德育(下).2
德育课教案 (2)
德育课教案一、教学目标•通过德育课程的学习，培养学生良好的品德和道德观念。
•培养学生正确的价值观和行为准则。
•培养学生公民意识和社会责任感。
•培养学生团队合作和人际交往能力。
二、教学内容1.德育概念和内容介绍2.良好品德的培养3.正确价值观和行为准则的培养4.公民意识和社会责任感的培养5.团队合作和人际交往能力的培养三、教学准备1.教材：德育课教材、相关参考书籍和教学辅助资料2.多媒体设备和投影仪3.教学课件4.德育活动策划和准备材料四、教学过程第一节：德育概念和内容介绍1. 导入（5分钟）•通过提问和讨论，引导学生了解德育的概念和重要性。
2. 德育概念和内容介绍（10分钟）•讲解德育的定义和内容，包括品德培养、价值观教育、公民意识和社会责任感培养、团队合作和人际交往能力培养等。
第二节：良好品德的培养1. 良好品德的重要性（10分钟）•分享一些成功人士的品德事例，引发学生对良好品德的重视。
2. 培养良好品德的方法（15分钟）•介绍一些培养良好品德的方法，如榜样引领、情感教育、实践体验等。
第三节：正确价值观和行为准则的培养1. 正确价值观和行为准则的定义（5分钟）•解释什么是正确价值观和行为准则，并与学生共同思考和讨论。
2. 培养正确价值观和行为准则的方法（15分钟）•介绍一些培养正确价值观和行为准则的方法，如课堂讨论、角色扮演等。
第四节：公民意识和社会责任感的培养1. 公民意识和社会责任感的定义（5分钟）•解释什么是公民意识和社会责任感，并与学生共同思考和讨论。
2. 培养公民意识和社会责任感的方法（15分钟）•介绍一些培养公民意识和社会责任感的方法，如社会实践活动、公益志愿者参与等。
第五节：团队合作和人际交往能力的培养1. 团队合作和人际交往能力的定义（5分钟）•解释什么是团队合作和人际交往能力，并与学生共同思考和讨论。
2. 培养团队合作和人际交往能力的方法（15分钟）•介绍一些培养团队合作和人际交往能力的方法，如团队合作游戏、合作项目等。
2024年学年度下学期德育工作计划(2篇)
2024年学年度下学期德育工作计划____年学年度下学期德育工作计划一、工作目标和任务1. 提高学生的道德修养和思想品质。
2. 增强学生的社会责任感和团队协作能力。
3. 培养学生的创新精神和综合素质。
4. 加强家校合作，共同推进德育工作。
二、工作内容和措施1. 加强德育课程的开展1.1 设计精心、生动有趣的德育课程，引导学生树立正确的价值观念和行为规范。
1.2 开展主题班会和道德讲堂活动，通过案例分析和情景模拟，培养学生的道德判断和决策能力。
1.3 组织德育课程观摩和评比活动，激发教师的教学热情和创新能力。
2. 增强学生的社会责任感和团队协作能力2.1 开展社会实践和志愿者活动，让学生亲身参与社会公益事业，树立正确的公民意识和社会责任感。
2.2 组织班级和学校级的团队建设活动，培养学生的团队协作和领导能力。
2.3 鼓励学生参与各类社团和学生组织的活动，培养学生的组织管理能力和团队精神。
3. 培养学生的创新精神和综合素质3.1 开展科技创新和实验探究活动，培养学生的科学思维和创造能力。
3.2 组织学生参加学科竞赛和社会实践活动，提高学生的综合素质和实践能力。
3.3 开展读书活动和写作比赛，培养学生的文学修养和文学鉴赏能力。
4. 加强家校合作，共同推进德育工作4.1 召开家长会，向家长介绍学校的德育工作计划和成果，征求家长的意见和建议。
4.2 组织家校共育活动，如亲子阅读、亲子运动等，增进家长与学校的沟通和合作。
4.3 鼓励家长参与学校的志愿者活动和社区服务，培养学生的家庭教育和社会责任感。
三、时间安排和实施步骤1. 学期初，制定德育工作计划，并向全体教师和学生宣传。
2. 每周一次德育课程，每月一次主题班会和道德讲堂活动。
3. 不定期组织社会实践和志愿者活动，根据学生的时间和兴趣进行安排。
4. 定期组织团队建设活动和学生组织活动，如班级联谊、学校运动会等。
5. 针对学科竞赛和社会实践活动，根据活动时间和报名要求进行安排。
2024年高三班级德育工作计划2则（二篇）
2024年高三班级德育工作计划2则本学期是我国____年____年第二学期，对于高中学生而言，这是他们至关重要的一学期，因为学习已经进入了关键的执行阶段。
作为一名班主任，应当高度重视，从思想层面出发，努力提升学生的学业成绩，推动班级工作再上新台阶，因此特此制订以下工作计划：【工作指导原则】本学期将秉承“以德促学，以德促教”的教育理念，充分发挥德育在教育中的核心作用，高效推进高三年级的德育管理工作，为提升教育教学质量提供坚实保障。
【工作目标】从培养学生良好的行为习惯入手，塑造他们的道德品质和文明举止，确保每位学生都能确立正确的学习动机，培养坚韧不拔、勤奋刻苦的高三精神，确保德育工作能够为____年高考提供有力支撑。
【工作重点】1. 完善德育工作机制，健全相关制度。
高三五班的教师团队需确立“德育即教学质量”的理念，并在学校政教处的指导下，构建班主任与任课教师协同合作的德育运行体系。
制定高三五班德育发展计划，借助考试等关键节点，提升班级管理水平，确保教学工作的顺利进行。
2. 强化养成教育，严格监督学生的行为习惯，坚持不懈地推动学生行为规范化，并通过树立榜样来引导和激励学生。
3. 提升管理水平，严格执行学校《班主任一日常规》。
高三班主任应具备坚定的意志、明确的管理理念和强烈的责任感。
定期组织班会，部署教学工作，同时与部分学生进行谈话，进行心理辅导和问题解答。
4. 优化德育工作，结合学校要求，将班务管理与关注临界生、后进生的谈话工作相结合，扎实开展谈心帮教，做好记录，关心学生的日常生活和学习。
5. 开展丰富多样的德育活动，与学习和社会实践相结合，以“学生价值观”教育为主线，举办感恩、励志、理想信念等主题教育活动。
6. 加强家校合作，充分利用网络平台优化家校联系方式，推动家长学校建设，提升家长教育水平，搭建学校与家庭之间的桥梁。
7. 提升班级文化内涵，强化班级精神文化建设，鼓励学生发挥个人特长，开展特色活动，形成班级特色和品质。
学校德育2024年下半年工作计划（2篇）
学校德育2024年下半年工作计划2024年下半年学校德育工作计划一、工作目标1. 培养学生良好品德，培养他们积极向上的人生态度和价值观念；2. 加强校园文化建设，创建和谐、安全、友爱的学习环境；3. 提高学生的社会责任感和团队合作能力；4. 加强与家庭和社区的合作，形成角色互补的教育共同体；5. 通过德育工作，激发学生的创新与创造能力。
二、工作内容1. 定期开展德育教育活动（1）组织开展形式多样、内容丰富的主题班会和德育教育讲座，引导学生正确对待自己、他人和社会；（2）开展“红领巾活动日”，中心活动围绕社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观念；（3）组织“读经典，做好人”活动，推动学生读经典、学经典、用经典，培养学生优秀的思想伦理品质；（4）举办“德育文化周”，通过多种形式展示学校的德育成果，鼓励学生积极参与；（5）开展主题实践活动，引导学生关注社会热点问题和公益事业，提高他们的社会责任感。
2. 加强师生互动，促进良好教育环境的构建（1）组织“师生家三结对”活动，加强教师与学生、家长之间的互动与沟通，形成家校共育的良好氛围；（2）开展“学道德讲教育”活动，通过学生讲故事、述感悟等形式，引导学生关注道德问题，提高他们的道德修养；（3）建立学生心理健康辅导机制，定期组织心理辅导课程和活动，关注学生心理健康问题，提供专业支持和帮助；（4）开展班级活动，鼓励学生帮助他人、团结互助，培养良好的集体观念和团队合作能力。
3. 加强与家庭和社区的合作（1）开展“社区家访”活动，加强学校与社区之间的联系，掌握学生家庭情况，共同关注学生成长与发展；（2）与社区合作，组织开展社区义工活动，培养学生的社会责任感和公益意识；（3）与家长合作，开展家庭教育讲座和亲子活动，提供家庭教育指导，共同为学生营造良好的成长环境。
4. 提升教师德育素养（1）组织教师参加德育培训活动和学术研讨会，提高教师的德育理论水平和实践能力；（2）定期开展教师示范课评课活动，分享先进教育理念和实践经验；（3）加强德育工作的组织和指导，确保各项德育工作的顺利开展；（4）建立教师德育素养考核机制，鼓励教师在德育工作中的表现和突出贡献。
2024年德育下半年工作计划(三篇)
2024年德育下半年工作计划第一部分: 制定目标和规划方向1.明确目标: 建立健全德育工作的目标, 通过培养学生的思想道德品质和社会责任感, 全面提升学生的综合素质。
2.制定方向：结合学校发展和社会需求, 确定德育工作的重点和方向, 注重培养学生的创新精神、实践能力和良好的道德品质。
第二部分: 重点工作安排1.强化思想教育（1）加强班会活动: 组织班会活动, 引导学生思考人生的意义和价值, 培养正确的人生观和价值观。
（2）开展主题演讲比赛：组织学生参加主题演讲比赛, 鼓励学生发表自己的见解和观点, 培养学生自信和自主思考能力。
2.加强道德教育（1）开展道德教育课程: 组织道德教育课程, 讲授基本的道德知识和道德规范, 引导学生形成正确的道德观念。
（2）组织道德模范评选：开展道德模范评选活动, 树立典型榜样, 激励学生树立正确的行为模范。
3.培养创新思维（1）开展创新实践活动: 组织学生参加科技创新、文艺创作等各类实践活动, 培养学生创新思维和实践能力。
（2）设立创新基地或实验室：建立创新基地或实验室, 提供创新资源和环境, 鼓励学生进行科技创新和实践探索。
4.加强社会责任教育（1）开展社会实践活动: 组织学生参加社会实践活动, 深入社区、企业等实地考察, 增强学生的社会责任感和公民意识。
（2）举办公益活动：组织学生参与公益活动, 如义工活动、环保行动等, 提高学生的社会意识和服务意识。
第三部分: 具体实施措施1.完善德育管理机制（1）建立德育工作领导小组: 成立德育工作领导小组, 负责德育工作的组织和协调。
（2）制定德育工作方案：制定具体的德育工作方案, 明确每个工作内容的具体措施和时间安排。
2.增加师资力量（1）加强师德师风教育: 组织师德师风教育培训, 提高教师的德育教育水平和专业素养。
（2）聘请专职德育教师：聘请具有德育教育经验的专职德育教师, 加强德育教育的专业性和系统性。
3.建设德育教育资源（1）购置德育教育书籍、音像资料等: 购置德育教育相关的书籍、音像资料等, 丰富德育资源。
中学德育工作—新形势下中学德育工作的新思路 (2)
中学德育工作—新形势下中学德育工作的新思路新形势下的中学德育工作需要思考和探索新的思路和方法。
以下是一些建议：1. 培养学生的全面素质：传统的德育工作主要注重道德教育，新形势下的德育工作应该更加注重学生全面素质的培养，包括心理素质、人际交往能力、创新能力等。
2. 强化社会实践教育：学校可以组织学生参加各类社会实践活动，让学生亲身体验社会，增长社会经验和见识。
通过社会实践，学生可以更好地了解社会发展变化和社会需求，从而更好地培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 提升教师专业素养：教师是德育工作的重要推动者，需要注重提升教师的专业素养。
学校可以通过专业培训、教师交流等方式，提高教师的德育教育能力和方法。
4. 引导学生积极参与社会实践活动：学校可以引导学生积极参与社会实践活动，如参与公益活动、参加社区服务等。
通过这些活动，学生可以感受到自己的价值和社会影响力，进而培养他们的责任感和奉献精神。
5. 加强家校合作：家庭是学生成长的重要环境，学校应加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的德育。
学校可以组织家长讲座、家长学校等方式，加强与家长的互动。
6. 增加德育内容的开放性和多样性：德育内容应注重开放性和多样性，充分尊重学生的个体差异和需求，引导学生自主学习、探索与创新。
学校可以通过德育活动，如主题演讲、辩论赛等，培养学生的思辨能力和创新精神。
总之，新形势下的中学德育工作需要关注学生的全面发展，注重社会实践教育和专业素质的提升，加强家校合作，提供开放性和多样性的德育内容。
只有这样，才能更好地培养学生成为有社会责任感和创新能力的公民。
“第二学期德育计划”德育工作计划
“第二学期德育计划”德育工作计划
第二学期德育计划的德育工作计划包括以下几个方面的内容：
1. 定期组织德育主题教育活动：选择具有针对性和实际意义的德育主题，开展讲座、讨论、心得分享等形式的活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
2. 针对学生的德育需求进行个性化指导：了解学生的个人成长情况和心理特点，制定个性化的德育指导方案，帮助学生解决困惑，促进其全面发展。
3. 开展德育实践活动：组织学生参与社区服务、志愿活动等德育实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 加强家校合作，共同促进学生德育发展：建立家长微信群、举办德育家长会议等形式，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
5. 建立德育档案，持续跟踪督导：建立学生德育档案，每学期进行一次德育评估，及时反馈学生的德育情况，进行持续跟踪和督导，确保德育工作的有效进行。
苏教版五年级德育下册全册教案
苏教版五年级德育下册全册教案第一单元：友谊交流课时一：友善交往教学目标：- 了解友谊的重要性- 研究友善交往的基本规则- 提倡积极主动与他人交流教学内容：1. 了解友谊的概念及重要性2. 掌握友善交往的基本规则3. 研究积极主动与他人交流的技巧教学活动：1. 设计小组讨论，分享友谊的重要性和自己的交朋友经验。
2. 观看友善交往的短片，讨论学到了什么，以及如何运用到实际生活中。
3. 进行交流技巧训练，比如主动打招呼、礼貌用语等。
讲评评价：1. 鼓励学生积极参与讨论，激发他们的友谊意识。
2. 观察学生在交流活动中运用所学技巧的情况，给予积极反馈。
3. 结合学生个体情况，进行适当的差异化帮助和指导。
课时二：尊重差异教学目标：- 培养尊重他人差异的意识- 研究如何包容和接纳不同的意见和观点- 锻炼与不同人群友善相处的能力教学内容：1. 认识差异的存在，了解不同人群的特点和需求。
2. 研究包容和接纳不同的意见和观点的重要性。
3. 进行与不同人群友善相处的角色扮演练。
教学活动：1. 进行小组讨论，探讨差异的存在及如何尊重他人差异。
2. 观看带有差异情景的故事或视频，研究如何包容和接纳不同的观点。
3. 设计角色扮演活动，让学生模拟与不同人群友善相处的场景，提高应对能力。
讲评评价：1. 监控学生讨论的氛围，引导他们尊重他人差异，避免歧视。
2. 观察学生在角色扮演练中的表现，给予好的示范和指导。
3. 通过小组反馈和个人总结，帮助学生总结差异尊重的重要性和技巧。
课时三：诚实守信教学目标：- 培养诚实守信的价值观- 研究诚实守信的表现和效果- 鼓励学生面对困难坦诚相待教学内容：1. 认识诚实守信的概念及其重要性。
2. 研究诚实守信的表现和效果。
3. 探讨在困难面前如何坦诚相待。
教学活动：1. 进行小组讨论，分享各自对诚实守信的理解。
2. 观看与诚实守信相关的故事或视频，深入了解其表现和效果。
3. 设计情景剧表演，让学生在困难面前坦诚相待，体验诚实守信的重要性。
学校德育下学期工作计划范文(4篇)
学校德育下学期工作计划范文（4篇）【篇一】新学期的开始，预示着我们建湖特校的德育工作，又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。
一、指导思想：在学校总体德育工作要求指导下，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。
面对新的形势，针对学校听力、智力两类残疾少年、儿童的个性特点和身心发展的需求，开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。
二、主要工作目标：弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围。
突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。
培养聋儿个性，促进其身心健康，实现管理、教学、服务育人，进一步树立育人的德育理念，努力开创学校德育工作新局面。
继续发挥共青团的先锋队和骨干作用，突出共青团工作的特色。
三、工作内容：1、积极配合学校做好各项工作。
在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作，德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作，并尽能力，完成工作任务。
2、继续做好学校的日常管理工作。
继续完善学校宿舍、教室、合同区的分级制度，使之更加合理、科学、规范、透明，建立表扬机制，激励先进，鞭策后者。
通过各项工作的检查，促进学校各班之间相互竞争的形成，形成你追我赶的良好局面，促进良好校风的形成。
3、根据我校的特殊性，德育部门将始终把学生安全放在德育工作的首位。
德育组将配合学校认真做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。
积极检查学校存在的安全隐患，发现问题，及时解决。
德育组将会把安全工作视为所有工作中的重中之重。
4、认真组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。
(1)在校园内继续大力推行“站文明岗”、“鞠躬问好”礼仪活动。
2024年“下半年德育计划”德育工作计划(2篇)
2.任务：通过多种形式的德育活动和教育方法，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养和践行社会主义核心价值观。
二、具体工作计划：
1.开展主题班会活动：
定期组织班会，结合当前热点话题和学生现实生活，引导学生进行价值观思考和讨论。例如，开展“互助友爱”、“厚德载物”、“诚实守信”等主题班会活动，通过学生参与讨论、小组活动等形式，培养学生正确的道德观念和品行。
在学校网站、校报校刊等媒体上展示德育工作的成果和学生的表现，鼓励学生在德育方面的优秀表现进行表彰。
通过学生、家长的满意度调查，了解德育工作的效果和改进方向。
综上所述，本次德育工作计划旨在通过多样化的教育活动和课程，培养学生的道德观念、价值观念和社会责任感，推进学生全面发展。通过加强师资队伍建设和评估机制的建立，提高德育工作的水平和效果。同时加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围，共同关注学生的德育教育。希望通过本次德育工作的开展，为学生的综合素质教育做出积极的贡献。
2024年“下半年德育计划”德育工作计划
一、目标与定位
1. 培养学生全面发展，关注品格教育，培养学生良好的道德品质和社会公民意识。
2. 提高学生的自主学习和自我管理能力，培养学生独立思考、自主决策和解决问题的能力。
3. 建设和谐校园，促进师生之间的积极互动和合作精神的培养。
4. 关注学生的身心健康，提供全面的德育服务，使学生在身心健康的基础上全面发展。
二、主要工作内容和措施
1. 开展道德素质教育
通过班级会议、主题班会、读书分享等活动，引导学生关注品德修养，讲解和传授道德准则和伦理原则。关于有关道德问题的案例分析，引导学生成为有道德情操和社会良心的人。
2021小学第二学期德育工作计划三篇
2021小学第二学期德育工作计划2021小学计划第二下学期德育工作计划一、指导思想：本学期在工作中继续以教体局和学校工作为指导，围绕教体局德育工作意见和学校计划，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为中心环节，让德育真正走进学员的纯粹心灵，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培育公民道德优秀少年。
二、主要工作措施：1．切实加强队伍建设，提高德育整体发展水平。
2．狠抓基础，强化养成教育，提高文明意识。
3．深化德育活动，培养“行为文明、头脑聪明、做事精明”的六小好少年。
4．创新德育评价，培育文明优秀少年。
三、具体工作：（一）抓好老师队伍建设，提高智慧育人水平。
1．树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。
深化大德育构架，继续做好“创先争优”活动；积极尝试做好大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模式。
2．加强班主任队伍建设。
认真贯彻班主任考核建议书，奖勤罚懒，正确树立典型。
搞好班主任节系列社区活动，采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法调动班主任工作的积极性，提高班主任的业务水平。
开展德育研究，通过班主任技术交流例会加强班主任的工作交流。
管理工作加强骨干班主任的培养工作，阶梯式培训、分层次培训，同时加大对骨干班主任的奖励制度。
3．要求班主任制定好班务工作计划，并督促班主任认真制定。
学期结束将进行班主任工作述职活动。
班主任要做好学生成长的有心人，记录并保存学生学习、生活的相关资料。
4．搞好班级其他工作考核，对班级各项其他工作的检查、评比结果作到日日公布，周周小结，及时汇总、归类，并按要求评出等次，逐月评比。
量化班主任月平方根。
在考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察评定情况。
(二)加强德育常规管理，不断提高德育工作实效1．做好学期初的学生管理，开展好安全差劲法纪教育月专项活动。
学期结束整顿初在全校开展扎扎实实在的整顿教育，开学初要借由晨会、班会组织学习《小学生起居行为规范》、《新中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。
2024年下学期德育工作计划(2篇)
2024年下学期德育工作计划一、总体目标本学期德育工作的总体目标是培养学生良好的品德修养，努力造就全面发展的社会主义接班人，为学校的教育质量提升和学生成长成才打下坚实基础。
二、工作重点1. 树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生对社会主义核心价值观的认同和理解。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的学习热情和主动性。
3. 培养学生的集体荣誉感和责任意识，引导他们积极参与班级和学校的各项活动。
4. 引导学生成为独立、自信、乐观、合作的人，培养他们的社交能力和情绪管理能力。
三、具体措施1. 加强德育教育课程的开展，注重教育内容的科学性、针对性和趣味性。
结合学生的实际情况，设置生活实例，让学生通过思考和讨论来形成正确的价值观念。
2. 通过情景教育、角色扮演等形式，引导学生正确理解并应用社会主义核心价值观。
以校园文化建设为抓手，设置一系列主题活动，包括社会实践、志愿者服务等，让学生亲身体验核心价值观的实践。
3. 加强对学生个体差异的关注，为不同类型的学生提供相应的德育教育措施。
针对性地开展心理健康教育活动，培养学生的情商和自我调节能力。
4. 定期开展班会、团会和社团活动，引导学生学会合作、互助和领导。
鼓励学生参与各项社会实践活动，锻炼团队意识和实践能力。
组织校园文化活动，提高学生的集体荣誉感和归属感。
四、工作计划1. 第一周：召开全体教师会议，明确本学期德育工作的目标和重点。
组织编写德育教育课程教案，并分发给各班主任。
2. 第二周：开展德育教育课程培训，提高教师的德育教育能力和水平。
组织学生进行社会实践活动，让他们思考社会和自己的关系。
3. 第三周：开展德育主题教育活动，注重学生的情感体验和价值观念的培养。
组织学生进行志愿者服务，培养他们的社会责任感。
4. 第四周：开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康状况。
开展班会和团会，组织学生思考班级和团队合作的意义和目标。
5. 第五周：开展集体荣誉教育活动，鼓励学生参与集体建设和活动。
2024-2025年下学期德育工作计划范文(2篇)
2024-2025年下学期德育工作计划范文为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
具体工作措施：（一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境1、抓学习，提高每个教师的德育素质。
我们要组织教师认真学习____，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
2、抓管理：充分发挥学校德育工作领导小组作用，将责任落实到人头，加强对德育工作的计划、督促及考评；3、建队伍：打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、交流，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；4、建制度：完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成；5、重师德：树立当代教育工作者的良好形象。
倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；能以高超的协调能力，以精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效;6、重参与：进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台；（二）常规工作。
加强德育常规工作的检查、管理和考核力度，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。
从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。
（1）学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，由带班教师加强监督。
从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。
（2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。
2024下学期德育工作计划(2篇)
2024下学期德育工作计划一、总体目标在2024下学期，我们的德育工作旨在培养学生的素质和综合能力，构建良好的校园文化氛围，促进学生成长和发展。
通过开展一系列丰富多彩的德育活动，提供学生全面发展的机会，增强学生的自律意识、团队合作精神和社会责任感。
同时，加强师生之间和学生之间的沟通与互动，形成良好的校园关系。
二、重点任务1. 深化学生核心价值观教育通过开展班级会议、主题班会等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会主义核心价值观。
重点培养学生的社会责任感、公民意识和法治精神，以及尊重、关爱他人的品德。
2. 加强学生自我管理能力的培养组织学生参与班级管理、学生会选举和学生自治活动，培养学生的自我管理能力和自律意识。
通过制定和执行各项班级规章制度，培养学生的积极向上、自觉遵守规则的品质。
3. 促进学生个性发展和兴趣培养组织多样化的课外活动和社团拓展项目，为学生提供广阔的发展空间。
鼓励学生积极参与体育活动、艺术表演、科技竞赛等，培养他们的兴趣爱好和特长，实现个性化发展。
4. 建设和谐的师生关系加强师生之间的沟通与互动，为学生提供良好的学习环境和情感支持。
组织师生活动，如“师生创意展示”、“师生篮球赛”等，增进师生之间的了解和信任，形成和谐的师生关系。
5. 营造积极向上的校园文化氛围通过文化艺术节、主题班会、公益活动等形式，引导学生培养积极向上的心态，弘扬正能量。
举办讲座、读书分享、研讨会等活动，提高学生的综合素质和思想品质。
三、具体措施1. 组织核心价值观教育活动开展以“社会责任”、“团队合作”、“诚实守信”等为主题的班级会议和主题班会。
组织学生参观社会公益机构，参与志愿者活动，提高学生对社会责任感的认识。
2. 加强学生自我管理能力培养组织学生开展班级管理活动，鼓励学生参与班级事务的决策和执行。
建立班级管理规章制度，由学生制定并执行，增强学生的自我约束和自我管理能力。
3. 丰富课外活动和社团拓展项目开设多样化的课外活动和社团拓展项目，如艺术团、科技社、社会实践等。
三年级德育教案(下)
三年级德育教案(下)一、教学目标2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，树立正确的价值观。
4. 培养学生团结协作，锻炼团队精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 第四章：尊重他人(1) 学习社交礼仪，如问候、感谢、道歉等。
(2) 学会倾听，不打断别人的发言。
(3) 学会赞美他人，鼓励他人。
2. 第五章：热爱生活(1) 学会发现生活中的美，感受生活的快乐。
(2) 学会面对困难和挫折，保持积极向上的心态。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、实践等多种教学方式，让学生在实践中学会尊重他人，热爱生活。
2. 设置情景剧，让学生扮演不同角色，体验尊重他人、热爱生活的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习，共同进步。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们是否具备尊重他人、热爱生活的素质。
2. 设置问卷调查，了解学生对尊重他人、热爱生活的认识和体会。
3. 邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的全面发展。
五、教学时间第四章：尊重他人（2课时）第五章：热爱生活（2课时）六、教学内容3. 第六章：自我管理(1) 学会制定计划，合理安排时间。
4. 第七章：团结协作(1) 学会与人合作，共同完成任务。
(2) 培养团队精神，提高集体荣誉感。
(3) 学会理解和包容他人，化解矛盾。
七、教学方法1. 采用案例分析、小组讨论、实践活动等方式，让学生在实践中学会自我管理和团结协作。
2. 设置团队游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的人际交往，提高学生的社交能力。
八、教学评价1. 观察学生在课堂和课余时间的表现，评估他们自我管理和团结协作的能力。
2. 设置小组项目，评估学生在团队合作中的贡献和表现。
3. 邀请学生家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的全面发展。
九、教学时间第六章：自我管理（2课时）第七章：团结协作（2课时）十、教学内容5. 第八章：诚实守信(1) 学习诚信的重要性，明白诚信做人的道理。
2024年下学期德育工作计划（2篇）
2024年下学期德育工作计划一、指导思想以____为指导，深入____，扎实推进公民道德建设，深入开展未成年人思想道德建设。
以诚信教育和延安精神进校园活动为重点，坚持“三个加强”，即加强常规管理、加强队伍建设、加强德育科研实现“三个创新”，即学生实践活动创新、学生评价方法创新、德育信息化建设创新，努力提高我校德育工作的主动性、针对性和实效性。
二、基本工作思路（一）认真抓好德育科研工作。
要想使德育工作深入开展，就要扎实开展科研工作，不断总结成败教训，形成经验，从而推进德育工作上一个新的台阶。
本学期要在上学期科研室安排的各项德育科研课题的基础上，按学校统一布署，有计划、分步骤地开展调查研究，及时进行总结，并形成理论性的论文，进一步巩固德育工作的成果。
为了进一步调动大家的科研意识、成果意识，学校将实施德育科研成果专项奖励，以鼓励大家以更好的态度，更严的作风，更深的钻研，努力开展德育科研的新领域。
（二）全面____《公民道德建设实施纲要》。
在广大师生中大力宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、爱岗敬业”二十字公民基本道德规范。
以诚信教育为突破口，将诚信教育纳入学生德育工作计划。
全体教职工要树立“诚信立教，诚信育人”的思想，带头讲诚信，做到“言必行，行必果”，以自己高尚的品行，诚信的作风取信于学生、家长和社会。
对学生进行诚信教育，要让学生深刻认识到诚信是立身之本，做人之道。
通过组织贴近生活、贴近实际、贴近学生的系统诚信教育活动，引导他们在丰富多彩的活动中受到熏陶，努力营造“人人讲诚信”的良好氛围，使学生牢固树立“诚信光荣、失信可耻”的观念，人人争做诚信的小公民。
（三）深入开展未成年人思想道德建设。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。
我们要充分利用这一阵地，切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，寓教于乐。
如利用各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日、建党日等重大历史事件纪念日以及小学生的入学、入队等有特殊意义的重要日子，举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，引导小学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
二年级下册班主任德育工作计划（2篇）
二年级下册班主任德育工作计划对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强学校的德育工作，特制定二年级德育工作计划如下：一、德育工作目标培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，激发学生的爱国情感；提高学生遵守社会公德的意识，培养良好的文明行为习惯；使每个学生具有良好的意志品格和活泼开朗的性格。
二、德育工作任务班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。
基本内容有公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育、行为习惯教育、中华传统美德教育等。
三、德育工作要求重行为规范教育，抓薄弱环节，提高“班级管理评分”的实效。
以执行<小学生日常行为规范>、<小学生守则>为基本点，以文明礼仪习惯的养成为重点，促进学生良好品行的形成。
注重良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯、做事习惯的培养。
四、实施途径班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。
主要途径如下：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；家庭教育和校外教育活动。
1、利用晨会、班会对学生进行爱国主义教育，学科学教育2、进行以<小学生日常行为规范>为内容的规范教育，以落实<小学生在校一日常规>为切入点，结合学校礼仪教育要求，逐步培养学生形成良好的行为习惯。
3、以落实学生个人日常行为为主线，以德育系列化活动和“班级星星榜”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。
三年级德育教案(下)
三年级德育教案(下)一、教学目标：2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
5. 增强学生的团队意识，培养合作精神。
二、教学内容：第一课时：尊重他人1. 教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的不同。
2. 教学内容：通过故事、讨论等方式，让学生认识到每个人都有自己的特点和优点，要学会尊重和欣赏他人。
第二课时：关爱他人1. 教学目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
2. 教学内容：通过故事、讨论等方式，让学生学会关心他人，乐于帮助他人。
第三课时：自我管理2. 教学内容：通过游戏、讨论等方式，让学生认识到自我管理的重要性，学会制定计划并按时完成任务。
第四课时：热爱生活1. 教学目标：培养学生热爱生活，积极向上的态度。
2. 教学内容：通过活动、讨论等方式，让学生发现生活中的美好，学会珍惜每一天。
第五课时：团队协作1. 教学目标：增强学生的团队意识，培养合作精神。
2. 教学内容：通过小组活动、讨论等方式，让学生学会与他人合作，共同完成任务。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解和感悟德育道理。
2. 小组讨论：让学生在小组内讨论问题，培养团队协作能力和表达能力。
3. 实践活动：组织学生参与实践活动，将德育教育融入到实践中。
4. 自我反思：让学生通过写日记、自我评价等方式，反思自己的行为和习惯。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的团队协作能力和表达能力。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力和道德素养。
4. 自我反思：查看学生的日记和自我评价，了解学生的自我管理能力和德育水平。
五、教学资源：1. 故事材料：收集一些有关尊重他人、关爱他人、自我管理、热爱生活、团队协作的故事。
2. 活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如卡片、贴纸等。
2024-2025年下学期德育工作计划样本(2篇)
2024-2025年下学期德育工作计划样本一、指导思想以学校工作计划为指导，认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，深入____，认真践行____，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合中学生身心发展规律的新举措，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，强化育人效果，彰显学校特色。
为争创省一级达标学校而努力。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过革命理想传统教育、感恩教育、法制教育等各种教育活动，使学生学做真人。
3、通过纪念征文、知识竞赛、歌咏会、报告会、座谈会等形式，认真学习____开展系列活动。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
每一位班主任都能科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校要不定时抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、手抄报等形式，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行校级领导带班、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
核心素养下如何进行小学德育教育(2)
核心素养下如何进行小学德育教育（2）全球化教育背景下，教育部出台了学生发展核心素养体系，具体明确了学生应具备的三大方面、六大要素和十八个基本点的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
开展小学德育工作的过程中，教学工作者就要以此作为基础和目标，制定科学的教育活动策略，引导学生全面发展。
下文着重分析了核心素养下小学德育工作开展的具体路径，旨在全面优化小学德育工作效果。
标签：核心素养;德育;活动方法;策略引言德、智、体、美、劳是现代教育活动的组成部分，德育作為首要教育内容和目标，在各阶段的教育体系中都占据重要地位，但是由于我国传统的应试教育机制影响，德育目标在教育实践工作中其实没有得到有效落实，因此新课改形势影响下，我们开始着手分析有效开展德育工作的策略。
1.什么是核心素养及六要素核心素养这一概念是党在十八大和十八届三中全会中所讨论出的，后根据大会中所得精神，核心素养被明确为党的教育具体方针，教育部在全面深化教育改革中又明确提出学生要必须具备适应社会发展及自身发展的品格和关键能力。
而从更深层次来剖析核心素养强调了学生个人素养、社会关爱、家国情怀的同时，也更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
而核心素养共分为三个总内容，其中包括：文化基础、自主发展、社会参与。
三个总内容包含了六个基本要素分别有人文底蕴、科学精神;学会学习、健康生活;责任担当、实践创新。
2.核心素养下如何进行小学德育教育2.1核心素养下以课堂主阵地进行德育教育课堂是我们开展各项教育活动的主阵地，德育工作中也同样要重视起课堂教育，学生在课堂活动中不仅仅要学习知识，更要培养良好道德品质，逐步形成可持续发展的关键能力，成为全面发展的人[1]。
教师要时刻牢记核心素养对培育学生德育的要求，比如在古诗文的学习中对小学生的人文积淀打好基础，在五千年的文化长河中，把中华文化的瑰宝讲述给小学生，渗透古今中外人文领域知识和发展成果。
通过系统的学习使小学生们理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法，培养小学生的深厚人文情怀。
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诸城市技工学校
2013—2014学年度第一学期期末考试
《德育》（下册）试题
命题：臧运友审核：王术娥班级：姓名：
一、名词解释：（每题4分共20分）
1、联系
2、创业
3、规律
4、经济全球化
5、具体问题具体分析
二、填空题：（20分每空1分）
1、是明确职业生涯目标的基础，职业生涯目标是的具体化。
2、任何事物的存在和发展，都是内因和外因共同起作用的结果。
是事物发展变化的根据，是事物存在和发展的必要条件，是事物变化发展所不可或缺的因素。
3、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的。
4﹑是社会主义民主政治的本质和核心。
5﹑我国实行、、政府促进就业的就业方针。
6﹑作为商品必须具备两个条件：一是必须是；二是。
7﹑社会保险包括、、、工伤保险、生育保险。
8﹑影响职业生涯规划的因素有：、、、性格因素、兴趣因素、机遇因素
9、任何商品都有两重性，即商品的和。
10、创业者应具备的能力有、方法能力、社会能力。
三、判断题（正确的打√错误的打×共20分）
1、任何人选择职业的自由都是相对的，有条件的，如果择业脱离社会需要，将很难被社会接纳。
﹙﹚
2、第三产业的发展水平是一个国家社会经济发达程度的重要标志。
（）
3、只要有一份工作，有一份相对固定的收入，不管在国有单位、还是在非国有单位、甚至从事个体工作，都是就业。
（）
4、随着家庭收入水平的不断提高，生存需要的消费支出越来越小，而发展和享受支出的比例越来越大。
（）
5、创业只要胆子大就行，无须考虑规避风险。
﹙﹚
6、人类最基本的实践活动是变革社会。
（）
7、市场交易中起媒介作用的工具和机构称为市场中介。
﹙﹚
8、坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，这是党必须始终抓好的重大政治任务。
（）
9、只有使用价值，没有价值的物品也可能成为商品。
（）
10、先就业后择业与先择业后就业是一样的。
（）
四、单项选择题(每题2分，共10分)
1、我国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益，把始终不渝走（）道路作为战略抉择。
A、发展经济
B、和平发展
C、富国强民
D、强国发展
2、下列选项中属于第二产业的是（）。
A、养殖业
B、服务业
C、教育业
D、建筑业
3、在面试时“过分关注公司的规模、晋升制度、工资待遇、福利保险等内容，忘记了自己是一个没有工作经验的人，还需要公司投入人力、物力、财力去培养。
”这是（）的表现。
A、自吹自擂
B、态度不端
C、眼高手低
D、惜言如金
4、唯物辩证法认为，发展的实质是（）。
A、新事物的产生和旧事物的灭亡
B、事物根本性质的变化
C、事物数量的增减
D、场所的变更
5、创业者的基本道德标准和立身之本是（）
A、不怕失败
B、独立和果断
C、诚实守信
D、注重信誉五、问答题（共30分）
1、实践的特点有哪些？（6分）
2、价值规律的基本内容是什么？（6分）
3、树立积极合理的消费观包括哪些内容？（6分）
4、正确的就业观应该包括哪些内容？（6分0
5、常见的面试礼仪技巧和语言表达技巧有哪些？（6分）。