西郭小学师生课堂规则
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
关于小学生的课堂礼仪常识_个人礼仪_
关于小学生的课堂礼仪常识关于小学生的课堂礼仪常识，小编整理了有关内容供大家参考学习。
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
2、听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
上课不做小动作，不交头接耳。
老师提问到自己时，应马上起立，大声回答。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
3、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。
老师宣布下课时，要起立，等老师离开教室后，再自由活动。
小学生课堂礼仪每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。
作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
①预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。
上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。
起坐做到桌椅无声响。
②上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。
③课堂上，各种物品要轻拿轻放。
应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。
不做与课堂无关的事。
④注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
⑤别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。
要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
⑥课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。
小学规范教学行为规定(三篇)
小学规范教学行为规定包括以下几个方面：1. 尊重学生：教师在课堂上应尊重每个学生，不歧视任何学生，不进行任何形式的体罚或侮辱。
2. 提供一个安全和和谐的学习环境：教师应该确保课堂环境安全有序，并且传授学生良好的学习和交往习惯。
3. 课堂纪律：教师应设立明确的课堂纪律规范，并向学生宣布和解释这些规范，教师要严格要求学生遵守这些纪律。
4. 严禁暴力行为：教师和学生都应该摒弃暴力行为，不使用体罚或其他形式的暴力对待他人。
5. 尊重学生的思想和个性：教师应尊重学生的思想和个性差异，充分发掘和尊重学生的潜能。
6. 不打扰或中断其他学生：学生在课堂上应该遵守秩序，不打扰或中断其他同学的学习。
7. 清晰明了的教学目标：教师应该清楚地告诉学生每节课的教学目标，使学生明确知道他们需要学习什么。
8. 及时给予反馈：教师应该及时给学生提供学习反馈，帮助他们了解自己学习的进展和需要改进的地方。
9. 鼓励学生互相合作：教师应该鼓励学生互相合作学习，培养学生团队合作的能力。
10. 管理时间：教师应合理安排教学时间，确保每个学生有足够时间学习和完成任务。
以上是小学规范教学行为的一些基本规定，教师应该严格遵守，并通过自身的表率影响和引导学生遵守。
小学规范教学行为规定（二）是指教师在教学过程中应遵守的一系列行为准则，以确保教学秩序的正常进行和学生的健康成长。
以下是一些常见的小学规范教学行为规定：1. 严守教师职业道德，尊重学生的人格和权益。
2. 严禁体罚、虐待、歧视学生，保障学生人身安全。
3. 保持严谨的教学态度，认真备课，按时上课，不擅离教材进行教学。
4. 言行举止文明得体，不侮辱、挖苦学生，不批评、抨击学生。
5. 尊重学生不同的学习能力和兴趣爱好，采用多样化的教学方法，关注每个学生的个性发展。
6. 严守课堂纪律，统一管理学生，确保课堂秩序井然。
7. 公平公正对待学生，不偏袒、歧视某个学生或学生群体。
8. 尊重学生的隐私，保护学生的个人信息安全。
小学教师课堂常规要求
xx小学教师课堂常规要求1．上课前要做好温课工作。
要重新检查上课所需教具，要耐心细致地重温教材与教案，做好充分准备。
2．教师应自觉养成“候课”习惯。
授课教师在正式上课前2分钟要精神饱满地站在教室门口目视学生做好上课准备。
3．自觉照课表上课，未经教导处安排，不准私自调课、换课，不得将部分学生擅自叫出进行补课等，否则，作旷课处理。
外出学习、听课或开会属于公假，由教导处统一安排，个人进修、自学原则上自行调上，并报教导处备案。
4．上课时不早退，不拖堂，不提前下课，不在教室内抽烟，不准在上课期间接打电话，不发短信，不与人聊天，不准随意离开课堂。
无特殊情况不准坐着上课。
上课时要注意仪表端庄，教态亲切自然。
5．教师必须转换角色，由传授者变成学生学习的促进者、学习者、决定者。
课中必须坚持“学生为中心”，依据学校“自学、交流展示、测评”的模式备课、上课。
6、认真落实抓“两头”带“中间”。
“两头”指一是导学案的编制要精心、出精品，预习要抓基础、要抓实，预习不充分的课不准上课。
二是达标测评要实用，要依据目标，每课必测。
“中间”指教师要时刻关注学生的学习状态和经验生成的过程，杜绝假学现象，必须当堂落实达标测评。
7、教师必须使用导学案，践行“二十四字”模式上课，充分发挥学习小组长的作用。
小组讨论时，教师要认真巡视，并做好疑难问题的点拔，同时预防假学习现象。
8、教师的语言要精练，严禁与学生抢风头，培养学生大胆质疑的精神，求变的态度和综合选择能力，允许学生发表不同见解，鼓励学生去创造；突出因材施教，采用分层次教学法，在学习的各个环节中，尽力体现分类教学，分层指导，真正让优秀学生吃饱吃好，拔出尖子；让学习有困难的学生吃得进，消化好，不掉队，使各类学生都能在各自的基础上得到发展，学有所得。
严格规定“讲”绝不能超过10分钟。
教学要突出重点、难点，突出精讲巧练，严禁满堂灌，讲满堂，看满堂，听满堂，不让学生训练。
抓好每堂课的最佳时间，力争优质高效。
小学规范教学行为规定范文
小学规范教学行为规定范文一、着装规范1. 教师应穿着整洁、得体的服装，不得穿着过于暴露或不合时宜的服装。
2. 教师应注重个人卫生，保持面容清爽，不得有异味或不整洁的情况。
二、教师言行规范1. 教师语言要文明、得体，不得恶语相向、骂人或使用粗俗语言。
2. 教师不得对学生进行体罚或其他不当的惩罚方式。
3. 教师应以身作则，遵守学校的各项规章制度。
4. 教师要尊重学生的人格和尊严，不得进行人身攻击或羞辱学生。
三、备课和授课规范1. 教师应认真备课，按照教学大纲和教材要求进行教学。
2. 教师要依据学生的实际情况和成长发展规律，设计合理的教学内容和教学活动。
3. 教师应采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教师要遵循教育教学规律，合理安排课堂教学时间和任务，保证教学的连续性和系统性。
四、师生互动规范1. 教师要积极关注学生的学习和生活情况，关心学生的成长。
2. 教师要尊重学生的个性差异，不歧视、不偏袒个别学生。
3. 教师应给予学生积极的鼓励和表扬，建立正向激励机制。
4. 教师要耐心倾听学生的问题和意见，及时解答疑惑或处理问题。
五、课堂纪律规范1. 教师要严守课堂纪律，不得搅扰课堂秩序或做出不当行为。
2. 教师要确保学生按时到课，并做好考勤记录。
3. 教师要确保学生遵守课堂规则，不得迟到、早退或随意离座。
六、评价和反馈规范1. 教师要及时对学生的学习情况进行评价和反馈。
2. 教师要客观公正地评价学生的表现，鼓励学生认识和发展自己的潜能。
3. 教师要与学生和家长保持及时有效的沟通，及时反馈学生的学习进展和问题。
七、教师个人修养规范1. 教师要继续学习和提升教育教学水平，不断更新教育理念和教学方法。
2. 教师要保持良好的心理状态，注重对自己身心健康的培养。
3. 教师要遵守教师职业道德和职业守则，做到廉洁奉公、以身作则。
以上是小学规范教学行为的相关规定，教师应切实遵守和执行，为孩子们的健康成长和学习提供良好的教育环境。
小学教学常规要求细则
小学教学常规要求细则一、教师日常规范1.早到教室，保持教室整洁，准备好各类教学物品。
2.穿着整齐、干净，严禁迟到、旷课、早退。
3.注重形象，不打手机，不吃零食，不喝饮料。
4.按时准备好课程，严禁在课堂上即兴准备课件。
5.严肃、认真完成教学评估和考勤工作。
6.与同事协作，共同备课，相互交流教学经验。
7.遵守校纪校规，带好榜样，有教无类，公平公正进行教学。
二、学生日常规范1.准时到校，迟到不得超过三次，迟到五次以上要通知家长。
2.穿着整洁、文明礼貌，不穿超短裙、低胸装或露脐装。
3.身体、语言文明，不随地吐痰、乱扔垃圾。
4.玩耍场所均衡，不在走廊、食堂等非活动场所玩耍。
5.集合时不得闲聊，不得打闹，保持完整的队伍。
6.真诚对待师长、同学，友好相处，互帮互助。
7.讲卫生，不乱涂乱画，保持桌面整洁。
三、课堂教学规范1.充分利用多媒体设备进行教学，让学生更好地理解知识。
2.讲台上举止得体、声音洪亮、口齿清晰。
3.讲解重难点时要细致入微，采用生动幽默的方式引导学生。
4.与学生互动，鼓励学生提问，主动参与课堂活动。
5.组织课堂有序，管理严格，保证课堂纪律。
6.师德高尚，正确引导学生价值观，不进行政治、宗教宣传。
7.做到知识准确、用语规范，避免错误和模棱两可的表述。
四、作业批阅规范1.完成作业的时间不得超过规定时间，不得抄袭。
2.作业批改要认真、详细，批注要明确，不随意给分。
3.批改作业时，对错误要进行解释和纠正，帮助学生改正差错。
4.注重学生的学习过程，不仅注重答案的正确与否。
5.及时发现学生的学习困难和问题，协助学生做好补救措施。
6.平时作业张贴整齐，学生要认真完成、及时交回。
五、家校沟通规范1.定期与家长进行正式的家长会或家访，及时了解学生在家中的学习情况。
2.及时向家长反馈学生的学习、行为情况，以便家校形成合力。
3.学期末向家长提供详细的学生成绩、考勤情况。
5.高度尊重家长的意见，鼓励家长积极参与学校教育活动。
西郭小学有效教学模式
西郭小学有效教学模式----“问题引领先学后教”教学模式的基本内容及操作流程“问题引领先学后教教学模式”是由问题引领，依据发现问题-提出问题-思考问题-解决问题的思路，学生自主学习新知的教学过程。
整个课堂操作步骤或操作流程来看包括四个环节，即：创设情景、提出问题—带着问题、自探文本—遇到疑惑、小组合探—反思归纳、运用拓展。
第一步：创设情景、提出问题。
上课前教师就用简洁的语音要通过生活实例、社会热点、口头（肢体）语言、音像资料、实验操作等方法，迅速点燃学生思维火花，尽快形成问题氛围，引导学生提出问题，同时激发学生的求知欲望。
设置自探问题，根据学科特点，针对不同课型，自探问题可以教师围绕教学目标直接出示，也可以由学生提出，然后师生归纳梳理，若问题还没有达到目标要求，教师再补充提出。
无论采用哪种方式，教师都要明白：自探问题的设计就是本节课学生应掌握的学习目标，是引导学生自学文本的提纲，问题设置的是否准确、简明和恰当是一节课成败的根本。
注意：1、创设情景导入一般有以下几种形式：A、引导式导入，恰当地引用诗歌或成语、名言警句、故事激发学生兴趣。
B、提问式导入，巧设疑点导入。
C、抒情式导入，用饱含感情的语言导入新课。
D、解题式导入，从解题入手，设计好导语。
E、比较式导入，比较对照新旧知识，提示内在关系，承上启下。
2、设置的自探问题要紧紧围绕教学目标，既不能太碎太杂也不能太大太空，更不要设置让学生一看就会，课本上有直观答案，不需要思考或没有思考价值的问题，要让学生跳一跳才能摘到“桃子”的问题。
第二步：带着问题、自探文本。
这是课堂的重要环节，也是课堂导入后，即围绕具体问题，大胆放手让学生自主学习，通过看书、检测发现自主学习过程中出现的问题。
学生自探文本的过程就是先学。
第一步围绕问题或提示，学生认真读书（可默读、朗读、轮读），不具形式。
这里要让学生明确本次学习内容或范围；明确学习的方法（例如看书，操作练习）；明确学习的要求（即用多长时间、达到什么要求）。
小学学生校内常规要求细则模版
小学学生校内常规要求细则模版一、上学准备1.准时到校，不迟到早退。
2.佩戴整齐干净的校服，保持个人仪表整洁。
3.携带必需的学习用品，如书包、课本、文具等。
二、课堂规范1.入教室时保持安静，不打闹、不抢座位。
2.认真听讲，积极参与课堂讨论。
3.不扰乱其他同学的学习秩序。
4.禁止使用手机和其他电子设备。
三、自习时光1.静默自习，不交谈，不嬉戏。
2.专心完成作业，提前准备好所需的学习材料。
3.不乱丢废纸，保持教室整洁。
4.不吃零食或喝饮料。
四、食堂规定1.排队打饭，井井有条，不插队。
2.用餐时注意饭菜卫生，不乱扔餐具和食物残渣。
3.与餐友友好交谈，不争吵、打架。
五、课间休息1.保持整洁的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾。
2.课间保持安静，不大声喧哗，不追逐嬉戏。
3.有序排队，礼貌进出教室。
六、户外活动1.安全第一，注意交通安全规则。
2.不随意离队，注意听从老师的指挥。
3.文明游玩，不乱扔废弃物，保护环境。
4.遵守比赛规则，互相尊重，不作弊行为。
七、校园安全1.遵守校规校纪，不参与欺凌行为。
2.保护好自己和他人的财物，不偷盗、不损坏。
3.配合学校进行各类安全演习和防灾工作。
4.如发现校园不安全现象，及时向老师或校领导反映。
八、文明礼仪1.尊敬师长、团结友好相处，与同学和睦相处。
2.礼貌用语，文明待人，不使用粗口或谩骂语言。
3.遵守公共场所秩序，不乱扔废弃物。
4.保持良好的队列纪律，守时、守秩序。
九、课余活动1.积极参加学校组织的各类活动。
2.遵守活动规则，不参与恶作剧或伤害他人行为。
3.珍惜活动资源，不损坏设施设备。
4.遵守活动安排，不擅自离场或擅自离队。
以上是小学学生校内常规要求的细则模版，希望同学们能够认真遵守，并积极培养良好的学习习惯和行为习惯，为自己和他人创造一个良好的学习环境。
小学规范教学行为规定范本
小学规范教学行为规定范本一、养成良好教师形象每位小学教师应以身作则，树立良好的教师形象。
教师要注重自身形象的修养，穿着整洁、庄重，举止文明、得体。
教师应保持积极向上的精神状态，饱满的精神风貌给学生留下深刻的印象。
二、保持教学秩序1. 教师应该提前做好充分的教学准备，制定详细的教案和教学计划。
确保每堂课的教学内容有条理、有重点，达到高效的教学效果。
2. 教师在课堂上应保持良好的纪律，做到轻声语，优雅动作。
语言幽默风趣，灵活变化，以儿童的语言和情感表达与学生进行交流，激发学生的学习兴趣。
3. 教师在课堂上要注重时间控制，合理安排课堂教学节奏，适当安排学生的活动时间，保证学习与休息的平衡。
三、合理分配学习任务1. 教师要根据学生的实际情况，合理安排学习任务。
根据学生的能力和兴趣，给予不同的学习任务，满足学生的不同需求，促进学习的主动性和积极性。
2. 教师应创设适宜的学习环境，为学生提供良好的学习条件。
通过提供必要的资源和设备，培养学生的自主学习能力和创新能力。
四、注重课堂互动1. 教师应重视学生的个体差异，注重与学生的互动。
通过不同形式的互动活动，调动学生的积极参与意愿，促进学生的思维活动和交流。
2. 教师要引导学生主动提问，鼓励学生互相讨论，激发学生的批判性思维和创造性思维能力。
3. 教师应及时给予学生反馈，鼓励学生的进步，帮助学生克服困难和错误，促进学生的全面发展。
五、尊重学生的个体差异教师应充分尊重学生的个体差异，关心每位学生的成长与进步。
要认真倾听学生的意见和想法，理解学生的个性和特点。
根据学生的实际情况，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
六、关心学生的身心健康教师应关注学生的身心健康，注意学生的生活习惯和作息规律，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
教师要与家长保持密切联系，共同关心学生的成长，并及时沟通学生的学情和行为表现。
七、遵循教育教学原则教师应遵循教育教学原则，尊重学科发展规律和学生的认知规律，根据学科特点合理设置教学目标，选择合适的教学方法和手段，掌握教学内容的层次与难度，保持教学的科学性和时效性。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则是指在小学教学过程中对学生的规范、管理和要求。
以下是小学教学常规管理的一些细则：1. 准时到校：学生应准时到校，不得迟到或早退。
教师要对学生的迟到或早退进行记录，并根据情况采取相应的处理措施。
2. 穿戴整齐：学生应穿着整齐、干净的校服，不得携带贵重物品和危险物品。
3. 遵守纪律：学生要遵守学校的各项纪律，包括课堂纪律、校园纪律、宿舍纪律等。
教师要对学生的纪律违规行为进行及时的纠正和指导。
4. 积极参与课堂：学生应积极参与课堂活动，认真听讲，互相合作，不得打闹、嬉戏或干扰他人学习。
5. 安静有序：学生应保持教室和公共区域的安静有序，不得大声喧哗或乱扔废纸等。
6. 保持卫生：学生要保持教室和校园的卫生，不得乱扔垃圾或随地吐痰等。
教师要定期组织学生进行卫生清扫活动，并教育学生养成良好的卫生习惯。
7. 尊师重教：学生要尊重教师，不得搞恶作剧、挑战教师权威。
教师要严格要求自己，做到身教先于言教，树立正面的榜样。
8. 安全第一：学生要注重安全，遵守交通规则，不得在校园内奔跑、推搡或从楼梯扶手上滑梯等。
教师要加强安全教育，提高学生的安全意识。
9. 爱护环境：学生要爱护校园环境，不得破坏花草树木、损坏校园设施。
教师要教育学生保护环境的重要性，开展环保宣传活动。
10. 爱护他人：学生要尊重他人，不得欺负、歧视或侮辱他人。
教师要关心每一位学生，及时发现并解决学生之间的矛盾和问题。
小学教学常规管理细则的目的是为了提高学生的自律意识和行为规范，营造良好的学习氛围和校园环境，促进学生全面发展。
同时，教师在实施常规管理时应坚持公平公正原则，针对学生个体特点进行差异化管理，并与家长保持良好的沟通合作。
小学两操、自习、上课、下课管理制度
小学两操、自习、上课、下课管理制度一、目的为了规范我校两操、自习、上课、下课等教学活动，确保教育教学秩序的正常进行，提高教育教学质量，特制定本管理制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教职工和学生。
三、具体要求1. 两操（1）早操：每天早晨，全体师生应按时参加早操。
班主任负责组织本班学生按时到达操场，由体育教师负责组织学生进行早操。
早操内容包括跑步、体操等，以增强学生体质，培养学生的团队精神。
（2）眼保健操：每天下午第一节课前，全体师生应按时参加眼保健操。
班主任负责组织本班学生按时到达指定地点，由指定的教师负责组织学生进行眼保健操。
眼保健操旨在缓解学生眼睛疲劳，预防近视。
2. 自习（1）自习课是学生自主学习的时间，教师不得占用自习课进行授课。
（2）学生在自习课期间应保持安静，不得大声喧哗、随意走动。
（3）学生应充分利用自习课时间完成作业、复习功课，不得在自习课时间睡觉、看课外书籍等。
3. 上课（1）教师应提前3分钟到达教室，做好上课准备。
（2）教师应准时上课，不得迟到、早退。
（3）教师应按照教学计划和教学大纲进行授课，不得擅自改变教学内容。
（4）教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
（5）教师应注重课堂纪律，不得在课堂上抽烟、接听电话等。
4. 下课（1）教师应按时下课，不得拖延下课时间。
（2）教师应布置好课后作业，并告知学生作业要求。
（3）教师应提醒学生下节课的上课时间和地点。
四、奖惩措施1. 对严格遵守本管理制度的学生和教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反本管理制度的学生和教师，学校将给予批评和教育，并根据情节严重程度进行相应的处罚。
五、实施与监督1. 本管理制度由学校办公室负责组织实施。
2. 各班主任和教师应严格执行本管理制度，并负责对本班学生进行监督和管理。
3. 学校办公室将定期对各班级的两操、自习、上课、下课情况进行检查，对存在的问题及时进行整改。
六、修订与完善本管理制度将根据实际情况进行定期修订和完善，以确保其科学性、合理性和有效性。
(一年级)小学生课堂纪律基本要求及奖惩措施
(一年级)小学生课堂纪律基本要求及奖惩措施一、基本要求为了维持良好的研究氛围和提高学生的研究效果，以下是小学一年级学生在课堂上应遵守的基本要求：1. 守时：学生应准时到达教室，不迟到也不早退。
迟到者将被视为破坏课堂纪律，需接受相应的纪律处分。
守时：学生应准时到达教室，不迟到也不早退。
迟到者将被视为破坏课堂纪律，需接受相应的纪律处分。
2. 安静：在课堂上，学生应保持安静，不得喧哗或干扰其他同学的研究。
如果学生妨碍了其他同学的研究，将受到批评或相应的纪律惩罚。
安静：在课堂上，学生应保持安静，不得喧哗或干扰其他同学的学习。
如果学生妨碍了其他同学的学习，将受到批评或相应的纪律惩罚。
3. 尊重：学生应尊重老师和同学。
不得使用恶言恶语、诽谤或欺负他人。
如有违反，将受到惩罚并需向被欺负的同学道歉。
尊重：学生应尊重老师和同学。
不得使用恶言恶语、诽谤或欺负他人。
如有违反，将受到惩罚并需向被欺负的同学道歉。
4. 参与：学生应积极参与课堂活动，主动回答问题，并遵守老师的要求。
缺乏参与度的学生将无法获取相应的奖励并可能受到批评。
参与：学生应积极参与课堂活动，主动回答问题，并遵守老师的要求。
缺乏参与度的学生将无法获取相应的奖励并可能受到批评。
二、奖励措施为了鼓励学生遵守课堂纪律，以下是针对小学一年级学生的奖励措施：1. 表扬：学生在课堂上积极参与、守时、安静等行为将受到老师的表扬。
这可以是口头上的表扬，也可以是书面形式的奖状或奖章。
表扬：学生在课堂上积极参与、守时、安静等行为将受到老师的表扬。
这可以是口头上的表扬，也可以是书面形式的奖状或奖章。
2. 奖品：学生在一段时间内表现良好的，可以获得一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
这将激励学生更加努力地遵守纪律。
奖品：学生在一段时间内表现良好的，可以获得一些小奖品，如贴纸、小玩具等。
这将激励学生更加努力地遵守纪律。
3. 特殊权益：学生可以获得一些特殊权益，如选择座位、选择活动等，作为对他们遵守纪律的奖励。
小学学生校内常规要求细则范本
小学学生校内常规要求细则范本一、上学准备1. 每天早晨要按时起床，并保持整洁和精神饱满的状态。
2. 穿着整齐干净的校服，头发整齐，不乱扎辫子或染发。
3. 携带必要的学习用品，如书包、文具等，并确保其整洁有序。
二、课堂规范1. 上课前，要按时到达教室，并有秩序地排队进入教室。
2. 进入教室后，需迅速就坐，不得随意走动或与同学交谈。
3. 课堂上需专心听讲，保持安静，不得做出扰乱教学秩序的行为。
4. 老师提问时，要积极举手回答问题，并尊重他人的发言权。
5. 按时完成课堂任务，不得因个人原因耽误教学进度。
6. 课间休息时，要保持安静有序，不得奔跑或打闹。
三、食堂规范1. 排队打饭，保持秩序，不得插队。
2. 就餐时要自觉保持餐桌整洁，遵守用餐礼仪。
3. 不浪费食物，量取适中，避免剩菜剩饭。
4. 食堂内禁止吃零食、喝饮料等带来的食品。
5. 食堂用完后，要将餐具放置在指定位置，不乱丢弃或带回教室。
四、操场和活动场所规范1. 在操场或活动场所活动时，要遵守秩序，不得随意奔跑或打闹。
2. 尊重老师和其他同学的权益，不进行任何形式的欺凌或歧视行为。
3. 使用器材和设施时要保持维护，不得随意损坏或乱丢弃。
4. 集会或活动时，要听从组织者或负责人的指挥，保持队形和队伍的整齐。
五、洗手间和公共区域规范1. 使用洗手间时，要保持整洁和卫生，不乱丢弃纸张或污染环境。
2. 公共区域需保持整洁，不乱丢垃圾。
3. 尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰他人或擅自进入他人的物品。
六、安全规范1. 上下楼梯时，要扶好栏杆，不奔跑或打闹。
2. 注意交通安全，过马路时要等待红绿灯，不闯红灯或随意穿越马路。
3. 学校禁止携带危险品，如刀具、打火机等。
4. 遇到意外情况，要冷静处理，并第一时间报告老师或校方。
七、课外活动规范1. 参加校外游学活动时，要遵守老师或负责人的安排和指示。
2. 包括但不限于图书馆、音乐室、美术室等，要遵守相应场所的规定和秩序。
小学教师课堂教学行为规范
小学教师课堂教学行为规范小学教师课堂教学行为规范教师进入课堂时应当衣冠整洁、仪表端正，言行文明。
同时，教师应当带齐基本的教学要件，包括教材、教学设计、教学备件以及所教班级学生名单。
这样才能做到“四有”。
在课前候课时，教师应当到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。
上课铃响后，教师应立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生。
说“上课”后，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。
行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。
在第一堂课中，任课教师应当以适当方式作自我介绍。
在授课过程中，教师应当面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。
提问时要照顾到好、中、差。
问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。
教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。
对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。
坚持正面教育，以理服人。
在课堂上，教师应当使用礼貌用语，使用普通话。
同时，要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。
不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。
教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。
如果学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。
在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。
教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。
小学生课堂互动管理规定
小学生课堂互动管理规定一、课堂秩序维护1. 入场礼仪学生应在上课前整理好书包、座位，并迅速而有序地入场。
2. 注意听讲学生要专注于老师的讲解，不做打闹、说话或干扰他人的行为。
3. 举手发言学生在课堂上有问题或者想回答问题时，应先举手等待老师点名，不得随意插话或打断他人发言。
二、团队合作1. 尊重他人学生应尊重和包容他人的观点和意见，不得嘲笑、挖苦或侮辱他人。
2. 分工配合在小组活动或合作项目中，学生应积极参与，遵守组织规定，按照分工合理安排，相互协作、互相帮助。
三、课堂互动1. 互相学习学生应积极参与课堂互动，主动回答问题，互相倾听和学习，不得有放任自己与他人互动而忽视学习的情况。
2. 尊重师生关系学生在与老师互动时，应尊重师长，不得进行不当的言语或行为，如嘲笑、挖苦或不礼貌的语言。
四、互动活动规范1. 注意礼仪在各种互动活动中，学生应注意礼仪，不得随意大声喧哗、粗鲁行为或有伤风化的言行举止。
2. 自觉参与在互动活动中，学生应积极参与，尊重他人的发言和观点，不得对他人恶意批评或歧视。
五、奖惩机制1. 奖励措施对于表现突出的学生，可以给予口头表扬、书籍奖励或班级荣誉等适当奖励。
2. 处罚措施对于违反课堂互动规定的学生，可以采取口头警告、扣分、书面反思等适当的处罚措施，严重情况可以报告相关负责人。
六、家校互动1. 家长参与家长应密切关注学生在课堂互动方面的表现，与教师保持定期沟通，共同关注学生的学习和成长。
2. 联系方式学生家长和教师可以通过学校指定的渠道进行联系，如家长会、电话或电子邮件等。
经过全体教师和学生代表的一致讨论和批准，现将以上《小学生课堂互动管理规定》正式实施。
学校将会定期进行规定的宣讲和检查，以确保学生的学习环境秩序良好，互动文明友善。
对于违反规定的学生，学校将采取相应的教育措施和纪律处分。
同时，我们也希望家长能积极参与学生的课堂互动管理，共同促进学生的全面发展和健康成长。
小学生课堂互动管理规定，乃是保障教育教学质量，创设良好学习氛围的重要措施，限所有学生必须遵守。
小学师生校园礼仪制度
1、穿戴要整洁，学生要穿着校服上学，少先队员要佩戴红领巾。
2、学生早晨上学时，在校门口见到值日的领导和老师，立正、鞠躬并问候：“老师早上好!”老师回礼：“同学好!”“你好!”或微笑、点头回礼。
3、平时在校园内，学生见到老师，要主动向老师问候：“老师好!”老师回礼，“同学好!”或微笑、点头回礼。
4、在校园内(不包括班级里面)，学生见到认识的同学，要主动问候：“×××同学好!”另一同学要回礼：“×××同学好!”5、在校园内学生举止要文明。
课余时间不能高声喧哗、追逐打闹，可以适当做些正当的游戏，上下楼梯要靠右行走，遇见老师要主动让路。
6、学生进老师办公室，首先要喊“报告”，听到老师回答“请进”，学生方可进入。
离开办公室时，学生要说“老师再见”，老师要回答：“同学再见!”7、学生遇见学校领导带领上级领导、来宾参观视察校园，或是外校老师来校听课要立正，鞠躬并问候：“叔叔好!”“阿姨好!”或“老师好!”8、学生放学离校，在校园遇见老师，要主动与老师道别：“老师再见!”老师回答：“同学们再见!”或是微笑、点头回礼。
1、学生要按时上学、放学，不要在路上逗留玩耍。
学生上学离家时，要有礼貌地与家人道别：“爸爸(或妈妈、爷爷、奶奶)，我上学去了，再见!”待家人回答后出门上学，学生放学回到家里时，也要及时告诉家人：“爸爸(或妈妈、爷爷、奶奶)，我回来了。
”2、学生在家要勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲，勤换洗衣服鞋袜，把自己的房间、写字台、各种物件摆放整齐有序，以保证居室的整洁大方。
3、学生要适当帮助父母做一些力所能及的家务活。
4、要懂得尊重、关心、孝敬父母长辈。
吃饭时先请父母长辈就座，好吃的东西不能光顾自己吃，要先谦让父母长辈，高年级同学还要主动为父母盛汤盛饭，父母或长辈身体不适，要主动关心问候，要问寒问暖，端茶送药，体贴父母长辈，对父母讲话要和声细语，绝对不能骂父母长辈。
XX小学学生课堂规则
XX小学学生课堂常规
1.入室即读，不在教室内追逐打闹。
2.上课铃声响，做好课前准备，端正坐好保持安静，将书本和笔平放
在课桌左侧。
3.课堂专心听讲，不插话、不做小动作，不故意发出不协调的响声，
老师每提一问都要举手。
4.要发言先举手，组内讨论讲秩序，学会思考，认真倾听别人的发言。
5.按时完成作业，要整齐书写认真检查，及时改正错题，禁止相互抄
作业。
6.自习时保持安静，不闲谈，自主独立完成作业；有问题，可向老师
或同学请教。
请大家认真学习课堂常规，家长督促检查提问学生，要明确常规。
学生承诺：我是___________同学，我承诺自觉遵守课堂常规，严格要求自己，保证维护好课堂秩序。
家长签字：___________
2014年6月9日星期一。
西郭小学课间操制度
西郭小学课间操制度
为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育锻炼增强青少年体质的意见》和“每天锻炼一小时”的精神；为了让学生有一个崭新的、饱满的精神面貌，特拟定本制度。
1、眼保健操的音乐响后，老师不得占用时间。
学生要认真做眼保健操，做到坐姿端正，听清口令，穴位正确，节奏合拍，动作到位。
随班教师应随时指导学生做好眼保健操，不得提前或中途离开教室。
2、做完眼保健操，各班要有序地下楼，做到不争抢、不喧哗；保持队伍整齐、安静，迅速到楼前指定位置排好队。
3、做操时动作要到位、规范整齐。
操毕由值日班解读《弟子规》內容，学生领读两次后，教师解读意思，学生再齐读两次。
音乐响后学生排队进教室。
4、退场时要按指定的路线有序地行走，要求甩臂有力，步伐整齐，直至教室。
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西郭小学师生课堂规则为了在课堂上渗透德育，实现情感、态度、价值观的教学目标，促进学生养成良好习惯，全面发展，能适应社会需要，特制订学校课堂规则如下：
1、教师必须按时上课，不得提前或推迟。
2、小预备铃响(上课前2分钟)后，学生迅速走进教室，把书本合上和文具一起放在课桌的左(右)上角，停止说话，坐姿端正，教师必须立即站到教室门口，关注、督促并确保学生迅速做好课前准备，室内安静。
3、上课铃响后，班长喊“起立!’’老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼“同学们好!”同学们回答‘‘老师好!，，老师微笑着说“请坐下”后，学生轻轻地坐下。
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4、要改变学习方式，课上变老师讲为学生专心地、紧张地看书、思考、练习、更正、讨论、听讲、当堂完成作业。
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5、教师必须以身作则，一举一动给学生良好影响：教态自然、大方、微笑、亲切，富有感情；说话声音洪亮，抑扬顿挫：板书工整，无一潦草；不穿背心、拖鞋(不坐着上课)；不带茶杯、手机进教室，不抽烟，不随便离开教室，不讽刺、歧视学生：如发现学生违纪，可目光示意或不点名制止，必要时点名制止，如无效，待课后严肃处理(课上不得处理学生纠纷，不要浪费学习时间)；不得体罚、变相体罚学生(包括不让进教室、罚站或赶学
生出教室)。
6、学生必须坐势端正，胸与桌一拳，眼与书本一尺，握笔姿势正确；要尊敬老师，听从教导，不顶撞老师；要发言先举手，不穿背心、拖鞋，不带手机进教室，课上不喝水，不吃零食，不做小动作，不随便说话，不妨碍他人学习，不擅自离开教室。
7、学生看书时，要善于思考，不懂就问，教师不板书(不抄题)，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去，不得分散学生的注意力。
8、看书后的检测题要以课本上的为主(复习课除外)，要有代表性，不宜过难。
9、检测练习时，教师要巡视，不要辅导，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错(第二次备课)。
检测练习后：即“后教”时，应启发较多的学生踊跃更正、讨论，鼓励学生读书、发言声音洪亮，培养善于说话的能力，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。
1 0、课堂作业是课堂教学必不可少的环节。
作业内容必须以课本上的练习、习题为主(复习课除外)，作业时间不少于15分钟，作业必须规范训练，书写工整，当堂独立完成(教师不得辅午，学生不抄袭)，不得拖到课后。
11、下课铃响后，教师不拖堂，示意下课。
班长喊：“起立!”教师亲切地招呼“同学们再见!”同学们有礼貌地齐呼“老师再见!”要礼让教师先走出教室。
1 2、学校监控室全程认真检查、录相、考核、评比各学部课堂纪律，学部认真检查、评比各班纪律，并及时公布、表扬、批评。