小学一年级第十节
部编版小学一年级语文上册第10课《大还是小》精品课件(共75张PPT)
给奶奶 捶背 的时 候我觉得自己很 大 。
吵着让妈妈买玩具的 时候我觉得自己很 小 。
读一读：可以一边拍手，一边做动作。 大还是小
有时候，我很大，穿衣服，不拖拉， 系鞋带，也很快。 有时候，我很小，按按钮，够不着， 怕雷声，妈妈抱。 我是大，还是小？小朋友，来回答！
yǒu shí hou wǒ xī wànɡ zì jǐ bú yào zhǎnɡ dà
朗读时注意把握相应的语调，要读 出“我”内心成长的感受，体会“大” 和“小”的情感变化。
你什么时候觉得自己很大？什么时候觉 得自己很小？
提示：先弄清文中的“我”是怎样表 达自己什么时候很大，什么时候很小的。 在仿照“我做什么事情，我什么感受”这 样的表达顺序来说一说。
参考答案：
我扫地的时候，我照顾小妹妹的时候， 我觉得自己很大。我哭鼻子的时候，我挑 食的时候，我觉得自己很小。
二.连一连，读一读。
系
穿
倒
扫
鞋带 地 衣服 水
三.根据课文内容判断对错，对的打“√”， 错的打“×”。
（1）我自己穿衣服的时候，我觉得自己很 大。（ √ ）
（2）我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自 己很小。（ √ ） （3）我不想快快长大。（ × ）
课后习题
朗读课文。
朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的 小孩的内心独白方式来写的，“我”内心中充 满矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得 自己还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧 虑，渴望长大的好奇。
有 时 候，我 希 望 自 己不 要 长 大。
为什么希望 自己不要长大？
“我”希望自己不要长 大是希望无忧无虑的童年不 要失去，也希望继续得到父 母和亲人的呵护。
为什么希望 自己快点长大？
花城版音乐小学一年级下册第10课第2课时《 感受节拍》教案)
花城版音乐一年级下册第10节《感知三拍子》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：通过聆听《小圆舞曲》和《星光圆舞曲》、感受分辨乐器的音色、节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪，感知三拍子音乐的美感。
教材分析：《小圆舞曲》曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。
它被改编成不同形式的器乐曲，配器手法也各不相同。
此外，还有手风琴、口琴和吉他演奏的版本。
欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。
学习三拍子的基本舞步。
学情分析：一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。
教师应抓住这一特点，引起学生学习本节课的兴趣。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本课题《感知三拍子》第一课时学科音乐年级一年级教学目标1、知识与技能：感知《小小的船》与《小圆舞曲》这两首中速的三拍子音乐的美感。
2、过程与方法：在欣赏《快乐的罗嗦》与《星光圆舞曲》的片段音乐中，能听辨出哪个是二拍子，哪个是三拍子。
3、情感态度与价值观：尊重艺术，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。
重点感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
难点能听辨出二拍子与三拍子音乐的不同。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师导入：上两次音乐课我们学习了二拍子歌曲《划船比赛》和三拍子歌曲《小小的船》，下面我们一起来用合理的情绪演唱这两首歌曲吧！学生用兴奋地、拼搏的情绪来演唱二拍子歌曲《划船比赛》；用优美、轻柔的声音演唱三拍子歌曲《小小的船》。
巩固以往学习过的歌曲的同时初步体验二拍子和三拍子的不同美感。
讲授新课1、我是小小思考家：2/4拍的强弱规律: 1、结合之前学习的内容回答：还记得2/4、3/4拍子的强弱规律吗？1、复习巩固2/4、3/4拍子的强弱规律，为下面的学习做铺3/4拍的强弱规律:2、教师指导学习做练习：3、拍拍、动动：教师用手鼓敲三拍子节拍，指导学生做动作。
人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、教案及教学反思【导语】《端午粽》课文条理清楚，环绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。
以下是作者整理的人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文端duān午wǔ粽zònɡ一yì到dào端duān午wǔ节jié，外wài婆pó总zǒnɡ会huì煮zhǔ好hǎo一yì锅ɡuō粽zònɡ子zǐ，盼pàn着zhe我wǒ们mén回huí去qù。
粽zònɡ子zǐ是shì用yònɡ青qīnɡ青qīnɡ的de箬ruò竹zhú叶yè包bāo的de，里lǐ面miàn裹ɡuǒ着zhe白bái白bái的de糯nuò米mǐ，中zhōnɡ间jiān有yǒu一yì颗kē红hónɡ红hónɡ的de枣zǎo。
外wài婆pó一yì掀xiān锅ɡuō盖ɡài，煮zhǔ熟shú的de粽zònɡ子zǐ就jiù飘piāo出chū一yì股ɡǔ清qīnɡ香xiānɡ来lái。
剥bō开kāi粽zònɡ叶yè，咬yǎo一yì口kǒu粽zònɡ子zǐ，真zhēn是shì又yòu黏nián又yòu甜tián。
外wài婆pó包bāo的de粽zònɡ子zǐ十shí分fēn好hǎo吃chī，花huā样yànɡ也yě多duō。
部编版小学语文一年级上册 第十课升国旗第二课时 PPT课件
zhèng
短 横 和 短 竖, 上 下 左 右 各
我会写
立 正
拓展延伸
• 同学们，学了这篇课文，面对庄严 的五星红旗，你一定有许多话想对 国旗说，那就说说吧！ • 五星红旗________。
xiànɡ zhe ɡuó qí wǒ men lì zhènɡ 向 着 国 旗，我 们 立 正； wànɡ zhe ɡuó qí wǒ men jìnɡ lǐ 望 着 国 旗，我 们 敬 礼。
升 国 旗
五星红旗 立 正 敬 礼
热爱祖国
lì一 样, 撇 靠 下 横 长。
立正
10 升国旗
学习目标
• 1、学习“立” “正”两个生字。
• 2、练习生字组词说话。 • 3、试着背诵课文。
我会读 中国 国旗
多么
五星红旗 国歌
美丽
升起
立正
我会背
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuó qí 五 星 红 旗，我 们 的 国 旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ 国 歌 声 中， 徐 徐 升 起； yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì 迎 风 飘 扬， 多 么 美 丽。
部编版小学教材一年级语文上册10课《升国旗》优质课教案
部编版小学教材一年级语文上册10课《升国旗》优质教案教学目标:1．学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。
理解生字组成的词语；2．认识两个偏旁。
3. 通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。
教学重点：1.借助汉语拼音识字。
掌握正确的笔画笔顺；2.流利、有感情的朗读课文和背诵课文；教学难点：感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。
教具准备：多媒体课件、生字卡片教学时间：2课时教学过程：一、谈话导入（一）启发提问:1.老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。
在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）我们在哪里升国旗？（我们在学校的操场上升国旗）在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做？（出示课文情景图，让生观察说出：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼）2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第10课《升国旗》（1）多媒体闪动出示课题，同是板书课题2.升国旗（2）指名学生拼读课题；（3）指名学生带读课题；3.教师讲解：（师讲的同时，多媒休出示升旗仪式图片。
）二.初读课文：(一)读课文1.这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕（看书，师配乐范读，生看图）2.学生初读课文（要求：选一种子自己喜欢的方式：可以大声朗读，可以轻声读，可以不出声的默读，可以同桌两人一起读；要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读几遍，读完后请做好。
（1）指名生认读。
（2）指名生判断正确与否并指正。
3.仍用自己喜欢的方式，注意读准刚出示的几个字词；（二）生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）指名三位同学分别朗读三句话。
三、理解课文:(一)启发提问1.老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。
人教版一年级数学上册《6~10的认识和加减法》第10课时 10的加减法 上课课件PPT
对口令 凑十 7 3和7，凑成十。3
凑十歌
10 19
1＋9＝ 10 9＋1＝ 10 10－1＝ 9 10－9＝ 1
10 28
一图三式
2＋ 8 ＝ 10 8＋ 2 ＝ 10 10－2 ＝ 8 10－ 8 ＝ 2
10 37
3 ＋ 7 ＝ 10 10 － 3 ＝ 7 10－ 7 ＝ 3
10 46
4 ＋6＝10 10－ 6 ＝ 4 10－ 4 ＝ 6
5＋5＝ 10 10－ 5 ＝ 5
10 55
说一说，你是怎样计算的？
1.找朋友。
【课本61页“做一做”第1题】
2.
8
2 10
6 + 4 = 10
7
3 10
0 10
10 － 8 = 2
9
1
1.哪两张卡片上的数相加得10？【课本62页第4题】 0
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
部编人教版语文一年级下册课件 第10课 彩虹
字词学习
我会读
hónɡ zuò jiāo rú tí sǎ tiāo
虹座浇如提洒挑
彩虹 让座 浇水 如果 提出 洒水 挑水
xìnɡ jìnɡ ná zhào qiān qún
兴镜拿照千裙
高兴 镜子 拿手 照片 秋千 裙子
jiāo tí sǎ tiāo
浇花 提着 洒水 挑水
我拿着圆圆的月亮照 着你梳头，你高兴吗？
可以看出“我”是一个_孝__顺__的孩子。
在彩虹桥上荡秋千
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū
哥哥，你系在门前树上的秋
qiān ne
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo
千呢？如果我把它挂在彩虹桥
轻声 jìnɡ ná zhào
镜子 拿着 照着
qiān
秋千
kù
裤子
wà
bèi
袜子 被子
qún
裙子 衣字旁
衣字旁的字大多与 衣物、纺织品有关。
虹 浇 挑 裙如
座提兴
镜
洒拿 照 千
词语解释
美丽 使人看了产生快感的；好看。 高兴 愉快而兴奋。 梳头 用梳子整理头发。 如果 表示假设。 壶 陶瓷或金属等制成的容器，有嘴儿，有把儿或
（4）公园里有一（ ③ ）假山。
知识备查
天空中为什么会出现彩虹？
彩虹是阳光照射到空气中的水珠上， 发生光的反射与折射形成的。雨后，空气 中富含水汽，当阳光照射到小水珠上，会 分散成七种颜色的光，我们就会看到一条 半圆形的彩虹。
初读课文
要求： ➢ 读准字音，不会读的可以借助拼音来读。 ➢ 把句子读通顺，遇到长句或难读的句子，
部编人教版语文一年级上册课件 第10课 升国旗
升国 旗 中 红 歌
升起 中国 旗帜 中午 红色 ì
起么 美 丽 立
起床 多么 美术 美丽 立正
升
国
旗
中
么
起
歌
红
美
丽
立
zhōnɡ
wǔ
中五
lì
zhènɡ
立正
中心
五角星
站立
公正
拼一拼，连一连。 hónɡ qí ɡuó ɡē qǐ lì měi lì duō me
起立 红旗 国歌 多么 美丽
游戏：我问你答 我们的祖国叫什么？ 我们的祖国叫中国。 中国的国旗叫什么？ 中国的国旗是五星红旗。 周一早上学校要举行什么仪式？ 周一早上学校要举行重要的升国旗仪式。
对照课件在课文中圈出这6个生字。
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
五星红旗
生活中，你在什么时候、什么地方见到过五星 红旗？
学校升旗仪式
国庆节马路旁
奥运会颁奖现场
有什么方法记住“红”字？
绞丝旁 换一换：纟——氵
红——江
找一找教室里红颜色的事物并说一句话。
课中操 国旗国旗真美丽，金星金星照大地， 我愿变朵小白云，飞上蓝天亲亲你。
识字朗读
中国 国旗 五星红旗
你能把这三个词语卡片按顺序摆一摆， 连起来说一句话吗？
国歌声中，徐徐升起。
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ duō me měi lì
迎风飘扬，多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
向着国旗，我们立正。
人教版一年级语文上册第10课《 升国旗》
字词学习 zhōnɡ我会写
中
wǔ
五
lì
立
zhènɡ
正
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
我会认
shēnɡ
升
shēnɡ qǐ 升起
ɡuó
国
ɡuó qí 国旗
qí
旗
qí zhì 旗帜
hónɡ
红
hónɡ sè 红色
ɡē
歌
chànɡ ɡē 唱歌
qǐ
起
qǐ lì 起立
me
么
duō me 多么
lì zhènɡ jūn shì huò tǐ cāo kǒu lìnɡ mìnɡ lìnɡ duì wǔ
yě
立正：军事或体操口令，命令队伍（也
kě yǐ shì yí ɡè rén
zài yuán dì zhàn hǎo
可以是一个 jǔ shǒu huò jū ɡōnɡ xínɡ lǐ biǎo shì ɡōnɡ jìnɡ
随堂演练 填空 1.“国”字的部首是( 囗 )。 2.“红”字的部首是( 纟 )。 3.“起”字的部首是( )。
二、根据拼音写汉字。
zhōnɡ ɡuó
（ 中国 ）
lì zhènɡ
（ 立正 ）
ɡuó qí
（ 国旗 ）
wǔ xīnɡ hónɡ qí
（ 五星红旗 ）
课堂作业
1.熟读课文，牢记升国旗过程中应注意的事项。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
起 丽么 美
红 歌正 立
找苹果
课文解读
认真听朗读，想一想：这首儿歌描写了什么情景？
wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
部编版一年级语文上册第七单元第10课《大还是小》精品课件
女生齐读第3、4自然段，思考： “我”什么时候觉得自己“很小”?
说明“我” 个子小。 有时候，我觉得自己很小。
我够不到按钮的时候，我听到雷声 喊妈妈的时候，我觉得自己很小。说明“我” 胆小害怕
雷声。
“我”觉得自己很小，因为有些事情“我” 自己还做不了。
全班齐读第5、6自然段，思考： “我”为什么有时候希望自己不要长
这是为什么？让我们到课文中去看一看。
觉得自己很大 觉得自己很小
人教版 语文 一年级 上册
第一课时
时间在走，我们一天一天在成 长。有时候觉得自己像大人一样 能干，可有时候觉得自己还太小。 我们究竟是大还是小呢？让我们 一起听一听这位小朋友的心声吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
彳穴 月 忄 彳 日
①够（ɡòu） ②穿 ③系（jì）
( ② )衣服
( ③ )鞋带 ( ① )按钮
(1)①觉得 ②我 ③很大 ④自己 ⑤有时候 __⑤__②__①__④__③____________________________________
(2)①叶子 ②北风 ③吹落了 ④银杏树 ⑤的 ___②__③__④__⑤__①___________________________________
把画出的生字读一读。
我会认
shí hòu
jué dé
提示：点击生字进入详细讲解。
zì jǐ
hěn
小
chuān yī fu
kuài
点儿
认识两个偏旁
“彳”双人旁，带有“彳”的字多与行走、行为 或道路有关。第一笔比第二笔短一些，两撇基本平行。
“忄”竖心旁，由“心”字变化而来，带有“忄” 的字大多和内心活动或者心情有关。居左，偏窄。
人教版小学一年级上册体育与健康第十节：体操类活动
课堂小结
课堂小结
课堂小结
重要性
体操类活动对小学一年级学生的身体发育和健康成长非常重要。 通过体操活动，学生可以锻炼肌肉，提高身体灵活性和协调性， 增强体质，促进身心健康。
课堂小结
动作技巧
在体操课堂上，学生学习了一些基本的体操动作技巧，如平衡、 跳跃、转身等。这些技巧需要学生掌握正确的姿势和动作要领， 以确保动作的准确性和安全性。
第十节：体操类活动
目录 CONTENT
01 学习目标 02 新课讲解 03 课堂小结
学习目标
学习目标
学习目标
基本体操动作
学习并掌握基本的体操动作，如站立、坐下、弯腰、伸展等。
学习目标
增强身体灵活性
练习体操可以增强身体的灵活性，
通过体操训练，可以培养孩子的平衡能力，提高身体的协调性。
课堂小结
快乐体验
体操类活动给学生带来了快乐的体验。在课堂上，学生可以展 示自己的动作技巧，感受到身体的灵活性和力量。体操活动的 成功完成能够给学生带来成就感和自信心，让他们享受运动的 乐趣。 以上是课堂小结的要点内容。通过体操类活动，学生能够提高 身体素质，培养团队合作精神，增强健康意识，并获得快乐的 体验。这些都对小学一年级学生的全面发展非常有益。
学习目标
培养团队合作意识
体操活动通常是团队进行，通过合作练习，可以培养孩子的团 队合作意识和团队精神。
学习目标
学习目标
培养节奏感
体操动作通常有一定的节奏感，通过练习体操，可以培养孩子 的节奏感和音乐感。
新课讲解
新课讲解
新课讲解
基本动作介绍
学生们将学习体操中的基本动作，包括弓步、站立、蹲下、跳 跃等。老师会一一示范，并讲解动作的正确姿势和要领，以便 学生们能够正确理解和掌握。
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第十节
教学目标：
知识与技能：通过观察比较，使学生感知100以内数的大小会描述两个数之间大小关系。
过程与方法：使学生掌握100以内比较大小的方法。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，体验自己能独立写数的能力。
教学重点：掌握100以内数的数位的顺序。
教学难点：理解比较大小的方法。
教学用具：课图、课件、小棒、计数器、实投等。
课堂用语：100以内比较大小
教学过程：
一、填空：
10个一是（）10个十是（）
23里面有（）十和（）个一。
45是由（）个十和（）一组成的。
6个十和7个一合起来是（）。
二、学习新课：
1、出示课图：引导学生观察
2、比一比：哪只鸡下蛋多？
A、分组互相的说一说
B、交流一下比的方法
3、引导学生思考：如果没有鸡蛋图，怎样比较两个数的大小。
A、分组用计数器摆一摆
B、板书:：28○26
4、小结比较两个数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这两个数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这两个数就大。
三、巩固练习：
1、利用计数器比较大小
2、比较大小
45○54 56○50 100○99 78○87 40○44 63○36 77○75 22○42 50○90 33○25 四、作业：
练习册。