《乘法的初步认识》复习作业
乘法的初步认识练习题
乘法的初步认识练习题乘法是数学中的一项基本运算，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
通过乘法，我们可以计算两个数的积，从而解决各种实际问题。
本文将通过一些乘法的初步认识练习题，帮助读者更好地理解和应用乘法。
1. 小明有3个苹果，他想把这些苹果平均分给他的2个朋友，请问每个朋友能分到几个苹果？解答：这个问题可以通过乘法来解决。
小明有3个苹果，他要平均分给2个朋友，那么每个朋友能分到的苹果数量就是3除以2，即3÷2=1.5。
但是由于苹果是无法分割的，所以每个朋友只能得到整数个苹果。
因此，每个朋友能分到的苹果数量是1个。
2. 一个小商贩每天卖出5个西瓜，他连续卖了7天，请问他一共卖出了多少个西瓜？解答：这个问题可以通过乘法来解决。
小商贩每天卖出5个西瓜，连续卖了7天，那么他一共卖出的西瓜数量就是5乘以7，即5×7=35。
所以，他一共卖出了35个西瓜。
3. 一辆汽车每小时行驶60公里，它连续行驶了4个小时，请问它行驶了多少公里？解答：这个问题可以通过乘法来解决。
汽车每小时行驶60公里，连续行驶了4个小时，那么它行驶的总里程就是60乘以4，即60×4=240。
所以，它行驶了240公里。
通过以上的习题，我们可以看到乘法的运算过程其实就是把两个数相乘的结果。
在乘法中，我们可以将一个数称为被乘数，另一个数称为乘数，它们的乘积就是结果。
乘法的运算法则是相当简单的，只需要将两个数相乘即可。
除了以上的练习题，我们还可以通过一些实际问题来练习乘法运算。
比如，小明去超市买了4个苹果，每个苹果的价格是2元，请问他一共花了多少钱？这个问题可以通过将被乘数4和乘数2相乘来解决，即4乘以2，得到的结果就是他花了的总金额。
乘法在我们的日常生活中有着广泛的应用。
无论是计算购物金额、解决分配问题还是计算行驶里程，乘法都是必不可少的工具。
因此，我们应该在学习乘法的同时，注重实际应用，将乘法与我们的日常生活联系起来。
乘法的初步认识习题
乘法的初步认识习题一、判断1、5+5写成乘法算式是5×5。
（）2、3个4相加的和写成乘法算式是3×4，写成加法算式是3+4 （）3、3与4的和写成加法算式是3+4，写成乘法算式是3×4 （）二、选择1、4个6相加列式是（）。
A．4×6 B．6×4 C．4+62、5与6相加列式是（）。
A．5×6 B．6×5 C．5+6三、填空1、6×3读作( )乘 ( )或( )乘 ( )表示( )个( )相加或( )个( )相加。
2、0和任何数相乘都得（）。
如0×5=（）3、6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
4、3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
四、把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。
3+3+3+3= ( )或（）5+5+5= ( )或（）1+1+1+1+1+1= ( )或（）0+0+0+0+0+0+0= （）或（）五、根据下面的算式画图(1)2×4-- -- -- --- --- -- - 或 -- - - - - - - - - -- --- -(2)3×5--------------------- 或--------------------------六、看图列式计算1、●●●●●●●●●●●●（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲（）+（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）3、★★★★★★★★★★★★（）×（）=（）或（）×（）=（）4、◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆（）×（）=（）或（）×（）=（）5、■■■■（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）七、应用1、一辆小车需要4个轮子，算一算3辆小车需要几个轮子？（）+( )+ ( )=( ) （）×（）=（）个或（）×( )=( )个2、一只小鸟2条退，算一算5只小鸟几条腿？（）×（）=（）条或（）×( )=( ) 条3、（1） 2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式是（）×（）=（）或（）×（）=（）（2）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
二年级数学乘法的初步认识练习题
2
2
2
2
2
一共有（ 5 ）个2. 加法算式： 2+2+2+2+2=10 乘法算式：2x5=10 或 5x2=10
（ 3） 3 3 3 3 3
一共有（ 5 ）个3. 加法算式： 3+3+3+3+3+3=15 乘法算式： 3x5=15 或 5x3=15
3.填空。 （1）3乘4写作（ 3 ）×（ 4 ），4乘3写作（ 4 ）×（ 3 ）。 （2）4 ×2读作（ ），6 ×3读作（ 4.比一比，算式的结果是否相同。为什么？
3x3-5=
4x4+3=
19 18
5x3+7= 22 4x3-4= 8 3x3+9=
3.根据口诀写出乘法算式。 二六十二 2x6=12 6x2=12 四六二十四 4x6=24 6x4=24 五六三十 5x6=30 6x5=30
4.不计算，在每组中得数大的算式后面的括号里面画“√”。 6x5（√ ） 5x5（ ） 3x6（√ ） 6x2（ ）
）。
（1）横着数，每排有（ 5 ）个，有（4 ）排，（ 4 ）个5相加得20.
5+5+5+5=20 加法算式：
5x4=20 。
，写成乘法算式是 4x5=20
或
（2）竖着数，每列有（ 4 ）个，有（ 5 ）列，（ 5 ）个4相加得20. 4+4+4+4+4=20 ，写成乘法算式是 4x5=20 加法算式： 或 5x4=20 。
7.如右图，每个圈里都有5只蚂蚁，一共有多少只蚂蚁？ 5x3=15（只）
答一共有15只蚂蚁。
8.你能把小方格移一移，很快算出一共有多少个小方格吗？
《乘法的初步认识》专项习题
一、看图填空（20分）1.（1）加法算式：表示：（）个（）相加。
（2）乘法算式：。
2.有（）个盘子，每个盘子有（）个苹果，一共有（）个苹果。
（1）加法算式：表示：（）个（）相加。
（2）乘法算式：。
3.（1）加法算式是 ______________________，乘法是_______________或______________，（）个（）相加得（）（2）加法算式是 _________________乘法是__________ 或___________（）个（）相加得（）二、把左右两边得数相等的算式用线连起来。
（12分）3+3+3+3 ·· 4×44+4+4+4 ·· 2×52+2+2+2+2 ·· 5×55+5+5+5+5 ·· 5×31+2+3 ·· 3×41+2+3+4+5 ·· 2×3三把下面的加法算式改写成乘法算式，或把乘法算式改写成加法算式。
（12分）（1）5＋5＋5＋5 + 5 + 5 =（）×（）（2）3×8=____________ 或_________________________________（3）9＋9＋9＋9＋9＋9＋9 =（）×（）四、接力赛。
（20分）2×4＝( )-4＝( )×5＝( )-3＝( )-13=( )4=（）-8=( )×1=( )3×3＝( )-8＝ ( )×2＝( )×3＝( )-6＝( )×4=( )+8=（）五、看图写算式。
（24分）1.一共有多少个？乘法算式：__________________或__________________。
2.一共有多少个苹果？用乘法算式：或可以表示（）个（），也可以表示（）个( ）。
乘法的初步认识测试题.docx
乘法的初步认识测试题一、填空题（每题2分，共20分）1. 乘法是求几个相同加数的______。
2. 5乘以3可以写作5×3，也可以写作3×5，结果都是______。
3. 乘法各部分的名称是：被乘数、乘数和______。
4. 一个数同0相乘，结果得______。
5. 乘法交换律指的是两个因数交换位置，积______。
6. 乘法结合律指的是三个数相乘时，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积______。
7. 乘法分配律指的是一个数乘两个数的和，等于这个数分别乘这两个加数，然后把乘得的积______。
8. 12乘以15等于180，可以表示为12×15=180，也可以表示为15×12=______。
9. 一个数乘以1，结果等于这个数的______。
10. 乘法表通常从1乘以1开始，到10乘以10结束，共有______个乘法算式。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个算式的结果不是12？A. 3×4B. 4×3C. 6×2D. 2×62. 乘法的初步认识中，乘法可以看作是重复的______。
A. 减法B. 加法C. 除法D. 乘法3. 根据乘法交换律，2×3等于3×______。
A. 1B. 2C. 6D. 94. 下列哪个算式的结果最大？A. 7×8B. 6×9C. 5×10D. 4×115. 一个数同1相乘，结果等于______。
A. 0B. 1C. 这个数本身D. 这个数的一半6. 乘法分配律可以表示为a×(b+c)=______。
A. a+b+cB. a×b+a×cC. b×a+c×aD. a×b-c7. 根据乘法结合律，(2×3)×4等于______。
A. 8×4B. 24C. 12D. 98. 一个数乘以0，结果等于______。
2020小学二年级上册数学期末复习专练：乘法的初步认识(含答案)
乘法的初步认识1.把加法算式改写成乘法算式。
2+2+2+2+2+2( )3+3+3( )5+5( )2.画△表示乘法算式。
2×3△△△△△△5×3( )3×6( )9×2( )3.动手涂一涂。
▲▲▲△△△△△△△△△△△△△▲▲▲△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△3×24×38×24.想一想,做一做。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆每份有( )个☆,有这样的( )份,一共有( )个☆。
列加法算式为( )。
列乘法算式为( ),读作( )乘( )等于( );或列乘法算式为( ),读作( ),在这个乘法算式中( )和( )是乘数,( )是积。
加法算式中的几个加数必须相同,才可以用乘法计算。
相同加数相加的加法算式改写成乘法算式,关键要弄清楚是几个几相加,即相同加数是几,相同加数的个数是几,改写成乘法算式就是用相同加数乘相同加数的个数,或相同加数的个数乘相同的加数。
乘法算式中,等号前面的数都叫乘数,乘法算式的得数叫积。
7×2=14读作:7乘2等于14,其中“×”是乘号。
参考答案1.2×6或6×23×32×5或5×22.(答案不唯一)△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△3.(答案不唯一)▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△4.35153+3+3+3+3=153×5=15 35155×3=155乘3等于153 515。
(苏教版)二年级数学上册试题一课一练3.1《乘法的初步认识》习题1
3.1《乘法的初步认识》习题1第一课时1、看图数一数，再填一填。
（1）（2）2、3、先画一画，再写算式。
（1）每堆画5个△，画4堆。
加法算式：乘法算式：□×□＝□或：□×□＝□（2）每堆画5个，画4堆。
加法算式：乘法算式：□×□＝□或：□×□＝□4、想一想，填一填。
（1）7×8＝56，其中（）和（）是乘数，（）是积。
（2）5＋5写成乘法算式是（）×（）或（）×（）。
（3）4乘5写作（）×（），改写成加法算式是（）或（）。
5、方法一：方法二：趣味数学：6、移一移，画一画，根据画出的图列出乘法算式。
第二课时基础作业：1、摆一摆，填一填。
2、加法算式：乘法算式：□×□＝□或□×□＝□3、加法算式：乘法算式：□×□＝□或□×□＝□加法算式：乘法算式：□×□＝□或□×□＝□4、先用○画一画，再写出算式。
（1）每堆画2个，画3堆：加法算式：乘法算式：□×□＝□或□×□＝□（2）每堆画3个，画2堆：加法算式：乘法算式：□×□＝□或□×□＝□5、填一填。
（1）3×5＝15，读作（），（）和（）叫乘数，积是（）。
（2）4乘6写作（），6乘4写作（）。
培优作业：6、怎样移动后可以用乘法解决：请先移一移，再算一算。
□×□＝□（个）。
(完整word版)人教版数学二年级乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式3＋3＋3= 6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2= 2、按要求写出算式 （1）3个 2相加的和。
加法算式是 _____________ 乘法算式是 _________________________ （2）4个 3相加的和。
加法算式是 _____________ 乘法算式是 ________________________ （3）一个因数是 7，另一个因数是 6 乘法算式是（ 4）一个乘数是5，另一个乘数是 9。
乘法算式是 ______3、看图列算式。
★★★ ★★★★★★★★★表示（ ）个（)加法算式是 ______乘法算式是（X( ) 读作:♦♦♦♦♦ ♦♦♦♦♦表示（ ）个（）加法算式是 ______乘法算式是（ ）X （ ）读作:4、写出下列乘法算式的意义6X 3读作（ ）乘（ ），表示（ ）个（ ）连加. 6X 7读作（）乘（），表示（）个（ ）连加.5＋5＋5= 4＋4=1+1+1+1+1=9X 4读作（）乘（），表示（）个（）连加.5、表示（）个（）加法算式： _____________________乘法算式： _____________________6、□□口口□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式： _____________________乘法算式： _____________________7^0000000 ooooooo oooooooooooooo每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式： _____________________乘法算式： _____________________8、根据乘法算式你能写出几道加法算式？3x 3 5 x 79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画4x 2 3 x 5。
二年级数学上册第四单元乘法的初步认识 巩固练习
汇报人：
2023-12-14
目录
CONTENTS
• 乘法概念回顾与理解 • 乘法运算规则掌握 • 实际问题中乘法应用 • 乘法练习题设计与解析 • 乘法易错点总结与纠正方法 • 家长参与孩子学习过程建议
01 乘法概念回顾与理解
乘法定义及意义
乘法定义
乘法口诀表的内容
包括1-9的乘法口诀表， 每个数字都有对应的口诀 ，方便记忆和计算。
乘法口诀表的运用
在解决实际问题时，可以 根据需要选择相应的口诀 进行计算。
02 乘法运算规则掌握
乘法运算顺序
先乘前两个数
在进行乘法运算时，应先 乘前两个数，然后再与第 三个数相乘。
再乘后两个数
在计算乘法时，应先计算 括号内的数，再乘以括号 外的数。
乘法运算技巧分享
估算
记忆
在计算乘法时，可以先估算一下结果 的大致范围，然后再进行精确计算。
对于一些常见的乘法结果，可以将其 记忆下来，以便在计算时直接使用。
分解
对于一些较大的数相乘，可以将其分 解为几个较小的数的和或差，然后再 分别相乘。
03 实际问题中乘法应用
购物场景中的乘法问题
购买单个物品
错误原因剖析
基础知识掌握不牢固
学生对乘法的基础知识掌握不够扎实，导致在实际应用中容易出 错。
注意力不集中
学生在计算过程中可能会因为注意力不集中而导致计算错误。
缺乏练习和巩固
学生对于乘法的练习和巩固不足，导致对乘法的掌握不够熟练。
纠正方法分享
加强基础知识教学
提高注意力集中能力
教师需要加强对乘法基础知识的讲解和训 练，确保学生能够熟练掌握。
二年级数学上册 乘法的初步认识分层作业
＝3＋3＋3＋3
＝4＋4＋4，可以写出两道加法算式；
3×3＝3＋3＋3，可以写出一道加法算式；
5×7
＝5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
＝7＋7＋7＋7＋7，可以写出两道加法算式。
14．加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法计算，也可以用乘法简便计算。
根据乘法的意义来解决此题。
【详解】由题意分析得：
加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12；
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
15．2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝20
2×10＝20
A． B． C．
5．用2×5可以解决下面哪个问题？我的选择是（）。
A．
B．
C．
二、填空题
6．
加法算式：________________________。
乘法算式：________________或________________。
7．2×7＝14中，( )和( )是乘数，( )是积。
8．括号里应该填几？
求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算。
【详解】由题意分析得：
4×3＋4＝12＋4＝16 3×4＋3＝12＋3＝15
可以把这两个算式改写成乘法算式：
4×3＋4＝4×4
3×4＋3＝3×5
12．不同意，5个4相加是4＋4＋4＋4＋4，5和4相加是5＋4。
13．6×4
＝6＋6＋6＋6
＝4＋4＋4＋4＋4＋4，可以写出两道加法算式；
二年级上册乘法的初步认识复习题
二年级上册乘法的初步认识复习题
1,把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5=
3＋3＋3=
4＋4=
6＋6＋6＋6＋6=
2＋2＋2＋2= 新-课-标-第- 一-网
2,按要求写出算式。
［1］3个2相加的加法算式是___________________________
乘法算式是___________________________
［2］4个3相加的加法算式是___________________________
乘法算式是__________________________
［3］一个因数是7，另一个因数是6，乘法算式是_____________________
3,看图列算式。
★★★★★★★★★★★★
算式是［］×［］读作［］乘［］
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
算式是［］×［］读作［］乘［］
4,写出下列乘法算式的意义。
新课标第一网
6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．
6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．
9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．
5,
表示：［］个（）
也表示为：（）的（）倍
加法算式：
乘法算式：或
6,□□□□□□□□□□□□
每份有［］个，有［］份，一共有［］个。
表示［］个［］，就是［］的［］倍。
加法算式：
乘法算式：
因数是和，积是。
乘法算式读作：。
乘法的初步认识作业
4.买3袋洗衣粉，和一把牙刷一共要花多少钱？
2.动物乐园。
⑴有多少棵 ？ ⑵有多少朵 ？
⑶你还能提出哪些用乘法计算的问题？请提出来并解答。
小朋友们站成一个三角形队列做游戏，每条边上
一、我会看图列式计算。
1.
？个
2.
？朵
3.
二、我会根据得数写两个乘法算式。
158204
三、猜猜我是谁？
4个3相加的和5乘3再加上4
我是 我是 我是
四、我有办法。
1.购物商场。
4元5元3元2元4元
⑴小明买ห้องสมุดไป่ตู้2袋洗衣粉，用了多少钱？
⑵妈妈买了5个茶杯，花了多少钱？
⑶强强买了1枝钢笔和1个皮球，一共花了多少钱？
乘法的初步认识练习
乘法的初步认识练习班级姓名1、填空。
1、求几个的和，可以用计算。
是加法的简便计算。
2、 6 × 4 ＝ 24↓ ↓ ↓ ↓3、在一个乘法算式中，两个调换位置，它们的不变。
4、5+5+5+5可以写成乘法算式是，也可以写成，表示个相加的和。
5、3×4即可以表示个相加，加法算式：也可以表示个相加，加法算式：6、4×7读作，表示个相加。
8×10读作，表示个相加。
7、把下面的加法算式改写成乘法算式。
3+3+3+3 或 5+5+5 或1+1+1+1+1+1 或4+4+4+4-4 或9+9+9+9+……9（100个9相加） 或8、在（ ）里填上合适的数。
①4、8、12、16、、、、。
②5、10、15、、25、、、。
③56、48、40、、、、。
9、两个乘数都是3，积是，算式，读作。
10、4个人要吃饭，要 双筷子，也就是 根，算式 ，表示 个相加。
11、找朋友，把朋友用线连起来。
3＋3＋3 5×25＋5 2×44＋4＋4＋4＋4 3×32＋2＋2＋2 4×512、不计算，想一想在( )里填几？①2＋4＋2＝2×( ) ②5×4－5＝5×( )③3×6＋3＝( )×7 ④4×7－4＝( )×4二、看图列式。
1、☆☆☆☆☆☆☆☆ →（ ）个（ ）加法算式：乘法算式： （ ）×（ ）=（ ）读作：（）×（）=（）读作：2、△△△△△△△△加法算式： 加法算式：乘法算式：（ ）×（ ）=（ ） 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）表示（ ）个（ ）相加 表示（ ）个（ ）相加3、 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆加法算式： 加法算式： 乘法算式： （ ）×（ ）=（ ） 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）表示（ ）个（ ）相加 表示（ ）个（ ）相加三、列出算式，并计算。
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《乘法的初步认识》复习作业
1、4+4+4=12，表示有（）个（）相加，可以改写成乘法算式（）或（）。
2、3×4=12，读作（），
3和4叫（），12叫（）。
3、4乘5等于20，写作（）。
4、3个2，加法计算的算式________________乘法计算的算式___________
5、4个3，加法计算的算式________________ 乘法计算的算式____________
6、先把口诀补完整，再写出相应的两道乘法算式。
六九（）（）八三十二七（）四十九（）二十四
7、□□□□□□□□□□□□
每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）。
加法算式：乘法算式：
8、横着看，是（）个（）相加。
加法：（）＋（）＋（）＝（）
乘法；
竖着看，是（）个（）相加。
加法：乘法：
9、填空．
（）× 3＝15 5 ×（）＝25 1×（）＝6 （）×2＝12
5 ×（）＝20 1×（）＝1 9×（）=3
6 8×（）=56
2×3+29= 5×4+45= 4×4—9= 3×5+48= 3×3-3=
10、在○里填“＞”“＜”或“＝”．
4×1○4＋1 5＋3○4×2 3×2○2×3 4×4○4＋4
4×5○4＋5 2×6○2＋6 3×3○3×4 4×3○4×4
11、改写算式。
2＋2＋2＋2＋2= × = ×
4+4+4+4+5= 6+6+6+5=
12、（）里最大能填几
（）5<40 10+( )<24 ( )×3<26 9×( )<38
7×( )<30 56+( )<8×8 ( )×8<35 ( )×9<6×8
11、列式计算
（1）4个5的和是多少？（2）6乘3积是多少？。