学前教育专业教育见习方案
学前教育实习实施方案
学前教育实习实施方案一、实习目的学前教育实习是学生将所学理论知识转化为实践能力的重要环节，通过实习，学生可以更好地了解学前教育的实际工作内容，提高专业素养和实际操作能力，为将来的就业做好充分准备。
二、实习时间和地点学前教育实习将安排在学生的暑期或寒假期间进行，实习地点将根据学生的意愿和实习机构的需求进行分配，学校将协助学生联系相关实习机构，并提供必要的支持和指导。
三、实习内容1. 观察与实践：学生将通过实地观察和参与实践，了解学前教育机构的日常运作和管理，包括课程设置、教学方式、师生互动等方面。
2. 教学辅助：学生将有机会参与教师的教学辅助工作，如准备教学材料、协助教师进行课堂管理等，从中提高自己的教学能力和组织能力。
3. 课程设计：学生将有机会参与学前教育课程设计的工作，包括根据教学大纲和教学目标设计课程内容、教学活动和评估方式等。
4. 实习报告：学生需要完成实习报告，总结实习期间的收获和体会，对学前教育工作提出自己的见解和建议。
四、实习要求1. 服从安排：学生需要服从学校和实习机构的安排，认真完成实习任务，不得擅自调整实习时间和地点。
2. 严格遵守规章：学生在实习期间需要遵守学前教育机构的各项规章制度，尊重师长和同事，保持良好的职业素养。
3. 认真学习：学生要认真学习实习过程中的知识和技能，主动沟通交流，虚心接受指导，努力提高自己的专业水平。
五、实习评价学校将根据实习机构的评价和学生的实习报告，对学生的实习表现进行评价，并将评价结果作为学生学业成绩的一部分。
同时，学校也将向实习机构反馈学生的表现，以便实习机构对学生的实习情况进行评价和改进。
六、实习总结学前教育实习是学生成长和发展的重要机会，通过实习，学生可以更好地了解学前教育行业的实际情况，提高自己的专业能力和实践能力，为将来的就业打下坚实的基础。
希望学生能够珍惜实习机会，努力学习，不断提高自己的综合素质，成为优秀的学前教育工作者。
学前教育实践教学安排(3篇)
第1篇一、前言学前教育是培养幼儿基本生活技能、认知能力、情感态度和个性品质的重要阶段，实践教学是学前教育专业学生理论联系实际、提高综合素质的重要途径。
为了更好地培养学前教育专业学生的实践能力，本实践教学安排旨在为学生提供一个全面、系统、有针对性的实践平台。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的学前教育专业理论知识；2. 提高学生观察、分析、解决实际问题的能力；3. 增强学生与幼儿、家长、教师之间的沟通协作能力；4. 培养学生具备一定的教育教学技能，为今后从事学前教育工作奠定基础。
三、实践教学内容1. 实习阶段（1）幼儿园实习：学生进入幼儿园进行为期一个月的实习，了解幼儿园的日常工作，学习幼儿园教育的基本原则和方法。
（2）跟岗实习：学生跟随一名经验丰富的教师，参与教育教学活动，学习教师的组织管理、教学设计、课堂管理等方面的技能。
2. 教学实践活动（1）观摩教学：组织学生观摩优秀教师的课堂教学，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的优点，提高学生的教育教学水平。
（2）教学设计：学生根据幼儿园的实际情况，进行教学设计，包括教学内容、教学方法、教学手段等，以提高学生的教学设计能力。
（3）模拟教学：学生分组进行模拟教学，通过角色扮演、情景模拟等形式，提高学生的课堂组织、教学互动、问题解决等能力。
3. 教育教学技能培训（1）教学语言表达：通过专题讲座、实践活动等形式，提高学生的教学语言表达能力。
（2）课堂管理：组织学生进行课堂管理技能培训，学习如何处理课堂突发事件，提高学生的课堂管理能力。
（3）教学评价：学习教学评价的理论和方法，提高学生的教学评价能力。
4. 家园沟通与协作（1）家长会：组织学生参加家长会，学习如何与家长进行有效沟通，了解家长对幼儿园教育工作的意见和建议。
（2）家访：学生分组进行家访，了解幼儿家庭情况，与家长共同探讨幼儿教育问题。
四、实践教学安排1. 第一学期（1）进行学前教育专业理论课程学习，掌握学前教育的基本理论和基本知识；（2）开展实践教学活动，包括观摩教学、教学设计、模拟教学等；（3）参加教学技能培训，提高教学语言表达、课堂管理、教学评价等方面的能力。
实习学前教育具体实施方案
实习学前教育具体实施方案一、实习目的学前教育实习是培养学生实践能力、提高教学水平的有效途径。
通过实习，学生能够深入了解学前教育的实际工作，提升专业技能，增强教学实践经验，为将来成为优秀的学前教育工作者奠定基础。
二、实习时间实习时间一般安排在学生的教学实习阶段，通常为每周一至周五，每天8小时，实习周期为4至6周。
具体实习时间根据学校安排和实习机构的需求而定。
三、实习内容1. 观摩学前教育课堂学生可观摩学前教育机构的教学活动，包括幼儿园、托儿所等，了解教师的教学方法、幼儿的学习情况，以及教育环境的组织和管理。
2. 参与教学实践学生在实习期间，可参与教师的教学活动，协助教师进行课堂教学、游戏活动、手工制作等，亲身体验教学过程，锻炼教学技能。
3. 教学设计与实施学生可以根据老师的指导，设计并实施一节教学活动，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，通过实践提升自己的教学能力。
4. 教育实习报告学生需在实习结束后，撰写实习报告，总结实习经验、教学收获、对学前教育的认识和理解，为学校和实习机构提供反馈意见和建议。
四、实习评价实习期间，学生的表现将由实习指导老师和实习机构评定。
评价内容包括学生的工作态度、教学能力、团队合作精神等方面，评价结果将作为学生实习成绩的重要依据。
五、实习总结学生在实习结束后，应当对自己的实习经历进行总结，包括实习的收获、不足之处、对学前教育的认识和未来的发展规划等，为自己的成长和进步做出合理评价。
六、实习注意事项1. 学生在实习期间应当遵守实习机构的规章制度，服从实习指导老师的管理和安排。
2. 学生应当尊重幼儿的个性和发展特点，保护幼儿的权益，不得对幼儿进行任何形式的身体或心理伤害。
3. 学生在实习期间应当认真学习，虚心向老师请教，不断提高自己的专业素养和实践能力。
七、实习总结通过实习学前教育，学生将能够更好地理解学前教育的理论与实践，提高自己的教学能力和专业素养，为将来成为优秀的学前教育工作者打下坚实的基础。
学前教育专业教育见习方案
学前教育专业教育见习方案一、方案目标本方案旨在为学前教育专业的学生提供实践见习的机会，通过在合格的学前教育机构进行实地学习和工作，使学生能够将理论知识与实际工作经验相结合，提升其专业技能和教学能力，为将来从事学前教育工作打下坚实的基础。
二、见习机构选择选择具有良好教育环境、师资力量和教学理念的幼儿园或早教中心作为见习基地。
确保见习机构能够提供全面的教育实践机会，包括课程设计、教学实施、儿童评估和家长沟通等方面。
三、见习内容1. 观察和参与日常教学活动，了解幼儿的行为特点和学习需求。
2. 协助教师进行课程规划和教案准备，学习如何根据幼儿的年龄和发展阶段设计适宜的教学活动。
3. 实践教学技巧，包括组织游戏、引导讨论和实施教学计划。
4. 参与幼儿评估工作，学习如何使用不同的评估工具和方法来监测幼儿的发展进度。
5. 与家长沟通交流，了解家庭教育情况，学习如何与家长合作共同促进幼儿的发展。
四、见习时间安排见习期通常为一个学期，每周至少保证三天的在场时间。
具体时间安排应根据见习生和见习机构的需求进行协商确定。
五、指导与评估1. 由见习机构指派经验丰富的教师作为指导老师，负责监督见习生的实践活动，并提供必要的指导和支持。
2. 定期进行评估，包括自我评估、指导老师评估和机构评估，确保见习生能够达到预期的学习效果。
3. 见习结束时，见习生需提交一份详细的见习报告，总结见习经历和学习成果。
六、安全与保障1. 见习生在见习期间应遵守见习机构的规章制度，确保幼儿的安全和自身的职业行为。
2. 见习机构应为见习生提供必要的工作条件和安全保障，包括但不限于工作场所的安全、健康保险和意外事故处理机制。
七、后续发展见习结束后，表现优秀的见习生将有机会获得见习机构的工作推荐或进一步的职业发展机会。
同时，见习生应继续参与专业发展活动，不断提升自身的专业水平。
学前教育见习报告3篇
学前教育见习报告3篇学前教育见习报告篇一从20xx年x月份至x月份通过学校组织的这次实习。
让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
二、基本情况1.实习的内容观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
2.实习的收获本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。
三、教学工作因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师x 老师，xx左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。
我是从第一周的星期五开始上课的，x老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。
学前教育实习计划
学前教育实习方案篇一：学前教育个人实习方案我是来自xx 学前教育xx 班的xx，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx 市xx 幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。
在xx 市xx 幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的匡助下，我比拟成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成为了教育实习任务，并且我觉得自己学到了不少东西，并深刻了解了作为一位幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。
我认为这次实习对我的职业生涯方案来说是十分重要的，我的收获不少。
下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。
一、见习阶段:我认真、子细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比拟闹的班，班上一共有28 个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。
我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边匡助保育老师清扫卫生。
虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了不少经验。
大二班的一日生活的时间安排是比拟合理的。
可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程不少，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯通到活动中。
大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才肃静下来。
在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了:一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到:幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危（wei）险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。
学前教育实习具体实施方案
学前教育实习具体实施方案实习具体实施方案：一、实习目的学前教育实习的目的是帮助学生在实践中学习和应用课堂中的知识，提高教育教学技能，培养学生的专业素养和实践能力。
二、实习时间学前教育实习通常在学生就读专业的第二学年进行，实习时间为一个学期，为期16周。
三、实习安排1. 实习机构：学生可以选择在幼儿园、托儿所、幼教中心等学前教育机构进行实习。
2. 实习辅导老师：每位学生会有一位实习辅导老师，在实习过程中提供指导和帮助。
3. 实习任务：学生可以参与教学准备、课堂教学、教学活动设计、班级管理等实践活动。
四、实习内容1. 观察实习：学生在实习前进行观察实习，了解学前教育机构的运作和教学模式。
2. 实践实习：学生参与教学活动、班级管理和教学设计等实践实习任务。
3. 教学实习：学生有机会独立进行一定数目的教学实习，提升自己的教学技能和能力。
五、实习评估1. 实习报告：学生需要完成实习报告，总结实习经验和教学收获。
2. 实习评定：实习辅导老师会对学生的实习表现进行评定，评定内容包括参与程度、教学能力、专业素养等。
通过以上实习方案的具体实施，学生可以在实践中学到更多的教育知识，提高自己的教学能力和实践能力，为将来成为一名优秀的学前教育教师打下坚实的基础。
六、实习反思在实习结束后，学生需要进行实习反思，总结实习期间的体会和经验。
通过反思，学生可以发现自己在教学实践中的不足之处，并寻找改进的方法，提高自己的教学水平和专业素养。
七、实习收获学前教育实习不仅可以让学生将课堂上学到的理论知识应用到实际教学中，还可以让学生感受教学过程中的喜悦和挑战。
通过实习，学生可以更好地了解幼儿的特点和需求，提高沟通能力和情感管理能力。
同时，实习也可以增强学生的团队合作意识，培养学生的责任感和自信心。
八、实习期间的注意事项1. 尊重幼儿园的规章制度，服从实习辅导老师和幼儿园员工的管理和安排。
2. 保护幼儿的隐私，注意保护幼儿的权益和安全。
学前教育专业学生见习(实习)计划
学前教育专业学生见习（实习）计划教育实习是幼儿教育专业教学计划的重要组成部分，是学生教育实践的重要形式，是培养合格幼儿教师的重要途径。
根据我校办学实际，特对学生教育实习工作安排如下。
一、见习实习目的1、通过教育见习实习，使学生在实践中培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，向优秀教师学习，培养热爱幼儿教育专业，忠诚幼儿教育事业，献身于幼教事业的思想。
2、提高学生业务素质。
了解幼儿园教师及保育员工作，学习幼儿园教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，培养初步的幼教实际工作能力。
4、提高学生实践能力。
充实理论知识，加强学生个人对幼教事业的认识。
实习的过程中，可以更加直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用。
5、学生学习幼儿园优良的园风和先进园所文化，积极参加专业学习培训和教研活动，积累一些学习或工作上的经验。
二、见习实习任务1、了解教学开展过程和具体步骤，了解本班教育、教学以及幼儿的情况，观察幼儿园环境和班级环境，了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况，熟悉幼儿一日活动安排。
2、学习带班，主要工作包括：协助完成保育和教育工作；组织和指导幼儿的各项教育活动；协助所在班级教师完成环境创设任务并拍照；与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
3、参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动，编写教案、教学记录、学习故事等文字材料：教案为事先制订的教育活动方案；教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育笔记；学习故事，即第二人称视角的教育活动案例记录；对个别儿童的观察记录，即个案观察记录。
掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。
三、见习实习要求1、见习、实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。
2、见习、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。
学前教育见习计划具体实施方案
学前教育见习计划具体实施方案以下是一份学前教育见习计划具体实施方案：一、见习目的通过见习，使学生了解幼儿园的教育教学工作，熟悉幼儿教育的基本环节和流程，培养学生的实践能力和专业素养。
二、见习内容1. 观察幼儿园的一日活动安排。
2. 参与幼儿的教育教学活动。
3. 协助教师进行班级管理。
4. 了解幼儿园的环境创设。
三、见习时间[具体时间]四、见习地点[幼儿园名称及地址]五、人员安排1. 见习学生：[学生名单]2. 指导教师：[教师名单]六、见习流程1. 第一天：熟悉幼儿园环境，了解见习安排。
2. 第二至四天：分组观摩各年龄段班级的教学活动。
3. 第五天：参与幼儿的游戏活动。
4. 第六天：协助教师进行班级管理工作。
5. 第七天：总结交流，撰写见习报告。
七、见习要求1. 遵守幼儿园的规章制度，服从安排。
2. 认真观察，做好记录。
3. 积极参与各项活动，虚心请教。
4. 注意安全，保护幼儿。
八、见习考核1. 见习报告。
2. 指导教师评价。
3. 幼儿园反馈意见。
九、实施过程中需要注意的问题和可能遇到的困难1. 问题：学生对幼儿园工作不熟悉，可能出现紧张或不适应的情况。
2. 困难：幼儿园班级人数较多，学生难以全面照顾到每一个幼儿。
十、解决措施1. 问题解决措施：提前做好见习动员和培训，让学生了解幼儿园工作的特点和要求。
2. 困难解决措施：合理安排学生的工作任务，加强与教师的协作，确保幼儿的安全和活动的顺利进行。
以上方案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
希望这份见习计划能为学前教育见习工作提供有益的指导。
学前教育实习实施方案
学前教育实习实施方案摘要：学前教育实习是学前教育专业学生在实际教学环境中锻炼能力和提升专业素养的重要环节。
本文将对学前教育实习实施方案进行详细的介绍，包括实施目标、基本原则、实施步骤、实施内容和评价方法等。
一、实施目标1. 提升学前教育专业学生的实践能力和应用能力，培养他们成为具有全面素质和创新意识的优秀学前教师。
2. 培养学前教育专业学生的教学观察能力、师道德修养和团队合作能力，促进其教育教学思想的形成。
3. 加强学前教育专业学生的实际教育经验，提高他们的职业竞争力和就业能力。
二、基本原则1. 以学生为中心，注重学生的发展和个性特点，实施个性化培养。
2. 强调理论与实践相结合，使学生能够将所学知识应用于实际教学中。
3. 重视实习教学环境的选择和实施过程中的指导与监督。
4. 综合评价，兼顾学生的实习成绩和所在学校的实习反馈。
三、实施步骤1. 实践准备：学校制定学前教育实习方案，明确实习的时间、地点和实施内容。
学生了解实习要求，并提前进行实习准备工作，包括教育教学知识的学习和教学工具的准备等。
2. 实习安排：学校根据学生的实际情况和专业要求，分配实习的幼儿园或学前教育机构，确定实习时间和实习老师。
学生和实习老师进行初步沟通，确保双方对实习目标和工作内容有明确的了解。
3. 实施过程：学生按照实习安排，进入实际教学环境，参与实际教学活动。
在实习过程中，实习老师对学生进行指导和评估，学生积极参与教学工作，提高自己的实践能力和教学水平。
4. 实习总结：学生和实习老师进行反思和总结，评估实习过程中的收获和不足之处，并提出个人发展的计划和建议。
5. 实习评价：学校根据实习方案的要求，对学生的实习成绩进行评价，评估学生在实习过程中的表现和成长。
四、实施内容1. 定期观摩：学生通过观摩其他老师的教学活动，了解优秀的教学模式和方法，提升自己的教学观察能力。
2. 辅助教学：学生在实习老师的指导下，参与教学设计和教学实施，提供帮助和支持。
个人学前教育实习计划(范文5篇)
个人学前教育实习计划(范文5篇)个人学前教育实习计划(范文5篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！你是否在寻找“个人学前教育实习计划”？下面是小编精心整理的相关资料，欢迎大家分享。
个人学前教育实习计划（篇1）教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。
虽说计划赶不上变化，但是没有计划就无从应对变化，所以为了使教育实习能够顺利进行，完成教育实习目标，故，制定以下实习计划，希望能在实习过程中灵活掌握使用。
一、教育实习概要：1.实习地点;金花幼儿园2.实习时间：__年x月x日-__年x月x日3.授课对象：学前教育大班4.实习主要内容：教学实习二、教育实习预期目标：在本次教育实习中，学生要虚心向优秀老师学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，不断充实专业知识和提高教学技能，提高课堂的控制能力和处理问题的能力，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。
具体目标如下： 1.在教学上：提高备课、讲课能力。
通过听原科任老师和其他老师的课，学习他们的讲课技巧和教学经验;认真研读教材，精心备课，并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能，争取完成学校要求的个人独立授课10节以上的任务，课后积极做好总结，提高自身的备课和讲课能力。
2.在班主任工作上;提高个人的组织、协调和管理班集体的能力。
尽快熟悉学生特点，积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。
配合实习队长和其他队友，做好实习期间各项工作。
3.提高沟通交际能力。
积极与学校领导、指导老师、班主任、学生和其他队友的沟通交流，提高自身的沟通交际能力。
4.在教育调研上：提高科研调查能力。
积极参与实习队的教育调查和教育科研工作，做好总结，完成调研论文。
三、教育实习的计划与安排教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
学前教育见习计划具体实施方案
学前教育见习计划具体实施方案一、引言学前教育作为儿童成长的重要阶段，对于儿童的身心发展、社会交往及学习能力培养具有至关重要的作用。
为了提升学前教育专业的学生的实践能力和专业素养，我们特制定以下学前教育见习计划具体实施方案。
本方案旨在明确见习目标、内容、方法、步骤及评估方式，确保学生能够在实践中深化理论知识，提高专业技能。
二、见习目标深入了解学前教育的实际工作环境和操作流程，掌握学前教育的基本知识和技能。
观察和分析儿童在学前教育阶段的行为特点和发展规律，提升观察和分析能力。
学习并运用学前教育的教学方法和策略，提高教学实践能力。
培养良好的职业道德和敬业精神，增强服务意识和责任感。
三、见习内容幼儿园环境观察：了解幼儿园的整体布局、设施设备、文化氛围等，感受幼儿园的教育环境。
教学活动观摩：观摩幼儿园的教学活动，了解幼儿园的教学内容、方法、策略等，学习如何组织教学活动。
儿童行为观察：观察儿童在日常生活和学习中的行为表现，了解儿童的心理特点和发展需求，学习如何与儿童建立良好的师生关系。
家长工作参与：参与幼儿园的家长工作，了解家长在学前教育中的角色和作用，学习如何与家长进行有效沟通。
四、见习方法实地观察法：通过实地观察幼儿园的环境、教学活动、儿童行为等，了解学前教育的实际情况。
参与体验法：亲身参与幼儿园的教学活动、儿童照护等工作，体验学前教育的实际操作流程。
访谈交流法：与幼儿园教师、家长、儿童等进行访谈交流，了解他们的想法和意见，获取更多的实践经验和启示。
反思总结法：在见习过程中不断反思和总结自己的实践经验，发现问题并寻求解决方案，不断提高自己的专业素养和实践能力。
五、见习步骤准备阶段（第1周）（1）明确见习目标、内容、方法和要求，制定详细的见习计划。
（2）了解见习幼儿园的基本情况，包括幼儿园的办园理念、师资力量、教学设施等。
（3）与见习幼儿园联系沟通，确定见习时间、地点和具体安排。
（4）准备见习所需的材料，如笔记本、相机、录音设备等。
学前教育教育实习计划(5篇)
学前教育教育实习计划（5篇）学前教育教育实习计划（精选5篇）学前教育教育实习计划篇1时间一刻不停歇的向前迈进，转眼间新学期又开始了,我们迎来了又一批新的孩子,在新环境中,孩子们由于刚开始进入集体生活,对新环境陌生,畏惧,还有跟人乱跑,拒睡,拒吃等现象。
为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯,使他们能得到全面和谐的发展,将结合园长为我们培训的内容用同理心对待每一名幼儿，与班级成员积极配合共同搞好班级工作.本学期幼师个人工作计划如下:一：思想方面遵纪守法,积极响应国家制定各项规章制度,做到爱祖国,爱人民,遵守园内的各项规章制度,如每周一按时参加园内政治学习,积极参加园里的各项有益活动,以热爱本职工作为出发点,认真,努力的工作,来提高自身的专业水平.热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.积极做好各种教学活动.时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,以园荣我荣的思想迎接每天的工作。
二：教育教学方面在教育教学方面,本学期我带的是小班,因此我们在教育教学上就更该严格要求自己,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规.另外我们还将使用主题探究活动和爱朗课程相结合,不断总结积累自身经验的同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有效有计划的提高自己业务水平和教学能力.利用环境布置让幼儿易于接受新思想,打破传统的教师教学生学的方法,转变为学生主动学习.以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿的八大智能得到全面发展.在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学,学中玩的形式,以生动,有趣,直观的游戏,教具来发展幼儿的思维力,想象力及动手操作能力等.我积极指导英语教师,做好配课工作,和本班英语教师共同努力使幼儿的第二语言得到最好的发展,为幼儿以后英语的发展打下坚实的基础。
学前教育实习计划
学前教育实习计划学前教育实习是培养学前教育专业学生实际操作能力和教学技能的重要环节，也是学生将理论知识转化为实际工作能力的重要途径。
为了帮助学生更好地完成学前教育实习，我们制定了以下实习计划。
一、实习目标。
1.了解学前教育实践工作的基本内容和特点，掌握学前教育实践活动的基本方法和技能；2.培养学生的实际动手操作能力，提高学生的实际操作水平；3.促进学生对学前教育实践工作的兴趣，增强学生的责任感和使命感；4.促进学生对学前教育实践工作的理解和认识，为将来的教学工作打下坚实的基础。
二、实习内容。
1.参与学前教育实践活动，包括幼儿园教学、课外活动组织、家园共育等；2.参与学前教育实践活动的准备工作，包括教案设计、教学材料准备、活动方案设计等；3.参与学前教育实践活动的记录和总结工作，包括实习日志的书写、实习心得的总结等。
三、实习安排。
1.实习时间，根据学校安排，每周安排2-3天的实习时间，实习期为一个学期；2.实习地点，学生将根据学校安排到指定的幼儿园或学前教育机构进行实习；3.实习任务，学生将参与到幼儿园的日常教学和活动中，完成教学任务和活动组织任务；4.实习指导，学生将得到指导老师的指导和督促，及时解决实习中遇到的问题。
四、实习要求。
1.认真对待实习，遵守幼儿园的规章制度，服从教师的管理和安排；2.认真完成实习任务，按时提交实习记录和总结，积极参与实习指导老师的评价和指导；3.虚心向老师请教，认真听取老师的指导意见，努力提高自己的实际操作水平；4.热爱幼儿，关爱幼儿，尊重幼儿，做一个负责任的学前教育实习生。
五、实习评价。
1.实习期结束后，学生将接受实习指导老师的综合评价，包括实际操作能力、教学技能、工作态度等方面的评价；2.实习评价将作为学生学前教育实习成绩的重要依据，也将作为学生将来就业的重要参考。
六、实习总结。
学前教育实习是学生将理论知识转化为实际工作能力的重要途径，也是学生成长成才的重要阶段。
学前教育实习计划9篇
学前教育实习计划9篇学前教育实习计划1一、毕业实习目的1、通过实习幼儿园全面的教育和保育工作，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。
初步获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后参加工作打下良好的基础。
2、通过实习，将所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合地运用到幼儿园的保教实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，初步树立正确的幼儿教育观。
3、培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。
二、毕业实习内容和要求1．见习（1）请实习园领导或老师介绍该园的保教、管理、教改情况。
（2）请实习园安排1—2个教学示范活动给实习生观摩。
（3）下到实习班，在实习班老师的指导下，见习所在班级的保教工作。
2．实习全方位地实习幼儿园的保教活动，包括：入园晨检、早操、教育活动、户外活动、游戏、进餐、睡眠、散步、劳动、个别教育、离园、家访等。
具体要求为：1．每个实习生独立承担两天以上的保育工作。
2．每个实习生担任主班教师三天以上，副班教师三天以上。
3．每个实习生组织集体教学（或集体游戏）活动6次以上，组织3次以上区域活动或小组活动。
英语班的实习生要组织2次英语集体教学（或集体游戏）活动。
4．按照幼儿园各班保教计划，按照实习内容与要求，认真、充分地做好组织各类教育教学活动的准备工作和实施工作。
要认真设计好每个教育教学活动方案。
活动方案写好后，要先交给学校带队教师检查签字，然后再交给幼儿园指导教师审批并看过试教，同意签字后方可组织活动。
5．实习生每组织完一个教育教学活动，请学校带队教师和幼儿园指导教师及时给予点评，并把点评意见填入实习手册。
6．实习结束（1）填写实习鉴定表，请实习幼儿园领导和指导老师写实习鉴定，评定实习成绩和盖章等。
（2）实习结束后，各班各交一份实习总结给幼儿园和学校教学科研处。
（3）实习结束后第一周的班会课召开实习总结会，交流实习心得。
学前教育专业教育见习方案
学前教育专业教育见习方案黔西南州机电职业技术学校 2021 学年度学前教育专业教育见习安排一、见习目的：1、通过教育见习使学生在实践中去亲身感受和体验幼儿教育工作的辛苦与快乐从而培养学生热爱教育事业并立志献身学前教育事业的思想。
2、通过教育见习使学生在实践中接受职业道德的教育和训练体验和感受学前教师职业的光荣感、责任感并自觉加强专业修养形成良好的职业道德观念。
3、通过教育见习使学生深入调查研究学前教育教学规律学习教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验努力提高自身素质。
使学生的专业思想和业务素质得到全面提高。
4、通过教育见习使学生深入理解所学得的文化科学知识提高综合运用学前教育专业知识的技能树立正确的教育思想初步掌握科学的教育教学方法。
5、通过教育见习培养学生初步独立工作的能力了解和掌握基本的班级管理了解幼儿生理心理发育特点、幼儿保育及与家长沟通交流等工作。
二、参加见习活动的班级：13 级学前教育班三、见习时间：2021 年 4 月 21 日、4 月 23 日（两天）四、见习内容：1、见习学生要听取实训基地或见习点领导介绍见习单位的基本情况；听取见习指导教师介绍班级详细情况。
2、观摩班级日常管理听取见习教学点的教学示范课或其他课程认真做好听课笔记。
3、实习生要协助班级教师积极参与班级的日常管理和幼儿的日常生活及卫生保健工作。
4、协助幼儿园教师及幼儿家长共同做好幼儿的教育工作。
5、实习生在见习结束后要认真做好个人总结详细总结见习的亲身感受并主动请教指导教师提出意见。
6、各带队教师填好学生见习成绩写出评语报请见习领导小组批准。
五、见习要求：1、实习生在实训基地或见习点见习期间要严格执行见习的有关规定与要求不得无故缺席或不参加见习有类似事情发生将视情节轻重降低见习成绩档次直至成绩为零。
2、实习生在见习期间要严格遵守见习单位的规章制度。
爱护见习点的设施及物品对损坏物品者要按价赔偿。
3、见习期间要关爱孩子保护孩子绝对禁止体罚儿童或语言侮辱儿童现象。
学前教育见习计划方案
学前教育见习计划方案一、见习目的。
1. 深入了解学前教育的日常教学和管理模式，看看那些小不点们是怎么在幼儿园里快乐学习和玩耍的。
2. 观察幼儿教师的教学方法，偷学几招，以后也能像他们一样把小朋友们哄得服服帖帖。
3. 体验与幼儿相处的乐趣，说不定还能发现自己潜藏的童心未泯的一面呢。
二、见习时间。
[具体见习时间段，例如：X月X日 X月X日]三、见习地点。
[幼儿园名称]四、见习准备。
# （一）知识准备。
1. 提前复习一下学前教育学、儿童心理学的相关知识，可不能在小朋友问问题的时候被问倒，那可就丢人丢大了。
2. 了解一些常见的幼儿游戏类型和教育活动形式，这样到时候就能更快地融入他们的小世界。
# （二）物质准备。
1. 带上一个小本子和笔，用来记录那些有趣的瞬间、教师的金点子还有小朋友们的可爱语录。
2. 准备一套舒适的衣服和鞋子，毕竟在幼儿园里可能要跟着小朋友们跑来跑去，要是穿着高跟鞋或者紧绷绷的衣服，那可就惨了。
五、见习内容。
# （一）入园接待与晨检。
1. 观察教师如何热情地迎接小朋友，像迎接小明星一样。
看看他们怎么和家长简单沟通，了解小朋友的在家情况。
2. 仔细瞧瞧晨检的过程，那些小仪器在小朋友身上摆弄的时候，小朋友们的各种有趣表情可不能错过。
# （二）教学活动观察。
1. 每天至少观摩2 3节教学活动，不管是唱歌跳舞、画画还是讲故事，都要认真看。
注意教师是怎么引出主题的，是像魔术师变魔术一样突然出现，还是像讲故事一样慢慢引导。
看教师如何组织课堂纪律，是用温柔的话语还是严厉的小眼神。
观察小朋友们的反应，哪些小朋友是积极分子，哪些是小害羞鬼。
2. 课后主动向教师请教教学设计的思路，还有遇到调皮捣蛋的小朋友是怎么处理的。
# （三）游戏活动。
1. 积极参与小朋友们的游戏时间，不管是室内的搭积木还是室外的滑滑梯。
在游戏中，看看教师是如何引导小朋友们遵守游戏规则的，是像交通警察指挥交通一样严格，还是像好朋友商量一样温和。
学前教育大三出去教育见习流程
学前教育大三出去教育见习流程《学前教育大三教育见习流程：一场充满欢笑与收获的旅程作为一名学前教育专业的大三学生，出去教育见习就像是一场期盼已久的小冒险。
下面就来唠唠这有趣又有意义的教育见习流程吧。
首先，见习前那可是满心期待又有点小紧张。
学校会给我们来一场“战前动员大会”，也就是见习的准备会议。
老师会详细说这个幼儿园的情况，还会叮嘱各种注意事项，那架势就像是送我们上战场的指挥官：“同学们，可别给咱专业丢脸啊，要像超级玛丽一样勇往直前，不过可不是横冲直撞哦。
”这时候我们在小本子上不停地记，就怕错过啥重要信息。
然后就是正式踏入幼儿园啦。
那一瞬间就像闯进了一个充满魔法和欢笑的小王国。
刚进去，园里的老师就像热情的导游带着我们四处参观。
我们的眼睛那就是忙不过来，看这个教室布置得像童话世界，小孩子们的作品就像珍贵的宝物挂了满满一墙。
“哇，这个小朋友画的小怪兽还挺可爱呢。
”我们小声嘀咕着。
接着，会安排我们观察不同班级的教学活动。
这时候就开始玩“悄悄观察不打扰”的游戏了。
躲在教室后面，看那些经验丰富的幼师像魔法师一样，一会儿就让小孩子们乖乖听话，又让他们在游戏里学到好多知识。
“这老师可真有两下子，怎么把那些小家伙管得服服帖帖的。
”我心里暗暗佩服。
而小孩子们呢，就像一群可爱的小动物，一会儿安静地听讲，一会儿又叽叽喳喳地说笑，那活力真能把整个教室都点燃。
中途休息的时候，我们见习生凑在一起交流。
“你看那小胖子，吃点心的时候嘴巴塞得满满的，像只小仓鼠。
”有人笑着说。
大家一边分享着自己看到的趣事，一边也讨论着这些幼师的教学方法，表示得学着点。
再之后，我们也有机会小试牛刀。
给孩子们讲个故事或者带他们玩个小游戏。
第一次上去的时候，那腿都有点打颤，但看到那些纯真的小脸蛋笑嘻嘻地望着你，紧张感就少了不少。
“从前有个小红帽……”讲着讲着，自己也变得童真起来。
最后，见习结束的时候，那是满满地不舍得。
就像要离开一个满是欢乐和惊喜的大家庭。
实训计划(学前教育)(二)
实训计划(学前教育)（二）引言概述：本文是关于学前教育实训计划的第二部分，旨在通过实际操作和实践活动提高学生的综合能力和专业技能。
通过参与实训计划，学生将有机会接触到真实的学前教育环境并应用所学知识与技能，从而提升其实践能力和适应能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
正文：一、深入了解学前教育实践1. 研究学前教育政策和法规- 学习相关学前教育政策和法规的内容- 分析政策和法规对学前教育实践的影响2. 调研学前教育机构和资源- 访问不同类型的学前教育机构，了解其运营和管理模式- 调查学前教育资源，如教学设备、教材、教具等3. 观察学前教育场所和活动- 参观学前教育场所，包括托儿所、幼儿园等- 观察学前教育活动，如幼儿园课堂教学、游戏和娱乐活动等4. 学习学前教育教学方法和技巧- 学习不同年龄段的幼儿教学方法- 掌握幼儿学习和成长的特点，运用有效的教学技巧5. 实践学前教育管理与组织- 分析学前教育机构的管理模式和组织结构- 参与学前教育管理实践活动，如编制教学计划、组织家长会等二、设计学前教育实践活动1. 确定实践活动的目标和内容- 设定实践活动的学习目标和预期结果- 制定实践活动的具体内容和计划2. 选择适合的实践活动方式- 选择合适的实践活动形式，如观察、实习、实训等- 研究不同实践活动方式的优缺点，根据实际情况进行选择3. 组织实践活动的过程和资源- 确定实践活动的时间和地点- 获取所需资源，如教具、材料等4. 计划实践活动的评估方式- 设计合适的评估方法，如观察记录、问卷调查等- 评估学生在实践活动中的表现和成果5. 实施实践活动并进行总结- 按计划进行实践活动，确保活动的顺利进行- 对实践活动进行总结和反思，提出改进意见和建议三、加强学前教育技能培养1. 学前教育课程设计与教学实践- 学习学前教育课程设计的原理和方法- 参与学前教育课程的编写和实施2. 学前教育评估与反馈- 了解学前教育评估的目的和方法- 学习给予幼儿合适的反馈和指导3. 专业技能培养与实践- 提升学生的专业知识和技能，如绘画、音乐、手工等- 参与学前教育实践活动，如幼儿园的亲子活动、学校的社团活动等4. 团队合作与沟通能力培养- 培养学生良好的团队合作精神和沟通能力- 参与集体活动，如小组讨论、合作项目等5. 创造力与创新能力的培养- 利用创造性的教育方法和学习资源培养学生的创造力和创新能力- 鼓励学生进行创作和发表，如绘画、手工制作、口头表达等四、实践与理论相结合1. 将实践经验与学前教育理论相结合- 将实践中的观察和感悟与学前教育理论相联系- 参与学前教育讨论和研究，理解教育理论的实践意义2. 阅读相关学前教育专业书籍和文章- 阅读与学前教育相关的专业书籍和文章- 分析和评价学前教育理论的有效性和可行性3. 参加学前教育研讨会和学术交流活动- 参与学前教育领域的研讨会和学术交流活动- 与专业人士和研究者进行深入交流和讨论4. 组织学前教育案例研究和讨论- 组织学前教育案例研究和讨论，加深对学前教育实践的理解 - 分析学前教育案例的成功因素和问题，并提出解决方案5. 反思实践经验，不断完善自我- 反思自己在实践中的表现和成长- 不断提高自身的学习能力和专业水平总结：通过学前教育实训计划的开展，学生将能够深入了解学前教育实践、设计实践活动、加强技能培养以及实践与理论相结合，从而提升自己的实践能力和专业素养。
2024年幼儿教师见习计划
2024年幼儿教师见习计划引言：随着社会的发展和家庭教育的变化，越来越多的家庭开始注重幼儿教育的重要性。
作为幼儿园教师，肩负着培养孩子们健康成长的使命。
然而，现实中由于一些幼儿教师缺乏专业培训和实践经验，导致教育教学质量参差不齐。
为了提高幼儿教师的水平和素质，我们设计了一个全面的幼儿教师见习计划，旨在提供系统的培训和实践机会，使幼儿教师能够更好地适应和满足幼儿教育的需求。
一、培训课程1. 幼儿教育原理和方法（20小时）：介绍国内外幼儿教育的理论基础和最新发展方向，深入探讨有效的教学方法和策略，培养教师的教学能力和创新思维。
2. 幼儿心理学（15小时）：了解幼儿发展的心理特点，掌握幼儿心理发展的规律和原则，提高对幼儿行为和情绪的理解能力，为合理引导幼儿提供依据。
3. 幼儿与家长的沟通（10小时）：学习有效与家长沟通的技巧和方法，了解家庭教育的重要性，促进幼儿、家长和教师之间的良好互动和合作。
4. 特殊儿童教育（15小时）：介绍常见的特殊儿童教育需求和支持方案，提供有效的教育策略和资源，帮助教师提高特殊儿童的教育质量。
5. 幼儿园管理（20小时）：学习幼儿园管理的基本原则和方法，了解园务工作的流程和要求，培养管理和组织能力，为幼儿园的协调运作提供支持。
二、实践机会1. 校内实习（20天）：在幼儿园进行为期20天的校内实习，亲身参与幼儿教学活动，熟悉幼儿园的运作流程和各项管理工作，实践应用所学知识和技能。
2. 社区实践（10天）：与社区合作，参与组织幼儿教育活动，如托儿所亲子开放日、幼儿艺术展示等，增加与幼儿和家长的互动机会，提高教师的社会适应能力。
3. 在线实践（30小时）：通过在线平台进行教学案例分析和教学策划，进行教学战时演习，利用虚拟课堂进行小组讨论和交流，拓宽教师的教育思路和创意能力。
4. 学生互助实践（10天）：和本校其他教育专业的学生进行合作实践，共同设计和组织幼儿教育活动，增进团队合作和协调能力，培养师生之间的良好互动。
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黔西南州机电职业技术学校
2014学年度学前教育专业教育见习安排
一、见习目的：
1、通过教育见习，使学生在实践中去亲身感受和体验幼儿教育工作的辛苦与快乐，从而培养学生热爱教育事业，并立志献身学前教育事业的思想。
2、通过教育见习，使学生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受学前教师职业的光荣感、责任感，并自觉加强专业修养，形成良好的职业道德观念。
3、通过教育见习，使学生深入调查研究学前教育教学规律，学习教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，努力提高自身素质。
使学生的专业思想和业务素质得到全面提高。
4、通过教育见习，使学生深入理解所学得的文化科学知识，提高综合运用学前教育专业知识的技能，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育教学方法。
5、通过教育见习，培养学生初步独立工作的能力，了解和掌握基本的班级管理，了解幼儿生理心理发育特点、幼儿保育及与家长沟通交流等工作。
二、参加见习活动的班级：
13级学前教育班
三、见习时间：
2014年4月21日、4月23日（两天）
四、见习内容：
1、见习学生要听取实训基地或见习点领导介绍见习单位的基本情况；听取见习指导教师介绍班级详细情况。
2、观摩班级日常管理听取见习教学点的教学示范课或其他课程，认真做好听课笔记。
3、实习生要协助班级教师积极参与班级的日常管理和幼儿的日常生活及卫生保健工作。
4、协助幼儿园教师及幼儿家长共同做好幼儿的教育工作。
5、实习生在见习结束后，要认真做好个人总结，详细总结见习的亲身感受，并主动请教指导教师提出意见。
6、各带队教师填好学生见习成绩，写出评语，报请见习领导小组批准。
五、见习要求：
1、实习生在实训基地或见习点见习期间，要严格执行见习的有关规定与要求，不得无故缺席或不参加见习，有类似事情发生，将视情节轻重降低见习成绩档次，直至成绩为零。
2、实习生在见习期间，要严格遵守见习单位的规章制度。
爱护见习点的设施及物品，对损坏物品者，要按价赔偿。
3、见习期间，要关爱孩子，保护孩子，绝对禁止体罚儿童或语言侮辱儿童现象。
如有此行为，立即取消其见习资格，并给予严厉的纪律处分。
4、不得在见习点工作期间做与见习内容无关或不相符的事情，不得在班级内吃零食，不得将其他人带入实训基地或见习点。
5、见习时间在以见习点职工上下班为准的基础上，由指导教师具体确定。
6、见习单位如有其他纪律要求，实习生必须认真执行。
7、学校派带队教师全程进行监督指导。
（带队教师：李欢欢/焦开梅）
8、做好安全教育，严防安全事故发生，尤其是带队教师要全程监督学生，确保见习期间师生安全。
六、时间安排
1、见习筹备会：2010-4-5
2、联系见习：2010-4-10
3、见习最终确认：2010-4-14
4、见习动员会：2010-4-20日晚7：30
七、见习总结
1、见习期间认真写好听课记录及相关资料。
2、见习结束后写好见习总结。
3、见习总结会（2010-4-25晚7：30）
八、学前教育专业学生教育见习工作领导小组成员
组长：杨显安
副组长：闫开友
成员：蒋春燕、李欢欢、焦开梅。
黔西南州机电职业技术学校
校办·教务处
2014-4-8
附表：学前教育专业见习人员分配一览表。