湘教版科学四年级下册无心插柳柳成荫教案设计

2无心插柳柳成荫
教学目标
科学探究
能使用扦插、嫁接的方法帮助植物繁殖后代。

情感态度与价值观
1、了解植物繁殖方式的多样性。

2、关注与植物繁殖有关的生物技术问题。

科学知识
1、知道植物可以通过根、茎、叶繁殖后代。

2、了解扦插、嫁接技术在农业生产中的作用。

教学准备
易于利用扦插技术繁殖后代的植物的茎（如：大蒜、太阳花、马铃薯）、花盆、枝剪。

植物繁殖方式的课件。

一．教学导入
通过上节课的学习我们知道了植物可以利用传粉的方式繁殖后代。

学生讨论：植物还可以用什么方式繁殖后代吗？
由于学生的知识水平不同，可能有的学生应用过扦插、嫁接技术，可能有的同学从书本上了解过扦插、嫁接技术，还有的同学可能对扦插、嫁接技术一无所知。

教师可以根据前测情况导入下面的教学。

具体操作如下：
二．活动植物分身术
1、指导。

在学生操作之前，必须掌握规范的扦插方法。

学生观看相关CD。

另外教师还要给学生提出实践要求：使用枝剪时应注意安全，要爱护植物。

为学生特别讲述：
●教材图示中，剪除部分叶子是为了减少水分的蒸发；枝条下端剪成
斜口，便于与土壤充分接触，在土中挖小坑的作用是防止擦伤植物
的新断面。

●植物扦插能否成活，关键还要看扦插后的养护工作。

提醒学生细心
照料所扦插植物。

2、扦插。

教师选择成活率高的植物（如：大蒜、土豆、太阳花、芦荟）组织学生进行扦插的实践活动。

3、介绍。

教师借助课件向学生介绍利用其他器官繁殖后代的方法。

如：大蒜、马铃薯利用茎繁殖后代，榕树用气生根繁殖后代、落叶生根用叶繁殖后代等。

4、阅读。

阅读科技史，指导学生了解植物的另一种繁殖方式——嫁接。

感悟科技与农业生产之间的关系。

拓展移花接木
1、活动安排学生课外进行实践。

2、让学生意识到嫁接能够结合不同植物的优点，在果树、蔬菜、花卉等方面应用广泛。

本课教学反思：。