语文S版三年级上册13古诗两首 绝句
语文S版三年级上册13古诗两首--绝句
自由读古诗
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
提问： 你知道“绝句”的意思吗？
（“绝句”是古诗体裁之一， 一首4句，每行5字或7字。）
拓 展
绝句 唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
你知道《绝句》这诗的作者是谁？ 能向大家介绍一下吗？
《绝句》数量词分析
有实有虚，使诗更有特色。
请找出诗中描写颜色和 动作的词语！
请认真领会相对的两个词语之间的关系！
绝 句
两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
绝 句
表达了诗人对和平生活 的向往。
杜 甫
——
诗 文 鉴 赏
绝句
近 远 远 近
一 行 白 鹭 上 青 天
鹭
鹭鸶，一种水鸟，嘴直而尖，颈长， 腿长。喜欢栖息在幽深宁静的环境中， 近人性，富人情味。鹭鸟品种繁多，有 大白鹭、白鹭、中白鹭、牛背鹭、苍鹭、 池鹭等。 鹭鸶可以用作江河、水库中的 捕鱼工具。
一 行 白 鹭 上 青 天
一群白鹭排成一行，向蔚 蓝的青天飞去。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
杜甫
唐代诗人，自幼 好学，7岁就会吟诗， 他的诗流传下来的 就有1500多首，被 誉为“诗圣”。他 写的诗风格多样， 意境广阔，情感深 沉，是现实主义诗 人。
chuāng há n
lǐng
bó
wú
chuān
窗含岭泊吴 船
（泊船） （包含） （秦岭） （吴国） （小船） （窗口）
jué
J
纟
左右
绝句 绝对 绝望 断绝 绝路
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
语文S版语文三上《绝句》课件
绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
美在细节形象：两个黄鹂鸣 一行白鹭飞
美在画面生动：黄鹂 白鹭 翠柳 青天、
美在视野开阔：翠柳
青天
两个 黄鹂 鸣 翠柳 一行 白鹭 上 青天
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• 窗含西岭千秋雪，
西岭：成都以西的岷山， 又称大雪山，山高空气稀 薄，积雪终年不化。
西岭上覆盖着千年
窗 含 西
绝 两个黄鹂鸣翠柳，
句 一行白鹭上青天。
唐 杜
窗含西岭千秋雪，
甫 门泊东吴万里船。
杜甫：字子美，唐代伟大的
现实主义诗人，被誉于“诗圣”。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
回主目录
两 个
新绿的柳树上有一对
黄 黄鹂在欢唱。
鹂
鸣
翠
柳
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭向着万里晴空
自由自在地飞翔。
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
不化的积雪，这样的景 色仿佛是嵌在窗框中的
岭 一幅画。
千
秋
雪
• 门泊东吴万里船。
东吴：三国时孙权领导的吴国， 现在指江浙一带。
门 泊
门外停泊着要到千Βιβλιοθήκη 东 里之外东吴去的船只。吴
万
里
船
绝句 近 两个黄鹂鸣翠柳， 远 一行白鹭上青天。 远 窗含西岭千秋雪， 近 门泊东吴万里船。
回主目录
绝句
两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
三年级语文上册 第13课 绝句课件 语文S版
从窗口看去，远处 西边的山岭上还有终年 不化的积雪。
窗含岭千秋雪
门外停泊着从万里 之外的东吴驶来的船只。
门泊东吴万里船
绝 句
表达了诗人对和 平生活的向往。
杜 甫
——
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
绝
句
杜甫
杜甫：
字子美， 唐代伟大的现 实主义诗人， 被誉于“诗 圣”。
写作背景：
这首《绝句》是1200多年前安史之 乱得以平定的第二年写下的，那个时候 是唐代的由盛变衰的时候，发生了安史 之乱。在安史之乱中杜甫就到处去流浪、 漂泊。安史之乱被平息了，战争终于过 去了，百姓们不用再东躲西藏，居无定 所了。
绝句
杜甫
两个/黄鹂/鸣翠柳，
一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
泊 吴 含 岭 鹭
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语文版：小学三年级上册语文第13课《古诗两首》注释及译文
语文版：小学三年级上册语文第13课《古诗两首》注释及译文【#三年级# 导语】古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。
以下是整理的（语文版：小学三年级上册语文第13课《古诗两首》注释及译文），希望帮助到您。
【早发白帝城】原文：早发白帝（dì）城朝[zho]辞②（cí）白帝彩云间，千里江陵（líng）一日还③[huán]。
两岸猿（yuán）声啼（tí）不住④，轻舟已过万重[chóng]山。
词句注释：发：启程。
白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。
杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。
初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。
”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。
所谓彩云，正指巫山之云也。
”朝：早晨辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
白帝：今重庆市奉节县东白帝山，山上有白帝城，位于长江上游。
江陵：今湖北省荆州市。
从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯（或泝）阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘（或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。
空谷传响，哀啭久绝。
故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
’”一日还：一天就可以到达；还：归；返回。
猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
一作“尽”。
轻舟已过：一作“须臾过却”。
万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
译文：清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。
s版三年级上册语文13 古诗两首
千里江陵一日还。 千里： 泛指遥远。一日：一天。 还：返回。 江陵：今湖北江陵。 到江陵的千里之路一天即可回返。 前两句的意思是： 早晨告别彩云间的白帝城，到江陵 的千里之路一日即可回返。
两岸猿声啼不住，
两岸：河的两边。
猿： 猿猴。 啼： 叫。 不住： 不停。 这句话的意思是： 两岸的猿声还在耳边不停地回响，
了许多雄奇豪放、想象丰富、瑰丽多彩的优秀诗篇。
主要作品：《静夜思》 《蜀道难》《将进酒》《早发
白帝城》《送孟浩然之广陵》
《赠汪伦》等。
背景介绍
公元759年，李白被流放夜郎（今贵州桐梓），
经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时。突然传来
大赦的消息，李白满怀对生活的憧憬乘船顺流而还， 写下这首诗，抒发了重获自由的欢愉和喜悦之情。
轻舟已过万重山。 轻舟：轻快的小船。
万重山： 层层叠叠的山。
这句的意思：一叶小舟已驶过万重山峦。 后两句的意思是：
两岸的猿声还在耳边不停地回响，一叶 小舟已驶过万重山峦。
整首古诗的意思是：
早晨告别彩云间的白帝城，到江陵的千里 之路一日即可回返。两岸的猿声还在耳边不停 地回响，一叶小舟已驶过万重山峦。
这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。
轻舟已过万重山
“轻”字可以看出小船行驶得快，还可以体
会到当时诗人心情的愉快。
绝 句
走进作者
杜甫（712-770），唐代诗人。字子美，祖籍 襄阳（今属湖北）。自幼好学，知识渊博。举进士
不第，后漫游各地。其作品揭露了社会矛盾、政治
腐败，反映了人民深重的苦难，表现了忧国爱民的
思想感情。
主要作品：《三吏》《三
别》《春望》《春夜喜雨》
《江畔独步寻花》等。细读感悟绝 Nhomakorabea句
三年级语文上册第13课绝句PPT课件语文S版
从窗口看去，远处 西边的山岭上还有终年 不化的积雪。
窗含西岭千秋雪
门外停泊着从万里 之外的东吴驶来的船只。
门泊东吴万里船
绝 句
表达了诗人对和 平生活的向往。
杜 甫
——
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
最新小学语文版S版三年级语文上册 (教学反思参考3)古诗两首—绝句
(教学反思参考3) 古诗两首—绝句《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，是唐代诗人杜甫快炙人口的诗词，全诗采用对偶句式，用生动的语言描写了临窗而望看到的窗外美丽的景色。
理解诗意对二年学生来说，不用太深，我让学生结合书中的插图找出诗中描写了哪些景物。
把描写的景物用“三角号”标出来，这样就让学生知道这是一首描写景物的古诗，诗中描写了哪些景物学生就一目了然了。
诗中采用了对偶句式，教学中要渗透给学生。
课后练习中也有这样的训练，在课堂上就更应该落实。
“两个——一行”“黄鹂——白鹭”“鸣翠柳——上青天”。
在第三、四句中，“窗——门”“西岭——东吴”“千秋雪——万里船”让学生在读中悟出相对词语中的关系。
课后的“背一背”中相对的词语，进一步让学生相对词语之间的关系 优秀的古诗，语言凝炼含蓄，意境深邃悠远，讲究平仄，讲究格律、押韵、对仗，显示着无限的魅力，是陶冶学生情感，增强语言文字修养，提高审美鉴赏能力的好教材。
我爱读古诗，也鼓励学生多读古诗，但是一直不知如何去教古诗。
尤其是讲公开课时，遇到古诗教学，总是尽量避让，不敢选择古诗。
这一次接受教研中心的视导，我勇敢地向自己发起挑战，准备了古诗《绝句》的教学。
《绝句》是诗圣杜甫的代表作之一。
杜甫一生历经丧乱，颠沛流离。
社会的现状使得杜诗充满了“沉郁顿挫”之感。
除了他的“生平第一快诗”《闻官军收河南河北》之外，《绝句》应当算得上是一首表达老杜喜悦心情的千古绝唱了。
我把这节课的教学重点定位在让学生去理解诗人的情，充分感受诗歌的形象美、语言美、意境美。
难点定位于“含”字的理解上。
课讲完了，效果还算理想。
最新小学语文版S版三年级语文上册 (教学反思参考2)古诗两首—绝句
(教学反思参考2) 古诗两首—绝句
杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。
整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。
古诗不仅色彩美——黄鹂、白鹭、翠柳、青天，四种景物四种颜色，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，令人心旷神怡。
而且结构美——第一句“两个”黄鹂，写“点”，是近写；第二句“一行”白鹭，写“线”，是远写；第三句“千秋”雪，写“面”，表明了时间；第四句“万里”船，展现了空间。
对仗运用得恰到好处，耐人寻味。
理解诗句的意思，按照传统的方式，先理解字词意思，再理解句子意思。
如果学生理解上有问题，我先创设了一个情境，引导理解。
比如教学第三句时我是这样设计情境的：时诗人杜甫往远处一看，又被什么景色吸引住了？
在理解的基础上，进行说话训练，结合《补充》上的练习，通过出示挂图激发灵感，“作者胸有境，入境始于亲”，古诗教学必须具有鲜明的形象，使学生可见可闻，产生真切感，才能入情入境。
学生表达的比较到位，基本没有偏离古诗的意思。
三年级上册语文教案13古诗两首早发白帝城 绝句_语文S版
教学要求1.朗读古诗,培养学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。
2.学会本课的生字、新词,理解古诗的内容。
3.背诵课文,默写《早发白帝城》,提高理解古诗的能力。
重点难点1.理解古诗的内容。
2.体会诗人的思想感情。
教学课时两课时1早发白帝(dì)城2[①本句交代了辞别的哪些要素?向我们描绘了怎样的图画?]3[②将“千里”与“一日”安排在一起意在说明什么?]4[③本句写了途中见闻,暗含着什么内容?][④“轻”表达了作者怎样的心情?]5绝句6[①这两句写了几种颜色,表达了作者怎样的思想感情?]1知识点详解☜2①交代了辞别的时间、地点,描绘了白帝城的绚丽景象。
3②旅程长与时间短构成对比,夸张中显出了水流之急,小船顺激流直下。
4③巧妙地用猿啼不住隐写了舟行的快速。
,又暗写诗人心情轻快。
5知识点详解☜6①四种颜色:“黄”“绿”“白”“青”。
色彩鲜明,表达了诗人的喜悦之情。
7[②本句是从哪里看到的景色?]8[③本句是诗人在哪里观察到的景色?]1.理解古诗《早发白帝城》,领略祖国山河的壮丽。
2.学会生字、新词。
3.有感情地朗读古诗,背诵古诗。
生字卡片,与白帝城相关的课件。
一导入唐朝有一位伟大的诗人,他一生写下了许多优美的诗歌。
他的诗热情奔放,感情真挚,他被后人誉为“诗仙”。
你知道他是谁吗?(李白)你知道他写了哪些诗吗?你能背诵吗?请同学背诵《望庐山瀑布》《夜宿山寺》……二揭题释题1.这节课,我们要学习的《早发白帝城》也是李白的名篇。
2.齐读课文题目,学生质疑。
“早发白帝城”是什么意思?“白帝城”在哪里?3.释题。
边播放《早发白帝城》的课件,老师边解释:一大早,诗人李白乘船从白帝城出发,到千里之外的江陵去。
白帝城山峻城高,从白帝城到江陵要经过地势险要的三峡,这首诗描写的就是三峡的景象。
现在就让我们一起来学习这首流传千古的佳作吧!三指导学生自学1.自学生字,读准字音,分析字形,了解生字在古诗中的意思。
2.读准诗中的多音字。
最新小学语文版S版三年级语文上册 (教学反思参考2)古诗两首—绝句
(教学反思参考2) 古诗两首—绝句
杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。
整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。
古诗不仅色彩美——黄鹂、白鹭、翠柳、青天，四种景物四种颜色，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，令人心旷神怡。
而且结构美——第一句“两个”黄鹂，写“点”，是近写；第二句“一行”白鹭，写“线”，是远写；第三句“千秋”雪，写“面”，表明了时间；第四句“万里”船，展现了空间。
对仗运用得恰到好处，耐人寻味。
理解诗句的意思，按照传统的方式，先理解字词意思，再理解句子意思。
如果学生理解上有问题，我先创设了一个情境，引导理解。
比如教学第三句时我是这样设计情境的：时诗人杜甫往远处一看，又被什么景色吸引住了？
在理解的基础上，进行说话训练，结合《补充》上的练习，通过出示挂图激发灵感，“作者胸有境，入境始于亲”，古诗教学必须具有鲜明的形象，使学生可见可闻，产生真切感，才能入情入境。
学生表达的比较到位，基本没有偏离古诗的意思。
1。
最新小学语文版S版三年级语文上册 (教学反思参考2)古诗两首—绝句
(教学反思参考2) 古诗两首—绝句
杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。
整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。
古诗不仅色彩美——黄鹂、白鹭、翠柳、青天，四种景物四种颜色，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，令人心旷神怡。
而且结构美——第一句“两个”黄鹂，写“点”，是近写；第二句“一行”白鹭，写“线”，是远写；第三句“千秋”雪，写“面”，表明了时间；第四句“万里”船，展现了空间。
对仗运用得恰到好处，耐人寻味。
理解诗句的意思，按照传统的方式，先理解字词意思，再理解句子意思。
如果学生理解上有问题，我先创设了一个情境，引导理解。
比如教学第三句时我是这样设计情境的：时诗人杜甫往远处一看，又被什么景色吸引住了？
在理解的基础上，进行说话训练，结合《补充》上的练习，通过出示挂图激发灵感，“作者胸有境，入境始于亲”，古诗教学必须具有鲜明的形象，使学生可见可闻，产生真切感，才能入情入境。
学生表达的比较到位，基本没有偏离古诗的意思。
S版三年级古诗《 绝句 》
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
绝 句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的航船。
绝 句
说说你读懂了什么？
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱 ， 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔 。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪 ，
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
绝 句
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高
绝 句
拓
展
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
山的积雪，待发的船只，构成了一
幅完美的图画，你觉得美吗？
绝 句
说说你的体会
黄翠白青： 描绘出了明丽的色彩
千秋雪： 表现出时空的永恒。 万里船： 让人联想起广阔的空间
绝 句
看图背诵古诗
• 诗的后两句，着重写静景。“千秋雪” 和“万里船”相对，一说时间长，一吴的思想感情。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪透过窗户看得见西岭千年不化的积雪门外江里停泊着即将驶往东吴的航船
绝 句
小学语文S教版第五册
绝 句
东方红小学 罗毅
绝 句
绝 句
杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
绝 句
《绝句》的作者是谁？
你能向大家介绍一下吗？
绝 句
杜甫
绝 句
杜甫是唐代著名诗人，他写的诗
风格多样，意境广阔，情感深沉，是 现实主义诗人。
绝 句
自由读古诗
绝 句
杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
绝 句 绝 句
两个黄鹂鸣翠柳
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《绝句》数量词分析
《绝句》数量词分析
有实有虚，使诗更有特色。
请找出诗中描写颜色和 动作的词语！
请认真领会相对的两个词语之间的关系！
绝 句
两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
绝 句
表达了诗人对和平生活 的向往。
杜 甫
——
诗 文 鉴 赏
绝 句
杜 甫
——
lù há n lǐng bó wú 鹭 含 岭 泊 吴
自由读古诗
绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
提问： 你知道“绝句”的意思吗？
（“绝句”是古诗体裁之一， 一首 4句，每行5字或7字。）
拓 展
绝句 唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
你知道《绝句》这诗的作者是谁？ 能向大家介绍一下吗？
杜甫
唐代诗人，自幼 好学，7岁就会吟诗， 他的诗流传下来的 就有1500多首，被 誉为“诗圣”。他 写的诗风格多样， 意境广阔，情感深 沉，是现实主义诗 人。
Chuāng há n
lǐng
bó
wú
chuān
窗含岭泊吴 船
（窗口） （秦岭） （吴国） （包含） （泊船） （小船）
绝句
近 远 远 近 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
jué
J
纟
左右
绝句 绝对 绝望 断绝 绝路
mí ng
M
口
左右
鸣叫 鸣枪 鸣笛 鸣放 鸟鸣
cuì
C
羽
上下
翠柳 翠绿 翠色 翠竹 珠翠
chuāng
C
穴
上下
窗户 窗口 门窗 窗帘 窗台
含笑 含意 含怒
lǐng
L
山
左右
西岭 山岭 秦岭 岭南
bó
B
氵
左右
停泊 泊船 泊车 湖泊 血泊
wú
W
口
上下
东吴 吴国 吴越 姓吴
chuá n
C
舟
左右
小船 轮船 渔船 帆船 划船
2014-8-12
一 行 白 鹭 上 青 天
一群白鹭排成一行，向蔚 蓝的青天飞去。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
绝 句
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
门 泊 东 吴 万 里 船
绝 句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
诗歌大意：
两只黄鹂鸟在翠绿的柳树上欢快的歌唱， 一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。 透过窗户看得见西岭千年不化的积雪， 门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
行
• há ng • xí ng 一行 银行 行家 行走 行动 行人
泊
• bó • pō 停泊 泊船 淡泊 湖泊 水泊 血泊
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
绝 绝句 句
两个黄鹂鸣翠柳 两只黄鹂鸟在翠绿的柳树上 欢快的歌唱。
一 行 白 鹭 上 青 天
鹭
鹭鸶，一种水鸟，嘴直而尖，颈长， 腿长。喜欢栖息在幽深宁静的环境中， 近人性，富人情味。鹭鸟品种繁多，有 大白鹭、白鹭、中白鹭、牛背鹭、苍鹭、 池鹭等。 鹭鸶可以用作江河、水库中的 捕鱼工具。