英语组课改总结
英语教研组工作总结(15篇)
英语教研组工作总结(15篇)英语教研组工作总结1本学期本组全体英语教师以新课程改革的精神为指导思想，根据区教研室和学校的工作思路要求，在教务处、教科处的领导与支持下，积极开展教学研究理论学习，不断进行课堂教育教学改革，全体英语教师团结协作，有计划、有目的地开展英语教研活动，以创新的教育理念和高度的责任感投入到教学改革中，取得了一些成绩，下面简单总结如下：一、理论学习方面：继续积极开展学习《新课标》和新大纲活动，稳步扎实地抓好素质教育；针对本校的实际情况与教学现状和当前的教学潮流，我组英语教师认真学习教学大纲和《新课程标准》共同探讨现代英语教学方法，努力改变课堂教学中的薄弱环节，采用多渠道、多方位，开拓视野，学习现代教学理论，主重教学信息和动态，进行教学理论深层次研究，使本组教师的理论水平上一个层次，为稳步扎实地抓好素质教育奠定了坚实的基础。
二、教学教研方面；本学期按学校教务处的要求，继续鼓励教师积极使用现代教学手段组织教学，全体英语老师都能得心应手地制作并运用多教学案和媒体教学，深入开展校本教研研究活动，各备课组都指定具体的'课题，并扎扎实实的开展了一周一次的学科组跟备课组的活动，帮助全体外语教师提高理论水平和业务素质，不断适应新课程标准下的外语教学新要求，重视学法研究，不断改进教法，优化教学过程，全面提高教学质量。
全组初开设了多堂公开课，分别是；陈艳老师，吴丽娟老师，宋粉云老师；陈洁老师等，陈艳、吴丽娟开设的对外公开课受到很多老师的好评。
作为组长，我们能以身作则，与同事团结协作，认真完成学校交给各项任务，组织好各备课组老师按时参加每周一次的教研活动，认真分析教材，指导各备课组做好教学案，改好学生的作业，督促其完成各项任务；平时尽管工作很忙，但经常听是年轻教师的课，指导他们的日常教学工作，以使他们迅速成长。
同时，各备课组组内的老师都能坚持听课，取长补短，共同提高。
由于全体英语教师的团结一致，共同努力，我校英语课堂教学效果进一步明显，教师教学水平不断得到提高，虽然我组青年教师占大都多数，但相对来讲，在工作之余，积极撰写教学论文，吴丽娟老师，陈艳老师，李士明老师，宋纷云老师等撰写的教学论文上交的论文都获了奖或被刊登。
2023年英语新课改总结7篇
2023年英语新课改总结7篇英语新课改总结1首先，作为一个语言学习者应有的学习策略是：一个积极的参与者，在有可能的环境大胆说英语；一个有收集分析处理信息能力的人，善于自学，会使用工具书；一个不怕输的人不怕挫折和失败，坚信错误会在练习中减少；一个敢于实践的学习者。
知识只有通过实践才能转化为技能。
作为一个教师，课前的准备：首先要过学生关，学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，这是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，它为学生提供了更大的实践空间，能更好的发挥学生的主动性和创造性；重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。
把散乱的知识，语言，语法变简单，有序；根据不同的教学内容设计教案。
有助于上好不同类型的课：课文，阅读，写作，听说，复习等和谐的课堂很重要：教师要创设比较真实的语言情景，调动学生的积极性；通过交际练习获得语言能力；以学生为中心，教师是助学者；良好的师生关系是教学的重要保证；引导学生“乐学”“巧学”“会学”“善学”，充分体现自己的主导作用。
英语课程改革：在课程实施原则中主要提出七个要点：1）英语教学应以学生素质的'全面发展为宗旨。
2）教学中要充分体现学生的主体地位。
3）教学过程要突出语言的实践性，培养学生综合运用英语的能力。
4）创设良好的课堂语言环境，尽量使用英语进行教学。
5）积极开展课外活动，发展学生语言学习兴趣。
6）充分利用现代化教育资源，开拓学习渠道。
7）建立旨在促进素质教育的评价体系，客观、公正、全面地评价学校、教师和学生。
现在我们英语提倡“任务型教学”模式，即：Task-Based Learning(TBL),简单地讲，它是让学生用所学知识在模拟真实的环境中完成一项交际任务。
因为我们知道：Language is for doing things.英语方面的自主学习可从以下几方面入手：改错记录、单元总结、课后录音、合作写作、课外阅读、课外听力、收集课外内容（单词）、书法练习、口语练习当然，我们每个人可选择符合教师本人和学生的教学手段和教学方式。
英语教研组工作总结和不足之处(10篇)
英语教研组工作总结和不足之处（10篇）英语教研组工作总结和不足之处（精选10篇）不知不觉一学期有过去了，在这个学期你收获了什么吗？一起来写写我们教研组的工作总结吧！下面是小编整理的关于英语教研组工作总结和不足之处的内容，欢迎阅读借鉴！英语教研组工作总结和不足之处（篇1）我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。
现将一学期的工作总结如下：一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。
为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。
作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。
通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
英语教研组工作总结(15篇)
英语教研组工作总结(15篇)英语教研组工作总结1一个学期在不知不觉中已经结束。
英语教研组的每个成员都脚踏实地地做了很多事，为我校的英语教学和发展奉献着力量。
现就本学期英语教研组的工作进行如下总结：一、本学期所做之事（一）定时召开教研例会，进行主题教学研讨结合学校对各科教学活动的安排。
我们根据组内实际情况，召开一周一次的教育教学研讨活动。
研讨内容丰富多样：有不同课型的教法讨论、学生手抄报的集体评选、如何提高教学质量的讨论、学习学校对英语教师常规教学方面的要求、每次考试后的成绩分析、说课和评课活动、以及新课标的集体学习和外出培训教师的再培训交流等。
我们在每次会议上都能畅所欲言，发表自己的意见和看法。
使每一次的研讨活动都不至流于形式，切实起到实效作用。
（二）前半学期进行了“同课异构”活动英语组的教师是由来自不同学段的教师组成。
有分别在原来初中、小学和幼儿园任教的。
因而大家对教材的认识和熟悉程度都不一样。
所以本学期开展了形式多样的研课、磨课活动。
开学第二周就进行的“同课异构”活动便是其中之一。
我们就第二单元第一课时进行了反复打磨，在不断听课、评课的基础上最终有了很大的改进。
使本节课最后上到了近乎完美的程度。
在这一轮的打磨之后，大家对听说课的教学方法有了统一的认识。
（三）开展了“说——评——讲”一体的赛教活动为了尽快提高各位教师的课堂教学水平，培养他们的业务素养。
我们学校举行了全校层面的赛教活动。
我们英语教研组的六位老师也参加了初赛，两位老师参加了复赛活动。
大家都能认真对待这次活动。
都能做到精心备课、认真撰写说课稿、创新设计教学活动、精彩课堂教学。
组内所有教师都能认真听课、记录、分析、反思等。
评课过程中，大家也能开诚布公、知无不言。
说出授课教师讲课中存在的问题。
而且在说课稿的撰写过程中，也尽可能说出教学活动的设计意图和渗透的课标理念。
每个人都要经历讲前先说、讲了再评的环节。
所有人的'课堂教学水平也在这一次次的“说——讲——评”活动中不知不觉得到了提高。
英语科组工作总结(汇总5篇)
英语科组工作总结(汇总5篇)春去秋来，完成工作总结报告我们就完毕了，我们可以开场写这一阶段的工作总结了。
总结的对象是过去所做的工作或完成的任务。
总结时，要通过调查研究，力求把握全局，理解整个工作过程。
你在寻找一个优秀的工作总结模板吗？由此，有请你读一下以下的“英语科组工作总结”，欢送本网站，继续____的更新！英语科组工作总结篇1英语组的教研气氛非常浓重，我们每星期三下午定期组织研讨，学习理论知识。
如任务型教学，全体英语老师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论，并结合自己教学理论，互相研讨，取长补短，共同进步。
并在课堂操作上，获得了较好的效果。
组织好每周的科组活动，进展了理论学习，如：学习等理论文章，组织学习了有关新科程改革教育理论的文章，通过学习，不断丰富老师的理论知识，进步他们的理论程度，理解根底教育课程改革的目的、构造、标准、教学过程和评价，理解时代的开展要求和英语科的最新教研动态，赶上时代开展的步伐。
在教学过程中注意与学生积极互动、共同开展，要处理好传授知识与培养才能的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在理论中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。
同时应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，使每个学生都能得到充分的开展。
通过学习，对老师们的教学有一定的启迪作用；利用科组活动时间，组织科组老师介绍个人的教学特色，共同讨论教学上的疑惑，从而使科组老师们增进互相间的理解，共同进步，共同进步，形成开放、合作、轻松的科组学习气氛。
英语科组工作总结篇2本学期，我们英语教科研组认真落实学校和上级提出的工作目的和要求，结合本科组实际，对各项工作内容抓好落实;进一步加强教研组和集体备课组的建立，努力进步教研工作的时效性和针对性。
一直以来，我校全体英语老师以深化课堂教学为重点，团结协作，求真务实，教书育人，实在进步教科研工作程度，努力为我校全面施行素质教育效劳。
英语课改的心得体会
英语课改的心得体会英语课改的心得体会（通用5篇）英语课改的心得体会1新课程标准明确指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿，因此要改变课于注重知识传授的倾向，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习并形成正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。
英语课程标准的目标是，在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上，培养学生的综合语言运用能力。
这种关注学生的全面发展的课程目标就在于打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，力求在基础教育领域全面实施素质教育，引导学生学会学习，学会生存，学会做人、学会合作，培养他们具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的能力。
基于此种认识，就应把学生看做具有可持续发展潜能的人来培养，而不应把他们视为“应试的机器”或是“可填塞的容器”，而不断灌输知识，施加压力，因而限制甚至扼杀了他们的主动性和创造性。
新旧课程最根本的区别在于理念。
长期以来，在我国中小学教育领域中奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂教学模式轻视甚至否认主体活动给予学生素质发展的真正价值。
在这种背景下实施新一轮的课程改革无疑给课堂教学改革提供了肥沃的土壤。
新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。
它的核心是新课程理念的落实。
一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。
《英语课程标准》的正式出版与发行，拉开了中小学英语课程改革的序幕，这标志着新课程理念逐渐深入人心。
但新课改对全体英语教师来说既是机遇也是挑战。
我们必须认真面对。
英语新课改注重对学生语言能力的培养，注重锻炼学生在一定的语言环境中用英语去交际，突出学生在学习中的中心地位。
在这方面我的做法是：一、在词汇方面，由于新教材词汇量较大，因此我要求学生每单元的单词可分二至三部分进行背诵，鼓励他们通过音标、构词法等科学地记忆单词，并坚持课前小测；二、在语法方面，要求学生在课前预习本节课的语法点，上课时先让学生通过自己，并提出重难点，然后再归纳总结，课后布置相关的配套练习以巩固当天所学的知识；三、坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题。
小学英语课改心得体会5篇
小学英语课改心得体会5篇小学英语课改心得体会1新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战，下面简单地谈一下英语新课标学习的几点体会。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的'一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、对学生进行有效的评价。
评价采用形成性评价与终结性评价相结合。
让学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
英语教研组工作总结范文(3篇)
英语教研组工作总结范文英语教学和语文数学教学一样重要，不说在中，语文数学英语的成绩都是同样的分数，到将来学生走上社会，更要很好的使用英语，这些都是让他们必备的素质，这些都是在不断的发展中，要求学生做好的，相信我们一定能够做好!教好学生的英语，培养他们学习英语的热情，这都是需要不断的努力的!本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导，在区教研室的领导下，制定了务实的学期工作计划。
继续以课程改革为中心，认真学习二期课改理念和现代教育教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。
活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。
具体实施工作如下：理论学习：本学期继续学习《新课程标准》，建立新的教学观念，灵活的课程体系，多元开放的课程评价标准，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
教学工作：我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍，可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加区，校开展的教研活动，虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。
在教学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，在平时的教学工作中，全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语听、说、读、写训练。
结合英语教学的特点，实施每周几次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，能严格按照教研室的要求，进行全英的表格式备课，并紧紧围绕教研室提倡的一环四节的备课流程，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。
坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读儿歌，绕口令，演唱英语歌曲等，来激起学生的学习兴趣。
2024年英语课改工作小结
2024年英语课改工作小结
2024年英语课改工作主要包括以下几个方面的工作：
1. 教材改革：对英语教材进行全面改革，更新内容，增加与时俱进的话题和素材，提高学生学习的兴趣和参与度。
同时，注重培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写等方面。
2. 教学方法改进：针对不同学生的学习特点和需求，探索多样化的教学方法。
例如，引入项目制学习、合作学习、问题解决等活动，让学生在实践中学习和运用英语。
3. 考试评价改革：重新设计英语考试评价体系，突破传统的单一形式，注重考察学生的语言运用能力和实际应用能力。
鼓励学生在考试中发挥创造性思维和批判性思维。
4. 师资培训：为英语教师提供专业培训和指导，提高他们的教学水平和教育理念。
培养教师的创新能力，让他们适应新的教育要求和教学方法。
5. 创新教学资源：开发和推广英语教学的创新资源，包括教育软件、网络资源等。
提供学习的渠道和平台，丰富学生的学习体验。
通过以上的改革工作，旨在提高英语教学的质量和效果，培养学生的综合语言能力和实际应用能力，使其能够更好地适应全球化的发展需求。
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英语教研组工作情况总结报告(通用14篇)
英语教研组工作情况总结报告（通用14篇）英语教研组工作情况总结报告范文（通用14篇）教研组工作总结是对过去一学期的教学工作情况进行回顾和分析，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。
下面是小编整理的关于英语教研组工作情况总结的内容，欢迎阅读借鉴！英语教研组工作情况总结报告（精选篇1）本学期，我校英语教研组以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
以下是我组教学工作的简单总结。
一、加强理论学习，更新教学观念1.全组教师继续学习了《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展了教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨了小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学；苦练教学基本功；同时积极参加业务培训，不断充实自己。
2.明确了小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养了学生一定的语感和良好的语音、语调基础；学生初步形成了用英语进行简单日常交流的能力。
二、利用教学常规、教学科研，规范教学工作1.全组教师认真学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。
重点抓好课堂教学常规的落实。
课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2.充分发挥教研组作用。
开展一课三议活动，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。
通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
三、抓住自己的（教学）问题深入研究，让教学丰富多彩教师善于在自己的教育、教学实践中发现问题，并在教育、教学中有问题意识。
2024中学英语课改工作总结
2024中学英语课改工作总结
根据2024年中学英语课改工作的完成情况，我将以下几点总结为工作成果。
1. 课程设计创新：在2024年，我们对中学英语课程进行了创新设计。
我们结合了现代教育理念和教育技术，采用了以任务为导向的教学方法，强调学生的主动学习和合作学习。
通过课程设计的创新，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。
2. 教材内容更新：我们在2024年对中学英语教材进行了内容更新。
我们增加了更多实际生活和社会化的话题和材料，使学生能够学习到更丰富的语言表达和文化知识。
我们还注重培养学生的多元思维和创新能力，通过引入一些思维导图和创意写作等活动来培养学生的思维能力和创造力。
3. 教学方法改革：我们在2024年积极推行了多种教学方法的改革。
我们引入了项目制学习和合作学习的教学方式，培养学生的自主学习和团队合作能力。
我们还加强了课堂教学的互动和参与，通过小组讨论、角色扮演和游戏等活动来促进学生的语言运用和交流能力。
4. 考试评价改革：我们在2024年对中学英语考试和评价进行了改革。
我们强调对学生语言能力的全面评价，不再局限于传统的笔试形式，而是更注重学生的口语和听力能力的评估。
我们还加强了对学生综合能力的考查，通过项目作品和展示，评价学生的综合语言运用能力和思维能力。
总的来说，2024年中学英语课改工作取得了一定的成果。
通过我们的努力，学生的英语学习兴趣和能力得到了提高，教学质量得到了提升。
然而，我们也需要不断总结经验、改进工作，不断提高中学英语课程的教学质量和效果。
小学英语备课组活动总结(3篇)
小学英语备课组活动总结一、指导思想：本学期本备课组将贯彻学校教导处的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。
以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。
二、现状分析：三年级整体水平较一致，说、读的能力较强，听、写的能力须加强。
四年级已出现个别差生，须加强个别补差。
五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。
三、工作目标：1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。
2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。
3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。
4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。
四、工作重点及具体措施1、落实新课标学习，树立新的育人观。
a.按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想；b.密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。
2．落实课堂常规管理，做到人人过关。
a.以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。
b.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
c.落实课后撰写教后感的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。
3．落实组内建设，争当优秀备课组。
a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。
b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课。
d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
英语学科组工作总结5篇
英语学科组工作总结5篇英语(英语：English)是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其宽阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。
下面是我给大家整理的英语学科组工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。
英语学科组工作总结1本学期，我们英语教研组依据教育处的打算，在学校领导的关心指导下，制定了具体的工作打算。
英语组仔细根据打算开展了教研活动，较好地完成了本学期的工作任务。
现从四只“手”总结汇报如下:一、常规常抓不放手我组备课依据教育处的支配在学期初制定了具体的备课打算、每位老师在规定时间内备好教学内容，做到资源共享。
无论是电子备课还是手写备课，每位老师备每一次课、努力上好每一堂课，人人都做好了本职工作。
每次检查前后，都有组员之间的相互提示以及检查后的准时沟通反馈。
遇到问题通过短消息，面谈提示等多样方式，查漏补缺，不断完善。
尤其是本学期对于老师仔细工作，实行多关怀多指导，规范格式，主动引导。
并选择优秀范本在教研活动时展现，让大家相互学习，相互指正。
课堂教学是老师的主干线。
除抓好自己的常规课堂教学，老师们还努力上好教研课、展现课、评优课。
每位老师都能充分预备、扎实训练，适当拓展并注意学问延长。
二、培优育新不松手老师和同学一样，只有勤学苦练，并通过适当的舞台展现自己，才能提升自己、有所收获。
本学期，我组的学习气氛比较强烈，每次的展现、竞赛，我们都主动参加。
三、个人集体多联手一个优秀的教研组离不开集体和个人力气的均衡进展。
在当前新型教育理念的更新下，每一位老师不能再闭门造车。
孤立的教研，只会成为井底之蛙。
所以英语组的老师们在实际的工作开展中，运用多种方式将个体与集体紧密相连。
比方在本届评课选优活动中，我们呼吁全员参与。
先集体商讨教学思路。
课件、再分工到人。
课件的制作再分工合作。
参赛老师在没有完善打算前，不用多遍试上，我们用最细心的设计上两三遍即可。
我们的教研组不肯定是最杰出的，但肯定是最团结的。
我所抱负的教研组是一个人人参加、有服务意识的团队，并能将这种团队精神传承下去的阵地。
小学英语教研组工作总结范文【7篇】
小学英语教研组工作总结范文【7篇】小学英语教研组工作总结范文（精选篇1）本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。
将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。
（一）加强教育教学理论的学习，转变教育观念1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。
用心参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。
用心学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。
2、用心参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，建立以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的潜力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。
我校用心组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。
加强常规管理，提高教师英语的科研水平。
3、转变观念，适应新的教学评价机制（二）引导校本教研，提高教研质量校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。
它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。
（三）加强常规管理，提高教师英语的科研水平1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：一要课前认真备课，选取恰当的教学方法；二要认真准备教具；三要用心了解学生需求，及时为学生带给帮忙。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达潜力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
（四）推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。
我们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。
今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
（五）用心探索，搞好搞活英语活动本学期，为全面实施素质教育，用心开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。
初中英语组教研工作总结范文5篇
初中英语组教研工作总结范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语课改工作总结8篇
英语课改工作总结8篇英语课改工作总结篇1作为从事中学英语教学的我们，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我们深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。
英语是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很注重它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。
究其原因，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在厌、怕、弃的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念同学是学习的主体我们对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、把握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供给了充分的依据、奠定了的坚固结实的基础、保证了教学的顺当进行。
老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学察看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。
老师只能让同学本身读书，本身感受事物，本身察看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。
于是我们更改一言堂，把课堂还给同学，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。
二、实行的措施:1、认真学习体现以素养教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真讨论教材,和王化老师共同订立了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中,注意抓常规教学,以同学为主体,面对全体同学组织教学,注意培育同学的听说读写的本领,充分利用早读时间,要求同学大声朗读课文.3、抓词汇和句型学习,常常进行听写训练,提高同学对记忆单词和句型的本领;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并从李阳老师报告会后,利用李阳老师的教学理念用零碎时间攻克英语订立了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。
初中英语教研组总结(优秀模板8篇)
初中英语教研组总结（优秀模板8篇）初中英语教研组总结第1篇本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必须的成绩。
但也有一些值得思考的、改善的地方，现总结如下：一.强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1.团结协作，发挥群众备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取群众备课与个人备课相结合的办法。
备课做到三定（定时间、定资料、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度）。
群众备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为群众备课时间。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后构成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。
每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推荐，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
2024年初中英语课改心得体会总结
2024年初中英语课改心得体会总结随着时代的发展，教育也在不断变革中。
2024年初中英语课改是一次重大的改革尝试，经过一年的实践，我对这次课改有了一些心得体会，现将其总结如下。
首先，新的课程设置更加贴合学生的实际需求。
在过去的教学中，我们往往注重英语语法知识的灌输，而很少关注学生的实际语言运用能力。
然而，在2024年初中英语课改中，语法知识并没有被完全舍弃，但更注重培养学生的语言表达能力和沟通能力。
课程设置更加贴近学生的生活，有更多的实践活动和真实情境的练习，让学生能够真正运用英语进行交流和表达。
这种变革让学生学得更加有意义、有趣，也增强了学生学习英语的动力。
其次，新的教学模式更加注重灵活多样的教学方式。
传统的教学模式往往是教师以讲授为主，而学生被动接受。
然而，在2024年初中英语课改中，教学模式更加注重学生的主动参与和自主学习。
教师不再是知识的单一传递者，而是学生学习过程中的指导者和引导者。
学生有更多的机会进行合作学习和小组讨论，培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，新的教学模式也注重培养学生的自主学习能力，让他们能够主动利用各种资源进行学习和思考，培养了他们的探究精神和创新能力。
再次，新的评价方式更加注重学生的全面发展。
在过去的教学中，评价往往只注重学生的考试成绩，忽视了学生的兴趣、学习态度和实际能力的培养。
然而，在2024年初中英语课改中，评价方式更加综合多样化，包括课堂表现、作业完成情况、项目成果等。
这样的评价方式能够更全面地反映学生的学习情况，激发他们学习的动力，并且更容易发现学生的优势和不足，进一步指导他们的学习。
最后，新的教材更加注重培养学生的文化意识和国际交流能力。
在过去的教材中，很少涉及到世界各地的文化差异和国际交流的实际情景。
然而，在2024年初中英语课改中，新的教材更加注重培养学生的文化意识和国际交流能力。
教材中融入了丰富多样的文化知识和场景，让学生能够更好地了解世界的多样性。
小学英语课改十年个人总结与回顾
小学英语课改十年个人总结与回顾新课改经历了十年，作为一名基础教育工作者，我紧跟新课程实施的步伐，认真地学习了新课程的理念，强调自主、合作、探究的学习方式，不断提高业务能力，使基础教育课程改革在我的课堂上得到了顺利地进行。
我今天取得的成绩并非一蹴而就，也曾经历了一个从困惑到接受到自觉的过程。
为了更快更好地领悟新课改的精神，我积极参加了各种培训、演讲、听课、说课、讲课及比赛活动。
教学能力得到了极大的提高，逐步形成了符合课改要求的全新的教学观念、教学方法及评价方式。
并取得了较好的教学成果。
下面我总结和回顾在新课改大背景下，个人在教学实践过程中的点点滴滴：英语课程改革的重点：就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
但在实际教学中遇到了较多的困难与疑惑。
刚开始在实际教学实践中我过于追求形式上的创新，将课改理解为教学形式上的改革，课堂表面上热热闹闹，活动一个接一个，但一节课下来，老师很累，学生开心，结果学生并没有掌握应学的知识。
久而久之，课堂教学的秩序就乱了，无法控制。
学生的成绩没得到实质性的提高，学习兴趣也没法长久保持。
二零零八年我参加了在武汉市举行的“第四届全国小学英语教学观摩教研讨会”的学习，通过这次学习，我才真正意识到自己的不足，懂得了什么是一节好课，怎样才是高效课堂。
在他们的课堂上学生勇跃用英语发言并大胆发表自己的看法，他们遵循活动性、趣味性、交际性、渐进性等原则，充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，使小学英语课堂成为快乐的课堂、实践的课堂、高效的课堂。
我受益非浅，从中我进一步认识到了课改的重要性。
回来后，根据我们农村小学现有教学的条件，我决定因地制宜，从培养学生的兴趣入手。
高中英语新课改学习心得2篇
高中英语新课改学习心得高中英语新课改学习心得精选2篇（一）高中英语新课改学习心得高中英语新课改注重培养学生的综合语言运用能力，促进学生的语言交际能力和综合应用能力的提升。
在学习过程中，我体会到了许多优点和改变。
首先，新课改注重培养学生的实际应用能力。
老师们更加注重培养学生的听说读写能力，而不仅仅是单纯地做题和记忆知识点。
通过听力、口语和阅读材料的选取，以及各种综合运用考察题目的设置，帮助学生真正学会运用英语进行交流和表达。
其次，新课改鼓励学生的主动学习。
老师不再是单纯地讲课，而是更多地成为学生学习的指导者和引导者。
学生们通过各种学习任务和活动，积极参与到课堂中，主动思考和解决问题。
这种主动学习的方式让学生更加积极主动地学习英语，并培养了他们的自主学习能力。
另外，新课改注重培养学生的综合能力。
课堂上的练习和任务不再是单一的语法、词汇和阅读理解，而是更多地涉及到真实的情境和实际问题。
通过各种综合应用题目和活动，学生们能够更好地将所学的知识运用到实际生活中，提升自己的综合能力。
总的来说，高中英语新课改给了我很多的启示和帮助。
通过学习新课改的英语课程，我变得更加自信和独立，能够更好地运用英语进行交流和表达。
我相信，在新课改的指导下，我会不断地提高自己的英语能力，成为一个更好的英语学习者。
高中英语新课改学习心得精选2篇（二）高中英语新课改的体会：1.更注重语言交际能力：新课改强调培养学生的英语实际运用能力，更注重语言交际能力的培养。
课堂中更加注重学生的口语和听力训练，通过对话、角色扮演等方式，激发学生的口语表达能力，提高听说能力。
2.更贴合实际应用：新课改更加贴合实际应用，课堂中增加了更多的真实场景情境，使学生能够更好地应用所学知识。
通过实际情景的演练，学生更容易掌握语言的使用方法，提高语言运用的能力。
3.注重学生自主学习能力：新课改鼓励学生的自主学习能力的培养。
老师在课堂上更多地扮演指导者的角色，鼓励学生自主探索和学习，培养他们的独立思考能力和自主学习能力。
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肖家学校课改之路
从上学期开始，学校开始大力推行课改，很幸运的是，我也成为了学校课改小组的一员，感谢校长和领导们的信任，我担任了英语教研组组的组长，这一学年我见证着学校课改的点点滴滴，自己也参与其中，参与往往是快乐的，就像课改课堂上孩子们因为自己的参与而快乐一样，我的感觉是，这将近一年的课改之路，我倍感幸福！
对于上学期的课改，我在之前已经做了一个阶段性的总结，本学期我校继续延续上学期的课改常规，每周教研组召开一次教研会议，并由课改带头人每周轮流上一堂课改课，除了这些，本学期还在周三的下午第七节课召开课改小组碰头会议，将一周四个教研组的课改展示课做一个说课评课并且讨论课改的感想与之后自己努力的方向，当然，每一堂课都会让上课和听课的老师有很多的收获，上课的老师会不断的总结与反思并在下一次上课时上得更好，听课的老师也会根据自己所听到的课堂模式来不断的改善自己的课堂。
本学期在校长的带领下，四个教研组的组长也到了山东杜郎口中学和杜郎口小学进行了为期一周的学习，这一周对于我们课改小组来说是一个极大的突破，我们每个人都有很多的感悟与收获，回到学校后都尝试着将自己的感悟运用到教学实践中，就英语组而言，从杜郎口回来之后，我主要对自己的课堂做了如下调整：1、新增了“默写通过站”与“展示排名榜”，每一节早自习，我都会给孩子们设立一个“默写通过站”，这个方法可以非常好的激励同学们背诵默写的积极性，
第一个默写完了的就可以将自己的名字写在1的后面，然后接着就是第二名，第三名，一直到班上最后一名同学默写完，展示排名榜也是对于小组展示提升的一个非常好的方法，同时通过每次小组的展示不是按发言次数而是按发言人数的规则可以积极的调动成绩稍差与积极性不够的同学的参与度，这几个方法对于我的课堂都有非常好的促进作用！2、从山东回来的第一周，我在班上主要锻炼同学的勇气与自信，要让他们敢说，能说，会说，如是我给孩子们提出了四点：第一、练胆子；第二、练声音；第三、练气场；第四，练言行举止。
这是我自己针对这一届所教的学生培训原创的四句话，那一周，我重点听孩子们说话表达时的声音，哪个孩子声音洪亮，能够突破自己之前的小音量就可以给该组赢得高分，经过一个星期的训练，孩子们的自信心得到了很大的提升，在本周的课改展示课上，孩子们都能够大声的展示自己，包括一些平时不敢怎么出声的学生这次的展示都有了很大的提高。
3.、现在我的英语课堂基本采用杜郎口模式，在每节课的前5到8分钟，我会让全体同学进行一个默写，默写内容是上一节课的重点，可能是课文，可能是语法，重点句型，因为学校已经给课改教室的四面都装上了黑板，因此这一点实施起来方便了很多，但是有利的同时也出现弊端，在默写的同时，如果是默写相同的内容，左右的同学很容易互相抄袭，如是我采取让单号和双号默写不同的内容来解决这一个问题，单号默写一样的，双号默写一样的重点。
4、整个课堂全部交给学生，大体采用“无师课堂”，但也视情况而定，看当天内容孩子们的掌握情况，如果太难，我会去做一个引导，但我会尽量
不代劳，不让学生对我产生依赖，我会透过学生将我所要说的表达出来转授给同学们，这对于展示的同学各个方面的能力会有一个很大的提升。
在课前对课堂的内容进行分版块板书，并将每一个版块的内容分到每一个组，然后课间分小组到自己各自的版块进行讨论、模拟展示，同学们可以以“小对子”的形式，也可以以小组的形式，然后再按顺序进行分组展示，在展示的过程中，如果一个小组出现了错误，其他的同学都可以提出来纠正，该同学自己也可以站出来纠正，如果遇到没听懂的部分，可以提出来让其他同学帮助解答，也可以提问老师。
每一个小组讲解完一个版块后全体同学再对这一版块进行一个巩固消化，然后在课堂的最后，由老师来进行一个抽测，抽一个小组或者部分同学，检测这节课的重点同学们是否掌握好了。
5、有时候，当孩子们有点疲劳时，为了调动他们的积极性，我会发起小组挑战赛，"哪一个小组来挑战这一个小组?"孩子们的集体荣誉感在这时就得以体现了，他们会迅速调整自己的状态，然后积极地参与到活动中来！6、如果一个小组在展示时，他们的展示没有符合课改课堂的要求，我就会让他们再重新来一次，无论是哪个方面，不断的重来，总会做好，这对于老师的耐心也是一种考验，但这只是初期阶段会比较艰辛，突破这个阶段之后整个课堂就真正规范了。
作为英语教研组的组长，我每两周要上一次课改展示课，之前上这样的课我会感到很有压力，我会又担心，而现在我会很珍惜上每一堂课改展示课，因为每一节课都能够让我成长，每一节课都能够让我
收获，这是我发自内心最真实的话，我现在很享受每一节课，平时的每一节课，我也都当做是在上公开课，我都会严格的要求自己，用心做好每件事是我的生活态度，对于课改，我相信自己一定能够做得越来越好，我也相信我们学校的课改会越来越好，因为有领导的大力支持与引导，有一群课改小组的老师大胆的努力探索，有同学们的自信参与，行走在课改之路上，我倍感幸福，我深信，肖家学校的课改，肖家学校的明日一定会越来越好！一起加油！。