AE培训手册
怎样写培训手册计划
怎样写培训手册计划
一、确定培训手册的目标和范围
1.1 确定目标受众:全公司员工
1.2 确定培训内容:公司政策、流程、工作规范等
二、调研目标受众需求
2.1 了解目标受众的工作背景和工作任务
2.2 倾听目标受众对培训手册的期望和建议
三、制定培训手册的大纲
3.1 设计手册的整体结构和篇幅
3.2 确定各个章节和内容的主题
四、编写培训手册的内容
4.1 收集相关资料和信息
4.2 编写各个章节的内容,包括文字、图表、案例等
4.3 各章节内容的反复修改和完善
五、设计手册的版式和排版
5.1 选择适合的字体、颜色和排版方式
5.2 设计合适的封面、目录和插图
六、审稿校对手册内容
6.1 邀请相关部门和专家对手册内容进行审稿
6.2 对审稿意见进行整理和修改
七、印刷和发布培训手册
7.1 选择合适的印刷厂家进行印刷
7.2 完成印刷品的质量检查和装订
7.3 对培训手册进行内部发布和宣传
以上是一份简要的培训手册编写计划。
在实际操作中,还需要根据公司的特点和实际情况进行调整和完善。
希望以上内容能够对你有所帮助,祝你编写培训手册顺利!。
(完整版)培训手册范例
(完整版)培训手册范例
培训手册范例
本培训手册旨在为员工提供全面的培训供参考。
其内容包括公司简介、职位职责、培训框架和评估等方面。
1. 公司简介
在本章节中,会详细介绍公司的背景和使命。
员工可以了解公司的核心价值观和愿景,以便更好地融入公司文化。
2. 职位职责
本章节将为员工说明不同职位的职责和相关要求。
其中包括具体岗位的工作范围和所需技能等信息,以帮助员工理解并与工作对接。
3. 培训框架
本章节是整个培训手册的核心内容,包括各项技能培训和知识传授的安排。
会列出不同培训课程的名称、目标和时间表,以便员工自主研究和规划研究进度。
4. 培训资源
5. 培训评估
此章节将介绍培训评估的方式和标准。
通过评估,员工可以了解自己在培训过程中的进步情况,并及时调整研究策略和目标。
6. 常见问题解答
这一章节收集了一些培训中常见的问题及答案,供员工参考。
如有其他问题,员工可向主管或培训负责人寻求解答。
请注意,本培训手册可能会根据不同部门和岗位的需要进行适当调整。
员工应与其上级领导和培训负责人保持沟通,以获取最新的培训信息和安排。
如有疑问或需要进一步指导,请及时与相关人员联系。
以上是本培训手册的内容简介,希望对您在编写培训手册时有所帮助。
iCAP7000初级和中级培训手册
iCAP6000系列ICP培训教程iCAP6000系列ICP初级操作在初级操作中, 我们主要是了解和掌握最基本的分析全过程,其中包括如何开机预热, 编辑基本分析方法, 点燃等离子体,以及如何分析样品,处理结果,打印报告等, 从而完成一些简单的日常分析任务。
一、日常操作1. 开机预热2. 制定分析方案3. 编辑分析方法4. 点火操作5. 谱线校准6. 建立标准曲线并分析样品7. 熄火并返回待机状态8. 完全关机二.常见故障与排除三.日常维护一. 日常操作1、开机预热1)确认有足够的氩气用于连续工作。
(储量≥1瓶)2)确认废液收集桶有足够的空间用于收集废液。
3)打开稳压电源开关,检查电源是否稳定,观察约1分钟。
4)打开氩气并调节分压在0.60—0.70Mpa之间5)打开主机电源。
(左侧下方黑色刀闸)注意仪器自检动作。
此时光室开始预热。
6)打开电脑,待仪器自检完成后,双击“iTEVA”图标,进入操作软件主界面,仪器开始初始化。
2、制定分析方案1)确定样品是否适用于ICP分析。
ICP主要以常量和微量分析为主,在没有基体干扰的情况下,样品溶液中元素的含量一般不应小于5*DL(检出限),在有基体干扰的情况下,样品溶液中元素的含量一般不应小于5*5*DL。
2)确定样品分解方法(溶样方法)确保所测的元素能够完全分解,并溶解在溶液中。
尽可能用HNO3或HCL分解样品。
尽量不用H2SO4和H3PO4,会降低雾化效率。
如果用HF酸的话,一定要赶尽,以避免损坏雾化器和影响B、Na、Si、Al等元素的测定。
3)配制工作曲线(混标)浓度之间相差2—5倍一般用2—3点两个常见错误: a).所有分析元素的浓度都一致, 这样省事, 但不科学, 应该根据不同元素的浓度范围, 制定其相应的标准溶液浓度。
b).标准曲线点与点之间相隔太近, 如2, 4, 6, 8…,完全没有必要。
4)样品准备:样品必须消解彻底,不能有混浊, 否则必须先用滤纸过滤, 但不要抽滤对于标准雾化器,样品溶液中固溶物含量要求≤1.0%3、编辑分析方法1)操作软件(iTEV A)主窗口包括两个应用程序:1>分析2>报告生成2) 编辑分析方法:1>单击分析进入分析模块,单击方法→新建… ,选择所需的元素及其谱线。
Cadet Programs Officer培训手册说明书
STUDENT PACKETOutcome: Adult leaders prepared to contribute as Cadet Programs Officers on a squadron staffFormat: 7.25 hours of discussion-based learning in-residence, with three short web modulesTarget Audience:•New adult volunteers•Adult volunteers serving in positions below squadron deputy commander•Veteran CP officers seeking refresher trainingGraduation Requirement: Adult volunteers who participate actively in at least 80% of the course, in thejudgment of the course director, and complete all online modules, receive graduation creditUnit Compliance: Cadet and composite squadrons are required to have at least 2 TLC graduates on their rosters.The TLC Basic Course fulfills that requirement.Block 1 Introduction to the CAP Cadet Program1.1 Elements, Traits & OutcomesKey Question: What does the Cadet Program aim to accomplish and why?1.2 Cadet Advancement WEB MODULE1.3 Review: Cadet AdvancementKey Question: How do cadets advance through their program?Block 2 Cadet Program Leaders2.1 Cadet Programs OfficersKey Question: How does the adult staff work together to serve cadets?2.2 Service LearningKey Question: How do cadet program officers establish, supervise, and guide a cadet staff?2.3 Progressive Discipline WEB MODULEKey Question: Can discipline be a learning experience? What are some examples of progressive discipline? Block 3 Squadron-Level Cadet Program3.1 Cadet Great Start WEB MODULEKey Question: How and why does CAP use Cadet Great Start for cadet orientations?3.2 Squadron MeetingsKey Question: What are the hallmarks of great squadron meetings, and why are meetings so important?3.3 Cadet Activities IKey Question: What are some fun opportunities available beyond the squadron meeting, and what are the key rules and procedures governing them?3.4 Compliance & QualityKey Question: How can you use the QCUA to guide your squadron through a successful year?3.5 Continuing EducationKey Question: When TLC is over, what are your next steps for improving your skills and knowledge as a cadet programs officer?2.1 Cadet Programs Officers2.1 Cadet Programs OfficersKEY QUESTION:How do adult Cadet Programs Officerswork together in the squadron to support cadets?1. Define the term ‘‘Cadet Programs Officer’’Aerospace Education OfficerTime Commitment: Prior Experience:Key Duties Key Publications:Fun or Surprising NoteLeadership Education OfficerTime Commitment: Prior Experience:Key Duties Key Publications:Fun or Surprising NoteCyber Education OfficerTime Commitment: Prior Experience: Key Duties Key Publications:Fun or Surprising NoteFitness Education OfficerTime Commitment: Prior Experience: Key Duties Key Publications:Fun or Surprising NoteCharacter Development InstructorTime Commitment: Prior Experience: Key Duties Key Publications:Fun or Surprising NoteRecruiting & Retention OfficerTime Commitment: Prior Experience: Key Duties Key Publications:Fun or Surprising NoteTesting OfficerTime Commitment: Prior Experience: Key Duties Key Publications:Fun or Surprising NoteUnit Commander or Deputy Commander for CadetsTime Commitment: Prior Experience: Key Duties Key Publications:Fun or Surprising NoteTRAINING LEADERS of CADETSBASIC COURSE2.2 Service LearningExample: Red Ribbon Leadership Academy PrepTonight’s squadron meeting will include a training block to equip some cadets to lead a session of the Red Ribbon Leadership Academy, which the squadron will be hosting for local middle schoolers. C/Col Smith, the cadet commander of the squadron, has ensured this training block made it onto the squadron planner weeks ago. He also ensured that an appropriate instructor was selected. In this case, C/1st Lt Brown would be teaching the class on leading the ‘‘Indiana’s Challenge’’ activity. She has become quite skilled in this area after learning much about this activity at recent events where she was able to observe it and participate. C/Col Smith put his Cadet Deputy Commander of Support in charge of ensuring that C/1st Lt Brown had all the materials necessary for the session to be successful.The squadron’s adult leaders had been checking in with the cadet team throughout the process. The Deputy Commander for Cadets connected with the Cadet Commander to ensure that there was a schedule and a plan, both for the squadron meetings and for the impending Red Ribbon Leadership Academy. The CDC acted as a guide to help the C/CC lead the squadron towards success.The Leadership Education Officer ensured that C/1st Lt Brown was ready to teach, and assisted her in creating a lesson plan for the activity, and even giving an opportunity for a dry-run though the session. After the teaching session the Leadership Education Officer and C/1st Lt Brown connected to discuss how the session went, what could have been better and how to make it better in the future. The Deputy Commander of Cadets connects regularly with the Cadet Commander to evaluate the squadron progress as well as C/Col Smith’s leadership development. The Cadet leadership team meets regularly to both plan upcoming event, but also to debrief recent activities.Anatomy of a Cadet StaffCAPP 60-31 Cadet Staff HandbookCAPR 60-1 Cadet Program ManagementPositionRequiredGrades (Min/Max) Main DutiesSuggested Pre-Requisites Learning GoalsCadetCommanderCadet DeputyCommander ofOperationsCadet DeputyCommander of SupportCadetLeadership OfficerCadet Aerospace OfficerFirst SergeantFlightCommanderFlight SergeantElement LeaderCAPF 60-83 SQUADRON WEEKLY MEETING PLANNER USE OF THIS FORM IS OPTIONAL FEB 2018INSTRUCTIONSDraft Version Enter 1, 2, 3, etc., if it is necessary to track the document through multiple edits.Drafted by Enter name and grade of individual who created the schedule.Office SymbolsMost common staff areas are represented on the form via their office symbol.It is not necessary for every staff officer to coordinate on every weekly meeting plan. Local leaders should decide who needs to be included in the process.CD Deputy Commander orCDC Deputy Commander for Cadets CPL Leadership OfficerAE Aerospace OfficerCPF Fitness OfficerCPC Character Development Officer CPT Testing Officer DA Administrative OfficerDO Operations / ES OfficerDP Personnel OfficerFM Finance OfficerHC ChaplainIT Information Technology OfficerLG Logistics OfficerPA Public Affairs OfficerPD Professional Development OfficerSE Safety OfficerC/CC Cadet CommanderC/CD Cadet Deputy CommanderC/CE Cadet Executive OfficerC/ACC Cadet Flight Cmdr, Alpha FlightC/BCC Cadet Flight Cmdr, Bravo FlightC/CCF Cadet First SergeantHow to Comment on the DraftUse the software’s comment feature to append suggestions, requests, notes, etc. to the document.In MS Word, place the cursor near the appropriate field, click INSERT > NEW COMMENT.In Google Docs, place the cursor near the appropriate field, click COMMENTS > COMMENT.The schedule creator can hover over the comment icons, read the remarks, and if desired, edit the plan accordingly.How to Indicate That You’ve CoordinatedClick the check box adjacent to your office symbol to show that you’ve reviewed the document, whether you leave comments or not.Approved This space is for the unit commander or designee to endorse the final plan.Use of this Weekly Squadron Meeting Planning Sheet is optional,and units are welcome to edit the form to meet their needs.ItemWhyCompliance & MeasureRememberCadetProtection SUI B-1, 11Keeping cadets safe is the top priorityAll active adult members (and cadets over 18) have an up-to-date CPPT (every 48 months) in eServicesCAPR 60-2, 3.2Non-compliant adult leaders are prohibited from participating in CAP activities; cadets may not promote. AdultLeadership SUI B-1, 05 Adult leaders are the key to a successful youth programAt least 2 TLC graduates on unit roster in eServicecsCAPR 60-1, 2.3.2.4Annual GoalsSUI B-1, 06 If you don't know where you’re going, you might not get thereHave written goals that are specific & measurable and be able to show them to the inspector. Provide documentation that the goals are being reviewed quarterlyCAPR 60-1, 4.2The process of setting goals is what counts in the SUI; if you don’t’ reach every goal, that’s ok Meeting Schedules SUI B-1, 07 Cadet exit surveys say that boring, poorly planned meetings contribute to membership lapsesProduce written schedules prior to each meeting; Ensure monthly minimums are being met.Retain 3 months, available for review during SUI CAPR 60-1, 4.3Activities Calendar SUI B-1, 08 To aid in internalcommunications and for cadet protection purposes Have a web-based calendar that is regularly updated with all cadet events the unit plans to attendCAPR 60-1, 4.3.3.1 CAPR 60-2, 2.6.2Weekend Activities SUI B-1, 08 Allows for deeper learning, time for more hands-on activities and leadership developmentThe unit offers at least one weekend event per month (except Nov & Dec) and it is listed on the web calendar[Utilize CAPF 160, CAPF 60-80]CAPR 60-1, 4.3.3Participation at weekend events is not the measure for compliance, opportunity isInternal & External Aerospace Program SUI A-1, 02 SUI A-1, 03 Empowering members with opportunities and resources to promote aerospace-related STEM education and careersHave an internal AE program. This inherently is built into your meeting schedules.Have an external AE program that represents CAP’s outreach to the general publicCAPR 50-1, 5 CAPR 50-1, 6Documentation will be required for inspectionSafety Briefing SUI E-2, 08 To instill the knowledge cadets need to be a contributing part of the CAP safety culture Conduct a safety education topic every month and record in eServicesCAPR 160-1, 5.2.1Safety Day SUI E-2, 09 A Risk Management refresher geared towards the hazards and risks faced in daily life Set aside one meeting day during the months of January, February, or March to conduct an Annual Safety Risk Management DayCAPR 160-1, 5.2.1.4Document in eServicesRecruiting Campaign New cadets must join as other are age outConduct one recruiting campaign or open house each year.CAPR 60-1, 3.1.1A Cadet Great Start open house will satisfy this requirementCadet & ParentOrientation Newcomers need special guidance to successfully acclimate to the programProvide prospective cadets with a detailed,systematic orientation; Provide a parents’ orientationCAPR 60-1, 3.1.2; CAPVA 60-100 The Cadet Interactive New Cadet Course and the Cadet Great Start program will satisfy this requirement Attendance RosterActive participation is the mark of a healthy program and a key to retentionMaintain participation roster & track retention rate. Reach out to cadets who have chronic absencesCAPR 60-1, 3.4.2Optional Participation Tracker is available in eServicesKey ProcessesThis page has intentionally been left blank/libraryTRAINING LEADERS of CADETSBASIC COURSE3.5 Continuing EducationContinuing Education ResourcesItem Location Purpose1. Read the regulations and the corresponding pamphlets /publications/libraryBasic rules and procedures forimplementing the Cadet Program2. Attend TLC Intermediate Ask wing; check for virtual opportunities 1-day continuation of TLC3. Use Specialty Track Guide /libraryCAPP 60-11, Part 6 Guided training path through the self-study specialty track program4. Read the SUI Search: SUI Information Checklist of basic compliance matters affecting a local Cadet Program5. Get a mentor You choose; consider TLC instructors Ideas, questions, problems6. Talk with Group or Wing DCP Contact info Ideas, questions, problems, wing-levelprograms7. Neighboring squadrons Contact info Ideas, questions, problems, joint activities8. Older cadets Your squadron, CAC, wing activities Ideas, questions, problems9. Browse the Knowledgebase Accessed by going to the eServices Loginpage. Before you log in, at the bottom of theright-hand column A question and answer forum. Search the questions that have been answered already, or ask a new one10. Browse national webpages /cadets Stay current on Cadet Programenhancements11. Sign up for Cadet BlogUpdates/cadetblog Stay current on Cadet Program happeningsContinuing Education ResourcesThere are many valuable resources that are available to guide you on your path. Visit: /libraryLearn to Lead CurriculumGuideDiscusses how toimplement a hands-onleadership program, basedon the Learn to lead cadettextbooks.Can be found at thebottom of:/L2LLearn to Lead ActivityGuideEasy-to-follow lessonplans for a variety ofhands-on games, puzzlesand leadership challengesto bring the learn to leadcurriculum to life.Can be found at thebottom of:/L2LCAPP 60-32Staff Duty Analysis GuideOutlines the Staff DutyAnalysis process and therequirements forcompleting it. SDAs arerequired for cadets incomplete achievements inPhase III & IV.CAPP 60-50Active Cadet Fitness GuideOutlines the new physicalfitness program, includingactivities and assementssuch as the CPFT and theHelathy Fitness Zone.Can be found at:/fitnessCAPP 60-43Cadet Wings StudentGuideCadet Wings providesfunded training to Civil AirPatrol cadets to earn theirPrivate Pilot Certificate.This student guide outlinesthe goals and benefits,describes procedures, andexplains the applicationprocess.CAPP 60-40Cadet O-Flight ProgramGuideDescribes therequirements andprocedures for the CadetOrientation FlightProgram.Red Ribbon LeadershipAcademy CurriculumGuideThe Red RibbonLeadership Academy is asquadron-run activity thatplaces high school agedcadet NCOs and officers infront of middle schoolstudents (non-CAP) toserve as leaders during a3-hour workshop.CAPP 60-34Drill & CeremoniesPractical TestsTesting booklet for cadetdrill and ceremonies tests.Includes instructions forproctoring the test,grading rubrics and thespecific tests for eachachievement.。
AE培训手册
AE培训手册广告业是附属于第一、二、三产业的服务性行业。
客户服务是广告公司最核心的活动,其他活动皆围绕客户服务而定。
我们要制定一种标准,在现在和以后的经营中,我们都要按照这种既定标准来选择和要求我们的AE。
如此,我们的AE才可能成长为广告界最优秀的AE、才可能成长为公司的形象带言人。
一、提要:1、客户服务的角色意义;2、明确如何样成为一个更好的、伟大的客户服务人员(AE);3、我们如果评判我们的客户服务。
二、广告主聘用广告公司做什么?广告主聘用我们最重要的缘故是创意(因此,推动广告的进展是我们广告公司存在的缘故或理由)。
许多广告主认为(不管正确与否)广告公司提供的许多服务,诸如营销策划、媒介推广、PR研究等,他们能够和广告公司做得一样好甚至更好。
唯独没有一家广告主认为他们自己能够胜任的确实是创意部分。
而广告主踢开广告公司的缘故,广告公司也许讲是创意的贫乏或其他商业竞争的缘故。
但广告主讲关键的缘故是:槽糕的服务和槽糕的创意!因此,牢固的广告主与广告公司关系是建立在服务上的:只有良好的、牢固的合作关系才能够经受市场营销灾难的考查;没有这种牢固的关系,一切都回天无力,好创意也不行。
由此可见,最好的服务是广告公司生存和进展的重要因素!在往常的推销员培训理论中,有一个“推销四大要素”:推销公司形象、推销公司文化、推销自己、推销产品。
AE同样适用,因为广告公司的产品确实是创意。
三、客户服务的角色:1、客户服务的要紧角色确实是为一个好创意的产生提供最适宜的条件。
AE应做好以下工作:◇提供资料◇明确创意方向和进行和谐◇客户关系良好,令沟通无阻隔这一切组合在一起几构成服务。
要做好工作,这三者都必须兼备,缺一不可。
2、客户服务应对以下人负责:◇对广告主◇对广告公司。
具体一点是客户总监、总经理◇AM (有的公司是项目总监或者行业经理)◇工作伙伴(含平面设计、影视制作、文案、行政、财务等直截了当参与个案合作的伙伴)◇消费者(广告活动的最终目标市场)◇本人(如果你不能为自己的幸福、前程等负责,也不希望你会对其他事诸如工作会有专门大的责任心)如果在为客户服务时不能适当担负责任,会导致创意倒霉、客户关系受损、广告主受损等后果,而最终广告公司受损和你本人受损。
装饰公司员工培训手册范本
装饰公司员工培训手册范本目录1. 公司简介2. 员工职责3. 工作准则4. 培训计划5. 培训内容6. 培训评估1. 公司简介本公司是一家专业从事室内装饰设计与施工的公司,致力于为客户提供高品质的装饰服务。
我们拥有一支经验丰富且专业的团队,致力于满足客户的需求并超越其期望。
2. 员工职责2.1. 职位描述在本公司,每位员工都有明确的职务和责任。
员工职责的分配是为了确保工作的协调顺利进行。
每位员工都应了解自己的职责,并全力以赴履行工作职责。
2.2. 团队合作团队合作是本公司成功的重要因素之一。
每位员工都应积极参与团队活动,并与其他团队成员进行有效的沟通和协作。
2.3. 自我提升本公司鼓励员工不断提升自我,参加相关培训和研究机会,以提高专业能力和技能,为公司的发展做出贡献。
3. 工作准则本公司员工应遵守以下工作准则:- 准时上班,遵守工作时间安排。
- 保持良好的仪容仪表。
- 尊重他人,保持良好的沟通和乐于助人的态度。
- 保守公司机密信息,维护公司的利益。
- 高效完成工作任务,提高工作效率和质量。
4. 培训计划4.1. 新员工培训对于新入职员工,本公司将提供全面的培训,以帮助他们快速适应工作环境并掌握所需的技能和知识。
4.2. 在职培训本公司将根据员工的需求和业务发展情况提供不同类型的在职培训,以提高员工的综合能力和业务水平。
5. 培训内容培训内容将根据不同职位的需求进行定制,包括但不限于以下内容:- 行业知识- 设计理论与实践- 施工技巧与安全性- 客户需求分析与沟通技巧6. 培训评估为了确保培训的有效性,本公司将对培训过程和结果进行评估。
员工培训的效果将通过各种方式进行评估,如测试、观察和反馈。
以上是一个装饰公司员工培训手册的简要范本,具体内容和细节可以根据公司实际情况进行调整和补充。
希望本手册能对员工培训工作有所帮助,提高员工的工作效率和专业能力。
超强AE培训手册
广告A E升级系统实战篇(一)--培养卓越心理素质修炼"五心"上将广告A E升级系统广告AE系统升级主要从调整业务心态、打造业务战斗力,实现专业突破和改变自我价值理念几个方面着手,把广告A E打造成鹰一样的个人,雁一般的团队。
心态升级心态是成功的基础,我经常给学员讲到,心态比专业技能更s重要,没有专业技能并不可怕,关键在于有没有良好的态度。
假如没有正确的心态,再好的职业技能也起不了作用。
中国社会正处于转轨阶段,大批量的下岗职工成为社会问题,不能良性的形成就业循环,就因为一个心态问题。
广告AE面临激烈的竞争,与巨大的利益诱惑,心态就更为重要。
一个人的心智模式及心路发展历程直接决定了其行为能力的高低,广告A E在工作中要解决以下不良心态:1、急燥心理业务开展了很久,可就是没有订单,一个客户跟了大半年,结果一无所获。
其实这种情况很正常,广告行业的订单获取与大宗订单获取过程有相似性,客户从广告计划,到广告实施,一般都有个调研、预算、审批、下达、执行的过程。
急燥的心态会把自己的底牌暴露无遗,在广告谈判中自己处于不利位置。
升级改进欲速则不达",对急燥心态,要从两点加以克服。
第一:广告AE的薪资由两部份组成,工资+提成,一般的底薪都比较低,提成比例较高,在没有获取客户订单的情况下,就意味着没有提成。
那么个人应该树立起良好的理财观念,压缩个人不必要的支出。
第二:广告业有句行话:"三年不开张,开张管三年",虽然有点夸大事实,但确实是广告行业的一个写照,因此要建立较长时间没有客户订单的心理准备。
2、否定心理长时间不能签到订客户订单,在与客户交往过程中处处吃闭门羹,于是垂头丧气,没有激情,怀疑自己的工作能力,进而全盘否定自己。
升级攻进保持激情与工作无限的热情,是广告AE起码的心理必备素质。
广告AE工作中出现否定自己的状态时,要迅速调整,否则自己的士气及自信心将遭受严厉打击,从此萎靡不振。
参考资料1-ETAP应用培训例题使用 手册.
参考资料ⅠETAP 电力及电气系统综合分析计算软件应用培训例题使用手册欧特艾远东(南京)计算机技术有限公司2010年9月本文件是公司内部资料,为OTI FAR-EAST公司所有。
没有得到OTI FAR-EAST公司的书面许可,本文件内容不能被翻印、复制、传播,或者泄漏给其他任何人。
版权所有©2010 OTI FAR-EAST。
目录第一章系统建模 (1)第一节建立工程 . (1)第二节建立单线图 (3)第三节输入元件参数 . (5)第二章潮流分析 (12)第一节潮流分析 . (12)第二节潮流分析中变压器LTC 的应用 (18)第三节变压器容量估计 (19)第四节电缆尺寸选择 . (20)第五节不同负荷类型与发电类型用于潮流计算 . (22)第三章短路分析 (25)第一节增添短路分析需要的数据 . (25)第二节设定故障位置与设置短路分析参数 . (25)第三节三相短路计算 . (26)第四节断路器的选择和电缆热稳定校验 (26)第五节不对称故障分析 (28)第六节暂态短路电流计算(IEC363) (30)第七节不同的数据版本用于设置系统短路计算的最大与最小运行方式 (32)第四章电机起动分析 (34)第一节静态电机起动分析 (34)第二节动态起动分析 . (38)第五章暂态稳定分析 (43)第一节增添暂态稳定分析需要的数据 . (43)第二节暂态分析案例 . (44)第六章继电保护配合 (52)第一节添加保护配合需要的数据 . (52)第二节案例分析 . (57)第七章谐波分析 (60)第一节给静态负荷L OAD 1添加谐波电流源数据 (60)第二节在设置谐波源后,对系统进行谐波分析 . (60)第三节滤波器设计 (61)第四节在投入滤波器之后的谐波分析 . (65)第五节频率扫描 . (66)第八章接地网系统 (67)第一节接地网系统的设计 (67)第二节接地网系统的优化 (71)第三节 IEEE 方法接地网工程计算 (73)第四节有限元法接地网工程计算 (77)结束语 .........................................................................................................................................82第一章系统建模ETAP 软件中,是以工程来管理工作的。
广告AE培训手册.ppt
利用公司的资源
创意部
创意部门是公司最昂贵的资源,必须聪明和得当地使 用他们;
要花足够的时间写简报;
差劲的创意简报只能产生低劣的广告,而不可能产生 优秀的广告;
不要只使用你的创意伙伴,而且要去了解他们;
要有主见。
利用公司的资源
创意部
永远不要有“交给客户,看他们怎么感觉”这种念头, 作品一离开公司,我们“每个人”都必须对次作品坚信 不移,并卖出去; 与你的创意伙伴分享有用的见解,并且在研讨会和动 脑会上提出来; 无论客户对他们的作品是什么看法,都必须把客户反 馈过来的信息告诉他们。
快速反应;
时常联络,控制细节,控制成本; 展示主动性与热情; 能主动考虑客户的需求,并有行动; 客户的意见要及时向公司管理阶层汇报。
每日工作
每天在10:00前与客户通电话,沟通未来两天的工作计划; 10:00-11:00客户部内部会议,讨论工作单和创意简报 11:00-12:00进工作单
公司对你的期望
热情
勤奋
一丝不苟防患于未然——切记一切问题的苗头都会导致问题 有主见
诚实待人
避免只想到自己,由“我”思想转移与同事共享使用“我们”一类字眼 不浪费客户与公司的钱款
尊重客户及其业务
追求质量 团队工作,快乐共事
客户对你的期望
理解客户的业务 接受指导; 在缜密思考基础上建议,对公司所做出的建议要有信心;
具备专业精神、标准化和坚持不懈是我们从事这一 行业必须具备的精神; 下列讲义将集中讲解各项工作的技术细节,有一点 请千万不要忘记,当您结束每天工作时,您的工作是 在出产“杰出的广告”。
充分利用指导提纲/工具
我们希望这些指导提纲成为你们在职培训的基础。客 户总监会在执行任务过程中给你们指导,通过你们所接 手的具体广告业务为例子,使你们印象更加深刻;
员工培训手册
员工培训手册员工培训手册欢迎来到我们公司的员工培训手册!本手册旨在为新员工提供必要的培训和指导,帮助您顺利融入我们的团队并发挥您的最大潜力。
1. 公司概况- 公司使命和价值观:介绍公司的使命和核心价值观,让员工了解公司的目标和文化。
- 组织结构:解释公司的组织结构和各个部门的职责,帮助员工了解公司的运作方式。
2. 员工权益和责任- 雇佣合同:解释雇佣合同的重要条款和员工的权益,包括工资、工作时间、福利等。
- 行为准则:介绍公司的行为准则和道德规范,帮助员工了解公司对员工行为的期望。
3. 培训计划- 入职培训:介绍新员工入职培训的内容和流程,包括公司历史、产品知识、工作流程等。
- 职业发展:提供员工职业发展的指导和资源,包括培训课程、岗位晋升等。
- 技能培训:根据员工的工作职责和需求,提供相关的技能培训,以提高员工的工作效率和质量。
4. 健康与安全- 工作环境:介绍公司的工作环境和安全措施,包括紧急情况的应对和防范措施。
- 健康保障:解释公司提供的健康保险和福利计划,以及员工应如何使用和享受这些福利。
5. 绩效评估和奖励- 绩效评估:解释公司的绩效评估制度和流程,以及员工在评估中的角色和权益。
- 奖励计划:介绍公司的奖励计划和激励机制,以激励员工的积极表现和成绩。
6. 员工支持和福利- 员工支持:提供员工支持的渠道和资源,包括人力资源部门的联系方式、员工辅导和咨询服务等。
- 福利计划:介绍公司提供的福利计划,包括假期、休假、员工活动等。
7. 遵守法律法规- 法律法规:介绍员工在工作中需要遵守的法律法规,包括劳动法、知识产权法等。
请注意,本手册仅为参考,具体的培训内容和流程可能会根据公司的需要和政策进行调整和更新。
如果您对任何内容有疑问或需要进一步的帮助,请随时联系人力资源部门。
祝您在公司的工作生涯中取得成功!。
CO139 & IBE139培训手册(作业员级)
4. 2 IBE Menu
点选此图案,将会让所有机构回到 Home 位 。
IBE139 设定目录
以下方向鍵为调整
Right Buffer Upper/Lower Belt; Right Buffer Upper/Lower slots; Left Buffer Upper/Lower slots; Adaptor track
选择按一次要跑多少个Step 调整 X 方向
调整 Y & Z 方向
33
4.IBE139设备操作讲解
RB Upr/Lwr Belt
4. 2 IBE Menu
Right Buffer Upper/Lower Belt position 设定Magazine elevator Y & Z 方向位置位於最高級最低位置, 设定时必須先回Home 位,并在最高及最低平台位置设定。 Right Buffer Upper/Lower Slot position 设定Magazine upper & lower slot Y & Z 方向位置, 设定时必須先回Home 位, 并在第一个及最后ㄧ个slot位置设定 Lift Buffer Upper/Lower Slot position 设定Housing upper & lower Z方向位置,设定时必須先回Home 位, 并在第一个及最后ㄧ个slot位置设定。 Adaptor track Y 调整Adaptor 的宽度,需配合L/F的宽度 Adaptor track Up 调整L/F由Adaptor进入Magazine 的高度 Adaptor track centre 调整L/F 要与Adaptor align 的高度
生产状态记录
3. 4设备溫度及错误讯息记录
Training Manual范本
Training Manual范本在现代职场中,培训是获得成功的必要条件之一。
通过实施培训,员工可以获得新技能、知识和经验,从而提高其绩效和创造力。
此外,公司也可以更好地满足员工的需求,从而改善员工满意度和减少员工离职率。
因此,编写一份完善的培训手册对于公司的成功至关重要。
下面将介绍一份培训手册的范本,以帮助初学者更好地编写和制作培训手册。
一、培训手册的制作方式在制作培训手册之前,必须先定义它应该包括哪些内容。
最好创建一个详细的大纲,以便在创建相应章节时有一个清晰的思路。
此外,在手册中使用图表和图像可以帮助读者更好地理解概念。
还有一个很重要的问题是要确定使用的媒介类型。
根据受众不同,一份培训手册可以是纯粹的文字文本、PDF格式,或者是具有互动性的电子学习模块。
了解公司的需求和员工的偏好将对选择适当的媒介类型至关重要。
二、培训手册应包含哪些内容1. 介绍每一份培训手册应该以介绍和目的的声明为开端。
该章节不仅可以钦定培训手册的目的和内容,还可以使读者了解培训的目的和相关的商务目标。
2. 具体的培训课程项目实施的下一步是确立具体的培训目标。
除非制定清晰的培训计划,否则难以评估培训的效果。
因此,在手册的第二章,应定义详细的培训内容,以及其相应的时间表。
3. 课程的目标一份完善的培训手册应阐明课程的目标。
明确目标不仅可以帮助员工了解其培训的目的,还可以帮助业务领导评估培训的实际效果。
4. 针对特定群体的培训方式培训的受众并不总是相同的,因此,对于每个不同的工作角色和技能等级,应制定不同的学习模块。
这些模块可以包括视频、在线资源和互动型试题等。
5. 测评和反馈一个有效率的培训程序应该提供测验考核机会,以便检查学员是否真正理解了所学的知识。
还需要提供反馈机会,以便帮助学生在下一步的学习中改进他们的表现。
6. 培训的时间表和执行计划为了确保培训的顺利进行,同时保证ERT时效,业务定期推动培训进度,并提供具体的时间表和执行计划。
培训手册模板格式
培训手册模板格式
1. 概述
培训手册是一种用于记录和传达培训信息的重要工具。
本文档将提供一个标准的培训手册模板格式,以便组织和编写培训手册。
2. 标题页
培训手册的开始应包含一个清晰的标题页,包括以下信息:
- 培训手册标题
- 培训手册版本号
- 日期
- 编制人员和审阅人员的姓名
3. 目录页
目录页应列出培训手册的各个部分和章节的标题,并标明相应的页码。
4. 培训概述
在培训手册的开头,提供一个对培训内容的概述。
包括以下信息:
- 培训的目标和目的
- 培训的受众群体
- 培训的预期效果
5. 培训大纲
在培训手册的下一部分,详细介绍培训的大纲。
大纲应包括以下内容:
- 培训的各个模块或主题
- 每个模块或主题的研究目标和关键要点
- 每个模块或主题的时长和排课安排
6. 内容详细说明
在培训手册的主体部分,详细说明每个模块或主题的内容。
使用简洁明了的语言,提供具体的信息和指导,确保培训内容可理解和易学。
7. 补充资源
8. 培训反馈
在培训手册的最后一页,提供一个反馈表格或联系方式,以便受训者提供反馈和意见。
这可以帮助评估培训的效果,并对未来的改进提供指导。
9. 附录
如果有需要,可以在培训手册附上相关的附录,如参考资料、演示文稿或示例文件。
10. 版权和免责声明
在培训手册的末尾,添加版权和免责声明,保护培训内容的权益,并免除可能的责任。
以上为培训手册模板的基本格式和内容要点,根据具体的培训需求和组织规定,可以进行适度的调整和修改。
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关于AE的描述AE是英文“Account Exective”的缩写,翻译成中文是“业务执行”或“业务企划”,他是客户的广告工作在广告公司的执行负责人,一个专业的AE,要有能力告诉客户:他的预算应该怎么花?什么时候花?花在哪些地方?。
最重要的是,花了这么多的广告费用会有哪些收益。
AE在客户面前代表广告公司,是客户交付广告工作的“唯一窗口”,在广告公司内部,AE负责协调调研、创意、媒体、财务等各个部门的工作,是项目的负责人,确保客户的工作能够准时、保质并预算之内完成。
在广告公司内部,AE是客户的代表,是所有工作的中心流程管理的能力财务管理的能力团队合作的能力客户服务的能力创意判断的能力策略思考的能力领导力●流程管理的能力所有的工作都是由一个团队去完成,这涉及到公司内部的不同部门和不同人才,还涉及到公司外部的不同部门和不同人才,这么多的部门和人员参与一项工作的完成,如果没有环环相扣,不是延误完成工作的时机,就是影响最终产出的品质。
AE做为项目的负责人,就是工作流程的总监工,他的心中最好有一幅清楚的工作流程图。
虽然很多公司有Traffic职位的设立,减轻了客户服务的许多工作,但客户服务人员还是要清楚每项工作的流程,因为我们经常会在交接点上出错。
一个资深的AE就是他在做一件工作的时候就能够根据经验判断在什么地方容易出错,在什么地方会产生延误,从而能够早做准备解决。
对于一个新人来讲,凡事多做一点,在工作中多为别人考虑一点,就能帮助别人把工作做好,也可以让你快速熟悉整个行业的流程。
多问、多听、多看,是训练自己展开工作流程能力的不二法门。
●财务管理的能力AE中的Account也有财务的意思,AE是客户预算的执行者,也是公司内部项目成本的负责人,我们应该把客户的钱当自己的钱来花,节省客户的每一分钱,同时也要控制好每一件工作的成本,使公司获得合理的利润。
在广告公司内,最大的罪行就是让公司浪费钱。
每次做事重复两遍,总是浪费钱的。
因为我们的最大成本是时间。
重复提案不仅增加成本,而且是打击作业小组士气最大的敌人,所以我们要尽量避免重复提案。
●团队合作的能力好的广告是一个团队合作的结果,它是客户、调研、创意、媒介、财务等各部门人员配合的结果。
如何让整个团队的人拧成一股绳朝者一个方向努力是AE的协调的结果。
如果你想把事情做好,就先帮助别人把事情做好。
不管你自认为你的工作有多独立,它都是团队整体表现的一部分,你不能只顾做好自己的工作,而不管别人做得如何,你必须和所有与这个流程有关的人进行沟通,将他们的因素也考虑进来,才能确保最后的成功。
AE要有能力让每个部门的人都进入情况,让team的人都对这个客户有ownership(拥有感),当你知道客户为什么要修改的原因也要让他们知道。
最好是把客户也形成团队的一份子。
与同事分享一起成果,避免“我”的字眼,尽量用“我们”。
●客户服务的能力对AE 而言,是比较基本的客户关系管理。
服务, 是这个行业的本质;服务, 是所有商业工作的本质;因此服务人的能力, 是你最大的本钱。
服务需要非常, 非常地善解人意我们要去服务和你愿意为其提供服务的是什么样的人?你喜欢的人、你在意的人、付给你钱的人、你想通过你的服务使他工作更顺利的人、他/她工作不顺, 你就工作不顺的人如何才能做好客户服务?首先,你需要彻底了解他的需要、他的困难和他的问题然后,你要想出非常、非常聪明的办法来:满足他的需要、排除他的困难、解决他的问题●创意判断的能力判断一个创意的好坏有两个层次:第一,这个创意是否符合策略。
第二,判断创意够不够好(这是创意的责任及决定)。
AE需要有审美的能力,要有美学基础,人文艺术基础,有品味。
要具备说服创意人员的能力。
锻炼好的创意判断能力的方法是多看好的广告,去分析了解它们好的原因而不是因为他们得了奖。
●策略思考的能力策略指导创意的方向,也是判断创意的标准,AE不是跑腿的,我们不应该把行销策略、传播策略思考的问题直接转嫁给客户总监、创意人员或是planner。
虽然策略是客户总监和资深人员的责任,他们需要签字认可。
但这并不是说AM/AE 不用写策略。
一个AE要往上继续发展,策略思考是一个不可或缺的能力,参与每一项工作的策略,从中努力学习是提升自己策略思考能力的最好方法。
(写一份你的策略和你老板的比起来差距在哪里?)●领导力好的客户服务人员应该是项目团队的Leader,要领导整个团队去做出好的作品,对AE来说,这个要求也许有点高,但是AE要能让作业小组的每个成员喜欢这个客户,愿意为这个客户服务。
领导力来自有清楚的目标,有热情地感染,专业的示范,敢于担当,我们的目的就是要产出好的作品,帮助客户发展成长。
你是否清楚公司对于你服务的客户的经营策略,你是否让你的团队了解公司对于这个客户的策略。
“客户的市场经理刚刚来到公司,他需要我们帮他做出一些好的作品,使他能够在公司站稳脚跟,这样我们可以获得客户更多的业务,但是为了实现这个目标,也许我们要多做很多额外的工作,也有一些比较急的工作会加班。
”如果你能够让团队的人都了解你面临的问题,你就能获得他们的帮助。
沟通技巧开会技巧提案技巧贩卖技巧◆沟通的技巧广告就是关于沟通,我们要在客户面前扮演专业的沟通者的角色。
为了达成此目的,我们必须保证每一次沟通的质量,无论是面对面的会议或电话会谈或书面沟通。
在沟通之前,你要先做好准备,思考清楚:我的目的是什么? 我想要了解什么?我想要告知什么?我想要讨论什么?我希望他采取什么行动?他的目的是什么?在什么时间, 什么地方, 用什么方式和他沟通? 预先思考一遍沟通的全部过程,弄清楚我想要表达什么, 怎么说?他会想要说什么? 他对于我的说法, 会怎么反应?你要会判别听众,确定听的对象是决定者,影响者还是执行者。
在沟通的时候要重点突出,表述要顺畅、清楚。
讲清楚是第一步,无论是对内部人员还是对客户,要让对方听懂,而不是自以为清楚就可以了。
在表达之前先在头脑中将你要说的事情总结成几点,然后再说出口,不要急于表达。
要清楚地定义了跟进的行动,没有人应对已经通过了的决定和下一步的行动还不清楚。
沟通的一个重要技巧是懂得聆听--真心的聆听,让对方感受到你的尊重。
聆听之所以困难、稀有,是因为人性是喜欢听自己喜欢听的话,听自己易懂的话,当心中已形成答案时,人们是很难再去听新的主张。
可是,人性的另一面是:你只会尊重那些愿意尊重的人,你只听那些会听你话的人。
要想对方听你说,你要先听对方说,我们必须克服自大的自私,去换取较伟大的自私。
聆听只不过是慢一点做判断罢了。
积极的聆听,除了少插嘴的礼貌之外,还要意识着自己的身体语言,让聆听视觉化,让对方感受到,鼓励对方积极沟通。
真心聆听,会使沟通酝酿关爱与信任,促使有意义的对话才可能发生,产生互相学习,拉近人与人之间的距离,使相处变得更愉快!懂得聆听,不仅要听客户所说的话,更要深入理解客户背后的意图。
(当客户说把我的Logo再放大一点,实际上他是希望Logo能够突出)开会的技巧与客户开会是业务人员最常做的一件事情,接客户简报要开会,讨论策略方向要开会,贩卖创意要开会,我们经常花费大量时间来准备和参加会议。
当开会变成家常便饭的时候,往往就会不禁像家常便饭一样随便起来。
不管是我们的时间还是客户的时间都是非常宝贵的,我们必须思考如何最大限度地运用客户会议。
AE也许不是一个会议的主持人或发言人,但一定是客户会议的负责人开会技巧更多倾向于态度的问题。
只要你在乎,你就会用心。
开会的技巧首先,决定谁应该来参加,甚至谁不必来参加永远先设想在这个会议需要决定什么事情,先别管开头、过程,而是结束的那一刻,你想要什么?你希望获得什么结果?是资料分享,还是确定答案?如果是确定答案,那么有权力做决定的人一定要在,如果不在,最好取消会议,否则浪费所有人的时间。
会议前约定时间地点, 并通知所有与会人员尽早撰写并发送会议议程(Meeting Agenda) (确保你有充足的议程复印件以备不时之需)。
安排场地与设备,准备文具与茶水。
会议室的选择,客户座位的安排,桌上备好铅笔和横线纸。
所有相关的摆设,该不该有电话,客户喝咖啡还是茶,阿姨进来倒茶的时间和方位……都可以让客户感觉到你的关心及重视确保所有人准时参加, 会议延迟时应及时通知相关人员设想各种可能的状况, 准备会议中所有可能用到的东西会议中做好笔记,精神上的积极参与,没有相当把握, 决不轻易发言仪态端庄, 神情专注,频频点头眼观四面, 耳听八方, 对所有人的需要, 做出快速反应准时开会,准时结束你希望在什么时间结束?而且记得准时结束,只有准时结束,才会鼓励人准时开始。
会议后收拾会议室(这是很多人都忽略的一点,做好这个工作会让你从众多的AE中跳出来)回想整个会议的过程, 并总结经验24小时内撰写并发送会议纪录,记得下一步的跟催聪明的AE在参加会议时会检查如下内容…与其它部门不参加会议的重要人员进行核对,以保证没有你不知道的新情况关注媒体对客户及其产品或相关品类情况的最新报道,这有助于表明你对此一生意的投入提案的技巧越来越多的创意人员自己提案贩卖作品,使得越来越多的AE 忽略了自身的提案技巧。
有效的提案需要下列两大技巧:计划和组织的技巧首先要设定清楚的目标分析及了解提案的听众收集相关的资料和数据来支持自己的目标,如果你的论点找不到任何事实来支持它,最好别提出来知道自己提案内容中所有资料的出处。
你不一定需要每一项都告诉听众,但起码别人问起来的时候,可以胸有成竹,特别是听众中有这方面的专家时,更要特别小心把自己收来的资料加以组织,让它清晰,引人入胜,并具有说服力,正确地使用统计数字,不要提出自己专业上不能保证的承诺或建议选择/制作最有效的视听辅助物适切安排提案的地方,让它符合你的需要临场表达的技巧训练自己对不同的听众都能展现自信运用手势、动作、眼神和其他非语言的方式加强沟通有效的表达,有技巧的回答客户的问题预演,并且不惜作紧急的修正让内容更好企图控制全场先要有企图心才能产生热情活力。
安拍好自己及客户的位置。
站起来提案,权威感自然产生,也就不会逃避。
面对最后一排的人来检查音量是否足以投射全场。
形成一对一的交谈运用眼神,进行沟通,看进对方的眼里。
不要读,不要先发文件,不要关灯。
适当的停顿,能引起注意,或让人有机会沉淀消化。
思考说服的手法提案的目次是进行说服,而不只是说出主张。
先提次级品之后,才提高级品的手段依然有效。
主动发问来引诱客人的参与。
任何提案有了客人的贡献就是成功的一半。
懂得听,用眼光来表示听的行为。
利用意念单纯而且视觉化的辅助物来帮助说服的工作,图画比文字更有记忆点。
练习!练习!再练习大声念四次给自己听,不要死背。
提案前二小时内是练习最好的时间。
◆贩卖的技巧无论贩卖给多少人,设法将之转化为一对一交谈的沟通精神与形式,因为对一群人沟通是演讲不是贩卖。