《人的高贵在于灵魂》导学案7-精选文档

《人的高贵在于灵魂》导学案7 第九课人的高贵在于灵魂
教学目标:
1、掌握阅读议论文的一般方法。

2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。

3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。

教学重点 :
培养学生举例论证的能力。

教学难点:
让学生明白人的高贵在于灵魂的道理，保持纯正的精神追求。

课时安排:
一课时
教学流程
一、导入
天鹅的高贵在于优雅的体态，动人的身姿
师：同学们，老师想问你们一个问题，你们认为什么样的人才叫高贵呢？
作家周国平对此做出了自己的思考，今天我们就一起走进他的哲理性议论文《人的高贵在于灵魂》。

二、初读课文，整体把握，找出中心论点
请同学们以自己喜欢的方式读课文，思考本文的中心论点是
什么？是怎样提出的?
谁找到了作者对此的看法或者说是作者提出的观点？
再读课文自学导航：
1、按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构请把本文划分为三部分。

2、作者主要用什么方法论证了这一观点？
3、依次找出文中所用的论据，并用“在什么情况下谁做了什么事”的句式加以概括。

明确：
事例：①阿基米德面对即将劈向自己的剑，依然专心想着他正在研究的“圆”。

②第欧根尼置亚历山大大帝的询问于不顾，继续他阳光下的“沉思”。

③王尔德在海关人员询问出境有什么东西要报关时说：“除了我的才华，什么也没有。

”
④一个少女置身闹哄哄的车厢，旁若无人，全神贯注地读自己的书。

⑤许多青年画家物质生活匮乏，但仍节衣缩食，来首都看画展，在名画前流连忘返。

小结：用事实论据证明论点，事实论据必须紧扣论点，有典型性，事实可以是一个也可以是几个。

虽然所举的这些事例主人公的身份不同，但他们都是具有高贵灵魂的人。

三、深入研究，探究文章内容
思考？选取事例的典型性
1、能否去除其中任何一例？有人说，少女读书的事例鲜为人知，太平凡了，做事实论据不合适，你认为呢？你能否用其他的事例代替？
2、作者举五个事实论据分别是从什么角度去论述的？
3、作者是如何把这些事例与自己表达的观点发生联系的？是否仅仅只是在讲故事？
所有这些分析和议论，就如一条条纽带，把事例和论点紧密联系起来，从而有力地证明了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。

4、引导学生归纳出采用“举例论证”这一方法的注意点：（1）文章举例注意选取事例的典型性；
（2）多角度选择事例；
（3）事例的角度要各有侧重；
（4）事例的叙述要紧扣论点，突出重点；
（5）运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。

注意文中作者举例后的分析，用圈点勾划的方法把重点的句子，关键的词语标示出来。

这样可以帮助你归纳总结。

5、从这五个例子中归纳出一个人灵魂的高贵体现在哪几个方面？
（1）爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。

（2）珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。

（3）有着纯正追求是属于灵魂的生活是人生中最美好的岁月。

1、有思想；
2、有丰富的精神财富；
3、有一种纯正的追求。

6、走进生活
四、再读课文拓展延伸
2018年，李剑英完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击。

此时，飞机高度194米，跳伞就能保住生命。

从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布7个自然村。

如果跳伞后飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。

16秒的时间内，他毫不犹豫地选择了迫降，壮烈牺牲。

【颁奖词】
烟笼大地，声震蓝天。

星陨大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。

飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。

谢延信：侍奉亡妻家人33年
55岁的谢延信是河南焦作的一名普通工人。

1973年，刘延
信（后改姓为谢）与同村姑娘谢兰娥喜结良缘。

第二年7月，谢兰娥去世前，嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障兄弟。

此后，刘延信付出了33年的忠贞与孝心，成就了一个大孝至爱、感天动地的谢延信。

1979年岳父患重度脑中风，家庭的重担全部压在了谢延信的肩上。

【颁奖词】
当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。

他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。

李剑英：16秒内的选择是牺牲
1、两则材料，说明人的灵魂的高贵的内涵还可以表现在哪些方面？
材料一：付出、牺牲材料二：诚信、信任
五、当堂作业：
请同学们任意选择一个角度，从身边举个“普通人”的例子来论证“人的高贵在于灵魂”这一中心论点。

练习：高贵的灵魂就是白求恩的不远万里来到中国，热忱工作，以身殉职；高贵的灵魂就是宗璞面对亲人的绝症和自身的病痛，依然感受到精神的宁静和生的喜悦；高贵的灵魂就是；高贵的灵魂就是。

七、美文赏析
容忍别人等于善待自己
刘磊
“既生瑜，何生亮”，这句话是三国时期东吴大将周瑜临死时说的。

周瑜至死仍未明白，自己和诸葛亮在才智上并没有多大的差距，而是缺少了诸葛的大度，因为这，他被诸葛亮三气而死，留给后人的是无限的感慨和痛惜。

缺少容忍，你的心胸就会狭隘，为了一些不必要的事，自己生闷气，又何必呢？所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。

在我们这个以宽容为美德而著称的神州大地上，容忍就像串串美妙的音符，把人生交织成一曲和谐的乐章。

这让我们清醒地知道了一个真理：“容忍他人，等于善待自己！”
也许你觉得容忍是懦弱的一种表现，但是我们回顾历史，那些不能容忍的人，往往落下自取灭亡的下场。

蜀帝刘备因为关羽、张飞之死，失去了一向宽容的美德，而与昔日盟友吴国反目成仇，最后被陆逊火烧连营七百里，命丧白帝城；庞涓因不能容忍孙膑的才智比自己略高一筹，而狠下毒计，但最后自己被孙膑杀得大败，拔剑自刎。

可见容忍并不是丑弱，相反，如果你拥有容忍，说明你心胸开阔，不会斤斤计较，能够顾全大局。

历史上也不乏其人：赵国的蔺相如与廉颇，原先是“仇人”，廉颇觉得自己功劳比蔺相如大，官却比他小，因此心中不平，而蔺相如处处容忍，以大局为重，最终使廉颇认识到自己的小肚鸡肠，和蔺相如化敌为友，于是历
史上又多出了“将相如”和美谈；韩信，也许我们看到的是他辅佐刘邦创下霸业的辉煌，但又有谁能有他忍受“胯下之辱”的博大心胸呢？
容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污点；就像和煦的春风，抚平你灵魂的褶皱；就像温暖的阳光，让你的心胸开阔明朗。

容忍他人，等于善待自己。

朋友们，让我们学会容忍，因为它能使你的人生更加绚丽多彩。

1．本文的中心论点是什么？是怎样提出来的？其妙处何在？
答：
2．本文主要运用了哪两种论证方法？
答：
3．本文先后选取了刘备和庞涓、蔺相如和韩信的事例为论据，各是为了证明什么？构成了怎样的论证关系？
答：
4．有的议论文也讲究语言的活泼流畅，本文就是如此。

请你从文中选出一句你认为活泼流畅的语言，并把它抄写在下面的横线上。

答：
5．你是怎样理解“容忍他人，等于善待自己”这句话的？平时你能做到“容忍他人”吗？为什么？。