小班社会活动公开课教案：我帮妈妈扣纽扣
小班扣纽扣教案（通用21篇）
小班扣纽扣教案小班扣纽扣教案（通用21篇）小班扣纽扣教案篇1活动由来一天，我带幼儿户外活动后回班时，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我们班孩子的兴趣。
于是，有关沙子系列活动就此展开。
活动过程中，许多幼儿拿着玩沙子的玩具扣各种各样的模型，有的小朋友用湿沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的没能成功，我想借此活动帮助幼儿明白干沙子和湿沙子的不同，于是便组织了本次“扣馒头”的活动。
活动目标1、喜欢探索，发现、感知扣馒头与沙子干湿的关系，体验玩沙子的乐趣。
2、喜欢玩沙子，学习扣馒头的技能。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备1、物质准备：水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。
2、经验准备：幼儿积累了丰富的玩沙子经验后，攥在手里容易漏下来等特性，和孩子们一起制作了沙漏的玩具。
活动重点难点重点：理解扣馒头用沙的湿度要适宜，加水过度扣不出馒头。
难点：扣馒头的方法沙子盛到容器里要满、平，扣下时速度要z快，拿起时动作要轻，轻轻拍打一下碗，“馒头”落下来。
活动过程1、通过提问引出话题，激发幼儿探索的兴趣。
幼儿观察老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。
教师：“这是老师用沙子做出的馒头，你们想不想也来试一试呀?”鼓励幼儿动手尝试。
2、请幼儿选择材料亲自动手操作，到沙坑用沙子进行尝试。
教师交代注意事项：用沙子时不要洒到沙坑外边。
老师以间接指导方式端着盆(盆里盛着湿度适中的湿沙子)在一旁动手操作扣馒头。
(1)幼儿分别选择了碗、盆，并往里装着沙子进行尝试。
幼儿：“老师，你看，不行。
”“老师，看，我的也不行。
”孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。
(2)失败之后，教师引导幼儿进一步探寻失败的原因。
一名幼儿站了起来：“老师我想用你盆里的沙子试一试。
”教师：“为什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊?”幼儿：“老师，也许我用你盆里的沙子就能够成功，因为我发现你的沙子是湿的。
小班社会详案教案及教学反思《我会扣纽扣》3篇
小班社会详案教案及教学反思《我会扣纽扣》小班社会详案教案及教学反思《我会扣纽扣》精选3篇（一）教案：主题：我会扣纽扣年龄：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 学习基本的扣纽技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 帮助幼儿培养自理能力，提高自主性。
3. 培养幼儿的毅力和耐心，锻炼他们的观察力和专注力。
教学准备：1. 一块大布2. 一些不同大小和颜色的纽扣3. 图片或卡片，展示不同的纽扣扣法4. 一些布料或纸板作为练习平台教学过程：引入活动：1. 给幼儿展示一些纽扣，让他们观察并描述纽扣的特点。
比如颜色、形状和大小等。
2. 询问幼儿是否知道如何扣纽扣，引导幼儿分享扣纽扣的经验和方法。
主要教学：1. 将大布悬挂在黑板或墙壁上，将纽扣放在布上，让幼儿观察并尝试用双手扣上纽扣。
老师可以示范和辅助幼儿。
2. 展示不同的纽扣扣法图片或卡片，解释每一个步骤。
引导幼儿按照图片或卡片的步骤来扣纽扣，并帮助他们纠正错误。
3. 练习板活动：将布料或纸板固定在一块平台上，让幼儿在平台上自己练习扣纽扣。
可以给予幼儿简单的指导，但鼓励他们独立完成。
4. 引导幼儿观察自己和他人的衣服，找到纽扣并尝试扣上它们。
鼓励幼儿互相帮助，分享扣纽扣的经验和技巧。
总结活动：1. 请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 汇总幼儿的观察结果和问题，并解答他们的疑惑。
教学反思：这堂课幼儿学习了如何扣纽扣，并通过练习和观察他人的衣服来巩固所学内容。
整个教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了活动。
部分幼儿在一开始可能会遇到困难，但随着教师的示范和指导，他们逐渐掌握了扣纽扣的技巧。
通过互相帮助和分享经验，幼儿之间的合作意识也得到了加强。
不足之处在于，教学过程中有些幼儿可能会有注意力不集中的问题，需要教师及时引导，并提醒他们专注于活动。
另外，适当增加一些练习扣纽扣的时间，可以帮助幼儿更好地掌握技巧。
总的来说，这堂课取得了良好的教学效果，幼儿在开心愉悦中掌握了新的技能。
小班社会公开课教案及教学反思《我是妈妈的小帮手》
小班社会公开课教案及教学反思《我是妈妈的小帮手》一、教学背景本节课是小班社会领域的公开课，授课对象是3-4岁的学生。
本节课的主题是“我是妈妈的小帮手”，课程目标是让学生了解家庭角色并培养他们的家庭责任感。
二、教学目标知识目标：1.学生能够认识家庭中的不同角色。
2.学生能够理解家庭成员之间的相互依赖关系。
3.学生能够掌握一些儿童简单的家务技能。
能力目标：1.学生能够较好地表达自己的观点和看法。
2.学生会倾听他人的意见，并尊重他们。
3.学生能够认识自己的作用和责任，在家庭中有所贡献。
情感目标：1.学生能够培养家庭责任感。
2.学生能够感受到家庭温暖与关爱。
三、教学过程1. 导入（5分钟）在课堂开始前，老师在黑板上写下“家庭是什么？”，要求小朋友们围绕这个问题讨论。
2. 正文（30分钟）（1）教师制作图片或卡片，向学生展示一些家庭成员的照片，并让学生辨认其中每个人。
（2）带着学生说一说家庭成员的作用，如妈妈负责做饭、洗衣服、买菜，爸爸负责上班挣钱。
（3）请学生想一想他们在家里的作用和责任，如帮助妈妈收拾玩具、帮爸爸扔垃圾等。
（4）老师可以通过情景模拟、绘本故事等形式，让学生体验一下家庭成员之间的依赖关系。
3. 总结（5分钟）总结教学要点，鼓励学生说出本节课学到的知识点和体会。
4. 课后延伸（10分钟）老师可以留下小作业，要求学生回家帮助家人做一些小事情。
四、教学反思本节课中的“家庭”是小班社会领域中很重要的一个教育主题。
家庭作为一个人成长的起点和落脚点，对儿童的成长至关重要。
本节课结合“家庭”的主题，采用了多种活动形式，如图片、情景模拟等，从视觉、听觉和触觉等多个角度切入，使学生能够更好地理解及感受家庭中的角色和责任，并增强他们的家庭责任感。
在教学过程中，我注意到了一些问题。
如，一些学生对家庭成员之间的责任感认识不够清楚，缺少体验感；有些学生在发言时，语言表达能力较弱，自信心不高等。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教育过程中的引导和培养，鼓励学生多说多想，多动手，努力提高他们的表达能力和自信心。
小班健康教育活动教案详案《我会扣纽扣》
小班健康教育活动教案详案《我会扣纽扣》教案详案：《我会扣纽扣》健康教育活动活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 帮助幼儿学会使用纽扣，提高自我生活能力。
3. 增进幼儿对健康生活的认识和理解。
活动准备：1. 纽扣：准备一些大小适中的纽扣，颜色鲜艳，图案简单易懂。
2. 毛线：准备与纽扣颜色相匹配的毛线。
3. 安全剪刀：确保幼儿能够安全使用。
4. 海报或图片：准备一些关于纽扣的图片或海报，可用于活动展示和讲解。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：a. 与幼儿分享一些关于纽扣的知识，如纽扣有不同的形状、颜色和用途等。
b. 展示一些纽扣的图片或海报，鼓励幼儿观察并谈论它们。
2. 演示（5分钟）：a. 拿出一枚纽扣，向幼儿展示如何正确使用纽扣。
b. 鼓励幼儿仔细观察演示过程，理解正确的使用方法。
3. 练习（20分钟）：a. 分发纽扣和毛线给每个幼儿。
b. 鼓励幼儿尝试将纽扣缝在毛线上，可以按照自己的想法选择线穿途径。
c. 在练习的过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和帮助。
4. 分享（10分钟）：a. 鼓励幼儿将自己制作的毛线纽扣展示给其他幼儿。
b. 组织幼儿分享自己的制作过程和心得体会。
c. 夸奖和鼓励幼儿的努力和成果。
5. 总结（5分钟）：a. 和幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们学到了什么。
b. 引导幼儿认识到学会使用纽扣是一项重要的生活技能。
活动延伸：1. 利用竞赛形式，看谁能快速正确地扣好纽扣。
2. 给幼儿提供纽扣和不同颜色的织布，让幼儿尝试自己设计和制作纽扣装饰。
3. 制作小动物手偶，并用纽扣作为眼睛。
4. 观察纽扣的用途，引导幼儿思考和讨论纽扣的其他可能用途。
注意事项：1. 教师应根据幼儿的实际情况和能力，适当调整活动难度。
2. 确保毛线和纽扣的尺寸合适，以免幼儿吞食。
3. 确保幼儿使用安全剪刀时有成人的监督。
幼儿园小班社会优质教案《送纽扣回家》
幼儿园小班社会优质教案《送纽扣回家》教案标题：《送纽扣回家》年龄：幼儿园小班课程目标：1. 培养幼儿的社会性，培养他们的关爱意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 通过游戏让幼儿学会分工合作，并体会合作的乐趣。
教学准备：1. 图书《小纽扣》2. 大班师生角色扮演服饰3. 纽扣模型或实物教学过程：引入活动：1. 教师出示纽扣实物或纽扣模型，与幼儿共同观察纽扣的形状、颜色和大小，并与幼儿讨论纽扣的用途。
2. 引导幼儿谈论家庭洗衣过程，提醒幼儿家长有时会遗落纽扣。
游戏活动：1. 教师带领幼儿共同创编故事情节，如小班的小朋友们在幼儿园外捡到了一颗可爱的大纽扣，大家都希望它能回到自己家里。
2. 教师分发大班的角色扮演服饰，让幼儿扮演不同的角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
3. 要求幼儿分组，每组共同商讨如何合作将纽扣送回家。
4. 每个小组表演出他们的办法，并大家共同评议每种方法的可行性。
5. 教师引导幼儿尝试合作完成任务，让每个小朋友都有参与感。
总结活动：1. 教师与幼儿一起总结每个小组的办法，并引导幼儿思考团队合作的重要性。
2. 让幼儿自由发言，分享他们在合作中的感受和体会。
3. 引导幼儿总结如何更好地合作完成任务。
拓展活动：1. 教师提供一些洗衣相关的道具，让幼儿在角色扮演中模拟家庭洗衣场景，进一步加深对合作的理解。
2. 引导幼儿发现和讨论其他需要合作的场景和事物，如游戏时互相帮助、建造玩具等。
教学反思：这个教案通过游戏的方式引导幼儿体验合作的乐趣，并培养他们的关爱意识和社交能力。
同时，通过角色扮演的方式让幼儿更加深入地理解和体会合作的重要性。
教师要注重引导幼儿发言，并及时总结和反思，让幼儿在活动中积极思考和参与。
小班社会公开课教案《我会扣纽扣》教案与反思
小班社会公开课教案《我会扣纽扣》教案与反思一、教学目标1.让幼儿学会扣纽扣的方法，提高生活自理能力。
2.培养幼儿独立思考、勇于尝试的精神。
3.培养幼儿与人合作、分享快乐的品质。
二、教学重点与难点重点：学会扣纽扣的方法。
难点：灵活运用扣纽扣的技巧，提高自理能力。
三、教学准备1.玩具小熊一个，穿着带纽扣的衣服。
2.纽扣若干，颜色、大小各异。
3.视频素材：小熊扣纽扣的过程。
4.亲子活动用品：纽扣、针线、布料等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小熊，引起幼儿兴趣。
（2）教师：小朋友们，你们看看小熊的衣服上有什么？它怎么了？2.教学活动（1）观看视频教师播放小熊扣纽扣的视频，让幼儿观察小熊扣纽扣的方法。
（2）讨论教师引导幼儿讨论：小熊是怎么扣纽扣的？我们应该怎样帮助小熊？（3）示范教师示范扣纽扣的方法，讲解注意事项。
（4）幼儿尝试教师分发纽扣，让幼儿自己尝试扣纽扣。
（5）分享经验教师邀请成功扣上纽扣的幼儿分享经验。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“扣纽扣比赛”，提高幼儿的竞争意识。
（2）教师出示大小不一的纽扣，让幼儿找出对应的扣子，培养幼儿的观察能力。
4.亲子活动（1）教师发放布料、纽扣、针线等材料，让幼儿与家长共同制作小熊衣服。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
2.反思（1）本节课的教学效果如何？幼儿是否掌握了扣纽扣的方法？（2）在教学中，是否关注到了每个幼儿的学习需求？（3）亲子活动的设置是否合理，家长参与度如何？（4）如何更好地培养幼儿的生活自理能力？通过本节课的教学，我发现幼儿对扣纽扣的兴趣浓厚，参与度较高。
在教学过程中，我注重了示范与幼儿尝试相结合，让幼儿在实践中学会扣纽扣。
同时，亲子活动的设置也让家长积极参与，增进了亲子关系。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在尝试环节遇到困难时，我没有及时给予个别指导，导致他们失去了信心。
在今后的教学中，我将更加关注每个幼儿的学习需求，提高教学质量。
小班健康教育活动教案详案《我会扣纽扣》
小班健康教育活动教案详案《我会扣纽扣》教学目标：1.学生能正确使用纽扣扣住衣物。
2.学生能正确解开被扣住的纽扣。
3.学生能正确穿脱自己的衣物。
4.学生能正确维护自己的衣物，包括整理和清洗。
教学重点：1.学生能够正确使用纽扣。
2.学生能够正确解开被扣住的纽扣。
3.学生能够正确穿脱自己的衣物。
教学难点：1.学生能够正确维护自己的衣物。
教学准备：1.纽扣。
2.织物。
3.图片和视频资料。
教学过程：一、引入1.唱歌《扣纽扣》。
2.通过对纽扣的描述引起学生的兴趣，比如纽扣的颜色、形状、用途等等。
二、展示1.展示一些不同种类的纽扣并向学生介绍。
2.展示一些纽扣的使用方法的图片和视频，并向学生解释。
三、实践1.让学生自己动手尝试使用纽扣扣住一块织物。
2.引导学生练习解开被扣住的纽扣。
四、巩固1.让学生分组进行角色扮演，模拟穿衣和脱衣的场景，带领学生巩固所学知识。
2.让学生分享自己在日常生活中遇到的纽扣问题，并向学生提供解决方法。
五、拓展1.介绍一些维护衣物的方法，比如如何整理和清洗衣物。
2.让学生分享自己的维护衣物经验。
3.观看与维护衣物相关的图片和视频。
六、总结与评价1.和学生一起回顾所学内容，总结掌握的纽扣使用及维护知识。
2.评价学生在实践中的表现，并给予鼓励和表扬。
七、作业1.布置家庭作业，要求学生整理自己的衣物和纽扣。
2.鼓励学生在日常生活中继续练习使用纽扣。
教学延伸：1.组织学生进行比赛，看谁能用最短的时间正确扣住或解开纽扣。
2.组织学生制作纽扣手工，锻炼他们的动手能力。
教学反思：通过这次活动，学生对纽扣的使用和维护有了更深入的了解。
他们不仅学会了正确使用纽扣，还学会了如何维护自己的衣物。
这对他们的日常生活有很大的帮助。
同时，通过角色扮演和分享经验，学生之间的合作和交流也得到了提高。
然而，如果有更多的时间，可以进一步拓展关于纽扣的知识，比如不同纽扣的材质和功能等等。
幼儿园小班社会活动教案：我帮妈妈扣纽扣
幼儿园小班社会活动课程计划：我帮妈妈按钮活动目标：1,锻炼孩子的小肌肉运动和手眼协调能力,增强孩子的服务意识,提高自理能力. 2.通过游戏体验帮助他人快乐,增强孩子与母亲之间的感情.活动准备：1,语言活动已经在班级《扣纽扣》之前进行,孩子们基本上掌握了按钮按钮的动作.2.邀请孩子的母亲事先参加活动,让母亲准备一件纽扣式连衣裙（纽扣必须至少有4-5个）.活动程序：首先,使用儿童歌曲让孩子参加活动.老师带领孩子们背诵歌曲《小小手》.2,老师：'穿着,按钮,洗脸,刷头发',孩子的小手真的很有能力！妈妈们发现孩子的小手很有能力,他们准备请孩子们帮忙,孩子们知道母亲想要孩子帮忙忙什么？请与个别孩子交谈.老师：孩子们是对的.今天你的母亲希望你帮他们扣按钮.孩子们愿意吗？其次,老师介绍了游戏玩法.老师：老师会请你妈妈把衣服放在身上.在母亲穿上衣服后,孩子们将小椅子移到母亲面前,与母亲面对面.帮妈妈把衣服弄平,上下对齐,然后上下左右帮助母亲扣上衣服上的纽扣,孩子们知道该怎么做？三,游戏'我帮妈妈按钮'.老师要求母亲们把衣服穿在身上.2,我帮妈妈按钮.老师：妈妈们还穿衣服吗？请让孩子们坐在小椅子上与母亲面对面坐着.从顶部到底部,一个按钮用于帮助母亲扣上衣服上的纽扣.老师提醒孩子们不要担心,从上到下扣上妈妈衣服上的纽扣;还提醒妈妈们不要担心,要给孩子一个轻松的气氛,有足够的时间让孩子自己扣,发现如果孩子不对,你可以用语言给一个提示,但你不能直接自己按下按钮.帮助母亲先按下按钮的孩子可以给母亲唱好歌并与母亲一起玩游戏.3,集体显示儿童扣扣的结果.老师：孩子们帮妈妈扣扣子了吗？刚才老师发现孩子们在帮妈妈扣扣子时非常严肃.结果,母亲衣服上的纽扣整齐排列,美观！看,妈妈,我们的脸上洋溢着幸福的笑容！此时此刻,我认为妈妈们必须要有很多话要对宝宝说,让我们一起听！请你的母亲谈谈你对宝宝帮助自己扣按钮的想法和感受.第四,活动延伸“我帮妈妈做家务”.老师：孩子们非常高兴和兴奋地帮助母亲扣上按钮.如果你可以帮助母亲做我们将在家做的事情,那么母亲会更开心,孩子们愿意帮助母亲做点什么.你愿意帮妈妈做点什么吗？2.让小孩思考并思考后与母亲交谈.老师鼓励孩子帮助母亲做一些她回家后可以做的事情.1/2。
幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思教学内容本次社会公开课的主题为《我是妈妈的小帮手》，旨在通过游戏活动的方式，让小班幼儿了解妈妈在家中的角色和责任，激发他们的家务劳动意识和自理能力，培养他们的社交能力和情感交往技能。
教学目标1.了解妈妈在家中的角色和责任。
2.激发幼儿的家务劳动意识和自理能力。
3.培养幼儿的社交能力和情感交往技能。
教学准备1.活动海报：用彩纸制作一张主题海报，上面写上本次主题和活动时间。
2.道具准备：家务工具、洗衣粉、衣服、餐具等。
3.课件准备：课件中包含幼儿熟悉的家务活动图片和互动游戏场景图。
教学过程1.导入环节：老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并展示海报鼓励幼儿积极参与。
2.激发兴趣：老师放映课件中的图片和小视频，让幼儿观看并参与互动游戏，如：指认物品和身体部位、发现不同等。
3.课堂探究：老师介绍妈妈在家中的角色和责任，让幼儿模拟家务活动，如：洗衣服、扫地、擦桌子、收拾玩具等，并在实践中学会挽袖子、互相合作的技巧。
4.摘抄题材：有一个“我是妈妈的小帮手”比邻居老汉还帮忙干家务的小女孩，画家李子龙根据这个主题写了一幅画，小朋友可以将她概括出来，用黑白相间来描述她。
5.游戏互动：老师带领幼儿参与互动游戏，如扫地比赛、洗衣服比赛等，激发幼儿的主动性和团队合作精神。
6.自我总结：老师引导幼儿总结本次活动的主要内容和收获，让经验丰富的孩子介绍一些家务劳动上的技巧。
教学反思本次社会公开课主题为《我是妈妈的小帮手》，通过游戏活动的方式，让幼儿了解妈妈在家中的角色和责任，激发他们的家务劳动意识和自理能力，培养他们的社交能力和情感交往技能。
在教学准备方面，老师根据活动主题和教学目标，设计了海报、道具和课件等，使活动更具可操作性和趣味性。
在教学过程中，老师采用导入环节、激发兴趣、课堂探究、摘抄题材、游戏互动和自我总结等环节，符合幼儿认知发展规律和兴趣特点。
在教学方法方面，老师采用了多种教学方法，如：讲述、影视展示、体验活动等，较好地满足了幼儿的学习需要。
幼儿园小班社会优质教案《送纽扣回家》 (2)
幼儿园小班社会优质教案《送纽扣回家》教案名称：送纽扣回家教学目标：1. 培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
2. 培养幼儿对他人负责的意识。
3. 引导幼儿学会分享和帮助他人。
4. 培养幼儿的观察力和归纳总结能力。
教学重点：1. 培养幼儿的社会交往能力和团队意识。
2. 培养幼儿对他人负责的意识。
教学准备：1. 纽扣2. 小背包或小箱子3. 相关图片或素材教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示一些纽扣，并请幼儿们观察并发表他们的想法和看法。
2. 引发幼儿们思考：“纽扣有什么用？”、“纽扣用错了会有什么问题？”等问题。
讲解活动：1. 教师通过图片或实物向幼儿们介绍纽扣的用途和重要性，如用来扣衣服、扣口袋等。
2. 引导幼儿们思考：“如果我们把纽扣弄丢了怎么办？”、“你们有没有遇到过丢了纽扣的情况？”等问题。
活动展开：1. 教师将纽扣放入小背包或小箱子中，并告诉幼儿们这是一个“纽扣回家”的任务。
2. 教师将小背包或小箱子交给一个幼儿，并告诉他们任务的内容和目标：幼儿们要轮流把背包或箱子带回家，然后帮助家长找到家里缺少纽扣的衣物，并将纽扣送回幼儿园。
3. 一个幼儿带回背包或箱子后，教师将记录下来，并让幼儿说出他们所帮助家长找到的缺少纽扣的衣物。
4. 教师可以根据幼儿们的回答，做一些总结和归纳，提醒幼儿们要小心保管自己的衣物，注意纽扣的使用和维护。
结束活动：1. 教师总结活动的内容，强调“纽扣回家”任务的目的和意义。
2. 鼓励幼儿们在日常生活中自觉地维护纽扣的完整和正确使用，培养他们的自理能力和责任感。
教学延伸：1. 可以组织幼儿们一同制作纽扣手链或纽扣画作，进一步加深他们对纽扣的认识和理解。
2. 教师在班级中设置纽扣回收箱，鼓励幼儿们将多余的纽扣捐献给他人或进行环保手工创作。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，包括是否能够正确理解“纽扣回家”任务的内容和目标，以及他们是否能够帮助家长找到缺少纽扣的衣物并将纽扣送回幼儿园。
幼儿园小班社会优质教案《送纽扣回家》
幼儿园小班社会优质教案《送纽扣回家》一、教学目标：1.培养幼儿发展感恩之情，感激他人的帮助和付出；2.培养幼儿的社交能力，学会关心他人；3.培养幼儿的观察能力和判断力，增强幼儿的自我保护意识；4.培养幼儿的实际动手能力，提高幼儿的生活自理能力。
二、教学内容和教学步骤：1.教学内容：本节课主要通过幼儿园小班社会教材《送纽扣回家》，引导幼儿学习园丁认识、感恩他人的行为表现，并通过故事情节展示如何关心他人，如何保护自己等内容。
2.教学步骤：（1）导入：老师播放一段有关感恩的故事动画片，引导幼儿讲述故事内容，并与幼儿进行讨论。
（2）讲故事：老师准备好故事书《送纽扣回家》，逐段向幼儿讲述故事内容，引导幼儿积极参与。
（3）分析故事：老师针对故事中的人物和事件向幼儿提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
（4）角色扮演：老师组织幼儿分角色进行角色扮演，模仿故事中人物的行为方式，并互相交流表达。
（5）游戏互动：老师组织幼儿进行游戏互动，如串珠、拼图等，通过合作完成任务，引导幼儿学会关心他人和团队合作。
（6）小结：老师对本节课的内容进行小结，引导幼儿总结学到的知识和体会，并展示幼儿的作品和成果。
三、教学方法和教学工具：1.教学方法：本课程采用情境式教学法，通过故事情节和游戏活动，创设情境和角色，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
2.教学工具：教案、故事书、故事动画片、角色扮演道具、游戏材料。
四、教学评估：1. 方法：观察法、讨论法、游戏法。
2. 内容：（1）观察幼儿参与教学活动的积极程度、角色扮演的表现、合作意识和参与程度。
（2）讨论幼儿对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力和思维能力。
（3）游戏互动中，观察幼儿的合作意识、沟通能力和动手能力。
五、教学资源：1.故事书《送纽扣回家》；2.故事动画片《感恩的小鸟》；3.角色扮演道具；4.游戏材料。
六、教学延伸：1.家庭作业：要求家长和幼儿一起回家，完成一项以感恩为主题的家庭活动，如制作一张感谢信给亲人、朋友或老师，或者做一件小礼物送给他们。
小班社会优秀教案及教学反思《我帮妈妈扣纽扣》
小班社会优秀教案及教学反思《我帮妈妈扣纽扣》教学目标1.学生能够理解日常生活中的一些问题，了解如何帮助父母解决这些问题；2.学生能够养成自己动手、勇于尝试的好习惯；3.学生能够体验帮助别人带来的成就感，增强自信心、归属感；4.学生能够培养勤劳勇敢、助人为乐的精神。
教学准备1.教材：《我帮妈妈扣纽扣》；2.教具：引导教师准备大量纽扣；3.教学环境：教室环境需要整洁、安全；4.布置环境：在教室中摆放厚衣服，并配有纽扣。
教学实录活动一：故事情景1.本次教学，我用故事《我帮妈妈扣纽扣》进行启蒙，让学生从实际生活出发，了解生活中的问题和如何解决问题；2.教师朗读《我帮妈妈扣纽扣》。
语音具有节奏感，生动形象的语言表达引起了学生的极大兴趣，让孩子们对身边的事物产生了很多的思考；3.教师引导学生们思考纽扣是什么，纽扣的作用是什么，还有哪些问题可以用纽扣解决。
活动二：DIY 设计1.引导学生以《我帮妈妈扣纽扣》的情节为蓝本，参照自己的实际情况设计和制作纽扣，锻炼他们的动手能力； 2.教师提供大量纽扣和线，让学生开始思考如何制作，锻炼他们的想象力和创造力，让他们享受动手制作的乐趣； 3.教师引导学生思考，纽扣可以解决哪些问题，纽扣如何粘合在一起。
活动三：角色扮演1.引导学生体验、真实情境中的解决问题的过程，让学生在角色扮演中体验不同的生活场景； 2.以学生的家庭场景为基础，号召父母参与，进行角色扮演。
让学生理解如何在自己的家庭中解决问题，并体验到帮助家庭的成就感和快乐； 3.教师引导学生思考，这种小小的力量，可以带来培养勤劳勇敢、助人为乐的精神。
教学反思在教学过程中，我深感到，学生们的情感体验更加重要。
对待与故事相关的生活问题，这不仅仅是发掘生活潜在问题，也是一种情感教育。
学习生活中的亲情、友情，感受生活中的人情，是教育的一个重要方面。
在讲故事过程中，我注重动作的表演，语言的朗读，以及情境装扮等多种方式，让孩子们更好地融入到故事情境中，并让孩子们更深刻地体悟到故事所传达出来的信息。
小班社会公开课教案及教学反思《我会扣纽扣》
小班社会公开课教案及教学反思《我会扣纽扣》一、教学目标•让学生了解如何扣纽扣的基本方法；•引导学生通过实际操作学会扣纽扣；•提高学生的动手能力和手眼协调能力。
二、教学准备•纽扣模型、绳子、纸板；•PPT或其他教学辅助工具；•纽扣的大小和形状适合小班学生使用。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用教学辅助工具或纸板上展示各种不同形状和大小的纽扣，并问学生是否知道纽扣是用来做什么的。
第二步：呈现（15分钟）1.利用PPT或教学辅助工具向学生展示扣纽扣的基本步骤和方法，包括：将纽扣对齐，将纽扣穿过衣物孔洞，将纽扣拉紧。
第三步：操作练习（20分钟）1.给每个学生发放纽扣模型和绳子，并示范如何扣纽扣。
2.引导学生依次操作扣纽扣，并在操作过程中给予适当的指导和帮助。
3.鼓励学生互相帮助，共同完成练习。
第四步：总结（10分钟）1.结合学生的操作经验和问题，总结扣纽扣的基本方法和技巧。
2.强调练习的重要性，提高学生的动手能力和手眼协调能力。
3.鼓励学生在日常生活中多加练习，提高扣纽扣的熟练度。
四、教学反思通过本次公开课教学活动，我发现了一些问题和改进的地方：- 教学准备方面：我发现没有准备足够多的纽扣模型，导致部分学生没有得到足够的练习机会。
下次教学需要提前计算好学生人数，准备足够的教具。
- 教学方法方面：在呈现环节，我使用了PPT来讲解扣纽扣的方法，但是学生的注意力很快就会分散。
下次可以尝试引入互动环节，让学生积极参与。
- 教学反馈方面：在操作练习环节，我没有对学生的操作及时给予反馈，导致一些学生在操作上出现了困难。
下次可以给学生更多的指导，及时纠正他们的错误。
总的来说，本次公开课虽然存在一些问题，但是也取得了一定的效果。
在今后的教学中，我会不断总结经验，不断改进，提高教学质量。
幼儿园小班主题教案反思《扣纽扣》（大全5篇）
幼儿园小班主题教案反思《扣纽扣》（大全5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案反思《扣纽扣》《小班主题教案反思《扣纽扣》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案反思《扣纽扣》！设计背景幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、学习穿衣服和扣扣子的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点重点：学习扣扣子的方法;难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。
活动过程1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿;有谁知道老师身上穿的是什么衣服?2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的?好不好看?喜欢吗?3、问幼儿会不会自己穿衣服?并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。
5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。
教学反思活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。
(.来源快思老师教案网)以下是我的反思的几点不足：1、教师对个别幼儿关注不够。
2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。
小班主题教案反思《扣纽扣》这篇文章共1791字。
第二篇：小班语言《扣纽扣》教学反思小班语言《扣纽扣》教学反思在上周我在班上组织开展了语言《扣纽扣》的教学活动，这次的教学活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。
小班帮妈妈干家务教案
小班帮妈妈干家务教案一、教学目标。
1.知识目标，学生能够掌握家务活动的一般动作和相关词汇。
2.能力目标，培养学生的动手能力和观察力，让他们能够独立完成一些简单的家务活动。
3.情感目标，培养学生的责任感和爱心，让他们懂得关心家庭、关心家人。
二、教学重点和难点。
1.重点，让学生掌握家务活动的一般动作和相关词汇，培养他们的动手能力和责任感。
2.难点，如何让学生在实际生活中应用所学的家务活动知识，培养他们的独立完成家务活动的能力。
三、教学准备。
1.教具准备，图片、家务活动用具（扫帚、拖把、抹布等）。
2.教材准备，相关的家务活动图片和视频。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师可以通过播放家务活动的视频或者展示家务活动的图片，让学生了解家务活动的一般动作和相关词汇。
2.呈现新知。
教师可以向学生展示家务活动用具，比如扫帚、拖把、抹布等，然后向学生介绍这些用具的用途和使用方法。
3.讲解并示范。
教师可以向学生讲解家务活动的一般动作和相关词汇，比如扫地、拖地、擦桌子等。
然后，教师可以示范这些家务活动的动作，让学生观察并模仿。
4.练习和巩固。
让学生分组，每组派出一名学生扮演妈妈，其他学生扮演孩子，模拟家庭生活场景，让“妈妈”指导“孩子”完成一些简单的家务活动，比如扫地、拖地、擦桌子等。
5.拓展。
让学生观察家庭中的其他家务活动，并向他们介绍相关的动作和词汇，比如洗衣服、洗碗等。
6.总结。
让学生总结今天学到的家务活动的一般动作和相关词汇，并鼓励他们在家中实践所学的知识。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生能够掌握家务活动的一般动作和相关词汇，培养他们的动手能力和责任感，让他们懂得关心家庭、关心家人。
六、布置作业。
让学生回家后，观察家庭中的一些家务活动，并向家人介绍相关的动作和词汇，培养他们的独立完成家务活动的能力。
七、教学反思。
本节课的教学目标是让学生掌握家务活动的一般动作和相关词汇，培养他们的动手能力和责任感。
通过课堂上的示范和练习，学生的动手能力得到了一定的提升，但是在实际生活中，他们还需要不断的练习和巩固。
小班社会教案《我帮妈妈扣纽扣》
小班社会教案《我帮妈妈扣纽扣》含反思《小班社会教案《我帮妈妈扣纽扣》含反思》这是幼儿园优秀小班社会教案《我帮妈妈扣纽扣》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班社会教案《我帮妈妈扣纽扣》含反思！活动目标：1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。
2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。
活动准备：1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。
2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。
活动过程：一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。
1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。
2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗?请个别幼儿说一说。
3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?二、教师介绍游戏玩法。
教师：呆会儿老师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣扣好，小朋友们知道怎么做了吗?三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。
1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。
2、我帮妈妈扣纽扣。
教师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣扣好。
教师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣扣好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的氛围，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣扣好了。
先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。
3、集体展示幼儿扣纽扣成果。
教师：小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣扣得整整齐齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话想对宝宝说，我们一起来听听吧! 请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。
小班社会优秀教案及教学反思《我帮妈妈扣纽扣》
小班社会优秀教案及教学反思《我帮妈妈扣纽扣》教案：小班社会优秀教案《我帮妈妈扣纽扣》主题：亲子关系和日常生活技能年龄范围：3-4岁目标：1. 培养孩子的动手能力和生活自理能力。
2. 培养孩子的亲子关系和家庭责任感。
教材准备：1. 纽扣（一些大而易于握取的纽扣）。
2. 卡纸或彩纸。
3. 胶水或双面胶。
4. 大的布料。
活动过程：1. 引导孩子回忆扣纽扣的情景，询问是否有尝试过帮助妈妈扣纽扣。
2. 通过讲述故事《我帮妈妈扣纽扣》，向孩子们展示扣纽扣的技巧和重要性。
3. 进行亲子互动活动，前期家长与孩子一起完成：a. 给每个孩子一个纽扣和一块卡纸/彩纸，家长和孩子合作将纽扣粘贴在卡纸/彩纸上。
b. 家长示范如何扣纽扣，并让孩子亲自尝试扣纽扣。
c. 家长引导孩子，一起讨论扣纽扣的重要性和如何帮助妈妈扣纽扣。
教学反思《我帮妈妈扣纽扣》在这个教学活动中，我采用了亲子互动和故事讲述的形式，旨在培养孩子们的动手能力和生活自理能力，以及增进亲子关系和家庭责任感。
在教学过程中，我发现家长和孩子的互动非常重要。
通过与家长一起完成活动，孩子们更容易理解和学习如何扣纽扣。
同时，在讲述故事时，我注意使用简单易懂的语言，以便孩子们更好地理解故事中的情节和主题。
这个教学活动的亮点是通过亲子互动来加深孩子们的学习体验和理解。
家长的参与和帮助，使活动更具实践性和亲切感。
家长的引导和鼓励，让孩子们更有动力尝试扣纽扣，并体会到自己帮助妈妈的重要性。
然而，在今后的教学中，我可以更多地关注孩子们的个体差异和不同阶段的发展需求。
根据孩子们的实际情况，提供更多的辅助材料和练习，以便他们能够更好地掌握扣纽扣的技巧。
总的来说，这个教学活动在激发孩子们的生活兴趣和动手能力上取得了一定的成效。
通过故事讲述和亲子互动，我们成功地培养了孩子们的家庭责任感和亲子关系。
对于今后的教学，我将继续改进和优化活动，以更好地满足孩子们的学习需求。
小班社会优秀教案及教学反思《我帮妈妈扣纽扣》
小班社会优秀教案及教学反思《我帮妈妈扣纽扣》一、教案概述《我帮妈妈扣纽扣》是小班社会教学中的一堂课，通过教授给孩子们扣纽扣的方法，培养他们的动手能力和自理能力，培养他们的家庭责任感和团队意识。
本教学内容主要包括如下几个方面： - 学习扣纽扣的方法 - 练习扣纽扣的动作 - 分享扣纽扣的经历 - 合作扣纽扣的练习二、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 掌握扣纽扣的技巧和方法； - 提高动手能力和自理能力； - 培养家庭责任感和团队意识； - 倾听、分享和合作的能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张有大孩子扣纽扣的图片，引发学生们的兴趣，让他们猜测图片中发生了什么事情。
然后与学生一起讨论，引导他们谈论自己是否有过扣纽扣的经历。
2. 呈现（15分钟）教师向学生们展示一颗大纽扣，并向他们解释这是一颗纽扣，人们常常用它来扣衣服。
随后，教师向学生们演示扣纽扣的方法，一边演示一边解释关键的步骤和技巧。
3. 练习（20分钟）教师将每个学生安排在自己的座位上，向他们发放一块衣料和一些纽扣。
教师每次都详细说明一个扣纽扣的步骤，然后请学生们按照教师的方法练习扣纽扣。
教师会一直观察学生们的动作并给予指导。
4. 分享（15分钟）教师鼓励学生们将自己扣纽扣的经历与大家分享，可以谈论扣纽扣的难点和自己的感受。
同时，教师也可以介绍一些与扣纽扣有关的故事，引发学生们更多的讨论。
5. 合作练习（15分钟）教师组织学生们进行合作练习，要求他们两人一组，互相帮助扣纽扣。
教师提供不同款式的衣料和纽扣给每个小组，让他们在相互协助下进行练习。
6. 总结反思（5分钟）教师带领学生们回顾今天的学习内容，总结他们学到了什么。
同时，教师可以提出一些问题引导学生们反思这次学习的过程和收获。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们在思维、动手以及合作等方面得到了很好的锻炼。
首先，本节课引入了一张扣纽扣的图片作为导入，很好地激发了学生的兴趣，让他们主动参与到学习中来。
社会扣纽扣小班教案
社会扣纽扣小班教案教案标题：社会扣纽扣小班教案教学目标：1. 了解和理解社会扣纽扣的概念和作用。
2. 学习如何使用扣纽扣，培养学生的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的社交技能和合作能力。
教学准备：1. 社会扣纽扣样本和实物。
2. 彩色纸张、剪刀和胶水。
3. 有关扣纽扣的图片和视频资源。
4. 社会扣纽扣小游戏或活动的准备。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示社会扣纽扣的样本和实物，并引导他们观察和描述扣纽扣的外观和功能。
2. 引导学生思考扣纽扣的作用，并与他们讨论在日常生活中使用扣纽扣的场景。
知识讲解：3. 通过图片和视频资源，向学生介绍不同类型的扣纽扣，如纽扣、按扣和挂钩扣等，并解释它们的使用方法和适用范围。
4. 解释扣纽扣的历史和文化背景，让学生了解扣纽扣在不同文化中的重要性。
实践操作：5. 给每个学生发放彩色纸张、剪刀和胶水，让他们制作自己的扣纽扣手工作品。
6. 指导学生使用剪刀剪出扣纽扣的形状，并使用胶水将纸张固定在一起，制作一个简单的纸质扣纽扣。
7. 鼓励学生尝试不同的扣纽扣设计，并分享他们的作品。
小组活动：8. 将学生分成小组，让他们共同参与社会扣纽扣小游戏或活动。
9. 每个小组选择一位学生作为领导者，其他成员则需要根据领导者的指示，将扣纽扣插入特定位置或完成特定任务。
10. 每个小组轮流进行，鼓励学生之间的合作和沟通，以完成活动。
总结和评估：11. 回顾本节课学习的内容，向学生提问关于扣纽扣的问题，检查他们对知识的理解程度。
12. 鼓励学生分享自己在制作扣纽扣和参与小组活动中的体验和收获。
13. 对学生的参与度、合作能力和制作的扣纽扣作品进行评估。
拓展活动：14. 鼓励学生在家中继续制作不同类型的扣纽扣，并与家人分享他们的作品和知识。
15. 邀请学生参观当地的纽扣博物馆或相关展览，进一步了解扣纽扣的历史和文化。
教学延伸：教师可以进一步引导学生研究和探索扣纽扣的其他用途和设计，例如在服装设计、艺术创作和手工制作中的应用等。
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小班社会活动公开课教案：我帮妈妈扣纽
扣
教育目标：1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，增强幼儿服务意识，提高自理能力。
2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。
活动准备：1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿基本掌握扣纽扣的动作。
2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。
活动过程：
一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。
1、教师带领幼儿念儿歌《小小手》。
2、教师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮忙了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗?
请个别幼儿说一说。
3、教师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗?
二、教师介绍游戏玩法。
教师：呆会儿老师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈
妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣扣好，小朋友们知道怎么做了吗?
三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。
1、教师请妈妈们把衣服穿在身上。
2、我帮妈妈扣纽扣。
教师：妈妈们都把衣服穿好了吗?请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈把衣服上的纽扣扣好。
教师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣扣好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的氛围，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣扣好了。
先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。
3、集体展示幼儿扣纽扣成果。
教师：小朋友们都帮妈妈扣好纽扣了吗?刚才老师发现小朋友帮妈妈扣纽扣时都扣得非常认真，结果都把妈妈衣服上的纽扣扣得整整齐齐、漂漂亮亮的!看，妈妈们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想妈妈们一定有许多话
想对宝宝说，我们一起来听听吧!
请个别妈妈针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自己的想法、感受。
四、活动延伸“我帮妈妈做家务”。
1、教师：小朋友们帮妈妈扣扣纽扣妈妈就这么开心、激动，如果在家里能多帮妈妈做点我们会做的事情，那妈妈一定会更加高兴的，小朋友们愿意多帮妈妈做点事情吗?你愿意帮妈妈做什么事情呢?
2、请幼儿想一想，想好后与妈妈说一说。
3、教师鼓励小朋友们回到家后多帮妈妈做一些自己能做的事情。