二年级上册音乐教案-云 人音版
小学二年级音乐上册《云》的教案
小学二年级音乐上册《云》的教案小学二年级音乐上册《云》的教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的小学二年级音乐上册《云》的教案，欢迎阅读与收藏。
小学二年级音乐上册《云》的教案篇1教学内容：1、唱《云》2、我的创造：秋虫音乐会教学目标：1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》2、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。
3、通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。
教学重点：能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》教学难点：通过我的创造，学生的音乐方面的一些能力有所提高。
教学过程：一、导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。
像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。
生：云师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！（出示课件）小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！二、播放音乐《云》师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！(1)完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）(2)用回声法学唱歌曲。
(3)体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
三、拓展小知识：美丽的云师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？师：让老师来告诉你们吧！（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，让我们欣赏云的几幅图片。
四、我的创造：秋虫音乐会师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，可热闹了。
瞧！还有的小动物当起了指挥家。
（出示秋虫音乐会的图）让我们也来当一回小指挥家吧！（老师简单地示范指挥的动作，学生跟着老师模仿）(1)放音乐莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示(2)学生将自己想象成“小小指挥家”再次播放音乐，学生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体验乐曲的情绪。
人音版小学二年级上册云教案.
人音版小学二年级上册第七课《云》一、教学目标1、能熟练地演唱歌曲《云》。
2、通过表演《云》，感受并表现歌曲的优美，抒情的情绪。
3、能发挥想象力，根据云的变化联想到环境，让学生知道如何保护环境，如何热爱大自然。
4、通过发声练习，让学生知道如何弱唱徐徐吐出气息，注意口腔的歌唱状态。
二、教学内容1、发声练习。
2、学会有感情的演唱《云》。
3、知道3\4拍的强弱规律和换气记号“V”的使用。
4、环保教育。
三、教学重、难点：1、引导学生感受和体验音乐，增强学生了解大自然和爱护大自然的思想情感。
2、歌曲处理。
四、教具：电子琴、多媒体及课件五、教学过程：一）组织教学：师生互致问候。
二）发声练习1=C小猫去钓鱼——，小猫去钓鱼——，哟0，大鱼小鱼钓了许多鱼——。
通过体会钓鱼的感觉，让学生学会弱唱，钓到鱼的惊讶（哟）感受歌唱时口腔的状态。
三）新授1、导入：大家知道鱼离不开水，其实我们人也离不开水，那么，既然水这么重要，水又是从哪里来呢？请看谜语：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上，天天飘来又飘藏去，小小雨点里面。
谜底（云）生：是云。
那么我们今天所学的歌曲就是《云》。
板书课题——云。
2、让学生认真听歌曲《云》并回答问题：A、聆听：歌曲中的云是什么样的？像（帆船）B、帆船装的什么走的这样慢？（雨点）C、歌曲的速度是中速稍慢还是快速有力？（中速稍慢）3、教师范唱，让学生感受歌曲情绪。
A、请你想一想，这首歌曲的情绪是：优美抒情地？（正确）欢快活泼地？4、学习歌曲。
A、认识3/4拍，知道其强弱规律是：强弱弱B、领读歌词强调红字是重拍要有力度，并点出“雨点”和“雨点儿”引起注意，让学生知道有何不同。
C、突破难点：走得这样慢———0 0快快浇麦田———0 0 强化练习。
5、按节奏读歌词。
（让学生体会玩橡皮泥的感觉，通过玩橡皮泥的感觉体会四三拍的感觉）6、放歌曲《云》让学生跟唱。
7、学生试着唱，教师纠正错误.8、引出换气记号“v”，知道如何在歌曲中运用换气记号。
人音版 二年级上册音乐教案-7 《云》
《云》教学实录二年级上册第七课教学目标1. 用优美、舒畅的声音以及连贯的气息演唱3/4拍歌曲《云》。
2. 在教师创设的音乐情境中，通过聆听、模唱、肢体感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏的方法学习并演唱歌曲《云》。
3. 用打击乐器为歌曲准确伴奏。
教学重难点1. 感受歌曲形象，用声音和肢体感受音乐的形式表现3/4拍歌曲情境。
2. 通过打击乐器为歌曲伴奏更好的感受3/4拍的音乐特点。
3.气息连贯性训练。
教学过程1. 师生问好2. 发声练习：师：同学们都见过云，你能来描绘一下云是什么样的吗？下面我们来用声音表现空中的云。
教师“呜”范唱。
请你们认真听，用“呜”来模唱。
注意打开口腔和嗓子，吸气，气息要均匀、平稳、连贯、轻声，在同一位置演唱，把小云托住。
（范唱sol fa mi re do教师注意听孩子的音准和声音，加以指导）3. 初听音乐师：刚才我们用声音来表现云，今天老师就给同学们带来了一首云的歌曲，请你认真听，听完之后把你的感受告诉我。
（学生听，教师走到学生中间，轻轻摇晃身体，注意三拍子个节奏律动：强弱弱）4. 复听音乐师：看来同学们对歌曲都有了自己的感受，请同学们闭上眼睛，再静静的听一听。
5. 教师范唱师：美丽的云在蓝天上飘荡，听了这样优美的音乐，老师也想来唱一唱，请同学们在心里跟着老师一起来唱。
6. 学生跟随范唱念歌词以后初唱歌曲师：这么美妙的旋律，同学们也一定想来念一念、唱一唱，就请你们跟着老师一起来试着演唱。
7. 学生演唱1）师：歌曲里面把白云比作帆船，把蓝天比作大海。
这艘“帆船”里面不装鱼也不装虾，它装的是什么呢（雨点）？为什么希望云里面装雨点呢？希望大自然来帮助人们浇灌麦田。
带着这样美好的愿望，我们再来唱一唱。
2）师：你看老师手中的云多美，看看你们的声音能不能把我带到空中，你的声音要在空中飘荡，不能掉下来，我们来唱一唱。
你知道为什么云会变成小雨点吗？3）师：在歌曲中有一个特别的记号，你找到了吗？（换气记号）在换气记号的地方，我们就要吸一口气，我们从头唱一遍。
人音版音乐二年级上册 云 教案
课前准备：钢琴、多媒体教学过程：（步骤，教师活动，学生活动，设计目的）一、组织教学：音阶练习，手指操练习。
二、发声练习：如图，按半音阶向上模唱wu或者哼鸣。
三、导入云的种类有很多：积云、小圆块积云、积雨云、层积云、层云、高积云、高层云、卷云、卷层云、卷积云等等。
今天我们要学习的歌曲和会下雨的云有关。
（下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，变成水蒸气被蒸发到空气中。
水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。
这些小水滴都很小，又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。
这些小水滴在空中聚成云，变成雨滴降到地面。
）四、新授1.教师范唱（身体自然摇摆），第一次让学生闭眼睛感受，第二次提示学生打节拍（拍、手心、手心）同学们，请闭上你的眼睛，一起来和老师感受这首歌曲吧。
你对这首歌曲是什么感受？速度是怎样的？情绪是怎样的？（板书）2.节奏（板书节奏），教师带领用手打节奏，注意速度要控制好。
接下来我们一起来学习节奏，我们可以看到它的拍号是……3/4拍，老师给你的提示数字是你需要读出来的，上面的节奏是你要用手拍出来的。
你需要做的是手拍和嘴读。
（先慢速）很好大家都做得很好，现在我们加快一点速度，看看大家能不能挑战成功。
3.脚加上每小节的第一拍（尝试二声部感知）那么接下来挑战升级，我们在老师标注红点的地方轻轻踩脚。
所以你需要做的是，手＋嘴＋脚。
4.歌词（准备好的卡片贴上去），按节奏读歌词。
好，看老师把歌词卡片贴上去了。
我们按照节奏来读歌词。
听老师唱。
5.练唱，按照歌词和老师一起唱，跟琴声一起唱。
6.换气记号的使用大家唱得都很动听，那么老师想问一下，乐谱中的向上的开口代表什么，有没有同学可以猜一下，它记录在五线谱的上方，表示在此处换气。
接下来我们带上新学的换气记号来演唱吧。
7.边唱边挥舞手臂，感受白云在天空飘飘的轻盈，以及三拍子的风格特点。
8.展示或者小组pk。
五、小结今天我们学习了会下雨的云叫做卷积云，还会唱《云》这首歌曲。
二年级上册音乐教案 7 演唱 云 人音版(五线谱)
人音版小学音乐二年级上册第七课《云》教学设计【教材版本】人民音乐出版社【授课年级】小学二年级【教材分析】《云》是一首抒情的儿童歌曲，4/3拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。
歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”“白云”到“大海”“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。
这首歌自创作以来，一直深受小朋友的喜爱，久唱不衰。
【学情分析】本课是面向小学二年级学生进行的教学实践活动，这个年龄阶段的学生比较依靠感性的思维模式进行学习，因此，我想通过看、听、说、舞、奏等方式来理解知识。
【教学目标】1. 知识与技能目标：感受三拍子歌曲的强弱规律，用自然柔和的声音去演唱歌曲，并能够在学习过程中感受歌曲规整的乐句理解换气记号的作用，唱准旋律中的音准。
2. 过程与方法目标：通过多媒体信息技术在教学中的应用，以及看、说、听、唱、舞、奏等环节来感受作品的旋律美，意境美。
3. 情感态度与价值观：通过生动的教学模式激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，感受助人为乐的自豪感。
【教学重点】感受三拍子的强弱规律，能够用自然柔和的声音来演唱，体会到音乐内在的律动美并能用舞蹈动作和打击乐器进行表现。
【教学难点】用自然连贯的声音来表现歌曲，能够理解换气记号的作用，并自然的换气;唱准旋律音准，怀着美好的情感来演唱歌曲。
【教法和学法】教师采用多媒体直观教学法，对话教学法，情景创设法，讨论点拨法，示范法。
学生采用观察法，听辨法，比较法，模仿法，跟唱法。
【教学过程】一、激情引趣引发联想1. 师故事导入播放“小猫钓鱼”ppt图片。
2. 生跟琴进行发声练习。
3. 师播放运用数码相册大师制作的“云”视频。
4. 生观察图片并说说现象。
（设计意图：通过运用数码相册软件制作的“云”视频激发学生对云的兴趣，使学生对下面的学习内容充满期待。
二年级音乐《云》教案
二年级音乐《云》教案第一篇：二年级音乐《云》教案《云》说课稿一、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲，歌曲为D大调，3/4拍，用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。
二、学生分析二年级是小学生形成自信的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强，因此我在教学上多表扬肯定孩子，学习态度从可塑性强到逐渐定型的关键期，音乐学习上应注重基础知识的把握，培养学习兴趣。
三、教学目标1、情感、态度、价值观：通过歌曲的学习，学生能够简要了解云的知识，了解大自然的神奇并喜爱大自然。
2、过程与方法: 通过聆听及欣赏歌曲，使学生理解歌曲含义，了解云的形态及作用，喜爱上云。
3、知识与技能：通过聆听歌曲，理解三拍子的强弱关系并歌曲三拍子的感觉。
通过示范，了解换气记号的使用意义，学会运用换气记号演唱歌曲。
四、教学方法欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法五、教学重点能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》，体会三拍子的悠荡感觉。
六、教学难点换气记号的自然轻松的运用和连音线的运用。
七、教学过程（1）导入1、电子琴伴奏师生共同完成自己自编的旋律来师生问好。
2、发音训练。
5 3 |1--|| 提示学生嘴巴放松，不要紧，之后纠正学生声音要和谐，不要出来。
边做柯达伊手势边唱c大调音阶，唱到xi时让学生轻声唱。
听辨单音，简单的听唱单音。
3、猜谜语。
像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。
学生猜出歌曲云的名字。
今天我们要学习的歌曲就是《云》。
设计意图：对待二年级学生应注重基础的学习，简单的发音训练和听辨单音为学生以后的音乐学习奠定良好的基础。
同时，以谜语导入激发学生兴趣，激发学生对云的向往和探索。
（2）展开1、初听歌曲，判断歌曲拍子。
生：3/4.师提问：根据什么判断的？有的说是强弱弱的感觉，有的说感觉是画三角。
设计意图：这首歌的重点是体会三拍子对整首曲子的作用，有利于学生对整首风格的把握，从老师的提问中品味三拍子歌曲的悠荡感觉。
二年级上册音乐表格式教案-7云-人音版
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析歌曲《云》，了解如何在音乐中表现云的特质。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《云》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有仔细观察过天上的云朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索云的美丽和音乐的奇妙。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，今天的课堂让我深感音乐与自然、生活的紧密联系。通过引导同学们观察云的形态，他们能够更好地理解歌曲的情感表达。这也让我意识到，在今后的教学中，可以更多地融入生活元素，激发学生的兴趣和创造力。
在小组讨论环节，同学们提出了很多有创意的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现有些同学在表达自己的观点时显得有些胆怯。为了鼓励他们勇敢地表达自己，我将在接下来的课程中，多给予他们肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对歌曲《云》的旋律和歌词非常感兴趣。他们在课堂上积极参与，尤其是在实践活动和小组讨论环节，表现出了很高的热情。我觉得这样的教学方式很有效，能够让同学们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
然而，我也注意到在音准和节奏方面，部分同学还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。对于这部分同学，我打算在课后进行个别辅导，帮助他们克服难点。
演唱课《云》教案-人音版
三、新歌教学慢慢地落下来，浇灌了美丽的麦田。
1、聆听歌曲
仔细聆听歌曲，模仿打击乐器的动作，跟随老
师一起来打一打。
2、复听歌曲
出示图谱，加入打击乐。
谁来分享一下听到这
首歌曲的感受，歌曲的强弱规律是什么？
3、范唱
现在老师来进行范唱，仔细听。
4、教唱
同学们我们来学唱第一段，注意老师的云是有
变化的。
（音高部分使用手势教学，注意音高变化）
5、完整演唱
现在两段都已经学会了，让我们带着优美抒情
的情绪来演唱这首歌曲。
6、编创动作
老师想请同学们来设计一下这首歌曲的动作，
看看哪朵云最漂亮，老师先来表现一朵安静的
云。
演唱歌曲，加入新动作。
7、演唱歌曲，加入新的打击乐器
加入打击乐
器使同学们更
好的掌握三拍
子的强弱规律
利用手势使同
学们更能清楚
地了解乐曲音
高的变化。
发展学生音乐
创造精神和创
造能力即兴创
作与表演，。
最新人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《云》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《云》教学设计教学内容：歌曲《云》教学目标：1.指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2.通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪.3.在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。
教材分析：《云》是人音版音乐教材二年级上册的歌曲。
这首歌曲是一首3/4的D大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。
让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法。
教学重点：学唱歌曲、用连贯、柔美的声音表现歌曲。
教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
教学准备：多媒体课件、钢琴。
教学过程：一、组织教学1.师生问好，做律动。
二、导入。
师：踏着歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。
老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。
（点击课件出示谜面）一朵花儿天上开，飘到西来飘到东。
变幻莫测是它强，白天夜里都可见。
生齐说：云三、学习歌曲。
师：这就是我们这节课要学习的新歌《云》。
板书课题：云1.师：老师要问问同学们？你观察云是什么样子的？（白，各种各样，波浪的样子）通过同学们的认真观察，告诉老师云的样子。
2.师：那今天老师就要带大家一起欣赏歌曲中的云是什么样的？歌曲的速度是什么样的？给你什么样的感觉？（教师播放）曲调优美，速度缓慢。
摇晃、摇荡的感觉。
3.师：听完歌曲以后，谁来说说这首好听的歌给你什么样的情绪呢？抒情、优美、稍慢。
有没有同学听出来这是几拍子的歌曲？板书：三拍子（画出图示“三角形”），练习节拍。
强弱关系。
4.师：请同学们再听一遍，用小手打着三拍子的节拍。
(师范唱，学生用自己喜欢的方式随音乐打节拍)5.师：歌曲真好听呀，下面请同学们打着节拍，跟老师一起轻轻的按节奏来朗读一遍歌词。
6.师：接下来，我们来学唱第一段歌词，看哪个同学坐姿最端正，声音唱出来最动听。
演唱 云-人音版二年级音乐上册教案
演唱：云-人音版二年级音乐上册教案简介
本节课程将教授二年级学生如何演唱云-人音版，这是音乐上册的一份教案。
教学目标
在本节课程结束时，学生应该能够:
•识别歌曲的旋律和节奏。
•能够在正确的节奏和音高上唱出歌曲。
教学内容
本节课程将涵盖以下主题:
1.听歌曲：云-人音版
2.识别歌曲中的旋律和节奏。
3.学习歌曲的歌词。
4.模仿老师演唱歌曲。
5.练习带有歌曲的伴奏歌唱。
教学步骤
步骤 1：听歌曲
教师应在班级中放置歌曲，并让学生用耳朵听完。
这个歌曲是由一个男生和女生合唱的。
步骤 2：识别歌曲中的旋律和节奏。
教师应让学生识别歌曲中的旋律和节奏。
可以帮助学生更好地理解歌曲。
步骤 3：学习歌曲的歌词。
教师应用投影仪或手写板呈现歌曲的歌词，并让学生一起来读并唱。
步骤 4：模仿老师演唱歌曲。
教师应演唱歌曲的第一部分，然后给予时间给学生来模仿他/她的演唱方式。
这会让学生更好地理解歌曲的音色和音高。
步骤 5：练习带有歌曲的伴奏歌唱。
教师应播放伴奏曲，然后让学生跟着唱。
此时老师应该注意学生是否在正确的音高和节奏上唱。
总结
在本节课程，学生学习了一首歌曲，学习了如何识别歌曲的旋律和节奏，并学习了如何在正确的音高和节奏上唱出歌曲。
这些技能对学生今后学习音乐将会非常有用。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 演唱 云》4
二年级《云》教学内容：二年级歌曲《云》教学目标：1、能用优美流畅的歌声演唱歌曲《云》2、能按照歌曲中的换气记号来演唱3、用体态律动感受和表现《云》这首歌曲4、体验不同速度、节奏下的《云》的特点教材分析：《云》是人音版音乐教材二年级上册第七单元的歌曲。
这首歌曲是一首3/4的D大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。
让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学重难点：1、能用优美流畅的歌声演唱歌曲《云》，并掌握换气记号的的演唱。
2、体验不同速度、节奏下的《云》所带给我们不同的感受。
教具：钢琴、多媒体、PPT、教学过程：一、课前律动：听《雪绒花》进教室，随音乐律动。
二、导入：教师出示教具（一团棉花），设问：这是什么？它像什么？生：……三、新课教学：1、请学生闭上眼睛聆听歌曲，听一听歌曲中的云像什么？生：帆船2、你在生活中有观察过云吗？你看到的云像什么？生：……3、师生一起欣赏云的千变万化（播放歌曲和云的图片），看后谈谈你现在的心情。
4、师生共同读歌词，解决歌词中的难点5、学生跟范唱歌唱6、教师讲解换气记号，并示范，学生模仿7、随琴完整演唱歌曲，教师纠正唱错的乐句8、再次随琴完整演唱9、师生合作演唱四、歌曲拓展：1、教师带学生做第一段歌曲的律动2、学生自由创编第二段歌曲的律动，并连起来展示3、完整展现歌曲律动，并歌唱4、我们想让歌曲变得欢快活泼，在歌唱时可以怎么办？生：加速5、体验加速后的《云》6、教师弹唱变奏后的《云》，并让学生，演唱体验变奏后的《云》7、比较变奏后和之前演唱的《云》，的不同之处，教师总结五、歌曲升华1、我们用歌声唱出了优美的云，和俏皮的云，云是怎么形成的呢？生：……教师总结2、我们用歌声唱出了蓝天白云，可我们现在的天空却是这样的……（教师叙说环境问题带给我们的危害）3、你能为我们的环境做些什么？生：捡拾垃圾、节约用水、节约用电……4、学生起立，师生再次歌唱《云》，期待美好的明天！六、小结，下课。
人音版音乐二年级上册第7课演唱《云》教学设计
人音版音乐二年级上册第7课演唱《云》教学设计一. 教材分析《云》是人音版音乐二年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以简洁生动的语言描绘了云的形态和变化，形象地表达了云的轻盈和自由。
歌曲旋律轻快，节奏舒展，富有想象力，易于学生演唱和感受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解云的特点，培养对自然景象的观察力和想象力，同时提高音乐审美和表现力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对云有了初步的认识，他们喜欢观察云的变化，对云有较强的兴趣。
但部分学生可能对云的特点和分类还不够了解，需要教师在教学中进行引导。
在音乐方面，学生已经掌握了简单的乐理知识和演唱技巧，具备一定的音乐表现力。
在教学过程中，教师应结合学生的兴趣和已有知识，激发他们学习的积极性，引导他们感受音乐的美妙。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够了解歌曲《云》的背景、结构及表现手法，认识云的分类和特点。
2.技能目标：学生能够用轻快的声音和自然的动作演唱歌曲，表现出云的轻盈和自由。
3.情感目标：学生能够感受大自然的美好，培养对自然的热爱和敬畏之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练演唱歌曲《云》，了解云的特点和分类。
2.教学难点：学生能够用轻快的声音和自然的动作表现云的轻盈和自由，以及对歌曲背景的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生观察云的特点，创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
2.互动教学法：采用师问生答、生生互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.示范教学法：教师示范演唱，引导学生正确把握歌曲的节奏、音高和情感。
4.小组合作学习：分组进行演唱、舞蹈等活动，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《云》的图片、视频等多媒体资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：云的图片、模型等。
4.练习册、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示云的图片和视频，引导学生观察云的特点，激发学生对云的兴趣。
二年级【音乐(人音全国版)】云-1教学设计
课例编号
学科
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音乐
年级
二
学期
第一学期
课题
云
教科书
书 名：义务教育教科书 音乐
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.聆听感知歌曲《云》的情绪及节拍，体会歌曲舒缓起伏的美感并在律动中加以表现。
2.结合“雨形成过程”的科学知识，熟悉《云》的歌词内容。
完整歌唱并用自己喜欢的方式进行表现
1.用“wu”模唱旋律，感受歌曲气息的悠长和旋律的起伏
2.再次模唱旋律并随视频划出旋律线
3.认识换气记号
4.按换气记号分出的分句进行旋律模唱
5’
三、学习歌词
1.分句聆听旋律并加入第一段歌词歌唱
2.跟着音乐演唱第一、二段歌词
3.观看科普视频，了解雨的形成
4.为歌曲加入二声部声势律动
1’40”
四、完整表现
3.认识换气记号∨，并能根据换气记号的提示有表情地演唱歌曲。
教学重点：《云》的学唱。
教学难点：在准确表现一字多音的同时根据换气记号的提示有表情地演唱歌曲。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
4’20”
一、整体感受
1.初听歌曲，感受歌曲的情绪特点。
2.聆听歌曲旋律并进行律动，感受歌曲节拍特点
4’
2、旋律感知
二年级上册音乐教案-云_人音版
小学二年级音乐教案《云》一、教学目标1、能熟练地演唱《云》。
2、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
3、能发挥想像力，用身边的物体与同学共同创造表现心中的云。
二、教学重难点1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
2、激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地创设表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。
三、教学准备多媒体课件、钢琴四、教学过程（一）师生歌曲问好。
（二）课程导入1、课件出示云的图片提问：小朋友你们见过云吗？你见到了什么时候的云？”生——早上阳光下的云、下雨前的云、月光下的云……2、模唱月光下的云非常温柔，轻轻地在唱‘呜……’，阳光下的云非常开心，高兴的在唱‘啦啦……’，带着小雨点的云，在唱‘哒哒……’，就像快乐的小雨点。
”（三）学习演唱《云》1、听录音范唱。
提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?歌中的云是怎样的?生讨论回答。
2、有节奏地朗读歌词。
（课件出示歌谱、节奏谱）（1）请生自己朗读。
（2）师按节奏朗读请生比较有什么不同。
（3）师带生有节奏朗读。
3、听音练习法唱歌曲多遍。
4、学生齐唱，师纠正错误。
5、集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
6、做音乐游戏（云儿飞），请生两人一组，边唱边学云飞着交换位置。
（课件播放音乐）（四）创作比赛将生分为四组，请生分组讨论云是什么样的？有什么特点？用什么来表现云？根据歌曲的内容，你能创造出美丽的云吗？生用纸张、棉花、毛线、彩笔等材料贴出不同的云。
生自己来评价，选出优胜组。
（课件出示图片并播放音乐）五、知识拓展欣赏民乐合奏《彩云追月》1、揭题师：这段美妙的音乐由任光于1935年创作的，名字叫《彩云追月》2、仔细聆听《彩云追月》可以哼唱旋律；可以展开想象；可以用演奏动作表现。
1）脑海里浮现怎样的情景呢？老师觉得好像在一个迷人的夜晚，一朵朵漂亮的彩云在围绕着月亮追逐、游戏。
你们觉得像不像2）你听到了哪些主奏乐器的声音？师小结：二胡、竹笛轮番演奏主题，扬琴、琵琶伴奏六、课堂小结你喜欢装着小雨点的云吗？为什么？愿大自然忠实地为人类服务，让人们的幸勤劳动换来丰硕的成果。
二年级上册音乐教案云 1｜人音版(简谱)(2018秋)
《云》教案教学目标：1、学生能用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
2、学生能通过各种形式表现音乐，展开音乐活动——“美丽的云”。
了解有关云的知识，拓展学生的文化视野。
3、在教师的引导下，学生能够积极参与音乐创造活动，培养学生。
教学难点、重点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。
教具准备：钢琴、大歌纸、三副云图、谜语、教室环境布置。
磁带准备：1、云伴奏带若干遍2、《云》伴奏一遍——《云》范唱一遍——伴奏若干遍教学过程：一、激情导入师：身体多轻飘，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。
同学们猜猜是什么？生：云。
师：天上云娃娃，好象一朵花。
开在阳光下，它是红荷花；开在月光下，它是白莲花。
同学们，你能用自己的语言来描述一下，你眼中的美丽的云吗？（学生描述眼中美丽的云）说了这么多美丽的云，老师迫不及待的想见见他们，你能想个办法让我见见他们吗？（学生想想：可以用动作、用图画、用诗歌等形式来告诉老师）生1：我想用画画让你来见见我眼中的云。
（学生在音乐声中画云，教师进行点评）学生表演动作：请一位同学模仿云飘动的动作。
（提示：缺少了道具，用纱巾，大家一起来飘动纱巾在音乐声中表现云）二、寓教于乐：（一）、唱各种各种各样的云你们太可爱了，在老师眼里就是一朵朵美丽的云。
现在让我们一起闭上眼睛，飞到空中去认识一下可爱的云娃娃，好吗？（在音乐声想象云）1、同学们睁开眼睛，你看到了什么？又听到了什么？（教师出示月光下的云图）（看到了月光下云的在唱歌）月光下的云用什么样的的声音演唱？为什么让我们一起来试着唱一下。
2、飘呀飘，我们遇到了谁？（教师出示阳光下的云图）（选择用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。
）3、你看，带着小雨点的云妹妹也来了，她要和我们小朋友一起歌唱，同学们想一想，我们应该怎样来唱带着小雨点的云妹妹？（选择用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。
）（二）我是一朵可爱的云（学习歌曲）1、现在让我们一起来欣赏云娃娃们那甜美的歌声好吗？（听范唱）这首歌曲给你什么感觉？你感觉是几拍的？2、这么美的歌声老师也忍不住想唱唱，你们欢迎吗？（师范唱）3、下面让我们一起来学习歌曲《云》（在音乐声中有感情地朗读歌词。
二年级上册音乐教案-7 《云》 ︳人音版 (五线谱)
云教材分析：《云》是人音版二年级音乐第三册第七单元的一首抒情的童声独唱歌曲，歌词阐明了雨点来自云的科学道理，且写的富有美感和想象力，把蓝天上的白云喻为大海中的帆船非常贴切形象。
曲调为五声宫调式，3/4拍子，旋律线高低起伏有序，富有歌唱性。
教学目标：1、学生通过感受、聆听歌曲《云》，用自然的声音演唱这首歌曲。
2、感受这首歌曲抒情、柔美的三拍子韵律和以及音乐要素的变化所产生的新的音乐形象。
3、引导学生通过演唱、绘画、律动等表现形式了解云的特点，关注学生主体意识和个性发展。
教学重难点：学唱歌曲《云》教具准备：课件、电子琴、卡片、玩偶教学过程：一、课前准备1、与小兔玩偶一起跳舞（伴奏音乐是《小雨沙沙》与《云》）2、感受《小雨沙沙》与《云》乐曲的不同，并选择与乐曲情绪相对应的旋律线条。
二、新歌教学1、欣赏小兔子带来的画（蓝天白云）图，说出画中的景物，提出问题：云里面装的什么？2、听老师范唱，学生回答问题3、看水循环图，师生共同表演云的形成4、播放动画视频（请小朋友把自己也想像成一朵小白云，随着动画里的云一起飞一飞、飘一飘）5、学生有感情地朗读歌词6、教唱歌曲，提示用轻柔的声音演唱7、学生用金话筒唱最喜欢的一句8、完整演唱，伴随律动三、欣赏不同的云1、观看云的不同形状图（孔雀尾巴、海鸥、鱼鳞、羽毛、风、飞碟）2、请学生表演云还会变成什么形状，其它同学猜3、看乌云和彩云图四、总结：今天我们学习了《云》，知道了云是怎么形成的，它还会变幻成各种不同形状和颜色。
老师希望同学们在以后的生活中学会观察、善于思考，闲暇没事的时候，抬头看看天空、看看云彩，看它今天穿什么样的衣服，变成了什么模样，去探索它的更多的小奥秘，好吗？五、作业：画画做做云。
人音版(五线谱)二年级上册音乐7《云》教案
《云》教学设计-----人民音乐出版社小学音乐二年级授课类型歌曲课教学内容人民音乐出版社小学音乐上册第七课《大海》。
教材分析《云》是小学音乐教材第二册第7课的表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。
教学目标根据《音乐课程标准》所确立的阶段目标，我确定本课为一课时，具体目标如下：1.情感态度与价值观：从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。
2.过程与方法：通过不同形式的音乐活动，增强学生音乐兴趣，提高对音乐的探索欲望，促进学生音乐审美能力的发展。
3.知识与技能：初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。
感受三拍子歌曲所构成的音乐形象，通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学重点1.能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2.能大胆积极地参与表演。
3.掌握三拍子的强弱规律，并且能用多种方式表达。
教学难点感受歌曲的优美抒情，并且能够演唱。
教学方法奥尔夫教学法、听唱法、模唱法、情境导入法教具准备多媒体课件、钢琴、丝巾课时安排1课时教学过程一、组织教学1.师生问好2.三分小讲：云的形成二、导入新课音乐律动进教室。
老师以歌曲云为背景音乐，让孩子充分感受歌曲的意境设计意图：让学生迅速进入音乐的氛围中，融入音乐课堂。
创设情境，激发学生的兴趣，初步感受歌曲。
三、新课教学（一）感受云1.感受手中的气泡。
2.听辨气泡的大小。
3.触摸自己的气泡。
设计意图：通过聆听、模唱、律动等活动熟悉歌曲旋律，培养学感受旋律，辨别音乐的能力。
（二）聆听云1.哪个气泡中的音最高？哪个气泡中的音最低？2.教师唱出音高，学生感受。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 演唱 云》6
《云》教学设计
课题
《云》
执教者
吴红成
学科（版本）
音乐人音版第七课
学时Байду номын сангаас
一课时
年级
二年级
教学目标：
1、通过教学，是学生学会唱歌曲《云》。2、在听、唱、创、演等活动中关注音乐，感受音乐并表现音乐。
学习者分析：
经过一年级的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解，，整体乐感较强。本学期通过视唱训练，多数学生在教学后都能熟练地视唱歌谱。
4、分男女演唱歌曲。
第四环节
拓展延伸
1、能够进行编
创活动。
根据歌曲内容进行简单的编创表演。
学生上台和老师一起进行歌曲编创表演。
2、简谱视唱。
识谱教学。
1、学生将课前准备的视唱简谱
素材，拍照上传。
2、学生跟琴视唱简谱。
3、图片欣赏。
欣赏云图片
学生边休息边欣赏云的图片。
第五环节
小结下课
对本节课进行小结。
趣味抢答
《猜谜语》
1、出示谜面。
2、出示谜底。
3、引出本节课所学歌曲《云》。
拿起多媒体互动设备进行抢答。
第三环节
歌曲学唱
学会唱歌曲《云》
1、聆听范唱。
2、师范唱。
3、跟琴视唱简谱。
4、有节奏的读歌词。
5、跟琴填词唱。
6、音乐知识“V”换气记号讲
解，师示范。
1、认真听、认真看。
2、学唱歌曲。
3、按照换气记号的要求进行换气。
教学重难点分析及解决措施：
教学重点：学会唱歌曲《云》。解决措施：聆听范唱感受歌曲→视唱歌谱熟悉旋律→读歌词熟悉节奏→学唱歌曲
二年级上册音乐教案-云人音版
1教学目标1.能用自然柔和亲切的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点。
2.通过聆听、模唱、肢体律动、打击乐器伴奏等方式感受音乐，并学会演唱歌曲《云》。
3.在音乐实践活动中能够感受自然界万物的美丽，激发对大自然的热爱之情。
2学情分析根据低年级音乐学力和学习心理，师生互动创设音乐学习情境，引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作，在主动探究、合作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。
3重点难点能用自然柔和亲切的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【活动】一、感受云。
1.聆听着《小白船》的音乐声进入教室，律动。
学生在位置上左右律动摇摆感受三拍子的旋律特点。
2.师自我介绍。
师生问好。
师：同学们好！请坐。
大家还认识我吗？我是陈老师。
今天很开心又能和你们一起上音乐课了。
3.师：我们来玩一个“照镜子”的游戏，好吗?4.师：XXXX生模仿师：XXXX生模仿师：XXXXX生模仿。
5.师：把游戏加上一点难度。
你们要和我做相反的动作。
我左你右，我上你下，我强你弱，可以试一试吗？6.师：XXXX（左弱）生模仿师：XXXX（右强）生模仿师：XXXXX（上强）生模仿。
7.师：声音是有强有弱的是吧？接下来，老师打一个特殊的节奏，你们听。
XXX （强弱弱）学生模仿。
8.课件出示：三拍子的强弱规律图。
9.师：你还能用不同的动作来表现三拍子吗？生创编。
10.师：我这里有一个谜语，你们想猜一猜吗？出示谜语：一种花儿天上开，飘到西来飘到东，变化莫测数它强，白天夜晚都见它。
生答：云。
11.师：让我们飞上蓝天去欣赏美丽的云朵吧！播放课件，在《云》的背景音乐中展示在湛蓝天空中千姿百态的云的图片。
12.师：白云美吗？这是一首几拍子的音乐呀？我们再一次欣赏白云，并用动作来表现三拍子好吗？13.聆听音乐，律动节拍。
（前奏：双手交叉触肩；第一段：拍手+拍腿；第二段：拍手+拍肩。
14.师：在这优美的旋律声中飘来了四朵白云，请你们竖起耳朵聆听一下，哪一朵白云飘得最高？哪一朵白云飘得最低？（师手拿白云歌谱道具，用“Wu”哼唱，随着旋律高低起伏，以便让学生更好地清楚问题的答案。
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1教学目标
1、通过演唱歌曲《云》,培养学生对音乐的兴趣，表达对音乐的热爱之情。
2、通过换气记号的学习，感受乐句之间的呼吸并能用轻柔的声音演唱歌曲《云》。
3、通过学唱歌曲《云》，感受和表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2学情分析
二年级学生，活泼好动，善于模仿，有意注意的时间较短，所以在教学中应让学生动起来，让学生在律动中感受和体验音乐的节拍特点。
二年级学生在歌唱技能方面接受的知识不多，如气息练习，本课通过送“云宝宝上天”的游戏让学生能更形象地学习呼吸，并通过呼吸了解换气记号这一知识点，使学生更容易接受。
3重点难点
教学重点：通过换气记号的学习，感受乐句之间的呼吸并能用轻柔的声音演唱歌曲《云》。
教学难点：歌曲中的一字多音
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
今天老师要带大家去参加云宝宝们的舞会，可是有几朵云宝宝们没跟上其他云宝宝的舞步，现在上不了天了，让我们来帮帮他们吧！
活动2【活动】发声练习
1、急吸缓呼（学习换气记号）
请大家仔细看，老师是怎么送云宝宝上天的（吹上天的）
因为要把四朵云宝宝一口气送到天上，所以我们要把气吸得多一点，吹得长一点、慢一点。
你看，老师吸气和吐气时肚子有什么变化？对啊，吸气的时候肚子像充满了气的皮球一样，一下子变大了，吐气时肚子慢慢收回去了。
注意吐气要吐得均匀，这样才能把云宝宝安全地送到天上。
你看，又来了4朵云宝宝，这时我们就要重新再吸一次气了，在音乐中我们用这
个记号来表示吸气，他的名字叫换气记号，遇到它要换一口气，我们来试试2、练声
云宝宝们还想飘得更高更远呢，我们用歌声把云宝宝轻轻地送上去吧！
v
3–6|5--|1–2|1--|
lalalalalala
（1）唱谱
我们先来唱唱这些小音符
我们帮云宝宝来画画线路图吧，长的音画长线，短的音画短线
老师用这个图谱来表示，你看这个图像什么？
（2）用“la”唱
我们跟着云宝宝边画边用“la”来唱唱，注意“la”唱多长线就画多长。
（3）用“la”哼唱全曲
我们跟着音乐来画画云吧！
第一遍师唱“la”，生画云
第二遍跟着钢琴边唱边画云（提示最后一小节两个休止符）
活动3【活动】新歌教学
1、初听全曲
今天我们画的是云，唱的也是云，这首歌曲的歌词也很美，让我们来听听这是一朵怎样的云，这朵云是轻柔的还是欢快的，请你用动作告诉老师。
再想想歌曲是几拍子的？
2、师范唱
这么好听的歌曲老师也想来唱唱呢！你愿不愿意帮老师来伴舞呢？老师提高要求请你用这个动作（摇拍拍）为老师伴舞。
3、按节奏读歌词
我们跟着云宝宝按节奏来念念歌词，请边做这个动作（摇拍拍）边来念念
4、跟师唱
跟着老师一起来唱唱吧！
5、生唱
纠错
7、跟伴奏唱（提示换气记号）
8、边画图谱边唱
我们画着云来唱唱歌曲吧
9、同音支声
0XXX|
lalala
歌曲中还加进了几朵云宝宝的歌声，请你听听云宝宝的歌声加在了哪里？（1）生唱歌曲师唱la
（2）交换唱
（3）分组唱
活动4【活动】律动
舞会正式开始啦！让我们一起跳起华尔兹吧！我们先来学几个动作，左脚先往前迈一步，迈一步出去的同时蹲一下，后面两步踮着脚尖踩两下（左右左）接着右脚往后退一步，退一步的同时也要蹲一下，后面两步仍旧是踮着脚尖踩两下（右左右），加上手的动作来试试
1、跟音乐跳
第一段脚步，第二段加上手的动作
2、自由组合，拉手跳
活动5【活动】小结
今天我们和云宝宝们玩得很开心，不仅和它一起学会了歌曲，还学会了优美的舞蹈。
以后的音乐课中还有更丰富多彩的音乐等着我们呢！。