小学作文课件文具盒

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铁铁 牙嘴 齿巴 。， 爱 咬 纸 ， 咬 完 掉 了 个
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猜 谜 语
题目：我的文具盒
同学们，看看我酷 不酷啊？？？
情境引路——爽爽爽
外形Байду номын сангаас
总说
大小
颜色
分说
图案
外形特点
• 请仔细观察自己的文具盒， 把你观察的结果写在本子上。
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我的文具盒是泡沫塑料制成的，长32 厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体 （制造材料、大小、形状）。一见到它， 首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案 （先写盒盖的图案，显得有条理），在一 片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野 花，红的、绿的、黄的、白的……看上去， 就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵，又像 天空中闪烁的星星（运用比喻把图案写得 很生动）。我好想看到微风吹过，千朵万 朵小花正在轻轻点头，一股清幽的芳香扑 鼻而来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而 来，他们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。 （写出自己的联想和想象）
童心圆
快乐情境作文
我们的口号是：
让作文成为爱好 让爱好帮助成长
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表达自己的感受 当个小演员，扮演自己最喜欢的文具， 向大家介绍自己，把自己的样子、本 领说清楚，把话说完整…… •你打算向大家介绍“自己”的什么 特点呀？
学会方法早开窍
• 描写的方法：
1.开头简单明了 2.按顺序描写外形 3.描写结构的时候要分层次、有步骤地描述 4.运用拟人的手法 5.可以以文具盒的口吻 6.结尾赞美抒情
情境体验——笑笑笑
文具盒的结构与材料
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一层的盒盖上画着一只可爱的米老鼠， 它戴着一朵漂亮的蝴蝶结，穿着一双粉红 色的高跟鞋，好像在跳舞。盒盖的反面住 着一位课程表先生，它可以告诉我们每天 的课程，旁边住着一位数学高手——乘法 口诀表小姐，它可以帮助我们提高数学运 算速度。另一层的盒盖上画着两只米老鼠 和一只可爱的小狗。米老鼠姐姐正在表演， 米老鼠弟弟和小狗正在玩耍。文具盒的里 面有正在休息的尺子先生，在排队的铅笔 妹妹，还有在整队的橡皮姐姐，他们真是 快乐的一家啊 ！
文具盒里面有两层，第一层住着三枝顽 皮的铅笔宝宝，第二层住着爱助人的橡皮姐姐， 和爱喝墨水的钢笔爸爸。每当顽皮的铅笔宝宝 犯错误时，橡皮姐姐就会借着“爱助人”的称 号帮助铅笔宝宝。我上课开小差时，“小猪熊” 兄弟就会提醒我：“不许说话，只许认真！” 我喜欢我的文具盒，我们真是一对形影 不离的好朋友！
拟人手法
情境活动——笑笑笑
• 中间一层放铅笔、钢笔、圆珠笔……要用笔的时 候，我只要把房间拉开，他们就会让我挑选使用。 第三层，那是放尺子和胶带的房间。平时，我不 大用到他们。于是，他们就成天呼呼大睡。等到 我需要他们的时候，他们就会走出来与我配合作 业，帮助我完成作业。我这一只文具盒犹如一个 大家庭，里面的橡皮、尺子、钢笔、铅笔……都 是这个大家庭中的一个成员，他们相互配合，帮 助我做好一样样作业。我不管走到什么地方都会 带着它。它真的成了我的一个好伙伴了。
首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大 脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听 周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛， 因为开心，眼睛也眯成了一条线。（盒盖图案） 我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因 为，她穿着黄色的迷你裙，头上还打着一个大大 的蝴蝶结，可能她也知道自己打扮得很漂亮，正 在举手欢呼呢，瞧：它那张大嘴都笑得合不拢了。 她为什么这么高兴呢？我猜，是因为她有一个小 镜盒，里面还装着一把带耳朵的小梳子。告诉你 吧！这个我也喜欢，这样就可以在我上完体育课 时，派上用场了。 （心理描写表达喜爱之情）
（分层次、有步骤）
我的功能可多啦， 不信你们看，我的 肚子里能装很多东 西呢！
说说文具盒的功 能和作用
情境讲坛——乐乐乐
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打开文具盒，你可以一下子看到这是一个 可以折叠的三层抽屉。里面层次分明。顶楼大 房间里有一对大红架子，平时躺在地上，等到 要用它的时候，只要用手一拉，它就伸出来帮 助我扶住书本让我阅读。这样，即使我在阅读 的时候要写一点什么，也不必费劲了，容易多 了。那里还有一间可以放橡皮的小房间。那房 间虽然小，但是却非常精致。
我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下 两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒， 便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两 支钢笔，特别是那只 “天使笔”，要给它一个最好的“家”。 还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。 （内部结构） 自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时， 我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时， 再也不用，一会找笔一会找尺子了。 （作用） 一天，回到 家… … （可以写一件与文具有关的事） 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。 （结尾紧扣题目）
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①写文具盒的名称和来历——开头简单明了 ②写文具盒的外形——按顺序描写 ③写文具盒的功能好作用——拟人手法 ④写对文具盒的喜爱之情。
探究美文学写法
• 读例文、品写法 前些天，爸爸给我买了一个崭新的文 具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不 得放下。 我的文具盒是长方形的铁盒，全身蓝 色。上面画着两只“小猪熊”，一只大， 一只小，可称得上一对好兄弟。它们乐呵 呵的，又像是一对快乐的天使。
我心爱的学习用品 提起我心爱的学习用品，我就会想起我的米奇文具盒；它是这学期 开始时爸爸送给我的。 一看到它，首先映入我眼帘的是一只调皮的小老鼠——米奇；米奇 嘴巴张得大大的，仿佛在对我说：“快把我打开吧！”米奇的身后是 由不同深浅的蓝色组成的“天空”，有许多星星在闪耀，仿佛对我眨 眨欢喜的眼睛。一颗硕大的星星下面是用花体书写着的“Mickey”，外 面还镶有浅紫色的边。 打开盒盖，你可以看见一支“草莓”钢笔、四支木头铅笔；“草莓” 钢笔穿着一件白色的礼服，上面有许多“草莓”和一些英文，好像一 位高贵的小姐。那四支木头铅笔和“草莓”钢笔仿佛是朋友在谈心， 又像兄弟姐妹聚在一起讨论有趣的话题。我文具盒的第一层还放着一 把直尺、学校电脑的钥匙和两块橡皮。 拿起文具盒的第一层，就可以看见平常一直“深藏不露”的第二层 了。第二层垫着一块海绵垫，上面放着6支木头铅笔、一个小卷笔刀、 两枚硬币和一个很小的金色孙中山像。那六支木头铅笔仿佛一支支利 剑保护着“仓库”（卷笔刀）、“钱库”（硬币）和“孙中山”（孙 中山像）…… 我的文具盒是我的好朋友，也是我的好帮手，我真喜欢它。