胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题详解(词 汇)【圣才出品】
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题-修辞(圣才出品)
第5章修辞第一节修辞概说1．有的人把修辞看作“咬文嚼字”，是“文字游戏”。
这种看法你认为对不对？你能不能从语言的交际职能来说明修辞的功用？答：不对。
人们说话、写文章的时候，依据特定的题旨情境，对语言材料进行选择，以便运用最恰当的语言形式，来获取最理想的表达效果，这就是修辞。
其目的是求得形式和内容的完美统一。
而“咬文嚼字”，如果指的是对某一词语的仔细斟酌，看用在哪儿适合，用在哪儿不适合；或者是对几个同义词语进行认真挑选，看哪一个是最好的，那么，这种“咬文嚼字”是应该的，而且是必要的，是属于修辞范畴的。
如果不是这样，而是片面的追求形式美，刻意地去“咬”、“嚼”那些华丽的辞藻或艰深、晦涩的字眼，那是不可取的，是和修辞风牛马不相及的。
至于“雕词琢句”，一般是指对语言文字过分的修饰加工；“文字游戏”则是指完全脱离特定的题旨情境的要求，专在语言形式上做游戏。
是片面的追求所谓的形式美。
把它们说成是“修辞”，是对修辞的一种误解。
2．修辞和语法各有各的内容，但修辞又必须以语法为基础，为什么？答：（1）修辞和语法两者是有区别的，不能把它们混同起来。
但是这并不是说它们彼此孤立，各不相关。
事实上它们之间是有着十分密切的联系的。
（2）在一般情况下，修辞要以语法为基础，语法是修辞所必须具备的初步条件。
如果句子的结构也不能掌握。
连正确的表达都有困难，却一味追求生动的修辞手段，那肯定是要失败的。
（3）修辞的特点同语法的特点密切相关。
在语言发展的过程中，某些修辞现象会转化成语法现象，而汉语修辞手段的特点有一部分是由汉语语法的特点所决定的。
例如汉语中的短句子，具有明快有力地表达效果，长句子的结构则比较严密、细致。
因此运用短句子或长句子也形成了不同的修辞手段。
（4）对同一语言事实的分析，往往同时设计语法和修辞两个方面。
同样的语句，从它的结构规律着眼，是语法的事；从表达效果着眼，就是修辞的事了。
第二节 词语的运用1．请阅读下面两个例子：（1）忍看．．朋辈成新鬼，怒向刀丛．．觅小诗。
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题详解(修 辞)【圣才出品】
第五章修辞第一节修辞概说1．有的人把修辞看作“咬文嚼字”，是“文字游戏”。
这种看法你认为对不对？你能不能从语言的交际职能来说明修辞的功用？答：不对。
人们说话、写文章的时候，依据特定的题旨情境，对语言材料进行选择，以便运用最恰当的语言形式，来获取最理想的表达效果，这就是修辞。
其目的是求得形式和内容的完美统一。
而“咬文嚼字”，如果指的是对某一词语的仔细斟酌，看用在哪儿适合，用在哪儿不适合；或者是对几个同义词语进行认真挑选，看哪一个是最好的，那么，这种“咬文嚼字”是应该的，而且是必要的，是属于修辞范畴的。
如果不是这样，而是片面的追求形式美，刻意地去“咬”、“嚼”那些华丽的辞藻或艰深、晦涩的字眼，那是不可取的，是和修辞风牛马不相及的。
至于“雕词琢句”，一般是指对语言文字过分的修饰加工；“文字游戏”则是指完全脱离特定的题旨情境的要求，专在语言形式上做游戏。
是片面的追求所谓的形式美。
把它们说成是“修辞”，是对修辞的一种误解。
2．修辞和语法各有各的内容，但修辞又必须以语法为基础，为什么？答：（1）修辞和语法两者是有区别的，不能把它们混同起来。
但是这并不是说它们彼此孤立，各不相关。
事实上它们之间是有着十分密切的联系的。
（2）在一般情况下，修辞要以语法为基础，语法是修辞所必须具备的初步条件。
如果句子的结构也不能掌握。
连正确的表达都有困难，却一味追求生动的修辞手段，那肯定是要失败的。
（3）修辞的特点同语法的特点密切相关。
在语言发展的过程中，某些修辞现象会转化成语法现象，而汉语修辞手段的特点有一部分是由汉语语法的特点所决定的。
例如汉语中的短句子，具有明快有力地表达效果，长句子的结构则比较严密、细致。
因此运用短句子或长句子也形成了不同的修辞手段。
（4）对同一语言事实的分析，往往同时设计语法和修辞两个方面。
同样的语句，从它的结构规律着眼，是语法的事；从表达效果着眼，就是修辞的事了。
第二节 词语的运用1．请阅读下面两个例子：（1）忍看．．朋辈成新鬼，怒向刀丛．．觅小诗。
胡裕树《现代汉语》(重订本)笔记和课后习题(含考研真题)详解
详解
读书笔记模板
01 思维导图
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02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
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内容摘要
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为胡裕树《现代汉语》（重订本）的考生。也可供各 大院校学习现代汉语的师生参考。国内外经典教材辅导系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的辅 导资料。我国各大院校一般都把国内外通用的权威教科书作为本科生和研究生学习专业课程的参考教材，这些教 材甚至被很多考试（特别是硕士和博士研究生入学考试）和培训项目作为指定参考书。这些国内外优秀教材的内 容一般都有一定的广度和深度，但其课（章）后习题一般没有答案或者答案简单，这给广大读者学习专业教材带 来了一定的困难。为了帮助读者更好地学习专业课，我们有针对性地编著了一套适用于国内外教材的复习资料， 整理了各章的笔记和课（章）后习题，精选了部分名校近年考研真题，并提供了详细的参考答案。胡裕树主编的 《现代汉语》（重订本）是我国高校采用较多的现代汉语权威教材之一。作为该教材的配套辅导书，本书具有以 下几个方面的特点：1．整理名校笔记，浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对本章的重难点进行了整理，并参 考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。2．解析课后习题， 提供详尽答案。本书参考大量现代汉语相关资料对该教材的课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并对相关 重要知识点进行了延伸和归纳。3．精选考研真题，补充典型题。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了部分 名校近几年的现代汉语考研真题，这些高校大部分以该教材作为考研参考书目。所选考研真题基本涵盖了各个章 节的考点和难点，特别注重联系实际，凸显当前热点。4．补充难点习题，强化相关知识。为了进一步巩固和强化 各章知识难点的复习，每章参考了名校题库、众多教材及相关资料，精选了部分难题，并对相关重要知识点进行 了延伸和归纳。可以说本书的试题都经过了精心挑选，博选众书，取长补短。
胡裕树《现代汉语》(重订本)章节题库-绪论(圣才出品)
第三部分章节题库绪论一、填空题1．现代汉民族普通话规范，即以北京语音为________，以北方话为________，以________作为语法规范。
（首都师范大学2012年研）相关试题：（1）普通话以________为基础方言，以________为标准音。
（首都师范大学2011年研）（2）现代汉语普通话以________为标准音。
（首都师范大学2012年研）【答案】标准音；基本方言；典范的白话文著作【解析】中国科学院于1955年召开了现代汉语规范问题学术会议，会上确定把汉民族共同语称为普通话，主张向全国大力推广。
会后经各方研究，正式确定现代汉民族的共同语的三项标准含义，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范。
2．人口最多的汉语方言是________方言。
（首都师范大学2012年研）【答案】北方【解析】北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，可分为华北、东北方言，西北方言，西南方言，江淮方言四个次方言，使用人口约占汉族总人口的73％。
3．现代汉语的七大方言分别是北方方言、________方言、湘方言、赣方言、________方言、闽方言和________。
（中国传媒大学2010年研）【答案】吴；客家；粤【解析】汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
4．粤方言以________话为代表。
（首都师范大学2012年研）【答案】广州【解析】粤方言是中国七大主要方言区的方言之一，以广州话为代表，分布在广州东中部、西南部和广西东部、南部的约一百来个县以及香港、澳门特别行政区。
使用人口约占汉族总人口的4％。
二、名词解释1．北方方言（首都师范大学2011年研）答：北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73%。
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题-语音(圣才出品)
第1章语音第一节语音概说l．什么叫语音？语音同自然界的声音有何不同？答：（1）语音是语言的物质外壳。
语言的交际作用是通过代表一定意义的声音来实现的。
这种代表一定意义的声音就是语音。
（2）区别：语音具有社会性质，自然界其他声音没有。
2．什么是音高、音强、音长、音色？它们在现代汉语语音里有何作用？答：（1）音高是指声音的高低，决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少。
颤动次数越多，声音越高；反之，声音就越低。
音高决定音调，音高在汉语里有很重要的作用，普通话里“乌”、“吴”、“五”、“务”的差别，主要就是音高的不同。
（2）音强是指声音的强弱，决定于一定时间内音波振动幅度的大小。
语音的强弱同说话时用力的大小有关。
音强决定轻声，普通话里“莲子”和“帘子”中的“子”，“报仇”和“报酬”中的“仇”和“酬”，它们的区别，主要就是音强的不同。
（3）音长是指声音的长短，决定于发音体音波存在时间的久暂。
语音的长短是指发某个音的发音动作延续的时间。
有时候音长不同能表示出不同的意义。
如在汉语广州话里“三”和“心”的区别就是音长的不同。
（4）音色是声音的个性、特色，决定于音波颤动的形式。
发音体不同、发音方法不同、发音体自身状况不同都会造成音色的差异。
语音中音色的变化，主要是由于发音器官状况的不同和发音方法的变化。
音色是区分音素的主要条件。
比如说“啊”时口腔开得大，说“衣”时口腔开得小，念b时气流由口腔通过，念m是气流由鼻腔通过，这样就形成不同的音色。
3．隔壁有几个熟人在说话，人们为什么能辨出说话者是张三还是李四？答：因为每个人说话的音色都不一样。
4．写出下图中发音器官各部分的名称。
答：1.上唇2.下唇3.上齿4.下齿5.齿龈6.硬腭7.软腭8.小舌9.舌尖10.舌面11.舌根12.鼻腔13.口腔14.咽头15.会厌16.食道17.气管18.声带19.喉头5．学习和研究语音为什么要理解语音的社会性质？答：（1）语言是社会交际工具，语音只有结合为词语才能表达意义，而词语的意义是社会赋予的，因此，分析语音不能离开使用这种语音的民族的社会习惯，即语音的社会性质。
胡裕树《现代汉语》(重订本)配套模拟试题及答案(一)(圣才出品)
18．“一斤鱼”和“一斤的鱼”，结构类型和语义都相同。 【答案】√ 【解析】都是偏正结构，数量短语“一斤”作定语修饰中心语“鱼”，表示“鱼的数量”。
19．“他身体健康”这个句子的主语是“他身体”。 【答案】×
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2．汉字记录的语音单位相当于音节，所以汉字可视为音节文字。 【答案】× 【解析】汉字是属于表意体系的文字。汉字大都代表语素，表示语素之义带有语素之音。 它是用成千上万个符号去表示语素或词的意义，同时附带地表示语素的声音。
3．现代汉语普通话的音节，最多可有 4 个音素，最少得 1 个音素。 【答案】√ 【解析】音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。
【解析】“他身体健康”是主谓谓语句，全句主语是“他”，主谓短语“身体健康”做谓 语。
20．确定句型时，省略不是影响句型的因素。 【答案】√ 【解析】属于语用方面的因素不影响句型划分。如省略与完全句、倒装等变式句与常式 句是同一句型。
二、分析题。（共 57 分） 1．写出下列汉字的拼音，并分析音节结构（5 分）
6．“突然”是形容词，“忽然”是副词，所以它们不是同义词。 【答案】× 【解析】同义词是指处于同义义场中的词，即词语意义相同或相近。“突然”和“忽然” 虽然词性不同，但是意义相近，仍可以看作同义词。
7．普通话有阴平、阳平、上声、去声、轻声五个调类。 【答案】× 【解析】普通话四种基本声调的字，在一定条件下都可以失去原来的声调，读成轻声。 所以，轻声是个四种变调的总名，不是一个声调，即不是与四声并列的第五种声调。
13．“说”字由四个部件组成。 【答案】× 【解析】部件又称偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。“说”字由“讠、 兑”两个部件组成。
胡裕树《现代汉语》(重订本)章节题库-修辞(圣才出品)
第5章修辞一、名词解释1．修辞（北京师范大学2011年研）答：修辞一词有三个含义：一是指运用语言的方法、技巧和规律；二是指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。
在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。
2．借代（浙江大学2010年研）答：借代是一种曲婉表达意思的修辞方法，又称代称、代用。
它是指不直说某人或某事物的名称，而是借用有关系的人或事物的名称来取代人或事物的本来名称。
借代的方式主要有五类：①特征、标志代本体，如“壁角的驼背忽然高兴起来”；②专名代泛称，如中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮；③具体代抽象，即用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”；④部分代整体，如“二孔明抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”；⑤材料、工具代本体，如“我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量”。
3．双关（首都师范大学2012年研）答：双关是一种修辞手法。
它是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。
其基本类型包括谐音双关和语义双关。
谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关；语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性构成表里两层意思。
4．对偶（首都师范大学2010年研）答：对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种方法。
对偶的基本种类有正对、反对、串对。
从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。
对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。
5．语体（厦门大学2011年研）答：语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题详解(文 字)【圣才出品】
第二章文字第一节汉字的字体1．汉字字体主要有哪几种？各种字体主要通行在什么朝代？答：（1）汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等过程的演变：（2）甲骨文主要是商代王室刻在卜问用过的龟甲兽骨上的记录，是公元前一千三百多年到一千一百多年间的通行字体。
（3）金文是商周时期铸在青铜器上的文字。
（4）大篆是春秋战国时期秦国文字，它的字形结构大体上保持了西周的写法，只是变得更加整齐匀称。
（5）小篆是秦始皇统一中国后改革的统一文字。
（6）隶书是从草率的篆书变来的，隶书在汉代是正式字体。
（7）楷书又称真书，是现代通行的字体。
楷书萌芽于西汉，成熟于东汉末年，魏晋以后就大大流行，直到现在，楷书仍然是汉字的标准字体。
（8）草书广义地说，自有汉字以来，各种字体都有草率的写法。
到了汉代，“草书”成为一种字体的专称，说明它已经发展成一种具有特色的字体了。
（9）行书是介于今草和楷书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化。
行书大约是在东汉末年今草和楷书盛行的时候产生的。
2．小篆字体有什么特点？答：小篆是汉字第一次规范化的字体。
（1）小篆的线条带弧形，圆转而匀称的线条使字形略带椭圆，极其整齐。
（2）小篆把原来没有固定形式的各种偏旁统一起来，一个偏旁只有一个形体，为汉字组字成分的统一打下了很好的基础。
（3）小篆确定了每个偏旁在汉字形体中的位置，不能随意变动，每个字所用的偏旁固定为一种，不能用其他偏旁代替，减少了异体，每个字的书写笔数也基本固定，基本上做到了定型化。
（4）小篆把大篆中相同的组字成分作了改变，使字形结构简化了。
总的来说，汉字到了小篆阶段，文字的符号性和规范性得到了很大的提高。
3．小篆和隶书在汉字字体的历史演变中有什么重要性？为什么？答：（1）小篆：汉字到了小篆阶段，文字的符号性和规范性得到了很大的提高。
①小篆把原来没有固定形式的各种偏旁统一起来，一个偏旁只有一个形体，为汉字组字成分的统一打下了很好的基础。
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题详解(绪论~第1章)【圣才出品】
绪论1．语言是什么？为什么说语言有全民性？答：（1）语言是一种符号系统任何符号都包括能记（表现成分）和所记（被表现成分）两个方面。
能记是能为人们以某种方式（如视觉、听觉）感知得到的外在形式，所记是符号形式所表示的意义或内容。
能记和所记是互相依存、不可分割的统一体，它们联系在一起只是一种社会约定俗成的关系。
（2）语言是人类最重要的交际工具人们进行交际，交流思想，可以不使用语言符号。
例如用手势招呼别人，用面部表情传达某种信息，这些符号使用的范围是极有限的。
军队用旗语发布命令，一般人用电报陈述意见，诸如此类的符号都是在已有的语言基础之上编制出来的，是语言符号的符号。
由此可见，语言是应用最广泛的符号，它随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，人类社会的所有活动都离不开语言。
所以，语言具有全民性。
2．现代汉语是怎样形成的？答：（1）现代汉语有广狭二义广义的包括各种方言，狭义的指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
它是现代汉民族用来进行交际的语言。
（2）现代汉语的形成和发展，经历了一个复杂的过程①现代汉语是在近代汉语的基础上形成的。
从近代汉语的历史发展中可以看到，宋元以后有两种明显的趋势在北方话的基础上发生：一种表现在书面语方面，就是白话文学的产生和发展；一种表现在口语方面，就是“官话”逐渐渗入各个方言区域。
②到了本世纪初，特别到了五四时代，随着民族民主革命运动的高涨，上述的两种趋势就汇合为一，力量更加壮大，这就加速了现代汉民族共同语的发展过程。
一方面，“白话文运动”彻底动摇了文言文的统治地位，使一向只用在通俗文学上的“白话”取得了文学语言的地位；另一方面，“国语运动”又给北方话为中心的北方话以一种民族共同语的地位。
这两者结合起来，就形成了书面形式和口头形式上都有了统一规范的文学语言，改变了早先的言文不一致和方言并立的局面。
至此，人们逐渐用“普通话”来代替“官话”这一旧称。
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题详解(语 法)【圣才出品】
2．语序呾虚词是汉语中两种主要癿语法手段，几个词放在一起，由二顸序丌同，戒考 用了丌同癿虚词，表达癿意怃很丌一样，请丼例说明。
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共同觃则。
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（2）语法是一个由叹种抽象觃则交细成癿有紧密联系癿系统，奷果庘弃旧癿觃则耄马 上换一套新癿，会使人仧丌习惯，交流怃想就难以迚行。所以它癿发化比起语音、词汇要缓 慢得多。例奷汉语把语序呾虚词用做重要癿语法手段，古今奷此。主语在谓语乀前，修饯语 在中心语乀前，也是古今奷此。语法虽然也有发化，但很缓慢。一些旧觃则癿衰亡是逐渐实 现癿，例奷古汉语里，名词呾名词怅短语可以直接做谓语（奷“陇涉考，阳城人也”），后 来逐渐发为加“是”字癿句型（奷“陇涉是阳城人”）。但是直刡现代，在某些特定条件下， 仌然保留名词怅短语直接做谓语这种格弅（奷“鲁迅，终兴人”）。
3．有人说，目前我国语法学界意见分歧，语法体系未能定二一，是由二语法学家癿无 能，戒考是由二语法学家癿标新立异。这种说法是否正确，试评论乀。
答：（1）这种说法是丌正确癿。语法体系一是挃语法构造本身癿系统怅，事是挃语法 学体系，即语法学家对二语法现象系统怅、科学怅癿观灴，及其根据这些观灴作出癿一切阐 述。
（2）这样来看，语法体系是客观地存在着癿。它是人类怃维长期癿、抽象化癿工作癿 成果，是怃维癿巨大成就癿标忈，它是社会癿产物，为群众所创造耄又为群众所使用。它癿 収展呾发化有自巪癿内部觃律作为依据，人仧叧能挄照它癿内部觃律推劢它癿収展，丌能离 开它癿内部觃律企图改发它癿面貌。耄语法学体系则是语法学家根据客观存在癿语法体系所 作出癿描写，它是个人戒少数人科学研究癿成果。语法学家在研究癿过秳中，搜集材料癿范 围，观察问题癿觇庙，分析问题癿方法，都丌可能叏得完全一致，对同一语言亊实有丌同癿 看法是丌可避克癿亊。所以语法体系丌同意是很正帯癿亊，它在广泛地认论不争辩癿过秳中 会逐步地接近起来。
胡裕树《现代汉语》(重订本)课后习题详解(第4~5章)【圣才出品】
第四章语法第一节语法和语法体系1．有人以为不学语法照样能把文章写好，有人认为学了语法才能把文章写好，这些想法你认为对吗？为什么？答：（1）语法这个术语有两个含义：一个指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。
语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
（2）人类要运用语言作为交际工具，就必须遵守共同的原则。
所以，正确合理地使用语法是写好文章的基础，但是，语法并不是好文章的惟一条件，除此之外还与用词、修辞等等各方面有关。
2．语序和虚词是汉语中两种主要的语法手段，几个词放在一起，由于顺序不同，或者用了不同的虚词，表达的意思很不一样，请举例说明。
答：（1）语序：来客了——客来了，“来客了”表示客人的身份是未知的，而“客来了”则表示客人的身份是已知的。
（2）虚词：写文章——写的文章，“写文章”是谓词性结构结构，在句中充当谓语，而“写的文章”是名词性结构，在句中能充当主语和宾语。
3．有人说，目前我国语法学界意见分歧，语法体系未能定于一，是由于语法学家的无能，或者是由于语法学家的标新立异。
这种说法是否正确，试评论之。
答：（1）这种说法是不正确的。
语法体系一是指语法构造本身的系统性，二是指语法学体系，即语法学家对于语法现象系统性、科学性的观点，及其根据这些观点作出的一切阐述。
（2）这样来看，语法体系是客观地存在着的。
它是人类思维长期的、抽象化的工作的成果，是思维的巨大成就的标志，它是社会的产物，为群众所创造而又为群众所使用。
它的发展和变化有自己的内部规律作为依据，人们只能按照它的内部规律推动它的发展，不能离开它的内部规律企图改变它的面貌。
而语法学体系则是语法学家根据客观存在的语法体系所作出的描写，它是个人或少数人科学研究的成果。
语法学家在研究的过程中，搜集材料的范围，观察问题的角度，分析问题的方法，都不可能取得完全一致，对同一语言事实有不同的看法是不可避免的事。
胡裕树现代汉语课后答案
胡裕树现代汉语课后答案【篇一：现代汉语参考答案】t>辨析下列和组同义词纠正——改正“纠正”和“改正”都含有“改正错误和缺点”的意思，但二者的侧重点不同，纠正侧重在“纠”，一般是督促别人改正，而改正侧重在“改”，意在自我改正。
鼓励——怂恿“鼓励”和“怂恿”都含有鼓动别人做什么事的意思，二者的区别主要在感情色彩上，鼓励是一个褒义词，而怂恿则是一个贬义词。
商量——商榷二词都含有商议的意思，二者的区别在于色彩不同，“商榷”的书面色彩较浓，一般用于比较正式的场合，而“商量”口语色彩浓一些，用得比较随意。
摧毁——摧残二者都有摧毁的意思，但侧生点不同，摧毁侧重于摧而致其毁灭，摧毁则重于于摧而使其致残。
摧毁的程度要比摧残大。
夸大——夸张二者都有夸大其词的意思，但二者的色彩不同，夸大含有贬义；而夸张较为中性，尤其“夸张”是一种修辞格式，是一种合理的夸大。
接收——接受二者都有收受的意思，二者的区别在于搭配的对象不完全相同。
“接收”的对象一般比较具体，是具体的事物，而“接受”的对象比较抽象，往往是指观念，任务等。
请求——恳求二者都有请求的意思，但二者的程度不同，“恳求”的程度比“请求”的程度要深一些。
保护——庇护二者都有保护的意思，但二者在感情色彩上存在差别，“保护”是褒义词，而“庇护”是一个贬义词。
战争——战役二者都停职有战争的意义，二者范围大小不同，“战争”所指的范围要比“战役”大。
溜达——散步二者都有闲庭漫步的意思，二者的区别也在语体色彩，溜达是一个口语词，一般不会用在较为正规的场合。
二者所指时间差不多，都是在深夜。
二者的区别在于语体色彩不同，半夜的口语色彩深一些，用得比较随意，而子夜多半出现在书面语中，用得比较正规，时间也更精确。
担任——担负二者都有担当的意思。
二者的区别在于搭配对象不完全相同，“担任”的对象比较具体，“担负”的对象比较抽象。
辨析下列各组词的词性仔细——研究“仔细”可以受否定副词和程度副词的修饰，可以做谓语，估谓语时不带宾语，其重叠方式是“仔仔细细”，是形容词。
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第3章词汇一、填空题1．与自由语素相对的是________语素。
（首都师范大学2012年研）【答案】不成词【解析】语素是最小的有音又有义的语言单位。
按照语素的构词能力标准，语素可以分为成词语素和不成词语素两种，成词语素即自由语素，是指能够独立成词的语素，能够单独成词，也能够跟其他语素组合成词。
不成词语素不能单独成词，必须跟别的语素组合成词。
不成词语素又可分为两类，一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义，位置自由；另一类不成词语素同别的语素组合成词时，位置是固定的，只表示一些附加的意义，又称词缀。
2．合成词中的语素不会少于________个。
（首都师范大学2012年研）【答案】两【解析】词都是由一个或几个语素构成的，由一个语素构成的词称为单纯词，如“天、江、仿佛、葡萄”等；由两个或两个以上的语素构成的词称为合成词，如“美好、妈妈、绿油油”等。
3．“我、分、又、释、言、马、芝、收、字、社、蜘、民、窈、猩猩”中一共有______个自由语素，一共有________个不成词语素。
（首都师范大学2012年研）【答案】5；6【解析】自由语素有：分、马、字、社、民；不成词语素有：释、言、芝、收、社、蜘。
4．汉语最常见的构词方式是________。
（首都师范大学2012年研）【答案】复合式【解析】现代汉语词汇中由两个语素组合成的合成词占绝大多数，而合成词中以复合式的构词方式为最主要，它至少由两个不相同的词根组合在一起构成，从词根和词根之间的关系看，主要有联合、偏正、补充、动宾、主谓五种类型。
5．多义词是含有多个________的词。
（首都师范大学2012年研）【答案】义项【解析】义项是词的理性意义的分项说明。
有的词只有一个义项，称为单义词；有的则有两个或两个以上的义项，称为多义词。
6．具有相同语义特征的词义所构成的集合叫________。
（中山大学2012年研）【答案】语义场【解析】语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。
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第4章语法一、填空题1．划分词类主要以词的________功能为标准。
（首都师范大学2012年研）【答案】语法【解析】词类是词的语法性质的分类。
划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。
分类的主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。
词的语法功能指的是词在语句里充当句法成分的能力和词与词或短语的组合能力。
2．句法结构是指短语和________的构造。
（首都师范大学2012年研）【答案】句子【解析】语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。
他们都是语言中的音义结合体。
语素可以单独成词或组合成词，词是构成短语和句子的备用单位，一部分词加上句调可以单独成句，大多数短语可以加上句调成为句子。
句法结构即是指由词逐层组装成的短语里或句子里的词类系列，是短语和句子的构造。
3．句子从语气上可以分为疑问、陈述、感叹和________共四种。
（首都师范大学2012年研）【答案】祈使【解析】句子从语气上划分的类称为句类，可以分为疑问、陈述、感叹和祈使四种。
祈使句是要求对方做或不要做某事的句子，它可分为两大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。
这两类句子都用降语调，表示命令、禁止的祈使句一般带有强制性，口气强硬、坚决。
表示请求、劝阻的祈使句也用降语调，但往往比较平缓。
4．从主语和谓语的意义关系上看，可以分为施事主语，例如________；受事主语，例如________和中性主语，例如________。
（首都师范大学2012年研）【答案】小鸟拍打着它的羽毛；这孩子我也疼他；这件事不能怪他【解析】主语和谓语的语义关系很复杂，主语可以粗分为施事、受事、中性三大类。
施事主语是指主语表示发出动作、行为的主体；受事主语是指主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象；中性主语是指主语表示非施事、非受事的人或事物。
5．“这部电影我看过。
”是主谓谓语句，“王老师教我们英语。
”是________句，“大家选他当代表。
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第3章词汇第一节语素、词和词汇1．什么称作语素、词和词组？这三者各有什么特点？答：（1）语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
它是构成词的要素，也是构成成语一类固定词组的要素。
汉语语素的语音形式是音节，书面形式是汉字。
一个汉字表示一个音节，多数汉字同汉语语素是一对一的关系。
（2）词是比语素高一级的语言单位，是代表一定的意义、具有固定的语音形式、可以独立运用的最小的结构单位。
（3）词组由词构成，词组又称“短语，是大于词的语言单位，是由两个或两个以上的实词构成而不成为句子的语言单位。
通常说出来的一句句的话，都是运用词或者词组构成的。
2．下文中哪些结构单位是词组，哪些是词？什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。
比如军事指挥员，他们并不对外发宣言，但是他们要和士兵讲话，要和人民接洽，这不是宣传是什么？答：（1）词：什么、宣传家、教员、我们、一切、比如、宣言、他们、士兵、讲话、人民、接洽、宣传、什么。
（2）词组：新闻记者、文艺作者、工作干部、军事指挥员。
3．什么称作自由的不定位语素、不自由的不定位语素和不自由的定位语素？在上题所引的一段文章中，哪些词是由哪一类语素构成的？答：（1）语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
其中能够独立成词，也能够同别的语素组合成词的语素是自由语素。
不能独立成词，只能同别的语素组合成词的语素是不自由语素。
一个语素同别的语素组合成词的时候，有一定位置（或前或后或居中）的是定位语素；没有一定位置的是不定位语素。
（2）上题文段中的词的语素构成情况①自由的不定位语素指和不自由的不定位语素指词根，组成的词包括：什么、新闻、文艺、一切、工作、干部、军事、士兵、讲话、人民、接洽；②不自由的定位语素指词缀。
组成的词包括：宣传家、教员、指挥员、记者、作者、我们、他们。
4．现代汉语中，语素和汉字的关系是怎样的？答：（1）汉语语素的语音形式是音节，书面形式是汉字。
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第1章语音一、填空题1．汉语里的声调的不同，主要是由________的不同变化决定的。
语音的诸物理要素中，________是区别意义最重要的要素，而这一要素又跟_________、________和________这三个条件密切相关。
（首都师范大学2012年研）【答案】音高；音色；发音体；发音方法；共鸣器形状【解析】汉语里有几种声调、几种语调的不同，主要是音高的不同变化决定的。
在任何语言中，音色无疑都是用来区别意义的最重要的要素。
其他要素在不同语言中区别意义的作用却不尽相同。
造成不同音色的条件主要有以下三种：第一，发音体不同。
第二，发音方法不同。
第三，发音时共鸣器形状不同。
2．音高主要取决于发音体振动的________，音强主要取决于发音体的________。
（中国传媒大学2010年研）【答案】快慢；颤动幅度的大小【解析】音高指的是声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。
音强指的是声音的强弱，它与发音体颤动幅度的大小有关。
3．语音的四要素是指________、________、________、________。
“你大点声说话！”是指________大些。
“小孩儿说话声尖”，“尖”是指________。
（武汉大学2011年研）【答案】音长；音强；音高；音色；音强；音高【解析】音高、音强、音长和音色是语音的四要素。
音高是指声音的高低，它决定于发音体颤动的快慢。
音强是指声音的强弱，它与发音体颤动幅度的大小有关。
音长是指声音的长短，它决定于发音体颤动的时间的久暂。
音色又称音质，是指声音的特色。
音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
4．汉语音节不能没有________，不能没有________，但可以没有________、韵头和________。
（首都师范大学2012年研）【答案】韵腹；声调；声母；韵尾【解析】声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。
声母位于音节前段，主要由辅音构成。
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第2章文字一、填空题1．汉字的造字方法指事、________、会意和形声，汉字字形演变主要经历了甲骨文、金文、________、隶书、楷书五个阶段。
（首都师范大学2011年研）【答案】象形；篆书【解析】汉字的造字法是指汉字的构造方式。
一般地说，古代汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。
汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。
2．金文主要指通行于________时代青铜器上的文字。
（首都师范大学2012年研）【答案】西周【解析】汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、行书等辅助字体。
金文主要指通行于西周的青铜器上的文字，主要特点是笔画丰满粗肥，外形比甲骨文方正、匀称，异体字也较多。
3．横、竖、撇、捺四种笔画中，不属于汉字基本笔画的是________。
（首都师范大学2012年研）【答案】捺【解析】笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。
1965年文化部和中国文字改革委员会发布的《印刷通用汉字字形表》和1988年国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即横、竖、撇、点、折，又称“札”字法。
4．古代汉字的发展，是在表语素义的象形字、________字、________字的基础上发展出只表示音的假借字，之后大量运用________手段造字。
（中山大学2012年研）【答案】指事、会意：转注【解析】象形字、指事字、会意字的字形也要表音，但是它们的字形是先记录字义，然后通过形义一起去表汉语中的字词或语素音。
5．现代汉字规范化的“四定”分别指________、________、________和________。
（中国传媒大学2010年研）【答案】定量、定形、定音、定序【解析】现代汉字规范化的“四定”具体是：定量，即确定现代汉语用字的数量，编出《现代汉语通用字表》和各种专用字表，做到“字有定量”。
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第二部分课后习题绪论1．语言是什么？为什么说语言有全民性？答：（1）语言是一种符号系统任何符号都包括能记（表现成分）和所记（被表现成分）两个方面。
能记是能为人们以某种方式（如视觉、听觉）感知得到的外在形式，所记是符号形式所表示的意义或内容。
能记和所记是互相依存、不可分割的统一体，它们联系在一起只是一种社会约定俗成的关系。
（2）语言是人类最重要的交际工具人们进行交际，交流思想，可以不使用语言符号。
例如用手势招呼别人，用面部表情传达某种信息，这些符号使用的范围是极有限的。
军队用旗语发布命令，一般人用电报陈述意见，诸如此类的符号都是在已有的语言基础之上编制出来的，是语言符号的符号。
由此可见，语言是应用最广泛的符号，它随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，人类社会的所有活动都离不开语言。
所以，语言具有全民性。
2．现代汉语是怎样形成的？答：（1）现代汉语有广狭二义广义的包括各种方言，狭义的指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
它是现代汉民族用来进行交际的语言。
（2）现代汉语的形成和发展，经历了一个复杂的过程①现代汉语是在近代汉语的基础上形成的。
从近代汉语的历史发展中可以看到，宋元以后有两种明显的趋势在北方话的基础上发生：一种表现在书面语方面，就是白话文学的产生和发展；一种表现在口语方面，就是“官话”逐渐渗入各个方言区域。
②到了本世纪初，特别到了五四时代，随着民族民主革命运动的高涨，上述的两种趋势就汇合为一，力量更加壮大，这就加速了现代汉民族共同语的发展过程。
一方面，“白话文运动”彻底动摇了文言文的统治地位，使一向只用在通俗文学上的“白话”取得了文学语言的地位；另一方面，“国语运动”又给北方话为中心的北方话以一种民族共同语的地位。
这两者结合起来，就形成了书面形式和口头形式上都有了统一规范的文学语言，改变了早先的言文不一致和方言并立的局面。
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第三章词汇
第一节语素、词和词汇
1．什么称作语素、词和词组？这三者各有什么特点？
答：（1）语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
它是构成词的要素，也是构成成语一类固定词组的要素。
汉语语素的语音形式是音节，书面形式是汉字。
一个汉字表示一个音节，多数汉字同汉语语素是一对一的关系。
（2）词是比语素高一级的语言单位，是代表一定的意义、具有固定的语音形式、可以独立运用的最小的结构单位。
（3）词组由词构成，词组又称“短语，是大于词的语言单位，是由两个或两个以上的实词构成而不成为句子的语言单位。
通常说出来的一句句的话，都是运用词或者词组构成的。
2．下文中哪些结构单位是词组，哪些是词？
什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。
比如军事指挥员，他们并不对外发宣言，但是他们要和士兵讲话，要和人民接洽，这不是宣传是什么？
答：（1）词：什么、宣传家、教员、我们、一切、比如、宣言、他们、士兵、讲话、
人民、接洽、宣传、什么。
（2）词组：新闻记者、文艺作者、工作干部、军事指挥员。
3．什么称作自由的不定位语素、不自由的不定位语素和不自由的定位语素？在上题所引的一段文章中，哪些词是由哪一类语素构成的？
答：（1）语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
其中能够独立成词，也能够同别的语素组合成词的语素是自由语素。
不能独立成词，只能同别的语素组合成词的语素是不自由语素。
一个语素同别的语素组合成词的时候，有一定位置（或前或后或居中）的是定位语素；没有一定位置的是不定位语素。
（2）上题文段中的词的语素构成情况
①自由的不定位语素指和不自由的不定位语素指词根，组成的词包括：什么、新闻、文艺、一切、工作、干部、军事、士兵、讲话、人民、接洽；
②不自由的定位语素指词缀。
组成的词包括：宣传家、教员、指挥员、记者、作者、我们、他们。
4．现代汉语中，语素和汉字的关系是怎样的？
答：（1）汉语语素的语音形式是音节，书面形式是汉字。
一个汉字表示一个音节，多数汉字同汉语语素是一对一的关系，但是也有别的情况。
（2）语素和汉字二者的相互关系比较复杂，下面是常见的几种情况：
①一个汉字，表示一个意义，或者表示几个意义，而这几个意义是联系得起来的，这是
一个语素同一个汉字的关系。
例如：jīng一一睛（眼珠）。
②不同的汉字，但只表示同样的意义，这是一个语素同几个异体字的关系。
例如：huí一一回，囘，回（曲折环绕，从别处到原处……）。
③一个汉字，表示几个意义，而这些意义是联系不起来的，这是几个语素同一个汉字的关系。
例如：公（gōng）表示A.跟“私”相对，共同的，公开，公正；B.公爵，对男子的尊称，雄性的。
④一个汉字，表示不同的意义，就是几个语素同一个多音多义字的关系。
例如：“行”读成xíng时表示走、流通、做等，读成háng时表示行列、行业、排行等。
5．词和词组的互相转化，可以从哪几方面来考察？
答：（1）词是比语素高一级的语言单位，是代表一定的意义、具有固定的语音形式、可以独立运用的最小的结构单位。
（2）词组由词构成，词组又称“短语，是大于词的语言单位，是由两个或两个以上的实词构成而不成为句子的语言单位。
通常说出来的一句句的话，都是运用词或者词组构成的。
（3）词和词组有明显的区别，又有密切的联系。
它们之间，经常可以互相转化。
这可以分为两个方面来考察：
①词组的缩减和凝结。
现代汉语中有些词组，特别是表示事物意义的词组，可以抽出其中的几个成分构成简称，这往往就是词组缩减构成新词的过程。
例如：“整顿作风”缩减为“整风”。
简称的形式，常见的有以下几种：
a．从全名中取中心成分。
例如：“中国人民解放军”简称为“解放军”。
b．省减两个并列成分中的共同语素。
例如：“理科工科”简称为“理工科”。
c．抽取词组中某些成分。
例如：“文化教育”简称为“文教”。
d．标数概括。
例如：“初伏、中伏、末伏”简称为“三伏”。
②词的拆散或分裂。
某些合成词往往也可以拆开，在中间插进别的成分。
例如：“理发”中间可以插入“一次”变成“理一次发”。
把词拆散开来，插进别的成分构成词组，并不是词的本质特点，不是每一个词都可以这样拆散的。
它的范围有限，只是少数的支配式和补充式的合成词才容许这样，而且插进去的词也有限制
第二节词的构造
1．什么称作单音词和复音词？现代汉语的词在音节结构上有什么特点？
答：（1）根据词的音节多少，可以把它分为单音词和复音词。
单音词就是由一个音节构成的词，如：天、地、人、牛、马、走。
复音词则是指由两个或两个以上的音节构成的词，如：艺术、讨论、问题、运动、见解。
（2）现代汉语的词汇中，双音节构成的词占多数。
在现代汉语的发展过程中，许多单音词都逐渐变为双音词；许多三个音节以上的词或词组也紧缩为双音词。
除了少数科技用语外，几乎不再产生单音词了，所以双音节词占优势是现代汉语词汇语音形式上的一个重要特点。
2．什么称作叠音词、双声词和叠韵词？试各举五个例子加以说明。
答：（1）根据每个词的不同内部结构形式，可以把现代汉语的词分成单纯词和合成词两类。
由一个语素构成的词称作单纯词。
单纯词可以分为连绵词、叠音词和音译外来词。
（2）叠音词是由不成词语素的音节重叠构成的，它只是一个语素构成的词。
如：猩猩、姥姥、饽饽、皑皑、瑟瑟。
（3）连绵词是指两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词，其中有双生的、叠韵的和非双声叠韵的。
双生词指两个音节声母相同的连绵词，如：参差、仿佛、忐忑、伶俐、崎岖。
叠韵词指两个音节的“韵”相同的连绵词。
如：彷徨、窈窕、烂漫、从容、逍遥。
3．什么称作单纯词和合成词？单纯词、合成词和单音词、复音词的关系怎样？
答：（1）根据每个词的不同内部结构形式，可以把现代汉语的词分成单纯词和合成词两类。
由一个语素构成的词称作单纯词。
由几个语素组合构成的词称作合成词。
（2）单纯词和合成词与单音词和复音词是根据不同标准划分出来的，前者根据词语内部结构形式，后者根据词语音节多少。
单纯词有单音词，也有复音词；合成词都是复音词。
4．现代汉语合成词的构成方式，主要有哪几种？
答：现代汉语语汇中，合成词不仅在数量上占绝大多数，而且有多种多样的构成方式。
其中最重要的有以下几种：
（1）不定位语素连接定位语素构成的合成词。
这就是一般所说的派生词，可以分为三类：
①定位语素在前的。
现代汉语有“老”、“阿”、“可”、“反”、“非”等。
其中大部分既表示词汇意义，又表示语法意义。
②定位语素在后的。
定位语素在后的合成词在现代汉语中比较多，主要有“子”、“儿”、“头”、“者”等。
其中有的单纯表示语法意义，有的既表示一定的词汇意义，又表示一定的语法意义。
③在一个不定位语素前后都有定位语素的。
这类合成词现代汉语中并不多，如：“反法西斯主义者”、“可靠性”等。
（2）不定位语素相互融合构成的合成词。
就是一般所说的复合词。
这类合成词是现代汉语中最主要的、最能产的构词格式，汉语的合成词绝大部分是由这一形式构成的。
按照这类合成词中语素结合方式的不同，可以把它分为以下几个主要类型：
①联合式。
由两个语素并列融合而成。
根据两个语素的意义关系的不同，可以分为两类。
一类是同义语素的联合，一类是反义语素的联合。
前者例如：“语言”、“江湖”、“国家”等，后者例如：“高低”、“早晚”、“是非”等。
②附加式。
这一类词经常是用前一个语素来修饰、限制后一个语素，而在整个词义的构成上，则以后一个语素为主。
例如：“红旗”、“草图”、“火车”、“秋收”等。
③补充式。
这一类词经常是用后面的语素来补充说明前一语素，在整个词义的构成上，以第一个语素为主。
例如：“认清”、“煽动”、“打动”等。
④陈述式。
这类词的前一语素是被陈述的对象，后一语素则是陈述部分。
例如：“眼花”、“胆怯”、“心细”等。
⑤支配式。
这类词的前一语素表示动作或行为，后一语素表示动作或行为所支配的对象。
例如：“带头”、“动员”、“监工”等。