课文2 小小的船
《小小的船》赏析
《小小的船》赏析
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月时看到的情境，展现了孩子飞上月亮，邀游太空的美好愿望。
作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。
这首诗韵律协调，音乐性很强。
作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。
课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小费品后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的
繁星。
诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
小学语文一年级上册《小小的船》主要内容和知识点
小学语文一年级上册《小小的船》主要内容和知识点《小小的船》是小学语文一年级上册的一篇课文，主要讲述了一个小男孩如何制作一艘小小的船，并且通过船的漂浮来了解水的性质。
这篇课文既有教育意义，也有生动有趣的故事情节，是小学一年级语文课程中的重要教材。
课文的主要内容小男孩叫辉，他非常喜欢玩沙子，经常在海边玩耍。
有一天，他看到一艘漂浮在海上的小船，非常令人羡慕。
于是，他决定自己也要制作一艘小船。
辉用沙子堆出了船的形状，接着用小木棒把它刻制成一艘小小的船，最后在船上画上了一个大大的“辉”字。
辉把自己的小船放在水面上，看着小船随着海浪一起舞动，心里非常开心。
不过，辉很快就发现了一个问题，那就是他的小船时而漂浮，时而沉没。
他开始思考这种现象出现的原因，并且通过尝试不同的方法，最终找到了正确的方法，让小船可以稳定地漂浮在水面上。
通过这个经验，辉学到了水的性质，也学会了如何制作一艘小小的船，让自己在海边玩耍的时候更加有乐趣。
知识点分析1.生字词语：船、随着、舞动、稳定这些词语是孩子们接触到的新单词，孩子们需要通过老师的教导，耐心地了解词义、记忆词形，并且加强对语文表达的能力。
教师可以通过多种方式，如比画、联想、故事情节，让孩子们更好地理解生字词。
2.学习表达能力该篇课文主要是通过故事情节来帮助小学生学习表达能力，让孩子们了解如何表达自己的想法和感受。
教师可以让孩子们在课堂上用自己的语言去描述辉制作小船的过程，或者想象自己是辉，通过对话来描绘小船漂浮的场景。
3.认识新概念通过这篇课文，孩子们可以认识水的性质、船的形状和制作方法等新概念。
这些概念对于小学生来说是新的，他们需要在课外积极阅读相关知识书籍，加强自己对概念的理解和记忆。
总结《小小的船》是小学语文一年级上册的一篇课文，通过有趣的故事情节，来帮助孩子们了解水的性质和制作一艘小船的方法。
在教学过程中，教师需要注重生字词的教导、表达能力的培养，以及让孩子们认识新概念，从而为小学生的语文学习打下良好的基础。
2小小的船 第一课时(共27张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月14日
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“同学们，月亮是一个充满神秘和浪漫的星球。我们常常在晚上看到 它高挂在天空，引发我们的无限遐想。今天我们要学习的课文是《小小的船》，这是一篇充满 想象力的文章。让我们一起来感受其中的美妙和想象力吧！”或者，“同学们，太空是一个充 满未知和探索的领域。我们常常对太空充满好奇和向往。今天我们要学习的课文是《小小的船 》，这是一篇充满想象力的文章。让我们一起来探索太空的奥秘，感受其中的美妙和想象力吧 ！”
教学内容：本节课主要涉及《小小的船》这首儿歌的教学，包括儿歌的背景、歌词含义、艺术
表现和情感表达等方面。我通过引导学生分析儿歌的语言和音乐，帮助他们理解儿歌所表达的
情感和意义，并引导他们感受其中的美妙和想象力。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解《小小的船》这首儿歌的意义和内涵，并能够流畅地演唱。
wān wān de yuè ér
弯弯的月儿
轻声，要读的 又轻又短。
我能读准轻声
的 弯弯 月儿 的 小小 船
猜谜语 学生字
一横一框，一对小人藏中央。
一点一点大。
谜底：两
谜底：头
做动作 猜一猜 学生字
一只手罩在眉眼处，做出向 远方眺望的姿势。
看
一名同学双腿微微张开，站 在门框中央。
闪
门字框
闻问闲
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《小小的船》的课后总结：
人教版一年级上册语文《课文 2 小小的船》
人教版一年级上册语文《课文 2 小小的船》《〈小小的船〉教学方案》1. 教材分析1.1 《小小的船》是人教版一年级上册语文教材中的一篇课文。
这篇课文是一首优美的儿童诗，语言优美，节奏明快，充满了儿童情趣。
课文以简洁明快的语言描绘了一幅奇妙的夜景图——弯弯的月儿像小船，“我”坐在小船里看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
这首诗一方面让学生感受自然之美，另一方面通过对课文的学习，培养学生的想象力和语言表达能力。
2. 教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.1.2 认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”等10个生字，会写“月、儿、头、里”4个字。
2.2 过程与方法目标2.2.1 通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，培养语感。
2.2.2 引导学生观察插图，结合生活实际，发挥想象，理解课文内容。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
2.3.2 激发学生的想象力和探索宇宙奥秘的兴趣。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 识字、写字。
一年级的学生刚刚开始学习语文，识字、写字是语文学习的基础，在这篇课文中要让学生扎实地认识10个生字，会写4个字。
例如在教学“船”字时，通过图片展示各种各样的船，让学生直观地认识“船”这个字的字形，并且理解它的含义。
3.1.2 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。
诗歌的朗读是感受诗歌意境的重要途径，要引导学生通过朗读体会弯弯的月儿和小船之间的相似之处，感受夜空的美丽。
比如在朗读“弯弯的月儿小小的船”这句时，指导学生读出轻柔、舒缓的语调，强调“弯弯”和“小小”这两个叠词的韵律美。
3.2 教学难点3.2.1 理解课文内容，感受诗歌的意境。
一年级的学生生活经验有限，对于夜空的想象可能比较模糊，要引导学生结合插图和生活中的观察，理解弯弯的月儿像小船这一比喻，想象自己坐在小船上看到的星星和蓝天的情景。
部编版小小的船PPT课件完美版
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
比一比
弯弯的月儿
小小的船
弯弯的 小小的 尖尖的
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 弯的月儿，小的船，小的船儿两头尖。
亲爱的同学们，再见ຫໍສະໝຸດ 比一比弯弯的______
我来试一试
弯弯的拱桥
弯弯的小路
弯弯的______ 小小的______
我来试一试
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
我看见__________
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、小小 的 船
客船
货船
帆船
小木船
2
liǎnɡ tóu chuán lǐ kàn jiàn 两 头 船 里 看 见 shǎn de yuè er xīnɡ 闪 闪的 月 儿 星 星
猜字谜： 太阳过生日。（ ）
liǎnɡ tóu chuán lǐ kàn jiàn 两 头 船 里 看 见 shǎn de yuè er xīnɡ 闪 闪的 月 儿 星 星
闪
liǎnɡ tóu chuán lǐ kàn jiàn 两 头 船 里 看 见 shǎn de yuè er xīnɡ 闪 闪的 月 儿 星 星
星
猜字谜： 太阳过生日。（星） 土里出太阳。（ ）
里
猜字谜： 太阳过生日。（星） 土里出太阳。（里） 一点一点大。（ ）
头
猜字谜： 太阳过生日。（星） 土里出太阳。（里） 一点一点大。( ) 一横一框，一对小人藏中央。（ ）
部编人教版语文一年级上册课文2《小小的船》说课稿
部编人教版语文一年级上册课文2《小小的船》说课稿一、教学内容分析《小小的船》是部编人教版一年级上册的语文课文之一，属于人物记叙类文章。
本文主要讲述了一个小男孩制作小木船，在积水中放飘的故事。
通过这个故事，可以引导学生了解小男孩的勇敢和聪明，培养学生的观察力、动手能力以及团队合作精神。
二、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本文，掌握本文的词汇和内容；2.能力目标：培养学生对故事的理解能力，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神；3.情感目标：激发学生对自然的热爱和对生活的热情，培养学生的勇敢精神。
三、教学重点和难点•教学重点：让学生理解文章内容，掌握词汇，培养学生的观察能力；•教学难点：帮助学生理解故事的意义，引导学生进行思考。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引入本文内容，寓教于乐，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（15分钟）教师朗读课文，学生跟读。
然后教师讲解生词和难点，帮助学生理解文章内容。
3. 分角色朗读（10分钟）分组让学生按照角色朗读课文，培养学生的表达能力和团队合作精神。
4. 分组讨论（15分钟）让学生分组讨论《小小的船》的故事情节和主题，并给出自己的见解。
5. 课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，巩固学生所学内容。
五、教学反思通过教学，学生在听、说、读、写等方面得到了锻炼，故事内容也更好地传达给了学生。
但在故事解读方面，部分学生存在理解困难，需要更多的辅导和引导。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的阅读能力和思考能力。
以上是关于部编人教版语文一年级上册课文2《小小的船》的说课稿，希望能够帮助教师更好地进行教学。
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
以下是整理的（新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【教案】教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：（一）切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝夜空图），看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都象什么？点击课件（弯弯的月亮来了。
）你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板题，齐读。
）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
）2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
小小的船 课文
小小的船课文
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，以下是该诗的原文：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《小小的船》以优美的语言、形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图。
展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿【导语】《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律和谐，音乐性很强。
体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的欢乐心情。
以下是作者整理的小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小小的船》原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎngtóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎode chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.小学一年级语文《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子欢乐的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗诵，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗诵能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1、认知目标：知道课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗诵课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生观赏大自然美景的乐趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗诵，力求做到在读中体会，在读中知道，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
小学一年级语文《小小的船》原文、教案
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。
⼩⼩的船⼉两头尖。
我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。
认识⼀个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。
教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。
这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。
） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。
2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。
3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。
当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。
部编版一年级上册语文第2课小小的船
填空。
（ 弯弯 ）的月儿 （ 小小 ）的船 （ 闪闪 ）的星星 （ 蓝蓝 ）的天
1 我 ２在 ３坐 ４ 看星星 ５ 弯弯的 ６里 7 小船
。 我 坐 在弯弯的小船里 看星星
给词语排排队
1 月亮 ２像 ３圆圆的
４ 镜 jìnɡ子
５一面
。 圆圆的 月亮 像 一面 镜子
31254
照样子，说一说。
船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天
大海 云 草 花
我会说
弯弯的月儿
/小小的船，
小小的船儿/两头尖。
25
弯弯的月儿是什么样的呢？我们 来画个弯弯的月儿吧。
你在生活中还见过哪些弯弯的东西？
小小的船 shǎn
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
门字框
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
我在小小的船里坐， 看见了____________。
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
1
月儿弯弯，两头尖尖的像什么？
chuάn
2.小小的船
chuάn
你见过哪些船
要求：
一读：自读课文，读准字音。遇 到难读的句子多读几遍，读通 课文。
二圈：圈画生字，认清字形。
三再读：思考如果你也坐在小小 的船上，你会看到什么？
字词学习 yuè 我会写
月
ér
儿
tóu
头
lǐ
里
de
的
我会认
xiǎo de 小的
chuán
船
《小小的船》说课稿(15篇)
《小小的船》说课稿(15篇)《小小的船》说课稿1一、教材分析《小小的船》是人教版小学语文一年级上册第三单元的一篇课文，它是叶圣陶先生写的一首优美的充满儿童情趣和幻想的小诗，以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
这个单元的训练重点是学习课文，熟读成诵，感悟思想，丰富情感。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过__的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务，同时进行说话训练，进而提高学生的朗读和说话能力。
那么这首诗歌是这个单元的精读课文，诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
二、教学目标针对本单元的训练重点及课标要求，我我将第二课时的教学目标确定为：1．认知目标：认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2．技能目标：在学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文的基础上，初步培养学生的想象能力，。
3．情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
根据本课诗文优美，富于想象的特点，和学生的实际能力，制定的教学重点是培养学生有感情的朗读，使学生在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
又因为对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境。
三、学情分析一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引，同时呢，他们也具有了一定的经验，能够说一句连贯的话。
但对于一年级的孩子来说，理解诗文的内涵有一定的难度，所以创设情境可以让孩子更好的进入到学习的状态，本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空"移到"学生眼前，把月亮"搬进"教室，使他们走入情境学习，让他们坐上"月亮船"，为学生创设一个主动参与的教学情境，感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
部编版一年级语文上册第四单元第2课《小小的船》
我会说
弯弯的月儿像小船
蓝蓝的天空像 大海
闪闪的星星像 宝石
的像
。
照样子说话训练：
弯弯的月亮像小船。
圆圆的西瓜像(
)。
细细的柳条像(
)。
洁白的云朵像(
)。
红红的太阳像（ ）。
( )的( )像( )。
1 月亮 ２像 ３圆圆的 ４ 镜 jìnɡ子 ５一面
圆圆的月亮 像一面 镜子 。
1 我 ２在 ３坐 ４ 看星星 ５ 弯弯的 ６里 7 小船
。 我 坐 在弯弯的小船里 看星星
假如你是飞行员，驾驶
着宇宙飞船飞上太空，你会 看到什么呢？
我会画：把你看到或想象到的星空 画下来。
思考：月亮上面真的有嫦娥吗？
tóu
头 共__五__画，第五笔是____。
lǐ
里 共__七__画，第五笔是__丨__。
zhī
zhǐ
(1)只．( zhǐ )看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)一只．( zhī )小鸟在天上飞。
七.拼一拼，写一写。
yuè ér lǐ tou shàng tou sān gè yuè
月儿 里头 上头 三个 月
八.说一说。 弯弯的月亮像小_船________________。 闪闪的星星像眨_眼__睛__的__孩__子________。 圆圆的西瓜像皮_球________________。 碧绿的荷叶像大_伞________________。
对比体会
弯弯的月儿
小小的船
弯弯的拱桥
弯弯的小河
弯弯的小路
弯弯的镰刀
弯弯的香蕉
小船 小的船
小小的船
月儿 弯弯的月儿 弯弯的（ ） 船 小小的船 小小的（ ）
星星 闪闪的星星 闪闪的（ ） 天 蓝蓝的天 蓝蓝的（ ） （ ）的（ ）
《小小的船》课文原文阅读
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
[北师大版第一册课文]5 太阳和月亮小小的船＊弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
_______________________________________________________________ chuán wān zài lǐzuòkàn jiàn shǎn xīng lán 船弯在里坐看见闪星蓝____________________________________________________________________________________*本文作者叶圣陶。
[语文S版第一册课文]xiǎo xiǎo de chuán6 小小的船wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
______________________________________________________chuán wān liǎng jiān zuòkàn jiàn shǎn船弯两尖坐看见闪____________________________________________________________________________作者叶圣陶。
统编版小学一年级上册语文 第一组课文《小小的船》优秀课件
课文品读
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船， 小 小 的 船 儿 两 头 尖。
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
xiǎo shí bù shí yuè hū zuò bái yù pán 小 时 不识月，呼 作 白玉盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān 又疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
tánɡ lǐ bái [唐]李白
拓展发散
一、猜谜语，写汉字。
月亮和小船的形状
弯弯的月亮
小小的船
月亮和船都是弯弯的、两头尖，比喻形象逼真。
比喻
月儿
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
下面的事物像什么？试着说一说。
一把伞
一把扇子
皮球
绿绿的大树像 。
孔雀的尾巴像 。
圆圆的西瓜像___________。
仔细观察，这些汉字是什么结构？
两
里
星
顺口溜
做动作
门
闪
间
问
看
闪
的
船
两
头
在
里
看
见
闪
星
月亮船
弯弯的月儿像什么？
弯弯的月儿像 。
小小的船
整体感知
弯 尖 小
生活中还有什么和船儿、月儿很像？
拱桥
雨伞
香蕉
朗读课文，给课文划分节奏。
我 在 小 小 的 船 里 坐， 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。
弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。
（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。
80后语文小小的船
80后语文小小的船
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者是叶圣陶。
这首诗描绘了孩子们在夜晚看到月亮的情景，展现了他们对大自然的好奇和想象。
以下是对《小小的船》的内容及解析：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1. 第一句和第二句：通过将月亮比作小船，形象地描述了月亮的形状。
孩子们将月亮想象成一艘小小的船，两头尖尖的，非常可爱。
2. 第三句和第四句：作者将自己想象成坐在小船上，抬头仰望天空。
孩子们看到了闪闪发光的星星和湛蓝的天空，表达了他们对美丽夜空的感受。
这首诗用简洁、生动的语言，将月亮、小船、星星和蓝天联系在一起，营造出一个宁静、美丽的夜晚场景。
它既展示了孩子们的童真和想象力，也表达了对大自然的赞美之情。
这首诗在80 年代的语文课本中被广泛选用，成为了许多孩子童年时代的美好回忆。
它通过简单而富有感染力的文字，培养了孩子们对诗歌的欣赏和对大自然的热爱。
小小的船课文有几句话
小小的船课文有几句话
答案：《小小的船》是一首儿童诗歌，全诗一共有四句话。
《小小的船》的课文内容如下：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
关于《小小的船》的课文笔记，可以记录如下：
1. 诗歌以简洁明快的语言、形象的比喻和奇妙的想象，描绘了一幅奇妙的夜景图。
月儿是小船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
2. 诗歌通过形象的比喻和新奇的想象，写出了夜空的美丽，表达了作者热爱大自然的情感。
3. 诗歌的韵律和谐，读起来朗朗上口，易于记忆。
4. 通过学习这首诗歌，可以培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱和对未知世界的好奇。
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chuán
船
kàn
船
shǎn
看
jiàn
闪
读准“儿” yuâ ãr
见
shǎn
月儿
chuán ãr
闪
船儿
船
chuán
听老师读课文，说能说 说书上说的船是指什么？
自读提示 1.自由朗读课文，把要求会 认的生字圈出来。 2.看看课文共有几行，共有 几句话。
chuán 船
de
的
liǎng 两 kàn 看
小小的（ 蚂蚁 ）
弯弯的（ 小路 ）
小小的（ 种子 ）
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
星星是（
闪闪 ）的。
天是（ 蓝蓝 ）的。
弯弯的月儿
闪闪的星星
小小的船
蓝蓝的天
的太阳
的小草
（
）的（
）
闪闪的星星像（
）
弯弯的月儿像（
）
蓝蓝的天空像（
）。
比喻句
像
读课文
读准前鼻音 chuán
读准翘舌音
蓝蓝的）的天
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
说一说月儿的样子。
画出描写“月儿”“船”的词语。
比较 弯的月儿 弯弯的月儿 小的船 小小的船
读出月儿可 爱、有趣的样子， 读出自己的喜悦。
弯弯的月儿小小的船。 弯弯的( ? )
弯弯的小河
弯弯的小路
我会说 弯弯的月儿
弯弯的（ 小河 ）
小小的船
的 船
猜一猜
两
头 在 里 看 见 闪
两
星
一横一框，一对小人藏中央。
一点一点大 土中长出一个太阳
头 里 闪
一个人走进门里去了
猜一猜
船 的
两
头 在
星星后面藏 着什么字？
见 看 闪
里
星
填一填
（ 弯弯的）的月儿 （ 小小的 ）的船
的月儿
的船，
的船儿两头尖。
（ 闪闪的 ）的星星
（
我在
只看见
的船里坐，
的星星 的天。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
yuè
横折钩
独体字
（月亮）（明月）
ér
竖弯钩
独体字
（儿子） （儿童）
chuán
wān
zhǐ船zuò源自弯jiàn只
shǎn
坐
kà n
见
lán
闪
xīnɡ
看
蓝
星
门字框
坐
看
目
目字旁
船
弯
坐 见
闪 蓝
只
看 星
见面 月亮
闪亮 蓝天 小船 船儿 弯弯的 两头 看见 闪闪的
说说图上有些什么？
chuán
ch u
án
船
三拼音节
fān chuán
帆船
lún chuá n
轮船
zhǐchuán
纸船
mù chuán
木船
yóu chuán
游船
听老师读课文，谁能说 说书上说的船是指什么？
读课文
边读边想：你 的脑海里出现了什 么样的画面？
两句话
认一认
de chuán liǎnɡ tóu zài lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
lĭ 里 jiàn
tóu
头
zài
在 shǎn 闪
见 xīng
星
弯弯的月儿 小小的船
小船 闪电 蓝天 蓝色 星星 看见 两头尖 闪闪的
2.小小的船 弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
对比体会
弯弯的月儿
小小的船
弯弯的月儿小小的船。 弯弯的( ? )
两个
船头 蓝蓝的
我会说
弯弯的月儿像 小小的船 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像
大海 宝石
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天
绿绿的草 红红的花 白白的云 高高的山 黑黑的头发 红红的脸蛋
1、蓝蓝的天上飞来一只小鸟。阳光闪 闪，照在弯弯的小河上。我坐在小船 里，只看见鱼儿快活地游来游去。
2、星期天，我和妈妈去划船。我看见 湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下 闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里， 看见湖边的游人特别多，有弯着腰的 老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻 子的外国朋友呢……
弯弯的小河
弯弯的小路
弯弯的香蕉
弯 弓
弯弯的月儿
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
门字框
闪
闪闪的星星
日字头
星
艹 蓝
蓝蓝的天
蓝蓝的大海
zhī （一只）（几只）
只
zhǐ（只有）（只要）
1.一只小鸟飞来了。 2.我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1、蓝蓝的天上飞来一只小鸟。阳光闪 闪，照在弯弯的小河上。我坐在小船 里，只看见鱼儿快活地游来游去。
2、星期天，我和妈妈去划船。我看见 湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下 闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里， 看见湖边的游人特别多，有弯着腰的 老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻 子的外国朋友呢……
小小的船
（ ）月儿（ ）船。 （ ）船儿（ ）尖。 我在（ ）坐， 只看见（ ）星星（ ）天。
tóu
独体字
（木头）（ 头发）
lĭ
独体字
（水里）（里面）