小学作文课件文具盒

我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下 两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒， 便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两 支钢笔，特别是那只 “天使笔”，要给它一个最好的“家”。 还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。 （内部结构） 自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时， 我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时， 再也不用，一会找笔一会找尺子了。 （作用） 一天，回到 家… … （可以写一件与文具有关的事） 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。 （结尾紧扣题目）
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①写文具盒的名称和来历——开头简单明了 ②写文具盒的外形——按顺序描写 ③写文具盒的功能好作用——拟人手法 ④写对文具盒的喜爱之情。
探究美文学写法
• 读例文、品写法 前些天，爸爸给我买了一个崭新的文 具盒。我非常喜欢，甚至连睡觉时也舍不 得放下。 我的文具盒是长方形的铁盒，全身蓝 色。上面画着两只“小猪熊”，一只大， 一只小，可称得上一对好兄弟。它们乐呵 呵的，又像是一对快乐的天使。
文具盒里面有两层，第一层住着三枝顽 皮的铅笔宝宝，第二层住着爱助人的橡皮姐姐， 和爱喝墨水的钢笔爸爸。每当顽皮的铅笔宝宝 犯错误时，橡皮姐姐就会借着“爱助人”的称 号帮助铅笔宝宝。我上课开小差时，“小猪熊” 兄弟就会提醒我：“不许说话，只许认真！” 我喜欢我的文具盒，我们真是一对形影 不离的好朋友！
拟人手法
情境活动——笑笑笑
• 中间一层放铅笔、钢笔、圆珠笔……要用笔的时 候，我只要把房间拉开，他们就会让我挑选使用。 第三层，那是放尺子和胶带的房间。平时，我不 大用到他们。于是，他们就成天呼呼大睡。等到 我需要他们的时候，他们就会走出来与我配合作 业，帮助我完成作业。我这一只文具盒犹如一个 大家庭，里面的橡皮、尺子、钢笔、铅笔……都 是这个大家庭中的一个成员，他们相互配合，帮 助我做好一样样作业。我不管走到什么地方都会 带着它。它真的成了我的一个好伙伴了。
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铁铁 牙嘴 齿巴 。， 爱 咬 纸 ， 咬 完 掉 了Байду номын сангаас个
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猜 谜 语
题目：我的文具盒
同学们，看看我酷 不酷啊？？？
情境引路——爽爽爽
外形
总说
大小
颜色
分说
图案
外形特点
• 请仔细观察自己的文具盒， 把你观察的结果写在本子上。
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我的文具盒是泡沫塑料制成的，长32 厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体 （制造材料、大小、形状）。一见到它， 首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案 （先写盒盖的图案，显得有条理），在一 片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野 花，红的、绿的、黄的、白的……看上去， 就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵，又像 天空中闪烁的星星（运用比喻把图案写得 很生动）。我好想看到微风吹过，千朵万 朵小花正在轻轻点头，一股清幽的芳香扑 鼻而来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而 来，他们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。 （写出自己的联想和想象）
首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大 脑袋上有一对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听 周围的动静。她本来长着一对圆溜溜的大眼睛， 因为开心，眼睛也眯成了一条线。（盒盖图案） 我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因 为，她穿着黄色的迷你裙，头上还打着一个大大 的蝴蝶结，可能她也知道自己打扮得很漂亮，正 在举手欢呼呢，瞧：它那张大嘴都笑得合不拢了。 她为什么这么高兴呢？我猜，是因为她有一个小 镜盒，里面还装着一把带耳朵的小梳子。告诉你 吧！这个我也喜欢，这样就可以在我上完体育课 时，派上用场了。 （心理描写表达喜爱之情）
情境体验——笑笑笑
文具盒的结构与材料
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一层的盒盖上画着一只可爱的米老鼠， 它戴着一朵漂亮的蝴蝶结，穿着一双粉红 色的高跟鞋，好像在跳舞。盒盖的反面住 着一位课程表先生，它可以告诉我们每天 的课程，旁边住着一位数学高手——乘法 口诀表小姐，它可以帮助我们提高数学运 算速度。另一层的盒盖上画着两只米老鼠 和一只可爱的小狗。米老鼠姐姐正在表演， 米老鼠弟弟和小狗正在玩耍。文具盒的里 面有正在休息的尺子先生，在排队的铅笔 妹妹，还有在整队的橡皮姐姐，他们真是 快乐的一家啊 ！
童心圆
快乐情境作文
我们的口号是：
让作文成为爱好 让爱好帮助成长
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我心爱的学习用品 提起我心爱的学习用品，我就会想起我的米奇文具盒；它是这学期 开始时爸爸送给我的。 一看到它，首先映入我眼帘的是一只调皮的小老鼠——米奇；米奇 嘴巴张得大大的，仿佛在对我说：“快把我打开吧！”米奇的身后是 由不同深浅的蓝色组成的“天空”，有许多星星在闪耀，仿佛对我眨 眨欢喜的眼睛。一颗硕大的星星下面是用花体书写着的“Mickey”，外 面还镶有浅紫色的边。 打开盒盖，你可以看见一支“草莓”钢笔、四支木头铅笔；“草莓” 钢笔穿着一件白色的礼服，上面有许多“草莓”和一些英文，好像一 位高贵的小姐。那四支木头铅笔和“草莓”钢笔仿佛是朋友在谈心， 又像兄弟姐妹聚在一起讨论有趣的话题。我文具盒的第一层还放着一 把直尺、学校电脑的钥匙和两块橡皮。 拿起文具盒的第一层，就可以看见平常一直“深藏不露”的第二层 了。第二层垫着一块海绵垫，上面放着6支木头铅笔、一个小卷笔刀、 两枚硬币和一个很小的金色孙中山像。那六支木头铅笔仿佛一支支利 剑保护着“仓库”（卷笔刀）、“钱库”（硬币）和“孙中山”（孙 中山像）…… 我的文具盒是我的好朋友，也是我的好帮手，我真喜欢它。
（分层次、有步骤）
我的功能可多啦， 不信你们看，我的 肚子里能装很多东 西呢！
说说文具盒的功 能和作用
情境讲坛——乐乐乐
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打开文具盒，你可以一下子看到这是一个 可以折叠的三层抽屉。里面层次分明。顶楼大 房间里有一对大红架子，平时躺在地上，等到 要用它的时候，只要用手一拉，它就伸出来帮 助我扶住书本让我阅读。这样，即使我在阅读 的时候要写一点什么，也不必费劲了，容易多 了。那里还有一间可以放橡皮的小房间。那房 间虽然小，但是却非常精致。
表达自己的感受 当个小演员，扮演自己最喜欢的文具， 向大家介绍自己，把自己的样子、本 领说清楚，把话说完整…… •你打算向大家介绍“自己”的什么 特点呀？
学会方法早开窍
• 描写的方法：
1.开头简单明了 2.按顺序描写外形 3.描写结构的时候要分层次、有步骤地描述 4.运用拟人的手法 5.可以以文具盒的口吻 6.结尾赞美抒情