教师教育自己的孩子
教师教育孩子最好的方法和经验
教师教育孩子最好的方法和经验
在孩子成长的过程中，教师扮演着非常重要的角色。
他们不仅仅是传授知识的人，更是孩子成长道路上的引导者和榜样。
因此，教师教育孩子的方法和经验至关重要。
以下将介绍一些教师教育孩子的最佳方法和经验。
倾听和理解
首先，教师应该学会倾听和理解孩子。
每个孩子都是独特的个体，有着自己的思想、感受和需求。
教师应该给予孩子足够的倾听和理解，尊重他们的不同。
激发兴趣
其次，教师应该激发孩子的兴趣。
在教育过程中，教师可以通过多种方法引导孩子对某一领域产生兴趣，比如通过趣味的教学活动、实践性的课程设计等。
激发自信
教师还应该激发孩子的自信心。
在孩子遇到困难时，教师应该及时给予鼓励和支持，帮助他们树立自信，坚信自己可以克服困难。
建立良好的关系
教师和孩子之间的关系也非常重要。
教师应该建立起良好的师生关系，让孩子有安全感和归属感，使他们愿意向教师倾诉问题和困惑。
以身作则
最后，教师还要以身作则，做一个好榜样。
教师的言传身教对孩子的影响是深远的，教师应该时刻注意自己的行为举止，给孩子树立正确的行为榜样。
在教育孩子的过程中，教师的方法和经验对孩子的成长起着决定性的作用。
希望每位教师都能够通过不断的学习和实践，提升自己的教育水平，为孩子的成长做出更大的贡献。
【老师应该怎么教育学生】作为老师怎么教育孩子
【老师应该怎么教育学生】作为老师怎么教育孩子把自己的孩子的一切交给老师，是家长极其不负责任的表现。
因为老师再好再负责任，他也不可能做到保证以下几个方面孩子都优秀。
那么作为老师应该怎么教育孩子呢？一起来看看吧！一、批评调皮儿童要讲究艺术我常听同事们抱怨：”我们班那个’调皮鬼’，天天都挨批评，可他就是改不了。
”我一听到这种话，就想到”常常批评”而没有效果，也许他们每天都是用同样的”台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。
有关研究表明，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种”不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。
调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风;老教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。
例如，Henry 喜欢抢同伴的玩具，教师常用”刚刚太不讲礼貌，经常抢别人的玩具”来批评他，还不如说：”Frank真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我们相信Henry也能和Frank一样。
”学生听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。
有一学者去美国视察回来，说了一段语重心长的话：”美国幼儿教师骂人方式实在非常高明，绝对不像我们某些老师只会大吼大叫。
他们常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手。
开始温柔的说话。
这时，小孩子对老师的这种姿势，都会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。
”这个方法之所以能发挥效果，主要是”这一蹲”，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。
尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。
调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。
反思教师教育自己孩子的优势和不足
反思教师教育自己孩子的优势和不足反思教师教育自己孩子的优势和不足教师教育子女的优势一孩子内心有优越感教师的孩子存在一定的优越感，不是指他们父母的社会地位有多高，而是指其父母的身份会带给孩子更强的职业优越感。
这一点，在我很小的时候，就可以从我身边教师子弟的同学身上感受得到。
除了父母教书育人的特殊身份能让孩子产生某种骄傲感，显然，教师的职业优势，也使孩子能够更超前地接触到、了解到学校的教育，并且更加了解学校的生活。
对于孩子适应学校这件事，无论是入园的适应，还是幼小衔接、步入初中等等，几乎成为父母们普遍关心甚至头疼的事情。
而教师孩子的成长有独特的地方，也因此不会对学校产生恐惧感，相反的，他们更容易对学校抱有亲切感，这都是跟父母是教育专业人士有很大的关系。
我曾经请教过一位律师，他认为，从人的发展来看，子承父业是一个非常正常的现象，如果父母在从事科学、医学、文学、人文学这些领域的工作，孩子自然而然地也会对此有更深刻的职业印象。
这是职业传承里面非常司空见惯的一个现象，和孩子所受到父母职业的熏陶、感染有关。
作为一个教师，本身就有强大而端正的职业的精神，这对孩子会产生非常好的影响;同时他们所处的育人的工作氛围、和谐的同事关系等等，对孩子的成长也是非常有益的。
二孩子会受到更好的早期教育作为教师，通常都特别重视孩子的早期教育。
既然重视孩子的早期教育，就会对这个问题进行思考分析。
我从和接触的很多大学附属小学的老师谈话中，得到了一个很有意思观点，这些学校的一部分学生，如果他的父母是小学或中学老师，那么这些学生跟学校的各种关系往往都维持得特别好。
因为作为教师，他会从无数孩子身上获得一种领悟：一个孩子养成好的习惯是多么的重要，特别是孩子早期教育有多么重要。
父母如果有良好的品行，那么在孩子身上你就可以发现他有非常好的脾气、非常好的习惯。
我认识很多朋友，那些从事非教育领域的工作的朋友，都很愿意选择教师做人生伴侣，教师是最受他们青睐的结婚对象。
作为教师怎样教育自己的孩子
作为教师怎样教育自己的孩子做教师的，背负的压力太大了，所以对孩子的期望更大。
所以静下心来想想，对孩子要做到：1、做孩子的朋友，不做孩子的老师。
家长应将自己在工作中的角色与在生活中的角色分开，在家中做孩子的父母的同时也作孩子的朋友。
不要将学校中的要求不自觉地运用到孩子身上。
因为家庭不是学校，家庭中应当有家庭中的做法。
做孩子的朋友，让孩子有话愿意同你讲，有活动愿意同小朋友玩、愿意同你玩。
在共同的活动中，观察孩子、了解孩子。
当孩子出现问题时及时处理。
当孩子有什么需要时及时合理地满足。
2、有耐心。
很多教师在学校对别人的孩子即自己的学生极有耐心，但是到了自己孩子身上就失去了耐心。
这样做对自己的孩子是不公平的。
3、不要拿学生出现的问题吓唬自己，怕自己的孩子也变成那样而对孩子过于严厉。
这样做往往会影响孩子的心理健康。
（有位儿科专家的调查发现：很多患小儿抽动症的孩子的家长的职业是教师或者是会计，原因在于这两种人往往对所做事情的结果太追求完美。
）4、认识到自己的孩子也是一个独立的个体，他有发展其个性的权力。
不要一味地为孩子设计好一切而令孩子失去选择的机会。
5、不断学习教育理论，尤其是从作家长角色出发的理论。
按照教育理论教育孩子时，不忘因材施教。
任何教育实例在有其共性的同时都有其不适性。
不能往自己孩子身上生搬硬套。
6、时刻记住一句话：“孩子如果不犯错误，还要大人做什么？！”7、“君子动口不动手”。
多给孩子讲道理，多引导孩子。
这样做孩子和家长的心情都好，并可以取得事半功倍的效果。
教育孩子，首先教育孩子有多种途径：1、通过发生的事情教育，这是经常见到的，遇事把握正确的观点，要向正确方向引导，不要放纵。
所有的事都要有个原则（那就是：是与非）。
2、身教胜于言教，家长要在孩子面前做好的榜样，通过自己带动孩子，不让孩子做的事情自己首先不要做。
正确的事情带头做。
例如：不骂人，讲文明，讲礼貌，不说谎话，走路不违章等等。
3、教育孩子问题很多：例如：责任教育：无论在家里要把家长交给的任务认真完成；在学校要把老师留下的作业认真完成对于学生来说学习就是自己的责任。
教师培训自己孩子心得体会
作为一名教师，我一直秉持着“教育无小事，处处皆教育”的理念。
在教育学生的同时，我也开始尝试将自己的教育理念应用于自己的家庭教育中，特别是对自己的孩子进行培训。
经过一段时间的实践，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、以身作则，言传身教作为家长，我们的一言一行都对孩子有着深远的影响。
在教育孩子的过程中，我始终以身作则，努力做到言行一致。
比如，我在课堂上要求学生遵守纪律，回家后我也要求孩子遵守家规，不看电视、不玩手机，专心完成作业。
通过这样的言传身教，孩子逐渐养成了良好的习惯。
二、关注孩子的兴趣爱好，激发学习兴趣每个孩子都有自己的兴趣爱好，作为家长，我们要善于发现并支持孩子的兴趣。
在我的教育实践中，我发现孩子对绘画和音乐很感兴趣。
于是，我鼓励孩子参加绘画和音乐培训班，并陪他一起学习。
在这个过程中，孩子不仅收获了知识，更重要的是找到了学习的乐趣。
三、培养孩子的自主学习能力作为教师，我深知自主学习能力的重要性。
因此，在家庭教育中，我也注重培养孩子的自主学习能力。
首先，我鼓励孩子独立完成作业，遇到困难时给予适当的指导。
其次，我引导孩子制定学习计划，让孩子学会合理安排时间。
最后，我鼓励孩子参加各类竞赛和活动，提高孩子的综合素质。
四、注重培养孩子的道德品质在教育孩子的过程中，我始终把道德品质教育放在首位。
我注重培养孩子的诚信、勤奋、团结、友善等品质。
在日常生活中，我以身作则，为孩子树立良好的榜样。
同时，我还教育孩子关爱他人，关心社会，培养孩子的社会责任感。
五、善于沟通，了解孩子的内心世界作为家长，我们要善于与孩子沟通，了解他们的内心世界。
在孩子遇到困难时，我们要给予关爱和支持；在孩子取得成绩时，我们要给予鼓励和表扬。
通过沟通，我们能够更好地了解孩子的需求，为他们提供更有针对性的教育。
总之，在家庭教育中，我要不断总结经验，努力成为一名优秀的家长。
我相信，在良好的家庭教育环境下，我的孩子一定会健康、快乐地成长。
教师用心教育孩子的心得体会
教师用心教育孩子的心得体会教师用心教育孩子的心得体会（通用8篇）从某件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是店铺精心整理的教师用心教育孩子的心得体会（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师用心教育孩子的心得体会1有一种尊重是“不问”。
读到作家莫小米一篇文章，很简短，兹录如下：常常看现场采访的电视节目。
常常看到因种种原因与父母离散了的孩子被采访。
常常感到采访人的残忍——那次是在儿童福利院，采访者将话筒对准一个六七岁的小孩：“想不想爸爸妈妈?”“我爸爸死了。
”女孩显然不愿提及妈妈。
“那你想妈妈吗?”“我妈妈不要我了。
”两次都不作正面回答，那意思已表达得相当清楚。
而且看得出孩子已经非常难过，该放过她了吧。
可采访者仍穷追不舍：“那你想不想妈妈呢?”女孩的泪水终于滴落。
她无法出声，只点了点头。
也许采访者就要这样的“剧情”，以达到他制作节目的效果，可他实在太自私也太无理了。
试想如若在现实生活中他的亲友遭遇不幸。
他是否愿意被这样紧紧追问?也许因为被采访对象只是个孩子，他忽略了人与人相处起码的尊重原则。
无论在荧屏上还是在生活中，那些喋喋不休类似关怀的问寒问暖问长问短有时是极其令人生厌的。
尤其在触及他人隐痛时，每个人都应该提醒自已——能否不问。
这样的镜头在电视中现在并不少见，也许我们已经司空见惯。
教育中，也有类似的现象。
比如，老师往往出于好心而关心过头，对学生的事情总是要打破沙锅问到底。
其实，这样做并不讨学生的喜欢。
设身处地地想一想，即使我是一个成年人，有自己的工作单位，也不希望自己的家事都要公之于众，或者什么个人隐私都要向别人交待清楚。
从一定意义上讲，老师关心学生也是应该的，无可厚非。
但是，这样的关心，并不是要学生在老师面前把什么都说出来，有很多事情其实是学生的隐私，我们不但不能问，而且要小心呵护，与学生达成某种默契，大家心照不宣就好了。
教育孩子的好教师心得体会
作为一名教育工作者，我有幸见证了许多孩子的成长，也积累了丰富的教学经验。
在多年的教育工作中，我深刻体会到，成为一名好教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有爱心、耐心和责任心。
以下是我对教育孩子的好教师心得体会的总结。
一、关爱学生，用心去爱作为一名教师，首先要关爱学生，用爱心去呵护每一个孩子。
在教育过程中，我们要关注学生的身心健康，尊重他们的个性，关心他们的生活，让他们感受到教师的关爱。
在我教过的学生中，有一位名叫小明的同学，他性格内向，成绩一直不好。
为了帮助他，我每天放学后都会找他谈心，了解他的困惑，鼓励他勇敢面对困难。
经过一段时间的努力，小明的成绩逐渐提高，性格也变得开朗起来。
这让我深刻体会到，关爱学生是教育工作的基石。
二、耐心引导，善于发现学生的优点在教育孩子时，我们要有耐心，善于引导他们发现自身的优点。
每个孩子都有自己的特长，作为教师，我们要善于挖掘他们的潜能，帮助他们找到适合自己的发展方向。
在我教过的学生中，有一位名叫小丽的同学，她性格活泼，喜欢画画。
我发现她在这方面有天赋，于是鼓励她参加绘画比赛。
在比赛中，小丽取得了优异的成绩，这让她更加自信。
在这个过程中，我深刻体会到，耐心引导和发现学生的优点，对于他们的成长至关重要。
三、注重实践，激发学生的学习兴趣教育孩子不能只停留在理论层面，还要注重实践，激发他们的学习兴趣。
在实际教学中，我们可以通过组织丰富多彩的活动，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质。
例如，在语文课上，我们可以组织学生进行诗歌朗诵、作文比赛等活动；在数学课上，可以组织学生进行数学游戏、竞赛等。
通过这些活动，让学生在实践中感受到学习的乐趣，提高他们的学习积极性。
四、以身作则，树立良好的师德形象作为一名教师，我们要以身作则，树立良好的师德形象。
我们要遵守教育纪律，关爱学生，关心同事，积极参与学校各项工作。
同时，我们要不断提高自己的教育教学水平，努力成为学生的良师益友。
在我的教育生涯中，我始终秉持着这一信念，努力成为一名好教师。
老师教育孩子的方法和经验
老师教育孩子的方法和经验作为一名老师，教育孩子是我职责的一部分。
我的教育方法和经验是通过创建积极的学习环境，激发学生的兴趣和好奇心，个性化和整体教育相结合，培养学生综合素养等方面展开的。
下面我将详细介绍我的教育方法和经验。
首先，创建积极的学习环境对于孩子的教育十分重要。
我尽力营造一个安全、尊重和互动的课堂氛围。
我鼓励学生表达自己的观点和想法，并尊重他们的不同意见。
我鼓励学生互相合作，听取他们的建议和想法，让他们感到有归属感和参与感。
我重视学生之间的互动与合作，并将这作为课堂的一部分。
这样的学习氛围能够激发学生的积极性，使他们更容易参与和学习。
其次，激发学生的兴趣和好奇心是我教育孩子的重要方法之一。
我将教材与生活实际相结合，让学生能够在学习中找到与自己生活相关的内容。
我会引导学生思考、提问，并尽量给予积极的回应，鼓励他们思维的多样性和创新性。
我会使用多样化的教学方法，如实地考察、小组讨论、问题解决等，以此激发学生探索和学习的兴趣。
我也会鼓励学生主动参与到课堂上，提出自己感兴趣的课题或问题，并引导他们进行探究和解决。
此外，个性化和整体教育相结合是我教育孩子的另一个重要方法。
每个学生都有自己独特的个性和学习风格，我会尊重并理解学生的个体差异。
我会与家长和学生进行沟通，并根据学生的需求和特点设计个性化的学习计划。
我努力满足个别学生的学习需求，并提供支持和帮助，以帮助他们充分发展潜力。
同时，我注重整体教育，不仅培养学生的学科能力，还关注他们的品德、人际交往能力、创新能力等方面的全面发展。
通过综合素质教育，培养学生成为有社会责任感的综合型人才。
最后，经验的积累也是我教育孩子的重要因素。
随着教育的实践，我逐渐学会了针对不同学生的不同困难和问题给予恰当的帮助和指导。
我会根据学生的反馈和学习情况进行调整和改进，不断提高自己的教育水平。
我也会与其他教师进行交流和合作，分享经验和教育方法。
这样的经验交流和合作能够帮助我更好地了解和应对各种教育挑战，提升自己的教育能力。
教师如何教育自己的孩子
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------教师如何教育自己的孩子教师如何教育自己的孩子教师如何教育自己的孩子教师这个职业，有其特殊性，在教育自己的孩子方面，虽然与其他家长有共同规律，但也有它独有的优势和劣势。
我从以下几个方面来谈谈教师如何教育自己的孩子。
过于规律、稳定的生活会使孩子缺乏应变能力一般来说，教师的生活方式稳定、规律且清静。
这种生活方式对孩子学习无疑是有利的，所以教师的孩子问题生占的比例很少。
但是，这种稳定、规律、清静的生活，对孩子也可能有害处，会使有的孩子缺乏应变能力，因为平时的生活太规律。
一旦生活不规律了，孩子就难以适应了。
很多教师的孩子害怕挑战性的活动和生活，害怕出去旅游，缺乏应变能力，生存能力较差。
当然，现在的孩子生存能力普遍差，但是教师的孩子这方面能力相对更弱。
我当年当老师的时候发现，班上成绩不好的学生随便找一个地方就能过一夜，生存能力很强，但是教师的孩子不行。
所以教师要避免把孩子的生活安排得太规律、太清静，要适当给他们安排一些有挑战性的活动，以使将来孩子可以从容应对现实生活中的各种挑战，不至于吃大亏。
1 / 10如果孩子姥姥或奶奶家在农村，假期不妨把孩子送到农村，让他看看真实的社会，提高适应能力。
太习惯于过一种稳定的生活对孩子是不利的，因为社会是变动的。
片面的品德教育让孩子认不清社会现实据我观察，道德水平较高的，一是山沟里的农民，没见过世面的；二是中小学教师；三是军人。
但就自觉道德水平来说，教师道德水平是相对较高的。
所以教师家庭的孩子容易养成好品德，长大了不太会出现品德问题，但可能出现心理问题。
有些老师的孩子出现了心理问题，家长往往误以为是品德问题，因为当老师的有一个职业病，总惦记着捍卫道德，遇事先分是非、好坏、善恶，然而有的事情并不一定是善恶的问题。
老师教育孩子的方法
老师教育孩子的方法老师教育孩子的好方法1、学会赏识孩子“好孩子是夸出来的”，赏识能增强孩子的信心，让孩子不断取得进步。
例如：家长配合教师引导孩子学会观察，培养创造精神，不可简单地用“对错”、“像不像”等成人固定的思维模式去限制他们或盲目否定，应敏感地捕捉孩子创造思维的“闪光点”，并加以科学引导，为孩子创设一种宽松、自由、民主的氛围，让他们能够自由思索，大胆想象，主动选择，自主决定。
2、与孩子交谈一般来说，小孩子都很愿意把学到的东西表演给大人。
与孩子交谈，多了解孩子在幼儿园的情况，看孩子都掌握了些什么，以便配合老师巩固学习成果。
3、培养孩子良好的习惯家长和孩子在协商的基础上制定一些规矩或计划，并自始至终地执行，帮助孩子养成良好的行为习惯。
特别是父母双方的教育观点和态度要一致，不要一紧一松，使孩子形成双重人格。
4、和孩子一起学习这样做能了解孩子在幼儿园的学习内容、学习进度，以及孩子对知识了解、掌握和运用的程度，同时也能增进家长与子女之间的交流。
5、长期目标与近期目标相结合对于孩子来说，远大目标是不可缺少的，同时还应有一些近期目标，实行“低标准，严要求”。
近期目标要让孩子感觉能够做到，但家长要监督目标实施的情况，这样有利于孩子学习潜能的发挥，让孩子循序渐进，逐步实现长远的目标。
6、做孩子的表率俗话说“父母是孩子最好的老师”，因此，父母应尽量避免“筑长城”、“酒文化”等消极因素对孩子的影响。
7、帮助教师保持良好形象一般来说，教师是学生尊敬或崇拜的对象。
在孩子的心目中，教师的形象是崇高的，但教师也不可能没有缺点或错误。
家长应正确看待这一问题，最好不要在孩子面前议论教师，更不能在孩子面前贬低教师，这样会让孩子产生“信任危机”，不利于孩子的成长。
8、关注家长园地或宣传栏家长园地、宣传栏中有教师向家长介绍的教育内容和需要家长配合的事项。
9、定期与教师交流家长与教师的交流方式是多样的，如面谈、电话交谈、写信等，家长可以通过这些方式从老师那里了解孩子在园表现，调整家庭教育的方式方法。
幼儿园老师教育孩子自律的方法
幼儿园老师教育孩子自律的方法自律是一种重要的生活技能，有助于孩子们准确地认知自己，提升他们的责任感和自信心。
而幼儿园是孩子们学习自律的基础阶段。
幼儿教育是一个独特而关键的领域，需要老师的关注和重视。
以下是幼儿园老师教育孩子自律的方法：第一，以身作则：作为老师，首先必须做出榜样，让孩子们看到并模仿您的行为。
老师应该始终积极主动地表现出自律、有计划、高效的工作方式，例如准时到达、有条理地安排教学活动时间，不耽误其他工作的完成。
这可以使孩子们知道自律的重要性，并积极跟进。
第二，积极参与：老师需要建立一个积极的沟通和参与学习的环境。
邀请孩子们共同参与教学活动、让他们说出自己的想法和提供意见。
在孩子们管理自己的日常生活和学习过程时，老师需要及时指导和帮助，特别是在他们第一次遇到困难或面临挑战时。
第三，制定规则和明确约束：从年初，老师们需要为孩子们制定适当的规则，在每个孩子都尊重和理解的前提下，规则应该在幼儿自主意愿的基础上制定。
这些规则应该基于实现共同既定目标的参与，促进孩子们学习资质、表现、社会行为以及惯性的积累。
第四，给予合理的奖励和惩罚：孩子们需要有目标，老师要帮助他们激发创造性，鼓励孩子们积极地思考和行动。
当孩子们克服困难或学会新技能时，教师会充分表达对他们的赞赏，鼓励孩子们在未来的学习和生活中继续努力。
但当孩子们没有符合既定规则或制定的目标时，教师需要在适当的时候进行相应的处理，使孩子们了解责任和后果，重建秩序。
第五，鼓励孩子们反思：鼓励孩子们根据自己的学习和生活体验进行反思，分析自己遇到的错误和问题，并提出具体的解决方案和行动计划。
教师可以帮助孩子们回顾成功的经验，让他们更有信心地面对未来的挑战。
这种反思和解决问题的方法将帮助孩子们建立自我盾牌，以应对未来的风险和挫败。
第六，与家长沟通：老师们需要积极地与家长沟通。
沟通的主要内容是教育孩子如何理解和认识自律的重要性，为家长提供了完整和实际的教育信息。
教师如何教育自己的子女
教师如何教育自己的子女?教师一直被认为是育人行家，因为在学校他们培养了一批批合格的学生。
从这一常理来推论，教师教育自己的子女也一定很成功。
许多教师的子女确实很优秀。
但是，同样也看到一些与常理相违背的事实——某些教师子女成为“教育次品”与“残品”。
在现实生活中，教师教育不好自己子女的现象屡见不鲜，甚至有的教师的子女走上了违法犯罪的道路。
耳边常听见这样的话：“对别人的孩子，你总是待得很好，对自己的孩子，你就别无计了呀”；“自己能教出优秀的学生却不能把自己的孩子教育的出类拔萃！”；“我能带出一个出色的班级，怎么就管不好自己的孩子呢？”；“教师子女教育灯下黑！”……。
正如医生的孩子爱生病一样，教师的孩子也往往学业成绩不够理想。
关注教师子女教育的问题已是一个十分严峻的问题！作为专业的教育者，在大学里专门学习了教育学和心理学，应该说最懂得教育的教师人，为什么不能教育好自己的子女呢？下面是笔者几点粗浅的认识：1、教师子女特殊教育环境的原因教师在学生心里的形象应该是比较完美的，少有瑕疵，甚至是“真善美”的化身，学生总是带着崇拜的心里接受教师的引导。
这种情况下,教师是学生学习知识的榜样。
而教师在自己家里，作为一个具体的社会人，本身的各种特性，无论优点或是缺点，都总是在子女面前有意无意地表现出来。
那种教师在子女面前的“神秘感”也就被淡化了。
无形中淡化了教师子女对老师的崇拜心理。
更有甚者，有些教师家长在自己的子女面前，对学生的任课教师随意评论，这样任课教师在讲课、为人、处事等各方面的优缺点全暴露在子女面前，致使教师子女对自己的教师更加淡化了“神秘感”，甚至淡化了信任！一句话说得好“距离产生美。
”学生如果对教师过分的了解，教师知识的美、人格的美在学生心目中会大打折扣！所以教师家长在子女面前要尽量少评论子女任课教师的情况，多树立任课教师的威信，形成教师子女对教师的“崇拜”心理，“亲其师，信其道”，让教师子女爱教师爱知识。
教师教育孩子的感言
时光荏苒，转眼间我已从初出茅庐的青年教师成长为一位经验丰富的教育者。
在这漫长的教育生涯中，我亲眼见证了无数孩子的成长，也体会到了作为一名教师的责任与喜悦。
在此，我想以一份感言，记录下我与孩子们共同走过的点点滴滴。
一、教育的真谛：启迪心灵，点亮希望教育的真谛，在于启迪心灵，点亮希望。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在孩子成长的路上，我始终秉持着这样的信念，努力为他们营造一个充满阳光、快乐、向上的成长环境。
记得有一次，我班上有个叫小明的学生，成绩一直不理想。
他性格内向，很少与人交流，常常独自坐在角落里。
面对这样的情况，我并没有放弃他，而是主动与他交流，了解他的兴趣爱好，鼓励他参加各种活动。
渐渐地，小明开始变得开朗起来，成绩也有了明显的提升。
这让我深刻体会到，教育的关键在于关注每一个孩子，发现他们的闪光点，帮助他们克服困难，激发他们的潜能。
二、以身作则，言传身教古人云：“教，上所施，下所效也。
”作为教师，我们要以身作则，用自己的言行影响孩子。
在日常教学中，我始终注意自己的言行举止，努力做到为人师表。
有一次，我在课堂上发现小明又偷偷玩手机。
我并没有立即责备他，而是蹲下来，耐心地与他交流：“小明，你知道吗？玩手机会分散你的注意力，影响你的学习。
老师希望你能够珍惜时间，把精力投入到学习中。
”经过一番劝说，小明认识到了自己的错误，并表示以后一定会改正。
这件事让我明白，教育孩子，首先要学会倾听，用爱心去感化他们。
三、关爱学生，用心沟通关爱学生是教师的天职。
在日常工作中，我始终把关爱学生放在首位，用心去倾听他们的心声，关注他们的成长。
有一次，我班上的小华因为家庭原因心情低落，成绩也一落千丈。
我得知这一情况后，主动与她沟通，了解她的家庭状况。
在了解到她的困难后，我鼓励她要坚强，告诉她：“老师相信你，只要你努力，一定能够克服困难，取得好成绩。
”在接下来的日子里，我经常关心小华的生活和学习，给予她更多的关爱和支持。
教师如何教育孩子引导孩子
教师如何教育孩子引导孩子引言教育是一项重要的工作，而教师在这个过程中扮演着至关重要的角色。
教师不仅仅是知识的传递者，更是孩子们的引导者和榜样。
这篇文档将探讨教师如何教育孩子并引导他们成长的重要性，以及一些实践性的建议。
教育的目标教育的最终目标是培养孩子们成为终身学习者和有责任感的社会成员。
教师需要向孩子们传递知识，培养他们的思维能力和创造力，同时也要引导他们养成正确的价值观和品德。
如何教育引导孩子1.榜样的力量–教师应以身作则，成为孩子们的榜样。
言传身教是教育过程中最有效的方法之一，通过自己的行为激励和引导孩子们。
2.尊重和倾听–教师应该尊重每个孩子的个性和特点，倾听他们的想法和需求。
建立起教师与学生之间的信任关系，才能更好地引导他们成长。
3.激发学习兴趣–教师可以通过多样化的教学方法和教学内容激发孩子们的学习兴趣。
让学习变得有趣和动态，帮助孩子们愿意自愿地去学习。
4.培养自信和独立–教师通过鼓励和赞扬，帮助孩子们建立自信心，培养他们的独立能力。
让孩子们在学习和生活中勇敢尝试，勇敢面对挑战。
实践建议1.定期交流–教师应该定期与学生交流，了解他们的学习情况和生活感受。
及时发现问题并给予帮助，及时调整教学方法和内容。
2.鼓励反思–教师要鼓励孩子们反思自己的学习和行为，帮助他们认识到自己的优点和不足，指导他们改进。
3.留有创造空间–教师不应该一切都给出答案，而应该让孩子们尝试和探索。
给予孩子们足够的自由和空间，鼓励他们发挥创造力。
4.建立合作氛围–教师可以通过小组活动和合作任务来建立合作氛围，培养孩子们的团队合作精神和交流能力。
结语教师如何教育孩子引导孩子关乎孩子们的未来发展和社会责任。
通过正确的教育和引导，孩子们将拥有广阔的发展空间和出色的未来。
作为教师，我们应该不断学习和成长，为孩子们的成长努力奋斗。
小学老师教育孩子方法
小学老师教育孩子方法
小学老师在教育孩子的方法可以有许多不同的方式和策略，以下是一些常见的教育方法：
1. 激发兴趣：小学老师可以通过丰富多样的教学内容和活动来激发孩子的兴趣，让他们对学习感到乐趣。
2. 创设情境：教师可以通过创设有趣的情境，让学生能够在实际场景中运用所学知识，更好地理解和记忆。
3. 贴近生活：教师可以将学习内容与现实生活相结合，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
4. 个性化教学：教师可以根据孩子的兴趣、能力和学习方式，提供个性化的教学方案和支持，帮助他们在学习中取得进步。
5. 合作学习：教师可以组织学生之间的小组合作学习，通过合作解决问题、交流思路，培养他们的合作和沟通能力。
6. 多元评价：除了传统的考试成绩，教师可以采用多种评价方式，如作品展示、口头报告等，全面了解学生的学习情况和能力发展。
7. 善于引导：教师可以扮演指导者的角色，通过提问、启发思考等方式，帮助学生主动探索问题，培养他们的自主学习能力。
8. 激励和表扬：教师可以通过激励和表扬来调动学生学习的积极性和主动性，让他们在学习中保持积极的心态。
以上方法只是一些常见的教育方法，小学老师还需要根据班级的实际情况和学生的特点，选择适合的教育方法，以达到有效教育孩子的目的。
教师教育孩子的心得体会(8篇)
教师教育孩子的心得体会(8篇)教师教育孩子的心得体会1赏识教育，运用在教育中就是指教师对学生的行为结果进展赏识，以强化学生行为的一种教育。
很明显，它与批判教育是截然相反的。
而在如今的教育教学中，许多教师采纳的依旧是以批判教育为主的。
在批判教育依旧健壮成长的时代，赏识教育就犹如暗室里的一只蜡烛，与其说赏识教育是锦上添花，不如说是雪中送炭，由于究其本质来说，赏识教育是一种爱的教育，是富有生命力和布满人情味的教育。
人生来就是需要被赏识和理解的，美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质就是被人观赏的渴望”。
对于中学生而言，他们正处在这个躁动的年龄段，他们更加迫切的需要被确定，需要教师赏识的目光，去发觉他们身上独到的闪光点。
正所谓“星星之火可以燎原”，那些独到的闪光点在不经意间被发觉，即便有时候会很微小，但很有可能会照亮学生的整个人生。
因而，赏识教育在如今的教育教学中是极为重要的，在这里我想引用陶行知先生说过的一句话来进一步佐证我的观点，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生”。
教育学生，不要一味的批判指责，为何不试着换一种方式，用赏识去唤醒和鼓励他们呢？每一个学生，即便是你眼中的“差生”“后进生”，他们的身上都有一种巨大、不行估量的潜力，作为一名人民教师，就是要擅长发觉孩子的亮点，并准时的赐予鼓舞，使之透亮化、扩大化，并渐渐形成一种“燎原”之势。
赏识教育已有很多胜利地先例。
放眼国内，中国赏识教育的提倡者周弘就制造了一个奇迹，他用了二十年的时间将自己双耳全聋的女儿培育成了留美博士。
其中的缘由便是他采纳了一种独到的教育模式――“赏识教育”，在周弘的思想观念里，他始终坚信着“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，作为将来一名的教育工，我想把这句话改成“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。
对待学生，少一些批判，多一点鼓舞，用你的爱去浇灌他们幼小的心灵，用你赏识的目光，鼓励他们健壮成长。
于我本身而言，我也是赏识教育的受益者，我是幸运的，在那个极度渴望获得关注的年纪，有幸遇到了我当时的语文教师，尽管当时的成绩并不好，用今日的话来讲就是所谓的“后进生”，当我自己都要放弃自己的时候，她却没有放弃，她用她爱的话语去鼓舞我，去唤醒我，是她给了我盼望，重新燃起了我学习的动力，造就了一个完全不一样的我……每每想起这段经受，感受颇深，或许对于一个优秀生而言，教师的赏识和鼓舞是锦上添花，对于一个“后进生”来说，它却是雪中送炭。
教师教育孩子的心得体会
教师教育孩子的心得体会
身为一名教师，我深知教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子成长的过程。
在教育孩子的实践中，我逐渐领悟到教育的真谛，并形成了一些个人的心得体会。
教育孩子是一项细致且富有挑战性的工作。
在日常教学中，我努力做到关注每一个孩子的内心世界，了解他们的兴趣和需求。
通过观察和交流，我发现每个孩子都有自己独特的个性和潜能。
因此，我尝试采用个性化的教育方法，让每个孩子都能在适合自己的节奏和方式中学习和成长。
在教育过程中，我也认识到激励和鼓励的重要性。
孩子在成长的道路上难免会遇到挫折和困难，这时他们需要的不仅是解决问题的方法，更需要来自教师的鼓励和支持。
我经常给予孩子们正面的反馈，让他们感受到自己的进步和成功。
这种积极的心理暗示，往往能够有效地增强孩子的自信心和学习动力。
此外，我还意识到培养孩子的社会责任感和合作精神同样重要。
在组织各类集体活动时，我鼓励孩子们相互帮助、共同进步。
通过团队合作，孩子们不仅学会了如何与人沟通协作，还培养了他们的集体荣誉感和社会责任感。
在教育孩子的旅程中，我也不断学习和成长。
我深知作为一名教师，自身的言行举止都将成为孩子们模仿的对象。
因此，我始终注重自我修养，努力成为孩子们的榜样。
通过不断学习和实践，我希望能够更好地引导孩子们健康成长，成为社会的有用之才。
教育是一项长期而艰巨的任务，我将继续努力，不断探索适合孩子的教育方法，为孩子们的成长提供更多的支持和帮助。
让我们共同携手，为培养出更多优秀的未来之星而努力。
教师教育孩子的心得体会
教师教育孩子的心得体会教师是社会的工作者，也是孩子成长道路上重要的引路人。
在教育教学工作中，我有幸与一群可爱的孩子们相伴成长。
多年来的教学经历，让我深刻地体会到了教师教育孩子的重要性和意义。
下面，我将分享我在教育孩子方面的一些心得体会。
首先，作为一名教师，我们首先要具备的是关爱和理解孩子的心。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着独特的成长环境和特点。
一个好的教育必须要从了解和关心孩子开始。
了解孩子的家庭背景、兴趣爱好、优点和不足，可以更好地为他们量身定制教育方案。
关心孩子的成长和进步，让他们感受到身边有一个理解和支持他们的人，会对他们的学习和生活产生积极的影响。
其次，教育要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是学科知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
在教育教学工作中，我注重培养学生的学习能力、思维能力、创新能力和社交能力等方面的发展。
通过多样化的教学方式和活动安排，让学生在学习中感受到快乐，培养他们对知识的渴望和主动学习的能力。
同时，我们还要鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，锻炼他们的团队合作和社交能力。
第三，教育要激发学生的内在动力和兴趣。
教育的最终目的是让学生自主学习和成长。
而学习的动力最大的来源就是学生内心的渴望和兴趣。
作为教师，我们需要通过培养学生的好奇心和求知欲，激发他们对学习的热情。
例如，在教授新知识时，可以通过生动的例子和故事来吸引学生的注意力；在安排课外活动时，也可以让学生自主选择自己感兴趣的项目，提高他们的主动参与度。
只有激发学生的内在动力，才能让教育取得良好的效果。
还有一点，教育要注重学生成长的过程，而不只是结果。
每个孩子都有自己的成长轨迹和发展速度。
不同的学生在学习上和生活上会存在差异。
我们不能只看重学生的成绩和能力，而忽视了他们的情感和思想的成长。
作为教师，我们要注重给予学生充分的尊重和肯定，鼓励他们在学习中勇敢尝试和坚持。
同时，我们也要给予学生足够的支持和帮助，解决他们在学习中遇到的问题和困惑。
好教师的三条标准教师个人总结
好教师的三条标准教师个人总结首先，好教师应该把自己的孩子教育好。
教师如果教育不好自己的孩子，会觉得很没有面子，甚至抬不起头，人家会说：连自己的孩子都教不好，还能教好学生？教师如果能教育好自己的孩子，会从中悟出许多教育的道理，这些道理用在教育学生身上同样适用，因为很多道理是相通的。
的确如此，所以我也一直认为，作为教师，在教育孩子方面教师有得天独厚的优势，相对于其他职业更有利。
但这并不是说教师一定能教育好自己的孩子，很多教师还是未能教育好自己的孩子，作为教师，这是相当遗憾的，也是绝不应该的。
我们在赞美优秀教师的高尚师德的时候，往往会说，他是如何爱学生胜过爱自己的孩子，不顾自己的孩子，一心扑在工作上。
在我看来，一个只顾学生、不顾自己孩子的教师，不能算作好教师。
如果为了学生而耽误了孩子的教育，这同样是一种失职，这种失职其他人无法弥补，而且永远无法弥补，这对一个家庭来说，是一种罪过，对一个国家来说，也是一种犯罪。
如何教育好自己的孩子呢？首先要爱孩子。
什么是爱呢？爱孩子就是要抽时间多和孩子在一起，和孩子一起吃饭，一起看书，一起做游戏，一起活动。
国外的一项研究结果表面：父母和孩子一起吃饭，孩子的发展就好，不但学习成绩好，品德也好，很少会出现抽烟、酗酒、吸毒等不良行为。
经常和孩子在一起，就容易发现孩子的问题，就能及时提醒，督促孩子改正。
凡是在孩子初次出现不良行为时，对孩子的提醒最有效，就如流水，在源头，要改变方向很容易；当汇成河流，再想改变，就非常困难。
孩子的教育也同样，起始阶段要纠正比较容易；一旦形成习惯，再要纠正就难乎其难，再骂再打也没有用。
可是，我们有多少教师家长意识到了这一点呢？现在我们很多家长对孩子的教育存在着一大误区，以为只要给孩子找一所高档的学校，花上足够的钱，就是对孩子的爱，就能把孩子教育好。
其实不然，孩子成长的核心不是物质条件，不是花钱越多越好，而是需要陪伴，需要榜样。
父母陪伴孩子时间的多少，决定着孩子成长的优劣；要改变孩子，首先要改变自己。
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刚拿到《教师怎样教育自己的孩子》这本书时，我好一阵惊喜，特别希望从中学到对自己有用的东西。
以前向老师们推荐的书都是关于教学方面的，却从没有关于教育自己孩子的书，虽然我们好些老师在学校里教学成绩突出，多次被评为教学能手，优秀教师等等，但诸多荣誉得背后是他们辛辛苦苦的付出，他们把精力都放在了工作上，放在了学生身上，自己的孩子却顾不上管，以至于看着自己的优秀学子样样突出，自己的孩子却成绩平平，不只是成绩，还有其他好多方面都是后悔也弥补不起来的。
最主要的一点是工作的原因，成天在学校里与孩子们打交道，稍有不顺心就会把不良情绪带回家里，身心的疲惫，再加上孩子的一点点小小的错误就能惹得你大发雷霆，如此一来，孩子无辜地受到了伤害，而你也更加地懊恼，这样孩子就会日渐疏远你，怕你，不信任你，长期这样下去，还何谈对孩子的教育，更别说良好的，成功的教育了。
我们的老师工作越来越难做，压力越来越大，所有的心思都用在了学生身上，却无暇顾及自己的子女，与众多守在家里专门辅导孩子学习的家长相比，真是太惭愧了，但是再难也要尽力培养好自己的孩子，因为孩子只有一个，他一生的成长只有一次，如果错过了，耽误了，毁了的不仅是孩子，也是整个家庭的希望。
教育孩子是一门高深的学问，孩子在不断地成长变化着，我们做家长的教育方法也要不断地调整，适应，更要掌握科学的合理的教育方法，因人而异，尽量教育好自己的孩子，不留下遗憾。
让孩子安全而幸福的居住在他的大地一，以一颗平常心来养育孩子，教育孩子道一声“谢谢”，在孩子的房间里摆上一盆花。
教师教育不好自己的孩子，这样的现象屡见不鲜。
问题的关键在于：教师对待孩子的严肃认真，尤其是严肃问题，在家也会不经意地表现出来，忘记自己是慈祥的母亲或是仁爱的父亲。
让孩子安全而幸福地居住在他的大地上，以一颗平常心来养育孩子，本书收录了许多生动的例子，一定能够帮助到你！古往今来，教师都是最受人尊重的角色，从孔孟之道开始，教育就一直伴随着我国千年的历史发扬光大，教师的地位很难撼动，古代学生进学校读书第一天除了要尊拜孔子圣像之外，还要对着一块牌位磕头，上面写的就是天地君亲师，可见老师的地位在当时是很高的，各朝各代对于老师的评价都是教书育人，答疑解惑，到了现代也不例外。
教师是人类精神的守望者，教师应拥有自己的精神家园，这是搞好工作，体验快乐，享受幸福人生的必备条件，不可否认，相当多的优秀教师，著名教授的工作成就异常优异，但面对自己的孩子却无能为力，这是什么原因造成的呢，我认为有以下几点：1.教师孩子心中往往都有一种优越心理，觉得自己的家长是老师似乎自己就比别的同学享有某种特权一样，可以说很多这样的学生都在学校中是有恃无恐，自己犯了错误也不会有多大关系，这样往往造成孩子在对自己学习和纪律要求上不严格，而他们的家长忙于教学往往也会忽视这方面的监督，等到出现问题在教育的时候，往往效果已经不是多么好了，但有所不同的是，古代学校外面都会有一句话，即“溺爱勿送”，从这句话可以看出老师在当时的教育是非常严格的，也对于人性中的弊端有所规制，而现在的社会，对于这句箴言，恐怕早已抛之脑后，每个家长对自己的孩子都会很疼爱，教师自己的孩子当然也不排除在外。
2.教师的时间特点决定了对于自己孩子的教育的难题，首先，不确定性—教师经常可能因为学校的工作内容安排调整而变化原有的工作时间表，而影响自己工作时间和家庭计划的安排。
其次，不可控性—教师往往会因为工作时间的不确定性，而造成自我工作难以很好的控制。
比方说，家长的来访，学生的思想疏导，差生的辅导，教师待遇过底，所以有的教师乐于搞家教而忽视了对自己孩子的教育。
这些都将占用老师大量的自由可支配时间，因此，往往当老师真正从工作中解脱出来时，自己的孩子早已进入梦乡，影响次数少了是小事，次数多了也就成了大事，这样总是形成恶性循环，使很多教师和自己孩子的关系渐渐疏远，有些甚至不知道自己孩子的内心想法，缺乏沟通，这是一个很大的弊端。
因此工作再忙也要想方设法了解孩子的情况，做到心中有数。
3.教师无法很好的进行老师和家长的角色转换，无法摆脱工作中的阴影与压力。
当然并不是所有老师的孩子都无法教好，不能一概而论，教师的工作是紧张而忙碌的，也是平凡的，很多老师在工作中是呕心沥血，然而循环往复，周而复始的工作压力会给自己带来很多不适，回到家之后往往很疲惫，同时还有大量的工作要处理，这样很容易忽视对自己孩子的教育与关心，始终沉浸在繁琐的工作当中，另外在带班的学生中有很多优秀的孩子，而自己就会在无意识中将自己的孩子和他（她）作比较，总是觉得自己的孩子不如他们，加之孩子还处于生理、心理发育期，对家长的语言有强烈的逆反心理，这样久而久之，家长与孩子之间容易产生对立从而影响孩子的学习。
这就要求每一位老师不但在学校关注每一位学生，回家也应该关注于自己的孩子，其实孩子是你教育成败的最好的实验，因此是否可以对孩子的爱好和兴趣给予一些支持，并和他一起探讨他热衷的话题，让他感觉你们有“共同语言”，在这种基础上再加入你的正确引导，重新建立起孩子的自信，让他感受到来自父母的亲情和关心，这样更有利于教育的效果。
4.师生之间有一定的神秘感和距离的，这样的话教师对学生来说就有一种神秘的吸引力和魅力，学生就会对教师产生一定的崇拜心理和敬畏心理，才能虚心学习，认真求教；而父母和子女之间是师生的话，这种神秘感和距离感没有了，老师的一大堆缺点和不足都早已暴露在作为学生的子女面前，学生对老师应有的崇拜心理和敬畏心理没有了，在他们看来，自己的父母和老师也不过如此，有什么值得自己学习的呢？所以，绝大部分这样的父母都教不好自己的学生，也不愿意去教自己的学生。
古人云，学高为师，身正为范，如果说前者指的是教师对学生的楷模示范作用，那么后半句就是指教师对于自己孩子的榜样作用了，因此要求教师一定要有约束感，西汉教育家董仲舒说：“善为人师，既没期待，又慎其行”，意思是说，要当一名好教师，既要有渊博的知识，正确的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行动，以身作则，为人师表，可以说，身教重于言传，每个孩子都是有思想的，他们对教师不但听其言，而且会观其行，教师只有以身作则，才能赢得学生信任和爱戴，反之，如果教师只是说的好听，而在行动上却是另外的样子就会成为“说话的巨人，行动的矮子”，尤其是在自己孩子面前，这个要求更显示出它独特的深意。
综上所述，孩子的教育问题确实是一门高深的学问，家庭教育和学校教育缺一不可，作为教师的我们如何在实际中发挥好这两种角色的作用还有一定的难度，古有孟母三迁，五子登科，而我们现代如何在纷繁复杂的社会中教出一个出色的孩子也的却是我们去要深入思考和探索的问题.用心关爱每一个孩子-----读《每个孩子都是故事》有感暑假里有幸读到了李镇西老师的《每个孩子都是故事》，刚看到这个题目的时候，我就被深深的吸引了，是啊，每个孩子都是一个个不同的个体，在他们的身上都展露出不同的个性特征，需要我们认真小心地呵护。
这本书通过56个记录师生教育生活点滴的故事，我们可以看到孩子们的学习、生活、成长，也能够体会到老师们凝结于文字之间的教育真心和爱心。
翻开目录，首先印入眼帘的是李镇西老师的一句话：教育，是一种悲壮的坚守。
因为在现行教育体制下，我们很多时候不得不在良知与现实之间进行艰难的抉择。
比如，面对家庭教育或以前所受学校教育的缺陷，和孩子自身养成的恶习，以及他本身存在的学习接受能力方面的缺陷，有的孩子不但表现很差，而且学习成绩也很糟糕。
如果凭着“让每一个孩子抬起头来”或“一个都不能少”的教育良知，我们当然会对他倾注爱和智慧，让他能有所进步，至少“学会做人”，但升学的压力，可能会让我们不得不放弃这个孩子而“面向多数”。
教育的复杂性就在于，并非面对所有的孩子都能够“只要行动，就有收获；只要坚持，就有奇迹”，有时辛苦了很久，也未必有好的效果，我们通常都会这样安慰自己：尽管他的成绩不好，但是通过长时间的努力，已经把真善美的种子播种在他的心田，在将来它一定能开花结果的。
这篇文章中有几个小故事很吸引我，信任的力量，看到标题，我不禁心中一紧，信任看似简单的两个字，却有着很重的分量，信任是一种爱，是一种鞭策，是一种鼓励，是一种力量。
当你把信任给了孩子，他就会感受到身上的担子的沉重，会感到温暖。
想要教育好你的孩子们，首先应该信任他们，相信他们可以展现出自己最棒的一面，哪怕是一个眼神、一句话、一个动作、一个拥抱。
多一些宽容和期待，每个人都会犯错，更何况是年幼的孩子们，当孩子们犯了错误的时候不应该一味的指责，批评，多一些倾听，理解孩子的想法，多一些包容，在“严厉”的同时，也要让他们感受到教师的爱、理解和尊重。
在听惯了批评、呵斥之后，哪怕是老师“微笑着轻轻说”一句话，也会让犯了错的孩子们感动，并产生向上的信心。
同时要让孩子们知道你在乎他们，作为一个正常人，大家都希望别人在乎自己，不管是老板还是职员，不管是领导还是下属，不管是老师还是学生，不管是优生还是后进生，虽然不一定能得到他人的赞美，但至少从内心里希望别人在乎他。
一旦知道对方很在乎他，就会从内心深处，甚而做些事情来表达他的感激。
我能做到的就是不放弃任何一个孩子。
记得我这次暑期培训的时候，一个外教给我们讲过一个故事，海星的故事：讲的是在海边居住着一个村庄，村里面的人们主要以捕鱼为生，所以总是早出晚归，有个小男孩每天都会到海边去送他的父亲，他每天都会做一件事情，就是把海浪冲到沙滩上的海星扔回海里，我们都知道这么做于事无补，因为还是会有很多的海星被冲上岸，可是小男孩却说了一句：“我能救一只救一只。
”这句话深深的触动了我的心，那么小的孩子每天都做着一件事，就是拯救海星，不禁让我想到教学，孩子们需要的就是这样的我们，能帮助一个是一个，我应该尽我最大的努力来帮助他们，让孩子们能健康快乐的成长。
这些故事会一直在我的心得荡漾，让我们和孩子一起来编织他们美好的故事，陶行知说过：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。
”做一个让孩子们喜爱的老师，去呵护每一个花朵。