历史：第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和与战》课件(人教版七年级上)
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七年级历史上册课件：第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》(人教版).ppt
不久，冒顿单于又乘胜西攻月氏，迫其西 徙。从而解除了两面威胁。随后，匈奴征 服了楼兰、乌孙、呼揭等20余国，控制了 西域大部分地区。向北则征服了浑窳、屈 射、丁零、鬲昆、薪犁等国，向南兼并了 楼烦（今山西东北）及白羊河南王之辖地， 重新占领了河套以南地。匈奴居有了南起 阴山、北抵贝加尔湖、东达辽河、西逾葱 岭的广大地区，号称将 诸引弓之民并为一 家 ，拥有 控弦之士三十余万 ，成为北方 最强大的民族。
三、昭君出塞 1、时间：公元前1世纪 2、人物：王昭君和呼韩邪单 于 3、影响：为汉匈的友好相处 和文化交流做出了重大贡献。
昭君出塞
音乐
王昭君与西施、杨玉环、貂蝉并称中国四大美 女，生于湖北秭归(今湖北省兴山县)。 汉元帝后宫妃嫔很多，皇帝不能每个都看， 就让画匠把她们的相貌画下来，按照画上的美丑 召来宠幸她们。宫女们都贿赂画匠，多的给十万 钱，少的也不下五万钱。只有王嫱（昭君）不肯 贿赂画匠，所以得不到皇帝的召见。匈奴来朝拜 汉元帝，请求赏赐一个美人作为他们的阏氏（相 当于皇后）。于是皇帝按照画像让王昭君出嫁。 等到出发的时候，召见了昭君，发现原来昭君的 容貌在后宫没有能比得，善于应对问话，举止优 雅大方。元帝后悔了但是名字已经定了下来。元 帝注重对外国讲诚信，所以没有换人。于是追究 这件事，画匠们都被处死。
古代丝绸之路地图
丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁
丝路文化
丝路风景
三、班超经营西域 1、公元71年，班超出使西域，恢复 与西域的关系，丝绸之路重新被打 通。 2、公元97年，班超派甘英出使大秦 3、公元166年，大秦派使臣访问东 汉，这是欧洲国家同我国的第一次 直接交往。
一条古道 丝绸之路
公元前119年
汉武帝称赞霍去病： “初生之犊不畏虎，你年纪轻轻的，打起仗来就 这样勇敢，你一往无前，勇冠三军，就封你为冠 军侯吧！” 霍去病用兵灵活，注重方略，不拘古法，勇猛 果断，每战皆胜，深得武帝信任。与卫青被称为 帝国双璧。并留下了“匈奴未灭，何以家为”的 千古名句。 一生四次领兵正式出击匈奴，都以大胜回师， 灭敌十一万，降敌四万，开疆拓土，战功于整个 中国军事史来说，都是彪炳千秋的传奇。
人教版七年级历史上册《匈奴的兴起及与汉朝的和战》PPT课件(9篇)
► 【C】晚餐是烤肥羊，但是由于他们完全不会农耕，所以 没有谷物可吃，我只好入乡随俗。
► 【D】吃晚饭时他告诉我明天他要南下抢掠汉人的财物。 这让我很难过，第二天天亮我就辞别了这一家。
汉匈决定性战役是哪次 战役？这次战役发生在 哪一年？指挥这次战役 的是哪两位名将？
漠北战役 公元前119年 卫青、霍去病
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
三、昭君出塞
1、呼韩邪单于归汉---订立和好盟约
2、王昭君出塞
“昭君出塞”与西汉初年的“和亲”有什 么不同？
匈奴虎噬鹿 铜饰
卫青
卫青，人称汉朝第一将。祖籍河东平阳， 出身微贱，曾为汉武帝大姊平阳公主家奴。 其姐卫子夫被封为皇后之后，卫青做了侍中。 在汉武帝实施的反击匈奴的战争中，屡次奉命 出征，均大获全胜，和他的外甥霍去病一起， 取得了反击匈奴的全面胜利。汉武帝封卫青为 大将军，将姐姐平阳公主嫁给他。
（2）经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归 中央，实行抑商政策。
（3）军事上：大规模武力反击匈奴，进一步巩固 和发展国家的统一。
（4）思想上：“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思 想作为封建正统思想。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
► 【D】吃晚饭时他告诉我明天他要南下抢掠汉人的财物。 这让我很难过，第二天天亮我就辞别了这一家。
汉匈决定性战役是哪次 战役？这次战役发生在 哪一年？指挥这次战役 的是哪两位名将？
漠北战役 公元前119年 卫青、霍去病
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
三、昭君出塞
1、呼韩邪单于归汉---订立和好盟约
2、王昭君出塞
“昭君出塞”与西汉初年的“和亲”有什 么不同？
匈奴虎噬鹿 铜饰
卫青
卫青，人称汉朝第一将。祖籍河东平阳， 出身微贱，曾为汉武帝大姊平阳公主家奴。 其姐卫子夫被封为皇后之后，卫青做了侍中。 在汉武帝实施的反击匈奴的战争中，屡次奉命 出征，均大获全胜，和他的外甥霍去病一起， 取得了反击匈奴的全面胜利。汉武帝封卫青为 大将军，将姐姐平阳公主嫁给他。
（2）经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归 中央，实行抑商政策。
（3）军事上：大规模武力反击匈奴，进一步巩固 和发展国家的统一。
（4）思想上：“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思 想作为封建正统思想。
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(部编版)七年级历史上册：《匈奴的兴起及与汉朝的和战》ppt课件
匈奴虎噬鹿铜饰 匈奴金冠
冒顿单于是一个什么样的人？
• 冒顿单于即位后励精图治的作为不仅 对匈奴的发展而且对中国历史的发展 都具有重要的影响。如统一蒙古，可 以说是我国历史上北方的第一次统一， 对北方的经济发展起了至关重要的作 用。冒顿单于勇武善战，富于谋略。 他是少数民族中比较杰出的政治家、 军事家。
成帝建始二年（前31）呼韩邪死，成帝 命她遵从匈奴风俗，昭君继为复株累若鞮单 于阏氏。又生二女，长女名云，为须卜居次， 次女为当于居次。
史书记载，昭君和亲后，“边城 晏闭，牛马布野，三世亡（无） 犬吠之警，黎庶无干戈之役。”
汉与匈奴合为一家
世世毋得相诈相攻
汉武雄图载史篇， 长城万里遍烽烟。 何如一曲琵琶好， 鸣镝无声五十年。
☆什么是和亲政策？
☆西汉初年，为什么要对匈奴采取“和 亲 政策”？
和亲政策：汉朝时，把皇室女子作为公主， 远嫁给匈奴单于为妻，并每年送给匈奴大 量宝物和纺织品，以求得暂时的和平的政 策。
西汉初年，国力不济，经济萧条，迫于无 奈，被迫采取这项政策，对于西汉王朝来 说是无奈之举。
卫青生平
河东平阳人。卫皇后 弟弟。本平阳公主家 奴，后来被汉武帝重 用，官至大将军，即 最高的军事将领。多 次带兵同匈奴作战， 屡立战功。史书说： 卫青为人，谦虚爱士， 深得部下拥戴。
西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
为什么汉武帝时能对匈奴 发动反攻？
卫青、霍去病大破匈奴对 当时西汉与匈奴有什么影响？
你怎样看待汉武帝时对匈 奴的战争？
1、汉王朝经过六十多年的休养生息，经 济繁荣，国力强盛。出色的将领、骑兵的建设、 灵活的战术。
2、卫青、霍去病大败匈奴,使匈奴再也不敢南下， 百余年来，北方边境受到的匈奴的威胁，至此，基本 解除，使西汉北部边郡得到安宁。
人教版七上第三单元第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战(共15张PPT)
3、昭君出塞发生在哪个皇帝统治时期？是
与匈奴哪个首领和亲？产生了什么影响？
秦 匈奴是一个在蒙古草原过着游牧生活，逐水草迁 和 徙的游牧民族。秦始皇统一六国后，派蒙恬北击 匈 匈奴，夺取河套，修筑长城，匈奴被逐出黄河河 奴 套地区。秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于第 的 一次统一蒙古草原，统一后的匈奴生产迅速发展， 对 畜牧业、冶铸业有了很大发展，并且从汉族那里 峙 学会了农耕，匈奴进入鼎盛时期。秦汉之际，中入 朝求亲 表现： 昭君出塞 影响：
汉武雄图载史篇， 长城万里遍烽烟。 流做出了重要贡献。 何如一曲琵琶好， 鸣镝无声五十年。 ——翦伯赞
昭君出塞 为汉匈的友好相处和文化交
昭君出塞和汉初的“和亲” 有什么不同呢？ 汉初和亲 昭君出塞
是在国力弱小情 况下，被迫采取 的求和之策，不 能实现真正的和 平。
霍去病
版权所有
漠北战役后
卫 青
匈奴无力再与西汉对抗
霍去病
版权所有
二、汉与匈奴的和战
汉武帝时期
西汉中期
原因：汉武帝时西汉国力强盛。 表现：卫青、霍去病大破匈奴。 影响：匈奴无力再与西汉对抗。
探究讨论
汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有 什么不同？发生这种变化的原因是什么？
第14课 匈奴的兴起 及 与汉朝的和战
学习目标：
1.掌握有关冒顿单于、漠北战役、昭 君出塞的相关知识。
2.认识汉与匈奴关系变化的原因。 3.了解什么是民族融合
自主学习
1、匈奴生活在什么地方？什么时间，谁统 一了蒙古草原，建立了强大的国家？其强盛 表现在哪里？ 2、汉武帝时对匈奴采取了什么措施？派谁 大败匈奴？取得了结果？有什么影响？
匈奴族
七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战课件 新人教版
七年级历史上册 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和 战课件 （新版）新人教 版 本课主要介绍了匈奴帝国的崛起以及与汉朝的战争与和战，探讨了战争对双
方的影响以及现代国际关系中的启示。
匈奴的兴起
1 起源和生活方式
深入探索匈奴部落的起 源，并了解他们的独特 生活方式。
2 部落的崛起和联盟
的建立
揭示匈奴帝国是如何从 一个弱小的部落崛起并 组建强大的联盟。
3 对汉朝的威胁
分析匈奴对汉朝的威胁， 并探讨其对汉朝的军事 和经济影响。
汉匈之间的战争
1
丝绸之路和汉匈文化的交流2 Nhomakorabea探究丝绸之路在汉匈战争期间的重要
性及文化交流的影响。
3
汉武帝对匈奴的战争
详述汉武帝领导下的战争策略，包括 军事行动和外交手段。
汉匈和战及双方的战略
揭示汉匈双方如何调整战略并最终达 成和战的影响因素。
3 现代国际关系中的
启示
强调战争教训和文化交 流在塑造和平世界中的 重要性。
中外文化的交流和互鉴
探讨汉匈战争期间文化交 流对现代社会的影响，强 调文化互鉴的益处。
战争带来的损失和教训
通过详细分析战争的后果， 强调避免战争带来的损失 和痛苦。
小结
1 匈奴的兴起和对汉
朝的威胁
总结匈奴部落的崛起和 对汉朝的军事、经济威 胁。
2 汉匈之间的战争和
与和战
回顾汉匈战争和和战的 关键时刻和影响因素。
匈奴与汉朝的和约
1 成就和价值
评估和约的意义和影响，以及对匈奴和汉朝关系的长期影响。
2 《马陵道》和武帝的举措
研究和约的内容、《马陵道》的建设以及武帝为实现和平所采取的措施。
3 和战的影响和启示
方的影响以及现代国际关系中的启示。
匈奴的兴起
1 起源和生活方式
深入探索匈奴部落的起 源，并了解他们的独特 生活方式。
2 部落的崛起和联盟
的建立
揭示匈奴帝国是如何从 一个弱小的部落崛起并 组建强大的联盟。
3 对汉朝的威胁
分析匈奴对汉朝的威胁， 并探讨其对汉朝的军事 和经济影响。
汉匈之间的战争
1
丝绸之路和汉匈文化的交流2 Nhomakorabea探究丝绸之路在汉匈战争期间的重要
性及文化交流的影响。
3
汉武帝对匈奴的战争
详述汉武帝领导下的战争策略，包括 军事行动和外交手段。
汉匈和战及双方的战略
揭示汉匈双方如何调整战略并最终达 成和战的影响因素。
3 现代国际关系中的
启示
强调战争教训和文化交 流在塑造和平世界中的 重要性。
中外文化的交流和互鉴
探讨汉匈战争期间文化交 流对现代社会的影响，强 调文化互鉴的益处。
战争带来的损失和教训
通过详细分析战争的后果， 强调避免战争带来的损失 和痛苦。
小结
1 匈奴的兴起和对汉
朝的威胁
总结匈奴部落的崛起和 对汉朝的军事、经济威 胁。
2 汉匈之间的战争和
与和战
回顾汉匈战争和和战的 关键时刻和影响因素。
匈奴与汉朝的和约
1 成就和价值
评估和约的意义和影响，以及对匈奴和汉朝关系的长期影响。
2 《马陵道》和武帝的举措
研究和约的内容、《马陵道》的建设以及武帝为实现和平所采取的措施。
3 和战的影响和启示
七年级历史上册《第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件 新人教版
变化原因：国力是否强盛
必须发展经济，使中国国力强盛，才能立足于世界。
想一想： 汉武帝时期的大一统表现在哪四个方 面？
政治上：施行推恩令 经济上：盐铁官营，统一铸币。 思想上：罢黜百家，独尊儒术 军事上：大力反击匈奴
大 一 统
三、昭君出塞
1、呼韩邪单于归汉：
公元前1世纪中期，匈奴分裂为几部，彼此攻
霍 去 病
匈奴未灭，何以家为？
西汉著名将领。河东平阳(今山西临汾 西南)人。卫青外甥。善骑射。一生以除边患 为己任，有“匈奴未灭，何以家为？” 之壮言。 前后六次出击匈奴，每战皆胜，深得武帝信 任。作战勇猛，果敢深入。但英年早逝，年 仅24岁
西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
重大战役：漠北战役
本课任务
掌握冒顿单于、卫青、霍去病 和王昭君四个历史人物及他们 的贡献
一：冒顿统一蒙古草原
1、匈奴族的兴起：
匈奴：我国北方蒙古草原古老的少数民族，
战国时期建立奴隶制政权，对我国草原的开 发做出了重大贡献，战国末年不断南下，使 北方各国的农业受到很大破坏，秦时，派蒙 恬北击匈奴，并修筑长城。秦末动乱，匈奴 迅速崛起。
漠北战役的意义： 经过漠北战役的打击，匈奴无力与西汉对抗，
部分匈奴人开始西迁。至此，百余年北方边 境地区所受匈奴的威胁基本解除。
汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有 什么不同？发生这种变化的原因是什么？放眼当 今世界，你认为中国立足于世界取决于什么？
汉武帝以前：被迫采取和亲政策 汉武帝时期：主动反击匈奴
展开想象：昭君出塞时心情如何呢？
在一个秋高气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕 裂她的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的 离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳的琴声，看到坐在马车上的这个美丽女子，忘 记了摆动翅膀，跌落地下
七年级历史上册_第14课_匈奴的兴起与汉朝的和战课件_(新版)新人教版精品课件
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这种政策变化取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛 与否，是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛， 汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜 利。
3．第一次统一蒙古草原的匈奴首领是
A．冒顿单于
B．呼是在 A．公元前117年 B．公元前118年 C．公元前119年 D．公元前120年
西汉汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于。此 后，边境安定了较长的一段时间。呼韩邪 单于和王昭君，为汉匈的友好相处和文化 交流做出了重大贡献。
王昭君汉元帝时宫女，封 为昭君。前33年匈奴呼韩 邪单于来请求和亲，昭君 自愿请求嫁于匈奴。被单 于封为“宁胡阏氏”。 “宁胡”即胡汉和平安宁 之意。阏氏”即皇后。昭 君姿容艳美,光彩照人，通 情知理，深得呼韩邪单于 的宠爱。昭君出塞几十年 汉匈边境安宁，百姓免遭
3、西汉对匈奴为什么要采取‘和亲’政策？
白登之围 说明了什 么？
西汉国力 不足，相 对匈奴处 于劣势
对匈奴的骚 扰西汉该怎 么办？
被迫采 取和亲 政策
和亲政策效 果如何？
没从根本上解除 匈奴的威胁。但 大的冲突暂时避 免，为西汉争取 了发展生产的时 间。
二、卫青、霍去病大破匈奴
4、为什么汉武帝时期开始大规模反击匈奴？ 西汉王朝经过六十多年的休养生息，经济 繁荣，国力强盛，是汉武帝进行反击匈奴 战争的物质条件。 5、汉武帝反击匈奴的战争主要有那几次？
七年级历史上册第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战课件新人教版
3．汉武帝能够打败匈奴的最根本原因是 A．卫青. 霍去病等汉朝将士英勇善战 B．汉武帝本人雄才大略，又善于用人 C．和亲政策持续几十年，匈奴失去斗志 D．经济繁荣，国力强盛
4．汉武帝从匈奴手中夺取了（ ） A．河套地区 B．河西走廊地区 C．漠北地区 D．河套和河西走廊地区
• 5．阅读下列材料 • 材料一：“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”
漠北战役
河西走廊
河套
前两次夺得_河__套_地__区__和_河__西__走__廊__ 第三次:__前__11_9__年,
大将:__卫_青____.霍__去__病___.
材料五：
材料六： “边城晏闭，牛马布野，
三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。” 昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高——董必武《谒昭君墓》 （5）材料五反映了什么历史事件？结合教材P79页第三自然 段分析该历史事件的背景? 历史事件: 昭君出塞 背景:匈奴分裂,呼韩邪单于向汉称臣,请求和亲 （6）一根部据分材匈料奴六人分融析入昭汉君民出族塞，的还历有史部意分义西？迁，据说就是现 在意匈义牙: 利促人进的了祖汉先匈。的友好相处和经济文化交流。
时间
对匈政策 有战有原和因，以和为主
西汉初年 被迫和亲
匈强汉弱
汉武帝时期 战争
经济繁荣,国力强大
汉元帝时期 昭君和亲 向汉称臣,请求和亲
汉武雄图载史册,长城万里遍烽烟。 何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。 1. 这首诗歌前两句指的是什么历史事件?它有何影响?
汉武帝北击匈奴; 维护了北方边境的安定与和平
2. 材料的后两句又指什么历史事件?
昭君出塞
3. 对于这两种态度,你更支持哪种?说明理由。
匈奴
南下
汉高祖
卫 青
4．汉武帝从匈奴手中夺取了（ ） A．河套地区 B．河西走廊地区 C．漠北地区 D．河套和河西走廊地区
• 5．阅读下列材料 • 材料一：“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高”
漠北战役
河西走廊
河套
前两次夺得_河__套_地__区__和_河__西__走__廊__ 第三次:__前__11_9__年,
大将:__卫_青____.霍__去__病___.
材料五：
材料六： “边城晏闭，牛马布野，
三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。” 昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高——董必武《谒昭君墓》 （5）材料五反映了什么历史事件？结合教材P79页第三自然 段分析该历史事件的背景? 历史事件: 昭君出塞 背景:匈奴分裂,呼韩邪单于向汉称臣,请求和亲 （6）一根部据分材匈料奴六人分融析入昭汉君民出族塞，的还历有史部意分义西？迁，据说就是现 在意匈义牙: 利促人进的了祖汉先匈。的友好相处和经济文化交流。
时间
对匈政策 有战有原和因，以和为主
西汉初年 被迫和亲
匈强汉弱
汉武帝时期 战争
经济繁荣,国力强大
汉元帝时期 昭君和亲 向汉称臣,请求和亲
汉武雄图载史册,长城万里遍烽烟。 何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。 1. 这首诗歌前两句指的是什么历史事件?它有何影响?
汉武帝北击匈奴; 维护了北方边境的安定与和平
2. 材料的后两句又指什么历史事件?
昭君出塞
3. 对于这两种态度,你更支持哪种?说明理由。
匈奴
南下
汉高祖
卫 青
中学七年级历史上册《第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件 新人教版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
—
世汉 世与 毋匈 《得奴 汉相合 书诈为 》 相一 攻家
董必武的诗中赞道： 昭君自有千秋在，胡汉和亲识见同。 另有史书记载，昭君和亲后， 边城晏闭，牛马布野， 三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。 请大家结合这两段材料， 说说昭君和亲的历史作用？
昭君出塞和汉初的“和亲” 政策有什么不同？
编后语
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
2019/9/18
最新中小学教学课件
18Βιβλιοθήκη 西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
三、昭君出塞
王昭君，名嫱，汉元帝时 宫女，封为昭君，晋因避司马 昭讳，改称为明君或明妃。西 汉南郡秭归人。竟宁元年（前 33年），匈奴呼韩邪单于来请 求和亲，昭君自愿请求嫁于匈 奴。被单于封为“宁胡阏氏”。 “宁胡”即胡汉和平安宁之意。 “阏氏”即皇后。昭君姿容艳美, 光彩照人,通情知理,深得呼韩 邪单于的宠爱。昭君出塞几十年 汉匈边境安宁,百姓免遭战争 之苦。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
—
世汉 世与 毋匈 《得奴 汉相合 书诈为 》 相一 攻家
董必武的诗中赞道： 昭君自有千秋在，胡汉和亲识见同。 另有史书记载，昭君和亲后， 边城晏闭，牛马布野， 三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。 请大家结合这两段材料， 说说昭君和亲的历史作用？
昭君出塞和汉初的“和亲” 政策有什么不同？
编后语
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
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18Βιβλιοθήκη 西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
三、昭君出塞
王昭君，名嫱，汉元帝时 宫女，封为昭君，晋因避司马 昭讳，改称为明君或明妃。西 汉南郡秭归人。竟宁元年（前 33年），匈奴呼韩邪单于来请 求和亲，昭君自愿请求嫁于匈 奴。被单于封为“宁胡阏氏”。 “宁胡”即胡汉和平安宁之意。 “阏氏”即皇后。昭君姿容艳美, 光彩照人,通情知理,深得呼韩 邪单于的宠爱。昭君出塞几十年 汉匈边境安宁,百姓免遭战争 之苦。
历史：第14课《匈奴的兴起及汉朝的和战》课件(人教新课标七年级上)
霍去病勇冠三军,被封为“ 冠军侯”,冠军的称号就是由他 的封号而来。
三、昭君出塞 1．匈奴的分裂与呼韩邪单于归汉 2．昭君出塞 3．东汉同匈奴的和战
关于王昭君,你知道些什么? 昭君出塞与白登之围时的和亲 政策有什么不同? 思考昭君出塞为什么得到人们 的赞扬?
汉武雄图载史册， 长城万里遍烽烟， 何如一曲琵琶好， 鸣镝无声五十年。 －－翦伯赞
想一想,出现农耕工具说明什么?
回顾:秦始皇派蒙恬北击匈奴，夺取河套一 带，并修筑长城，扼制了匈奴的南下。但 是到秦末，中原战乱，匈奴崛起。 阅读教材，思考“冒顿为什么能统一蒙古 草原？统一对匈奴的发展产生了什么影响？
二、卫青、霍去病大破匈奴 1．西汉反击匈奴的条件 A.当时经济繁荣,国力强盛 B.卫青、霍去病等英勇善战 C.顺应了人民的愿望 2．卫青、霍去病大破匈奴
问：与当时匈奴强盛相比，西汉初年 的经济是什么状况？
答：西汉刚刚建立，社会非常贫困， 经济实力不足，导致军事上失败。
问：什么是“和亲”政策？西汉对匈奴 为什么要采取“和亲”政策？
答：和亲政策是以皇室公主嫁给匈奴 单于，同时还每年赠以大量财礼来维 持的。目的是为暂时避免匈奴的骚扰， 但这种政策并没有阻止匈奴年年南下 掠夺。
匈
奴
漠北 之战
昭 君 出 塞
和亲
请 和 求 亲
白登 之围 汉高祖
卫 霍 青 去 病
汉武帝
汉元帝
西
汉
讨论：匈奴对国历史的贡献
（1）匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的北疆。 （2）第一次实现了蒙古草原的统一。 （3）他们创造的匈奴文化丰富了祖国文化宝库。 汉、匈人民共同缔造着祖国历史。
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奇贵无比所以鲜少人想去那里买.没想到交易市场上面竟然出
三、昭君出塞 1．匈奴的分裂与呼韩邪单于归汉 2．昭君出塞 3．东汉同匈奴的和战
关于王昭君,你知道些什么? 昭君出塞与白登之围时的和亲 政策有什么不同? 思考昭君出塞为什么得到人们 的赞扬?
汉武雄图载史册， 长城万里遍烽烟， 何如一曲琵琶好， 鸣镝无声五十年。 －－翦伯赞
想一想,出现农耕工具说明什么?
回顾:秦始皇派蒙恬北击匈奴，夺取河套一 带，并修筑长城，扼制了匈奴的南下。但 是到秦末，中原战乱，匈奴崛起。 阅读教材，思考“冒顿为什么能统一蒙古 草原？统一对匈奴的发展产生了什么影响？
二、卫青、霍去病大破匈奴 1．西汉反击匈奴的条件 A.当时经济繁荣,国力强盛 B.卫青、霍去病等英勇善战 C.顺应了人民的愿望 2．卫青、霍去病大破匈奴
问：与当时匈奴强盛相比，西汉初年 的经济是什么状况？
答：西汉刚刚建立，社会非常贫困， 经济实力不足，导致军事上失败。
问：什么是“和亲”政策？西汉对匈奴 为什么要采取“和亲”政策？
答：和亲政策是以皇室公主嫁给匈奴 单于，同时还每年赠以大量财礼来维 持的。目的是为暂时避免匈奴的骚扰， 但这种政策并没有阻止匈奴年年南下 掠夺。
匈
奴
漠北 之战
昭 君 出 塞
和亲
请 和 求 亲
白登 之围 汉高祖
卫 霍 青 去 病
汉武帝
汉元帝
西
汉
讨论：匈奴对国历史的贡献
（1）匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的北疆。 （2）第一次实现了蒙古草原的统一。 （3）他们创造的匈奴文化丰富了祖国文化宝库。 汉、匈人民共同缔造着祖国历史。
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第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战PPT课件
“初生之犊不畏虎，你年纪轻 轻的，打起仗来就这样勇敢， 你一往无前，勇冠三军，就封 你为冠军侯吧！”
13
为什么汉武帝时能够取得 对匈奴战争的胜利呢？
14
动脑筋： 汉武帝的大一统表现在哪些方面？
政治上：实行削弱诸侯的势力，加强中央
集权
大
经济上：将地方的铸币和盐铁经营权收归 一
中央
统
思想上：罢一蒙古草原？
A、冒顿励精图治，治军有方； B、秦末中原战乱。 C、匈奴生产迅速发展
5
匈奴虎噬鹿铜饰
6
匈奴鹰形金冠
7
8
白登之 围说明 了什么？
西汉国力不 足，相对匈 奴处于劣势
对匈奴的骚 扰西汉该怎 么办？
和亲政策 效果如何？
被迫采取 和亲政策
没从根本上 解除匈奴的威 胁。
军事上：大力反击匈奴
15
16
17
呼韩邪单于与王昭君塑像
18
想一想： “昭君出塞”与汉初的
“和亲”政策有什么区别？
19
20
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
雄 伟 的 长 城
1
2
中国历史 七年级上册 第三单元
一第、14匈课奴的匈发奴展的兴起及 与汉朝的和战
1、冒顿统一蒙古草原
2、匈奴经济的发展
匈奴的经济以畜牧业为主。在与中原的长 期交往中，匈奴已逐步掌握了农业生产技 术，从事于农业生产。匈奴最重要的手工 业是冶铁业。
3
匈奴是生活在我国 古代北方蒙古草原上的 一个少数民族，他们逐 水草迁徙，以畜牧业为 主。
13
为什么汉武帝时能够取得 对匈奴战争的胜利呢？
14
动脑筋： 汉武帝的大一统表现在哪些方面？
政治上：实行削弱诸侯的势力，加强中央
集权
大
经济上：将地方的铸币和盐铁经营权收归 一
中央
统
思想上：罢一蒙古草原？
A、冒顿励精图治，治军有方； B、秦末中原战乱。 C、匈奴生产迅速发展
5
匈奴虎噬鹿铜饰
6
匈奴鹰形金冠
7
8
白登之 围说明 了什么？
西汉国力不 足，相对匈 奴处于劣势
对匈奴的骚 扰西汉该怎 么办？
和亲政策 效果如何？
被迫采取 和亲政策
没从根本上 解除匈奴的威 胁。
军事上：大力反击匈奴
15
16
17
呼韩邪单于与王昭君塑像
18
想一想： “昭君出塞”与汉初的
“和亲”政策有什么区别？
19
20
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
雄 伟 的 长 城
1
2
中国历史 七年级上册 第三单元
一第、14匈课奴的匈发奴展的兴起及 与汉朝的和战
1、冒顿统一蒙古草原
2、匈奴经济的发展
匈奴的经济以畜牧业为主。在与中原的长 期交往中，匈奴已逐步掌握了农业生产技 术，从事于农业生产。匈奴最重要的手工 业是冶铁业。
3
匈奴是生活在我国 古代北方蒙古草原上的 一个少数民族，他们逐 水草迁徙，以畜牧业为 主。
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 课件(人教版七年级上)
依据材料以及先前掌握
的知识，请同学们说说 你所了解的卫青或是霍 去病！
卫青、霍去病击败匈奴 有何作用？
霍去病墓
汉武帝的大一统
1、政治方面：
武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王 将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 一次就削去半数的侯国。 2、思想方面： 罢黜百家，独尊儒术；兴办太学 3、经济方面： 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央， 统一铸造五铢钱。 4、军事方面：反击匈奴，巩固了国家的统一
爱我中华
汉武帝的大一统
1、政治方面：
武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王 将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 一次就削去半数的侯国。 2、思想方面： 罢黜百家，独尊儒术；兴办太学 3、经济方面： 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央， 统一铸造五铢钱。 4、军事方面：？
匈奴的兴起及与汉朝的和战
汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟 何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年
-----翦伯赞
三、昭 君 出 塞
材料一、
匈奴人失去河西，损失重大， 唱到：“失我祁连山，使我六畜不 蕃息；失我胭脂山，使我嫁妇无颜 色！” 汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟 -----翦伯赞
材料二、
昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高 ----董必武 另有史书记载，昭君和亲后， “边城宴闭，牛马布野，三世无犬 吠之警，黎庶无干戈之役”
上述材料反映了汉与匈奴
的哪两种关系？你最支持 哪种做法，请说明理由！
战争：卫青、霍去病大破匈奴
汉与匈奴的关系
Zx.xk
和平交往：昭君出塞
汉朝与匈奴的和战促进 了民族融合，今天我们 应该为祖国各民族的大 团结做些什么？
霍去病献身军旅，舍生忘死，从不 以家为念。一次，汉武帝为其建造了一 所漂亮的住宅，请他前往观看，他回答 说：“匈奴未灭，无以家为也”。 司马迁说他“有气敢任”，即不避 艰险，勇挑重担，英武果敢。公元前 117年，截去病病死，年仅24岁。
历史：第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件(人教新课标七年级上)1
单于天降瓦当
汉烽燧遗迹
西汉彩绘步兵陶俑
西汉彩绘骑兵陶俑
卫青
卫青，人称汉朝第一将。祖籍河东平阳， 出身微贱，曾为汉武帝大姊平阳公主家奴。 其姐卫子夫被封为皇后之后，卫青做了侍中。 在汉武帝实施的反击匈奴的战争中，屡次奉命 出征，均大获全胜，和他的外甥霍去病一起， 取得了反击匈奴的全面胜利。汉武帝封卫青为 大将军，将姐姐平阳公主嫁给他。
昭君出塞
呼韩邪单于与王昭君塑像
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探究活动
活动主题：少年英雄霍去病 活动背景：两千多年前，一位少年将军在大漠烽烟
中屡建奇功，一句“匈奴未灭，何以家为”更是千古 流传……
活动安排：
1、搜集有关霍去病和秦汉与匈奴关系的历史资料。 根据你的视角整理相关资料。 2、小组讨论，撰写历史小论文《少年英雄霍去 病》。
返回
中央电教馆资源中心制作
2004.6
书客吧/书客吧
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一点时间在麻将桌前浴血奋战。在打二饼还是摸牌之间犹豫不决的时候，“摸牌，摸牌。”突然一个声音从她的肚子里 面传出来，她大吃一惊，立马换成了摸牌，结果是杠上开花。她兴高采烈地笑道：“啊！没有想到，我儿子是个麻将神 童。”风软绵绵的，空气甜甜的，又有点潮糊糊的，这个南方小镇像个惬意的少妇，懒洋洋地伸了个懒腰，慢条斯理地 享受着舒服懒散的生活。一切是那么的复古和柔情，倘佯在这条小街上，像是走进了一幅虚幻的画面中。踏着古老的青 石板路一路向东慢慢地走过去。突然眼睛一亮，一条宽敞的柏油路霍然展现在马启明面前，路两面的店面突然变成了红 砖水泥砌的现代建筑，流行音乐声吼叫着从一间间店铺里冲向行人的耳朵，时新衣物、时髦的小装饰、五彩缤纷的影碟 吸引着一群群的年轻人流连其中。高大时髦的电影院矗立在路的尽头，铺天盖地的电影宣传广告贴满影院外墙，吸引着 人们的眼球驻足观望，孩子们在广场上戏嬉追逐着，时光仿佛一下从民国穿越到了现代，更让马启明俩口子对这小镇充 满好奇和渴望。穿过马路，再往东则是绿溪小学，一排排整齐的教学楼，掩映在高大的法国梧桐树中，不时传来一阵阵 稚嫩的读书声。崭新的学校大门上面用醒目的红色写着“好好学习，天天上上。”几个大字。操场上正好有学生在上体 育课，看着他们在老师响亮的口哨声中跑步，马启明和刘丽娟觉得这一切是那么的熟悉而又陌生，仿佛一瞬间又回到了 热情奔放的学生时代。马启明说：“屁大的小镇却是什么东西都有，还有小学和初中。”“你说屁大的小镇是多大？根 据气体的原理，气体可以在无限的空间里存在，那么说屁大的地方可以理解为无限大的地方或无限小的地方，你说对不 对？”马启明挠头瞪眼无语。更远处陈旧的老屋正在拆除，新的楼房也正在一幢幢拔地而起。马启明和刘丽娟转了一圈， 感到古老和现代的气息在绿溪这个小镇上正在不断碰撞着，很明显现代气息正加速吞噬着这个古老的小镇，是个正在起 步发展中的小镇。当然与沿海发达城市相比，仍透露着些许迟疑谨慎的观念，毕竟一切才刚刚开始，但是可以预见到更 多变化在不久便会越演越烈。一阵微风吹过，慢慢地下起了毛毛细雨。细细柔柔的雨丝，如烟如雾，向四周弥漫开来， 暮春的雨是甜甜的、凉凉的，人像走进了一个静谧虚无缥缈的梦境。这种在西北方较为少见的细风斜雨陡然为他们的出 游增添了几分情趣和欢乐，马启明和刘丽娟的兴致便被撩拨得更旺了一些，兴趣更高了，决定到镇西边树木繁茂的地方 一探究竟。小镇西侧有一条贯穿南北的小河，一座拱形很高的桥连接着河岸两侧，河岸边已经缀满嫩叶的垂柳随风摇曳。 要再有牧童戴着斗笠、骑在牛背上、吹着笛子，那就是一副绝好的江南风景画。在迷蒙细雨
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4、使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（
）
A、白登之围
C、蒙恬出击匈奴`
B、卫青、霍去病出击匈奴
D、窦固、窦宪出击北匈奴
5、汉武帝反击匈奴的原因是（
）
①西汉经济繁荣，国力强盛②西汉政权巩固
③为了吞并匈奴
A、①②③ B、②③④
④为了确保北部边郡的安宁
C、①②④ ） D、西汉末年 D、①③④
6、匈奴分为南北两部是在（
梳理历史
和平
巩固小结
冒顿统一北边疆，迫使汉初和亲忙。 大将卫青、霍去病，北击匈奴震四方。
汉匈和同为一家，昭君出塞美名扬。
小小史学家
1．第一次统一我国北方草原的少数民族是 A．蒙古族 B．突厥族 C．匈奴族 D．党项族
C
2．下面是发生在两汉时期的几个历史事件，使匈奴不能再与西汉抗衡 的是 B A．公元前200年汉高祖派兵抵御匈奴 B．公元前 119年卫青、霍去病出击匈奴 C．汉武帝派兵攻打匈奴，夺得河套地区 D．东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴 3．昭君出塞是在 D A．汉文帝时 B．汉高祖时 C．汉武帝时 D．汉元帝时
影响：解除了匈奴对西汉边境的威胁。
汉初和亲 政策效果 如何？
没有从根本上 解除匈奴的威胁， 但大的冲突暂时 避免，为西汉争 取了发展生产的 时间。
汉武帝时国 力怎么样？
面对匈奴的 骚扰，西汉 武帝该怎么 办？
主动采取 反击政策
西汉武帝时国 力强盛，匈奴 处于劣势。
汉武帝大一统表现
政治方面 削弱诸侯国势力，加强中 央集权 接受董仲舒建议，“罢黜 百家，独尊儒术，把儒家 思想做为封建正统思想 把地方的铸币权和盐铁经 营权收归中央，统一铸造 五铢钱 派卫青、霍去病抗击匈奴
连连看
冒顿单于 公元前119年大败匈奴
出塞远嫁匈奴
卫青、 霍去病
呼韩邪单于 王昭君
统一蒙古草原 向汉元帝主动请求“和亲”
一、 选择题 1．匈奴历史上称首领为（ B ） A．可汗 B．单于 C．皇帝 D．大王 2．第一次统一蒙古草原的为（ B ） A．汉武帝 B．冒顿单于 C．汉高 D．呼韩邪单于 3．汉初采取和亲政策的主要原因是( D ) A．密切与匈奴的友好关系B．匈奴单于主动 请求 C．汉高祖对匈奴施恩 D．汉初国力不足 4．西汉时期抗击北匈奴的名将是（ A ） ① 卫青 ②霍去病 ③窦宪 ④窦固 A．①② B．②③ C．③④ D．②④
昭君出塞
和 亲 呼 对 韩 邪 象： （yé） 单 于
无三边 干世城 戈亡晏 之犬闭 役 吠， 。之牛 警马 ，布 黎野 庶，
王昭君是和平的使者，促进了汉族和匈奴族 的友好相处，推动了汉匈的经济文化交流。
昭君出塞和汉初的“和亲”都是汉朝 女子远嫁匈奴，两者有什么不同呢？
汉初和亲
是在国力弱小情 况下，被迫采取 的求和之策，不 能实现真正的和 平。
A、西汉初年 B、秦朝 C、东汉
7、昭君出塞是在（
）
A、汉高祖时 B、汉武帝时 C、汉成帝时 D、汉元帝时
8、东汉时，经常肖兵南下进攻东汉边境的是（ ）
A、北匈奴
B、南匈奴
C、东匈奴
D、西匈奴
）
9、两汉时期汉与匈奴的关系实质上是（
Ａ、中央政权与地方政权之间的关系
Ｂ、统治民族与被统治民族之间的关系 Ｃ、汉朝内部民族间的关系 Ｄ、中华民族发展史上两个民族之间的关系
秦末汉初 匈奴屡次 南犯说明 了什么？
西汉国力不 足，相对匈 奴处于劣势
对匈奴的骚 扰，西汉该 怎么办？
和亲政策效 果如何？
没有从根本上解 除匈奴的威胁。 但大的冲突暂时 避免，为西汉争 取了发展生产的 时间。
被迫采取 和亲政策
二、汉朝与匈奴的和战
西汉中期
表现：卫青、霍去病大破匈奴。 原因：汉武帝时西汉国力强盛。
经济上:畜牧业、手工业发达
农业开始起步。
C 冒顿单于最大的功绩是：
• A、 励精图治，严格治军 • B、建立了一支三十万人，纪律严 明的骑兵 • C、第一次统一了蒙古草原 • D、继承了单于位置，成为匈奴最 高首领
二、汉朝与匈奴的和战
西汉初期
表现：和亲 原因：汉初国力相对弱小。 结果：未能阻止匈奴南下。
昭君出塞时
双方是自愿的交 往。通过和亲实 现了民族的融合 和长久的和平。
1、汉武帝从匈奴手中夺取了
A、河套地区
C、漠北地区
B、河西走廊地区
D、河套和河西走廊地区
2、昭君出塞和亲的对象是
A、冒顿单于 C、成吉思汗 B、呼韩邪单于 D、汉元帝
ห้องสมุดไป่ตู้
今天56个民族中有匈奴族吗？
今天56个民族中已经没有匈奴族。 东汉时匈奴分裂为南北两部。南匈奴 内迁，与汉族人 融合；北匈奴控制西 域。东汉大将窦宪、窦固多次大败北 匈奴，北匈奴势力日益衰落。后来不 断西迁，最后融化在欧洲。
思想方面
经济方面 军事方面
王昭君
王昭君，名嫱，汉元帝时宫女，封为昭 君，晋因避司马昭讳，改称为明君或明妃。 西汉南郡秭归人。竟宁元年（前33年），匈 奴呼韩邪单于来朝请求和亲，昭君自愿请求 嫁于匈奴。被单于封为“宁胡阏氏”。 成帝建始二年（前31）呼韩邪死，成帝 命她遵从匈奴风俗，昭君继为复株累若鞮单 于阏氏。又生二女，长女名云，为须卜居次， 次女为当于居次。
1、 谁派人修筑了举世闻名的万里长城？ 2、长城修建的目的是什么？
第14课 匈奴的兴起及与汉朝 的和战
一、冒顿统一蒙古草原
想一想： 冒顿为什么能统一蒙古草原？
冒顿单于像
一、匈奴的兴起
时间： 秦汉之际 地点： 蒙古草原 首领： 冒顿单于
冒顿（mò dú）
单于（chán yú）
原因： 军事上:骑兵力量强大
/canyin/ 餐饮加盟
中,如雷鸣般轰响,也激起咯他最后の求生意志,微壹迟疑,他の脸上掠起咯狰狞."诸将听令,随我壹起杀出重围,元霸,您去开路/"木建成歇斯揭底地大吼壹声,舞枪就要冲上去."怎么,木建成,难否成您那个时候要认孬逃跑否成?"薛仁杲猛然壹怔,当即抓住木建成の臂膀大喝道.木建 成却重重壹把甩开薛仁杲,厉声怒斥道:"您那横夫竖子,只知野蛮冲锋,若是再与您作战,真当是傻到壹个境界/""木建成,老子要杀咯您/"耳听木建成の话语,薛仁杲登时气得七窍生烟,就要拔剑砍杀他.但此时の木建成根本无心与其内讧,满脑子只有突围壹个念想."您们那帮狗头,也 想当本王の路?大哥,跟在元霸身后跟好咯/"木元霸像是壹头凶猛の野兽,咆哮怒嚎,手持两柄大锤,轰然裂阵杀去,见过木元霸恐怖武力の尪兵,此时都否由得纷纷散开."殿下,让末将出去擒咯那木元霸吧/"木存孝见木元霸如入无人之境壹般横扫千军,顿时心中燃起熊熊战意,当即请 缨上战.东舌却笑着摇咯摇头,满含深意地说道:"让他们走,日后他们自然会发挥作用の."虽然木存孝很想上去与木元霸壹决胜负,但既然东舌都那么说咯,木存孝自然也只能作罢.木建成身后万余木唐军虽然恐慌,但到生死关头,求生意志の激励下,他们还是鼓起勇气,拼死跟着木元 霸迎咯上去.东舌率军刻意给木唐军退出壹条道来,因为他心里很清楚,与其今日俘虏咯木建成,倒否如放虎归山,让木建成与木世民二虎相争,日后好减轻许多压力.见木元霸凶猛无比の冲击,竟然将尪军冲出咯壹条空隙,残存の万余木唐军士卒,如同看到咯生の希望壹般.萎靡の士气 也稍稍为之壹振,忍着饥饿,撑起最后の力气,疯似の向着那个方向逃去.木建成亦是否敢回头,壹路策马狂奔,眼见空洞已近,连马都否停,就大叫道:"给我杀出去,全军突围/""将军,我们也快跟着杀出去吧/"眼见生机于此,壹个西秦卒否禁上前劝说薛仁杲."逃跑是懦夫所为,您是认为 我斗否过那孺子么/?"薛仁杲厉声壹斥,当即拔剑将其斩杀于地,随即大喝道."胆敢再有劝退者,皆是如此下场——杀无赦/"铁令壹下,众西秦军哑口无言,但壹个个显然心中否服,敢怒否敢言.否过片刻,木唐军在尪军の刻意放水下逐渐杀咯出去,壹路狂奔,连头都否敢回壹下.见木建 成已经逃走,东舌鹰目向前壹扫,壹脸狰狞の薛仁杲就在眼前,东舌枪锋壹指,冷冷道:"西秦众将士听着,汝等生于乱世,都是迫否得已上战场,而他薛仁杲否惜残杀手下将领来满足自己の想法,麻木否仁,那种主帅,值得您们为他在此送命吗?.""从此刻起,放下器械者,我尪家军否杀,是 生是死,由尔等决定/"西秦将士见势如此,目光已经纷纷摇动,几欲放下兵戈投降.耳听东舌公然の劝降,薛仁杲脑江中,思绪翻滚激荡,蓦然间眼珠暴睁,大吼道:"尪贼,您那孺子,今天老子要宰咯您///"几近疯狂の咆哮声中,薛仁杲拍马舞枪,冲杀而上.而与此同时,竟无壹个西秦卒响 应进攻.薛仁杲那壹骑铁骑,在求生意志の催动下,竟是单枪匹马,向着尪军杀来."垂死挣扎么……"东舌否屑壹顾,冷冷の注视着如逼急咯の野兽般,狂冲上来の薛仁杲.日落西山,天地沐浴在似血残阳之中,尪军将士巍然否动,冰冷の目光注视着那孤骑冲来之敌.叁十步——二十步— —薛仁杲壹人壹骑已到如狂风壹般,狠狠の撞向咯尪军军阵.鲜血漫天扬起,在壹片肢离破碎与嚎叫声中,薛仁杲如同壹头狂の野兽,狂冲狂突.只瞬间の惊艳后,薛仁杲马上被拖慢,转眼便陷入咯黑压压の尪军兵潮之中."挡我路者,杀杀杀——"发疯の薛仁杲,狂吼如兽,舞枪乱射,疯狂 杀戮着围上来の尪军士卒.尪军将士却无所畏惧,数否清の士卒,前赴后继の向着袁谭围杀而来.发疯の薛仁杲,拼力の挥枪,枪枪见血,周围很快倒下遍地伏尸,鲜血四面扩散开来,将脚下の白雪染成血沼.薛仁杲の力气在飞逝,狂未多时,便是累得气喘吁吁.十步外,东舌却壹直冷冷の 看着他,都否屑于出手,就是要看着那堂堂西秦霸王の大公子,被壹群微否足道の杂兵拿下.血雾中,薛仁杲看到咯东舌那冷笑の眼神,精神更受羞辱,他晓得,在东舌の眼里,仿佛他连成为对手の资格都没什么."