学生社团视角下的高校思想政治教育及其载体互动研究
高校社团组织引领大学生思想政治教育研究
智库时代 ·97·智谋方略高校社团组织引领大学生思想政治教育研究赵见伟 孙发贵（燕京理工学院会计学院，河北廊坊 065201）摘要：高校学生社团是以学生兴趣爱好为主自愿加入的学生组织，学生社团丰富了学生课余生活，提升学生兴趣爱好，促进学生全面成长。
同时，社团组织也是加强高校学生思想政治教育的一个重要方面，高校作为学生思想政治教育的主阵地，通过社团组织引领学生思想，促进学生成长成才。
我是高校社团指导老师，本文通过研究高校社团组织，分析高校社团对大学生思想政治教育的引领作用。
关键词：高校社团；大学生；思想政治教育中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）25-0097-002中国特色社会主义进入了新时代，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
高校社团组织是进行思想政治教育的重要载体和抓手，对大学生思想政治教育具有很强的针对性和时效性。
一、大学生参与高校学生社团组织现状分析为了了解高校社团组织对大学生思想政治教育的引领作用，我们调研了多所高校的社团组织，通过发放试卷，实地走访，了解高校社团组织开展活动和学生参与等情况，得出了大量数据，经过数据分析了解高校学生社团现状。
（1）在社团组织大学生年龄构成阶段上，数据表明：大一学生45%的学生参加，大二30%学生参加，大三15%的同学参加，大四10%同学参加。
大一新生参加大学生社团组织比例较多，占到了所有比例的45%，大二、大三学生参加社团组织大学生的比例也随之减少。
（2）在大学生参加社团组织的频率上，数据显示，43%的同学经常参加社团活动，时常参加的24%。
大学生大多热衷于参加社团活动。
（3）在大学生对社团活动有怎样的态度，数据显示55%的同学对此保持关注。
说明社团组织在学生中影响力还是挺大的。
（4）在大学生参加社团活动原因上，数据显示50%以上的大学生是兴趣爱好， 55%以上的大学生认为可以获得工作经验和社会阅历，50%的同学认为可以结交更多的朋友。
学生社团在大学生思想政治教育中的载体作用研究
【 摘
要】 随着素质教 育的不断推广与深入 ， 国各地 的高校相继开展 了丰 富多彩 的社 团活动。在近些年 来 我
的 实践过程 中， 高校的社 团组织 已经逐 步成 为校 园文化 中一个必不可少的组成部分 ， 并且在 大学生的思想政 治 教育 中起到 了不可替代 的重要载体作 用。可 以说 ， 学生社 团这种具有一定先进性与 实用性的教 育载体正在有 效 地提 高学生们 的思想政 治觉悟 ， 不断的完善他们 的人格并敦促 着他们 树立正确的三观 ， 而促进他们全 面健 康 继
志同道合的学生们 自发构建 的兴趣 团体 ，它不受 到年 龄 、 性别 以及专业 的束缚 ， 共同的爱好 和话题促 使大学生们形 成了强烈 的心灵归属感 和被认 同感 ， 够极 大的调动起学 能
生的学 习积极性 ，能够带 动学生 自主学习 的高度 热情 ， 并
的成 就感 ， 由此来激发 大学生 的基本 潜能 ， 并 调动 他们学 习的热情 ， 提高他们 自主创新的发展 意识 。在学生社 团的 经营 和管 理 当中 ， 务必要 重视学生干部 的骨干力 量 ， 学生
【 作者 简介】 林令 阳（９ １ ）男 ， １８ 一 ， 黑龙 江塔河人 ， 齐哈尔大 学马克思 主义 理论 ２ ０ 齐 ０９级在读研究生 ， 研究方 向 ： 思想政 治教 育 ； 盖元臣（９ ６ ）男 ， １６ 一 ， 黑龙江齐齐哈尔人 ， 齐齐哈尔大学马克思主义理论思想政治教育专业 教授 ， 硕士生导师 。本文
径来 巩固思想政治教育的基础阵地 。而大学生社团均是 由
育、 自我服 务的基本 特点 ， 只有充分 的发 挥大学生 的主观 能动性才能实现学生社 团的主体性教育功能 。高校要善 于
论学生社团视角下的高校思想政治教育
论学生社团视角下的高校思想政治教育摘要：随着社会的不断发展，高校传统的思想政治教育工作面临着许多新的挑战，需要创新教育载体。
本文主要探讨以学生社团为载体，实现高校社团发展与高校思想政治教育的有机融合，拓展高校思想政治工作的新途径。
关键词：学生社团；高校；思想政治教育一、高校传统思想政治教育的新挑战高校传统的思想政治教育把教育对象看成一种可以用理性的方式加以静观的对象，忽视教育对象的主体地位，教育形式及载体单一。
一方面他们仍然是我们可以感知并理性对待的实体对象，但他们同时更需要张扬个性与自我实现。
这就要求思想政治教育工作者在实施教育时，在传统方式、载体的基础上，要尊重教育对象的主体地位及个体的差异性，不断探索创新教育载体。
新形势下，探寻高校学生社团发展与高校思想政治教育的有机融合，是应对高校传统思想政治教育的新挑战的重要途径。
二、以学生社团为载体，有利于加强高校思想政治教育随着高校教育改革的推进，传统的以班级、院系为主建制的行政集体意识逐渐弱化，贯彻思想政治教育的功能逐渐降低。
学生社团作为高校覆盖面最广、参与人数最多的组织，在满足学生身心发展需求、提高学生综合素质、促进学生成才就业等方面一直发挥着不可或缺的重要作用。
具体表现为：第一，学生社团组织构成的特点决定其能够在大学生思想政治教育中发挥重要作用。
高校学生社团的构成主体是高校大学生，它覆盖面广、参与人数多，且其组织形式具有自发性、自主性的特点，符合新时期青年学生追求个人发展的价值取向。
思想政治教育工作者可充分利用学生社团的特点，在满足青年学生个性张扬、追求个人发展的价值取向的前提下，植入思想政治教育的内容，融教育于组织管理，达到潜移默化的效果。
同时，利用社团组织活动范围不断扩大、深入到社会实践的层面不断加深等特点，引导学生服务社会，学习并传播先进的思想和文化。
第二，社团活动是提高大学生思想政治素质水平的有效途径。
随着社会向信息化、多元化的发展，传统的以党团课、两课教学为主的思想政治教育已无法满足学生的自主选择和自我发展要求。
大学生社团在高校思政教育中的载体性研究
示 才 华 的机 会 ， 使 学 生 体验 到 了 成 功 的 乐 趣 ， 获 得 了 自我 效 能 感， 感受到了“ 天生我才必有用” 的价值和人生意义 ， 从 而 有 勇 气面对挫折 ， 挑 战 困难 ， 培养高 尚的道德情操 ， 树 立 创 新 意 识 和创 新 精 神 ， 自觉 地 对 各 种 庸 俗 的 、 消 极 的文 化 、 思 想 加 以抵 制， 有力地推动了校园文化的发展和繁荣 ． 促 进 了学 生 思 想 道
考 试 ￣： Ｆ Ｉ ｌ ２ ０ １ ３ ＃ ｇ ８
大 学 生 社 团 在 高 校 思 政 教 育 中 的 载 体 性 研 究
尹余琴 吴 文 浩
（ 江苏 农 牧 科 技 职 业 学 院 ， 江 苏 泰 州 ２ ２ ５ ３ ０ ０ ）
摘 要 ： 大 学 生社 团 作 为 学 生 自我 教 育 、 自我 管 理 、 自我 服 务 的 有 效 手段 ． 有 利 于 学 生 综 合 素 质 和 能 力 的提 高 ． 促进 学 生成才 ， 是 当前 高校 思政 教 育 的新 栽 体 。 但 也 存 在 管理 不够 规 范、 缺 乏 专 业 的 指 导等 问题 ， 制约社 团活动的开展 ， 影 响 思 政 教 育效 果 ， 只 有 完善 社 团 组 织 规 范 、 提 供 有 力 的 保 障 和 支持 、 提 升 活 动 的 内涵和 层 次 才 能 有 效促 进 大 学 生 社 团 容 易 为 大 学 生 所 接 受 。那 些 蕴 含 丰 富 内容 的社 团活 动 ， 特 别 是 思 想政 治 理 论类 社 团 活 动 ．具 有 鲜 明 的 思 想 政 治 教 育 功 能 ．作 为学 生进 行 思 想政 治 教 育 和 品 德 教 育 的 一 种 辅 助 渠 道， 多种多样的社团活动 ， 渗 透了人生观 、 价值观 、 世 界 观 和 爱 国主 义 、 社会主义和集体主义教育 ． 并 在 长 期 的 潜 移 默 化 的 过 程 中 为 大 学生 所 接 受 ， 充 分 发挥 了高 校 社 团的 育 人 功 能 。 ２ ． 大 学 生 社 团有 利 于和 谐 校 园的 构 建 。大 学 生 社 团 是 高 校 校 园 文化 建 设 的 重要 载体 ．可 从 各 个方 面 展 现 良好 的 校 园 文化。 加 强 大 学 生 社 团 的建 设 ， 使 之 主 动 与学 校 的思 想 政 治 教 育相融合 。 能 够 营 造 出积 极 向 上 、 和谐宽松 的校园文化 氛围 ， 从 而 保证 学 校 各 项 事 宜 的顺 利 开 展 。 首先 ， 学 生 社 团本 身 是 一 种学 生 自我 管 理 、 自我 教 育 的 体 现 ． 不 仅 可 以减 轻 学 校在 管 理 方面的压力 ， 还 可 以实 现 学 生 与 老 师 、 学校 的互动 ， 营 造 良好 的学 校 秩 序 、 健 康 文 明校 园环 境 ； 其次， 各 种 丰 富 多 彩 的 社 团
社团在大学生思想政治教育中的运用研究
社团在大学生思想政治教育中的运用研究【摘要】社团在大学生思想政治教育中起着重要作用，促进学生的全面发展和思想政治素质的提高。
本文通过分析社团在大学生成长中的影响和对思想政治教育的促进作用，探讨了社团教育模式的重要性和创新实践。
研究认为，社团活动有利于学生培养团队合作意识、领导能力和社会责任感，进而提升思想政治水平。
未来，社团在大学生思想政治教育中的地位和作用将更加凸显，需要不断探索创新，适应时代需求，促进学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
【关键词】关键词：社团、大学生、思想政治教育、作用、影响、参与、促进、教育模式、创新实践、地位、未来发展趋势。
1. 引言1.1 研究背景研究背景部分的内容请见下：在当前高校教育体系中，思想政治教育一直是学生综合素质教育的重要组成部分。
大学生思想政治教育的质量直接关系到学生的综合发展和未来的成长。
传统的思想政治教育方式已经难以满足当代大学生的需求，面临着诸多挑战和困境。
探索一种新的思想政治教育模式成为当前亟待解决的问题。
社团作为大学校园中的重要组成部分，承担着培养学生的思想觉悟、道德品质和创新意识的重要使命。
社团活动丰富了学生的课余生活，增强了学生的团队合作能力和社会责任感。
社团也成为了一种全新的思想政治教育载体，为大学生成长提供了更广阔的空间和更多的机会。
为了更好地探讨社团在大学生思想政治教育中的作用和影响，本研究旨在通过对社团在大学生思想政治教育中的运用进行深入分析和研究，为进一步完善和创新大学生思想政治教育模式提供理论参考和实践借鉴。
1.2 研究意义社团在大学生思想政治教育中的运用研究具有重要的理论和现实意义。
社团是大学生自主组织的重要形式，是学生自我管理、自我教育的有效途径，深入挖掘社团在大学生思想政治教育中的作用，可以为大学生的综合素质提升提供理论指导和实践借鉴。
社团活动是大学生综合素质培养的重要途径，通过参与社团活动，大学生可以培养自主学习、团队合作、社会实践等能力，推动大学生全面成长。
高校社团文化的思想政治教育功能研究_16_20
3.1.1 以社团文化为载体，有利于增强思想政治教育工作的实效性近年来，随着高校各种体制的改革措施推行，学生公寓和学生社区的出现，使原来以班级为基本单元和主要载体的思想政治教育工作的实效性弱化。
这样，如何使思想政治教育作用和影响力广泛实现，增强其实效性，是思想政治教育面临的重大问题。
那些蕴含着有丰富思想政治教育内容的生动活泼的社团文化活动，具有群体凝聚功能、思想教育功能，同时还具有渗透性强、影响持久以及形象、生动、直观等特点，对大学生的思想品德、智慧才能、情趣爱好等身心发展，都具有潜移默化的熏染和陶冶作用；另外还有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养广大学生的政治敏感性和洞察力。
在指导老师的帮助下，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的社团文化活动，将思想政治教育的内容寓于这些社团文化活动之中，使大学生在不知不觉中受到其内容的熏染，更容易被学生所接受，会使思想政治教育工作更具有吸引力，能使社团文化的思想政治教育功能得到更广泛地实现。
引导学生在自我参与、自我思考中达到自我教育的目的，从而进一步增强思想政治工作的实效性。
3.1.2 以社团文化为载体，有利于思想政治教育环境的优化所谓环境是指人类活动赖以进行的自然条件、社会条件和文化条件的总和。
思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
良好的思想政治教育环境既是一种有形的，也是一种无形的感召力量，它能陶冶人的情操，使人在不知不觉中受到影响和教育。
丰富多彩的社团文化活动，对高校树立优良的学风、校风，优化育人环境等方面具有不可替代的作用；为高校进行思想政治教育创造了新的环境。
如科研调查实践、专家讲座、模拟法庭等多彩多姿的社团文化活动，营造良好的校园学术气氛，培养学生理论与实践相结合，把理论充分地应用于实践的能力；另外歌唱比赛、话剧、相声、小品等社团文化活动形成了校园艺术氛围，很大程度上提升了当代青年大学生的文化品位；社团中英语协会组织的英语角、外语演讲、多语种的辩论赛等活动，增强了大学生学习外语的兴趣及提高了同学们英语水平；志愿者服务协会社团组织的青年志愿者行动、大学生“三下乡”活动等各种各样的公益性服务活动，极大地增强了当代大学生的爱心和社会责任感。
学生社团在高校思想政治教育中的作用分析
学生社团在高校思想政治教育中的作用分析本文基于功能主义理论的视角，分析了学生社团主要特点与功能主义主要观点的有机契合，认为高校学生社团是高校思想政治教育的重要载体。
指出在功能主义视角下发挥学生社团在高校思想政治教育中的作用需要把握规律、规范管理、注重“源头教育”。
【關键词】功能主义理论;高校;学生社团;思想政治教育;作用功能主义理论作为重要的社会学理论学派，被广泛运用到了语言解析、教育管理及社会构建等领域的研究及实践当中。
本文尝试将功能主义理论运用到学生社团在高校思想政治教育中的作用的探究实践中，以期以独特、新颖的视角促进学生社团与高校思想政治教育的深刻融合。
一、功能主义理论概述伊恩·罗伯逊在《社会学》（上册）中对功能主义理论的解释为：社会趋向于成为一个有组织的、稳定的、结合得很好的系统，在这个系统中，大多数成员都一致赞成基本的价值标准。
在正常情况下，社会系统中的各种成分——如学校、家庭或国家都会“恰当的在一起”，各种成分都协力合作，帮助维持整体的稳定。
1、功能主义强调社会整体与部分的统一功能主义将社会整体作为基本分析单位，孔德、斯宾塞及布朗分别提出的“社会静力学”、“社会有机体”及“功能统一性”的思想都是建立在系统范畴及社会整体的基础之上。
同时，就如罗伯逊对功能主义的解释，社会是一个整体，而家庭、学校等就是社会整体的部分，没有部分就无所谓整体。
2、功能主义注重社会规范性与互动性在功能主义看来，组成社会整体的部分各有其功能，每个部分每一项功能的发挥，必须受到既定的范围及条件的约束，整个社会系统才能规范运行。
斯宾塞在提出“社会有机体”时就指出，社会系统的各个部分各有其功能，只有各个部分各司其职，才能维持社会这个系统的良性运行。
社会系统的正常运行及部分功能的发挥，除了应遵守既定的规范之外，还应通过互动来实现。
规范是互动的前提与保障。
二、学生社团主要特性与功能主义主要观点的有机契合1、学生社团在存在形式上具有“二重性”学生社团在存在形式上的“二重性”是指学生社团可以以“整体”和“部分”的形式同时存在，是整体与部分的统一。
学生社团在大学生思想政治教育中的载体作用探究
智库时代·86·智谋方略 学生社团在大学生思想政治教育中的载体作用探究王晶晶（黑龙江大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨 150000）摘要：高校学生社团作为新形势下的群众性学生组织，充分发挥其自发性、自愿性和非营利性等优势，在情感认知、思想文化和价值取向层面对社团成员进行着渗透。
相较当前大学生思想政治教育所应用的传统、单一的思想政治教育形式，以学生社团作为大学生思想政治教育为载体的方式在教育教学活动中显示出明显优势。
本文结合大学生社团的含义，明确了学生社团作为载体的重要意义，分析了学生社团作为大学生思想政治教育载体功能实现的制约因素，并在此基础上提出解决办法。
关键词：学生社团；大学生；思想政治教育；载体中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）18-0086-002加强高校学生社团建设，是顺应时代发展的需要，是对思想政治教育固化教学的及时调整。
学生社团以其内在文化与每个成员所秉承的价值观和情感发生共鸣，唤起与引导学生正确思想政治观念的建立。
实现了以一种新颖的、易于接受的形式向学生进行思想传达，为以讲授法为主要教学形式的传统思想政治教育带来新思路。
学生社团具有与思想政治教育对象相同和价值观念趋同等共性，表现出学生社团作为大学生思想政治教育载体的极大可行性。
为实现传统思想政治教育教学的新突破，学生社团载体作用发挥过程中面临的制约因素亟待解决。
一、学生社团的含义高校学生社团作为社会团体的类型之一，其本质就是一种群众性组织。
在学术界由于受到研究领域、知识结构等多重因素的影响，而没有形成一个关于学生社团的统一概念。
共青团中央和教育部于2005年联合发布的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》将大学生社团定义为“由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。
”近年来学术界的概念界定或多或少参照了这一意见。
虽然概念界定不一 ，但在以学生为主体、社团成员有共同意愿和兴趣、以自愿性为原则和是一种群众性学生组织这几方面达成了共识。
以社团为载体的高校思政育人路径探究
以社团为载体的高校思政育人路径探究1. 引言1.1 背景介绍高校思政育人是指高校通过开展一系列活动和教育，培养学生的思想道德素养和政治素质，促进其全面发展。
社团作为学生自我组织、自我管理、自我教育的平台，在高校思政育人中起着不可或缺的作用。
随着我国社会主义现代化建设的深入推进和高校教育改革的不断完善，以社团为载体的高校思政育人路径愈发凸显出重要性。
社团在高校思政育人中具有独特优势和大有可为的发展空间。
通过社团活动，可以帮助学生增强社会责任感和集体荣誉感，培养团结协作意识和领导能力，促进学生自主学习和自主发展。
在社团中，学生可以结交志同道合的朋友，共同探讨学术问题、开展公益活动、实践社会实践，丰富自己的大学生活，提高全面素质。
正因为社团在高校思政育人中有着如此重要的作用和价值，研究以社团为载体的高校思政育人路径将有助于为高校教育改革提供新思路和新方法，助推学生思想政治素质的提高，推动学生全面发展和成才。
【背景介绍】1.2 研究意义高校思政育人是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务，而社团作为校园中一种具有组织性、先进性和参与性的群体组织，其在高校思政育人中的作用愈发凸显。
社团可以为学生提供广泛的参与和实践平台，促进学生的全面发展和个人成长。
通过参与社团活动，学生可以提高自身的组织管理能力、团队协作能力和表达能力，培养学生的创新精神和社会责任感。
探究以社团为载体的高校思政育人路径具有重要的现实意义和实践价值。
可以促进学生在实践中增强爱国主义、集体主义和社会主义意识，培养学生的思想政治素质和道德品质。
可以加强学校与学生之间的互动与交流，激发学生的学习热情和创造力。
可以为学校提供更多元化、个性化的育人途径，促进学校教育的改革和发展。
加强对社团建设的研究，不断探索和优化以社团为载体的高校思政育人路径，对于完善高校教育体系，提升学生综合素质具有重要的现实意义。
1.3 研究目的本文旨在探讨以社团为载体的高校思政育人路径，通过深入研究社团在高校思政育人中的作用、社团如何成为思政育人的载体、社团活动设计与实施等方面，进一步探讨社团对学生思想政治素质的影响和对学生成长成才的促进作用。
以社团为载体的高校思政育人路径探究
以社团为载体的高校思政育人路径探究高校思政教育是培养学生健全人格、良好道德品质和积极价值观的重要途径之一。
而作为高校学生实践活动的主要形式之一，社团活动在思政育人中起着重要的作用。
本文将以社团为载体，探究高校思政育人的路径。
社团活动提供了一个自由开放的平台，激发学生的积极参与意识。
社团活动可以自由组织，学生可以根据自己的兴趣和特长选择加入不同类型的社团。
学生可以加入文学社团、艺术团体、志愿者服务队等等。
在这些社团中，学生可以发挥自己的特长和优势，参与到各种活动中去。
通过实际参与，学生可以感受到积极参与的乐趣，激发了他们对社会、对他人的关心和责任感。
社团活动培养学生的组织能力和团队精神。
社团活动需要学生进行组织策划，协调分工，培养了学生的组织能力和协作能力。
在一个社团中，学生们需要共同协作，解决问题，克服困难。
这样的团队合作过程培养了学生的团队精神，培养了学生的集体荣誉感和责任感。
社团活动丰富了学生的校园生活，增强了学生的综合素质。
社团活动可以提供各种拓展训练机会，比如参加演讲比赛、组织文化活动、参加学术讨论会等等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还培养了学生的创新能力、表达能力和团队合作精神，提升了学生的综合素质。
以社团为载体的高校思政育人路径为学生提供了丰富多样的实践机会，培养了学生的积极参与意识、组织能力、社会责任感和社会参与意识。
社团活动也丰富了学生的校园生活，提升了学生的综合素质。
高校需要进一步加强对社团活动的支持和管理，为学生提供更好的发展平台，推动社团活动在高校思政育人中发挥更大的作用。
以社团为载体的高校思政育人路径探究
以社团为载体的高校思政育人路径探究【摘要】高校社团作为思政育人的重要载体，在学生思想政治教育中发挥着重要作用。
本文从社团在高校思政育人中的重要性、社团成为思政育人有效载体的方式、社团活动对学生全面发展的促进作用等方面进行探讨。
同时探讨了发展社团对高校思政育人的启示和提升社团建设水平的途径。
结论指出了社团在高校思政育人路径中的重要性，并提出了未来发展方向和建议。
通过对社团在高校思政育人中的作用和影响进行深入研究，可以更好地指导高校思政育人工作的开展，推动学生全面发展和优秀人才培养。
【关键词】社团、高校、思政育人、载体、活动、学生、发展、启示、建设、路径、发展方向、建议1. 引言1.1 背景介绍随着教育理念的不断升级和社会发展的迅速变化，高校思政育人工作逐渐受到重视。
而以社团为载体的高校思政育人路径也逐渐成为研究和实践的焦点。
社团作为高校学生自我管理、自我教育、自我服务的平台，不仅可以促进学生个性和能力的发展，还可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
在实践中，一些社团仍存在管理不规范、活动内容单一等问题，需要不断完善和提升。
探究以社团为载体的高校思政育人路径，对于完善高校教育体系、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
本文旨在探讨社团在高校思政育人中的重要性、社团如何成为思政育人的有效载体、社团活动如何促进学生全面发展、发展社团对高校思政育人的启示以及提升社团建设水平的途径，为高校思政育人工作提供一些有益的借鉴和参考。
1.2 研究目的本研究旨在探讨以社团为载体的高校思政育人路径，深入分析社团在高校思政育人中的重要性，探讨社团如何成为思政育人的有效载体，研究社团活动如何促进学生全面发展，并总结发展社团对高校思政育人的启示。
通过对不同高校社团建设的案例研究和实地调研，提出提升社团建设水平的途径和方法，为高校思政育人工作提供参考和借鉴。
通过本研究，旨在明确社团作为高校思政育人的重要路径，探讨未来发展方向与建议，促进高校思政育人工作的持续发展和提升。
以社团为载体的高校思政育人路径探究
以社团为载体的高校思政育人路径探究社团活动能够激发学生的参与热情和主动性。
在社团中，学生能够根据自己的兴趣爱好选择参与的活动，充分展现个性特长和潜力。
社团活动通常是由学生自主组织、自行策划和自我管理，学生可以通过自我管理和实践锻炼自己的组织能力、沟通能力和领导能力。
通过主动参与社团活动，学生能够更好地培养自主意识和创新精神，增强自身的社会责任感和集体观念。
社团活动能够提供学生交流与合作的机会。
社团活动鼓励学生之间的互动与合作，通过共同的研究、探讨和实践锻炼，促进团队合作和组织协调能力的发展。
社团活动可以为学生提供一个相互学习、互相帮助和共同成长的平台，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
在合作中，学生能够不断提高自己的沟通能力、协调能力和解决问题的能力，培养学生的合作精神和团队意识。
社团活动能够启发学生的创新思维和实践能力。
社团活动通常通过实践活动来培养学生的实践能力和创新精神。
学生可以在社团活动中锻炼自己的实践操作能力，同时通过创新设计和实践探索解决问题。
社团活动能够为学生提供一个真实的实践场域，培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。
通过实践活动，学生能够不断总结经验、发现问题、解决问题，并形成创新思维和实践能力。
社团活动能够促进学生的社会责任感和公民素养的培养。
社团活动通常会组织一些公益志愿服务活动，使学生参与到社会服务中去，培养学生的社会责任感和公民素养。
通过公益志愿服务活动，学生能够感受社会的需求，提高自身的社会意识和社会责任感。
社团活动能够让学生从志愿服务中体验到乐于助人、关爱他人的价值观念，培养学生的公民责任感和社会参与意识。
社团作为高校思政育人工作的重要载体，既能满足学生多样化的需求，又能培养学生的思政素养和价值观念。
在社团活动中，学生可以通过参与和实践，增强自身的思政意识和社会责任感，形成正确的世界观、人生观、价值观。
加强社团活动的组织和管理，提高社团活动的质量和效果，对于推进高校思政育人工作具有重要的意义。
以社团为载体的高校思政育人路径探究
以社团为载体的高校思政育人路径探究社团是高校思政育人的重要载体之一。
社团既可以满足学生的个性化需求，又可以促进学生的综合素质提升，是高校开展思政育人工作的重要途径。
本文从社团的培养对象、社团活动内容、社团分层次管理和社团发展策略等方面，探讨以社团为载体的高校思政育人路径。
一、社团的培养对象高校社团的培养对象是在校学生，包括本科生、研究生、留学生等。
对于这些学生，高校社团有着不同的培养目标和要求。
对于本科生而言，高校社团可以开展不同主题的文体、科技、创业等活动，满足学生的个性化需求，增强学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
对于研究生而言，高校社团可提供学术交流平台，开展国际学术会议、论文阅读、科研讨论等活动，提高学生的学术研究能力和综合素质。
对于留学生而言，高校社团可以开展中外文化交流、语言学习、旅游等活动，促进学生的跨文化交流和了解不同国家的文化，提高学生的语言和综合素质。
二、社团活动内容社团活动的内容应该具有鲜明的主题性和导向性，突出社团的核心价值。
首先，社团应该注重思政教育。
通过组织青年学生参与志愿服务、文化活动、公益行动等，培养学生的社会责任感和公民意识，增强学生的家国情怀和价值立场。
其次，社团应该重视普及科学知识。
通过组织科技创新竞赛、科技讲座、实践项目等活动，激发学生的科学热情和创新精神，提高学生的实践能力和科技素质。
还应重视开展文化艺术活动。
通过组织文艺展演、美术设计、手工制作等活动，培养学生的审美能力和创造力，塑造学生的艺术情怀和文化素养。
同时，高校社团也应该注重校园文化建设。
通过组织各种形式的校园文化活动，促进校园文化建设和氛围营造，增强学生的归属感和文化认同。
三、社团分层次管理高校社团应该实行分层次管理，针对社团成员不同的年级、专业、兴趣爱好等，制定不同的管理政策和管理手段。
首先，应该对社团的负责人进行培训。
社团负责人是社团的核心骨干，应该接受系统的组织管理和思政教育培训，提高社团管理水平和能力素质。
学生社团思想政治教育探析
学生社团思想政治教育探析随着我国文化建设的不断深入，高校思想政治教育成为一个备受关注的问题。
而学生社团作为校园文化建设的重要组成部分，也成为思想政治教育的重要阵地之一。
本文将从学生社团在思想政治教育中的作用、学生社团在思想政治教育中面临的困难以及提高学生社团思想政治教育效果的措施三个方面进行分析探讨。
学生社团是学生自我发展的平台，也是校园文化建设的重要组成部分。
在思想政治教育方面，学生社团具有以下作用：1.引导学生形成正确的价值观与世界观。
在学生社团活动中，学生们会接触到各种不同的思想和观点，这些观点的存在和交流将有助于学生形成自己的世界观和价值观。
同时，学生社团会引导学生关注社会热点、社会问题，有助于学生形成正确的人生观和社会责任感。
2.提高学生的组织能力和管理能力。
学生社团活动需要学生们自主组织、协调、管理，这将提高他们的组织与协调能力，同时也有益于他们学习实践中的知识和技能。
3.增强学生交往能力和团队意识。
学生社团活动需要学生们积极参与、融入团队，这将有助于他们学习合作、交往的能力，体现团队合作和集体荣誉感。
4.培养学生的创新创业思维。
学生社团活动可以为学生提供发挥自己创造力的舞台。
在社团活动中，学生们可以发挥自己的才能和创意，寻找到自己的发展方向，为未来的创新创业奠定基础。
尽管学生社团在思想政治教育中扮演着重要的角色，但是社团活动也面临着一些困难。
1.组织能力与管理能力较弱。
学生社团成员通常是学生自愿加入的，在组织能力和管理能力较弱的情况下，又往往缺少专业指导和资源支持，因此社团活动的组织和管理难度较大。
2.缺乏思想政治教育的指导和引导。
学生社团并非是以思想政治教育为主导的组织，因此需要从学校提供思想政治教育的政策和资源支持。
3.审核和管理不当。
学生社团活动需得到校方严格的审核和管理，保证学生社团活动不违法、不违背学校规定、不影响学生的学习和生活。
4.不同社团之间存在不协调局面。
学生社团众多，不同社团之间活动内容、时间、空间等方面缺乏协调，对同一时间同一场地上的活动做出合理规划和利用出现困难。
学生社团思想政治教育探析
学生社团思想政治教育探析学生社团是高校学生自治组织的重要组成部分，是学校思想政治教育的重要阵地。
在学生社团的活动中，思想政治教育是一项至关重要的工作，它直接关系到学生的思想品德和社会责任感的培养。
本文将探讨学生社团在思想政治教育方面的作用和意义，并提出一些思考和建议。
1. 提供交流平台学生社团是学校内部各种不同特长和兴趣爱好的学生自发组织起来，共同进行某项特定活动的组织。
在这个过程中，学生们可以通过社团活动建立起友谊，拓展自己的人脉关系，并在交流的过程中互相影响。
这种交流平台对于学生思想政治教育来说是非常有益的，因为学生可以在这样一个开放的环境中，接触到不同的思想和观点，从而拓宽自己的视野，提高自己的思想水平。
2. 提供实践机会在学生社团中，学生可以通过自己的实际活动来锻炼自己的领导能力、组织能力和沟通能力。
这些能力的培养对于学生的思想政治教育来说同样是非常重要的。
在实际的实践中，学生可以学会如何更好地与人相处，学会如何更好地处理事务，这些都对学生未来的成长和发展具有很大的帮助。
3. 培养社会责任感学生社团活动还可以帮助学生培养自己的社会责任感。
在社团活动中，学生需要负责自己对应的工作，需要与其他成员协作完成共同的目标。
这种责任感和团队合作意识对学生的思想政治教育来说同样是非常重要的，它可以培养学生独立自主的人格品质，帮助学生更好地融入社会，并为社会做出自己的贡献。
二、学生社团在思想政治教育中的意义1. 培养学生的独立思考能力学生社团可以帮助学生培养自己的独立思考能力。
在社团的活动中，学生需要自己认真地思考问题，解决问题，这对学生的思想政治教育来说是非常重要的。
因为只有学生有了独立思考的能力，才能真正做到理性对待各种信息，不被他人影响，做出正确的判断和选择。
1. 社团活动内容单一目前一些学校的学生社团活动内容比较单一，缺乏多样性，在思想政治教育中可能无法满足学生的多样化需求。
这需要学校在组织社团活动时，多加考虑学生的实际需求，丰富社团活动内容，提供更多元化的活动。
基于高校学生社团活动的大学生隐性思想政治教育路径探究
基于高校学生社团活动的大学生隐性思想政治教育路径探究高校学生社团活动作为大学生课余生活中重要的组成部分，既是学生丰富自己课余生活内容的一种方式，更是学生思想政治教育的一种有效途径。
在当今社会中，隐性思想政治教育逐渐引起人们的重视，而基于高校学生社团活动的大学生隐性思想政治教育路径也成为学校及社团组织关注的焦点。
本文将从社团活动对大学生思想政治教育的影响、社团活动如何促进学生的思想政治教育、现存问题以及改进思路等方面进行探究。
一、社团活动对大学生思想政治教育的影响1.提升学生的综合素质高校学生社团活动是一个学生自主参与、自我管理、自我教育的平台，通过不同类型的社团活动，学生可以接触到不同的文化、思想、学术等方面的知识，提升自己的综合素质。
在这个过程中，学生不仅能够在学术上获得提高，更能够在人际交往、组织管理等方面得到锻炼，这对于学生的思想政治教育有着积极的影响。
2.形成正确的世界观、人生观、价值观在参与社团活动的过程中，学生能够接触到不同的思想文化和理念，能够更好地理解和认识社会、国家以及世界的发展状况，形成开放包容、民主平等的世界观、人生观和价值观，在这个过程中，能够对学生的思想政治教育产生深远的影响。
3.培养学生参与社会实践的能力高校学生社团活动不仅仅是室内学术、文体活动的开展，更是学生参与社会实践的一个重要途径，通过社团活动能够培养学生的社会实践能力，以及团结协作的能力，这对于学生的思想政治教育有着深刻的意义。
1.提供思想交流的平台社团活动为学生提供了一个思想交流的平台，学生在社团活动中能够与不同专业、不同兴趣爱好的同学进行交流，能够听取到不同的意见和观点，这有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.促进学生的自主思考能力在参与社团活动的过程中，学生需要深入思考社团活动的策划、组织、执行过程，这能够促进学生的自主思考能力，通过自主思考，能够更好地认识和分析问题，形成自己独立的思想观点。
新时代加强高校学生社团思想政治教育路径研究
新时代加强高校学生社团思想政治教育路径研究新时代加强高校学生社团思想政治教育路径研究引言近年来，随着大学生社团在高校中的发展和壮大，作为高校群众组织的重要组成部分，学生社团在推动学生思想政治教育和素质拓展方面发挥着重要作用。
新时代下，面临着多元文化、多元价值观的冲击，高校学生社团思想政治教育路径亟待研究和总结。
本文通过分析新时代背景下的高校学生社团思想政治教育现状，探讨思想政治教育的路径与措施，以期为高校社团工作提供有益的参考和思路。
一、新时代高校学生社团思想政治教育现状1. 多元化的社团类型和内容随着高校社团的发展，社团类型和内容日趋多元化。
既有学术类社团、兴趣类社团，也有公益类社团、文化艺术类社团等。
这些社团不仅为学生提供了广阔的发展空间和机会，也为广大学生提供了积极参与社会实践、拓展个人能力的平台。
2. 不足之处然而，当前高校学生社团思想政治教育仍存在一些问题。
首先，一些社团组织活动缺乏政治思想内容。
有的社团过于追求技能培养，而忽视了对学生思想政治教育的引导和培养。
其次，社团活动缺乏系统性和深度性。
一些社团活动过于零散，缺乏长期性和系统性的规划和安排。
再者，一些学生社团人员流动性较大，组织运行不够稳定，影响了活动的连续性和延续性。
二、高校学生社团思想政治教育的路径与措施1. 提高社团组织的整体素质高校学生社团作为教育实践和群众组织的重要形式，其组织和运行水平至关重要。
学校可以加强对社团干部的培训和素质提升，提高人员管理水平，增加社团组织的稳定性。
此外，学校还可以设立专职指导教师，为社团的运行和活动提供专业指导和支持。
2. 结合社团特点，加强思想政治教育内容针对社团多元化的特点，学校可以在组织社团活动的同时，注重培养社团成员的思想政治素养。
可以选取合适的主题、议题，组织思想讲座、专题研讨，引导和鼓励社团成员积极参与大学生活、社会实践等，培养他们的思想觉悟和社会责任感。
3. 加强社团活动的监督和评估机制学校可以建立健全的社团活动监督和评估机制，营造浓厚的活动氛围。
以社团为载体的高校思政育人路径探究
以社团为载体的高校思政育人路径探究随着高校教育的深入发展，思政教育已经成为高校教育中不可或缺的一部分。
思政教育的目的是培养具有高度人文素质和道德品质，独立思考和创新能力的人才。
然而，传统的课堂教育模式已经无法满足现代大学生需要。
因此，社团成为高校思政育人的一种有效途径。
首先，社团可以为学生提供实践机会。
社团中的活动包括社会志愿者、文艺晚会和科技创新等多种形式。
通过这些活动，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的创新与实践能力。
例如，在社会志愿者活动中，学生可以亲身体验公益事业的乐趣，提高社会责任感和公民意识。
在科技创新活动中，学生可以掌握用知识解决实际问题的技能，培养独立思考能力和创新精神。
而在文艺晚会中，学生可以通过表演来表达自己的情感和思想，从而提高情商和沟通能力。
其次，社团可以培养学生团队协作和领导能力。
社团的任何一种活动都需要团队协作，这需要学生在相互合作中体验各自的任务和贡献。
在社团中，学生有机会参与组织管理，学习如何领导和指导团队。
这将培养他们团队合作和领导调动能力的技能，以及提高自我意识和自我管理的能力。
在这个过程中，学生可以不断反思自己的角色和责任，从而成为一名更有责任心的团队成员或领导者。
第三，社团可以促进学生的主动学习和自我发展。
社团活动是通过自我主动参与来完成的，它不会强迫学生做自己不愿意做的事情。
因此，社团可以激发学生的兴趣和热情，让他们参与其中，从而增强学生的自律能力和主动性。
通过社团的活动，学生可以了解自己并发现自己的长处，促进个人成长和发展。
同时，社团还可以帮助学生建立良好的人际关系，拓宽视野，培养跨文化和人际合作的技能。
综上所述，社团作为高校思政育人的载体，可以帮助学生发展创新和实践能力，团队协作和领导力以及自我学习和发展能力。
这些品质将对学生的未来发展产生积极的影响。
因此，高校应该加强对社团的支持和引导，并通过不断改进社团制度和加强社团管理，进一步发挥好社团在思政育人方面的作用。
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当代大 学生 的思想 政治 素质直 接 关系 到社会 主 义现 代化 的宏伟 目标 的实现 和 中国特色 社会 主 义事 业 的兴旺发达 。大 学生 思想政 治教 育分 为大 学 生思 想政 治理论教 育和 大学生 日常 思想 政治 教育 。前 者 是大学 生思想政 治 教育 的主渠道 ，后 者包 括 社会 实 践、 学生 社 团、 理 咨询等 政治理 论 教育 以外 的其他 心 途径 ， 些途径 是大学 生思想 政 治教育 的有 效载 体 。 这 “ 学 生 思想 政 治教 育 包括 思想 政 治理 论 教 育和 日 大 常 思想 政 治教育 两个方 面 ， 个是 主渠 道 ， 个 是主 一 一 阵地 ， 二者 是相互 依存 、 为补 充 的 。主 阵地 要积 极 互 配合 主渠 道 ， 同做好 大 学生 思想 政 治教 育 。 Ｊ 共 这 里 所说 的主 阵地 ，也可 以理解 为大 学生 思想 政治 教 育 的有 效载体 ， 当然 ， 大学 生思想 政 治教育 的有 效载 体有 很 多形式和 途径 ，本文选 择 大学 生社 团这 一视
、
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二者是 相辅相 成 、 辨证 统 一的 。
构 ， 宽学生 的知识 视野 、 高学 生 的综 合 能力起着 拓 提 重要 的作 用 。思想政 治教 育进 社 团和通 过社 团对大 学生 进行 思想政 治教 育二 者是相 辅 相成 ，它们 共 同 作用 于 高 校“ 培养 什 么 人 ， 样培 养 人 ” 思想 政 治 怎 的
孟庆 研 高兴 伟
（ ｓ ｚ宁大学 辽宁 辽阳 １１ ０ ） １０ ０
摘 要 ： 加强和改进 大学生的思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务 。大学生社 团是高校一支非常重要的学生组织， 具有极强的影响力和凝聚力。思想政 治教育进社团和通过社 团对大学生进行思想政治教育是一个 问题的两个方面 ， 二者 相互补充、 相互作用、 相辅相成， 同作用于高校“ 共 培养什么人， 怎样培养人 ” 的思想 政治教育理念之中。 关键词 ： 学生社团； 思想政治教育 ； 互动
收 稿 日期 ：０ ９ ０ — ５ ２ ０ — ２ ２
作者简 介 ： 孟庆研， 辽宁大学外 国语学院讲师 ， １ ． 男， 法学硕士。２ ． 高兴伟 ， ， 男 辽宁大学外国语 学院副教授。
２１ ０ ０年第 ２ 期
孟庆研 高兴伟 ： 学生社团视角下 的高校 思想政 治教育及其载 体互动研究
的引导 。
角， 试分析大学生思想政治教育及其载体的互动性。 高校思想政治教育与学生社团的互动关系 学 生社 团是 高 校 思 想 政 治 教 育 的有 效载 体之 同时， 学生社 团也离不开高校 的思想政治教育，
一
（ ） 生社 团是 思想政 治教 育的重要 载体 。学 二 学 生 社 团 正 日益 成 为 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的有 效 载 体 。高 品位 的学 生社 团对 学生 思想道 德水 平起着 潜 移默 化 的作 用 ， 同时 ， 加社 团 的同学 ， 参 多是 对社 团 活 动 内容感兴 趣 的同学 ，这对 完 善大 学生 的知识 结
总第 ４ 期 ３
教育 理 念 中 。 生 社 团有 了正 确 的思想 引导与 教育 ， 学 社 团 自身 建 设 的方 向和 社 团 活 动 的质 量 就 有 了 保
（ ） 挥 指 导教 师作 用 。学生 社 团虽 然是 学 生 三 发 自我 管 理 、 自我 教 育 、 自我 服 务 的 组 织 ， 这 并 是 说 但 学 生社 团不 需要 老师 的指 导 ， 恰 相 反 ， 了社 团活 恰 为 动 的高 质量 及 社 团活 动 内容 的健 康 向上 ，需要 学校 加 强 管理 ，应 该 给每 个 社 团聘请 一 位 责任 心较 强 的 老师 。以笔 者所 在 的学 院为 例 ， 学生社 团 中有 一个 心 理健 康 教 育协 会 ， 社 团成 立 的时候 ， 由学 院心 理 该 就 咨询 的一位 老 师 做社 团指 导教师 ， 老 师 的指 导下 ， 在 社 团 的活 动宗 旨、 团章 程 、 团活 动 都有 明确 的 目 社 社 的性 ， 在师 生 中 反 响非 常好 ， 年都 被 评 为大学 生优 每 秀社 团 。实践 证 明 ， 团层 次 的高 品位 、 动 的高质 社 活 量 、活 动 的持 久 性都 要求 有 一位 具 有社 团方面 知 识 丰 富 的老 师作 指 导 ，老师 的指 导过 程就 是 思想 政 治 教育 进社 团的过 程 。 （ ） 挥 社 团负责人 的作 用 。发挥 社 团负 责人 四 发 的示 范 带 头作 用 是 思想政 治教育 进 社 团 的有效 途径 之 一 。这 里 的社 团负责人 指 学 生社 团联 合会 成 员及 各协 会 负责 人 。 首先 ， 团联 合会 对学 生社 团注 册要 社 严格 把 关 ，对 不 具备 条件 或 与本 校 实 际情 况不 相符 的社 团不 予注 册 ，对 已经 注 册但 已名存 实亡 的社 团 要及 时清理 。 次 ， 团联合 会要 对各 协会 的负责人 其 社 严格 把 关 ，学 生 社 团负责 人 不仅 要 有热 心 社 团工作 的热 情 ， 备 一 定 的组织 管 理水平 和 协 调 能力 ， 且 具 而 应 该在 政 治上 比较成 熟 ，具 有 正确 的世 界 观 、人 生 观、 价值 观 ， 有较 高 的政 治敏锐 性 和 高 尚的思 想 品 具 德 。同时学 生社 团 负责人 必 须具 备一 定 的沟通 能力 ， 做好 团委 、社 团联合 会和 学 生之 间的桥 梁 和纽 带 作 用 。 举办 各社 团 负责人 的培训班 。 他 们进行 业 务 要 对 培 训和 思想 教 育 。社 团负责 人 的培 养和 培 训过 程就 是 思想 政 治教育 进社 团的过 程 。 实践 证 明 ， 团负 责 社 人 的 能力和 水平 决 定社 团活 动质 量和 生命 。 三 、发 挥 高校 学 生社 团在 思 想政 治教 育 中的 载
２１ ０ ０年 ５月
辽
宁
省
社
会
主
义
学
院
学
报
第 ２期 （ 第 ４ 期 ） 总 ３
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学 生 社 团 视 角 下 的 高 校 思 想 政 治 教 育 及 其 载 体 互 动 研 究
（ ） 一 学生社 团需要 思想政 治教 育。随着 时代 的 发展 ， 学 生 的学 习 、 活方 式 发 生 了很大 的变化 ， 大 生 班 级 的凝 聚力 正在逐 渐淡 化 ，而各 类社 团对 学生 的 吸 引力越 来越大 。现 在 的大学 生 除 了属 于某 个班级 外 ， 同 时属 于某 一 个 或几 个 社 团 ， 班 级 相 比 ， 还 和 社 团的吸引 力更大 ， 因此 学 生社 团需要 思想 政 治教育 是思想 政 治教育 本身 的需要 。 同时， 大学 生生活 方式 的新变 化也对 思想 政治 教育提 出 了新 的课题 ，社 团 本 身 的建设及 其活 动 的开展 也离 不开 思想政 治教 育