人教版六年级语文上册《只有一个地球》课件ppt
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《只有一个地球》全文课件PPT1
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课全件-文第课6单件元 PPT118 只有一个地球 第二课时 人教（部编版）(共19张PPT)
细读课文
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
• 人类唯一的出路就是怎样？ • （精心保护地球） • 精心是什么意思？ • （专心;周密细心） • 作为人类一员，我们可以怎么精心保护地球？
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课全件-文第课6单件元 PPT118 只有一个地球 第二课时 人教（部编版）(共19张PPT)
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课全件-文第课6单件元 PPT118 只有一个地球 第二课时 人教（部编版）(共19张PPT)
设计标语
保护地球从改变意识开始。课文中说“因为 人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。”现在，咱们就 为保护地球资源和地球环境设计几条标语，提醒 自己，也提醒别人。
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课全件-文第课6单件元 PPT118 只有一个地球 第二课时 人教（部编版）(共19张PPT)
《只有一个地球》全文课件PPT1
设计标语
大声宣读标语吧！
《只有一个地球》全文课件PPT1
《只有一个地球》全文课件PPT1
作业设计 1.课后阅读《田野里的哭声》，画出自己感动的地方，并写 上自己的体会！ 2.课后收集有关资料，了解我国资源状况，如，森林的覆盖 率，煤、石油的储藏量，然后与同学交流。
六 《年 只级 有上 一册 个语 地文 球》课全件-文第课6单件元 PPT118 只有一个地球 第二课时 人教（部编版）(共19张PPT)
部编版六年级语文上册19《只有一个地球》课件(共45张PPT)
句段感知
默读课文，说说 课文写了关于地球的 哪几方面的内容？
句段感知
地球美丽壮观； 地球是微小的; 自然资源是有限的； 人类无法移居到别的星球； 人类应该保护地球。
同学们想一想，你觉得本文要表达 的主要观点是什么？
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
笔顺 组词
造句
睹
笔顺 组词
造句
多音字
nàn 难民
难 nán 困难
词语解释
晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 漫游：漫游，游历。 资源：生产资料或生活资料的天然来源。 恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因同情而施舍。 节制：限制，控制。 枯竭：（水源）干涸或指体力、资财等用尽。 滥用：胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。
只有一个地球
语文 六年级 上册
同学们，我们看到的这 个晶莹的球体，就是我们美 丽的家园、人类唯一能够生 存的家园——地球。今天， 我们就一起学习《只有一个 地球》。
ห้องสมุดไป่ตู้
资料链接
地球 太阳系八大行星之一，按距离太阳
远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁， 自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间 是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地 和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫 星——月球。
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万 公顷土地沙漠化。
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元《只有一个地球》课件(34张PPT)
科学性
第四阶：课后练习
学习内容
1.课后习题。 2.随堂检测。
(1)生字检测。 (2)说明方法检测。
课后习题1
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪 几个方面的内容。
(1)地球美丽但渺小； (2)地球的自然资源有限； (3)目前人类还无法移居； (4)我们要精心地保护地球。
课后习题2
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样 一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。
造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。 [目睹]亲眼看到。
第二阶：阅读理解
学习内容
1.画出关键句，了解课文写了哪几 方面的内容。 2.课文是怎样一步步得出“保护地 球”的结论的？
读第1、2自然段，画出关键句，并说说写了什么。
生命的摇篮 美丽壮观 和蔼可亲 却很渺小
映入眼帘的是一个晶莹的球体，
的地方得到补充。
我们要精心地保护地球，保护
地球的生态环境。让地球更好地造
福于我们的子孙后代吧！
说明地球被破坏、资源枯竭 的严重后果。
最后提出倡议：保护地球， 保护地球的生态环境。
课文是怎样一步步得出“保护地球”的结论的？
地球美丽而渺小
地球只有一个
激发情感
层层递进
自然资源有限
举例说明
人类无法移居
结构图示
地球的晶莹美丽，地球的无私奉 献都使它是“可爱”的，是独一无二 的，是无法代替的；可是人类的破坏 却使地球伤痕累累，直接影响人类的 生存，所以，想一想：这一段写了什么内容？
只有一个地球，如果它被破坏
假设关系
了，我们别无去处。如果地球上的
各种资源都枯竭了，我们很难从别
晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 包裹
人教版小学六年级上册13课《只有一个地球》PPT课件
人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥 用化学品，给人类生存带来了严重的威胁。
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
地球是无私的，它向人类慷慨 地提供矿产资源。
我们这个地球太可爱了！
但是，同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。
在群星璀璨的宇宙中，就像一 叶扁舟。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
jīng yíng
aǐ
zī
晶莹 和蔼 资源
kuàng
cì
jié
矿产 恩赐 枯竭
làn
xié
dǔ
滥用 威胁 目睹
宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地 球，映入眼帘的一个晶莹的球体。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化 才形成的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
地球是无私的，它向人类慷慨 地提供矿产资源。
我们这个地球太可爱了！
但是，同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。
在群星璀璨的宇宙中，就像一 叶扁舟。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
jīng yíng
aǐ
zī
晶莹 和蔼 资源
kuàng
cì
jié
矿产 恩赐 枯竭
làn
xié
dǔ
滥用 威胁 目睹
宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地 球，映入眼帘的一个晶莹的球体。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化 才形成的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
新课标人教版小学六年级语文上册：13只有一个地球PPT、优质教学课件
全球生态环境亮起红灯
• 23%的耕地面积严重退化。 • 50%的江河水流量减少或被严重污染。 • 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 • 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 • 1/3的土地面临沙漠化。 • 80个国家严重缺水。 • 10亿人口受到沙漠化威胁。 • 引自《人民日报·海外版》(2002年10月14日)。
• 列数字
• 例句：它是一个半径只有六千三百 多千米的星球。
• 这里说明了地球是渺小的。
• 找一找：还有哪些地方运用了列数 字的说明方法？
• 举例子
• 例句：不错，科学家们提出了许多 设想，例如，在火星或者月球上建 造移民基地。
• 这里说明了人类无法移居。
• 找一找：还有哪些地方运用了举例 子的说明方法？
yáo jīnɡ
cì jié làn
遥望 y晶ínɡ莹 恩赐 枯竭 滥用
xié suì dǔ ǎi 威胁 破碎 目睹 和蔼可亲
晶莹： 资源： 矿物：
恩赐： 滥用： 威胁：
光亮而透明。
生产资料或生活资料的天然来源。
地壳中存在的自然化合物和少 数自然元素，具有相对固定的 化学成分和性质。
原指帝王给予赏赐，现泛指因 怜悯而施舍。 胡乱或过度地使用。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是通顺。 第二课时
六年级上册语文课件-第19课只有一个地球(共53张PPT)
⑥不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上建造移民基地。
• “只有一个地球〞，这是1972年在瑞典首 都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的 响亮口号。
• 本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介 绍了地球的有关知识，说明了人类的生存 “只有一个地球〞的事实，呼吁人类应该 珍惜资源，保护地球。
朗读课文，归纳：
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
• １.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 • ２.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 • ３.地球上的自然资源非常有限。 • ４.目前人类无法移居到别的星球上去。 • ５.只有一个地球，人类应该保护地球。
每天，我们的地球至少有１５００人死于饮用不 洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有１２０００桶石油泄漏到海 洋里。
每天，我们的地球有５５０００公顷的土地变成 不毛之地。
每天，我们的地球有５５０００公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有８００亿吨水在悄然流失。
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类做奉献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使他们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
“是啊！我们这个地球太得 意了，同时又太容易破碎了！〞
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内，没有 合适人类居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏地球以后再移居到别的 星球上去。
只有一个地球，假如它被破坏了，我们别无
去处。假如地球上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧！
• “只有一个地球〞，这是1972年在瑞典首 都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的 响亮口号。
• 本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介 绍了地球的有关知识，说明了人类的生存 “只有一个地球〞的事实，呼吁人类应该 珍惜资源，保护地球。
朗读课文，归纳：
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
• １.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 • ２.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 • ３.地球上的自然资源非常有限。 • ４.目前人类无法移居到别的星球上去。 • ５.只有一个地球，人类应该保护地球。
每天，我们的地球至少有１５００人死于饮用不 洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有１２０００桶石油泄漏到海 洋里。
每天，我们的地球有５５０００公顷的土地变成 不毛之地。
每天，我们的地球有５５０００公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有８００亿吨水在悄然流失。
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类做奉献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使他们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
“是啊！我们这个地球太得 意了，同时又太容易破碎了！〞
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内，没有 合适人类居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏地球以后再移居到别的 星球上去。
只有一个地球，假如它被破坏了，我们别无
去处。假如地球上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧！
人教版六年级语文上册第六单元第19课《只有一个地球》上课课件
xiàn(
)。
1. 读拼音，写词语。
2. 画线词语在词典中的解释有：①充满正气，情绪激昂； ② 大 方 ， 不 吝 惜 。 它 在 语 段 中 的 意 思②应 选 __________ (填序号)，请用它的另一个意思造句：示 例__：__这__首__词__慷__慨_ 悲壮，使无数后人为之动容 _____________________________________________ _。
3 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它 不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， 如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
4 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
点拨： “蔼”是上下结构，上部是“艹”；“慷慨”的“慨”
最右部分不能写成“卩”。结合语境可知语段中“慷慨” 的意思是“大方，不吝惜”，答案选②。解释①通常用于 “慷慨激昂”“慷慨悲壮”，据此造句即可。
三、读句子，在括号里选择恰当的词语画上“____”。 1. 这组中国航天员从中国空间站(仰望 眺望 遥 望)地球时拍摄的照片，让我们领略到了地球之 美。 2. 地球上的矿产资源都是(贵重 珍贵 珍惜)的， 它不是谁的(恩赐 恩惠 赏赐)，而是经过几 百万年，甚至几亿年的地质(变化 变形 变幻) 才形成的。
就……”。
2. 下列句子运用了举例子的说明方法的一项是( A ) A. 例如，在火星或者月球上建造移民基地。 B. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 C. 地球，这位人类的母亲。
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每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的 空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造 成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋 里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不 毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍 伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。
地 球 的 渺 小
自然资源有限
1 形成过程漫长 2 面临枯竭
3 “可再生资源遭到破坏”
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是 可以不断再生，长期给人类作贡献 的。
点明可再生资源已遭破坏，强调原先的可 再生性，突出现在的不可再生性，体现说 明文语言的科学性、严谨性。
想对地球母亲 说些什么呢？
人类目前无法移居
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指 望在破坏了地球以后再移居 到别的星球上去。
算一算
小明今年1岁，他爸爸听说在以地球为中 心的40万亿公里的边缘，有可供人类居住 的第二星球。他爸爸就花钱让人造了一艘 时速为40万公里的飞船，让小明到上面过 好日子。请问：小明要多少年后才能到达 那个星球？（注：一年是8760个小时）
40万亿÷40万÷8760＝1141.5(年)
我们这个地球太可 爱了，同时又太容 易破碎了！
只有一个
地球
只有一个地球，如果 它被破坏了，我们别 无去处。
我们要精心地保护地 球，保护地球的生态 环境。让地球更好地 造福于我们的子孙后 代吧！
我们来为地球 母亲写一条标 语吧
Байду номын сангаас
1.属于人类,而人类属于地球
2.不要让最后一滴水成为人类悔恨的眼泪 3、 地球一份情 ,两岸绿林四季清. 4、 地球清,天下平.
5、 爱护地球,就是爱护自己的母亲!
6、 地球,犹如人类父母亲.
13 只 有 一 个 地 球
课 前 展 示
回顾： 课文写了关于 地球的哪几个 方面的内容？
只有一个地球
只有一个地球
外观：美丽壮观 目前人类无法移居 地球的渺小
太可爱、太容易破碎 自然资源有限
人类应该保护地球
外 观 ： 美 丽 壮 观 和 蔼 可 亲
霞光
想对地球母亲 说些什么呢？