最新人教版三年级下册数学《平年、闰年》
2022-2022人教版数学三年级下册《第2课时认识平年和闰年》
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365
还可以用什么方法计算？
列出算式：
大月 31天，共7个月
31×12-4-3=365(天) 小月 30天，共4个月
பைடு நூலகம்
2月 2023年是平年，2月28天
3. 判断：每4年就有一个闰年。( ×)
当整百年份是4的倍数，不是 100的倍数时，不是闰年。
课堂导入
一年 (12个月)
大月(31天)：1月、3月、5月、
7月、8月、10月、12月(7个)。
小月(30天)：4月、6月、9月、 11月(4个)。
特殊月(28天或29天)：2月(1个)。
探究新知
观察2013年—2024年的2月的天数。你发现了什 么？
2月有28天的是平年，2月有29天的是闰年。
平年 闰年
判断下面的年份是平年还是闰年。
1952年 1965年 2000年 2026年 2100年 2400年
不是整百年份 1952年 1965年 2026年
是整百年份 2000年 2100年 2400年
若年份除以4的商是整数而没有 若年份除以400的商是整数而没 余数，则为闰年，反之为平年。 有余数，则为闰年，反之为平年。
观察2013年—2024年的2月的天数。你发现了什 么？
2023年
(3)今年是( 平 )年，上一个闰年是( 2020)年，下一 个闰年是( 2024)年。
课堂练习
1.现在你能帮妈妈回答小明的问题了吗？ 妈妈，为什么姑姑24岁了，只过了6个生 日，她的生日是几月几日呀？
24÷6＝4
三年级下册数学教案-平年、闰年的认识 人教新课标
### 三年级下册数学教案：平年、闰年的认识#### 一、教学目标1. **知识与技能**：让学生理解平年和闰年的概念，学会判断一个年份是平年还是闰年。
2. **过程与方法**：通过观察、思考、交流，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. **情感态度与价值观**：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神和探索精神。
#### 二、教学内容1. **平年和闰年的定义**：平年有365天，闰年有366天。
2. **判断方法**：- 普通年能被4整除的为闰年。
- 但是，如果这一年是整百数，那么它必须能被400整除才是闰年。
#### 三、教学过程1. **导入新课**（5分钟）- 教师通过故事或图片引入“平年、闰年”的概念，激发学生的兴趣。
2. **探究新知**（15分钟）- 教师引导学生观察日历，找出平年和闰年的不同。
- 学生分小组讨论，总结出判断平年和闰年的方法。
3. **实践操作**（15分钟）- 学生独立完成练习题，判断给定的年份是平年还是闰年。
- 教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. **巩固提高**（10分钟）- 教师出示一些年份，学生快速判断是平年还是闰年。
- 学生分享自己的判断方法和心得。
5. **总结反思**（5分钟）- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结判断平年和闰年的方法。
- 学生分享自己的学习收获。
#### 四、作业布置1. 完成《同步练习册》第15页的练习题。
2. 收集近几年的年份，判断它们是平年还是闰年，并和家长分享。
#### 五、板书设计1. 板书标题：平年、闰年的认识2. 板书内容：- 平年的定义- 闰年的定义- 判断方法#### 六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
（注：本教案为示例，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
）在以上的教案中，需要重点关注的是“探究新知”环节，因为这是学生理解和掌握平年和闰年概念的关键步骤。
6.2认识平年和闰年(教案)-三年级下册数学人教版
6.2 认识平年和闰年（教案）三年级下册数学人教版教案：6.2 认识平年和闰年一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级下册数学教材，第62页。
这部分内容主要包括两部分：一是让学生通过观察和思考，理解平年和闰年的概念及其区别；二是培养学生运用年月日的知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握平年和闰年的定义，能够判断一个年份是平年还是闰年。
2. 培养学生运用年月日的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握判断平年和闰年的方法。
2. 教学重点：能够运用判断平年和闰年的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图、多媒体课件。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过出示日历，让学生观察并思考，一个年份是如何划分为平年和闰年的。
2. 讲解：讲解平年和闰年的定义，以及判断平年和闰年的方法。
3. 练习：让学生运用判断平年和闰年的方法，解决一些实际问题。
六、板书设计板书设计如下：平年：一年有365天闰年：一年有366天判断方法：1. 如果一个年份能被4整除，但不能被100整除，那么这一年是闰年。
2. 如果一个年份能被100整除，那么这一年是平年。
七、作业设计答案：1999年是平年，2000年是闰年，2004年是闰年，2010年是平年。
2. 下面是一个日历，请判断这个月是平月还是大月，并说明原因。
答案：根据日历，这个月有31天，所以是平月。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于平年和闰年的概念及其区别有了清晰的认识，大部分学生能够运用判断平年和闰年的方法解决实际问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对于判断平年和闰年的方法理解不深，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：让学生进一步研究，除了判断平年和闰年的方法，还有没有其他的方法可以判断一个年份是平年还是闰年？并让学生课后进行探究。
第6单元认识平年、闰年2023-2024学年三年级下册数学课时教案
第6单元认识平年、闰年20232024学年三年级下册数学课时教案在教学第6单元“认识平年、闰年”的内容时，我以一个有趣的情景引入：假设我们国家要举办一场盛大的奥运会，我们需要知道每四年举办一次，但是有时候会有特殊情况，这就是我们今天要学习的平年和闰年的知识。
一、教学内容我们使用的教材是三年级下册的数学课本，今天要学习的章节是第6单元“认识平年、闰年”。
在这一章节中，学生将学习到平年和闰年的定义，以及如何通过年份除以4（整百的年份除以400）来判断一个年份是平年还是闰年。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解平年和闰年的概念，掌握判断平年和闰年的方法，并能够运用这一方法解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握判断平年和闰年的方法，难点是理解为什么会有闰年的存在。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解知识点，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时让学生准备练习本和笔，用于随堂练习。
五、教学过程1. 引入：通过上述奥运会的情景引入，激发学生的兴趣。
2. 讲解：在PPT上展示平年和闰年的定义，讲解如何判断一个年份是平年还是闰年。
3. 例题：举一些年份作为例子，让学生判断这些年份是平年还是闰年。
4. 随堂练习：让学生在练习本上做一些判断平年和闰年的题目，并及时给予反馈。
5. 应用：让学生思考，如果我们要举办奥运会，我们应该选择闰年还是平年？六、板书设计在黑板上，我会写下平年和闰年的定义，以及判断平年和闰年的方法，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 判断一些年份是平年还是闰年，并解释原因。
2. 思考一下，为什么会有闰年的存在？八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生在本节课上的表现，哪些学生掌握了知识点，哪些学生还需要进一步的帮助。
同时，我会鼓励学生进一步了解闰年的存在对于我们的生活有什么影响，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
人教版三年级数学下册《6-2 平年、闰年》课堂教学课件PPT优秀公开课
学以致用
课件PPT
暑假小明计划从7月1号开始每天做一些数学题，1号做1道题， 2号做2道题，3号做3道题…，这样每天都比前一天多做一道题。 那么，到了7月31号小明一共做了多少道数学题？
【分析】
【解】
这一题又是运用等差数列来解决实际问题，要求小明一 共 做了多少道数学题，就是求一个首相为1、公差为1的 等差 数列，项数我们可以从 题意中知道，是31。
课件PPT
2 平年、闰年
课件PPT
学习目标
1.经历比较、归纳的过程，知道平年、
闰年及季度；记住平年、闰年的天数； 掌握判断平年与闰年的方法。
2.在解决问题的过程中，体验日常生活
与数学知识是密切相关的，培养数学应 用的意识和能力。
复习导入
课件PPT
我知道一年有12个月，大月有31天, 小月 有30天。平年二月有28天，闰年二月有29天。
江苏省电化教育馆制作
学以致用
2004年 1997年
1999年
闰年 平年 平年
2008年 闰年
课件PPT
江苏省电化教育馆制作
易错题型
课件PPT
2月，平年是28天，闰年是29天。
通常每4年里有3个平年，1个 闰年。公历年份是4的倍数的一 般 都是闰年。 ＊但公历年份是整百数的，必 须 是400的倍数才是闰年。
我还知道每4年有一个闰年，闰年全年有 365天，平年全年有366天。
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
课件PPT
探索新知
1997～2008年2月的天数：
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探索新知 1997～2008年2月的天数：
1997 1998 1999 2000 28天 28天 28天 29天
5.2 认识平年和闰年(教案)2023-2024学年数学三年级下册
5.2认识平年和闰年（教案）20232024学年数学三年级下册教案：认识平年和闰年一、教学内容本节课的教学内容来自20232024学年数学三年级下册的第五章第二节。
这一部分主要介绍平年和闰年的概念，让学生理解平年、闰年的区别以及判断平年、闰年的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解平年和闰年的概念，掌握判断平年、闰年的方法，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握判断平年、闰年的方法。
难点：理解平年、闰年的概念，以及如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，如“上一节课我们学习了什么？”。
（2）学生回答：学习了年、月、日的知识。
（3）教师继续提问：“你们知道一年有几个月吗？一个月有多少天呢？”（4）学生回答：一年有12个月，一个月有30或31天。
2. 闰年的概念：（1）教师提问：“你们知道什么是闰年吗？”（2）学生回答：闰年就是一年有366天。
（3）教师讲解：闰年是指公历年份除以4可整除，且除以100不可整除，或者除以400可整除的年份。
闰年的2月有29天，而平年的2月只有28天。
3. 平年的概念：（1）教师提问：“那么什么是平年呢？”（2）学生回答：平年就是一年有365天。
（3）教师讲解：平年就是指不符合闰年条件的年份，一年有12个月，其中2月有28天。
4. 判断平年、闰年的方法：（1）教师提问：“你们知道如何判断一个年份是平年还是闰年吗？”（2）学生回答：如果是4的倍数就是闰年，不是4的倍数就是平年。
Step 1: 判断年份是否能被4整除；Step 2: 如果能被4整除，再判断是否能被100整除；Step 3: 如果能被100整除，再判断是否能被400整除；Step 4: 如果能被400整除，那么这一年就是闰年；否则就是平年。
三年级下册数学第6单元认识平年和闰年 人教版
60÷4＝15（个）
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。
平年全年有 365 天，闰年全年有366天。 2. 通常每4年中有一个闰年、3个平年，公历
年份是 4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是 100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
知识提炼
1. 2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。 平年全年有 365 天，闰年全年有366天。
2. 通常每4年中有一个闰年、3个平年，公历年 份是 4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是100的 倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
小试牛刀 观察1997~2008年2月的天数。你有什么发现？ （选自教材P79 做一做）
2.每个闰年有多少天呢？是多少个星期零几天？怎么 知道算出的星期数对不对呢？（选自教材P81 T4） 每个闰年有366天，是52个星期零2天。 验算：52×7+2=366（天）
3.小强满12岁的时候，只过了3个生日。（选自教 材P81 T5）
小强是2月29日出生的。
4.王老师是1976年2月29日出生的，按规定：男老师必 须年满60周岁才能退休。（王老师是男老师） （1）王老师在哪一年退休？
平
闰
年
年
2008年是（闰 ）年，二月份有（29）天，（ 4 ） 年后，即（2012）年又是闰年。
今年是（闰）年，上一个闰年是（2016）年， 下一个闰年是（2024）年。
1.填空题。 （1）2017年2月有（28）天 ，全年有（365）天； 2016年2月有（29）天，全年有（366）天。 （2）闰年的上半年有（182）天，下半年有 （184 ）天。
三年级数学下册教案-6.1平年和闰年27-人教版
三年级数学下册教案6.1 平年和闰年27人教版教案：三年级数学下册教案6.1 平年和闰年27人教版一、教学内容今天我要给大家讲解的是人教版三年级数学下册的第六章第一节内容：平年和闰年。
在这一节课中，我们将学习如何区分平年和闰年，以及它们之间的区别。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握平年和闰年的定义，学会如何判断一个年份是平年还是闰年，并能够运用这个知识解决一些实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握平年和闰年的概念，以及如何判断一个年份是平年还是闰年。
难点是让同学们能够运用这个知识解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了一些教具，包括PPT和一些年份卡片。
同学们需要准备一本数学书和一支笔，用于学习和记录。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个有趣的故事引入本节课的内容。
我会告诉同学们，有一天，小明在整理家里的照片时，发现了一些照片是黑白的，一些是彩色的。
他很好奇，为什么同样的年份，有些照片是黑白的，有些是彩色的呢？这个故事会激发同学们的好奇心，引导他们进入本节课的学习。
3. 练习：在讲解之后，我会给同学们一些年份卡片，让他们尝试判断这些年份是平年还是闰年。
我会邀请一些同学上台演示他们的判断过程，并给出解释。
六、板书设计为了帮助同学们更好地理解和记忆本节课的内容，我会设计一个简洁明了的板书。
板书上会写上平年和闰年的定义，以及判断方法。
七、作业设计为了巩固同学们对本节课内容的理解和掌握，我会布置一道作业题。
题目是：判断2000年是平年还是闰年，并解释原因。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看同学们是否掌握了平年和闰年的概念和判断方法。
如果同学们有困难，我会考虑在下一节课中进行额外的解释和练习。
对于拓展延伸，我会鼓励同学们回家后，找一些其他的年份，尝试判断它们是平年还是闰年，并和家人分享这个有趣的数学知识。
这就是我对于三年级数学下册教案6.1 平年和闰年27人教版的内容。
三年级数学下册《平年闰年》教案、教学设计
1.导入：
利用谜语、故事等形式引起学生对平年闰年的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.新课：
（1）教师讲解平年与闰年的定义，引导学生探讨判断方法。
（2）学生分组讨论，总结出判断平年与闰年的规律。
（3）教师通过实例演示，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.实践：
（1）学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2.运用生活实例，引导学生从实际中发现数学问题，提高学生的问题意识。
3.利用多媒体教具、学具等辅助手段，激发学生的学习兴趣，增强学生的直观感受。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学，树立正确的数学观念，认识到数学在生活中的重要作用。
2.培养学生勇于探究、积极思考的学习态度，增强学生的自信心和自主学习能力。
4.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、作业布置
1.请同学们完成教材第chapter页的练习题，巩固平年与闰年的判断方法。
-选择题：判断以下年份是平年还是闰年。
-计算题：计算某一年从1月1日到12月31日的总天数。
-应用题：根据平年与闰年的知识，安排某一年的假期计划。
2.结合生活实际，请同学们观察家中的日历或手机上的日期，找出最近的一个平年和闰年，并记录下来，明天课堂上与同学们分享。
4.对于拓展作业，教师可给予学生适当的指导，引导他们查阅相关资料，培养他们的信息检索和整理能力。
（2）为什么会有闰年这个概念？
（3）平年与闰年在生活中有哪些应用？
2.学生在小组内进行讨论，分享各自的想法和观点，形成共识。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教师发放课堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
三年级数学下册课件-6.1 平年、闰年56-人教版
小结：每四年中就有一个闰年。
平年
平年
2005年 2006年 平年 平年
平年
2007年 平年
闰年
2008年 闰年
知识讲解
难点突破
年份平年 1ຫໍສະໝຸດ 97÷ 4=499…...1平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年
1998÷ 4=499…...2 1999÷ 4=499…...3 2000÷ 4=500 2001÷ 4=500…...1 2002÷ 4=500…...2 2003÷ 4=500…...3 2004÷ 4=501
课堂练习
谁最棒
小红满12岁的时候， 只过了3个生日。
她的生日是( 2 )月( 29 )日
这年是平年还是闰年？
课堂练习
观察今年的年历填一填：
（1）一年有（12）个月。平年二月有（ 28 ） 天，闰年二月有（29）天。
（2）闰年的3月1日前一天是（2月29日 ）， 平年的3月1日前一天是（ 2月28日 ）。
三年级-下册-第六单元
难点名称：判断平年闰年的方法
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
1月 8月11月 4月5月 12月
导入
一、三、五、七、八、十、腊（là）， 三十一天永不差； 四、六、九、冬三十整； 只有二月有变化。
腊：指12月 冬：指11月
知识讲解
难点突破
平年
平年
平年
闰年
√ × 今年7、8月份我俩整整在√一起住了62天呢！ 今天是10月30日，明天就是111月0月13日1日了， 是我的生日呢！我可以和妹妹好好庆祝一 下了！
小结
巩固提高
谁最聪明
最新人教版三年级数学下册《认识平年、闰年》精品课件
）
年，下一个闰年是（
）年。 后三空答案略
二 探究新知
四年一闰
二 探究新知
四年一闰
一年的准确时间是365天5小 时48分46秒，算作365天6小时， 实际上又多算了一点，于是规 定遇到整百年时，必须是400 的倍数才是闰年。
百年不闰，四百年又一闰
三 对应练习 为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数都加 了起来。你是用什么方法计算的？
二 探究新知
观察2015年2月和2016年2月，这两个月的天数一样吗？
有这同什两样么张是 月不2 月历同，表的不 地有同方什的呢么年？相份同天的数 地不方同？， 那 我 们 要怎么区别呢？
都是2月。 年份不同，天数也不同。
二 探究新知 观察2015年2月和2016年2月，这两个月的天数一样吗？
2月， 有28天的是平年； 有29天的是闰年。
列出算式：31×7+30×4+28=365（天）
四 课堂小结
判断平年、闰年的方法： ①看2月：平年2月28天，闰年2月29天。 ②看全年天数：平年有365天，闰年有366天。 ③看公历年份：四年一闰，百年不闰，四百 年又一闰。
五 巩固练习
小强满12岁的时候，只过了3个生日。
2月29日
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
二 探究新知
公历年份是4的倍数一般 都是闰年。
但公历年份是100的倍数 时，必须是400的倍数才 是闰年。
例如：1900年
是100的倍数， 但不是400的倍数 不是闰年
二 探究新知
回答下列问题：
2008年是（ 闰 ）年，二月份有（ 29 ）天， （ 4 ）年后，即（ 2012 ）年又是闰年。
三年级数学下册课件-6.1 平年和闰年109-人教版
科 一天，这一天就加在二月，这一年称为闰年。
百年不闰
小 知
地球绕太阳一周的准确时间是365 天5小时48分46秒，算作365天6小时， 实际上又多算了一点，长年累月下去，
识 就造成了很大的误差，推到100年时，
又将近差了一日，所以又规定百年不
闰。
5时48分46秒
每过4年几乎多了一日，因此，就要在2月里增加一日，就是
三年级-下册-第六单元-第二节
平年和闰年
难点：判断平年和闰年的方法
目 录 CONTENTS
01 温 故 知 新 02 新 知 探 究 03 课 堂 练 习 04 课 堂 小 结
一、温故知新
回忆一下，昨天我们学习了年月日的哪些知识？
一年有12个月
7个大月（31天）：一月、三月、五月、七月、八月、 十月、十二月；
1900 1998 2000 2009
1900÷4＝475 闰平年年
1998÷4＝499……2 平年 2000÷4＝500 闰年 2009÷4＝502……1 平年
课堂练习
（1）2008年是闰年，4年后，即（ 2012）年又是闰年。 （2）今年是（ 2020）年，上一个闰年是 （ 2016 ）年，下一个闰年是（ 202）4 年。
1981
28
1982 平年28
1989
28
1990 平年28
1997
28
1998 平年28
1983
28
1984 闰年29
1991
28
1992 闰年29
1999
28
2000 闰年29
1985
28
1986 平年28
1993
28
1994 平年28
三年级数学下册课件-6.1 认识平年和闰年5-人教版
认识平年和闰年
复习导入
上节课我们学习 了那些关于年月
日的知识？
知识讲解
观察这两个2月份，你发现了什么？
2月份有28天的是平年，平年一年有365天。
2月份有29天的是闰年，闰年一年有366天。
Hale Waihona Puke 观察1997年-2008年的2月份，完成学习单，你有什么 发现？
学习单：观察2月份的天数，说说你发现了什么？
难点突破
1800年，1900年，这些年份都是闰年吗？
1800年是平年，1900年是平年。
课堂练习
1.莹莹20岁时，才过第五个生日，她的生日是（）
月（）日。
答案：2月29日
2.2020年是平年还是闰年，210O年呢。
答案：2020÷4=505，没有余数2月有29天是闰年。 2100 ÷400=5 …… 1，有余数，2100年是平年。
年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 年年年年年年年年年年年年
2月 份天 数
平年 或闰 年
年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 年年年年年年年年年年年年
小结:
注意：公历年份是4的倍数的一般 是闰年，可是公历年份是100的倍 数时，必须是400的倍数才是闰年。
2月 份天 28 28 28 29 28 28 28 29 28 28 28 29 数 平年 或闰 平年 平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年 平年 平年 平年 闰年 年
通常每4年里有3个平年, 1个闰年。公历年份是4 的倍数的
三年级数学下册教案-6.1判断平年闰年的方法38-人教版
三年级数学下册教案6.1 判断平年闰年的方法38人教版教案：三年级数学下册教案6.1 判断平年闰年的方法我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级数学下册的教案，课题是判断平年闰年的方法。
一、教学内容我们使用的教材是人教版，本节课的教学内容主要来自于第六章的第一节。
这一节的主要内容是让学生掌握判断平年和闰年的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解平年和闰年的概念，并且能够运用判断方法，准确地判断一个年份是平年还是闰年。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握判断平年和闰年的方法，难点是让学生理解为什么会有闰年存在。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT和一些年份的卡片，学生需要准备笔记本和笔，用来记录重要的知识点。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上提出一个问题，例如：“你们知道为什么会有闰年存在吗？”通过这个问题，激发学生的思考和兴趣。
2. 讲解：我会使用PPT来展示平年和闰年的概念，并且解释为什么会有闰年存在。
我会用简单的语言和图示来帮助学生理解。
3. 实践：我会给学生发放一些年份的卡片，让他们试着用刚刚学到的方法来判断这些年份是平年还是闰年。
我会让学生分组进行实践，互相交流和讨论。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题来进行讲解，帮助学生更好地理解和运用判断方法。
5. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上完成。
这样可以帮助学生巩固所学知识，并且及时发现和纠正他们的错误。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出判断平年和闰年的方法，以及一些重要的知识点。
七、作业设计1. 1999年2. 2000年3. 2001年答案：1. 1999年是平年，因为1999不能被4整除。
2. 2000年是闰年，因为2000能被400整除。
3. 2001年是平年，因为2001不能被4整除。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了判断方法。
三年级数学下册平年和闰年知识点
平年和闰年年数可被整除为,但是整百个位和十位均为0的年数必须是可以被整除的才是闰年;其他都是;闰年的有29天;例如：1996年是闰年,2000年是闰年,而平年二月有28天,1900年不是闰年,1997年是平年;
平年和闰年产生的最根本的原因是：地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒合天即一回归年;公历的平年只有365日,比回归年短约日,所余下的时间约为每四年累计一天,故第四年于2月末加1天,使当年的历年长度为366日,这一年就为闰年;现行公历中每400年有97个闰年;按照每四年一个闰年计算,平均每年就要多算出天,这样经过四百年就会多算
出大约3天来;因此每四百年中要减少三个闰年;所以公历规定：年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年；不是400的倍数的年份,即使是4的倍数也不是闰年;
这就是通常所说的：四年一闰,百年不闰,四百年再闰;。
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看年历，回答问题：
• 1、一年 有几个月？
• 2、哪几 个月是31 天？哪几 个月是30 天？
日一二三四五六
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国庆节 11 12 13 14 15 16 17
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五月
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你能在明年的年历上找出 1011 12 13 14 15 16 劳动节 儿童节 党的生日 建军节 1718 19 20 21 22 23 你知道的有意义的日子吗 2425 26 27 28 29 30
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九月
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十 二
八九 一
要记住哪个月是大月，哪个月是小月，
可以像上图那样，在左手的拳头上从一月
数到七月，再从八月数起，数到凸起的地
方，那个月就是大月，有31天；数到凹下
的地方，除了二月外，那个月就是小月，
只有30天。
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玩一玩
用手势来表示： 是大月的举右手，是小月的举左手。
31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2005年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2006年
一五九七 十 月月月月 月
三六二 四 八 月月月 月 月
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歌诀记忆法
一三五七八十腊， 12月 三十一日永不差。 11月 四六九冬三十天， 只有二月二十八。
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日 一二大小月月2二（0012（年三8二天3月或四10月天2历9天五）） 六
人教版三年级下册数学 《平年、闰年》
有个宝宝真稀奇， 身穿三百多件衣， 天天都要脱一件， 等到年底剩张皮。
谜底（日历）
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各种节日
“十二月二十五日”是圣诞节
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一月
日一二三四五六 123
29天
28天
闰年
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平年
你发现了什么？
年份 二月份天数 年份 二月份天数 年份 二月份天数
1989
28
1990 平年28
1991
28
1992 闰年 29
1993
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1994 平年28
1995
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1996 闰年29
1997
28
1998 平年28
• 3、二月 有多少天？ 一年有多 少天？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一年有12个月 一个月有 3天1 30天或28天 有31天的月份叫大月 有30天的月份叫 小月
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左拳记忆大小月法
试一试
三二 一
七
六
五四 十十
日一二三四五 六
12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21
植树节 2223 24 25 26 27 28
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四月
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月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
天数 年份
月月月月月月月月月月月月
2001年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2002年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2003年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2004年
1999
28
2000 闰年 29
2001
28
2002 平年28
2003
28
2004 闰年 29
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1005 28
1006 平年28
1007
28
2008 闰年29
2009
28
2010 平年28
2011 28
2012 闰年29
2001-2008年各月份天数记录表
元旦 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31
２０１５年
二月
三月
日一二三四五六 1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
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初二 世界湿地日
初四
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立春
初六
初七
初八
初九
9
10
初十
国际气象节
11 12 13 14 15 16 17
十二
十三
十四
元宵节
十六
十七
十八
18 19 20 21 22 23 24
十九
雨水
廿一
廿二
廿三
廿四
廿五
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二月份的特点