说课课件
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《二课时说课》课件
介绍所使用教材的编写思路、特点 与不足，提出完善教材的建议。
说教学内容
根据课程标准和教材，确定教学内 容的重点、难点和关键点，明确教 学的主要知识点和技能点。
说教法
教学方法
根据教学内容和学生特点 ，选择合适的教学方法， 如讲授法、讨论法、案例 分析法等。
教学手段
利用多媒体、实物展示、 实验等多种教学手段，提 高教学效果。
《二课时说课》ppt 课件
目录
• 什么是说课 • 说课的内容 • 说课的技巧 • 说课的评价 • 说课的实践与反思
01 什么是说课
说课的概念
说课是指教师在备课基础上，以口头 或书面的形式，向领导、同行或评委 系统地阐述自己对某一节课或某一单 元教学设计的思考和实践过程。
它包括说教材、说教法、说学法、说 教学程序等环节，是教师进行教学交 流、切磋教艺的一种有效形式。
互动与反馈的技巧
提问与回答
01
在说课过程中，可以适时提问或邀请听众参与讨论，同时也要
注意倾听和回应。
观察与反馈
02
注意观察听众的反应和表情，如果发现听众有困惑或不明白的
地方，应及时给予反馈和解释。
调整策略
03
根据听众的反应和反馈，适时调整说课的内容和方式，以更好
地满足听众的需求。
04 说课的评价
说教学程序
教学过程设计
详细说明教学过程的各个环节， 包括导入新课、讲授新课、巩固
练习、归纳小结等。
时间分配
合理安排各个教学环节的时间， 确保教学进度和效果。
教学评价与反馈
设计科学的教学评价方案，及时 收集学生反馈信息，调整教学策
略。
03 说课的技巧
语言表达的技巧
清晰简洁
说教学内容
根据课程标准和教材，确定教学内 容的重点、难点和关键点，明确教 学的主要知识点和技能点。
说教法
教学方法
根据教学内容和学生特点 ，选择合适的教学方法， 如讲授法、讨论法、案例 分析法等。
教学手段
利用多媒体、实物展示、 实验等多种教学手段，提 高教学效果。
《二课时说课》ppt 课件
目录
• 什么是说课 • 说课的内容 • 说课的技巧 • 说课的评价 • 说课的实践与反思
01 什么是说课
说课的概念
说课是指教师在备课基础上，以口头 或书面的形式，向领导、同行或评委 系统地阐述自己对某一节课或某一单 元教学设计的思考和实践过程。
它包括说教材、说教法、说学法、说 教学程序等环节，是教师进行教学交 流、切磋教艺的一种有效形式。
互动与反馈的技巧
提问与回答
01
在说课过程中，可以适时提问或邀请听众参与讨论，同时也要
注意倾听和回应。
观察与反馈
02
注意观察听众的反应和表情，如果发现听众有困惑或不明白的
地方，应及时给予反馈和解释。
调整策略
03
根据听众的反应和反馈，适时调整说课的内容和方式，以更好
地满足听众的需求。
04 说课的评价
说教学程序
教学过程设计
详细说明教学过程的各个环节， 包括导入新课、讲授新课、巩固
练习、归纳小结等。
时间分配
合理安排各个教学环节的时间， 确保教学进度和效果。
教学评价与反馈
设计科学的教学评价方案，及时 收集学生反馈信息，调整教学策
略。
03 说课的技巧
语言表达的技巧
清晰简洁
优质说课ppt课件ppt
1 2
精选案例
挑选具有代表性的说课案例，包括不同学科、不 同年级的说课课件，以便学员参考。
案例展示
将精选案例进行展示，让学员了解不同说课课件 的设计、内容、结构以及呈现方式。
3
评价与反馈
对展示的说课案例进行评价，包括内容完整性、 思路清晰度、教学方法的运用等方面，为学员提 供反馈建议。
说课经验分享与交流
情绪管理的技巧学习
自信心态
保持自信心态，克服紧张情绪，避免因情绪波动影响说课效果。
积极应对突发情况
如遇到突发情况，应保持冷静，灵活应对，避免因情绪失控导致尴 尬或失误。
与听众互动中的情绪控制
在与听众互动过程中，注意控制自己的情绪，避免过度激动或消极 情绪传染给听众。
06
说课实例分享与借鉴
说课实例展示与评价
04
说课后的反馈与总结
学生反馈的收集与处理
01
02
03
收集学生反馈
通过问卷调查、小组讨论 和个人反馈等方式，收集 学生对说课内容和教师表 现的评价和建议。
分析反馈
对收集到的反馈进行分类 和整理，提取其中的关键 问题和建议。
调整教学策略
根据学生反馈，调整教学 策略和方法，优化说课内 容和方式。
说课效果的评价与反思
。
肢体语言
恰当的肢体语言可以增强表达效 果，包括手势、面部表情等。
时间把控能力的培养
时间规划
在说课前做好时间规划，根据说课内容的重要性 和复杂程度合理分配时间。
避免拖延
避免无意义重复或偏离主题，确保按计划进行， 把控好时间。
适时总结
在每个阶段或重点内容结束后，进行适时总结， 确保听众对说课内容有清晰的理解。
大学课程说课(课堂)课件
19
实践教学内容与方法
结合课程内容，设计 具有实际应用价值的 实验项目或调研课题 。
鼓励学生开展自主性 、探究性的实践活动 ，如创新性实验、社 会实践等。
2024/1/26
采用案例分析、小组 讨论、角色扮演等多 样化的教学方法。
20
实践教学过程与时间安排
2024/1/26
01
制定详细的实践教学计划，包括实践项目、时间进 度、人员分工等。
教学内容
根据教学大纲和教学目标，精选教学内容，注重知识的系统 性和连贯性。
教学方法
采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生主动 参与课堂互动，提高教学效果。
15
教学过程与时间安排
2024/1/26
教学过程
包括导入、讲授新课、巩固练习、归 纳小结等环节，确保教学过程的连贯 性和完整性。
时间安排
推广优秀教学资源
积极推广校内外的优秀教学资源，为更多教师和学生提供优质的教 学内容和参考。
31
未来教学资源建设规划
2024/1/26
完善教学资源库
持续更新和完善教学资源库，确保教学资源的时效性和先进性。
加强教学资源研发
加大对教学资源研发的投入和支持，鼓励教师开发高质量的教学资 源。
推动教学资源国际化
读。
网络资源
02
提供与课程内容相关的在线资源链接，如电子课件、视频教程
、在线测试等，方便学生自主学习和巩固知识。
教学案例库
03
收集与课程内容相关的典型案例，供教师在教学中使用，帮助
学生更好地理解和应用理论知识。
11
教材使用建议
课前预习
建议学生在课前阅读相关章节，了解即将学 习的知识点和背景信息。
《说课教学讲》PPT课件
06
说课能力提升途径与方法
加强理论学习，提高专业素养
学习教育教学理论
深入研读教育学、心理学、教学法等相关理论书 籍，掌握教育教学基本原理和规律。
关注学科前沿动态
及时了解所教学科的最新研究成果和前沿动态， 不断更新学科知识储备。
拓宽知识视野
广泛涉猎与所教学科相关的其他领域知识，形成 多元化的知识结构。
评价教师是否能够恰当地选择和组织教 学内容，突出重点，解决难点，体现学 科特点。
教学方法
评价教师是否能够灵活运用各种教学方 法和手段，激发学生的学习兴趣和积极 性，提高教学效果。
教学评价
评价教师是否能够设计合理的教学评价 方案，关注学生的学习过程和结果，及 时调整教学策略。
说课评价实施过程及注意事项
创新说课案例探讨及前景展望
创新点二
探讨
运用多媒体技术手段
如何运用多媒体技术手段丰富说课的 内容和形式，提高说课的吸引力和感 染力。
前景展望
随着多媒体技术的不断发展和普及， 未来的说课将更加注重多媒体手段的 运用和创新。说课者可以利用视频、 音频、动画等多种手段来展示自己的 教学设计和实施过程，使得说课更加 生动、形象和有趣。同时，多媒体技 术也可以为说课者提供更多的互动和 交流机会，提高说课的参与度和实效 性。
观摩优秀说课，借鉴他人经验
观看优秀说课视频
收集和观看各级各类优秀说课视频，学习借鉴他人的说课技巧和 经验。
参加现场观摩活动
积极参加学校或教育部门组织的现场观摩活动，亲身感受优秀教师 的说课风采。
与同行交流学习
主动与同事、同行交流说课心得和体会，分享彼此的经验和教训。
反思自身实践，不断改进提高
回顾自己的说课实践
说课ppt课件
8
学情分析
学生已有知识基础
了解学生已掌握的与本节 课相关的知识基础，以便 确定教学起点。
2023/11/29
学生认知特点
分析学生的认知特点、学 习风格和兴趣爱好，以便 选择合适的教学方法和手 段。
学生个体差异
关注学生个体差异，考虑 不同层次学生的需求，以 便因材施教。
9
教学目标与重难点确定
教学目标
教材地位和作用
阐述本节课所涉及的教材内容在 整个学科体系中的地位和作用， 以及对学生知识结构和能力培养
方面的作用。
教学目标
明确本节课的教学目标，包括知 识技能、过程方法、情感态度价
值观等方面的目标。
重点难点
明确本节课的教学重点和难点， 以及学生对重点难点的掌握情况
。
2023/11/29
12
说教法与学法
2023/11/29
教学方法选择
说课中采用的教学方法是否恰 当，是否有利于学生的自主学 习和合作学习。
教师素质表现
说课过程中教师的语言表达、 教态、教学技能等方面是否表 现出色。
21
评价方法
量化评价
制定详细的评价指标和评分标 准，对说课过程中的各项表现
进行量化打分。
2023/11/29
质性评价
通过对说课过程的观察、分析 和反思，对教师的教学能力和 素质进行综合评价。
说课
汇报人： 2023-11-26
2023/11/29
1
目录
2023/11/29
• 说课概述 • 说课准备 • 说课内容 • 说课技巧 • 说课评价 • 说课案例与分析
2
01
说课概述
2023/11/29
3
说课定义
学情分析
学生已有知识基础
了解学生已掌握的与本节 课相关的知识基础，以便 确定教学起点。
2023/11/29
学生认知特点
分析学生的认知特点、学 习风格和兴趣爱好，以便 选择合适的教学方法和手 段。
学生个体差异
关注学生个体差异，考虑 不同层次学生的需求，以 便因材施教。
9
教学目标与重难点确定
教学目标
教材地位和作用
阐述本节课所涉及的教材内容在 整个学科体系中的地位和作用， 以及对学生知识结构和能力培养
方面的作用。
教学目标
明确本节课的教学目标，包括知 识技能、过程方法、情感态度价
值观等方面的目标。
重点难点
明确本节课的教学重点和难点， 以及学生对重点难点的掌握情况
。
2023/11/29
12
说教法与学法
2023/11/29
教学方法选择
说课中采用的教学方法是否恰 当，是否有利于学生的自主学 习和合作学习。
教师素质表现
说课过程中教师的语言表达、 教态、教学技能等方面是否表 现出色。
21
评价方法
量化评价
制定详细的评价指标和评分标 准，对说课过程中的各项表现
进行量化打分。
2023/11/29
质性评价
通过对说课过程的观察、分析 和反思，对教师的教学能力和 素质进行综合评价。
说课
汇报人： 2023-11-26
2023/11/29
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目录
2023/11/29
• 说课概述 • 说课准备 • 说课内容 • 说课技巧 • 说课评价 • 说课案例与分析
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01
说课概述
2023/11/29
3
说课定义
说课课件_图文
说课课件_图文说课课件。
一、说课课件的概念。
说课课件是指教师在进行说课时所使用的教学辅助工具，它是教学过程中的重要组成部分，能够帮助教师更好地展示教学内容，引导学生进行学习。
说课课件通常包括教学目标、教学内容、教学重点、难点、教学过程、教学方法、教学手段等内容，通过说课课件，教师可以清晰地向学生介绍教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、说课课件的作用。
1. 帮助教师清晰地展示教学内容。
通过说课课件，教师可以将教学内容以图文的形式展示给学生，使学生更直观地了解教学内容，有助于学生对知识的理解和掌握。
2. 引导学生进行学习。
说课课件可以帮助教师引导学生进行学习，通过引入问题、案例等教学手段，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和思考。
3. 提高教学效果。
说课课件能够帮助教师更好地组织教学内容，使教学过程更加清晰、有条理，有助于提高教学效果，促进学生的学习。
4. 丰富教学手段。
说课课件可以通过多媒体、动画等形式呈现教学内容，丰富了教学手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
三、说课课件的设计原则。
1. 突出重点、难点。
在设计说课课件时，要突出教学内容的重点和难点，使学生更加关注和理解这些内容。
2. 简洁明了。
说课课件的设计要简洁明了，避免内容过多、杂乱，以免影响学生的理解和接受。
3. 多媒体化。
可以通过多媒体、动画等形式呈现教学内容，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
4. 与教学内容相符。
说课课件的设计要与教学内容相符，要符合教学大纲和教学要求，使教学更加有针对性。
四、说课课件的制作方法。
1. 整理教学内容。
在制作说课课件之前，首先要对教学内容进行整理，确定教学目标、教学重点、难点等内容。
2. 选择合适的工具。
制作说课课件可以使用PPT、Keynote等工具，也可以使用视频、动画等多媒体形式。
3. 设计课件结构。
在设计说课课件时，要合理安排教学内容的顺序和布局，使教学内容清晰、有条理。
教师说课PPT模板课件
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教学难点
教学设计
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目录/Contents
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
教学分析
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教学难点
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教学设计
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内容分析
标题 标题
标题 标题
标题 标题
说课课件共27张PPT
理由
该教材内容丰富，结构清晰，符合教学大纲要求，适合作为本课程的主要教材。同时，该教材注重理论与实践的 结合，配备了大量的案例和练习题，有助于学生更好地掌握知识和技能。
教学辅助资源推荐
01 辅助教材
《XXX学习指导与练习》，高 等教育出版社
02
推荐理由
该辅助教材与主教材相配套， 提供了详细的学习指导和练习 题，有助于学生巩固和加深对 所学知识的理解。同时，该辅 助教材还提供了丰富的案例和 素材，方便学生进行实践和探 究。
效果进行评价。
作业与测验评价
通过检查学生的作业完成情况 、测验成绩等，对学生的学习
效果进行评价。
期末考试评价
通过期末考试的成绩，对学生 的学习成果进行综合评价。
教学标准
制定明确的教学目标、教学内 容和教学要求，确保教学评价
的一致性和公正性。
学生成绩评定方法
平时成绩评定
综合考虑学生的出勤率、课堂 表现、作业完成情况等因素，
更加注重学科交叉
本课程强调学科交叉，融合了多个学科领域的知识，有助于学生拓展视野，提高综合素质。
更加丰富的课程资源
本课程提供了更加丰富的课程资源，包括课件、案例、视频等，有助于学生进行自主学习和巩固复习。同时 ，本课程还提供了更多的实践机会和项目经验，有助于学生积累实践经验和提高实践能力。
08
未来发展规划与展望
03
教学过程与步骤
教学过程设计
呈现
呈现本课的学习目标和主要内 容，让学生明确学习任务和要 求。
练习
设计有针对性的练习和实践活 动，帮助学生巩固和应用所学 知识。
导入
通过情境导入或问题导入等方 式，激发学生的学习兴趣和探 究欲望。
讲解
该教材内容丰富，结构清晰，符合教学大纲要求，适合作为本课程的主要教材。同时，该教材注重理论与实践的 结合，配备了大量的案例和练习题，有助于学生更好地掌握知识和技能。
教学辅助资源推荐
01 辅助教材
《XXX学习指导与练习》，高 等教育出版社
02
推荐理由
该辅助教材与主教材相配套， 提供了详细的学习指导和练习 题，有助于学生巩固和加深对 所学知识的理解。同时，该辅 助教材还提供了丰富的案例和 素材，方便学生进行实践和探 究。
效果进行评价。
作业与测验评价
通过检查学生的作业完成情况 、测验成绩等，对学生的学习
效果进行评价。
期末考试评价
通过期末考试的成绩，对学生 的学习成果进行综合评价。
教学标准
制定明确的教学目标、教学内 容和教学要求，确保教学评价
的一致性和公正性。
学生成绩评定方法
平时成绩评定
综合考虑学生的出勤率、课堂 表现、作业完成情况等因素，
更加注重学科交叉
本课程强调学科交叉，融合了多个学科领域的知识，有助于学生拓展视野，提高综合素质。
更加丰富的课程资源
本课程提供了更加丰富的课程资源，包括课件、案例、视频等，有助于学生进行自主学习和巩固复习。同时 ，本课程还提供了更多的实践机会和项目经验，有助于学生积累实践经验和提高实践能力。
08
未来发展规划与展望
03
教学过程与步骤
教学过程设计
呈现
呈现本课的学习目标和主要内 容，让学生明确学习任务和要 求。
练习
设计有针对性的练习和实践活 动，帮助学生巩固和应用所学 知识。
导入
通过情境导入或问题导入等方 式，激发学生的学习兴趣和探 究欲望。
讲解
《说课演示文稿》课件
。
问题导入
提出一个问题，引发学 生思考，再引出说课内
容。
复习导入
回顾已学知识，自然过 渡到新的知识点。
语言运用技巧
01
02
03
04
简洁明了
用简练的语言表达，避免冗长 和复杂的句子。
生动形象
使用生动的比喻和描述，使内 容更易于理解。
逻辑清晰
注意语言的条理性和逻辑性， 使内容连贯。
节奏感
掌握语速和语调，使之更具感 染力。
介绍如何进行学生学习效果的评价 ，以及如何根据评价结果调整教学 策略。
说教学程序
教学环节设计
详细说明导入、新课学习 、巩固练习、归纳小结等 环节的具体安排。
时间分配
合理规划每个环节所需的 时间，确保教学内容的完 整性和学生的接受度。
课堂管理
强调课堂纪律和学生行为 的管理，确保教学秩序和 学生的学习效果。
说教材
分析教材的编写思路、结 构特点、内容选材以及与 其他学科的联系。
说重点与难点
明确课程中的重点与难点 ，并解释原因和应对策略 。
说教法与学法
教学方法
阐述所采用的教学方法、教学手 段和教学组织形式，并说明其选
择的理由。
学习方法
指导学生应采用的学习方法，包括 预习、听课、复习等环节的建议。
教学评价与反馈
鼓励与激励
对学生的参与给予肯定和鼓励，激发其积极 性。
04
说课评价与反思
说课评价的意义
提升教学质量
通过评价，教师可以了解自己的不足之处，从而改进教学方法和 策略，提高教学质量。
促进教师专业发展
评价过程可以帮助教师发现自己的优点和不足，为教师提供专业发 展的方向和动力。
问题导入
提出一个问题，引发学 生思考，再引出说课内
容。
复习导入
回顾已学知识，自然过 渡到新的知识点。
语言运用技巧
01
02
03
04
简洁明了
用简练的语言表达，避免冗长 和复杂的句子。
生动形象
使用生动的比喻和描述，使内 容更易于理解。
逻辑清晰
注意语言的条理性和逻辑性， 使内容连贯。
节奏感
掌握语速和语调，使之更具感 染力。
介绍如何进行学生学习效果的评价 ，以及如何根据评价结果调整教学 策略。
说教学程序
教学环节设计
详细说明导入、新课学习 、巩固练习、归纳小结等 环节的具体安排。
时间分配
合理规划每个环节所需的 时间，确保教学内容的完 整性和学生的接受度。
课堂管理
强调课堂纪律和学生行为 的管理，确保教学秩序和 学生的学习效果。
说教材
分析教材的编写思路、结 构特点、内容选材以及与 其他学科的联系。
说重点与难点
明确课程中的重点与难点 ，并解释原因和应对策略 。
说教法与学法
教学方法
阐述所采用的教学方法、教学手 段和教学组织形式，并说明其选
择的理由。
学习方法
指导学生应采用的学习方法，包括 预习、听课、复习等环节的建议。
教学评价与反馈
鼓励与激励
对学生的参与给予肯定和鼓励，激发其积极 性。
04
说课评价与反思
说课评价的意义
提升教学质量
通过评价，教师可以了解自己的不足之处，从而改进教学方法和 策略，提高教学质量。
促进教师专业发展
评价过程可以帮助教师发现自己的优点和不足，为教师提供专业发 展的方向和动力。
精美优质说课ppt课件
辅助资源
除了教材之外，还将提供相关的课 件、习题集、实验指导等辅助资源， 以满足学生多样化的学习需求。
02
教学内容与方法
主要教学内容
课程背景介绍
简要介绍课程的历史、 现状和发展趋势，以及 课程在学科体系中的地
位和作用。
基本概念和原理
详细阐述课程涉及的基 本概念、原理和公式， 为后续内容的学习打下
丰富的教学案例 收集与课程内容相关的经典案例、前沿研究、行 业应用等，帮助学生理解理论知识，提升实践能 力。
高质量课件制作 运用多媒体技术，制作图文并茂、交互性强的课 件，激发学生的学习兴趣和主动性。
创新教育教学方式
启发式教学法
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思 维和解决问题的能力。
基础。
重点知识点讲解
针对课程中的重点知识 点进行深入讲解，包括 定义、性质、应用等方
面。
案例分析与实践
结合具体案例进行分析 和讨论，帮助学生将理 论知识应用于实际问题
中。
重点与难点解析
01
02
03
重点内容强调
对课程中的重点内容进行 特别强调和深入剖析，确 保学生能够充分理解和掌 握。
难点问题解析
针对课程中可能出现的难 点问题进行详细解析，提 供多种解决方法和思路。
际问题中。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、视频、动画 等辅助教学手段，提高学生的
学习兴趣和效果。
03
教学过程设计
导入环节
情境导入
通过展示相关图片、视频 或实物，创设生动的教学 情境，激发学生的学习兴 趣和好奇心。
问题导入
提出与本课内容相关的问 题，引导学生思考，为新 课学习做好铺垫。
除了教材之外，还将提供相关的课 件、习题集、实验指导等辅助资源， 以满足学生多样化的学习需求。
02
教学内容与方法
主要教学内容
课程背景介绍
简要介绍课程的历史、 现状和发展趋势，以及 课程在学科体系中的地
位和作用。
基本概念和原理
详细阐述课程涉及的基 本概念、原理和公式， 为后续内容的学习打下
丰富的教学案例 收集与课程内容相关的经典案例、前沿研究、行 业应用等，帮助学生理解理论知识，提升实践能 力。
高质量课件制作 运用多媒体技术，制作图文并茂、交互性强的课 件，激发学生的学习兴趣和主动性。
创新教育教学方式
启发式教学法
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思 维和解决问题的能力。
基础。
重点知识点讲解
针对课程中的重点知识 点进行深入讲解，包括 定义、性质、应用等方
面。
案例分析与实践
结合具体案例进行分析 和讨论，帮助学生将理 论知识应用于实际问题
中。
重点与难点解析
01
02
03
重点内容强调
对课程中的重点内容进行 特别强调和深入剖析，确 保学生能够充分理解和掌 握。
难点问题解析
针对课程中可能出现的难 点问题进行详细解析，提 供多种解决方法和思路。
际问题中。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、视频、动画 等辅助教学手段，提高学生的
学习兴趣和效果。
03
教学过程设计
导入环节
情境导入
通过展示相关图片、视频 或实物，创设生动的教学 情境，激发学生的学习兴 趣和好奇心。
问题导入
提出与本课内容相关的问 题，引导学生思考，为新 课学习做好铺垫。
优秀说课课件ppt
明确教学目标
根据课程内容和学生的实际情况 ，明确教学目标和期望，确保学
生能够达到预期的学习成果。
制定可衡量的教学目标，以便评 估学生的学习进度和成果。
在说课过程中，强调教学目标的 重要性和意义，以便引起学生的
关注和重视。
选择合适的教学策略
根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学策略和方法，如讲解、演示、互 动、案例分析等。
课程总结与评价设计
总结词：全面合理
VS
详细描述：课程总结与评价是检验学 生学习成果和教师教学效果的重要环 节。优秀的说课课件应注重对所学内 容的回顾与梳理，同时设计合理的评 价标准和方法，对学生的学习成果进 行评价，以便更好地指导学生后续的 学习方向和方法。
03 说课技巧运用
语言表达技巧
清晰简洁
提问与回答
说课时要适时地提出问题 并鼓励学生回答，以增强 课堂互动和学生的参与度 。
小组讨论
可以组织小组讨论，让学 生之间相互交流和讨论， 增强学生的合作精神和沟 通能力。
个别指导
对于有疑问或困难的学生 ，可以进行个别指导，帮 助他们更好地理解和掌握 知识。
04 说课案例分析
小学说课案例
总结词
生动有趣，激发兴趣，注重实践，培养能力
详细描述
小学说课案例通常采用直观、形象的方式，注重培养学生的 学习兴趣和积极性。说课教师会通过实例、图片、游戏等形 式来展示教学内容，引导学生参与讨论和实践，让学生在轻 松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
初中说课案例
总结词
深入浅出，注重思维，关注情感，拓展视野
详细描述
初中说课案例强调深入浅出地传授知识，注 重培养学生的思维能力和情感体验。说课教 师会通过实例分析、问题探究、小组讨论等 形式，引导学生主动思考和解决问题，同时 注重拓展学生的视野，培养学生的综合素质 。
说课课件ppt
初中语文说课案例
总结词：语文说课重在培养学生的阅读理解能力和写作表 达能力，同时注重情感态度和价值观的引导。
详细描述
1. 说课内容：初中语文说课案例以课文阅读和写作为主 ，注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。
2. 说课重点：强调学生对课文的理解和感悟，同时注重 情感态度和价值观的引导，培养学生的审美意识和人文素 养。
1. 提高教师备课能力
说课要求教师深入思考教学内容、教学方法和手段，以及教学重点和难点，从而更好地把 握备课过程。
2. 促进教师自我反思
说课不仅要求教师具备备课能力，还需要具备反思能力，通过反思教学过程，不断改进教 学方法和手段，提高教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作
说课是一种教师之间的交流和合作活动，通过互相学习和分享经验，可以促进教师之间的 合作和共同成长。
明确本节课的教学目标，以及为实现这些 目标所需要达到的具体要求。
重点与难点
教具与学具
根据教材内容和教学目标，指出本节课的 重点和难点。
列出在教学过程中需要使用的教具和学具 。
说学情
01
02
03
学生认知特点
分析学生的认知特点，包 括年龄、思维水平、兴趣 爱好等方面。
已有知识基础
了解学生已有的知识基础 ，为后续教学提供参考。
详细描述
1. 深入理解教材内容，明确教材的地位 和作用，把握教材的体系和结构。
学情分析技巧
详细描述
2. 注重学生之间的 差异，因材施教， 满足不同层次学生 的需求。
总结词：全面了解 、注重差异、关注 发展
1. 全面了解学生的 年龄特征、认知水 平、学习基础、兴 趣爱好等。
3. 关注学生的发展 ，注重培养学生的 自主学习和终身学 习能力。
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25分
20分 四、情感升华
18分 五、体验践行
5分
六、小结与拓展
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
——组织教学（2分钟）
师生问好
首课责任
观察学生学习状态
教材分析
检查 考勤
检查 仪表
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
三、领会与感悟
二、探究与认知
20分
一、组织教学
25分
20分 四、情感升华
第二组 收集护士招聘广告
调查学情，搜集学 校三个良好习惯活
第 业资三格组证收书集本专业学生可以取得的动视职资资频料料、，、毕课比业件赛生制资采作料访、
第四组 与教师一起采访学姐唐江萍
学生教学准备
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
三、 领会与感悟
二、探究与认知
20分
2分 一、组织教学
一、寻找飞翔的起点 树立终身学习的理念
爱国 敬业 诚信 友善
设计意图：用漫画的 形式比较新颖，并结 合终身学习理念，弘 扬社会主义核心价值 观，把“我的梦”和 “中国梦”结合起来。
教材分析
学情分析
教法与学法
原创案例
教学过程
教学反思
教学过程
三、领会与感悟 二、探究与认知
一、组织教学
25分
20分 四、情感升华
• 初步形成对所学专业的兴趣，树立中职生能成才
情感态度 的信念。 观念目标
• 能结合本人发展条件分析所学专业应达到的包括
运用目标 职业资格标准在内的行业职业素养。
教材 处理
护理 专业 岗位 需求
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教材分析
——教学重点与难点
•所学专业对应的 两类职业群
•职业对从业者的 职业素养要求
18分 五、体验践行
5分
六、小结与拓展
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
——领会与感悟（25分钟）
二、插上成功的翅膀
岗位职业素养 行业职业素养 公共职业素养
第二组 展示护士招聘广告
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
设计意图：用身边人、身边事解决
——领会与感悟（25分钟）教学重点，突破理论学习，认识到
一、寻找飞翔的起点 中2职、生横面向对职的业两群类职业群
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
——探究与认知（20分钟）
一、寻找飞翔的起点 中职生面对的两类职业群
教材分析
护
护
师
士
学情分析
主 管 护 师
教法与学法
副 主 任 护 师
教学过程
主 任 护 师
教学反思
教学过程
——探究与认知（20分钟）
教学反思
学情分析
THE THIRD 学生认知基础分析
他们需要 什么？
课前问卷调查
82%的学生喜欢护理专业
64%的同学知道护士的职业资格
51%的同学暂时没有职业生涯规划 74%的同学不太清楚护士需要什 么职业素养 71%的同学对成才没有信心
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教法与学法
案例
教
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
三、领会与感悟 二、探究与认知
一、组织教学
四、情感升华
18分 五、体验践行
5分 六、小结与拓展
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
设计意图：用护士宣誓活动，激发情
——体验践行（18分钟） 感，为下一步活动准备
四、天生我才必有用 组织学生集体宣誓
第四组分享毕业生故事
师姐唐江萍 就读于护理112班
2011年 毕业 同年取得护士资格证书 到昆明儿童医院工作 2014年破格晋升为护师
成功秘诀？
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
——情感升华（20分钟）
三、翱翔天空的通行证
护士授帽仪式视频
设计意图：播放授帽仪式， 使学生升华对职业的情感
发展职业生涯要 善于把握机遇
一、专业和专业 对应的职业群
二、职业对从业 者素养的要求
三、职业资格证 书与职业生涯发
展
四、树立正确的 人才观
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教材分析
——教学目标
• 了解所学专业及其对应职业群和相关行业对从业
者职业素养的要求，了解职业资格证书与职业生
认知目标
涯可持续发展的关系。理解职业对从业者“四育” 有机融合的职业素养与实现中国梦的关系。
设计意图：以比赛的形式学习，激发
一、寻找飞翔的起点
学生的学习兴趣
中职生面对的两类职业群
比赛结果
比一比： 请第一组推 荐两个同学 比赛，轮流 说出所学专 业对应的职 业，说对一 个得一分。
马梦玲 同学 8分
You win
李洁 同学 6分
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
——探究与认知（20分钟）
我理 解了
我学 到了
我以
后会
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
——小结与拓展（5分钟）
课后 作业
分四组采访就业中心 老师或者本校已经毕 业在岗的护士，根据 采访内容按组撰写以 护士的职业资格标准 为内容的报告。
不能光听不练哦！
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
板书设计
专业设置
•职业素养是“四育” 的有机结合
• 所学专业对应职业 群所要求的职业资 格证书
教材分析
学情分析学情分析
TTHHEESEFCIROSNTD 学学生生专学业习和习班惯级分分析析
大部分来 自于农村
43名白族
护良理好1都的8是3学班女习，生6习8人惯，
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
专
横向职业群 纵向职业群
终身学习
可训练的作风和行为习惯
职业素养
业
德智体美有机融合的结果
护士职业资格证书
教学反思
亮
1.案例符合德育课三贴近原则
点
2.强化“我能成才”的自信 3.奠定学生制定职业生涯的基础
努
力
1.增加课堂互动环 节，把握课堂气氛
方
2.提高学生课堂与
向
社会实践的结合
教材分析
学情分析
教法与学法
教学 法
法
情境体
验法
认同感 针对性 说服力 榜样力
身边 的事
职场 连线
情境
模拟
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教法与学法
小组合作 情境体验 课后延伸 互相激励 自主合作 巩固知识
学生主体
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
——教学准备
教第师一教组学资查源找准护备理专业横向职业群的工 作
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
设计意图：通过身边案例展示职业素
——领会与感悟（25分钟）养是四育的有机融合，突破教学难点
二、插上成功的翅膀
学校活动展示
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
三、领会与感悟 二、探究与认知
一、组织教学
20分 四、情感升华
18分 五、体验践行
5分 六、小结与拓展
教学过程
教学反思
教学效果
原来觉得前途渺茫，
老有师劲，没上处你使的，课现好在 有突趣然啊明，白就该是往时哪间里 太努短力了，一做会一儿个就护 下士不课容了易，要抓紧 时间喽
上好职业生涯规划的课，就是为 学生的梦插上飞翔的翅膀，愿同
学们飞得更高更远！
恳请指正
谢谢
18分 五、体验践行
5分
六、小结与拓展
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
——探究与认知（20分钟）
设计意图：通过播放学校的专业设置，
一、寻找飞翔的起点
从熟悉的事出发开展理论学习
专业设置
专
专
业
大
业
类
专 门 化 方 向
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教学过程
——探究与认知（20分钟）
认识职业 分析
设计 体验起点 落实调整
展望未来 发展条件 发展蓝图 反思飞跃 评价完善
教材分析
学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
教材分析
“我 的梦 中发国展职第梦业1课生”涯要 的主线从所学专业起步
第2课
筑职第业梦二生计单涯元发划展以实发立际展足职本出业人生实发涯际要 —条—件与所机学遇 专业的第实3课际
在校内培养职业习惯、职业素养的
二、插上成功的翅膀
重要性
学校三个良好习惯养成活动