人教部编版四年级上学期语文第三单元第9课《古诗三首》同步练习A卷
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人教部编版四年级上学期语文第三单元第9课《古诗三首》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!
一、积累运用 (共8题;共46分)
1. (10分)加一加,组成新字,再组词。
田+________=________(________)免+________=________(________)
至+________=________(________)巴+________=________(________)
2. (10分)读拼音,写词语。
hóu lóng cā yǎn jing yǎ ba fān lái fù qù
________________________________
3. (4分)选词填空。
瑰宝珍宝宝贵
①四大名著是我国古代文学家留给我们________的精神财富。
②博物馆里陈列着许多稀世________。
③京剧是我国戏剧艺术中的________。
技术技艺技巧
④哥哥的修车________十分好。
⑤她弹琴的________已经达到炉火纯青的境界了。
⑥学习英语要掌握________。
4. (3分)解释下列句子中下划线的字。
(1)是炎帝之少女________
(2)溺而不返________
(3)以堙于东海________
(4)是炎帝之少女________
(5)以堙于东海________
5. (5分)对比阅读下面两首诗,完成小题
饮湖上初晴后雨钱塘湖春行
苏轼白居易
水光潋滟晴方好,孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。山色空蒙雨亦奇。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。欲把西湖比西子,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。淡妆浓抹总相宜。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1)两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。
(2)对两首诗的理解正确的一项是()
A . 都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B . 都描写了生机勃勃的早春景象。
C . 作者观察景物的角度不同。
D . 作者所写景物的色彩相同。
6. (6分)根据要求填空。
①________玉妆成一树高,万条垂下________丝绦。(填颜色)
②人闲________落,夜静春山空。(填花名)
③春________到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(填动物)
7. (4分)古诗中的方位词你能填吗?
①故人辞黄鹤楼,烟花三月下扬州________
②王师定中原日,家祭无忘告乃翁________
③儿童散学归来早,忙趁风放纸鸢________
④遗民泪尽胡尘里,望王师又一年________
8. (4分)根据语境填写古诗文。
爱国是亘古不变的情感,流淌在中华儿女的血脉中。读“________,________ ”,让我们感受到陆游对收复失地、统一中原的殷切期望;读“________,________”,我们体会到了林升对统治者偏安一隅、不思收复失地的义愤;而龚自珍的一句“________,________”更是传诵千古,诗人独辟奇境,别开生面,呼唤着变革,呼唤未来。谈到未来,我们不禁想起梁启超对中国的美好期望:“ ________,我少年中国,________!________,我中国少年,________!”
二、诗歌鉴赏 (共3题;共34分)
9. (4分)阅读诗歌,回答问题
乞巧
七夕今肖看碧霄,
________________
家家乞巧望秋月:
______________。
(1)把古诗补充完整。
七夕今肖看碧霄,________家家乞巧望秋月:________。
(2)七夕是指农历的________,是传说中________鹊桥相会的日子。
(3)“乞巧”是指向织女乞取________意思。这时,人间女子常会对着________用五彩线穿针。
(4)如果你正在向织女乞巧,你会乞取什么呢?快来写一写!
10. (14分)课外阅读。
谢亭送别
[唐]许浑
劳歌①一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
【注】:①劳歌:送别歌的代称。
(1)前两句和后两句描写的是否同一时间的事?作者这样处理,表达了怎样的感情?(2)诗的二、四句写景,其作用有什么不同?
(3)第二句的诗眼是哪个字?请作简要赏析。
11. (16分)课外阅读。
雄鸡似的版图
打开世界地图
一眼就望见我的祖国
像雄鸡昂首远瞩——
迎着东方的晨曦
一声声,一声声
召唤着重新崛起的民族
抚摸雄鸡似的版图
我心潮起伏——
傲对百载冰霜雨雪
你神态何等坚毅、果决
而今沐浴着春风
你啼唱分外清亮、激越
呵,雄鸡似的祖国
高踞在我的心窝
我是你翼下新绒一丝
我是你冠上朱红一抹
放歌吧!迎接新世纪的日出——
我愿化作其中一个音符……
(1)给下面的字换偏旁组成新字,再组词。
版________ ________ 瞩________ ________ 踞________ ________ 崛________ ________(2)按要求写词语。
近义词:
坚毅—________ 啼唱—________ 激越—________
反义词:
迎接—________ 果决—________ 清亮—________
(3)这首诗抒发了作者怎样的感情?