浅谈电子白板在小学英语课堂中应用的几点体会
浅谈“白板”在小学英语课堂中的使用
浅谈“白板”在小学英语课堂中的使用上学期初，我校为每个班都配备了鸿合电子白板。
鸿合互动电子白板软件是配合电子白板针对教学和演示应用的一套专业的多媒体互动教学和演示工具，它同时也是一套功能强大的多媒体课件及教案制作工具。
鸿合交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。
将交互式电子白板技术引入英语课堂后，多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足。
在小学英语教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
上学期交互式电子白板已走进了我们的课堂，我对白板在小学英语教学中的运用也有了一些肤浅的认识，和大家分享一下。
一、交互式电子白板的优势（一）突出“资源”功能，提高语言操练。
在传统的多媒体课堂上，教师多使用PPT来设计教学过程。
虽然PPT也具有生动、形象的特征，但将PPT运用于课堂时教师仅仅是个放映者，只能按部就班地放映事先设计好的多媒体资料。
而交互式电子白板为教师提供了一个丰富的、可以反复使用的资源库。
此外，运用电子白板进行教学时，教师还可以把通过互联网获得的资源作为电子白板的背景、页面、图像等，使学生在学习某个知识点时获得更多的拓展知识，有利于学生视野的拓宽。
还有一位教师利用交互式电子白板组织练习本课句型Can I help you? I'd like... What colour...? 时，把从网上找到的“小熊换衣服”的游戏动画插入了白板课件中。
例谈“电子白板”在小学英语教学中的运用
教学在线
生 学 习 字母 的兴 趣 ，从 而使 学 生 自愿地
投 入 到 字母 的认 读 中去 。
２巧 用 拍 照 、 照 灯 功 能 。 ． 探 突破 教 学
重 点 和 难 点
、
借助 电子 白板 的交互 功能 ， 凸显 学 生在 课堂
上 的主体 作用
电 子 白板 的交 互 功 能 是 指 借 助 电 子 白板 的 各 种 功 能 和 资 源 ， 这 个 统 一 的 平 台上 ， 现 师 生 与 教 学 内 容 的 交 互 ， 在 实 以 及 师 生 、 生 之 间 的人 际交 互 。这 一 功 能首 先 可 以 理 解 为 生 各类 资源之间 的交互 。比如 ， 我们多年来 已经 习惯了上多媒
学生对某些英语 知识 ，特别是抽象 的 语 法 知 识 的 理 解 是 英 语 教 学 中 的难
点 。 比如 ， 四年 级 的学 生 经 常 会 忘 记在 般 名 词 复 数 的后 面 加 。 教学 中 ， 利用 我
一
交 互 式 电 子 白板 独 有 的“ 照相 机 ” 以对 可
屏幕上的某一部分或是全部进 行拍摄 的 功能 ， 有意识地对某个物体进行拍照 ， 让 学生亲身体验 由单数变复数的过程 。这 样 学生 在遇 到 名 词 复 数 时 ，再 也 不 会 忘
想像力 ， 会争相猜 问题的答案 。 在此基础 上， 我让 学生 自己上 台， 利用探 照灯慢慢
放 大 的 功 能找 到 书 包并 发 现 书 包的 正确
方 位 。 样 的 设 计 ， 实现 了教 师 和 学 生 这 既 的 互 动 ， 收 到 了理 想 的教 学效 果 。 又
３巧 用 幕 布 功 能 。 发 学 生 的 好 奇 ． 激
交互式电子白板在小学英语课堂中的实践与应用
交互式电子白板在小学英语课堂中的实践与应用1.提高学习效率，提高教学效果电子白板具有视觉效果更加明显的优点。
通过使用电子白板，老师可以在学生面前直接展示图像、视频、PPT等内容，极大地提高了学习效率，同时也为学生提供了直观的视听体验。
学生可以听老师的讲解，同时也可以看到屏幕上的图片或视频，非常容易理解。
这使得小学生在英语学习过程中不再感到枯燥和无聊，变得更加积极主动。
2.丰富的教学资源，极大的拓展教学辅助手段丰富的教学资源是电子白板在小学英语教学中走红的另一个最主要的原因。
电子白板配套的软件非常多，可以为老师提供丰富的英语教育资源，包括教学PPT、英语歌曲、英语影视等，给小学生英语教学提供了丰富的辅助手段。
在电子白板上展示各种多媒体内容，能够给学生带来更加生动的视觉和听觉效果，这样的教学方式大大激发了小学生的学习兴趣，也为学生提供了一个多元化的英语实践环境。
3.提高教学互动，激发学生积极性电子白板是一种高度互动的教学方法，它具有强烈的交互性，可以促进学生在学习中发挥积极性，向老师发问，主动参与讨论、回答问题等等。
这样一来，电子白板不仅可以提高教学效果，也可以更好地发挥英语教育的效果。
在电子白板上，学生可以自主进行培训、研究、讨论，构建并提高思辨及创造性能力，从而加深对英语语言及文化的理解，提高对英语的接受能力。
4.让同学之间的合作更加互动和愉悦除了可以提供高互动性，电子白板还可以让小学生之间的合作变得更加互动和愉悦。
在使用电子白板的课堂上，学生可以进行小组合作，通过进行小组讨论、游戏、互动等方式，促进小学生之间的合作交流，增强沟通和合作能力，从而提高英语能力和课堂表现水平。
5.提高英语语言能力综上所述，电子白板在小学英语教学中的应用，是一个鲜明的推进，并且在广大学校中得到了应用。
电子白板集成了各种多媒体资源和活动，可以涉及到英语字汇、语法内容、朗读对话和文学作品，给学生提供深层次的学习和运用英语的机会。
善用白板 放飞课堂——例谈电子白板在小学英语课堂教学中的运用
物等 等 ． 让学生说 一说看到 物品的数 量“ Ｉ ｓ ｅ ｅ
ｓ ｉ ｘ ／ ｆ ｉ ｖ ｅ ／ ｏ ｎ ｅ ／ ｆ ０ ｕ ｒ … ” 将数字复习到位后 ． 我拖 动 出一个大大 的餐 桌及晚会装饰物 ．瞬 间将 整个 场景布置成 了生 日派对 ．真实 自然地导 出了本课 我让学 生通过听课文 录音将文 中
关键词 ： 电子白板
工具箱 资源库
子 白板 的资源库 中丰富的教学资 源 ．无疑让 教师 的授课如虎 添翼 ．自然生动地创 造真实
的语 言环境 ．有助 于提高学生在实 际生活 中 综合运用英语 的能力 案例 ３ ： 外研 版新标准 三年级下册 Ｈ ａ ｐ ｐ ｙ Ｂ ｉ ｔ ｒ ｈ ｄ ａ ｙ 一课 中 ．生 日晚会是课文 的主线 ． 此 课 的教 学重点是利用 数字说出生 日寿星的年 龄 于是我事先将 生 日晚会 中常见 的物品 图
中． 并用人 物英 文名命 名 图片 ） ． 晚会 的情境
的体会 。
一
、
活用工具箱。 让课 堂活动 更生动
更加饱 满充实 最后 通过课文听读让 学生给
生 日蛋糕摆放蜡烛
电子白板 的工具箱 中有 聚光灯 、放大镜 、
屏幕 录像 、 页面回放 、 抓屏 、 幕布 、 时钟计时器 、 窗口播放器等一 系列神奇 的功能 ． 它很好地实 现了现代教 育技术和传统 教育技术 的优势互
二、 巧用资源库 ． 让课堂情境更真实 《 英 语课程 标准 》 提出． 要让学 生在 真实
白板笔 画路线 ． 一边说 不出所料 ． 学生 兴趣
高涨 ． 抢着到讲台上演示 自己的回家路线 。
从学生熟悉的生活实际出发 ， 电子 白板强 大的资源库让学习不再局 限于平 面． 变得立体
论文：电子白板在英语教学中使用的几点体会
电子白板在英语教学中使用的几点体会计算机和英语，被形象地喻为打开21世纪大门的两把钥匙，电子白板化的英语教学就是两者结合的产物，我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学模式。
电子白板辅助教学给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，把传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式转变为在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式。
在现代英语课堂上大容量、高密度、快频率的课堂教学使得学生在听、说、读、写四方面的综合训练得到加强，学生英语交际能力得到培养，学生主体性得到更大发挥。
学生在积极参与、口脑并用的过程中更能主动求发展，体现个人魅力。
德育和文化背景知识得到更深层次的渗透。
下面就教学过程各个环节来谈一下电子白板的作用。
英语课前的热身活动用英语说是“Warm—up ”，又可以称之为导课。
是指在课前5分钟内通过学生唱英文歌曲、做英语游戏、猜谜语、讲故事、用英语向教师提问题等各种活动，了解学生的情绪波动、听课状态、个人感受等，而电子白板正是集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音，有利于创设意境，学生置身其中，其景、其物仿佛触手可及。
例如在教学英语节日时，运用电子白板课件能出新出奇。
在圣诞节一课，用课件打出异端动画:圣诞老人头带红帽，身背口袋，坐着雪橇，一路歌声出现在孩子们的眼前……学生可以唱着圣诞歌曲或小组活动，用英语讨论有关圣诞老人的话题。
现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。
采用新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。
” 电子白板的运用，能把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画面等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更集中、稳定、持久，思维更加活跃。
一堂45分钟的英语课，“导入”工作做好了，整堂课就易于成功。
利用电子白板实施阅读课教学。
信息论告诉我们，人们学习和掌握新知识的过程要经过几个不同阶段，即感知——理解——记忆——运用。
白板之妙——浅谈电子白板在小学英语课堂中的运用
【 思考】 学习英 语 ， 时旧知与新知间有 着 有 却根本 没有旧知来打基础 ， 比如颜色单
词 的教 学 。 时就 需 要 教 师 巧妙 创 设 情 这 境 。电子 白板 的填 充功 能 让 教 师 创设 的
笔者将五角星 （ｔｒ 化身成海洋中 ｓ ） ａ 的海星 ， 三角形 （ｒ ｎ ｌ ） 身成热带 ｔ ａ ｇｅ 化 ｉ
泡， 首先教了这三个图形。
然 后 只 出现 不 同 形 状 的 三 角 形 ， 让 学 生在 白板上 拼 拼 看 。（ 下 图 ） 如 学 生 又 拼 出 了正 方 形 （ｑ ａｅ 、 ｓｕ ｒ） 长 方 形 （ｅｔ ｇ ） 菱 形 （ ｉ ｎ ） 此 ｒｃａ ｌ 及 ｎｅ ｄａ ｄ 。 ｍｏ
ｈ－ｋａ ｔｅｓｎ ｗｉｋ Ｗ ｈａ ｈ ｐ ｓｉ ， ｔｈ ａ ｄ ｃ ｏ ｔ ａ ｅｉ ｔ ｓ ？
课前把Ｐ Ｔ ｕｈｒ ａｅ Ｐ 或Ａ ｔｏ ｒ课件做好 ， ｗ 上课 时只需将 鼠标轻轻地点 一点 ， 要教的内 容就一 步步清晰地 出现在学生面前 了，
田
Ｓ： ｔ Ｉ’Ｓａ…
Ｐ Ｔ Ａ ｔｏｗ ｒ的英 语 课 堂 ， 然 有 了 Ｐ 和 ｕｈｒ ａｅ 虽
幅图的美化任务 ， 上来涂色的学生要 但 说 出他所需要 的颜色 ， 教师 才会 为其 选
择 相应 的颜 色 。 样 学 习颜 色单 词 变 成 这 了学生 迫切 想知 道 的知识 。
各种各样的情景 ， 但互动 陛却不高。
英 语 新 课 程 标 准 倡 导 一 种 体验 、 实
形， 并教学形状单词： ｑａｅ ｉ ｏｄ ｓｕｒ及ｄａ ｎ 。 ｍ
【 白板 设计 】
践、 参与、 合作与交流的学习方式。 这样 的学习方式 强烈地透出这 样一种信息 ，
交互式电子白板在小学英语课堂中的实践与应用
交互式电子白板在小学英语课堂中的实践与应用
随着科技的不断发展和进步，越来越多的新技术被应用于教育教学领域，如交互式电
子白板（interactive whiteboard）。
交互式电子白板是一种用于展示和控制计算机屏幕
的大型显示面板，教师可以通过手指或笔在白板上书写、画图、擦除等操作，使得教学更
灵活、更有趣味性。
在小学英语课堂中，交互式电子白板的实践与应用对于提高学生的英
语听说读写能力、拓展语言文化视野，以及激发学生学习兴趣具有重要意义。
首先，交互式电子白板可以使课堂更活跃。
传统的英语教学模式以教师的教导为主，
学生被动接受知识，导致课堂效率低下，学生学习积极性不够高。
而交互式电子白板能够
吸引学生的注意力，增强学生对英语学习的兴趣和热情。
通过在白板上展示图片、视频、
音频等多种媒体资源，让学生们在视听效果的刺激下更加集中精力听讲。
同时，教师可以
设置一些互动游戏和竞赛，使得学生在愉悦的氛围中学习英语，克服语言焦虑，提高英语
学习的动机和乐趣。
其次，交互式电子白板可以提高学生的互动性。
在传统的英语课堂中，教师通常是无
所不知的权威人士，而学生则是听众和回答问题的对象。
在交互式电子白板的应用中，教
师和学生之间的角色发生了转换。
教师可以邀请学生一起来探讨、发表自己的看法和想法，让学生在互动中学习，激发学生的创新思维和自主解决问题能力。
例如，教师可以创建一
个小组讨论页面，让学生们分组讨论一个主题，然后分享他们的想法和见解，从而锻炼学
生的团队合作能力和表达能力。
交互式电子白板在小学英语课堂中的实践与应用
交互式电子白板在小学英语课堂中的实践与应用交互式电子白板是一种高科技的教学工具，在现代教育中逐渐受到广泛的应用。
它的使用可以增加课堂互动性和趣味性，激发学生学习兴趣，提高语言能力。
在小学英语教学中，交互式电子白板也有着很好的应用效果。
首先，交互式电子白板可以使英语课堂更加生动。
传统教学形式中，老师和学生之间的互动很少，学生往往呆板地接受教师单向传授的知识，难以有效地吸收。
而交互式电子白板可以让学生参与课堂，使用图片、视频甚至声音等多媒体方式呈现课堂内容，这样就可以更好地吸引学生的注意力，使学生更容易理解和消化老师所讲的知识。
再次，交互式电子白板还可以促进学生合作学习和互动。
在使用交互式电子白板的过程中，学生可以上台演示，也可以参与老师的话题讨论，共同完成语言游戏、阅读任务等活动。
这样就能够鼓励学生间的合作和交流，提高了学生的团队合作能力和口语交流能力，在英语教学中更能发挥出实际效果。
此外，交互式电子白板还可以为英语教学提供更多的互动形式。
传统教学模式往往是被动的，学生只能接受老师的教育。
而交互式电子白板的使用则可以让学生参与课堂，通过实际的操作体验、互动游戏等方式，促使学生的学习更加主动，看到自己的学习成果，从而激发学习兴趣和积极性。
总之，交互式电子白板在小学英语教学中发挥的作用越来越大，为了更好地提高教学效果，教师在使用过程中就需要注意一些问题，例如要注意电子白板的维护和保养，避免出现屏幕清晰度不足、颜色偏离等问题；要灵活运用交互式电子白板，并根据具体情况选择不同的演示形式，使学生的学习更加丰富多彩。
只要教师们在实际教学中充分发挥交互式电子白板的作用，学生的英语语言能力一定会得到更加有效的提升。
浅谈电子白板在小学英语中的运用
浅谈电子白板在小学英语中的运用摘要交互式电子白板作为一种方便、快捷、实用的教学工具，可以较好地激发学生的学习兴趣，拓宽小学英语教学渠道，提高课堂教学效益，增强学生学习能力。
教师在教学中要善于利用交互式电子白板的各项功能开展教学活动，从而使教学和演示更加高效。
关键词电子白板；小学英语教学；高效课堂交互式电子白板是配合寰烁备讲二合一软件，针对教学和演示应用的一套专业多媒体互动教学和演示工具，它是一种新型的教学系统，汇集计算机、电子感应、多媒体等功能于一体，具有课件的播放、音视频的放映、信息展示等功能，能帮助教师与学生更好的关注学习内容，动态交流教学信息，促进学生积极思维和主动学习，从而形成高效课堂。
在小學英语教学中，我们可以利用交互式电子白板呈现、展示、交流、互动，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生兴趣，从而提高课堂教学效率。
1 运用电子白板的“画笔”功能交互式电子白板不仅可以展示图片、文字、声音、动画等，而且具有书写和绘画功能。
在讲课模式下，可将当前屏幕作为书写板，可在其上书写文字或画图。
能够实现软硬笔、毛笔、荧光笔等画笔样式的转换，还可以对书写内容进行拖拽、放大、旋转、擦除等，扩大了课堂容量，构造成一个节奏紧凑、生动有趣的互动课堂，能吸引学生注意，激发学生学习兴趣。
2 运用电子白板的“批注回放”功能批注是电子白板互动中最为常用的操作。
在小学英语教学中，教师可以在提前输入的文本上进行勾画和标注，并且可以使用不同颜色的画笔进行着重批注。
教师所作的批注过程，单击可通过批注回放功能进行批注，并能控制回放的速度。
在小学英语单词的教学中，经常需要强调单词的正确形式，比如名词的单复数eye—eyes，foot—feet；动词的现在分词、过去式sing—singing—sang，skate—skating—skated以及动词的第三人称单数do—does，fly—flies等，教师在讲解单词的过程中可以对这些词的变化部分标注，并且进行批注回放，从而增强学生对重要信息的关注度，提高学习效率。
交互式电子白板在小学英语课堂中的应用心得
交互式电子白板技术在小学英语课堂中的应用心得小学英语新课程标准要求教师在教学过程中积极与学生互动，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。
交互式电子白板根据时代的要求为教学带来了突破性发展。
交互式电子白板作为信息技术环境下新型的现代教育技术手段，不仅为学生提供了丰富的课程资源，还改变了课堂的学习环境，有助于培养学生的创新意识和合作意识，优化课堂教学。
将交互式电子白板引入英语课堂，整合计算机技术、网络技术、电子感应技术、多媒体技术和黑板的功能，有效地弥补了传统多媒体教学的不足。
一、巧用白板，提高课堂效率小学英语教学具有一定的独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，努力发展学生的学习主动性、积极性，使学生获得语言知识技能，提高学生的学习能力，形成初级语感，培养其英语语言交际的能力。
在传统的英语教学中，教师单一地讲，学生被动地听，上课努力地记笔记，下课背单词、背课文、做作业，造成教师无法实施启发式教学，学生对启发式、参与式的教学难以接受。
教师忙于完成教学进度，忽略了互动，让学生从小就接受哑巴英语、填鸭式教学，对学生以后的英语学习产生极为不利的影响。
交互式电子白板在教学中的恰当运用却能够趋利避害，变换教学手段，创设真实的教学情境。
情景教学是英语教学的必要手段。
情境的巧妙创设能使学生不知不觉地融于英语课堂教学，并能自然而然地运用所学的语言去表达。
交互式电子白板可以将学生学习的内容通过图、文、声等方式有机结合，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息，并将英语课堂教学朝着大容量和高效率发展。
在课堂教学中，我们可以有效地利用动画、歌曲帮助学生理解课文内容，巩固所学知识。
如冀教版小学英语第十一册第三单元主要介绍的是西方的传统节日chritma，在没有使用白板时，教学过程基本上都是讲讲单词，让学生看看课本上的图片，学生的理解只局限于课本。
现在我们在课堂教学中使用电子白板，可以收集到大量的文字资料和影视信息，而且可以在很短的时间内呈现在学生眼前。
小学英语教学中运用电子白板的思考与实践
小 学 生 的 求 知 欲 望 。更 重 要 的是 ， 在
《 静 § 《 ｌ § §
先 将 所有 的 动物 全部 覆 盖 ， 然 后 利
晨读 形式多样化 ， 强 化 了晨 读 的 效 果 。 晨 读 形 式 多 样化 ， 让 学 生 的 兴 趣 更 浓 厚 。在 晨 读 中 ， 我 们 读 的 方 式 要 多 多 益 善 。齐 读 、 自读 和 带 读 ， 分 组读 、 分角色读 、 边 表 演 边读 、 诵读 、 比赛 读 、 探 究 性 读 。 每 一 种 读 法 都 会 有 独 特
步 而产 生 的一 种新 的教 学 系统 ， 在
板 与游 戏 有机 结 合起 来 ， 从 而 提 高
课 堂 教 学 的趣 味 性 。有 了 电子 白板 的支持 ， 在 小 学 英 语 教 学 中 可 以 运
教 学 实 践 中运 用 能 够 收 到 良 好 的 效 果 。 文 章 主 要 结 合 课 堂 教 学 的 实 际 情况 ， 探 讨 分 析 电 子 白 板 在 小 学 英 语教 学 中 的运 用 ， 希 望 能 引 起 人 们
一
的 效 果 。 分 组 读 可 以 培 养 学 生 团结 合 作 ， 齐 心 协 力 的 意
识； 分 角色读可以增加趣味性 ； 边 表 演 边 读 可 以 锻 炼 学 生 的模仿 能力和创 新意识 ； 比赛 读 可 以激 发 学 生 的竞 争 意
识； 探究性 地读可以让学生通过合作探究 、 自主 探 究 体 会 不同情境 、 不 同语 气 的 不 同 表 达 方 式 ， 增 加 朗 读 的 感 情 色
对这 一 问题 的进一 步关 注 ， 对 小 学
用 多种 游 戏 ， 其 中 较 成 功 的 游 戏 是
浅谈电子白板在小学英语教学应用中的体会
浅谈电子白板在小学英语教学应用中的体会周太兵（肥西县高店乡中心学校安徽合肥231200）摘要：随着信息技术的全面普及，电子白板已经进入农村小学课堂，带来了课堂教学方式的变化。
电子白板使课堂教学更加生动和精彩，也使学生积极参与教学，极大地提高了他们学习的自主性和积极性。
电子白板的运用，使得师生、生生、人机之间有了较好的互动交流。
本文阐述了电子白板在小学英语教学中的优势和意义，旨在充分发挥电子白板在小学英语教学中的作用，实现小学英语课堂教学的高效。
关键词：电子白板小学英语课堂教学自2004年走上农村小学英语教学岗位至今，我发现农村小学英语教学存在以下问题:首先,课时太少，每周每班只有两节英语课,学生的课堂学习时间有限;其次，农村孩子英语学习环境差，部分家长不重视,认为小学英语是“副科”,离开课堂就离开了英语语言环境，缺少应有的学习英语的氛围;第三，学校缺乏相应的教学资源,除了教科书外，全靠教师或学生自制教具，经常是一支粉笔、一本书，教师一言堂，导致课堂教学不够丰富多彩。
因此，如何在有限的教学时间中吸引学生的注意和兴趣，提高小学英语课堂教学效果，是每位小学英语教师必须思考的问题。
2014年8月，我校在上级部门的关怀下，每间教室都安装了交互式电子白板,它集电子书写、绘画、播放视频等计算机功能于一体,强调人机多边互动,创造了新颖独特的课堂模式，对学生学习兴趣的激发、课堂教学效率的提高、活力课堂的创设等起到了很重要的促进作用。
一、创造宽松愉悦的学习环境，吸引学生的注意和兴趣首先，小学生活泼好动，喜爱看动画片,对知识有很强的渴望。
愉快的课堂气氛、轻松的学习心态、有趣的语言环境和积极的自我意识可以促进学生获得大量的语言信息。
其次，在小学英语教学中，直觉教学比一般解释说明有更大的优势。
将单调枯燥的应用体会英语知识转变成直观、生动、幽默、可听的动态内容是英语教学的发展趋势。
电子白板在课堂教学中的推广应用，巧妙地解决了此问题。
浅谈电子白板在小学英语课堂的应用
浅谈电子白板在小学英语课堂的应用中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）09-011-02随着教学信息化的全面改革，小学英语课堂在教学方式上也要与时俱进，积极创新。
在这种背景下，我们应该利用更加先进的多媒体技术使我们的教学成果更加有效。
其中，电子白板的出现使得师生互动性增强，很大程度上完善了传统课堂授课方式上的不足。
电子白板将黑板和投影仪融为一体的同时，也使得老师们在课堂上的操作简单易行，能用新的教学手段与学生们进行交流互动，使得英语课堂更具生机，从而来激发孩子们对英语的学习兴趣，提高他们自身对学习的主动性和积极性。
本文中我根据当今小学英语课堂教学的状况，提出了电子白板在小学英语教学应用中还存有的不足，并探讨了老师们如何合理使用电子白板以及如何发挥其在课堂上的各项优势。
一、电子白板在小学英语课堂中的问题（一）老师对电子白板错误的认识老师们通常认为电子白板属于一种传统的教学工具。
在以前的英语课堂上，老师们已经习惯使用电脑、投影仪和屏幕等传统的教学工具。
他们对新的电子白板知之较少，以至于大多数老师在英语课堂的教学过程中忽视了电子白板的独特性和重要性。
在新的信息化课堂模式下，老师应该摆脱束缚，利用好电子白板，真正打破传统教学模式，让学生能在课堂上与老师的交流中提高自身的学习乐趣，开发新的思维方式，提高学生对英语的学习兴趣。
（二）老师对电子白板应用的不专业由于目前电子白板市场的混乱和学校的忽视，很少有机会对老师们进行专业统一的电子白板技术使用培训。
电子白板技术虽然有很多种，但是老师们无法掌握其使用的的核心技能，这将使老师对电子白板技术使用失去兴趣，从而放弃这一新的多媒体技术。
（三）老师对电子白板功能性使用的不合理由于电子白板的新兴性、多样性，在一些英语课堂上，可能老师会过多的向学生们展现这一技术的各项功能性，导致了学生对电子白板的使用过程提起了极大的兴趣。
关于电子白板应用与小学英语教学的发言
浅谈电子白板在小学英语教学中的应用小学英语是英语的启蒙教育，兴趣是孩子们学习的唯一动力。
在没有母语的学习环境下，电子白板的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境。
举几个例子来说吧。
在单词教学方面，以前我们需要带着厚厚的单词卡片上课，读一个单词，传阅一张卡片，这样做很枯燥也很耗时！而现在，老师们可以通过网络，按照课程需要，提前制作好图文并茂的PPT来辅助单词教学，生动的图片和醒目的文字一张张翻阅，即轻便又直接。
在课文的学习方面，以前我们每节课都要提着录音机，一遍遍倒带给孩子们播放，录音机的声音比较小，不敢在放录音时让孩子们跟读，怕后面孩子听不到。
现在，只需要提前下载好听力资料或动画，清晰的语音便会传到教室的每一个角落，套句广告词说吧，真的是老师再也不用担心我们听不清了，so easy！另外，电子白板的投影功能是我觉得最好用的功能，小学英语由于是启蒙阶段，课文或卷子中的一些重点内容总是需要我反复强调和走下去一一检查，才能确保孩子们都能勾画出正确内容，但是现在我只需要把书放在投影下，整篇内容就会出现在屏幕上，然后截个屏，就能用白板笔轻松画出重点单词和句子，确保了重难点的学习效率。
小学英语教学是对孩子们语感的培养和单词的积累，因此，仅靠课本内容是不够的。
电子白板的应用则很大程度上弥补了这一空缺。
我执教的是四、五两个年级，针对四年级的孩子我会根据他们周一到周四中两堂课的综合表现来决定周五的学习内容。
只要按预定计划完成和掌握了一周的教学内容，我就会用白板播放英文原声动画，这对提高低段学习的积极性很有帮助。
而五年级的孩子我则是每周抽一节课进行英文歌曲教学，我会制作与歌曲相关的PPT让孩子们了解歌曲的背景和内容，并简单学习一些单词和语法规律，既培养了孩子们的语感，又对提高高段做题水平有很大帮助。
电子白板尽管是最先进的现代化教学工具，但我们也该明白，它只是辅助教师教学的工具，不可能完全替代老师在课堂上的教学活动。
电子白板在英语教学中使用心得
电子白板在英语教学中使用心得正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进电子白板在英语教学中使用心得心中有不少心得体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的电子白板在英语教学中使用心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电子白板在英语教学中使用心得1英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。
在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。
这学期我担任小学四年级和六年级的英语教学工作,根据半年小学英语课堂教学的情况和多年的教学经验，谈一些个人的想法。
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。
英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。
小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。
教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且在下学期按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。
学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学,提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，如让每位学生都参与课堂学习过程,保证每位同学有三至四次的课堂练习经历.帮助学生形成初步的语感。
浅谈交互式电子白板在小学英语教学应用中的几点体会
浅谈交互式电子白板在小学英语教学应用中的几点体会交互式电子白板，作为一种人与计算机进行交互的智能平台,为解决传统多媒体课堂教学中的缺陷、体现信息化课堂的特色提供了强大的工具。
交互式电子白板集计算机技术、网络技术、电子感应技术、多媒体技术于一体，具有课件的播放、音视频的放映、资源库的调用、网络资源的应用等各项功能，能帮助教师与学生更好的关注学习内容,动态交流教学信息，促进学生积极思维，主动学习，形成高效的课堂。
交互式电子白板作为一种新媒体、新技术近年已逐步应用到小学各科教学中。
交互式电子白板能将整个探究学习过程中生成的知识经验进行分类整理,更好的体现前后联系,帮助学生更有条理、更有效率的形成思维体系,更容易地将知识经验与生活实际相联系，形成两者的协调统一。
在英语教学中，我们可以利用交互式电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化英语教学过程，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率,构建小学英语高效课堂。
下面就我在小学英语教学中应用交互式电子白板谈几点体会。
一、交互式电子白板给小学英语教学提供了资源上的技术支持，使课堂内容更加丰富，信息量更大。
在英语教学中，需要调动学生的眼、耳、口、脑等多元智能参与到学习过程中，而过去的传统教学模式远远满足不了新课程标准改革下的英语教学。
电子白板强大的资源储备功能正好适应了当前英语教学的需求,为英语教学提供了大量的图片、声音、视频和网络链接等丰富资源。
老师在授课前,可以根据自己制定的教学设计,利用电子白板资源库中的资源完成自己的教案.也可以利用电子白板系统兼容各种软件,在白板上直接上网搜寻各种资源。
二、交互式电子白板为课堂中的师生互动、生生互动提供了可能和方便,为建立“以学生为主体”课堂教学模式奠定了可能.交互式电子白板具有随时书写、绘画、拖放组合等功能优势，教师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在网页上、计算机界面上和光盘播放界面上标注、画图、展现知识形成的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈电子白板在小学英语课堂中应用的几点体会
十一小秦鹏芳
电子白板的运用对小学英语的课堂教学具有十分重要的意义，它使得师生、生生、人机之间有了良好的交流。
且教师可以在教学中根据学生的学习情况适时地对所教授的内容进行修改、批注，更具有人性化的特点。
页面保存功能更让学生对所学的知识进行反复巩固，对加大学生的学习成效有极好的作用。
电子白板小学英语课堂互动人性化灵活一、电子白板相对于传统的多媒体教学设备的不同之处。
传统的多媒体让教师在讲授的过程中不得不经常回到设备面前进行操作，很难和学生做到良好的互动。
而且来回跑动也容易分散学生的注意力，影响学生的学习效果。
对设计好的课件必须统统按部就班，不可以做任何修改。
如果同时教授多个班级，必须按同样的课件讲授，没有真正做到因材施教这一点。
而电子白板的运用，使得师生、生生、人机之间有了较好的互动交流。
而且教师可以在设定的课件上针对学生的实际学习情况作出修改或是删减、添加，更具有人性化和可操作性。
二、电子白板在小学英语教学中的应用具有非常重要的作用
1.电子白板的书写、批注的功能
教师在讲授的过程中，可以直接在电子白板上进行书写，而且粗细、大小、颜色可以随意选择。
避免了教师在多媒体与黑板间跑来跑去的麻烦，也消除了影响学生注意力这一现象。
在电子白板打开的前提下，我们可以在电脑的任意界面上进行书写。
可以在打开的网站上，也可以在PPT或是word上进行书写，十分方便、灵活。
同时，教师在讲课的过程中，可以在设计好的课件上直接标注，尤其是在讲对话或是阅读理解时，批注显得非常重要。
一些关键词、句的标注会让学生一目了然，加深印象。
2.电子白板的页面回放的功能
在黑板上书写，由于版面有限，教师在书写后面的内容时，不得不把前面讲授的内容擦去。
导致有的同学在学后面的知识时，已经忘了老师前面讲了什么。
电子白板的页面回放功能，在教师写满一页之后，只需重新新建一页即可，前面教师所有讲授的内容将自动临时保存下来，只需回放，就可以复习前面所讲的知识。
有效提高了学生的学习效率。
3.电子白板的课堂录制的功能
教师在教学的过程中，可以使用电子白板的录制功能将所有板书的内容、声音、图像等全部录制保存下来，这样过后教师反复观看，可以发现自己教学中的不足之处，从而及时调整、改进。
教师教学水平得到了很大的提高。
学生也可以将老师教授的知识拷贝回家，
对不懂的地方反复观看、揣摩，加深印象，有利于学生学习水平的不断提高。
4.电子白板的聚光灯、幕布、遮挡、分批呈现等功能
英语学习中，新课的呈现非常重要。
既要抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，又要保证有良好的学习成效。
因此，引入电子白板的聚光灯、幕布、遮挡、分批呈现这些功能，让新课的呈现多种多样，让学生觉得新奇，学的开心。
对所学的知识印象深、记得牢。
真正把英语学习看成是一件快乐的事。
另外，这几项功能同样也可用在复习巩固阶段。
用这些辅助手段加深学生对所学知识的复习、巩固，可以达到事半功倍的效果。
因此，电子白板的聚光灯、幕布、遮挡、分批呈现这些功能将有效辅助我们的教学，大大提高教学的效率。
5.电子白板的绘图功能
电子白板的这一功能可以帮助我们画出各种标准或是非标准的图形，而且颜色、线条可以随意选择、更换。
有时，简笔画的应用对增加英语课堂氛围，引起学生的注意力非常有效。
因此，这一功能可以帮助教师利用图像来吸引学生的有效注意力，加深对所学知识的印象。
6.电子白板的教学资源库
传统的多媒体，教师制作一个课件耗时长、难度大。
而电子白板的教学资源库资源丰富，它有图片素材，有声音素材，有全时段、全学科的教学资源网。
教师可以共享里面的很多的资源，课件制作也就十分容易、轻松。
既方便，还乐趣无穷。
它的可操作性、可变化性以及自主性都大大的提高了，让教师觉得课件制作不是那么复杂、要命的一件事了。
让教师真正觉得用课件上课是一件轻松、愉快的事，而不再是自找麻烦。
三、使用电子白板辅助教学的过程中应注意的几个问题
1.正确认识电子白板的功能、作用
在使用电子白板辅助教学之前，必须对电子白板有一个深入的了解，了解它的功能、作用。
只有对设备做到了深入了解，才可以知道在什么时候需要用什么功能来辅助教学。
只有将它具备的功能熟知了，才可以最大限度地挖掘它的好处，并应用于教学之中，提高自己的教学效率。
2.把握好使用电子白板辅助教学的度
我们都知道，电子白板具有很多很多的功能，能有效辅助我们的教学。
但在使用的过程中，也要把握好一个度。
什么时候该用、怎么用这都是一门艺术，需要我们在自己的教学中不断积累经验，不断摸索，争取让电子白板最大限度地发挥它的优势来辅助我们的教学，从而提高学习效率。
3.师生合作，让电子白板的作用真正发挥
电子白板强大的功能，给教师的教学、学生的学习带来了便捷。
但还需师生的合作才可以将它的作用发挥到极致。
教师花费心思所制作的课件、教授的过程录制保存下来。
可以让学生拷贝回家，或是发到qq群里。
但也需要学生回家配合观看、复习巩固。
如果只是教师付出了热心，学生视而不见，不去实施的话，也不会有任何效果。
因此，强大的技术也需要师生的配合实施才可以发挥成效。
总之，通过对电子白板一段时间的使用，能确实体会到电子白板相对于传统的多媒体设备的优势。
它使得教师的教学更加得心应手，也使得师生、生生、人机之间有了更好的沟通与互动交流。
教师可以将当天教授的知识传至班级的qq群里，让大家探讨学习，共同进步。
有了电子白板的辅助，我相信，它将带领我们小学英语教师开辟一片新的天空。
参考文献：
\[1\]马凤.论电子白板在小学英语教学重的优势与作用\[J\].新课程（上），2013，（1）.
\[2\]赵庆芬.电子白板在英语教学中的应用\[J\].学苑教育，2012，（2）.
\[3\]冯立国，蒋国珍.基于电子白板的小学英语课堂的言语交流\[J\].中国远程教育，2006，（8）。