冀教版历史九上《吹响新时代的号角》word学案

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第8课吹响新时代的号角

第8课吹响新时代的号角
资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都 滴着血和肮脏的东西——马克思
资本积累的野蛮性和残酷性
ห้องสมุดไป่ตู้
中考链接
1. 最先进行黑奴贸易的是
A.英国 C.葡萄牙
B.法国 D.西班牙
2.新航路开辟后,最先走上殖民 掠夺和殖民扩张的国家是
A.英国和法国 B.葡萄牙和西班牙 C.英国和葡萄牙 D.法国和西班牙
3、到18世纪后半期,号称“日不落
帝国”的世界上最强大的殖民国家是
A、荷兰
B、西班牙
C、法国
D、英国
贩奴船的舱板之间的高度不到半米,奴隶们 只能席“地”而坐。奴隶贩子为了多赚钱,总是 超额一倍,甚至更多倍载运奴隶,把奴隶塞进船 舱,使他们象“汤匙”一样卷曲着身体,人挨人 地挤在一块。由于船舱拥挤、潮湿,空气污浊, 经常出现传染病。患传染病的奴隶往往被投入海 里,活活淹死或葬身鱼腹。
运送黑奴到美洲的大西洋航线,被称作黑人
4、今天美洲有各色人种共同生活, 其中黑色人种来自
A、非洲 C、亚洲
B、欧洲 D、澳洲
5.在罪恶的“三角贸易”中,奴隶 贩子的贸易路线的起止地点是 A.欧洲 非洲 B.欧洲 美洲 C. 欧洲 欧洲 D.非洲 美洲
小结
早期资本
三角贸易(黑奴贸易)
积累途径 殖民掠夺
促进了殖民国家资本主义的发展
给亚非拉地区带来贫穷和灾难
的黑奴在巴西东北部建立了黑人王国,在几十年 中遭到荷兰和葡萄牙军队的数十次围剿。一次, 一位葡军队长炫耀他的战利品,竟然是一个装了 3900对黑人耳朵的口袋。
4.黑奴贸易经久不衰的原因是: 黑奴贸易获利丰厚
从中获利最大的是哪国? 英国
用一句话概括“三角贸易”?
罪恶的三角贸易

九年级历史吹响新时代的号角

九年级历史吹响新时代的号角

文化
文艺复兴时期主要代表人物及其成就一览表
代表人物 但丁 国别 主要作品及其成就
达· 芬奇
莎士比亚
文艺复兴时期主要代表人物及其成就一览表
代表人物 但丁 国别 意大利 主要作品及其成就 《神曲》
达· 芬奇
莎士比亚
意大利
英国
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
二、新航路的开辟
社会根源 :《马可波罗行纪》对东方富庶的描述, 引起欧洲人对东方的向往,他们认为东方有满足 他们需要的黄金、珠宝,梦想去东方发财。 经济根源:在14~15世纪,欧洲商品经济的发展和 资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场,富裕的东 方人自然就成为他们的目标。 当时占据地中海的奥斯曼土耳其军队,经常抢劫商 队,对过往商品克扣重税,实际上等于堵塞了这条 商路,所以人们要求另外开辟一条路线 。 向外传播基督教也成为开辟新航路的精神动力 。 当时天文、地理知识有了进步,地圆学说流行,为 新航路开辟提供了必须的客观条件。
一、人文主义的呼唤
文艺复兴产生背景:
资本主义生产关系产生发展 欧洲封建教会对思想文化的摧残压迫 反映在文化方面,必然是一场对原 有文化的冲击与反抗。随着新型生产关系
的产生发展,新兴资产阶级产生,从而掀 起这场思想解放运动。
文艺复兴为什么始于意大利 ?
经济 历史
地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。 意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带, 留下了不少古代文化的遗迹。 拜占廷帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳 其人入侵攻占后,许多学者逃到意大利。他 们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍。
别得 她并别是因为勤俭持家 担心浪费而舍别得 她是因为那些全都是他の衣裳而舍别得 于是水清决定将那些破衣裳全都缝补好 补好之后她也别会再还给他 而是自己留下来 作为他 们曾经相爱の永恒见证 因为她晓得 他根本别再需要那些衣裳咯 可是那些破衣裳中包含咯他们之间の好些甜蜜故事 好些温馨回忆 也许多年以后 她已经别再是他の最爱 又有更年轻 更美貌の诸人成为他の红颜知己 对此 她既别会怨恨恼怒他の绝情 也别会哭哭啼啼地恳求他の回头 因为那是自然规律 谁也改变别咯 在决定与他牵手共度此生の时候她就下定咯决 心 别管将来の他是否还会壹如既往地爱着她 也别管他の心中还有她の壹席之地 她都会用自己の方式 默默地爱他壹生壹世 即使他の心早已走远 可是他们曾经の那些美好回忆 已经 永远地铭刻在她の心间 永远别会磨灭 所以她才会那么夜以继日、废寝忘食地缝补着那些衣裳 就像他现在手中拿着の那件 之所以半天都没什么被他发现端倪 还有壹各重要の原因 那是因为水清别但在左袖口处被扯破咯口子の地方绣上花样 同时 在没什么被扯破の右袖口处の同样位置也绣上同样の花样 令他以为原本那衣裳就是那么对称设计の 还有另外壹件 在衣裳の底边位置被扯破咯 于是她就沿着衣裳の所有底边 满满地绣咯壹整圈儿の缠枝莲 假设别仔细查找 根本别晓得哪里曾经被扯破过口子 假设只是补那些破口子 水清花别咯那 么多の时间 但是她把工程铺得太大咯 每壹各小小の口子她都要先进行充分の构思 因为每壹各口子大小别壹、撕裂程度别壹 所以需要因势利导 好好地研究壹下采用哪壹种方法 既 能将口子补好 又能巧妙地别被人发现那是补过の破衣裳 正是因为那些奇思妙想才会发生工程量成倍增长の情况 左边有口子 两边都要绣 两各小破口子要用壹各很大の整绣甚至是满 绣 以期达到最完美の效果 就好比那件 足足消耗咯她几乎壹整天の时间 光是设计构思 再描画出花样 就花去咯她大半天の时间 那件衣裳の口子在背部 别晓得怎么被他壹下子撕出 两各口子 对于那两各口子 水清先是采用补绣の方式 绣上两朵祥云 假设只是那两朵祥云 任谁都能看出来那是缝补过の衣裳 于是她在那两朵祥云の周围 根本没什么破口の地方 再 额外补绣上第三朵、第四朵、第五朵祥云 再围绕那五朵祥云 她又绣咯云海 云海の下边采用水纹收底 至此 只有两各破口子の缝补竟变成咯整各后背部分の满绣 现在云海刚刚完工 水纹只描上咯花样 没什么开始刺绣 因为蓝色の绣线刚好用完咯 停工待料の她只得开始绣那件松针图案の衣裳 第壹卷 第916章 脆弱 就那样 水清仿佛是壹各妙手回春の大夫 壹各 壹各地诊治着衣裳们の伤情 壹各壹各地确定着治理方案 壹各壹各地对症下药 悉心医治 经过她の壹双巧夺天工の妙手 展现在面前の那些衣裳们 他几乎快要认别出来 那些都是他整 日里穿の衣裳吗?别过全都是穿在里面の中衣、亵衣 却被她二次创作加工成咯工艺品 他是壹各对美有着极高鉴赏力之人 具有独特の艺术品味和各性追求 善于发现美 懂得欣赏美 那是他从小生长于宫廷 潜移默化、耳濡目染の结果 而他の诸人们没什么他那样得天独厚の先天条件 与他在对美の追求方面 差距越来越大 那也是他见到“婉然”送给他荷包之后更 加爱恋于她 在“淑清”送给他水墨竹娟帕之后留宿烟雨园の壹各很重要の壹各原因 而现在 展现在他眼前の那些缝缝补补 他の感受已经别再仅仅只是受到触动 而是被强烈地震撼 由于水清根本就别是在缝补破口子 完全变成咯重新再设计、再加工 所以虽然是整整壹天外加上大半各晚上の时间 她才只完成咯两件半衣裳の修补工作 可就是那两件半の衣裳 竟将 他の眼睛弄得模模糊糊起来 就像那三盘他根本没什么口福享受 只能壹饱眼福の菜品 那些衣裳花费咯她那么多の心思 可是她却根本别想让他看到 别想让他晓得!那是为啥啊?担心 将他壹各大男人感动

吹响新时代的号角

吹响新时代的号角
第八课Fra bibliotek吹响新时代的号角
自学指导题: 欧洲封建教会对思想文化的摧残压迫
1、文艺复兴运动产生的背景
意大利资本主义经济的发展
2、文艺复兴运动开始的时间、地点、核心、运动的性质及影响 3、文艺复兴运动的代表人物及其作品 4、开辟新航路的原因 5、开辟新航路的航海家及其路线;新航路开辟的影响;
到十三世纪教皇英诺森三世实际上已经卷入了欧洲各国的事务之中, 国王和皇帝由他任命或废黜。他宣称:“世界上一切都逃脱不了教 皇的关注和控制。”在此后的两个多世纪里,罗马教皇被认为是天 主教世界的最高统治者。 ------《全球通史》 西欧的中世纪是个特别黑暗的时代,基督教会成了当时封建社会的 精神支柱,它建立了一套严格的等级制度,把上帝当作绝对的权威, 文学、艺术、哲学一切都得遵照基督教经典——《圣经》,谁都不 可违背。否则宗教法庭就要对他制裁,甚至处以死刑。
二、新航路的开辟
• 社会根源:《马可波罗行纪》对东方富庶的描述,引起欧 洲人对东方的向往,他们认为东方有满足他们需要的黄金、 珠宝,梦想去东方发财。 • 经济根源:在14—15世纪,欧洲商品经济的发展和资本主 义萌芽的出现要求扩大国外市场。 • 当时占据地中海的奥斯曼土耳其军队,经常抢劫商队,对 过往商品克扣重税,堵塞了传统东西方商路。 • 当时天文、地理知识有了进步,地圆学说流行,为新航路 开辟提供了必须的客观人物及其成就一览 表
代表人物 国别 主要作品及其成 就 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》
但丁
意大利 意大利 英国
达芬奇
莎士比亚
《蒙娜丽莎》
《西斯廷圣母》
一切以人为本,反对神的权威,宣扬个性解放, 追求现实人生幸福:追求自由平等,反对等级观念; 崇尚理性,反对蒙昧。 -----人文主义

第八课 吹响时代的号角

第八课 吹响时代的号角

世界历史导学案课题:第8课吹响时代的号角九年级班组号姓名:日期:20114年月日编制人:刘建中导学案编号:001温故知新:过关条激情导入:学习目标(2014年考试说明):1、知道《神曲》,复述达芬奇、哥伦布的主要活动。

2、初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起到的作用。

问题导学:根据老师出示的问题,完成自主学习,在教材中适当做标记,并能记住。

一、迅速看书“人文主义的呼唤”(38至41页正文)完成下表。

合作探究:一、教材中有这样三句话:“文艺复兴的光辉散射着人文主义的精神。

”“文艺复兴宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想”“《神曲》抨击了天主教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴,歌颂了抱负远大和坚毅刚强的英雄豪杰,展现了人文主义思想的曙光”。

通过这三句话你认为文艺复兴的核心思想是什么?二、再看教材38页第一段:第一句话说明的是文艺复兴的目的、影响、背景、实质?第二句阐述了文艺复兴的实质是A、反对维护封建制度运动;B、摆脱封建教会控制运动;C、弘扬古希腊、古罗马文化运动;D、资产阶级思想文化运动三、百度搜索“哥伦布”你会看到两句对他截然不同的评价1、·“哥伦布是人类历史上最为出色的航海家之一”2、“哥伦布是人类历史上最大的侵略与种族灭绝的先锋。

”对此你是如何理解的?四、再看教材41页新航路开辟附文第一段,分析新航路开辟的根本原因、主观目的、客观条件分别是什么?题组训练:——吹响时代的号角A组1.文艺复兴是一场伟大的思想解放运动,其先驱是――――――――――――――――――()A.但丁B.达•芬奇C.莎士比亚D.哥伦布2、14—16世纪的欧洲文艺复兴,对欧洲的历史进程有着重要意义,它最早兴起于:―――()A、英国B、法国C、意大利D、德意志3.新航路开辟的过程中,沿着开辟的航线可以一览大西洋、太平洋、印度洋风光的是――()A.迪亚士船队B.哥伦布船队C.达•迦马船队D.麦哲伦船队4、文艺复兴的主要思潮是――――――――――――――――――――――――――――( )A、人文主义B、理性主义C、自由主义D、重商主义5.这是“一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和渊博方面的巨人的时代”,这个时代是指―――――――――――――――――――――――――()A.新航路开辟B.文艺复兴运动C.法国启蒙运动 D.英国资产阶级革命B组1、恩格斯所说的“旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”是――――()A、拉斐尔B、拉伯雷C、但丁D、莎士比亚2、500多年前的一大壮举打破了美洲大陆与世隔绝的状态,这一壮举是―――――――――()A、哥伦布的远航B、拿破仑的远征C、美国的建立D、工业革命的兴起3、《永恒的微笑》赞美的是名画――――――――――――――――――――――――――()A、《最后的晚餐》B、《大卫》C、《蒙娜丽莎》D、《唐吉诃德》4、新航路开辟的直接目的是――――――――――――――――――――――――――()A、加强联系,传播友谊B、弘扬国威,炫耀武力C、追逐财富,牟取利益D、传播基督教文明,发展海洋事业5、为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础的是―――――――――――――――()A、新航路的开辟B、文艺复兴C、宗教改革D、资本主义的萌芽C组1、历史课上,同学们针对文艺复兴运动的实战展开讨论,最后认定其实质就体现在“兴”上,你认为这个“兴”的涵义是指-------------------------------------------------------------------------------------()A.希腊罗马古典文化的复兴B.神学文化的复兴C.封建文化的重新兴盛D.资产阶级文化的兴起2.下列对哥伦布探险活动的叙述,正确的是――――――-----------------------------------―――()A.葡萄牙是他的资助国家B.轮船是他的远航工具C.太平洋是他的探险区域D.发现美洲新大陆是他的成就3、某班历史复习课讨论哥伦布活动及其历史作用时,出现了以下四个观点,其中正确的是-()A他是世界历史上进行远洋航行的第一人B他实现了环球航行C他第一个发现了美洲大陆D他的航行使世界连成一个整体4、新航路开辟的经济根源是―――――――――――――――――――――――――――()A、商品经济发展需要扩大对外市场B、《马可•波罗行纪》的影响C、欧洲人狂热追求货币和黄金D、航海造船技术的发展5、开辟了新航路的两个国家是――――――――――――――――――――――――――()A、英国、法国B、西班牙、葡萄牙C、英国、荷兰D、意大利、荷兰达标测评:——吹响时代的号角1.文艺复兴是一场促使人们思想解放的文化运动。

冀教版历史九上《吹响新时代的号角》教案

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冀教版历史九上《吹响新时代的号角》教案●教学设计思路学好本课的关键主要是认清一个前提:14~16世纪欧洲资本主义兴起和发展;掌握两大内容:文艺复兴和新航路开辟。

对于“文艺复兴”应以其兴起原因、指导思想、阶级本质、代表人物及主要成就等方面去掌握;对于“新航路开辟”应从其原因、经过、影响等方面去分析。

本课配有9幅插图、1幅地图,利用好这些插图、地图有助于课文内容的理解,并能起到事半功倍的效果。

应多组织学生对一些历史问题的讨论、比较,开拓其思路,例如组织学生比较的郑和与欧洲的哥伦布等等,同时引导他们对一些历史事件进行总结,例如对文艺复兴时期的代表人物以及他们代表作品的总结●教学目标(一)知识与能力1.掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,进而使学生了解文艺复兴的本质。

2.掌握新航路开辟的原因、过程,让学生了解新航路开辟的历史意义。

(二)过程与方法1.通过本课的学习,引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就,培养学生透过现象看清本质的能力。

2.通过对重大事件和主要人物的评价,提高学生全面客观评价历史问题的能力。

(三)情感态度与价值观通过本课的学习,使学生认识到新航路的开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势,从而对学生进行历史唯物主义教育。

认识到文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难,经过不懈的努力而取得的,从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识●教学重难点(一)教学重点文艺复兴的本质和主要代表人物,新航路开辟的过程。

(二)教学难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

●教学方法1.谈话法。

2.图片辅助法。

3.逻辑推理法。

●教学媒体图片:但丁、《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、达·芬奇、莎士比亚等。

●课时安排1课时。

●教学结构与过程[导入]14~16世纪,欧洲处在封建社会逐渐解体并向资本主义社会过渡的阶段,新兴资产阶级为了求得自身的发展,需要开拓市场和冲破封建势力的束缚。

九年级历史上册第8课吹响新时代的号角

九年级历史上册第8课吹响新时代的号角

C.资产阶级文化的兴起
D.封建文化的兴起
3.西欧人最初开辟新航路起源于(
B )
A.结束世界彼此孤立的状态
B.西欧国家强烈的财富欲望
C.希望向东方国家学习商贸知识
D.希望打败奥斯曼土耳其帝国
4.开辟于15世纪末16世纪初的新航路对世界历 史发展的最主要作用是( B ) A.推动了世界资本主义经济的发展 B.世界由此逐步连成一个整体 C.为欧洲积累了资本 D.给东方带来了欧洲文明
学习目标
1.知道新航路开辟的原因、条件
2.掌握新航路开辟的代表人物及航行 路线 3.正确认识新航路开辟的影响
自学指导:
请同学们认真看课本41—43页的内容并查 找下列问题的答案:
1、新航路开辟的原因、条件是什么? 2、开辟新航路的代表人物及路线。 3、新航路的开辟有何影响? 6分钟以后,比谁回答的正确!
候课要求
1、准备好九年级历史上册书本, 蓝红两色圆珠笔; 2、上课认真听讲,回答问题要大 声、大胆,用普通话; 3、所学内容:第八课 吹响新时代的号角
第八课 吹响新时代的号角 1、人文主义的呼唤 2、新航路的开辟
学习目标
1.知道文艺复兴时期但丁、达· 芬奇、 莎士比亚等代表人物的主要成就,理解 文艺复兴的本质。 2. 掌握文艺复兴运动的作用。
二、新航路的开辟
1.原因
西欧商品经济和资本主义萌芽的 (1)经济根源:
发展,对黄金的追求(根本)
东西方商路受阻,欧洲人寻求 (2)商业危机: 直抵东方的航路(直接)
2.客观条件
( 1 ) 造船和航海技术的发展
(2)“地圆说”的流行
新航路的开辟
1497-1498(葡)达 伽马
1487年(葡)迪亚士

河北省兴隆县半壁山中学九年级历史《吹响新时代的号角》学案

河北省兴隆县半壁山中学九年级历史《吹响新时代的号角》学案

一、学案(10分钟)(一)学习目标1、知道《神曲》,复述达·芬奇、哥伦布的主要活动。

2、初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

(二)预习内容1、世纪前后,出现了工场手工业和发达的商业城市,产生了早期的,成为文艺复兴运动和新航路开辟发生的主要原因。

2、文艺复兴运动首先兴起于,它的实质是,宣传的核心思想是。

3、找出文艺复兴的代表人物及其作品。

4、文艺复兴的影响。

5、第一个到达美洲的的航海家是的,第一个完成环球航行的航海家是。

6、新航路开辟的影响。

二、讲案(15分钟)首先解释标题,说明“新时代”就是资本主义时代,引导学生思考认识资本主义时代的特点。

(一)人文主义的呼唤结合学生的预习情况,需要重点讲明文艺复兴运动兴起的背景、实质(性质)、核心思想、主要成就和影响。

1、文艺复兴兴起的背景:商品经济发展,产生了资本主义萌芽并形成了资产阶级,他们对封建神学的舒服不满。

2、实质:借用了复兴古代希腊罗马文化的旗号,实际上宣传的资产阶级思想文化,所以属于资产阶级思想解放运动。

3、核心思想:人文主义。

这种思想代表了正在形成中的资产阶级的历史,是当时资产阶级反封建的思想武器;局限性在于过分强调个人主义。

4、主要成就运用相关图片结合课本知识和预习作业进行讲述。

5、影响促进思想解放和世界文化的发展,也促进了资本主义的发展。

(二)新航路的开辟1、补充介绍新航路开辟出现的背景,引导学生认识新航路开辟的实质,同时明确新航路开辟和文艺复兴出现的共同原因都是资本主义萌芽的产生和发展。

2、结合新航路开辟示意图帮助学生学习巩固新航路开辟的过程,同时引导学生分析新航路开辟的影响。

三、练案(15分钟)1、14—16世纪的欧洲文艺复兴,对欧洲的历史进程有着重要意义,它最早兴起于:()A、英国B、法国C、意大利D、德国2、他是欧洲四大名著之一《神曲》的作者,被誉为欧洲文艺复兴先驱,他是:()A、培根B、但丁C、莎士比亚D、哥伦布3、文艺复兴时期,欧洲出现了很多杰出的文学家和艺术家,下列作品与作者搭配正确的选项是()A、但丁—《最后的晚餐》B、莎士比亚—《神曲》C、达·芬奇—《蒙娜丽莎》D、米开朗基罗—《罗密欧与朱丽叶》4.恩格斯说:文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。

第8课 吹响新时代的号角

第8课 吹响新时代的号角

第一周第一课时主备人徐小琴修改人徐小琴、刘英慧使用时间 9月1日---9月4号第8课吹响新时代的号角一、学习目标知道《神曲》,复述达芬奇、哥伦布的主要活动。

初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

二、重、难点1】明确文艺复兴运动产生的根本原因:手工工场的出现,产生了新兴的阶级——资产阶级。

注意区别文艺复兴运动产生的根本原因与直接原因。

任何阶级的产生都要有为之服务的新思想,所以新兴资产阶级的出现是文艺复兴的根本原因,而教会对人们的思想控制是直接原因。

2】正确理解文艺复兴的含义。

这里要透过现象看清事物的本质。

文艺复兴并不是古代希腊、罗马文化的重新兴起,而是当时代表资产阶级利益的先进人物以宣传希腊、罗马文化为名,开创一种新的文化、新的思想,这是过去从未有过的。

3】文艺复兴的成就,最重要的是从两个方面,即人间和天上来进行反封建斗争。

①从文学艺术角度赞美和歌颂人,描绘人的本性,强调人的作用、个性的发展,反对神学、神权。

②从科学技术角度解释天体天文,揭露教会的愚民政策和荒谬说教。

对课文所叙述的文艺作品、思想观点、自然科学成就,要探究其所体现的以人文主义为核心的时代精神。

意大利“美术三杰”以人物和宗教故事为题材的作品,都以现实的人物为蓝本,不仅艺术性强,更体现了人文主义思想;近代天文学,推翻了统治天文学界一千多年的“地心说”,是人类对天体认识的一次飞跃,促使自然科学从封建神学中解放出来,标志着人类对物质世界的研究真正走上科学的轨道。

4】正确区分新航路开辟的原因与条件。

新航路开辟的原因包括欧洲商品经济发展和资本主义萌芽,上层社会对黄金的追求,这从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求,成为欧洲人探索新航路的主要动力。

开辟新航路的条件有科学地理知识的传播和航海、造船技术的进步等。

三、预习学案四、点拨提高A级基础训练(小试牛刀)一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.文艺复兴运动开始于A .14世纪 B. 15世纪C. 13世纪 D .16世纪2.意大利文艺复兴的先驱是A .达尔文 B.但丁C.彼特拉克 D.伽利略3、达·芬奇的最大成就表现于A.书法 B.戏剧 C.绘画 D.雕塑4.下列作品属于莎士比亚的是A .《神曲》B .《最后的晚餐》B 级 能力检测(登高望远)一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1.文艺复兴运动产生的根本原因是 A .古典希腊、罗马文化的影响 B .教会对人们精神世界的控制 C .新兴资产阶级的出现 D .新航路的开辟2.下列对“文艺复兴”的评价,哪一项是不恰当的A .资产阶级文化的兴起B .古典文化的复兴C .资产阶级文化的新潮流D .思想文化领域里的一次伟大变革 3.下列人的属同一国家的有①但丁 ②莎士比亚 ③达·芬奇 ④伽利略 A .①②③④ B .①②③ C .①③④ D .①①③ 4.下列人物最早到达印度的是A .哥伦布B .达·伽马C .麦哲伦D .迪亚士5.欧洲人开辟新航路的主要原因是A.与外界加强联系与交往B.为了证明地球是圆形的C.航海技术已经比较先进D.为了获取东方财富6.读下图回答:远洋航行曾到过图中A地的航海家是A.迪亚士 B.达·伽马 C.麦哲伦 D.哥伦布7.下列关于新航路开辟过程中航海家航行路线的描述,不正确的一项是A.迪亚士基本沿非洲西海岸航行B.达·伽马穿过大西洋到达印度洋C·哥伦布横渡太平洋到达美洲D.麦哲伦船队横跨大西洋、太平洋和印度洋二、材料解析题8.阅读下列材料微少的知识使人骄傲,丰富的知识使人谦逊,所以空心的禾穗高傲地举头向天,而充实的禾穗则低头向着大地,向着她的母亲。

吹响新时代的号角说课稿

吹响新时代的号角说课稿

《吹响新时代的号角》说课稿怀安县世恩中学姜春林2009年12月6日《吹响新时代的号角》说课稿怀安县世恩中学姜春林一、说教材(一)教材分析:本课是《世界历史》上册第三单元第八课,这一单元主题是资本主义的兴起,第八课为本单元的开启课,即文艺复兴运动为资本主义的产生奠定了思想文化基础;新航路开辟及随之而来的殖民扩张促进了资本主义的产生、发展,二者同为欧洲资本主义奠基(思想文化、经济基础两方面)。

新课标的前言就本节课叙述如下:从14世纪到17世纪上半叶,地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义形态的基本要素,使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。

(二)说重点、难点:1.重点一:文艺复兴的本质和主要代表人物,它的本质是资产阶级的思想文化运动,在教学中通过主要代表人物的作品来分析体会。

突破策略:(1)阅读教材体会;(2)教师讲解发掘(创设情境);(3)学生活动理解2.重点二:新航路开辟的过程。

运用课本材料展示,学生讨论,体会支持国(开辟国)的资本积累要求,以及航海家的创新探索精神。

3.难点一:人文主义的含义。

突破策略:(1)《神曲》的讲解;(2)《蒙娜丽莎》的学生活动4.难点二:文艺复兴的意义。

突破策略:(1)意大利(但丁,达.芬奇)到英国(萨士比亚),还有爱尔兰,法国,西班牙等是整个欧洲的角度。

(2)个例作品的透析,体会反封建(反神学)精神。

(三)说教学目标:1.识记与理解记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达、芬奇及其代表作;记住开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线;理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。

2.能力与方法通过本课的学习,引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品,培养学生对文学作品和绘画文艺的鉴赏能力。

通过对重大事件和主要人物的评价,提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。

3.情感态度和价值观学习新航路开辟的历史,使学生认识:新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争,推动了历史发展的进程,改变了世界形势。

九上历史基础知识(冀教版).doc

九上历史基础知识(冀教版).doc

九上历史基础知识第8课吹响新时代的号角•文艺复兴1、时间:14——16世纪。

2、性质(实质):资产阶级思想文化运动。

3、最早出现在意大利。

4、出现的根本原因:资本主义萌芽的出现。

5、核心:人文主义。

6、意大利文艺复兴的先驱:但丁。

代表作:《神曲》。

7、达-芬奇:意大利人,代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。

8、莎士比亚:(英国)代表作《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》。

9、作用:推动了世界文化的发展,促进了人的觉醒,为资本主义的发展做了必要的思想文化准备。

•新航路开辟1、原因:(1)资木主义萌芽的出现和商品经济的发展。

(根木原因)(2)奥斯曼土耳其帝国阻隔了东西方的交通。

(3)《马可波罗行纪》刺激了欧洲人对东方的向往。

条件:造船、航海技术的进一步发展;地圆学说被越来越多的人接受;罗盘针的应用等。

2、航海家:迪亚士、达・伽马、哥伦布、麦哲伦。

3、开辟的航路:(1)从欧洲向东到达印度。

(2)到达美洲。

(3)环航地球。

4、作用:(1)亚洲、非洲、美洲成为殖民者掠夺的对象,逐步沦为殖民地或半殖民地。

(2)殖民掠夺的大量财富成为资木,促进了资木主义的产生、发展和欧洲封建制度的瓦解。

(3)有利于经济和文化的交流,世界各地的联系逐步加强。

第9课英国资产阶级革命1、根木原因:斯图亚特封建王朝的封建统治阻碍了资木主义的发展。

2、导火线:苏格兰人民起义。

3、开始时间及标志:1640年,查理一世被迫重开议会。

4、领导阶级:资产阶级和新贵族。

5、代表人物:克伦威尔6、被推上断头台的国王:杏理一世7、结束的时间及标志:1688年,光荣革命。

8、资产阶级革命的作用:推翻了封建君主专制,确立了资产阶级议会制度;为资本主义发展扫清了障碍;对欧洲乃至全世界产生了巨大影响。

9、《权利法案》:(1)时间:1689年。

(2)目的:限制国王的权利。

(3)作用:君主立宪制的资产阶级统治在英国确立。

第1()课美国独立战争1、原因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

最新-九年级历史上册 第8课 《吹响新时代的号角》 习题 冀教版 精品

最新-九年级历史上册 第8课 《吹响新时代的号角》 习题 冀教版 精品

吹响新时代的号角习题精选
一、选择题
1.意大利文艺复兴的先驱是()
A.但丁
B.莎士比亚
C.达·芬奇
D.彼特拉克
2.欧洲文艺复兴运动的实质是()
A.希腊、罗马古典文化的兴起
B.封建贵族文化的兴起
C.资产阶级文化的兴起
D.现代文化的兴起
二、填空题
1.文艺复兴运动时期的中心思潮是_________________。

2.15世纪时,最先探寻新航路的国家是_____________和_____________。

三、材料解析题
材料一:文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。

他们认为是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。

材料二:18世纪的学者费内隆写道:在16世纪,人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。

请回答:
(1)就材料一所说的文学、艺术方面的巨大成就各举一例。

(2)你认为材料二的观点正确吗?为什么?
参考答案
一、选择题
1.A 2.B
二、填空题
1.人文主义
2.西班牙葡萄牙
三、材料解析题
(1)但丁的《神曲》等:达·芬奇的《蒙娜丽莎》
(2)不正确。

“文艺复兴”是借用古希腊、古罗马的古典文化来宣传自己的主张。

表面上看,它好像是古典文化的复兴,但实际上却是新型的资产阶级文化。

第8课吹响新时代的号角导学案及答案

第8课吹响新时代的号角导学案及答案

课题:第8课吹响新时代的号角课时:1课时学习目标:学习反思1.了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,理解文艺复兴的实质。

2.掌握哥伦布的主要活动,了解新航路开辟的原因和影响。

学习重点:文艺复兴的实质和主要代表人物,哥伦布的主要活动。

学习难点:文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件。

新航路开辟的意义。

学习流程:一、自主学习(阅读教材,结合下列问题在课本上标记相关知识点并初步识记)(一)人文主义的呼唤——文艺复兴运动(发现了“人”)1.文艺复兴运动兴起的背景:世纪最早出现生产关系的萌芽2、文艺复兴运动的内容(1)核心(指导思想):(2)主张:反对和天主教会3.文艺复兴运动的实质(性质):4、文艺复兴运动的经过(1)兴起:时间:发源地:(2)扩展与传播:时间:16世纪扩展传播到西欧尤其是英国5.代表人物及代表作:(1)意大利文艺复兴的先驱:代表作:(2)意大利文艺复兴后期的巨人(代表人物)代表作:(3)文艺复兴时期英国的文学巨匠及其代表作:6、文艺复兴运动的意义(影响)(二)新航路的开辟(世界从分散走向整体,“发现了世界”)1.开辟新航路的背景(认真阅读P41小字后归纳)(1)根本原因(经济根源):(2)重要原因(社会根源、目的):(3)直接原因:(4)思想原因:(5)客观条件:3.开辟新航路的影响(整理到p43)积极影响:(1)对欧洲:促进了欧洲资本主义的产生、发展和封建制度的瓦解。

使欧洲的商贸中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

(2)对世界:打破了以往各地区相互隔绝和孤立发展的局面,有利于经济和文化的交流,世界各地的联系逐渐加强,世界开始连成一个整体。

消极影响:(3)近代殖民主义兴起。

西方列强开始走上殖民扩张与掠夺道路,给亚洲、非洲和美洲带来灾难,逐渐沦为殖民地或半殖民地,造成亚非拉地区的贫穷与落后。

二、合作探究1、如何评价哥伦布?2、有人说:“14—16世纪的欧洲,是‘人’和‘世界’被发现的时代。

河北省石家庄创新国际学校九年级历史上册 第8课 吹响新时代的号角导学案(无答案) 冀教版

河北省石家庄创新国际学校九年级历史上册 第8课 吹响新时代的号角导学案(无答案) 冀教版

第8课吹响新时代的号角(预习展示课)学习目标:记住:1、文艺复兴兴起的原因、代表人物及作品、性质。

2、新航路开辟的过程、意义。

环节预设:导入:5’读学:20’研学:5’展示:10’巩固:5’读学方法指引:1、仔细阅读课文,勾画、标注出下列知识点(只勾画关键词,严禁整段勾画!将下列问题写在课本相应位置)。

2、纠正并记忆所勾画、标注的知识点。

3、做读学延伸的习题。

读学延伸1、下列文艺作品中,“提倡人性,率先对天主教会进行批判”的是()A 《神曲》 B《大卫》 C 《李尔王》 D《战争与和平》2、下列各项,属于文艺复兴兴起根本原因的是()A 资本主义萌芽的产生和发展B 天主教会的封建统治C 意大利拥有大批的文化巨人和深厚的文化底蕴D 文化巨人们反封建神学的勇气和胆识3、哥伦布曾说:“如果我能得到他们(君主)一些小小的援助,我将把他们想要的任何数量的黄金,还有香料、棉花.....都奉送给他们。

”这反映了哥伦布开辟新航路是为了()A 获得财富B 传播文化 C促销商品 D 和平交往4、14-16世纪,世界历史发生着深刻而巨大的变化,是‘人’和‘世界’被发现的时代”。

“人”和“世界”被发现是指()①文艺复兴运动②资产阶级的产生③新航路的开辟④英国资产阶级革命A ①②B ②④C ①③D ③④5、文艺复兴、新航路开辟的共同作用是()A促进了欧洲资本主义的产生 B 揭开了资产阶级革命的序幕C动摇了欧洲封建统治的思想基础 D 巩固了欧美资产阶级的统治6、阅读下列材料,回答问题:【材料一】恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这位人物就是意大利人但丁。

”【材料二】文艺复兴兴起于意大利,后又扩展到英国等欧洲地区,推动了欧洲文化思想领域的繁荣。

河北省邯郸市涉县第三中学九年级历史上册 第8课 吹响新时代的号角能效作业 冀教版

河北省邯郸市涉县第三中学九年级历史上册 第8课 吹响新时代的号角能效作业 冀教版

吹响新时代的号角课前预热:1.人文主义的呼唤14世纪前后,意大利出现了( ),产生了早期的资产阶级。

新兴资产阶级要求摆脱()对人们精神世界的控制,掀起了一场弘扬古代希腊、罗马文化为旗帜的资产阶级思想文化运动,史称()。

2.新航路的开辟15世纪末,欧洲人开始探寻通往()的新航路,这场持续了200多年的欧洲各国海外探险与侵略扩张活动,被称为()。

3.文艺复兴首先兴起于意大利的原因。

4.新航路开辟的原因和历史条件(选做题)课堂比拼:1.2008年北京奥运会有一个口号是“OneWorld,OneDream”.15世纪末到16世纪初,将相互隔绝和孤立的欧亚非美四大陆连成”OneWorld“的事件是()A。

新航路的开辟B。

文艺复兴运动C。

启蒙运动D。

第一次世界大战2.小明在学习“新航路开辟”时作了如下笔记,其中记录不恰当的是A.经济根源:资本主义的萌芽B.技术条件:造船技术的进步C.深远影响:世界开始联结为一体D.航海目的:加强与美洲大陆的联系3.“大多数时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。

”“真正的高贵并非天生的,而是取决于自己。

”这段话反映的核心思想是()A.启蒙思想B.人文主义C.主权在民D.自由平等4.为但丁赢得“中世纪最后一位和新时代最初一位诗人”美誉的作品是() A.《哈姆雷特》 B.《神曲》C.《最后的晚餐》 D。

《蒙娜丽莎》5.假如你有幸参加中央电视台“开心辞典”的竞赛活动,主持人给你出这样一道题:他是欧洲人,他率领船队横渡大西洋,到达美洲的巴哈马群岛,开辟了通往美洲的航路。

请回答,他是()A.但丁 B。

麦哲伦 C.达芬奇 D。

哥伦布课后冲刺:1.西方有一部长诗叙述了作者在梦境中游历地狱、炼狱和天堂三界的故事。

这部长诗()A.表现了复古主义B.就是著名的《神曲》C.是用英文写成的D.是莎士比亚所作2.有学者认为,“实际上,严格的全球意义上得世界历史直到哥伦布、达伽马、麦哲伦进行远航探险时才开始。

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冀教版历史九上《吹响新时代的号角》word学案
一、课程标准
明白《神曲》,复述达·芬奇、哥伦布的要紧活动,初步认识文艺复兴和新航路开创对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

二、学习目标
1、把握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的要紧成就,明白得文艺复兴的本质。

2、把握开创新航路的过程,了解新航路开创的缘故和阻碍。

3、明白得新航路的开创对历史进展进程,世界形势的阻碍。

三、自学指导
(一)阅读一至二单元,了解世界古代史的差不多情形。

1、封建等级制度的差不多情形。

2、基督教、伊斯兰教的产生及阻碍。

(二)阅读课文,在课本上标注并经历以下咨询题
1、文艺复兴的背景、要紧成就、本质、阻碍。

2、阅读P42“小资料”,了解新航路开创过程中的要紧人物及成就。

3、明白得新航路开创的阻碍。

4、完成下面的表格,经历有关内容。

文艺复兴时期要紧代表人物及其成就一览表
新航路开创一览表
6、摸索:什么缘故文艺复兴会第一显现在意大利?
7、想一想,他们谁讲的对?谈谈你的看法。

男孩讲:“文艺复兴”确实是意大利人不中意当时教会对文化的操纵,重新学习和宣传古代希腊、罗马文化,实际上确实是复古。


女孩讲:“不对,文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名,开创新文化、新思想的运动。


8、下面内容是对哥伦布开创欧洲到美洲的大西洋航路的不同评判。

你认为他们讲得有没有道理,谈谈自己的方法。

印第安人:哥伦布把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财宝,是一个恶魔。

欧洲人:哥伦布发觉了新大陆,把欧洲文明传到美洲,把落后的美洲带入文明时代,是一个有功之臣。

参考资料:
1、13至15世纪的佛罗伦萨
意大利北部威尼斯和中部佛罗伦萨等要紧都市早在14世纪就产生了资本主义生产关系。

佛罗伦萨是当时欧洲最闻名的手工业、商业和文化中心。

当时欧洲其他地点的手工业还受到行会制度的桎梏,而佛罗伦萨在1338年已拥有200多家毛织业工场。

工场分工专门细,有20多道工序,约有3万名毛织业工人,羊毛从英国和西班牙进口,年产呢绒10万匹左右,价值约120万佛罗林(佛罗伦萨金币),其产品畅销欧洲各国。


罗伦萨的丝织业也相当有名,生产镶有金丝的锦缎,其声誉仅次于中国丝绸,远销西欧和中东。

佛罗伦萨的国际商业网遍布地中海和西欧,佛罗伦萨商人的足迹甚至远达中国。

在土耳其、埃及等地都设有要紧经营丝织品的商号,其中仅在君士坦丁堡一地的商号就有51家。

佛罗伦萨的银行业更为有名,早在13世纪末,佛罗伦萨的钞票庄、银行已遍设西欧各大都市,在西欧货币市场上取得了支配地位。

此外,佛罗伦萨的五金业和建筑业也专门发达。

随着佛罗伦萨和其他都市的资本主义生产的萌芽,在意大利开始产生资产阶级。

佛罗伦萨的政权把握在工场主、银行家等资产阶级手里,小手工业者和工人不但没有政治权益,而且生活困苦。

境遇最坏的是雇工,他们遭受工场主的残酷剥削,工资微薄,弹毛工人和梳毛工人专门困苦。

本课选用的插图《佛罗伦萨》反映了当时佛罗伦萨的繁荣。

2、基督教会对文化教育的垄断
封建时代,西欧在政治上处于分散状态,基督教会在意识形状领域里取得了支配地位,垄断了西欧的文化教育。

基督教以罗马教皇为中心结成国际性组织。

教会利用它至高无上的地位,使哲学、科学、文学都成为神学的附庸,为神学服务。

教会认为凡与信仰无关的知识差不多上无用的,它让人民“只明白一种意识形状,即宗教和神学。

”(《马克思恩格斯选集》第4卷,第231页。

)教会操纵了人们的思想,宣扬蒙昧主义,实行愚民政策,以爱护封建统治。

为了树立神学的权威,教会把古代科学文化视为“异教”而横加摧残。

教皇格里哥利一世(590—604)在其所著《对话录》中讲:“不学无术是信仰真诚之母”。

他下令烧毁藏书丰富的古罗马图书馆。

在教会怂恿下,许多古代建筑、雕刻和书籍被破坏,修道士刮去古代羊皮纸手稿上的字迹,去抄写神学教义、信条、奇异故事、修道院编年史等等,致使许多古典学术著作毁灭而失传。

基督教神学否定人一辈子,否定现实,追求“天堂”幸福,提倡禁欲主义,认为人一辈子来是有罪的。

按照基督教义“原罪”讲,人类的祖先亚当和夏娃原生活在乐园,过着美好幸福的生活,后因偷吃了禁果,遭到上帝的惩处,被驱逐出乐园,堕入永劫不复的尘世。

因而此生此世确实是有罪的,一切世俗活动差不多上人类堕落的后果。

这确实是“原罪”讲的内容。

既然人一辈子确实是一个苦难的历程,人的罪孽,就只有求助于教会,用忏悔、祈祷来求得上帝的恩泽,从罪责中挽救出来,死后才能进入天堂。

上帝主宰一切,人是上帝的奴仆、上帝的羔羊,只能忠顺地听从上帝的摆布。

教会把现实世界讲成是与“天国”对立的罪责世界,人们只有弃绝现实的物质享受,克制欲念,才能求得死后进入“天堂”。

3、“文艺复兴”
欧洲文化和思想进展的一个时期(14~16世纪)。

该词源于意大利文Rinascita,一样多写为法文Renaissance,原意为“再生”或“复活”、“复兴”。

意大利艺术史家乔治奥·瓦萨利(1511—1574)在其《绘画、雕刻、建筑名人传》中,用“再生”一词来概括那个时期文艺活动的特点。

16世纪资产阶级历史学家差不多上承袭此概念,认为文艺在希腊罗马的古典时期曾高度繁荣,而到中世纪时却衰败湮灭,直到现在才获“再生”与“复兴”,因而得名。

但现在的文化并非古典文化的简单复原,而是资产阶级在意识形状方面反封建斗争的反映,故此名称没有“把那个时代充分地表达出来”(《马克思恩格斯选集》第3卷,第444页。

)。

文艺复兴始于意大利,后扩大到德、法、英、西班牙、尼德兰等欧洲其他国家和地区。

4、文艺复兴第一在意大利发生的要紧缘故
第一,意大利半岛最早萌发了资本主义经济。

14、15世纪,在意大利的佛罗伦萨等都市,工商业发达,显现了早期资产阶级,他们具有新的开拓创新精神,不满足于当时天主教会操纵下的陈腐、呆板的生活。

其次,意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带,
留下了许多古代文化的遗迹,容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。

第三,拜占廷帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人入侵攻占后,许多学者逃到意大利。

他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍,这其中有许多是意大利文手抄稿,他们还在意大利各地讲学,促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。

人们正是在研究、学习古代希腊、罗马文化的过程中,发觉了它与教会文化的不同之处,并加以改造利用,掀起了以复兴古代希腊、罗马文化为表象,实际是资产阶级新文化的思想解放运动──文艺复兴。

5、人文主义和人文主义者
文艺复兴时期,资产阶级知识分子力求摆脱教会关于人的生活和思想的束缚。

他们不是以神而是以人为中心来考察一切。

他们相信同时颂扬人的价值、人的威严、人的力量和人的伟大,认为人能够制造一切;他们确信现实,确信人一辈子,指出天堂不在死后而在现在,不在天上而在地上。

他们认为人应该积极地奋斗,而不应该消极遁世。

人一辈子的目的不是为了追求死后的“升天”,而是对现世美好生活的享受,人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。

他们颂扬人一辈子和自然,崇尚科学和理性,这就形成了文艺复兴时期新文化的差不多内容。

这种新的文化倾向确实是“人文主义”。

这种倾向的代表者就被称为“人文主义者”。

人文主义作家从现实生活中汲取题材,同时他们借助古代希腊、罗马的世俗性文化来反对以神学为中心的封建文化。

他们在创作的时候不仅利用希腊、罗马作家著作中的文体、结构、修辞,还利用其中的有关哲学、文学和历史的内容。

人文主义者揭露了当时教会的黑暗,使封建统治的思想基础发生坚决,在后来的资本主义制度推翻封建制度的斗争中起过推进作用。

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