阅读与成长之数学日记
数学日记五年级上册_作文450字_数学日记_
数学日记五年级上册在我们周围,到处都可以用到数学。
让数学来为我们服务吧!下面提供五年级上册，欢迎阅读!数学日记五年级上册（1）20xx年6月9日星期三晴今天，我在一本书上看到了一道思考题：一只蜗牛被困在了井里，井深15米，蜗牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井?我在草稿纸上列了算式：蜗牛每天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬70 ×10=700厘米，蜗牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。
蜗牛爬出井，共需20+1=21天。
原来生活中处处都有数学啊!数学日记五年级上册（2）20xx年5月8日星期三晴今天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。
在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是可以理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约1/4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。
可是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像20xx年，1800年都能被4整除，也应该算闰年才对，为什么一定要400的倍数呢?为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想:咦，说不定可以通过这个计算出来。
说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422(天)，这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒×(100÷4)=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99(100-1)个年份上，而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97(个)，所以每四百年中只有97个闰年。
小数点的数学日记
小数点的数学日记数学是一门严谨的学科。
在数学王国里，每一门课都能在生活中广泛应用。
以下是小数点的数学，欢迎阅读!小数点的数学日记1每当看到家里那些考了满分的试卷，心里就不禁想起妈妈所讲的故事——小数点的启示。
那晚，昨晚数学作业后，好不容易休息了一会，却听见妈妈大叫：“刘炜，怎么又做错题?”我极不耐烦地走过去，看了看题，不以为然的说：“不就是看掉了一小数点吗、有什么大惊小怪?”妈妈立即板起脸孔：“什么?原来你是这样看待小数点的，那我就将一个有关小数点的故事吧。
”1961年8月23日，前苏联联盟一号飞船发出紧急消息——减速降落伞无法打开，前苏联政府决定：把飞船殉难的消息向全国人民公布!听到消息后，举国上下的人全部叹气，为弗拉迪米科马洛夫这个英雄航天员感到惋惜。
当前苏联政府把与飞船的录影装制连接起来时，弗拉迪米科马洛夫的样子出现在电视上，他对他的老母说：“母亲，我把你看得清清楚楚，包括每一根头发，你呢?”“我也是啊!”老人含着泪说。
“女儿，你好吗?你不能哭，你一定要坚强活下去。
在生活中，你一定要细心。
这次事故就是因地面检查时，忽略了一个小数点……”离坠毁只剩7分钟了，他面带微笑地说了声再见……听妈妈讲完这个故事，我略有所悟。
第二天的数学，我认真检查，把每一道题，每个小数点都看得仔仔细细，最后，我得了100分。
我想：要不是妈妈讲的故事让我受到启发，我根本考不到100。
现在，我终于明白妈妈给我讲这个故事的真正启示：对待人生不能有丝毫的马虎，否则即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重的甚至是永远无法弥补的代价。
小数点的启示让我终生受益。
小数点的数学日记2今天数学课又上新课了——小数加减法的运算法则。
我学会怎样计算了方法是：(1)数位对齐;(2)从低位算起;(3)对齐小数点位置，点上小数点。
(4)得数的末尾有0，一般都把0去掉。
我还知道了怎样验算，怎样比较。
想起我们以前不认真学习，现在就后悔了。
时间是不等人的，一去不复返，大家珍惜时间并努力吧!小数点的数学日记3最近，我们在学小数的乘法与除法。
数学日记五年级400字【七篇】
【导语】日记是记录难忘的事情，每一天写一篇记录心情，数学日记该怎么写呢？为大家提供《数学日记五年级400字【七篇】》，欢迎阅读。
1.数学日记五年级400字快开学了，爸爸妈妈决定带我去新华书店买一些图书，顺便逛逛商场。
今天周六，天气好，我们一家高高兴兴地来到书店，挑好书，准备去交钱，我突然发现墙上贴着一张醒目的海报:凡带学生卡购买教辅之类的书，打八折优惠!我正好带了学生卡，可参加优惠活动。
我立刻在心里算了一下:我买的教辅书的定价分别是14元和22元，一共36元，八折就是定价的80%，36×80%=36×0.8=28.8元，36-28.8=7.2元。
我立刻告诉爸爸和妈妈，用学生卡可节约7.2元，爸爸和妈妈先是一愣，听我说完，高兴地夸我善于观察，能用所学知识解决生活中的问题了。
交完书钱，我们决定逛商场，一到商场口，妈妈首先看到一张海报:凡在本商场购实物满200元，再送一张100元的消费卷!她高兴地说:“太划算了!买200元送100元，不就是打五折!”爸爸笑了笑，问我:“妞妞!妈妈说的对吗?”我忽然想起老师给我们讲过:买200元送100元，相当于花200元钱买300元的东西，200÷(100+200)≈0.667=66.7%，相当于六七折，而不是打五折。
我把其中的道理讲给妈妈听，妈妈顿时大悟:“还是女儿的打折知识学的好!以后要多向咱家宝贝请教，要不闹笑话了!”今天的事让我明白:好好学习，生活中才能做个明白人!2.数学日记五年级400字今天，我和爸爸妈妈一起去河边玩，爸爸捡到了一块奇形怪状的石头对我说：“你们刚刚学了正方体和长方体，现在正好学以致用，你能告诉我这块石头的体积是多少?”“老爸，你真是摸不清状况，我们学的是长方体和正方体的体积，这块石头又不是长方体或是正方体，我怎么算它的体积啊!”“难道就没有办法了吗?”爸爸一本正经地说。
看着爸爸的眼神，我知道肯定有好办法!可办法是什么呢?问老爸吧，怕他笑话我，为了不让老爸小瞧我，我只得静下心来仔细思考。
读《儿童心中的数学世界——数学日记》有感
读《儿童心中的数学世界——数学日记》有感在我们的日常生活中，数学无处不在。
然而，对于很多儿童来说，数学似乎是一个令人生畏的学科。
他们往往认为数学是枯燥而乏味的，难以理解和应用。
然而，在《儿童心中的数学世界——数学日记》这本书中，作者通过描写一位小学生在日常生活中的数学实践经历，以生动有趣的方式改变了人们对数学的看法。
读完这本书，我受益匪浅，深感数学是一门有趣且充满挑战的学科。
这本书是由一位小学生在一个假日的数学日记中记录下来的。
这位小学生通过观察身边的事物，从日常生活中发现了丰富的数学问题，并试图通过数学的方法去解决。
作者用生动的笔触展现了小学生对数学的兴趣和探索精神，让读者在阅读中感受到数学的乐趣。
在书中的一篇日记中，小学生描述了他在菜市场中购买水果的经历。
他观察到每个水果摊位上的水果堆成了不同的形状，他好奇地想知道这些形状的名字。
于是，他开始了解各种几何形状，并用图形的特性来解释为什么不同形状的水果能够堆叠在一起而不容易倒下。
通过这个实际的例子，小学生不仅学会了几何学中的形状概念，还将数学知识与日常生活相结合，增强了对数学的兴趣。
在另一篇日记中，小学生描述了他家里的花园。
他观察到春天时，花朵的颜色和数量发生了变化。
他用数字的概念记录了每天花园中不同种类花朵的数量，并通过绘制折线图来展示花朵增长的情况。
通过这个实践活动，小学生不仅学会了数字的基本概念，还培养了数据分析和图形绘制的能力。
这不仅让他更好地理解了数学的实际应用，而且提高了他对数学的兴趣和自信心。
这本书所展示的小学生数学实践经历，让我深刻认识到数学不仅存在于教科书中，更存在于我们的日常生活中。
通过观察和思考，我们可以在各种事物中找到数学的踪迹。
数学不仅是一门解决问题的方法论，更是培养逻辑思维和批判性思维的重要工具。
通过阅读《儿童心中的数学世界——数学日记》，我不仅对数学有了新的认识，也对数学教育产生了更深的思考。
在传统的数学教育中，往往只注重将知识灌输给学生，忽视了培养学生的数学思维和解决问题的能力。
数学日记怎么写5篇
数学日记怎么写5篇啥？？小时候写的都是语文日记，好一些的学校老师会要求小朋友们写，那数学日记是怎么样的呢？下面是小编收集整理的数学日记怎么写，欢迎阅读参考！数学日记怎么写1星期天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。
“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。
“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。
妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。
这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。
妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！数学日记怎么写2明天，我们全校就要去秋游了，我在晚上去胜佳超市买了很多零食，我买了2包喜之郎水果果冻（2元）、一瓶600ml的雪碧（2.6元）、一条益达口香糖13.5g（2.2元）、一桶品客薯片番茄味（13.5元）、一包旺旺小馒头50g（2.3元）和一包上好佳冰柠檬硬糖120g （3.2元）。
我一共用了2+2.6+2.2+13.5+2.3+3.2＝28.6（元）。
真希望明天的秋游快点来啊！数学日记怎么写3妈妈给我买了一个帝国大厦的模型。
我用了大约50分钟的时间把它拼好了，模型的高度是58cm。
它的实际高度是448m，大约是模型的750倍。
帝国大厦拥有许多世界之最：在建筑创每周修建4层半楼的纪录；每天参加施工的人员高达4000人，全部工作量超过700万工时；共使用6万吨钢、1000万块砖、80万公里长的电缆与电线、192公里长的管道；1600公里长的电话电缆；6500扇窗户；1860阶台阶；安装了73部电梯、电梯速度高达每分钟427米。
二年级数学日记大全（10篇）
二年级数学日记大全（10篇）我们的生活到处都充斥着数学，只要我们细心地发现，以下是二年级数学大全，欢迎阅读!二年级数学（1）10月10日星期三晴今天爸爸教我了一个首数相同尾数互补的两位数相乘时的简便算法，就是用首数乘以另一个首数加1作为积的千位和百位，再用两个尾数相乘的积作为积的十位和个位，例如63*67=?用6*(6+1)=42作为积的千位和百位，再用3*7=21作为积的十位和个位，这道题的积就是4221。
二年级数学日记大全（2）10月10日星期三晴今天下午,我和妈妈用扑克牌玩算二十四点,就是亮出四张扑克牌，谁先算出它的得数是二十四谁就赢了，我们玩得很开心。
其中有很多算法，也有一些只有一种算法。
例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×(9-8+7)。
还有：6、7、1、9，它的算法是：(9-6)×(7+1)。
还有一些我们算不出二十四点的，它们是：11、9、13、7;8、9、10、11，这些我们绞尽脑汁也想不出办法来，也许这就是数学的奥妙吧!这个游戏充满乐趣，奥妙无穷!二年级数学日记大全（3）10月10日星期三晴早晨吃完饭以后我开始写作业。
我先背乘法口诀然后写A本。
写完以后妈妈给我出了几道数学题，其中一道是这样问的：一个数学本5角钱，买4本需要多少钱?我想了想说：需要2元钱。
妈妈问我是怎样算的?我说是用乘法4X5=20角，20角不就是2元吗。
妈妈高兴地表扬了我，我更喜欢数学了。
二年级数学日记大全（4）10月10日星期三晴11月24日，我校迎来了一年一度的运动会。
田径有24米往返跑，60米，100米，200米，400米，800米，1200米，1500米，2000米，还有垒球和跳远。
我发现它们都是用时间和长度做单位计算的，输和赢都是靠数字来决定的。
运动也离不开数学呀!二年级数学日记大全（5）10月10日星期五晴自从我们学习了除法以后，我发现生活中很多事儿都与除法有关。
比如，妈妈买了 10 袋牛奶，每天喝 2 袋，能喝几天? 10 ÷ 2=5 (天)。
慢阅读数学日记
慢阅读数学日记
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。
毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。
接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
数学日记数学日记通用11篇
数学日记数学日记通用11篇一天的时间即将结束了，今天一定有不少的收获吧，不如趁现在好好写一篇日记。
日记怎么写才合适呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是细致的小编为大伙儿整理的11篇数学日记的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
数学的日记篇一今天，我们学习了人民币，1元里面有10个1角，1元里面有2个5角。
10元里面有10个1元，10元里面有2个5元，10元里面有5个2元，100元里面有2个50元，100里面有10个10元，100元里面有5个20元。
人民币分为两种面值，纸币和硬币，我们要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，平时要节约用钱，努力学习，天天向上。
星期天，妈妈给我100元钱，要我去买学习用具，我高高兴兴的拿着钱来到超市，就买了一个橡皮2元，书包32元、文具盒5元、彩笔12元、一大捆铅笔10元钱，收银员要我算一算一共要多少元钱？我想起在学校的数学课上学过的连减计算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收银员夸我是个爱学习的好孩子，我开心的笑了。
数学日记篇二今天，我和弟弟想帮奶奶干活，例如：擦桌子、洗碗、拖地、扫地、洗衣服、擦东西之类的很多活。
可我和弟弟都无能为力，都非常遗憾。
奶奶在厨房里洗碗，我想帮奶奶擦桌子，可是我不会，然后奶奶就教我怎样擦桌子了。
首先，先准备好抹布、洗碗液。
然后，用抹布把桌子上的垃圾扫地一干二净。
再用抹布沾湿水，扭干把桌面擦一遍，记住还要用洗碗液哟！我和弟弟都非常认真的去对待这件事情，我和弟弟都干地很完美。
我和弟弟玩起了成语接龙，“一干二净”“双（二）龙戏珠”“三头六臂”“四分五裂”“五光十色”“六神无主”“七零八落”“八仙过海”“九死一生”“十····”“哈哈，说不出来了吧。
”较后，我赢了我的'弟弟。
数学日记篇三在这六年的时光里，我从一个一无所知的小孩到现在掌握了数学方面上的许多的知识。
数学日记300字（通用38篇）
数学日记300字数学日记300字（通用38篇）忙碌而充实的一天结束了，在你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写日记了。
那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编收集整理的数学日记300字，欢迎阅读与收藏。
数学日记300字篇1今天，妈妈给我出了一道数学题，想要难住我，可是，我三下五除二就做好了题。
妈妈给我出的是一道巧填竖式的题目，空+悟空+孙悟空=1052，求孙=（？）悟=（？）空=（？）。
我拿到这道题目看了看，首先看最低位个位，3个“空”相加得2，那么肯定要进位，4+4+4=12，所以我先把“空”当作4。
接下来是两个“悟”相加，得数是5，那么“悟”可能是2或者7。
同时看百位上“孙”，得数是0，千位得数是1，那么百位必须是9，而前面的十位假如是2没有进位，不行！所以，十位上的“悟”就是7。
我给妈妈也出了一道数学题，妈妈左思右想也没有答案，只得问我答案。
最后，妈妈想难住我，结果不仅没把我难住，还被我难住了。
数学日记300字篇2今天早上天气晴朗，我和夏洱妹妹去了杭州乐园玩。
我们去玩了摩天轮。
摩天轮有红、黄、蓝、绿四种颜色的小隔间，每种颜色隔间有4个，每个隔间能做4个人。
妈妈问我：“所有黄色的隔间能坐多少人？整个摩天轮能坐多少人？”我快速地答道：“黄色能坐16人，因为黄色有四个小隔间，每个可以坐4人，所以是4+4+4+4=16（人）。
摩天轮总共有4种颜色，每种颜色都是一样多的，所以是16+16+16+16=64（人）。
摩天轮总共能坐64人。
”回答好问题后，我们一起上了摩天轮。
爸爸还给我们定了美味的美食，真是又好吃又好玩。
我们下了摩天轮后，爸爸告诉我们：“等以后我们学了乘法，这个就更简单了。
”我好期待学乘法啊！数学日记300字篇3在一天的上午，阳光明媚，万里无云。
我买完早饭走在大街上，突然看到有很多人围在一张桌上。
我跑过去一看，原来是抽奖活动，我一看就觉得十分无聊。
，急忙的想走开，但又听到有人说大奖可是50元，我立马起了兴趣。
生活中的数学日记300字【8篇】
生活中的数学日记300字【8篇】要想在考试中取得好成果就必需注意平常的练习与积累，为大家整理了生活中的数学日记，小挚友们肯定要细致阅读哦！下面是白话文整理的生活中的数学日记300字【8篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。
篇一：数学日记300字篇一星期六晴今日妈妈教我玩扑克牌嬉戏，一副扑克牌不要大小王，J、Q、K是数字零、A是1，其它的不变。
每人放两张在桌上，看谁能用加减乘除算出得数等于24，四张牌不能重复用。
妈妈示范了几次给我看，我看明白了，于是我们就起先玩。
我有好多都算不出来，但出了这样的四张牌我算出来了，8一张、3一张、j一张、A 一张，我想3×8×1+0＝24。
妈妈夸我好聪慧，后来我还算对了一题，7一张、8一张、9一张、A一张，我想了好久，原来是（7+8+9）×1=24。
还有最简洁的一题我很快就算出来了，那就是4一张、6一张、Q一张、J 一张，4×6+0+0＝24，我玩得很快乐。
妈妈说玩这样的嬉戏可以使我的口算实力加强，所以我要常常玩。
老师评语：希望你能通过玩这种嬉戏提高口算速度。
篇二：数学日记300字篇二星期天早上，我和爷爷去荷塘药店买了两盒药丸——胃二舒，两盒44元，一盒22元。
爷爷给了她50块钱，售货员给了爷爷6块钱。
找到钱后，我用十进制加减算了一下。
爷爷也可以这样付钱:1.先付售货员40元，再付5元找1元。
2.假如爷爷有零钱，可以先交40元，再交4元。
通过这次和爷爷买药，我知道数学和我们的生活休戚相关。
还有一次，我和姐姐去超市买东西。
买了一包牛肉干，一瓶牛奶，一瓶汽水，花了我10块钱。
赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，总共9元钱。
我们给了店主20元钱。
店主给了我们2元钱。
当我们打算回家时，赵霖说:“我想买10个泡泡糖。
”我拿出钱，发觉店主从1块钱给我的钱多了。
我们回去把1块钱多找给他。
店主赞扬我们是诚恳的孩子，这让我们感到甜蜜。
篇三：数学日记200字篇三9月26日星期日晴星期天，我和爸爸去买菜。
小学六年级日记：数学日记_2
数学日记
本文作文是关于六年级的日记数学日记，欢迎阅读。
今天，我写完数学作业就看了看数学书，到54页第10题时，我想了想到底有几种关系。
根据两个相联的量就可以进行比较，如我和爸爸岁数的比；爸爸和妈妈年工资的比和爸爸妈妈月工资的比。
不相关的两个量是不能比较的。
我的年龄和爸爸妈妈的工资也是不能比较的。
可以交换比的前项和后项。
想了一会儿以后，我想出了三种，分别是：我和爸爸年龄比是12：43，爸爸和妈妈的年工资比是30：29。
爸爸和妈妈月工资比是30：29。
想完以后，我把这件事情告诉了爸爸妈妈，他们夸了我，我非常的快乐，心里比吃了蜜还甜！
六年级:弑神天尊。
数学实验王的阅读收获整理成数学日记
数学实验王的阅读收获整理成数学日记数学实验王的阅读收获：数学日记自从阅读了《数学实验王》这本书，我对数学的认识有了全新的改变。
书中通过有趣的数学实验和故事，让我感受到了数学的魅力。
以下是我整理的阅读收获，以数学日记的形式记录下来。
日期：2021年9月20日天气：晴今天，我阅读了《数学实验王》中的第一章，讲的是数字的奥秘。
以前我觉得数字只是简单的符号，但通过书中的实验，我发现数字之间有着千丝万缕的联系。
书中提到了一个有趣的实验：用数字1到9组成一个九宫格，使每一行、每一列以及两条对角线上的数字之和都相等。
我动手尝试了这个实验，经过一番思考，终于找到了答案。
这个实验让我明白了数字之间的平衡和和谐，也让我对数学产生了浓厚的兴趣。
日期：2021年9月25日天气：多云今天，我学习了《数学实验王》中的第二章，关于几何图形的奥秘。
书中的实验让我感受到了几何图形的美。
其中一个实验是利用三角形、正方形和圆形拼凑成不同的图案。
我在这个过程中发现，简单的几何图形竟然可以组合出如此多有趣的图案。
这让我意识到，几何图形不仅仅存在于书本上，还广泛应用于我们的生活。
日期：2021年10月2日天气：晴国庆假期，我继续阅读了《数学实验王》的第三章，这一章主要讲述了概率与统计。
书中的一个实验是抛硬币，通过实验，我学会了如何计算概率。
同时，我也明白了统计的重要性。
在生活中，我们可以利用统计学的方法做出更合理的决策。
日期：2021年10月10日天气：阴今天，我阅读了《数学实验王》的最后一章，关于数学在实际应用中的价值。
书中通过许多实例，让我看到了数学在生活中的广泛应用。
例如，在购物时，我们可以运用数学知识计算出最优惠的购物方案；在旅行中，我们可以利用数学规划出最佳的路线。
这让我认识到，数学不仅仅是一门学科，更是一种解决问题的工具。
总结：通过阅读《数学实验王》，我收获颇丰。
这本书让我感受到了数学的魅力，也让我明白了数学在生活中的重要性。
我是阅读小达人数学日记
我是阅读小达人数学日记
读书是我的兴趣爱好之一
我认为，好书可以涤净人们的心灵，升华人们的灵魂。
在现在这个社会急速发展的时代，我们这些学生可谓是学校和家
两站一线。
然而因为有了书的存在，我们不必踏出家门半步，就能领略世界
风光，体会人情世故，穿梭古今中外。
暑假里，我读了几本耳熟能详的名著——《包法利夫人》、《傲慢与
偏见》、《呼啸山庄》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》和《项链》等。
其中，我对《我的叔叔于勒》这本书的印象最为深刻。
首先，是这本书的作者——短篇小说之王莫泊桑。
小学里，我们就学过关于他的作文，我也一直很渴望读他的作品。
百闻不如一见，他的作品以小见大地概括出了生活的真实，构思
布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处，讽刺
了被社会腐朽了的人们地虚荣心和拜金主义。
小说一开头先写出了约瑟夫·达佛朗斯家的生活状况：勉强温饱、
生活拮据。
有人请客吃饭都不敢去，怕去了以后要回请；日常用品也通常是
买减价的、买拍卖的底货；两个姐姐的长袍要自己做，买个铜子一米
的花边，常常要在价钱上计较半天……虽然‘我们’的母亲对这种生活感
到十分痛苦，但是每星期日‘我们’都要衣冠整洁地去海边栈桥散步。
读《儿童心中的数学世界：数学日记》有感
读《儿童心中的数学世界：数学日记》有感《儿童心中的数学世界：数学日记》这本书精选了许多学生的数学日记，从“这就是我的数学、数学中有趣的故事、数学在我的生活中、我的数学课堂、我在活动中学数学、数学为我留下了印迹”等方面展示了学生们心中的数学世界。
初读这本书，好像看到了一幅幅生动的画面，学生在演说着自己的数学故事，与同学的、老师的，更是与数学知识的。
学生从不同的角度诉说着自己与数学的不解之谜。
从一篇篇数学日记中，我们看到孩子们尝试用数学的思维方式去感受生活、记录生活、思考生活。
数学就像一个魔幻的城堡，里面装载着儿童的点点滴滴快乐！《儿童心中的数学世界：数学日记》整本书大致可以分为两个部分：一部分是学生根据自己真实的感受，用稚嫩的语言说着心中的数学和老师；另一部分是教师对日记内容的点评。
这就是我的数学：这章前言写到在儿童的眼里，数学是一棵巨大的树，数学是一座美丽的城堡，数学是一片无际的海洋。
在儿童的眼里，数学就像一个魔术，既是十分简单的，又是十分复杂的，既是美妙的，又是千变万化的。
其实对于成人也一样，如果喜欢数学，那么它就是迷人的领域，如果不喜欢，只能是可恶的课程。
一直以来都强调，兴趣是最好的老师，无疑我们要培养孩子的兴趣。
学生的日记装载着不同孩子对数学的感知，装载着不同的梦。
有的学生觉得数学是神秘有趣的，有的觉得数学是矛盾的，有的觉得数学无处不在，有的觉得数学充满魅力。
别具一格的数学日记，充满了想象力和创意，把数学与自身的生活经验和课外知识紧紧地联系在一起。
一字一句都是孩子用心的发现和深刻的感悟，有些引人发笑，有些引人深思。
我自己也一度认为数学是机械枯燥却不可或缺的，但在一篇篇充满童真的、丰厚的、有血有肉的学生数学日记中，我体验到了当一个数学老师的幸福所在，觉得数学充满了无限的魅力、充满了梦幻，愿带孩子们一起畅游在这数学的乐园里。
这本书每则学生的“数学日记”后面都有一段“教师感言”，这是这本书很有特色的一面。
大数的数学日记
大数的数学日记关于大数的数学日记通过学习大数，大家可以学到数级、数位、计数单位和数位表，亿以内数的读法和写法，亿以上数的读法和写法等等的知识，以下是关于大数的数学日记，欢迎阅读!关于大数的数学日记1今天，爸爸教我了大数，大数可真大。
起前，我总认为万可是一个最大的数，可现我明白比大数还有十万、百万、千万、亿······。
突然，爸爸说：“1984321读作几?”我一下惊呆了，那么大的数，叫我怎么写啊!我真想找个地缝钻下去。
爸爸看我支支吾吾，半天也没有想出来，于是便教我。
其实这并不难，第1种方法就是画数位表，再在相应的位数上写数字。
读作：一百九十八万四千三百二十一。
“还有什么办法呢?”我刨根问底。
“分数级”爸爸说：“每四个数为一个数级1984321，那么这个数有一个数级，那么最高不是亿位，肯定比亿位更小的，比千万位最小的那就是百万位。
”我点点头。
今天我可学得真多!不仅学到比万大的数，还学到怎样把大数分级，我还学到数位表是怎样画的。
关于大数的数学日记2通过学习大数的认识这一个单元，我学到了数级、数位、计数单位和数位表，亿以内数的读法和写法，亿以上数的'读法和写法，数的比较大小，数的改写，认识计算器和用计算器进行计算这些知识。
我觉得难点还是数的改写这里，我还要继续努力钻研，多问老师和同学，力争熟练掌握。
关于大数的数学日记3在这一学期里,我们又交了一个新朋友—大数。
其实，大数在我们的实际生活中有着很大的用处。
今天就让我们一同走入大数的世界，探索大数的奥秘吧!我们所在的城市—西安，最高的建筑物就是“电视塔”，它有415.2米呢。
这个建筑物大约相当于140个教室的高度。
怎么样?是不是很高?如果你还是不容易理解的话，那我就再给你举个例子吧!它还相当于420个学生手拉手的长度或300个小学生的高度呢!我还要告诉大家：10万人和20万平方米这两个数的大小。
数学日记——圆与正方形的奥秘_小学作文
数学日记——圆与正方形的奥秘
本文是关于小学作文的数学日记——圆与正方形的奥秘，感谢您的阅读！
周末，我和爸爸一起去超市买卧室门外的小地毯，到了超市，爸爸选中了一种花色，这种花色有两种形状：圆形和正方形，服务员告诉我们，这两种地毯的周长都是一样的，是12.56dm。
爸爸说：“反正大小都一样的，你来挑吧！”我连忙喊道：“我来算算。
”说着，我向服务员要了纸和笔，按老师教过的方法，算起圆的面积。
要算圆的面积先求圆的半径：12.56÷3.14÷2=2分米面积:3.14×2×2=12.56平方分米.
正方形的边长:12.56÷4=3.14分米面积:3.14×3.14=9.8596平方分米.
“以即使圆和正方形的周长相等，它们的面积也不一定相等，买圆形地毯比正方形地毯要划算。
”我滔滔不绝地给爸爸讲着，爸爸听得目瞪口呆，一旁的服务员也夸我聪明，我别提有多高兴了。
生活中真是处处有数学，处处有学问啊！。
方程的数学日记
方程的数学日记关于方程的数学日记（通用8篇）一天将要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候用心地写一篇日记了。
怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是本店铺为大家整理的关于方程的数学日记，欢迎阅读与收藏。
方程的数学日记 1在生活中可以碰到许许多多的数学问题。
有一天，我和老爸一起去买东西，共花了130元钱，而老爸想试试我的能力，就对我说：“儿子呀，假设10元表示A，20元表示B，50元表示C，100元表示D。
根据这个信息，你讲讲可以列多少个方程呢?”。
我想，A+B+D=130元、A+B+2C=130元、A+6B=130元、2A+3B+C=130元、3A+5B=130元、4A+2B+C=130元。
我说：“有6种”。
老爸说：“这么简单都不知道，有无数种呀”!我又想了一下说：“呀!我只想到加和乘，没想到减与除”。
爸爸又说：“你也错了，加和乘也不止这么点，自己回去好好想想吧”!这次老爸的这个问题让我懂得了遇到问题要考虑全面，仔细推敲，全面准确理解题意，否则便轻易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误方程的数学日记 2今天我们学了解方程，我认为我们学习的有这么几个重点：比如说解方程的.格式应该是几个 = 应该上下对齐。
如果有检验的话，下面的所以应该和检验两个字对齐;还有在检验的时候在第二步的计算十分重要，不能匆匆得把答案写上去。
写上去的时候要仔细核对，答案是不是与方程右边相等。
难点有这么几个：那就是等量关系，一边如果乘，另一边也要乘。
经过了今天地学习，我从中学到了许多东西，以后我可以把这些知识运用到生活中去。
以后我帮妈妈计算一根花边一米是多少钱;一个花边多少重之类的问题。
以后我要更加努力地学习数学，让我可以解决更多生活问题。
方程的数学日记 3在解应用题的过程中，经常会碰到一些复杂的问题，必须要列方程才能解决。
通常，列方程能使复杂的问题变得简单。
我们只要先从题目中找到等量关系，然后找准未知数，设定X，就能很轻松的列出方程。
数学日记(小数点)
请每位同学在认真阅读后，选择你认为写得最好的2篇数学日记，把编号记在数学书上。
1、小数点出游记最近，小数点很心烦,觉得自己在数学王国里得不到重视，很没有地位。
这天，他心想：总把我放在几个数中间，真烦,我要出国远游！他不曾想到，他这一走，数学王国可乱了套。
比如，小学生做比大小的题时，原来是762.8,现在变成了7628，简直没法做题了！真是乱了套！听到了这个消息，数学王国的国王赶紧命令，“快把小数点找回来，否则，数学王国就要灭亡了！”小数点继续失踪中，人们的生活也乱作一团。
小数点跑到商店里,轻而易举地把贵的东西变便宜了.一瓶红酒，本来标价是127元，可顽皮的小数点跑到了百位“1"的后面，顾客们都以为一瓶红酒是1。
27元，于是，纷纷抢购。
商店的总经理发现原来是小数点在捣乱，于是赶紧拨打电话及时通知了数学国王，不久，数学国王派人把小数点抓走了，把他带回数学王国,好好管治。
从此，数学王国又恢复了以往的平静……2、拉面的秘密今天妈妈带我去吃兰州拉面。
不一会儿，香喷喷的拉面就端上来了，真是香极了。
吃着吃着，我的脑海里浮出了一个疑问：一个面团怎么会变成这么多面条呢？妈妈笑着对我说：“把面对折拉长就变成了2根，再对折拉长就变成了4根，然后再对折拉长就变成了8根……你知道对折拉长20次能变成多少根呢？”我开始思考了，对折一次是2根,再对折一次是4根,每一次都往上加了自己的一倍，就是乘2，对折20次就相当于20个2相乘。
我用妈妈的手机算了一下，结果吓了我一跳，对折拉长20次居然有1048576根面条。
原来，吃面条也有学问呢!数学真是好玩极了!3、数学日记我和妈妈去逛超市买牛奶。
发现了同种牛奶有两种卖法：1、3盒200毫升的牛奶组成畅享装是18元；2、一盒240毫升装的牛奶是8元. 妈妈让我看这两种卖法的牛奶买那种省钱呢?我说：“买畅享装省钱。
”妈妈问：“为什么呢？”我说我是这么想的：18元买三盒，用18÷3＝6（元)那么200毫升的牛奶6元每盒.240毫升的牛奶8元每盒，也就是多2元钱多买40毫升牛奶，照样算1元可买20毫升牛奶。
两百字数学日记
两百字数学日记买菜啦!买文具啦!量布等等，都需要用到数学。
以下就是两百字数学日记共享给你，盼望你会喜爱，欢迎阅读扫瞄!两百字数学日记【一】12月11日星期三晴今日我做数学作业，里面有一道题，31*49=?我突然想起在我们数学练习册中有一种这样首邻尾补的两个数相乘求积的方法，就是用较大的那个数的十位上和数自乘的积减1，作为积的千位和百位，用100减去较大的数的个位上的数自乘的积作为个位和十位，这道题就是用4*4-1=15，16作为千位和百位，100-9*9=19，19作为十位和个位，这道题的答案就是1519，哈哈!两百字数学日记【二】6月8日星期日晴今日我和姥姥去菜场买菜，来到卖鱼的摊位前，姥姥买了一条鲫鱼，一共6.6元，姥姥先付给买菜的人7元，接着又递给他1角。
我惊奇地问："姥姥为什么给他1毛?'姥姥说："接着看下去。
'只见买菜的人找给姥姥5角。
我恍然大悟，原来7-6.6=0.4(元)=4角，这样就要找4个壹角的硬币，比较麻烦;但是姥姥的方法就比较简洁：7+0.1-6.6=0.5元=5角，这样就只要找1个伍角的硬币，这样在交易过程中就便利多了。
数学在生活中无处不在，所以我要学好数学，学以致用。
两百字数学日记【三】11月27日星期二晴记得有一次，妈妈为了巩固我学过的长方形正方形的学问，特地出了一道题："把两个长8厘米，宽6厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长可能是什么?'我拿出一张草稿纸，先画出了这样的图形：计算到的周长是：4X8=32(厘米) 2X6=12(厘米) 32+12=44(厘米),我立刻对妈妈说："我算出来啦!等于44厘米'。
可妈妈说："还有一种方法呢。
'于是我又在草稿上画了起来。
哦，原来还可以这样拼，周长就不一样了，28=16(厘米) 46=24(厘米) 16+24=40(厘米)。
看来妈妈又该对我说："思索问题肯定要仔细啊!'两百字数学日记【四】10月10日星期五晴晚饭后，爸爸、奶奶和我在看电视。
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阅读与成长之数学日记
新一轮数学课程改革的浪潮向我们涌来，我作为一名小学数学教师深深感受到了压力。
这一压力迫使我依据《数学课程标准》的精神，不断地努力学习，更新头脑，大胆创造。
多年的阅读学习使我养成了写数学日记的习惯，对教学有很好的帮助，也有不少收获。
在数学教学工作我发现有些学生数学成绩不好，对数学不太感兴趣。
如何让学生能体会到数学无处不在，对数学感兴趣呢？于是我就想到了对教学有很好的帮助的“数学日记”。
让学生把在自己生活中所发现的数学知识，提出的数学问题，应用数学的有关情况等以日记的形式记录下来，这就是数学日记。
从此我就开始尝试训练学生写数学日记，经过一段时间的训练收到了显著的效果。
到期末时把收集的数学日记订成册，再在学生中传阅，学生受益匪浅。
一、写数学日记有利于教师改进自己的教学。
我在讲《长方形和正方形周长》一课时，让学生充分手中的长方形和正方形的实物体，进行测量。
通过测量，学生知道了“长方形和正方形四条边的特点”这一知识。
课后我发现好多学生把这节课的感受写进数学日记中，对测量这一环节尤其印象深刻，这对我今后的教学形式无疑指明了方向。
我通过反思学生的日记，从中发现问题，制定改进措施的过程也提升了我的数学专业素养。
数学日记这个载体作为课堂教学的延伸，能帮助我们发现学生学习思维过程中的闪光点，培养学生的创新能力。
二、写数学日记有利于学生更好地学习数学。
1、有利于培养数感，激发学习的主动性。
新的数学课程标准十分强调数学与现实生活的联系，数学日记就是要收集和记录下生活中的数学，而生活中的数学无处不在，学生通过观察、发现、记录，越来越体会到数学与自己生活的紧密联系有利于积累丰富的感性经验，从韩灿的这篇日记就能看出：今天中午，我和爸爸妈妈去超市买东西。
我买了一个文具盒用去了10元钱，买牙刷用了1.5元，买毛巾用了5元。
买文具盒用的钱比毛巾用的钱多一些，买毛巾用的钱比买牙刷用的钱多一些，买文具盒用的钱比买牙刷用的钱多的多，买牙刷用的钱比买文具盒用的钱少的多。
学生把在日常生活中发现的数学知识，解决了的数学问题写在日记上，读给老师和同学听，让大家分享他发现和解决数学问题时的喜悦，当他得到掌声时，同时也获得了学习的自信心，学习也就更主动了。
下面的这篇韩天笑写的日记，虽然显得稚气十足，但足以看出学生对数学的热爱。
“今天我和爸爸去超市买东西，看见一只钢笔8元3角钱，一支铅笔6角2分钱。
爸爸问我一共要了多少钱？我说：“一共要用8元9角2分。
”爸爸说：“你算的很对。
”我非常高兴。
通过写数学日记，学生开始养成用数学的角度观察生活的习惯，为数学学习积累了丰富的感性经验，有利于数感的培养，在必要的时候，调动自己的实际体验，用自己独有的思维方法进行思考，迸发出智慧的火花。
2、写数学日记有助于培养学生的观察能力和应用数学的能力。
写一篇数学日记的过程，就是学生通过仔细观察生活现象整理活
动程序的一次思维过程，将思维用语言清晰表述出来，也是能力培养的一个重要方面，例如韩放同学在学习完《可能性》后，回家后便找来跳棋和爸做了一个摸棋游戏，把游戏步骤与过程清楚地记录下来，不但进一步理解了可能性的大小这一知识，而且提高了有序思维的能力，促进学生思维更加条理化。
三、写数学日记有利于加强师生之间的沟通，促进师生有效互动。
孩子们曾在日记中这样写到：上数学课真快乐!谢谢你老师！把数学课上得这么生动。
我感受到孩子对老师的浓浓爱意，感受到他们上数学课的乐趣，增强了我的服务意识，更加尊重学生了，更加重视自己的情感投入了。
当然，学生在写数学日记过程中，也会有千篇一律的时候，说明学生在应付作业，说明学生不知写什么，无话可说，面对这种情况，加强指导显得十分必要。
对于数学日记，我认为可以分以下几种情况来指导：
（一）指导学生结合教学内容写数学日记。
在安排和设计计划时，起点要求不要过高，要考虑学生的实际水平和能力，引导他们可以根据学的内容写。
例如学习“秒”后，让学生写一篇关于“秒”的作用的数学日记。
有同学把课堂上老师说的例子都写上去了后，最后发出内心的话：以前我不懂得珍惜时间，以后我一定在课堂上要珍惜每一秒钟的学习。
又如在学习完“长方形、正方形周长”后，我让学生把操场的长和宽测量出来，并计算出周长。
然后让学生根据测量的过程写一篇精彩的数学日记。
在学习“因数、倍数”这节知识时，为了不让学生对“因数、倍数”这节知识感到枯燥，我给每个学生编了一个号码，学习过程中时，我让他们都想想自己的号码，想想自己的因数和倍数各是多少，于是一篇篇“我的号码与数学”的日记便出现了。
我的号码是6号，我的约数有1、2、3、6，我的倍数有6，12等，我们班上有30个同学，所以我的倍数朋友在班上有6、12、24、30还真不少。
吴磊是1号，全班同学都是他的朋友，他太高兴了。
韩天笑是2号，原来是一个质数。
很枯燥的内容学生却感觉变得有趣极了！
（二）经常阅读多写记录
获取知识的渠道不能只限于课堂，引导学生利用各种渠道获取知识，书籍上找的，把长辈那里学到的各种知识记录下来，有条件的可以上网查阅，通过交流让全体同学共享，培养学生研究数学的兴趣。
（三）相互推荐学习方法。
学习数学活动过程中，学生会不断获取新的知识，原有的知识结构有所改变，获取新知识方法也会有所不同。
以数学日记形式把探索选择方法的过程写下来，并推荐给其他同学。