人教版试题试卷人教新课标必修2课堂同步优化训练:基因在染色体上

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人教版生物必修二同步作业8 基因在染色体上含解析

人教版生物必修二同步作业8 基因在染色体上含解析

课时分层作业(八)………学业达标练………1.已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体,根据萨顿的假说,关于该昆虫减数分裂产生配子的说法,正确的是()A.果蝇的精子中含有成对基因B.果蝇的体细胞中只含有一个基因C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个[答案] D[解析]根据萨顿的假说,基因和染色体行为存在着明显的平行关系,在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的;在配子中只有成对基因中的一个,同样也只有成对染色体中的一条。

体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方;同源染色体也是如此。

2.科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法,人类探索基因神秘踪迹历程中,进行了如下研究:①1866年孟德尔的豌豆杂交实验:提出了生物的性状由遗传因子(基因)控制;②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程,提出假说:基因在染色体上;③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据。

他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为()A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理[答案] C[解析]孟德尔提出生物的性状是由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染色体上的实验证据运用的都是假说—演绎法。

萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理。

3.A和a为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。

在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是()A.初级精母细胞B.精原细胞C.初级卵母细胞D.卵细胞[答案] C[解析]A和a只存在于X染色体上,Y染色体上不含有对应的基因,则雄果蝇不含有等位基因。

等位基因随着同源染色体的分开而分离,发生在减数第一次分裂的后期,故选C项。

高中生物第二册 2 2基因在染色体上 同步练习(含解析)

高中生物第二册 2 2基因在染色体上 同步练习(含解析)

高中生物人教版(2019)必修二2.2基因在染色体上同步练习一、单选题1.基因遗传行为与染色体行为是平行的。

根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的()A. 受精完成后基因和染色体由单个恢复成对B. 每条染色体上载有许多基因C. 同源染色体分离导致等位基因分离D. 非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组2.摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上,Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是()A. 亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交,F1都是红眼果蝇B. F1雌雄果蝇相互交配,F2出现白眼果蝇,且白眼果蝇都是雄性C. F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇中,红眼和白眼各占一半D. 野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配,子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇3.在人类探明基因神秘踪迹的历程中,最早证明基因位于染色体上的是( )A. 孟德尔的豌豆杂交实验B. 萨顿的蝗虫实验C. 摩尔根的果蝇杂交实验D. 人类红绿色盲研究4.下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是()A. 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在B. 成对的基因与同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方C. 非等位基因自由组合,非同源染色体也有自由组合D. 基因在染色体上呈线性排列5.如图为某雌果蝇体细胞染色体示意图,下列叙述错误的是()A. 图中含有4对同源染色体B. 该果蝇的原始生殖细胞中含有8条染色体C. 基因型为BbX D X d的个体能产生4种配子,且比例为1∶1∶1∶1D. 若该果蝇的一个卵原细胞产生的一个卵细胞的基因型为cX D,则同时产生的第二极体的基因型为CX D、CX d、cX d6.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,孟德尔利用该方法发现两大遗传定律,被称为遗传学之父。

下列有关叙述正确的是:()A. 豌豆的黄色子叶与绿色豆荚是一对相对性状B. 测交后代性状分离比为1∶1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质C. 孟德尔设计测交实验并预期实验结果,属于假说—演绎法的演绎推理过程D. 萨顿应用与孟德尔相同的研究方法,得出推论:“基因在染色体上”7.基因与染色体行为存在明显平行关系,下列不能为这一观点提供证据的是()A. 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的B. 基因不仅存在于细胞核中,也存在于线粒体、叶绿体中C. 在配子中成对的基因只有一个,成对的染色体也只有一条D. 受精卵中成对的基因分别来自父方和母方,染色体也是如此8.关于孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验,叙述正确的是()A. 前者遵循分离定律,后者不遵循B. 前者相对性状易区分,后者不易区分C. 前者的结论对后者得出结论有影响D. 前者使用了假说一演绎法,后者使用了类比推理法9.下列对有关概念的叙述,正确的是()A. 相对性状指生物同一性状的不同类型,例如牛的细毛与短毛B. 位于一对同源染色体同一位置上的基因即为等位基因C. 所有的基因都与染色体的行为存在着明显的平行关系D. 表现型是指生物个体表现出来的性状,受基因型控制10.在探索遗传本质的过程中,下列科学发现与研究方法相一致的是()①1866 年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”③1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上A. ①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理法B. ①假说一演绎法②类比推理法③类比推理法C. ①假说一演绎法②类比推理法③假说一演绎法D. ①类比推理法②假说一演绎法③类比推理法11.萨顿在研究蝗虫染色体形态和数目时,发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系,下列说法不能说明这种关系的是()A. 非同源染色体自由组合时,所有非等位基因也自由组合B. 如果基因型为Aa的杂合子一条染色体缺失,则杂合子可能表现隐性性状C. 基因型为Aa的杂合子形成配子时,基因数目减半,染色体数目也减半D. 基因型为X A Y a的个体,A基因来自母方,a基因来自父方,X染色体来自母方,Y染色体来自父方12.果蝇的眼色由一对等位基因(A、a)控制,在纯种暗红眼(♀)和纯种朱红眼(♂)的正交实验中,F1只有暗红眼;在纯种暗红眼(♂)和纯种朱红眼(♀)的反交实验中,F1雌性全为暗红眼,雄性全为朱红眼。

人教版高中生物必修2同步习题基因在染色体上和伴性遗传

人教版高中生物必修2同步习题基因在染色体上和伴性遗传

基因在染色体上和伴性遗传1.下列有关果蝇染色体的叙述,不正确的是( )A.性染色体上的基因所控制的性状遗传都与性别决定有关B.X、Y是一对同源染色体,形状、大小却不完全相同C.含X染色体的配子不一定是雌配子D.果蝇体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两个大类2.下图为色盲患者的遗传系谱图,以下说法正确的是( )A.Ⅱ3与正常男性婚配,后代都不患病B.Ⅱ3与正常男性婚配,生育患病男孩的概率是1/8C.Ⅱ4与正常女性婚配,后代都不患病D.Ⅱ4与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是1/83.某XY型的雌雄异株植物,其叶型有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制。

用纯种品系进行的杂交实验如下:实验1:阔叶♀×窄叶♂→子代雌株全为阔叶,雄株全为阔叶实验2:窄叶♀×阔叶♂→子代雌株全为阔叶,雄株全为窄叶根据以上实验,下列分析错误的是( )A.仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系B.实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上C.实验1、2子代中的雌性植株基因型相同D.实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株4.下图是一个家族的遗传系谱图,现已查明Ⅱ6不携带该病的致病基因,下列叙述正确的是( )A.该病是伴X染色体的隐性遗传病B.若7号与8号结婚,他们生的男孩中患病的概率是1/2C.4号带有致病基因的概率是2/3D.9号的致病基因来自于1号或2号5.人类眼球震颤症为单基因显性遗传病,轻者(Aa)眼球稍微能转动,重者(AA)不能转动。

下图是某家族的遗传系谱图,下列分析错误的是( )A.可推定致病基因位于X染色体上B.可推定此病患者女性多于男性C.可推定眼球微动患者多为女性D.3和4婚配,后代患病的概率为1/26.蚕豆病患者由于体内缺少G6PD酶,在误食新鲜蚕豆后会出现溶血现象,此病患者的男女比约为7∶1。

据此分析,下列说法错误的是( )A.发病时患者血浆中血红蛋白含量增加B.发病时患者会出现缺氧症状C.G6PD基因位于常染色体上D.G6PD基因为隐性基因7.鸡的性别决定方式属于ZW型,现有一只纯种雌性芦花鸡(ZW)与一只纯种雄性非芦花鸡(ZZ)交配多次,F1中雄性均表现为芦花,雌性均表现为非芦花。

高中生物人教版必修二课后习题 基因在染色体上(含答案解析)

高中生物人教版必修二课后习题  基因在染色体上(含答案解析)

第2节基因在染色体上课后·训练提升合格考过关检验一、选择题1.已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体。

根据萨顿的假说,下列关于该果蝇减数分裂产生配子的说法,正确的是()A.正常情况下果蝇的精子中含有成对的基因B.果蝇的体细胞中只含有1个基因C.果蝇的4对同源染色体可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个答案:D解析:由于精子中无同源染色体,所以正常情况下其中的基因均不成对,A项错误。

果蝇的体细胞中含同源染色体,所以基因基本都是成对的,且种类也很多,B 项错误。

同源染色体中的一条来自母方,一条来自父方,不会同时来自母方或父方,C项错误。

2.下列关于果蝇的叙述,错误的是()A.体细胞中有4对同源染色体,其中有3对是常染色体,1对是性染色体B.白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因C.白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因,一半不含白眼基因D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇答案:D解析:假设控制红眼与白眼的基因分别用W、w表示,则白眼雌果蝇产生的配子为X w,红眼雄果蝇产生的配子有X W和Y 2种,雌雄配子随机结合,子代的基因型为X W X w和X w Y,雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼。

3.基因位于染色体上的实验证据是摩尔根的果蝇杂交实验,所用科学方法是假说—演绎法,摩尔根在实验中的新发现是()A.F1果蝇全是红眼B.F2果蝇出现性状分离C.F2果蝇中红眼与白眼的数量比是3∶1D.白眼性状的表现总是与性别相联系答案:D4.果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性,控制眼色的基因位于X染色体上。

现用1只红眼果蝇和1只白眼果蝇杂交,F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同。

那么,亲代果蝇的基因型为()A.X R X R×X r YB.X r X r×X R YC.X R X r×X r YD.X R X r×X R Y答案:B解析:根据题意,F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,因此,亲代雌果蝇一定为纯合子,排除C项和D项。

度人教新课标高中生物必修二随堂巩固:第节 基因在染色体上 含解析

度人教新课标高中生物必修二随堂巩固:第节 基因在染色体上 含解析

[学业水平合格测试]1.摩尔根成功证明基因位于染色体上,下列叙述与他当时的研究过程不符合的是()A.以果蝇作为实验材料B.运用“假说—演绎法”进行研究C.他敢于怀疑,勤奋实践D.引用荧光标记这一新技术对基因进行定位[解析]摩尔根证明基因位于染色体上的实验以果蝇为实验材料,运用“假说—演绎”的研究方法进行实验推理,敢于怀疑孟德尔的遗传理论,勤奋实践,该实验过程没有用荧光分子定位技术,D与事实不符。

[答案] D2.果蝇中,直翅(A)对弯翅(a)为显性,此对等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,此对等位基因位于X染色体上。

现有一只纯合直翅白眼雌果蝇和一只纯合弯翅红眼雄果蝇杂交,下列叙述错误的是()A.F1全是直翅,雌性全是红眼,雄性全是白眼B.F2中的雌雄果蝇各有一半是白眼C.F2中的雌雄果蝇各有一半是纯合子D.F2雄果蝇中的红眼基因和白眼基因均来自F1中的母方[解析]果蝇两对性状受两对等位基因控制,分别位于常染色体和性染色体上,其遗传遵循自由组合定律;两亲本果蝇相应的基因型为AAX b X b和aaX B Y,所以F1中雌性个体基因型为AaX B X b,全为直翅红眼,雄性个体基因型为AaX b Y,全为直翅白眼,A项正确;F1雌、雄果蝇自由交配,则F2只考虑眼色时,雌果蝇的基因型为X B X b或X b X b,各占1/2,雄果蝇的基因型为X B Y或X b Y,各占1/2,F2只考虑翅的形状时,纯合子占1/2,杂合子占1/2,故F2中雌性纯合子为(1/2)×(1/2)=1/4,雄性纯合子为1/2,B项正确,C项错误;只考虑眼色基因,F2中雄果蝇的基因型为X B Y或X b Y,Y染色体由父方提供,X染色体由母方提供,眼色基因位于X染色体上,因此,F2雄果蝇的眼色基因均来自F1中的母方,D项正确。

[答案] C3.萨顿在研究蝗虫染色体形态和数目时,发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系,下列说法不能说明这种关系的是() A.如果基因型为Aa的杂合子一条染色体缺失,则杂合子可能表现隐性性状B.基因型为Aa的杂合子形成配子时,基因数目减半,染色体数目也减半C.基因型为X A Y a的个体,A基因来自母方,a基因来自父方,X染色体来自母方,Y染色体来自父方D.非同源染色体自由组合时,所有非等位基因也自由组合[解析]基因型为Aa的杂合子发生染色体缺失后,可表现出a 基因控制的性状,说明A基因随着染色体缺失而缺失了,即基因和染色体的行为存在着明显的平行关系,A不符合题意;基因型为Aa 的杂合子形成配子时,基因数目减半,染色体数目也减半,说明基因和染色体的行为存在着明显的平行关系,B不符合题意;基因型为X A Y a的个体,A基因和X染色体都来自母方,a基因和Y染色体都来自父方,说明基因和染色体的行为存在着明显的平行关系,C不符合题意;非同源染色体上的非等位基因可以自由组合,而同源染色体上的非等位基因不能自由组合,D符合题意。

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上一、单选题1. 1903年,美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是A.运用类比推理提出的B.运用假说—演绎法提出的C.通过做实验研究得出的结论D.运用系统分析法提出的2. 萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,以下哪项不属于他所依据的“平行”关系A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C.作为遗传物质的DNA,是双链结构D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构3. 通过实验证明了基因位于染色体上的科学家是()A.孟德尔B.约翰逊C.萨顿D.摩尔根4. 摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。

下列相关叙述错误的是()A .摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状的分离比,认同了基因位于染色体上的理论B .果蝇的眼色遗传遵循基因的自由组合定律C .摩尔根的实验运用了假说-演绎法D .摩尔根所作的假设是控制白眼的基因位于X 染色体上,Y 染色体上不含有它的等位基因5.如图为雄果蝇染色体图,下列叙述错误的是A .其配子的染色体组成是X 、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y 、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB .白眼雄果蝇的白眼基因位于X 染色体上,Y 染色体上无等位基因C .减数第二次分裂中期有4条染色体,且形态各不相同D .白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇6. 果蝇体细胞中的染色体组成可以表示为()A .3+X 或3+YB .6+X 或6+YC .6+XX 或6+YYD .6+XX 或6+XYC .F 1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为1∶1B .F 1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性A .白眼突变体与野生型个体杂交,F 1全部表现为野生型,雌、雄比例为1∶1结果是()7.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X 染色体上的最关键实验D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性8. 摩尔根通过实验证明了基因位于染色体上,他还认为A.基因在染色体上呈线性排列B.染色体是基因的主要载体C.染色体由蛋白质和 DNA 组成D.一条染色体上只有一个基因9. 下列关于人类基因与染色体关系的叙述,错误的是( )A.人体细胞内的基因都存在于染色体上B.同源染色体相同位置不一定是等位基因C.Y染色体上的部分基因在X染色体也存在D.基因在染色体上都呈线性排列10. 下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的说法错误的是()A.等位基因位于一对同源染色体上,总是成对存在的B.受精时,雌雄配子的结合是随机的,结合机会相等C.非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的D.非同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时,同源染色体上的等位基因自由组合( )11. 据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是A .B .C .D .12.判断下列有关基因与染色体关系的叙述,不正确的是A.基因在染色体上的提出者是萨顿,证明者是摩尔根B.萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上C.摩尔根证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上D.染色体和基因并不是一一对应关系,一条染色体上含有很多基因13. 某二倍体昆虫(全为纯合子)的眼睛都是红色的,在红眼昆虫的群体中偶然发现了一只白眼雄虫。

人教版高中生物必修二2.2《基因在染色体上》培优练习(含答案)

人教版高中生物必修二2.2《基因在染色体上》培优练习(含答案)

《基因在染色体上》培优练习一、选择题1. 不同基因携带不同的遗传信息的原因是()A. 不同基因的碱基种类不同B. 碱基对的排列顺序决定基因的不同C. 磷酸和核糖排列顺序决定了基因的不同D. 碱基配对方式的不同决定了基因的不同2. 下列有关基因或染色体的叙述,哪项不支持“基因在染色体上”这一结论()A. 在后代传递过程中,都保持完整性和独立性B. 在体细胞中都成对存在,都分别来自父母双方C. 减数第一次分裂过程中,基因和染色体行为一致D. 果蝇眼色有白色和红色等性状3. 小儿X连锁无丙种球蛋白血症是由于个体内B细胞成熟过程受阻,患儿出生六个月后,来自母体的抗体耗尽而发病,主要症状表现为反复化脓性细菌感染.下列有关说法不正确的是()A. 该病可以通过注射疫苗的方式进行治疗B. 该病患者的细胞免疫功能正常C. 患者的免疫功能过弱D. 患病原因可能是无法产生抗体4. 果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,纯合的长翅幼虫在25℃条件下培育成的成体果蝇为长翅,但在37℃条件下培育成的成体果蝇为残翅.下列叙述正确的是()A. 纯合长翅果蝇幼虫在37℃条件下培育成的残翅性状是不能稳定遗传的B. 果蝇的长翅和残翅性状是由环境温度决定的C. 在37℃条件下果蝇的长翅突变成了残翅D. 若要鉴定37℃条件下培育成的残翅果蝇的基因型,可将其与纯合长翅果蝇交配5. 下列各项中,能说明基因和染色体行为存在平行关系的是()①基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性②成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方③体细胞中基因、染色体成对存在,子细胞中二者都是单一存在④等位基因、同源染色体的分离A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①②③④6. 大量事实证明孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。

据此做出的如下推测哪一项是没有说服力的()A. 基因在染色体上B. 同源染色体分离导致等位基因分离C. 每条染色体上有许多基因D. 非同源染色体自由组合使非等位基因重组7. 如图是教材中荧光标记染色体上基因的照片,关于该图的说法错误的是()A. 该图是证明基因在染色体上的最直接的证据B. 从荧光点的分布来看,图中是一对含有染色单体的同源染色体C. 相同位置上的同种荧光点,说明这四个基因是相同基因D. 该图可以说明基因在染色体上呈线性排列8. 下列关于果蝇体细胞染色体图解的叙述,不正确的是()A. 此图表示的是雌果蝇体细胞的染色体组成B. 此图表示的是雄果蝇体细胞的染色体组成C. 果蝇的体细胞中有4对染色体D. X染色体和Y染色体是一对性染色体9. 关于基因和染色体关系的叙述错误的是()A. 萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B. 基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有许多个基因C. 等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上D. 摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上10. 摩尔根在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是()A. 白眼突变体与野生型杂交,F1全部表现为野生型,雌、雄比例为1∶1B. F1雌性与白眼雄性杂交后代出现白眼且雌雄中比例均为1:1C. F1雌雄自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性D. 白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性11. 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)如下图所示。

人教版高中生物必修二同步练习2.2-2.3基因在染色体上及伴性遗传(2)含答案

人教版高中生物必修二同步练习2.2-2.3基因在染色体上及伴性遗传(2)含答案

基因在染色体上及伴性遗传练习(总分:61分)一.选择题(每题2分)1.下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述的是( )A.基因在染色体上呈线性排列B.体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的C.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在形成配子和受精过程中,具有相对稳定的形态结构D.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此2.据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )3.基因在染色体上的实验证据是()A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿蝗虫细胞观察实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.现代分子生物学技术印证4.对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。

下列有关推测合理的是( )A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色2个绿色荧光点B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色4个绿色荧光点C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现2个黄色2个绿色荧光点D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色4个绿色荧光点5.A和a为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。

在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是( )A.初级精母细胞B.精原细胞C.初级卵母细胞D.卵原细胞6.基因的自由组合定律的实质是( )A.有丝分裂过程中,相同基因随姐妹染色单体的分开而分离B.减数分裂过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离C.在等位基因分离的同时,所有的非等位基因自由组合D.在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合7.果蝇的红眼为伴 X 显性遗传,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇8.剪秋罗是一种雌雄异体的高等植物,有宽叶(B)和窄叶(b)两种类型,控制这两种性状的基因只位于X染色体上。

人教版试题试卷人教新课标必修2基础达标测试(基因在染色体上)

人教版试题试卷人教新课标必修2基础达标测试(基因在染色体上)

人教新课标基础达标测试基础·巩固1.下列生理活动,能使基因A和基因a分别进入两个子细胞中的是()A.有丝分裂B.减数分裂C.细胞分化D.受精作用解析:等位基因A和a在减数分裂过程中随着同源染色体的分离而分开,分别进入两个子细胞中。

答案:B2.最早证明基因在染色体上的实验是()A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿的蝗虫实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.人的红绿色盲的研究解析:摩尔根通过果蝇杂交实验,证明白眼基因位于X染色体上。

答案:C3.下列关于果蝇的叙述,错误的是()A.果蝇的白眼和红眼是一对相对性状B.果蝇的体细胞中有三对常染色体、一对性染色体C.雄果蝇的性染色体是异型的D.控制果蝇白眼的基因位于常染色体上解析:控制果蝇的白眼和红眼这对相对性状的等位基因位于性染色体上(X染色体)而不是常染色体上。

答案:B4.下列关于基因、DNA和染色体的数量关系的叙述,正确的是()A.生物的基因数等于染色体数B.生物的DNA分子数等于染色体数C.一条染色体上有许多基因D.生物的基因数等于DNA分子数解析:一条染色体一般含有一个DNA分子,但复制后的一条染色体就含有2个DNA分子,每个DNA分子上有许多基因,因此,每条染色体上也有许多基因。

答案:C5.下列叙述是基因分离定律实质的是()A.杂种后代发生性状分离B.杂种表现显性亲本的性状C.同源染色体分离,非同源染色体自由组合D.等位基因随同源染色体的分离而分开解析:基因分离定律的实质应从染色体、基因的行为上理解,而不是从性状上理解,因此A、B都不符合题意。

分离定律研究的是同源染色体上一对等位基因的传递规律,它不研究非同源染色体的行为,因此选项C不符合题意。

答案:B6.下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述错误的是()A.非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的B.同源染色体上的等位基因具有一定的独立性C.同源染色体上的等位基因分离,非等位基因自由组合D.同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合解析:孟德尔遗传规律中,同源染色体上的非等位基因不是自由组合的,自由组合的是非同源染色体上的非等位基因。

高中生物人教版(2019)必修二同步作业 2.2基因在染色体上 基础训练A卷

高中生物人教版(2019)必修二同步作业 2.2基因在染色体上 基础训练A卷

高中生物人教版(2019)必修二同步作业2.2基因在染色体上基础训练A卷一、单选题1.有关孟德尔遗传基本定律发现的叙述正确的是( )A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了基因的概念B.做了多组相对性状的杂交实验的性状分离比均接近3︰1,以验证其假设C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在”属于演绎的内容2.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A.基因全部在染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有一个基因D.染色体就是由基因组成的3.下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图,下列叙述错误的是( )A.辰砂眼基因(v)、白眼基因(w)为一对非等位基因B.基因cn、cl、v、w的本质区别是碱基的排列顺序不同C.该果蝇的一个染色体组可同时含有图中的两条非同源染色体D.减数第一次分裂后期朱红眼基因(cn)和暗粟色眼基因(cl)可自由组合4.性反转小鼠的性染色体上存在TIR基因(T基因)。

该基因会使子代小鼠表现性反转,并且性反转小鼠具备与异性小鼠交配的能力,但基因型为YY的个体不能存活。

某科研小组想验证T基因存在于哪一条性染色体上,现有①野生型雄性小鼠(正常)、②野生型雌性小鼠(正常)和③XY性反转雌性小鼠,下列说法正确的是( )A.①和②杂交,子一代雌雄比为1:1,证明T基因位于X染色体上B.①和②杂交,子一代雌雄比为1:1,证明T基因位于Y染色体上C.①和③杂交,子一代全部为雌性,证明基因位于Y染色体上D.①和③杂交,子一代雌雄比为1:2,证明T基因位于X染色体上5.摩尔根用一只白眼雄性果蝇进行一系列杂交实验后,证明了基因位于染色体上。

其系列杂交实验过程中,最早获得白眼雌果蝇的途径是()A.亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇B.F1白眼雄果蝇×F1雌果蝇C.F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇D.F2白眼雄果蝇×F3雌果蝇6.孟德尔在探索遗传定律时运用了假说﹣演绎法。

生物必修Ⅱ人教新课标2.2基因在染色体上同步精练(附精析)

生物必修Ⅱ人教新课标2.2基因在染色体上同步精练(附精析)

生物必修Ⅱ人教新课标2.2基因在染色体上同步精练(附精析)1. 下列各项中,能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( )①基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性②体细胞中基因、染色体成对存在,子细胞中二者都是单一存在③成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方④非等位基因、非同源染色体的自由组合A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①②③④2. 下列关于基因、DNA和染色体的数量关系的叙述正确的是( )A. 生物的基因数等于染色体数B. 生物的DNA分子数等于染色体数C. 一条染色体上有许多基因D. 生物的基因数等于DNA分子数3. 在XY型性别决定中,对性别起决定作用的细胞是( )A. 精子B. 卵细胞C. 初级精母细胞D. 初级卵母细胞4. (改编题)在细胞正常分裂的情况下,雄性果蝇精巢中可能含有两个Y染色体的是()A.减数第一次分裂的初级精母细胞BCD5. 已知蛙的性别决定类型为XY型,现有一只性染色体组成为XX的蝌蚪,由于外界环境条件的影响,最终发育成了一只具有生殖功能的雄蛙。

若由该蛙与正常雌蛙抱对,适宜条件下,所得后代的雌、雄性别比应是( ) A. 1∶1 B. 2∶1C. 3∶1D. 1∶06. 下图分别表示同一动物不同细胞的分裂时期,可能导致等位基因彼此分离的图像是( )7. 果蝇的红眼(A)对白眼(a)是显性,控制眼色的基因在X染色体上,双亲中的一方为红眼,另一方为白眼,杂交后代F1中,雌果蝇眼色与亲代雄果蝇相同,雄果蝇眼色与亲代雌果蝇相同,则亲代雌果蝇、雄果蝇、F1代中雌果蝇、雄果蝇的基因型分别是( )A. X a X a X A Y X A X a X a YB. X A X a X a Y X A X a X A YC. X a X a X a Y X A X A X A YD. X A X A X A Y X a Y a X a Y8. (改编题)家猫有一基因是性连锁的,而且是中间显性,即杂合体玳瑁猫。

高中生物人教版(2019)必修二同步作业 2.2基因在染色体上 能力提升A卷

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高中生物人教版(2019)必修二同步作业2.2基因在染色体上能力提升A卷一、单选题1.利用“假说一演绎法”,孟德尔发现了两大遗传定律。

下列关于孟德尔研究过程的分析,正确的是( )A.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1:1的性状分离比B.孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C.为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象2.下列关于孟德尔遗传规律的现代解释正确的是( )A.孟德尔提到的成对遗传因子分离即是等位基因的分离B.孟德尔提到的不同对遗传因子的自由组合即是非等位基因的自由组合C.孟德尔遗传规律是伴随着减数分裂过程中同源染色体的分离与组合发生的D.孟德尔遗传规律能解释有性生殖过程中发生的所有遗传现象3.下列关于基因和染色体的叙述错误的是( )A. 一条染色体上有多个基因B. 基因在染色体上呈线性排列C. 同源染色体上一定含等位基因D. 红绿色盲基因位于X染色体上4.孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。

其中,在研究基因的自由组合定律时,针对发现的问题提出的假设是( )A.F1为显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1B.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生四种比例相等的配子C.F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且结合几率相等D.F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1:1:1:15.如图是科学家对果蝇某染色体上的基因测定结果,有关该图的说法中,正确的是()A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律C.该染色体上的基因在后代中一定都会表达D.染色体上有控制不同性状的基因,呈线性排列6.染色质(体)、DNA和基因三者之间有着千丝万缕的联系,但又有较大区别。

下列相关说法错误的是( )A.染色质存在于真核细胞的细胞核内,DNA和基因还可存在于细胞质内B.基因可以是DNA片段,但DNA片段不一定是基因C.摩尔根通过白眼果蝇和红眼果蝇杂交实验证明了基因在染色体上呈线性排列D.基因和染色体在杂交过程中保持完整性和独立性7.下列关于番茄基因的叙述,正确的是( )A.都是有遗传效应的DNA片段B.全部位于染色体上C.都由核糖核苷酸构成D.不一定携带遗传信息8.研究人员在实验室里培育果蝇时将两只灰体、翅正常的果蝇进行交配,以便产生一群与亲本具有一样性状的果蝇。

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第2节基因在染色体上
5分钟训练(预习类训练,可用于课前)
1.等位基因位于()
A.DNA分子的两条链上
B.同源染色体上
C.复制后的染色体的两条姐妹染色单体上
D.两个四分体上
解析:等位基因位于同源染色体上。

答案:B
2.基因分离定律的实质是()
A.子二代出现性状分离
B.子二代性状分离比为3∶1
C.等位基因随着同源染色体的分离而分开
D.测交后代性状分离比为1∶1
解析:在减数分裂时,等位基因随同源染色体分离而分开,决定了后代的性状出现分离。

答案:C
3.一对同源染色体的同一位置上,控制同一性状的基因叫____________。

由两个相同基因组成的成对基因控制的个体叫____________,成对隐性基因控制的个体叫____________,成对显性基因控制的个体叫显性纯合子。

一对同源染色体的同一位置上,控制一对相对性状的基因叫____________。

解析:同源染色体的同一位置上的基因叫成对基因。

根据成对基因的异同,个体可以分成纯合子、杂合子、隐性纯合子和显性纯合子。

控制一对相对性状的基因叫等位基因。

答案:成对基因纯合子隐性纯合子等位基因
10分钟训练(强化类训练,可用于课中)
1.在生物体通过减数分裂形成配子时,基因交换发生在()
A.一条染色体的姐妹染色单体之间
B.两条非同源染色体之间
C.一对同源染体的非姐妹染色单体之间
D.两对同源染色体之间
解析:减数分裂过程中,同源染色体在减数第一次分裂时会分开,非同源染色体要自由组合,一对同源染色体的非姐妹染色单体之间会因为染色体交叉发生基因交换。

答案:C
2.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是()
A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离
B.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合
C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开
D.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多
解析:减数分裂后期,同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合。

但只有位于非同源染色体上的非等位基因能发生自由组合。

答案:B
3.果蝇的体细胞含有4对染色体。

假如只考虑每对染色体上的某一对等位基因,在果蝇形成的配子中,含有的基因全部是隐性基因的配子占总数的()
A. 1/2
B. 1/4
C. 1/8
D. 1/16
解析:一个配子中,含有一个隐性基因的概率是1/2,所以4对染色体上的4个基因都为隐
性的概率为(1/2)4=1/16。

答案:D
4.性状分离与基因分离的关系是_________________________________。

解析:性状分离是杂种后代中显现不同性状的现象,基因分离是指等位基因在减数分裂过程中随同源染色体的分开而分离。

基因分离是性状分离的原因,性状分离是基因分离的结果 答案:基因分离是性状分离的原因,性状分离是基因分离的结果
5.一对相对性状遗传实验中,为什么F2表现出现3∶1的性状分离现象?应如何解释? 答案:在F1(Aa)的体细胞中,控制相对性状的一对等位基因A和a位于一对同源染色体的相对位置上。

进行减数分裂时,同源染色体的等位基因A和a彼此分离,各进入一个配子中。

F1形成含有基因A和基因a两种类型比值相等的雌、雄配子。

两种类型的雌配子与两种类型的雄配子彼此结合的机会均等。

所以出现AA、Aa和aa三种基因型,比值为1∶2∶1;出现两种表现型,比值为3∶1。

30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)
1.基因分离、基因的自由组合、基因的交换分别发生在减数分裂的时期是()
A.均发生在第一次分裂后期
B.第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期
C.均发生在第二次分裂后期
D.第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期
解析:基因是随着同染色体的分开而分开的,同源染色体的分开发生在第一次分裂的后期;同源染色体上等位基因分开的同时,非同源染色体上的基因可以自由组合,所以基因的自由组合,也发生在第一次分裂的后期;基因的交换发生在同源染色体联会时,是第一次分裂前期。

答案:D
2.某生物初级精母细胞的染色体上有2n个基因,则该生物肝细胞的染色体上含有的基因数为()
A. 2n
B. n
C.4n
D.8n
解析:初级精母细胞的染色体已经复制,为体细胞的2倍。

答案:B
3.基因型Mm的动物,在其精子形成过程中,基因MM、mm、Mm分开,分别发生在()
①精原细胞形成初级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞
③次级精母细胞形成精细胞④精细胞形成精子
A.①②③
B.③③②
C.②②③
D.②③④
解析:基因的行为与染色体的行为一致。

MM基因位于姐妹染色单体上,它的分离发生在减数第二次分裂时期,mm基因也是这样。

Mm基因是等位基因,位于同源染色体上,它的分离随着同源染色体的分离而进行,所以发生在减数第一次分裂时期。

答案:B
4.A和A′、B和B′是精原细胞内的两对同源染色体,由同一个初级精母细胞减数分裂形成的四个精子细胞是 ()
A.AB、A′B、AB′、A′B′
B.AB、A′B、AB′、AB′
C.AB、AB、A′B′、A′B′
D.AB、AB、AB、A′B′
解析:细胞AA′BB′进行减数分裂时可有下面两种情况:
所以AA′BB′形成的四个精子有两种类型,两两相同。

答案:C
5.某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因位于5对同源染色体上,则此个体能产生配子的类型数是… ()
A.4种
B.8种
C.16种
D.32种
解析:若用n表示同源染色体等位基因的对数,那么,杂种产生的配子类型就是2n种。

所以,配子的类型数是2n=23=8种。

答案:B
6.下列不能说明基因和染色体行为存在明显的平行关系的是()
A.基因和染色体在配子形成和受精作用过程中行为一致
B.在体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的
C.等位基因是一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是
D.染色体是由基因构成的,基因和染色体的变化完全相同
解析:据萨顿的假说,A、B、C项均正确,D项错误。

答案:D
7.100个基因型为YyRr的精原细胞和100个同样基因型的卵原细胞结合,所形成的受精卵的个数和种类为 ()
A.400个和1种
B.100个和9种
C.100个和1种
D.100个和2种
解析:100个YyRr的精原细胞,就能形成400个4种精子。

有100个卵原细胞,就能产生100个4种卵细胞。

4种精子和4种卵细胞自由组合可形成9种类型的受精卵。

答案:B
8.人的体细胞含有23对染色体,在减数第一次分裂的初级精母细胞处于后期时,细胞内含有()
A.44条常染色体+XX性染色体
B.44条常染色体+XY性染色体
C.44条常染色体+YY性染色体
D.两组数目和形态不相同的染色体
解析:XY这对性染色体是一对同源染色体,在减数第一次分裂过程中,存在同源染色体。

答案:B
9.实验测得两组数据()
A.衣藻中DNA84%在染色体上,14%在叶绿体上,1%在线粒体上,1%游离于细胞质中。

B.豌豆染色体的成分是:DNA占36 5%,RNA占9 6%,蛋白质占48 9%。

通过以上数据可以说明:
(1)___________________________________________;
(2)___________________________________________。

解析:通过A组数据可看出细胞中DNA主要在染色体上,细胞质中也有少量的DNA。

而B组实验则说明染色体中含有的成分及 含量 。

答案:(1)遗传物质的主要载体是染色体 (2)染 色体的主要成分是DNA和蛋白质
10.美军官员2003年4月9日说,特种部队已进入“斩首行动”的现场,寻找萨达姆及其两个儿子在轰炸现场的尸首,由于现场已混乱不堪,不能正确确认尸首的完整性,所以要想证明其已经死亡绝非易事。

但一位法医学专家主动为人们指点迷津,利用Y染色体就能破解这一谜团。

纽约法医柯比林斯基称,假设萨达姆父子都在轰炸现场并且已被炸成碎片,调查者可以从身体碎片中取走身体组织样本,对其Y染色体进行鉴别。

请根据遗传学原理,怎样说明萨达姆和他的两个儿子是否在轰炸中丧生。

答案:儿子与父亲的Y染色体应是完全相同的,因此,萨达姆与其两个儿子的Y染色体应是相同的。

如果能证实现场发现的三个人的Y染色体完全一致,就可以证明萨达姆父子在轰炸中丧失。

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