瑞昌一中 生物奥赛辅导 课时1
《生物竞赛辅导》课件
选择题解题技巧
• 选择题概述：选择题是生物竞赛中最常见 的题型之一，主要考察学生对基础知识的 掌握程度和判断能力。
选择题解题技巧
阅读题目
仔细阅读题目，了性和合 理性。
选择题解题技巧
排除错误选项
通过排除法，排除明显错误的选项，缩小选择范围。
多做真题和模拟题
通过做历年真题和模拟题，熟悉竞赛题型和难度，提高解题能力 。
总结解题方法和技巧
在练习过程中，注意总结解题方法和技巧，形成自己的答题思路和 策略。
学会合理分配时间
在考试中，合理分配时间，优先解答自己有把握的题目，避免因时 间不足而影响整体成绩。
注意身心健康和合理休息
1 2
保持身心健康
目的
通过生物竞赛，激发中学生对生物学的兴趣和热情，培养他们的科学素养、创 新能力和团队合作精神，为生物学领域的发展和国家的科技进步储备人才。
生物竞赛的历史和发展
起源
生物竞赛起源于20世纪初的欧美国家，最初是为了选拔和培养生物学领域的优秀 人才，为国家和社会服务。
发展历程
随着时间的推移，生物竞赛逐渐发展壮大，参与国家和人数不断增加，竞赛内容 和形式也不断丰富和完善。如今，生物竞赛已经成为全球范围内的一项重要学科 竞赛活动。
要点二
检查答案
在提交答案之前，应仔细检查答案，确保答案的准确性和 完整性。
综合题解题技巧
注重知识点的整合
在解答综合题时，应注意 知识点的整合，将不同章 节的知识点结合起来，形 成完整的答案。
关注细节
在分析题目时，应注意细 节的把握，不要遗漏关键 信息。
提高思维深度
在组织答案时，应注意思 维深度的体现，从多个角 度分析问题，提高答案的 深度和广度。
高中生物奥赛辅导教案
高中生物奥赛辅导教案主题：生物奥赛备考指导一、目标：帮助学生掌握生物奥赛备考的方法和技巧，提高生物知识水平和解题能力。
二、教学内容：1. 生物奥赛考试概况- 考试类型及题型- 考试时间、地点及注意事项- 常见考试难点和解题技巧2. 生物知识点梳理- 细胞生物学- 分子生物学- 遗传学- 生态学- 植物学与动物学3. 解题技巧训练- 解题思路的培养- 题型分析与解题方法- 套路题的熟练掌握- 题目的解答过程和答题技巧4. 模拟题训练- 做题数量和难度逐步提升- 定期组织模拟考试- 分析错题原因并进行重点复习三、教学步骤：1. 生物奥赛考试概况介绍及解题技巧讲解（1课时）- 介绍考试概况和注意事项- 分析常见考试难点和解题技巧2. 生物知识点梳理（3课时）- 细胞生物学、分子生物学、遗传学等知识点讲解- 做相关知识点的练习题3. 解题技巧训练（4课时）- 培养解题思路和分析题目- 练习套路题和讲解解题方法4. 模拟题训练（2课时）- 组织模拟考试- 分析错题原因和重点复习四、教学评估：1. 每节课结束后进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 对模拟考试的成绩进行分析和评估，及时调整教学内容和方式。
3. 定期与学生及家长沟通，了解学生的学习情况和需求。
五、教学反思：1. 学生在解题技巧方面是否有所提升，是否能够灵活运用解题方法。
2. 是否能够独立思考和分析问题，有无自主解题的能力。
3. 教学内容和方式是否能够激发学生学习兴趣和积极性，有无需要改进的地方。
六、扩展延伸：1. 鼓励学生参加生物奥赛相关活动，锻炼解题能力和竞赛经验。
2. 建议学生多做练习题，扩充生物知识面。
3. 推荐相关参考资料和资源，帮助学生更好地备考生物奥赛。
以上是关于高中生物奥赛辅导教案的范本，希望对您有所帮助。
祝学生备考顺利，取得好成绩！。
2020届瑞昌市第一中学高三生物模拟试题及答案解析
2020届瑞昌市第一中学高三生物模拟试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项正确（）①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物①乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA①T2噬菌体的繁殖只能在宿主细胞中进行①细胞没有叶绿体就不能进行光合作用①有些病毒的遗传物质是RNAA.4项B.3项C.2项D.1项2. 在检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质实验中，下列叙述正确的是（）A.淀粉鉴定时，把2滴碘液加到2mL花生匀浆中，再进行水浴加热B.油脂鉴定时，花生子叶染色后需用50%的酒精固定脂肪滴C.蛋白质鉴定时，在蛋清稀释液中先后加入双缩脲试剂A、B液D.还原糖鉴定时，可用西瓜汁作为实验材料3. 科学家通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，其简图如下。
据图分析，以下叙述错误的是（）A.R蛋白分布于内质网膜上，是乙烯受体，同时调节酶T的活性B.E蛋白被剪切后的产物可进人细胞核影响基因的表达C. 无乙烯与R蛋白结合时，酶T有活性，使E蛋白磷酸化D. 酶T活性丧失的纯合突变体也能出现无乙烯生理反应4. 人体感染病原体后，机体会产生免疫应答反应，同时可能出现发烧等症状。
下列有关说法错误的是（）A.发烧患者若持续高烧在38．5①，则此时机体产热量等于散热量B.机体清除病原体体现了免疫系统的防卫、监控和清除的功能C.病原体侵入人体细胞后，需要细胞免疫和体液免疫共同将其清除D.感染病原体后，人体浆细胞增殖产生抗体5. 基因型为aabbcc的桃子重120克，每产生一个显性等位基因就使桃子增重15克，故基因型为AABBCC 的桃子重210克。
甲桃树自交，F1每桃重150克。
乙桃树自交，F1每桃重120～180克。
甲、乙两桃树杂交，F1每桃重135～165克。
甲、乙两桃树的基因型可能是（）A. 甲AAbbcc，乙aaBBCCB. 甲AaBbcc，乙aabbCCC. 甲aaBBcc，乙AaBbCCD. 甲AAbbcc，乙aaBbCc6. 把分解酒精的酶(化学本质不是RNA)装进纳米级小笼子做成的“防护服”中，酶就不怕被消化液分解，可“安心”分解酒精分子。
瑞昌一中廖海兵老师生物奥赛辅导生物奥赛辅导计划书
生物奥赛辅导计划书
一、生物奥赛概述
全国生物学奥赛赛是在中国科学技术协会（主管单位）、国家教育部和国家自然科学基金委的领导和支持下，由中国动物学会、中国植物学会联合主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性生物学科竞赛活动。
考试以高中生物学为基础，并有一定扩展，扩展的部分可参考高校普通生物学的内容。
二、生物奥赛辅导基本原则
授课教师认真负责，精心备课。
不占用学生太多时间，不增加学生学业负担，有助于学生参加自主招生考试和高考。
三、培训时间
每周上一次课，一次2节课，上课时间为星期天晚上。
坚决不占用学生奥赛辅导课以外的时间，课后不留作业。
四、上课内容、上课方式及教材
以高中生物课本知识为基础，适当延伸，具体上课内容见上课时间安排表。
以知识点讲解和做练习题相结合的方式授课。
授课教师提前精心备课，准备好课件和学案，上课前3天将备课讲义、课件和学案交给备课组长及其他课任老师审阅，根据师傅们提出的建议和意见，改进备课讲义、课件和学案，确定最终稿，上课前给每位学生发一本学案辅助教学。
鼓励每位学生到图书馆借一本生物奥赛相关的书籍作为课外书，课外阅读不作硬性要求。
五、选人和人数
自愿参加原则，参赛学生从理科志远班和高二6个快班中选，人数为30—50人。
2020年瑞昌市第一中学高三生物模拟试题及答案解析
2020年瑞昌市第一中学高三生物模拟试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下图所示的细胞可能是（）A. 酵母细胞B. 原核细胞C. 动物细胞D. 植物细胞2. 如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是（）A.在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b，则背光一侧的浓度一定在d与e之间B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度3. 下列关于营养级的叙述，正确的是A. 同一种群的生物只属于一个营养级B. 同一个营养级的生物都是同种生物C. 植食动物都归属于第二个营养级D. 肉食性动物都归属于第三个营养级4. 科研人员研究胰岛素和生长激素对鼠生长的影响，他们选用日龄相同的健康鼠进行实验，先对鼠进行摘除手术后，饲养一段时间，再随机分组，对不同组别的鼠进行不同的注射处理30天，定期测量鼠的体重，得到的结果如图所示。
下列说法错误的是（）A.不同组别鼠的数量应该相同B.不同组别摘除的器官不同，生理盐水组只做假手术处理，不摘除垂体和胰腺C.从图中可以看出胰岛素和生长激素对鼠的生长有协同效应D.每只鼠的单位体重注射量应该相同5. 种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果B.某林场中繁殖力极强的老鼠种群数量的增长会受种群密度制约C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前，种群密度对其增长的制约逐渐减弱6. 科研工作者为研究不同生根剂对紫叶紫薇扦插影响研究了2种生根剂在不同浓度下处理不同时间对插枝条生根效果的影响，结果如下图所示。
据图分析，下列说法正确的是（）A.200mg·L-1NAA浸泡3h处理会抑制扦插枝条生根B.2种生根剂对扦插枝条生根率的影响均具有两重性C.NAA组随溶液浓度升高，对插枝条生根率的抑制作用增强D.ABT组随溶液浓度升高，对插枝条生根率的促进作用增强7. 如图是人体对体温与水平衡调节示意图，下列叙述不正确的是（）A. 当受到寒冷刺激时，①①①①过程均会加强B. ①与①分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C. 由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果D. ①激素是由下丘脑神经细胞产生的8. 下图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。
瑞昌一中生物第一轮复习
二、学的模式 1．晨读和傍读 生物课程是理科中的文科，知识点多而杂，并且需要识记的知识点也比较多， 仅课堂上给他们读书的时间是不够的。我校要求学生早上和傍晚分别花15分钟的 时间通读生物教材，通过教师的讲解、课后的训练和反复的通读课本，学生一般都 能体会到生物的学习方法和解题技巧。 2．建立错题集和典型题集 从高二开始，教师就要求学生建立错题档案，以章为单位，把本章习题及试 卷上的错题汇编成集，把自己当时的错误答案及错误原因分析写在该题后面，并附 上正确答案及解题分析。平时经常翻翻，以后碰到相同或相类似的题目就不会一错 再错了。教师也不定时的对学生的错题集进行检查或抽查，以帮助学生形成建立错 题集的习惯。至于典型题主要是指教师在习题课或试卷讲评课上重点讲解并进行变 式训练的题目，或在历年各地高考中出现频率较高的题目，经过教师指导，学生一 般都能完成。
三、练的模式 1．每周一练 这是我校一贯的做法。通过周练使学生扎实掌握课本中的每个基本知识和基本 原理，形成较为成熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生应用生物学知识 分析和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力，达到自我发展，自我超越。因 此周练题的质量的高低将直接影响周练的效果。为了使学生用最少的时间达到最大 的练习效果，我们在周练题的选择、组合和原创上花了大量的工夫。一般的做法是： 一轮复习之前，高三（1）部、高三（2）部和补习部三个生物备课组专门开了周练 试题准备会，把各周的试题分解到个人，每周由一人负责出题，两人负责审题，一 定要有重组或变式题最好是原创题，，我们力求没有重题（对于学生的易错题我们 会故意重题，有的甚至重复多次）、陈题，力求紧扣考试大纲和近几年高考方向， 力求考查到学生的各方面能力，特别是实验设计能力和规范书面表达能力。针对历 年高考生物非选择题偏难，学生得分率不高的事实，练研究的中心放在非选题上， 高三三个生物备课组的十三位教师经常在一起或者通过网络互相探讨周练试卷模式， 对已经考过的周练试卷提出自己的修改建议。经过他们的努力，高三的一轮复习工 作稳打稳扎，取得了初步的成效。 2．课堂练习 我校一轮复习的宗旨是全面掌握课本中的基本知识和基本原理，并在此基础 上建构一个系统的知识框架，进而形成各种能力。因此我们的课堂练习主要是针对 读薄和读透课本设计的知识框架中关键句子和关键词的填空题以及对易混淆的概念、 原理、规律的单个知识点的单项考查题目，综合性不是很强。
江西省瑞昌市第一中学学高二生物下学期期中试题-课件
瑞昌一中2015~2016学年度下学期期中考试试卷高二生物（说明：本试卷满分90分，考试时间80分钟）第Ⅰ卷一.选择题（每题只有一个最恰当的选项，1～30每题1分,31～40每题2分共50分）1.下列关于体液及其理化性质的叙述，正确的是（） A．人体口腔中的唾液不属于细胞外液B．物质在组织液与淋巴之间可双向运输C．手和脚有时会磨出“水泡”，其中的液体主要是血浆D．血浆渗透压的大小主要取决于无机盐、血红蛋白的含量2.下列属于人体内环境的组成成分的是 ( )①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸A．①③ B．③④ C．①② D．②④3．某湖泊的周围生长着芦苇，湖面生长着水毛茛，湖水中生活着较多的草鱼、鳙鱼等生物。
下列说法不正确的是（） A．芦苇有高有低，该现象可反映群落的垂直结构B．利用标志重捕法调查草鱼的种群密度时，不能仅标记成年草鱼C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可提高芦苇产量D．水毛茛不同形状的叶可反映基因不能完全控制生物的性状4．用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为（） A．与卵细胞染色体数目一样； B．与受精极核染色体数目一样C．比受精卵染色体多一倍； D．与体细胞中染色体数目一样；5．下列说法正确的是（） A．调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法B．如果时间允许，弃耕农田总能形成树林C．“S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长D．在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物6.食物网具有的特征是：（）A．每一种生物都被多种生物捕食 B．每一种动物可以吃多种植物C．有很多互有联系的食物链 D．每一种生物都只位于一条食物链上7.下列不属于物理信息的是（）A．蝙蝠回声定位 B．候鸟迁徙C．萤火虫发光 D．狗凭借尿液的味道找到回家的路8.下列关于神经调节与体液调节的表述，正确的是（）A.跳水运动员在很短的时间内做出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的B.神经系统中没有一个结构可释放激素C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象D.在水盐平衡的调节过程中所涉及到的激素是由垂体合成并释放的9.下列关于植物激素调节的相关叙述，正确的是（）A．温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B．吲哚乙酸的化学本质是蛋白质C．在植物体中幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素D．植物激素是指由特定器官合成的调控代谢活动的活性物质10.下列关于生长素的发现过程中科学家与其得出的结论或现象的表述，不一致的是（）A.达尔文-----胚芽鞘尖端受单侧光刺激后会对下面的伸长区传递某种“影响”B.鲍森·詹森------胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.拜尔------胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的D.温特------胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并提取出该物质为吲哚乙酸11.下图表示三个通过突触相连接的神经元。
江西省九江市瑞昌一中高一上学期摸底考试生物试题
江西省九江市瑞昌一中高一上学期摸底考试生物试题一、单选题1．下列有关染色质和染色体的叙述,错误的是 ()A．染色质和染色体是同样的物质在不同时期的两种存在状态B．染色质是核仁中或粗或细的长丝C．细胞核所携带的遗传信息就在染色质中的DNA分子中D．染色质中含有DNA、蛋白质和少量RNA2．图是光合作用探索历程中恩格尔曼的实验示意图，有关叙述正确的是（）A．用水绵做实验材料是因为其叶绿体呈球形便于观察B．实验前需“黑暗”处理，以消耗细胞中原有淀粉C．实验通过观察好氧细菌的分布来确定氧气产生的位置D．实验证明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光3．图为某次光合作用色素分离结果示意图，甲为新鲜菠菜叶色素提取液分离的结果，①~④表示色素的种类。
下列叙述正确的是（）A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B．在层析液中溶解度最大的色素是③C．分离时滤液细线应浸没在层析液中D．乙可能为衰老菠菜叶色素提取液分离的结果4．下列关于酶的叙述正确的是（）A．酶与无机催化剂的催化效率相同B．催化生化反应前后酶的性质改变C．酶的作用条件温和D．所有酶都是蛋白质5．英国医生塞达尼・任格在对离体蛙心进行的实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙和钾的生理盐水灌注蛙心时，蛙心可持续跳动数小时。
该实验说明钙盐和钾盐（）A．对维持细胞的形态有着重要作用B．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分C．为蛙心的持续跳动提供能量D．对维持生物体的生命活动有重要作用6．下图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目(a)、核DNA分子数目(b)的柱形统计图,下列叙述正确的是A．①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制B．③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板C．①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,核DNA分子数目也随之加倍D．②→③表示染色体平均分配到两个子细胞,核DNA分子也随之平均分配7．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。
2019-2020学年瑞昌市第一中学高三生物模拟试卷及参考答案
2019-2020学年瑞昌市第一中学高三生物模拟试卷及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.以下有关概念的说法正确的是（）A.形成配子时，等位基因一定分离，非等位基因一定能自由组合B.纯合子杂交得到的全是纯合子C.相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型D.测交常被用来检测待测亲本是否是纯合子2.新型冠状病毒（2019-nCoV）为有包膜病毒，其遗传物质是一种单股正链RNA，以ss（+）RNA表示。
ss（+）RNA可直接作为mRNA翻译成蛋白质，图是病毒的增殖过程示意图。
有关该病毒说法正确的是（）A.该病毒的遗传物质彻底水解会得到四种核糖核苷酸B.（+）RNA的嘧啶碱基数与（-）RNA的嘧啶碱基数相等C.RNA复制酶在宿主细胞内可催化磷酸二酯键的形成D.由于没有核糖体，所以病毒包膜上不存在蛋白质3.迎春花的花色白色和黄色（含黄色锦葵色素）由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，两对等位基因独立遗传，控制机理如图所示。
现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列说法正确的是（）A.黄色为显性性状，白色为隐性性状B. F2中黄色︰白色的比例是3︰5C. F2黄色个体中纯合子比例为1/3D. F2中的白色个体的基因型种类有5种4.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述不正确的是（）A. 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B. “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C. “若F1与隐性纯合子杂交预期结果为高茎:矮茎＝1:1”属于推理内容D. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验5.如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列叙述不正确的是()A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物的采集C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中6.北京大学陈章良教授于90年代成功地把固氮基因整合到小麦的DNA分子中，并成功表达，该项技术属于A.转基因技术B.分子杂交C.细胞杂交D.杂交育种7.图中虚线框表示各氨基酸的某些基团，其中可以发生脱水缩合形成肽键的是（）A.①和③B.②和③C.①和④D.②和④8.甲至丁为某二倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图，有关判断正确的是（）A. 若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为乙→丙→甲→丁B. 甲、乙、丙细胞中含有的染色体数目依次为8、4、2C. 若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBbD. 乙是次级卵母细胞，丁可能为卵细胞9.如图是科研人员测得的水稻根细胞随氧气浓度变化对和的吸收情况。
2021年瑞昌市第一中学高三生物第一次联考试卷及答案解析
2021年瑞昌市第一中学高三生物第一次联考试卷及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 图为细胞核结构示意图，其中核孔是一种特殊的跨膜运输蛋白复合体，是双功能（被动运输与主动运输）、双向性的核质物质交换通道。
下列相关叙述正确的是（）A. ②是产生核糖体、mRNA和rRNA的场所B. 在细胞有丝分裂过程中，②②②会发生周期性的变化C.DNA聚合酶、核糖体蛋白、DNA等大分子物质进出细胞核都需要消耗能量D. ②②进出细胞核消耗的A TP主要是在细胞核中形成的2. 下列关于A TP的叙述，正确的是（）A.A TP分子由腺嘌岭、脱氧核糖和磷酸组成B.吸能反应往往伴随着ATP合成，放能反应往往伴随着ATP水解C.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制体现了生物界的统一性D.线粒体、叶绿体合成的ATP均可用于物质跨膜运输3. 下列有关基因频率和生物进化的叙述中不正确的是（）A.抗生素的大量使用让细菌产生了抗药性B.自然选择导致种群基因频率发生定向改变C.基因突变产生新基因改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义D.在生物进化过程中，种群基因频率总是在变化4. 下列有关细胞内自由水、结合水的叙述，正确的是A.口腔上皮细胞的水主要存在细胞液中且自由水的含量大于结合水的含量B.细胞内结合水向自由水转变时细胞的抗寒性增强C.人的红细胞置于1.5%氯化钠溶液中，红细胞内的结合水的量不变D.贮藏中的种子不含水分以保持休眠状态5. PD﹣1是T细胞表面表达的免疫检查点分子，具有向T细胞转导活化抑制信号的功能，是机体调节免疫应答和建立对自身抗原免疫耐受的重要“刹车”分子。
正常机体中，组织细胞表面的PD﹣Ll与T细胞表面的PD﹣1结合，使T细胞活性被适当抑制，避免了免疫过强而导致自身免疫性疾病的发生。
在肿瘤组织微环境中，肿瘤细胞通过PD﹣L1的异常表达，启动T细胞表面的PD﹣1分子的免疫抑制作用，导致肿瘤组织中浸润的T细胞失能，从而使肿瘤细胞逃避免疫系统的监视和清除。