橙黑简约风钢琴C大调穿指和越指教学培训PPT课件
合集下载
小学教育ppt课件教案 钢琴演奏音符的正确指法与速度掌握
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
钢琴演奏基本指法
回顾正确的手指放置和指法运用，强调每个手指在键盘上的位置 和功能。
音符与节拍理解
复习音符的名称、时值和演奏方法，以及节拍的概念和计算方式。
速度掌握技巧
总结提高演奏速度的方法，包括手指独立性训练、节奏感和乐感的 提升等。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
小学教育ppt课件教 案 钢琴演奏音符的 正确指法与速度掌 握
目 录
• 钢琴演奏基础知识 • 正确指法训练 • 速度掌握技巧 • 常见错误及纠正方法 • 综合应用与实践 • 总结回顾与展望未来
01
CATALOGUE
钢琴演奏基础知识
钢琴键盘结构与排列
01
02
03
键盘分组
钢琴键盘分为黑键和白键 ，黑键和白键交替排列， 黑键通常位于两个白键之 间。
服演奏中的困难。
个性化学习计划制定和执行
评估学生水平
通过测试和观察，评估学生的钢琴演奏水平和学习能力。
制定学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，明确学习目 标和步骤。
跟踪和调整计划
定期跟踪学生的学习进度和效果，根据实际情况调整学习计划，确保 学生能够持续进步。
06
CATALOGUE
以C大调及a小调为主，按 照指法规律进行五指原位 练习，包括单音、双音、 和弦等。
音阶与琶音练习
选择不同调性的音阶与琶 音进行练习，注意指法的 转换和连贯性。
哈农指法练习
通过哈农钢琴练指法进行 系统训练，提高手指的独 立性和灵活性。
针对不同难度曲目进行指法设计
初级曲目
高级曲目
以简单明了的指法为主，注重手指的 基本功训练，如《汤普森简易钢琴教 程》等。
关键知识点总结回顾
钢琴演奏基本指法
回顾正确的手指放置和指法运用，强调每个手指在键盘上的位置 和功能。
音符与节拍理解
复习音符的名称、时值和演奏方法，以及节拍的概念和计算方式。
速度掌握技巧
总结提高演奏速度的方法，包括手指独立性训练、节奏感和乐感的 提升等。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
小学教育ppt课件教 案 钢琴演奏音符的 正确指法与速度掌 握
目 录
• 钢琴演奏基础知识 • 正确指法训练 • 速度掌握技巧 • 常见错误及纠正方法 • 综合应用与实践 • 总结回顾与展望未来
01
CATALOGUE
钢琴演奏基础知识
钢琴键盘结构与排列
01
02
03
键盘分组
钢琴键盘分为黑键和白键 ，黑键和白键交替排列， 黑键通常位于两个白键之 间。
服演奏中的困难。
个性化学习计划制定和执行
评估学生水平
通过测试和观察，评估学生的钢琴演奏水平和学习能力。
制定学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，明确学习目 标和步骤。
跟踪和调整计划
定期跟踪学生的学习进度和效果，根据实际情况调整学习计划，确保 学生能够持续进步。
06
CATALOGUE
以C大调及a小调为主，按 照指法规律进行五指原位 练习，包括单音、双音、 和弦等。
音阶与琶音练习
选择不同调性的音阶与琶 音进行练习，注意指法的 转换和连贯性。
哈农指法练习
通过哈农钢琴练指法进行 系统训练，提高手指的独 立性和灵活性。
针对不同难度曲目进行指法设计
初级曲目
高级曲目
以简单明了的指法为主，注重手指的 基本功训练，如《汤普森简易钢琴教 程》等。
《钢琴基础培训》课件
奖项认证
根据学员的表现和进步，颁发 相应的奖项和认证，鼓励学员 继续学习和进步。
毕业典礼
举办隆重的毕业典礼，为学员 送上祝福，并鼓励他们在音乐 道路上继续前进。
2
小节号
了解小节号的作用和使用方法，掌握一些基本的小节号。
3
琶音
学习琶音的构成和演奏技巧，培养准确和流畅的琶音演奏。
简单乐曲学习
简谱
通过简谱的学习，演奏简单的经典乐曲，培养学员的乐感和演奏技巧。
流行歌曲
学习流行歌曲的钢琴伴奏，提高学员对不同音乐风格的理解和应用能力。
即兴演奏
培养学员的即兴演奏能力，让钢琴成为表达个人情感和创造力的艺术工具。
节拍练习
通过多种有趣的练习，训练学员的节奏感和准确性。
手指练习
基本指法
琶音练习
学习正确的手指姿势和基本指 法，提高手指的力量和灵活性。
掌握各种琶音的方法和技巧， 锻炼手指的协调性和速度。
琶音练习
学习琶音的变化和应用，培养 手指的独立性和表现力。
音阶与琶音
1
音阶
Hale Waihona Puke 学习各种音阶的构成和演奏方法，提升音乐理解和表现能力。
演奏技巧讲解
1
手腕技巧
讲解正确的手腕姿势和手指力度的控制，提高演奏的稳定性和准确性。
2
音乐表达
学习如何通过演奏技巧和音乐表达，准确传达曲子的情感和意图。
3
演奏优化
分享一些实用的演奏优化技巧，帮助学员提高钢琴演奏的效果和舒适度。
课程总结
学习成果展示
为学员提供展示自己成果的机 会，分享学习心得和感想。
《钢琴基础培训》PPT课 件
课程介绍：本课程旨在帮助初学者掌握钢琴基础知识和技能。从音符与节拍 开始，到手指练习和音阶与琶音，逐步引导学员学习简单乐曲和演奏技巧， 最后对课程进行总结。
黑白简约风钢琴培训招生教学PPT模板
在此输入您的标题
在此输入您的文字，在此输入您的文字， 在此输入您的文字在此输入您的文字， 在此输入您的文字
感谢观看聆听
点击添加标题
输入您的文字，输入您的文字，输入 您的文字，输入您的文字
点击添加标题
输入您的文字，输入您的文字，输入 您的文字，输入您的文字
点击添加标题
输入您的文字输入您的文字，输入您
的文字，输入您的文字
点击添加标题
输入您的文字输入您的文字，输入您
的文字，输入您的文字
点击添加标题
输入您的文字输入您的文字，输入您
你的内容到此
点击添加标题
请替换文字内容，点击添 加相关标题文字，修改文 字内容，也可以直接复制
你的内容到此
Po点rt击f添o加li标o题 4 请替请换替文字换内文容字，内点击容添，加点相击关 添
标题加文相字，关修标改题文文字内字容，，修也改可 文
以直字接内复制容你，的也内可容到以此直。接请复替 制 换文字内容你，的点击内添容加到相关此标题
内容输入替换内容输入替换内容
点击添加标题
输入替换内容输入替换内容输入替换内容输入 替换内容输入替换内容输入替换内容输入替换 内容输入替换内容输入替换内容
点击添加标题
输入替换内容输入替换内容输入替换内容输入 替换内容输入替换内容输入替换内容输入替换 内容输入替换内容输入替换内容
点击添加标题
请替换文字内容，点击添 加相关标题文字，修改文 字内容，也可以直接复制
音乐艺术培训
目录 CONTENT
01 点 击 添 加 标 题 02 点 击 添 加 标 题 03 点 击 添 加 标 题 04 点 击 添 加 标 题
01 点击添加标题
在此输入您的标题内容
在此输入您的文字，在此输入您的文字， 在此输入您的文字在此输入您的文字， 在此输入您的文字
感谢观看聆听
点击添加标题
输入您的文字，输入您的文字，输入 您的文字，输入您的文字
点击添加标题
输入您的文字，输入您的文字，输入 您的文字，输入您的文字
点击添加标题
输入您的文字输入您的文字，输入您
的文字，输入您的文字
点击添加标题
输入您的文字输入您的文字，输入您
的文字，输入您的文字
点击添加标题
输入您的文字输入您的文字，输入您
你的内容到此
点击添加标题
请替换文字内容，点击添 加相关标题文字，修改文 字内容，也可以直接复制
你的内容到此
Po点rt击f添o加li标o题 4 请替请换替文字换内文容字，内点击容添，加点相击关 添
标题加文相字，关修标改题文文字内字容，，修也改可 文
以直字接内复制容你，的也内可容到以此直。接请复替 制 换文字内容你，的点击内添容加到相关此标题
内容输入替换内容输入替换内容
点击添加标题
输入替换内容输入替换内容输入替换内容输入 替换内容输入替换内容输入替换内容输入替换 内容输入替换内容输入替换内容
点击添加标题
输入替换内容输入替换内容输入替换内容输入 替换内容输入替换内容输入替换内容输入替换 内容输入替换内容输入替换内容
点击添加标题
请替换文字内容，点击添 加相关标题文字，修改文 字内容，也可以直接复制
音乐艺术培训
目录 CONTENT
01 点 击 添 加 标 题 02 点 击 添 加 标 题 03 点 击 添 加 标 题 04 点 击 添 加 标 题
01 点击添加标题
在此输入您的标题内容
《钢琴基础培训》课件
教学指导和鼓励措施
介绍教师给予学生的指导和鼓励措施。
《钢琴基础培训》PPT课 件
本课程旨在提供钢琴基础培训，帮助学生建立正确的琴键和音高概念，掌握 音符和节奏，学会左右手的分工和合作，了解调性和和弦，培养曲谱阅读和 模仿能力，掌握练习方法和注意事项，并推荐常见练习曲目。
琴键与音高
琴键的排列和音高的概念
介绍钢琴键盘的排列方式以及音高的基本概念。
键盘的分类和手指的分配
注意事项和预防手部受伤
分享钢琴练习时需要注意的事项和预防手部受伤的方法。
常见练习曲目
1
简单的练习曲目和艺术曲目介绍
推荐一些适合初学者的简单练习曲目以
不同难度层次的曲目推荐
2
及一些具有艺术性的曲目。
根据不同难度层次，推荐适合不同水平 的学生的曲目。
教学反馈和指导
学生教学反馈和进步情况
分享学生在课程中的反馈和进步情况。
讲解不同类型的键盘以及如何分配手指。
音符和节奏
音符的基本表示和节奏的概念
解释音符的基本符号以及节奏的概念。
时值和拍子的理解
介绍时值的概念以及拍子的理解。
左右手分工
1
左手和右手的分工和功能
解释钢琴演奏中左手和右手在音乐中的分工和作用。
2
独立演奏和合奏的区别
对比独立演奏和合奏的不同以及它们在音乐中的应用。
调性和和弦
调性的概念和认识
介绍调性的基本概念以及如何理解和运用。
和弦构成和使用方法
讲解和弦的构成方式和使用方法。
曲谱阅读和模仿
曲谱阅读的方法和技巧
提供曲谱阅读的基本方法和技巧。
模仿演奏和创造力的培养
分享意事项
练习的方法和策略
介绍钢琴练习的一些有效方法和策略。
钢琴入门课件6——关于音阶的弹奏
弹奏音阶要注意：
3、在转换手指时，要保持平衡，不 要用肘部的大动作拐动，要注意大拇 指的转指训练，弹奏时手掌关节要支 撑住，便于大指从其他手指下穿的活 动自如。换指前所按键的手指，不能 提前离键。要待大指主动放到手掌下 面，指掌关节快速发力下键后，按前 音的手指才能离键，然后整个手迅速 移向后面所弹音群。
弹奏音阶要注意：
5、右手弹奏上行的音阶或左手弹奏下 行的音阶时，拇指要略高于小指，以 便于拇指既快又准地穿过其他手指进 行换指弹奏；相反，右手弹奏下行音 阶或左手弹奏上行音阶时拇指的位置 应略低于小指，以利于其他各指从前 方越过拇指进行换指弹奏。这样特别 有利于保证快速、流畅型旋律的演奏 质量。
弹奏音阶要注意：
4、手臂自然放下，手腕放下，手腕放平。 手指在键上走路般一个个进行。再准备弹奏： 手指略微抬起，指前端向键部下键，用力不 要勉强，指端肉垫处在琴上立住，发出声音 后不再用力并准备第二个手指。手指动作时 不翘不钩，从容稳当，声音清晰。 学习音阶时，注意各调的调号不同。可以弹、 听、唱相结合，加深大小调的感性认识。其 次应掌握弹音阶的基本指法规律，注意用正 确指法弹奏。Βιβλιοθήκη 《钢琴入门》——关于音阶的弹奏
弹奏的重点：
音阶的指法； 穿指与跨指；
弹奏的难点：
1、音阶的指法规律； 2、弹奏音阶时，要求大指的转动和手 指之间力量的传递；
C大调音阶:
弹奏音阶要注意：
1、注意音阶的指法规律，弹奏音阶时， 要求大指转指主动、灵活，手指力量 传递均匀。 2、大指的触键点在指尖外侧，这样大 指才能灵活，不要让大指躺着弹，更 不能用大指的关节去弹；弹音阶时切 忌重音都落在大指上，要数拍子，牢 记弹音阶的指法规律。
钢琴基础知识培训课件PPT(最全)
五线谱
1. 五条线的顺序是由下往上数的。最下面第一条线叫做 “第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数 是“第 三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五 线”。“间”也是自下往上数的。最下面的一间叫做 “第一间”。往上数是第二间、第三间、第四间。
2. 五线谱上的“线”和“间”表示的音高与钢琴的白键是 一一对应的，即五线谱上所标音符的音高，只要弹一下 对应的琴键就听到了。
• 五个升号（#F，#C，#G，#D，#A） B调
• 六个升号（#F，#C，#G，#D，#A，#E） #F调
• 七个升号（#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B） #C调
升降符号
• 降号调如下：
• 一个降号（bB）
F调
• 两个降号（bB，bE）
bB调
• 三个降号（bB，bE，bA）
bE调
• 四个降号（bB，bE，bA，bD）
绪。 柱式和弦如果用在《我们爱国旗》歌曲中，就会使这首进 行曲式的歌曲更为有力度，祖国的光辉形象就生动地树立 起来。以上例子和弦节奏基本是一拍一个和弦，随着节奏 的变化，柱式和弦所表现的音乐形象也发生变化。
2、分解和弦织体： • 基本表现特点——抒情流
畅、委婉深情 • （1）深情、委婉，亦可
欢快跳跃 • （2）抒情流畅、富有歌
bA调
• 五个降号（bB，bE，bA，bD，bG） bD调
• 六个降号（bB，bE，bA，bD，bG，bC） bG调
• 七个降号（bB，bE，bA，bD，bG，bC，bF） bC调
巧识五线谱
• 高音谱表一线mi 二线sol三弦si 四线re 五线fa • 低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol
大指应放在琴键上面。 5. 手指触键的基本位置应取在白键与黑键距离的约二分之一处。当触按黑键时，整只手应向黑
钢琴穿指与越指PPT
越指法：
是用二、三、四指及小指越过大拇 指并移动把位的一种弹奏方法，也 叫跨指法.
A.手型
需要坚守良好的基本手型。
3 、弹奏要求（3-4分钟）
ARCHITECTURE
B.穿指要“提前准备”
拇指与穿指动作指端外侧要贴 键平移，大指“提前准备”。
C.跨指运动自然
二、三、四指的跨指运动也要 走平面状态，感觉是手指带动 手背和手腕向拇指方向跨指转 移。
及对音乐美的欣赏
c大调音阶
教学重/难点
ARCHITECTURE
穿指与越指的弹奏方法பைடு நூலகம்
C大调音阶练习
学生分析
ARCHITECTURE
教学方法
ARCHITECTURE
本节课我采用多媒体课件和电钢琴教室
我们运用的方法
讲解法
示范法
练习法
比较法
爲了防止他人使用软件爬取本文档，我加入了版权声明，不影响您使用， 用时把此页删除即可。用軟體爬取的文檔沒有動畫效果，並且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改時比較麻煩，PPT的背景圖層有時也被合 併了，你想要的PPT中無背景的PNG圖片都不存在，還需要你自己去除背景。 反對軟體爬取，請用原版。
比赛
讨论
6、课堂小结：（2—3分钟）
ARCHITECTURE
为了加深对本节课的理解，也为了检验学生是否掌握了本节课的教学内容，采用提问的方式回忆本节课所学的所有内容，使 学生掌握穿指与跨指的基本要领，从而提高学生手指灵活性与钢琴弹奏能力。
设计意图： 通过回顾本节课知识，巩固了本节课穿指和越指知识，并让学生养成良好的复习习惯。
7、布置作业（1~2分钟）
ARCHITECTURE
设计意图 进一步巩固新知识，并为下节课的穿指越指练习曲做好准备。
是用二、三、四指及小指越过大拇 指并移动把位的一种弹奏方法，也 叫跨指法.
A.手型
需要坚守良好的基本手型。
3 、弹奏要求（3-4分钟）
ARCHITECTURE
B.穿指要“提前准备”
拇指与穿指动作指端外侧要贴 键平移，大指“提前准备”。
C.跨指运动自然
二、三、四指的跨指运动也要 走平面状态，感觉是手指带动 手背和手腕向拇指方向跨指转 移。
及对音乐美的欣赏
c大调音阶
教学重/难点
ARCHITECTURE
穿指与越指的弹奏方法பைடு நூலகம்
C大调音阶练习
学生分析
ARCHITECTURE
教学方法
ARCHITECTURE
本节课我采用多媒体课件和电钢琴教室
我们运用的方法
讲解法
示范法
练习法
比较法
爲了防止他人使用软件爬取本文档，我加入了版权声明，不影响您使用， 用时把此页删除即可。用軟體爬取的文檔沒有動畫效果，並且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改時比較麻煩，PPT的背景圖層有時也被合 併了，你想要的PPT中無背景的PNG圖片都不存在，還需要你自己去除背景。 反對軟體爬取，請用原版。
比赛
讨论
6、课堂小结：（2—3分钟）
ARCHITECTURE
为了加深对本节课的理解，也为了检验学生是否掌握了本节课的教学内容，采用提问的方式回忆本节课所学的所有内容，使 学生掌握穿指与跨指的基本要领，从而提高学生手指灵活性与钢琴弹奏能力。
设计意图： 通过回顾本节课知识，巩固了本节课穿指和越指知识，并让学生养成良好的复习习惯。
7、布置作业（1~2分钟）
ARCHITECTURE
设计意图 进一步巩固新知识，并为下节课的穿指越指练习曲做好准备。
《钢琴即兴弹唱教程》教学课件03C大调的音阶构成及正三和弦、属七和弦的应用
Ⅰ级和弦是一个调式的中心和弦，当曲子的开始 和结束都用主和弦时用T表示。
Ⅳ级和弦也称为下属和弦，是主和弦的下方纯五 度音，从下属方向支持主和弦，具有不稳定性，用S 表示。
二、主和弦的上 方五度音，有强烈的不稳定性，对主和弦有 最大的倾向性，在歌曲的半终止处经常用到， 用D表示。在了解了C大调正三和弦的和声属 性后，就要建立起基本的和声连接。
一、C大调属七和弦
一、C大调属七和弦
二、半终止式、终止式和弦
根据结束和弦的节拍位置与和声节奏， 和弦可分为终止式和半终止式。半终止是指 乐曲进行到中间部分，一般在sol 上，使用Ⅴ 级和弦，没有置于乐曲的最后终止处, 这是一 种半休息的状态, 因此常用于短小乐曲的中间 终止处。终止是指乐曲的最后一个音是主音， 使用主和弦结束。在主和弦之前使用D7，形 成D7 —T的进行，即Ⅴ 7 —Ⅰ。
二、半终止式、终止式和弦
THANKS
第三章
C大调的音阶构成及正三和弦、属七和弦的应用
学习目标
C大调是一种常见的大调形式，即从C音 开始将七个基本音级由低到高排列。C大调最 纯净，最直白，较一般大调更为宁静。
在掌握了各种伴奏型之后再研究一下各 个调中的和声色彩及它们之间的联系，以便 更好地运用在歌曲弹唱中。在每个调中，各 个音级上构成的和声是不一样的，同一个和 声在不同的调中也有着不同的色彩。
例如： Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ，Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ，Ⅰ— Ⅳ—Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ。 以上是三种常用的和声连接。所有的和 声连接都要从不稳定走向稳定。 这三个正三和弦，其音色明亮、坚定， 有着明确的调式作用，掌握好这三个正三和 弦，就可以为大调儿 童歌曲编配简单的和声伴奏了。
三、编配练习
用学过的伴奏音型与和声连接编配以下歌曲：
一、C大调音阶
Ⅳ级和弦也称为下属和弦，是主和弦的下方纯五 度音，从下属方向支持主和弦，具有不稳定性，用S 表示。
二、主和弦的上 方五度音，有强烈的不稳定性，对主和弦有 最大的倾向性，在歌曲的半终止处经常用到， 用D表示。在了解了C大调正三和弦的和声属 性后，就要建立起基本的和声连接。
一、C大调属七和弦
一、C大调属七和弦
二、半终止式、终止式和弦
根据结束和弦的节拍位置与和声节奏， 和弦可分为终止式和半终止式。半终止是指 乐曲进行到中间部分，一般在sol 上，使用Ⅴ 级和弦，没有置于乐曲的最后终止处, 这是一 种半休息的状态, 因此常用于短小乐曲的中间 终止处。终止是指乐曲的最后一个音是主音， 使用主和弦结束。在主和弦之前使用D7，形 成D7 —T的进行，即Ⅴ 7 —Ⅰ。
二、半终止式、终止式和弦
THANKS
第三章
C大调的音阶构成及正三和弦、属七和弦的应用
学习目标
C大调是一种常见的大调形式，即从C音 开始将七个基本音级由低到高排列。C大调最 纯净，最直白，较一般大调更为宁静。
在掌握了各种伴奏型之后再研究一下各 个调中的和声色彩及它们之间的联系，以便 更好地运用在歌曲弹唱中。在每个调中，各 个音级上构成的和声是不一样的，同一个和 声在不同的调中也有着不同的色彩。
例如： Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ，Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ，Ⅰ— Ⅳ—Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ。 以上是三种常用的和声连接。所有的和 声连接都要从不稳定走向稳定。 这三个正三和弦，其音色明亮、坚定， 有着明确的调式作用，掌握好这三个正三和 弦，就可以为大调儿 童歌曲编配简单的和声伴奏了。
三、编配练习
用学过的伴奏音型与和声连接编配以下歌曲：
一、C大调音阶
《钢琴基础教程》04 大调音阶和转指
五度圈
钢琴上两个相邻的琴键（包括所有的白键和黑键）的距离是半音，隔一个琴键是全音。
包含7个半音的五度音程是纯五度，多一个半音是增五度，少一个半音是减五度。
从钢琴上任意一个C音开始，按纯五度上行，依次可以找到的音是C—G—D—A—E—B—#F—#C—#G—
说说〃慢练”
从读谱到演奏，这是一个十分艰难的过程。
要耐心地理顺演奏的心理过程，慢练是必须的。
读谱,以一拍为基本单位，对其所包含的音符、节奏、指法、演奏方法等都要了然于心，再动手弹奏，然后下一拍，再下一拍……这样的练习看起来很慢，其实不然，它可以保证不会出错、不会打断、不用回头重弹，每弹一遍都是正确的，很快就能成形。
如果遇到了弹奏很慢还反应不过来的情况，可以在前一拍的最后一个音停住（相当于在这个音符上临时加了一个延长记号），看明白下一拍了再往前走。
不要小看在学习新作品过程中临时添加的延长记号，它就像蝌蚪的小尾巴，没有这个尾巴，蝌蚪就无法行动、存活，而一旦四肢长成，这个尾巴就可以自然脱落了。
因此，“慢练+临时延长记号”的方式是快速学会新作品的不二法门。
黑色钢琴C大调教学培训PPT模板共21页文档
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
黑色钢琴C大调教学培训 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
黑色钢琴C大调教学培训 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
钢琴指法基础教程
目录：第一讲看手第二讲穿指第三讲跨指穿指跨指视频第四讲扩指第五讲缩指第六讲换指第七讲导入扩指缩指视频和弦位置指法第一讲——看手其实有许多人都想学钢琴/电钢琴，往往望而却步，大多认为自己手指太短（即短指）而放弃了，这是一个重大的错误！！！其实手指短并不影响钢琴的学习，手指短的人弹钢琴的比比皆是。
手指的基本对位我们先规定一下: 无论左手还是右手，以下规定都适用。
大拇指叫一指，食指叫二指，中指叫三指，无名指叫四指，小拇指叫五指。
我再说明一下: 这些指法，在电子琴上有效，在钢琴、手风琴和管风琴上同样有效。
键盘乐器指法都是完全互通，甚至可以照搬的。
一切认为“学了电子琴的指法对钢琴有害，要弹钢琴还得重新学指法”的观点，都是形而上学的、不正确的。
以右手为例: 我所说的这些指法，无非每个老师说得大同小异，其实并不影响学习。
我们弹电子琴/钢琴。
最最基本的是一个手指头正对着一个键盘。
五个手指就对应do、re、mi、fa、so五个音。
以下引用卢鑫老师答网友问。
问：是否右手一指必须对应do,二指必须对应re呢？卢鑫老师答：当然不是，手指是可以灵活运用的，否则没法弹好琴。
但是要有一定的基本章法。
会了这些基本章法之后，把它们组合起来就可以足够弹琴用了。
问：如果我们把一指放在fa上，二指so，三指la……卢鑫老师答：记住要点：最基本的指法是“一对一”！一对一是最最基本的指法，比六种基本指法还基本。
可以在键盘的任意地方一对一。
也可以白键和黑键一对一，也可以纯黑键一对一。
这样的话，就可以弹出所有的音了。
示例图片: 1示例图片: 2第二讲穿指什么叫穿指呀？（1）穿指，或“拇指潜移”，也有人叫它“钻山洞”，就是1指从2指或3指或4指下面穿过，去弹奏更高的音的指法。
示例图片：（2）比如说，我们在弹奏do、re、mi、fa、so、la、si、高音do的时候，如果要想连起来弹，中间不断开，就要用到本指法。
先1指弹do，然后2指弹re的同时，1指离开键盘，然后3指按mi的同时2指离开，然后：在3指按着mi的同时，1指从3指下方移动到fa的位置上，3指此时略微伸展一些，注意整个手不要过分地随着1指而扭过去，如果手太斜了，会很难看的，也对于演奏很不方便。
c大调指法
c大调指法
摘要：
1.C 大调简介
2.C 大调的音阶和指法
3.C 大调的应用和练习
正文：
C 大调是一种音乐调式，它的音阶由C、D、E、F、G、A、B 七个音符组成，这是一个完全没有半音的全音阶，给人一种明亮、欢快的感觉。
在钢琴演奏中，C 大调的指法非常重要，正确的指法能够帮助我们更流畅地演奏出美妙的音乐。
C 大调的音阶和指法如下：
1.C 大调音阶：C D E F G A B
2.指法：1 2 3 1 2 3 1（大拇指按C，食指按D，中指按E，无名指按F，小指按G，再回到大拇指按A，食指按B，最后回到大拇指按C）
C 大调的应用非常广泛，很多经典的音乐作品都是用C 大调创作的。
对于初学者来说，C 大调是一个很好的开始，因为它的音阶简单，指法容易掌握。
在练习C 大调的时候，可以通过弹奏一些简单的曲子来熟悉这个调式，比如《小星星》、《欢乐颂》等。
除了在钢琴上练习，C 大调也可以在其他乐器上进行练习，比如吉他、小提琴等。
在练习过程中，要注意保持音准，同时也要注意指法的准确性，这样才能更好地表现出音乐的美感。
总的来说，C 大调是一种非常基础的音乐调式，对于学习音乐的人来说，掌握C 大调的音阶和指法是非常重要的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本节课我充分利用多媒体课件与讲解示范法 相结合，在轻松愉快的课堂氛围中，采用练 习法与分组合作进行教学，充分调动学生对 新知识的兴趣，更好地体现出新课改提倡的 学生是学习的主体，教师应该是学生学习的 引导者、组织者和合作者的理念。
不足之处
在教学实践过程中还存在一些细节 问题，比如应如何提高全班学生的学习 积极性和主动性，如何让钢琴理论知识 听起来生动有趣，这将是我以后需要学 习和努力的方向，我将不断努力和钻研， 争取上好每一节钢琴课！
教学目标
ARCHITECTURE
知识与技能
培养学生掌握穿指、 越指的基本技能，提 高学生钢琴弹奏技巧。
过程与方法
学生在学习穿指和越指的 过程中，不仅能提高自己 的钢琴技能，通过小组练 习和比赛，培养学生团结
协作的能力。
情感与价值观
学生通过本节课对穿指和 越指弹奏方法的掌握，培 养学生认真学习的态度， 增加学生对钢琴的喜爱以
左右手上行下行练习
边念指法边练习
边唱音边练习
5、巩固练习、互相学习 （7-9分钟）
ARCHITECTURE
设计意图：设置小组进行指导、练习、比赛，有利于学生集中精力练习，提高学习兴趣。
分组指导练习
比赛
讨论
6、课堂小结：（2—3分钟）
ARCHITECTURE
为了加深对本节课的理解，也为了检验学生是否掌握了本节课的教学内容，采用提问的方式回忆本节课所学的所有内容，使 学生掌握穿指与跨指的基本要领，从而提高学生手指灵活性与钢琴弹奏能力。
欣赏《沂蒙山小调》，学生在欣赏的过程中介 绍钢琴弹奏的另一常用技巧——穿指与越指
设计意图 : 通过乐曲指法的流畅
性，把学生直接带入新课题。
2、概念讲解（3—4分钟）
ARCHITECTURE
穿指法：
是指大指从二指、三指、四指 以及小指下面穿过弹奏从而移动把 位的一种弹奏指法，也可以叫做拇 指穿指法.
设计意图： 通过回顾本节课知识，巩固了本节课穿指和越指知识，并让学生养成良好的复习习惯。
7、布置作业（1~2分钟）
ARCHITECTURE
设计意图 进一步巩固新知识，并为下节课的穿指越指练习曲做好准备。
C大调音阶练习 （双手） 预习《练习曲》
分享朋友圈
作业视频
教学感想
ARCHITECTURE
教学效果
4、重难点突破：（14—16分钟）
ARCHITECTURE
讲解与示范C大调音阶中的穿指与越指
穿指 越指
越指 穿指
C大调音阶示范
ARCHITECTURE
左手 / C大调音阶示范
（上行越指下行穿指）
右手 / C大调音阶示范
（上行穿指下行越指）
学生练习
ARCHITECTURE
设计意图： 让学生加深体会C大调音阶中的穿指与越指，从而突破重难点。
穿指和越指
WEARING FINGERS AND FINGERS
课 题穿
指 和 越 指
教材分析 学情分析 教法学法
教学过程 教学感想 板书设计
教材分析
ARCHITECTURE
北京师范大学出版社出版的学前教育 专业（新标准）“十二五”系列规划 教材《钢琴基础与即兴伴奏》（上册） 第三单元第三课《穿指与越指》，本 节课主要围绕教材中穿指和越指的弹 奏方法展开讲解与练习。
及对音乐美的欣赏
c大调音阶
教学重/难点
ARCHITECTURE
穿指与越指的弹TURE
教学方法
ARCHITECTURE
本节课我采用多媒体课件和电钢琴教室
我们运用的方法
讲解法
示范法
练习法
比较法
教学过程
ARCHITECTURE
1、导入（2—3分钟）乐曲导入
板书设计
ARCHITECTURE
穿指与越指
穿指与越指的概念及基本弹奏方法 穿指与越指的弹奏要求
C大调音阶中的穿指与越指
THANKS
感谢您的观看
越指法：
是用二、三、四指及小指越过大拇 指并移动把位的一种弹奏方法，也 叫跨指法.
A.手型
需要坚守良好的基本手型。
3 、弹奏要求（3-4分钟）
ARCHITECTURE
B.穿指要“提前准备”
拇指与穿指动作指端外侧要贴 键平移，大指“提前准备”。
C.跨指运动自然
二、三、四指的跨指运动也要 走平面状态，感觉是手指带动 手背和手腕向拇指方向跨指转 移。
不足之处
在教学实践过程中还存在一些细节 问题，比如应如何提高全班学生的学习 积极性和主动性，如何让钢琴理论知识 听起来生动有趣，这将是我以后需要学 习和努力的方向，我将不断努力和钻研， 争取上好每一节钢琴课！
教学目标
ARCHITECTURE
知识与技能
培养学生掌握穿指、 越指的基本技能，提 高学生钢琴弹奏技巧。
过程与方法
学生在学习穿指和越指的 过程中，不仅能提高自己 的钢琴技能，通过小组练 习和比赛，培养学生团结
协作的能力。
情感与价值观
学生通过本节课对穿指和 越指弹奏方法的掌握，培 养学生认真学习的态度， 增加学生对钢琴的喜爱以
左右手上行下行练习
边念指法边练习
边唱音边练习
5、巩固练习、互相学习 （7-9分钟）
ARCHITECTURE
设计意图：设置小组进行指导、练习、比赛，有利于学生集中精力练习，提高学习兴趣。
分组指导练习
比赛
讨论
6、课堂小结：（2—3分钟）
ARCHITECTURE
为了加深对本节课的理解，也为了检验学生是否掌握了本节课的教学内容，采用提问的方式回忆本节课所学的所有内容，使 学生掌握穿指与跨指的基本要领，从而提高学生手指灵活性与钢琴弹奏能力。
欣赏《沂蒙山小调》，学生在欣赏的过程中介 绍钢琴弹奏的另一常用技巧——穿指与越指
设计意图 : 通过乐曲指法的流畅
性，把学生直接带入新课题。
2、概念讲解（3—4分钟）
ARCHITECTURE
穿指法：
是指大指从二指、三指、四指 以及小指下面穿过弹奏从而移动把 位的一种弹奏指法，也可以叫做拇 指穿指法.
设计意图： 通过回顾本节课知识，巩固了本节课穿指和越指知识，并让学生养成良好的复习习惯。
7、布置作业（1~2分钟）
ARCHITECTURE
设计意图 进一步巩固新知识，并为下节课的穿指越指练习曲做好准备。
C大调音阶练习 （双手） 预习《练习曲》
分享朋友圈
作业视频
教学感想
ARCHITECTURE
教学效果
4、重难点突破：（14—16分钟）
ARCHITECTURE
讲解与示范C大调音阶中的穿指与越指
穿指 越指
越指 穿指
C大调音阶示范
ARCHITECTURE
左手 / C大调音阶示范
（上行越指下行穿指）
右手 / C大调音阶示范
（上行穿指下行越指）
学生练习
ARCHITECTURE
设计意图： 让学生加深体会C大调音阶中的穿指与越指，从而突破重难点。
穿指和越指
WEARING FINGERS AND FINGERS
课 题穿
指 和 越 指
教材分析 学情分析 教法学法
教学过程 教学感想 板书设计
教材分析
ARCHITECTURE
北京师范大学出版社出版的学前教育 专业（新标准）“十二五”系列规划 教材《钢琴基础与即兴伴奏》（上册） 第三单元第三课《穿指与越指》，本 节课主要围绕教材中穿指和越指的弹 奏方法展开讲解与练习。
及对音乐美的欣赏
c大调音阶
教学重/难点
ARCHITECTURE
穿指与越指的弹TURE
教学方法
ARCHITECTURE
本节课我采用多媒体课件和电钢琴教室
我们运用的方法
讲解法
示范法
练习法
比较法
教学过程
ARCHITECTURE
1、导入（2—3分钟）乐曲导入
板书设计
ARCHITECTURE
穿指与越指
穿指与越指的概念及基本弹奏方法 穿指与越指的弹奏要求
C大调音阶中的穿指与越指
THANKS
感谢您的观看
越指法：
是用二、三、四指及小指越过大拇 指并移动把位的一种弹奏方法，也 叫跨指法.
A.手型
需要坚守良好的基本手型。
3 、弹奏要求（3-4分钟）
ARCHITECTURE
B.穿指要“提前准备”
拇指与穿指动作指端外侧要贴 键平移，大指“提前准备”。
C.跨指运动自然
二、三、四指的跨指运动也要 走平面状态，感觉是手指带动 手背和手腕向拇指方向跨指转 移。