导学案文档(3)
液体压强导学案1Microsoft Word 文档 (3)
液体的压强导学案【学习目标】1．了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。
2．认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。
3．认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。
【重点、难点】1.重点：液体内部压强的特点。
2.难点：用压强计研究液体内部的压强。
【学习过程】预习学案：一、讨论思考阅读课本33页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。
学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。
二、液体压强的特点讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强，原因是液体受 ______2、由上图b得出结论：液体对容器壁 ________ （“有”或“无”）压强。
原因是液体具有 ________ 性【总结】液体压强产生的原因：液体具有 ______ 且具有______ 性3、探究液体内部压强（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？（2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧面产生的看出。
（3）由上面甲图可以得出的结论是，比较甲和乙结论比较乙.丙丁结论，比较丁和戊结论___________ 由此可知液体的压强只跟和______有关，跟容器的形状和液体的质量、体积等因素无关.【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；液体内部的压强随深度的增加而；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体的压强还与液体的有关4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？5、你现在能回答“想一想，议一议”中的问题了吗？三、液体压强的大小1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
人教版九年级语文导学案(全册)整理
人教版九年级语文导学案(全册)整理一、简介本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案内容。
导学案是学生在研究前阅读课文并备课的重要资料，帮助学生对课文有更好的理解和把握。
下面是各个单元的导学案摘要：二、导学案摘要1. 第一单元课文名称：《读书的好处》- 本单元主要介绍了读书的好处及阅读的方式；- 学生可以通过本单元的导学案，培养阅读兴趣，研究正确的阅读方法。
2. 第二单元课文名称：《治水的智慧》- 本单元讲述了我国古代治水的智慧；- 导学案中提供了相关历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 第三单元课文名称：《童年》- 本单元以作者的童年回忆为主线；- 导学案中引导学生回忆自己的童年，共同感受成长的乐趣。
4. 第四单元课文名称：《绝句》- 本单元介绍了绝句的创作技巧和特点；- 导学案中引导学生进行绝句创作，锻炼写作能力。
5. 第五单元课文名称：《金波箔》- 本单元讲述了陶渊明与朝廷的关系；- 导学案中通过探讨陶渊明的人生态度，培养学生正确的价值观念。
6. 第六单元课文名称：《国家树》- 本单元介绍了我国的国树——国槐；- 导学案中通过国槐的故事，激发学生对国家荣誉的责任感。
7. 第七单元课文名称：《牛郎织女》- 本单元讲述了牛郎织女的浪漫爱情故事；- 导学案中引导学生体验浪漫与感动，培养对爱情的正确认识。
8. 第八单元课文名称：《古乐府》- 本单元介绍了古乐府诗的韵律特点和创作技巧；- 导学案中通过欣赏古乐府诗歌，培养学生对传统文化的理解与欣赏。
三、总结本文档整理了人教版九年级语文全册的导学案摘要，涵盖了八个单元的内容。
导学案内容丰富多样，旨在帮助学生更好地理解和掌握课文。
希望本文档对教师和学生在备课和学习过程中提供帮助。
专题《鸟》导学案(3课时)
专题《鸟》导学案（3课时）导读：“导引——合作——展示——提升”四环节导学案八年级语文科主备组长签字课题：《专题“鸟”》第一课时（总第节课）备课时间：2月27日上课时间：月日学习目标：1．学习并背诵咏鸟诗三首，理解并建构文学作品中鸟这个形象中蕴涵的文化信息。
2、培养对诗歌的鉴赏兴趣。
学习重点、难点：目标1。
学法指导：1．诗歌重在朗读，须反复诵读，才能领会其主旨。
2．要真正理解这些鸟在诗歌中的表达作用还要联系作者的生活处境。
3．通过查找资料弄懂这些鸟的文化内涵。
知识链接：【闻雁写作背景】唐德宗建中四年（783），韦应物由尚书比部员外郎出任滁州刺史。
首夏离京，秋天到任。
这首《闻雁》大约就是他抵滁后不久写的。
这是一个秋天的雨夜。
独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和高斋的空寂。
这样一种萧瑟凄寂的环境气氛不免要触动远宦者的归思。
韦应物家居长安，和滁州相隔两千余里。
即使白天登楼引领遥望，也会有云山阻隔、归路迢递之感；暗夜沉沉，四望一片模糊，自然更不知其眇在何处了。
正当怀乡之情不能自已的时候，独坐高斋的诗人听到了自远而近的雁叫声。
这声音在寂寥的秋雨之夜，显得分外凄清，使得因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加难以为怀了。
诗写到这里，戛然而止，对“闻雁”而引起的感触不着一字，留给读者自己去涵咏玩索。
【作者介绍】白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。
曾与元稹、李绅等倡导新乐府运动，被贬后开始“吏隐”，思乡转向“独善其身”，闲适、感伤的诗渐多，《池鹤》大约就是这个时候的作品。
葛天民，字无怀，越州山阴（今浙江绍兴）人，徙台州黄岩（今属浙江）曾为僧，法名义铦，字朴翁，其后返初服，居杭州西湖。
与姜夔、赵师秀等多有唱和。
有《无怀小集》。
整风了《癸辛杂识》别集卷上。
葛天民诗，以汲古阁影钞《南宋六十家小集》本为底本。
校以顾氏读画斋刊《南宋群贤小集》本（简称群贤集）、影印文渊阁《四库全书·两宋我贤小集》本（简称名贤集）。
精品部编4年级数学下册导学案课时3 有关0的计算
99-0= 49-49= 0+319= 0×29=
二、探究新知
1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。
2、一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少。
3、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0.
三、0为什么不能做除数（讨论）
教学目标
知识目标
知道关于0的运算应该注意的问题。
能力目标
培养学生整理知识的能力。
情感目标
培养学生养成良好的验算习惯
教学重点
0不能做除数及原因。
教学难点
0不能做除数及原因。
教学准备
课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
一、导入新课
口算引入( 快速口算)出示：
100+0= 0+568= 0×78= 0÷23=
0不能作除数。例如，5÷ 0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。0÷ 0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
小结：归纳所有0的运算
一个数加上0，还得原数。被减数等于减数，差是0。
0除以一个非0的数，还得0。一个数和0相乘，仍得0。
四、归纳反思：
这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的
五、作业设计
1.计算
（1）36+0= （2）0+68=
（3）0×68= （4）54-0=
（5）0÷28= （6）128-0=
（7）0÷36= （8）25+0=
（9）99-0= （10）49-49=
（11）0+39= （12）0×9=
2023年(新人教版)七年级语文下册导学案【全册,49页】
2023年(新人教版)七年级语文下册导学案
【全册,49页】
1. 导言
本文档是《2023年(新人教版)七年级语文下册》的导学案，共包含49页内容。
本册旨在帮助学生研究和掌握七年级语文下册的知识点。
2. 内容概述
本册内容主要包括以下几个部分：
a. 课文阅读
本册共包含多篇课文，通过阅读这些课文，学生将能够了解和掌握相关的语文知识和技能。
b. 课后练
每篇课文后面都有相应的课后练，目的是帮助学生巩固所学知识，并提高语文运用能力。
c. 拓展阅读
本册还包含一些拓展阅读材料，通过阅读这些材料，学生能够
进一步拓展自己的阅读广度和深度。
3. 使用方法
学生可以按照以下步骤使用本册导学案：
1. 按顺序阅读每篇课文，并理解其中的内容。
2. 完成每篇课文后的课后练，检验自己对所学知识的掌握情况。
3. 有时间的话，可以阅读拓展阅读材料，进一步扩展自己的阅
读范围。
4. 注意事项
为了更好地使用本册导学案，学生需要注意以下事项：
- 要认真阅读每篇课文，理解其中的内容和要点。
- 在完成课后练时，注意审题，仔细答题。
- 如果遇到不懂的地方，可以向老师或同学请教。
希望本导学案能够帮助学生更好地学习和掌握七年级语文下册
的内容。
如有任何问题，请随时向老师请教。
祝学习愉快！。
第三复习导学案共点力平衡 Microsoft Word 文档
2015级高考物理第一轮复习导学案第三导学案《共点力作用下物体的平衡》1.平衡状态：静止状态、匀速直线运动状态2.共点力平衡条件解3.解平衡条件的应用问题的常用方法一．力矩：（力使物体绕某点（轴）转动效应的量度）1．力臂定义：__________________________________。
2．力矩的定义：力和力臂的___________叫做力对转动轴的力矩；用公式表示______。
3．大小一定的力产生最大力矩的条件是：（1）力作用在力转动轴距离最远的点上；（2）力的方向垂直于力作用点和转动轴的连线。
4．力产生的作用效果：使物体产生_____________。
二．物体的平衡：1．平衡条件：对于共点力，平衡的充要条件是合外力为零，用解析式表示为___________、__________________、____________________。
（杠杆平衡条件）有固定转轴的物体平衡条件的充要条件是对转动轴的合力矩为零，用式子表示为_______________。
2．物体的受力分析法（一般方法）（1）先确定研究对象；（2）把研究对象隔离出来；（3）分析顺序____________、___________、______________；（4）其他力（结合二力平衡条件进行判断）。
【基础题1】下列说法正确的是A．只有静止的物体才处于平衡状态B．只要物体的速度为零，它就一定处于平衡状态．C. 只有加速度不变的物体才处于平衡状态D．只要物体的运动状态不变，它就处于平衡状态编者意图展示：处于平衡状态的物体,其特征是速度（大小、方向）不变,加速度始终为零,力学中，当物体缓慢移动时，往往认为物体处于动态平衡状态．本题主要考查平衡状态的特点【解析】处于平衡状态的物体,其特征是速度大小、方向都不变,加速度始终为零。
本题选答案D【基础题2】一个物体受三个共点力作用而平衡，这三个力的大小可能是( B C D ) A．1 N,3 N,5 N B．4 N,8 N,7 NC．3 N,4 N,5 N D. 10 N,4 N,6 N编者意图展示：几个力作用于物体的同一点，或它们的作用线交于同一点（该点不一定在物体上），这几个力叫共点力；共点力的平衡条件是合力为零，即F合＝0或F x合＝0，F y合＝0；物体在三个互不平行的力的作用下处于平衡，则这三个力必为共点力。
二年级数学五单元导学案 Word 文档 (3)
景州联小课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元课型：探究编制人：第一课时：观察物体（课本67页）班级：------ 姓名------ 评价-------周培养目标：学会倾听学习目标：1、正确从不同位置观察简单物体的形状。
2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。
4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。
学习重点：掌握从不同位置上观察的简单物体的形状的方法.学习难点：知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
一、自主学习预习（课前）1、阅读教材67页,把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状?2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连.3、我发现：,一般从( )位置去观察物体探究观察的简单物体的形状方法（课内）：1、阅读教材第67页例1。
理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上,所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。
你看到的物体( )面、( )面、( )面、( )面.3、检查核对第67页做一做的答案.二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、观察简单物体形状的方法：观察一个简单物体,我们可以从物体的位置上去观察;从不同位置上去观察同一个物体,看到的形状是 .2、游戏:你说我做,二人一组,互相交换.一人依次说你站在我的前面、后面、左面、右面.3、观察教室前面的电视机,从四个不同的位置看一看,再说一说.过关检测：1、猜一猜，（课件）教材70页1题。
2、课件展示课本图、恐龙图、汽车图和相对应的位置图，引导学生连线完成。
3、出示实物“杯子”，让学生从四个位置观察后画下来。
总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在（）方面的表现很好。
在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）景州联小课堂导学案设计--- 二年级数学3册第五单元课型：探究编制人：第二课时：轴对称图形（课本68页）班级：------ 姓名------ 评价-------周培养目标：学会倾听学习目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。
《台阶》导学案 文档
最难忘的是父亲的时候，他……（描写）。面对着父亲，我要说：“……。”
(学生当堂写作，当堂反馈)
生：最难忘的是父亲在网吧发现我上网的时候，他铁青着脸，只是低低的说了一句“走，跟我回家去”。面对着父亲，我要说爸爸，我今后一定好好学习，再也不去网吧了。
……
师：让我们再来齐读一下第5、13、19自然段。
下面就让我们透过细腻的描写，进一步地走近父亲，感受父亲的形象。
三．研读赏析：凝望台阶，感受父亲
（一）引发思索
师：请大家找出最让你感动的刻画父亲的语句，有感情的读一读，说说使你感动的原因？
为了让大家在表达时能够有章可循，老师为大家举一个例子。如：第五自然段中的“父亲洗脚”的片断，“他的脚板宽大……也像踩在棉花上似的”。其中的“裂”,“嵌”,“刷”及“一盆泥浆”，“一层沙”表现了父亲脚板的粗糙,进而体现父亲劳动的艰辛。脚如其人，质朴敦厚。
李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。
3、整体感知故事情节
要求：朗读课文，用第三人称说说本文的故事梗概。
××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。他却为此付出沉重的代价：屋造好了，人也老了，身子也垮了。
来看一看他的“闪光点”在哪里？
二、整体把握：踏上台阶，走近父亲
国别史专题导学案 Microsoft Word 文档
（1）“美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者”，那么请问是谁率领船队
C.美国独立战争经济危机工业革命珍珠港事件
（3）《凡尔赛和约》的签订对世界格局产生了什么影响？签署这一合约的会议对中国权益的损害直接导致了中国国内哪一个重大事件的发生？
4．世界上第一个社会主义国家年代尺
1917年1921年1941年1991年
写出这个国家在年代尺上表示的年份发生过哪些大事及其影响？
5.德国是20世纪挑起两次世界大战的罪魁祸首两次战后对德国的处理有什么不同？为什么？
A.美国独立战争经济危机工业革命罗斯福新政
B．美国南北战争经济危机罗斯福新政珍珠港事件
重大事件
代表人物
对美国的历史影响
华盛顿
美国实现国家独立，为资本主义的发展扫清了道路。
美国南北战争
扫除了资本主义发展的又一障碍，维护了国家的统一，巩固了资产阶级统治
罗斯福
维护巩固了资本主义制度，使美国度过了经济危机。
A．三次改革都使国家性质发生了变化
B．亚历山大二世改革，促进了俄国资本主义的发展
C．列宁的改革，形成了世界上第一个社会土义国家
D．戈尔巴乔夫改革，加强了共产党对国家的领导5.(2010·山东临沂)十九世纪是大英帝国的全盛时期，号称“日不落帝国”。下列关于当时英国的说法，正确的是（）①英国率先完成工业革命②英国实行君主立宪制③英国是世界上最大的殖民国家④英国参加了国际反法西斯联盟
D．美国南北战争工业革命罗斯福新政珍珠港事件
Module 3Unit 3 导学案
Module 3Unit 3 Language in use 导学案【课前延伸】课前检测：翻译下列短语1.为金牌而训练2.全世界3.代表中国4.鼓励某人做某事5…….的标志 6.由于，既然7.建立8.把…和…作比较9.国际110米跨栏10.世界一流运动员Learning aims1. Key vocabulary: finishing line, award, marathon, Italian, turn, so far, champion,taekwondo, belt2.Grammar : 一般过去时和一般将来时的被动语态【课中探究】StudyingStep 1 Work in pairs.1. Ask and answer the questions in Activity 1.2. Complete the passage with the correct form of the words in Activity 2.3. Look at the pictures and put them in the correct order in Activity 3.Step 2 Choose the best answer in Activity 5.Step 3 Grammar : 一般过去时和一般将来时的被动语态跟踪练习：1. 昨天格林一家邀请我去参加音乐会。
I to the concert yesterday by .2. 树是他们昨天栽的吗？the trees by them yesterday?3. 明年山上要载许多树。
Lots of trees on the hill next year.4. 明年工人们要建桥吗？the bridge by the works next year?5. 这支球队是什么时候建立的？When the football team ?Module task: Making a class sports surveyWork in groups. Write questions to find out about the sport people like to watch and do. * What sports do you like?* How often...?* Do you like to...or...?课堂小结：本节课你学会了哪些知识？测测你学会了吗？1. You aren’t a to talk in the library.2. Our teacher always e us to study hard.3. Our team d the national team at football.4. Liu Xiang wishes he can break the r .5. Red lights r “Stop”!6. The baby (look) after by her sister tomorrow.7. These books (write) by Ba Jin in the 1960s.8. The 30th Olympic Games (hold) in London in 2012.9. A lot of water (waste) every year. It’s a serious problem.10. When and where the last Olympic Games (hold)?【课后提升】HomeworkA、巩固性作业：1. Review the text of Unit 22. Finish the exercises in the workbook Ex.10, 11, 12&13.B、预习性作业：3.预习Module 4: words :Ss can read .。
unit3英语学科九年级(上)导学案.doc
英语学科九年级（上）导学案Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Period 1. Grammar［课型］［课时］丸丄［编制人］李世龙［班级］ _________________________ ［姓名］______________ 【学习目标】1.常握P18、19页的单词和短语2.常握重要句型结构及情态动词的被动语态的用法。
【重、难点】（1）1 think students should be allowed to do homework with friends. （2）Sixteen -year-olds should not be allowed to drive . （3） Habit-forming: Practice the conversation.【学法指导】1.自学P18~19页单词和la,熟Grammar focus,组长负责听写。
2.通读Grammar focus内容，并用双色笔勾出重点短语、句型和疑难点，准备课堂中讨论解决。
【预习自测】一、翻译短语（背诵）穿耳洞_______________________ 允许某人做某事 _________________________ / ____________________选择自己的衣服__________________________ 被允许外出____________________ 被允许做某事______________二、根据首字母写出单词1 .Teenagers shouldn't be allowed to get their ears p _______________ .2.You can't drive the cai*. Because you don't have a driver's 1 _______________ .3.Her som is old c __________ to go to school.［我的疑惑］写出预习中你不能解决的问题 __________________________________________________________【合作探究】探究点一：被动语态：主动语态的主语是动作的发出者，被动语态的主语是动作的承受者。
九年级数学： 22.3(3)实物抛物线导学案
22.3.3 《实物抛物线》 班级： 组名： 姓名：____________ 【学习目标】能够分析和表示不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，并能利用二次函数的知识解决实际问题. 【学习重点】不同背景下实际问题中变量之间的二次函数关系，利用二次函数的知识解决实际问题.【学习难点】建立合适的平面直角坐标系，利用二次函数的知识解决实际问题。
【学习过程】（一）创设情景，引入新课有一座抛物线拱桥，正常水位时桥下水面宽度为20 m ，拱顶距离水面4 m ，如图所示的直角坐标系中，求出该抛物线的解析式（二）自主学习，探究新知（自学教材 36页例4和51页探究3，完成下列问题）【想一想】——36页例4中，已知抛物线哪些信息？怎样建立合适的平面直角坐标系？解析式应该选择哪种形式？水管的长度与解析式有什么关系？【想一想】——51页探究3中，应该以 原点，以 为Y 轴建立平面直角坐标系，此时可设抛物线解析式为 ，因为抛物线经过（ ） 将此点带入求得抛物线解析式为 ，当水面下降1m 时，水面的纵坐标为 ，代入抛物线解析式求得此时水面宽度为 ，因此当水面下降1m 时 水面宽度增加 m（三）应用新知，展示交流1.(绍兴中考)如图的一座拱桥，当水面宽AB 为12 m 时，桥洞顶部离水面4 m.已知桥洞的拱形是抛物线，以水平方向为x 轴，建立平面直角坐标系，若选取点A 为坐标原点时的抛物线解析式是y=-(x-6)2+4，则选取点B 为坐标原点时的抛物线解析式是_______.2.有一个抛物线形的立交拱桥，这个拱桥的最大高度为16 m ，跨度为40 m ，现把它的图形放在坐标系中(如图).若在离跨度中心5 m 处的M 点垂直竖立一铁柱支撑拱顶，则这根铁柱的长为_______m.3.某公司草坪的护栏是由50段形状相同的抛物线组成的，为牢固起见，每段护栏需按间距0.4 m 加设不锈钢管如图所示的立柱，为了计算所需不锈钢管立柱的总长度，设计人员测得如图所示的数据.①求该抛物线的解析式；91②计算所需不锈钢管的总长度.（四）课堂小结，盘点收获实物抛物线的解题步骤?(1).建立适当的直角坐标系,并将已知条件转化为；(2).合理地设出 ,并代入已知条件或点的坐标,求出关系式；(3).利用关系式求解实际问题。
导学案3小小竹排画中游
3 小小竹排画中游学习内容：教材第64-65页学习目标：1、认识12个生字，会写“口、日、中”3个生字；认识笔画“、”和3个偏旁“山、、”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；尝试看图模仿课文创编小诗。
3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱祖国、家乡的思想感情。
教学准备：课件、生字卡片课时安排：2课时。
学习过程：第一课时一、谈话导入，激趣认图1、出示江南图片。
我们一起欣赏这几张美丽的图片。
2、出示图片，提问：图中的东西是什么?(竹排）。
竹排是什么东西呢？（竹排就是用竹子做的）。
对了，竹排就是用竹子做的，几根竹子捆绑在一起，放在河面上，能像船一样浮在水上面的东西。
出示词语“竹排”，指名读词语。
3、板书课题，导入新课。
这个竹排是在画里游的，怎么会这样呢？二、初读课文，认读生字1、指导学生自由读课文，借助拼音读通顺。
2、出示词语：“两岸”。
再借助生字对比的方法，对比'两——雨”。
3、出示词语：“树木”。
指名读。
注意发音时，是否读准卷舌音。
出示今天要学习的第一个偏旁“木字旁”。
板书“木字旁”，提醒同学们，“木”字的最后一笔是“捺”，和“木字旁”不同，“木字旁”最后一笔是“点”。
4、出示词语“禾苗”，提问。
用什么方法记住生字。
（用“加一加”的方法记住生字，“艹”加上“田”字，就是“苗”字。
5、出示词语：“游玩”和“流水”。
提醒同学读的时候，要把“游”和“流”押韵，读出韵脚。
6、出示生字“油”和词语“绿油油”。
请同学朗读，一定要读准音。
提醒同学：油”平时读音是“yóu”的，但是在在这里和“绿”字合成一起组成词语的时候，要读成“yōu”。
（强调）7、出示词语：“江南”，配合图片，提问：江南是哪里？（。
）在我国，有一条长长的河叫做长江，以长江为分界线，长江以南的地方就是江南了。
那里有清清的河水，弯弯的小桥。
江南因为风景秀丽，景色怡人，被人们称为江南水乡。
三、写字（学习写“口”“日”“中”）1、出示生字"口”、“日”、“中”。
学案 Microsoft Word 文档 (3)
鸡西四中2011--2012年度上学期初三物理第一章第一、二节检测导学案制作人：高春影审核人：咸福佳校对：咸福佳编号：03 使用日期：2011-09学习目标:1．会运用声音产生和传播的条件.2．熟练掌握人类听到声音的过程.重点：1.声音是物体的振动产生.2.人感知声音的物理过程.难点：1.声现象的分析、解释.2.双耳效应及其应用.学习方法：自主学习合作交流展示提升1、人发声靠的是________的振动；笛子发声靠的是________的振动。
2、春节前后燃放烟花爆竹时，附近房子的玻璃窗会发出声音，这是由于_________振动从而引起_________振动而产生的。
3、如课本图1.1-4，当不断地将罩内的空气向外抽时，闹钟的声音将逐渐变________，瓶内的空气越来越稀薄直至变为真空时，此人将________（能或不能）听到闹钟的响声。
说明声音传播需要________。
4、在月球上宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备，这是因为月球上没有________，声音在________中不能传播。
5、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这主要是因为_______________________________________ 。
6、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_________传播的。
若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。
7、在声音传递给大脑的过程中，如果只是传导障碍，人_______ （填“能够”或“不能够”）感知声音。
8、声音引起_______ 振动，振动经过_______传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
七年级语文上册 第四单元 13 纪念白求恩导学案3 新人教版(2021年整理)
（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文上册第四单元13 纪念白求恩导学案3 新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文上册第四单元13 纪念白求恩导学案3 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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13.《纪念白求恩》导学案学习目标1．学习本文叙议结合,以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界。
2.理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
学习重点学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界学习难点理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
学法指导有感情地朗读课文,整体感知课文。
知识准备预习并掌握字词。
备课组补充复习导入上节课老师布置大家找出课文中的成语,现在我们来比一比，看哪个小组找出的成语最多？教师总结：不远万里、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁等。
任务导学习本文的语言特色1.成语的大量运用是本文语言的特色之一，那么,使用成语有哪些好处？还需要注意一些什么问题?我们不妨结合这篇课文,来探讨一下。
（1）首先，请大家在上面的成语中任选一两个,解释一下它们的意思。
学习流程学提示：拈轻怕重:接受工作时,挑拣轻易的,害怕繁重的。
麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指缺乏政治敏感和政治热情,对集体、对人民的利益不关心.精益求精：好了还要求更好。
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用于报纸杂志的费用占总支出的’
4
(1)这两项支出占总支出的几分之几？
(2)水电费支出和报纸杂志的支出哪项比较多？多多
少？
【指点迷津】异分 母分数加减法，要 先将分母化为相同 分母再实行计算
盘点收获
3分钟
我的反思
思考：如何计算分母不同的分数的加减法？
【学法指导】
先独立思考，计
算,然后和小组同Байду номын сангаас学讨论，得出你们 的最佳方案，并向 大豕展示
回顾探索活动的思 路，和小组同学合 作总结分母不同分 数的加减法的计算
测评反馈
拓展延伸
15分钟
1.计算
3591
4810 6
1
2.学校11月份的支出中，水电费支出占总支出的-,
学习
准备
带阴影部分的纸卡
1.
1.通分
【知识链接】
2.
1知5
38
3
4
和
5
8
通分：把分母不同 的分数化成和原 分数相等，并且分 母相同分数的过 程叫通分
2.在括号里填上恰当的数
3 ()
3
9
15
()
4 =24
()
=12
60
=20
预习导学
7分钟
255
8
32
27
9
40 =()
11 =
()
48
=()
3.写出下列各组数的最小公倍数
8和63
和9
8和2
7
和10
4.化简下列分数
4
14
42
12
21
77
5.
合作探究
精彩展示
15分钟
探索活动同学们在手工课上折纸，小红用了一张
1 1
纸的2折了一只小船，小明用同一张纸的玄折了一
只小鸟，(1)他们一共用了这张纸的几分之几？用
我们的纸卡折一折，并和小组同学讨论
(2)小红比小明多用了这张纸的几分之几？
数学导学案设计
年级：五年级授课教师：审批人:
课题
折纸
课时
一课时
课型
新授+展示
学习
通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理
目标
掌握异分母分数加减法的方法，能准确计算异分母分数的加减法
学习 重点
掌握异分母分数加减法的计算方法，
能准确计算异分母分数的加减法
学习 难点
掌握异分母分数加减法的计算方法，
能准确计算异分母分数的加减法