科学发展观是新时期高校思想政治教育的指南
科学发展观下的高校思想政治教育理念
摘要本文主要探讨在新形势新情况下，面对大学生思想政治状况越来越复杂多样，怎样以科学发展观为指导，改进大学生思想政治教育的工作理念，体现人本性、全面性、协调性和可持续性。
关键词科学发展观思想政治教育教育理念A study on idea of university's ideological and political education from the scientific development perspective// Liu ZhengjunAbstract In the new era,ideological and political education of college students becomes more complex.This paper takes discuss how to further strengthen and improve the idea of the ideological and political education of college students from the scientific development perspective,in the person of human nature,harmony and sustainable development.Key words the scientific development perspective;ideologieal and political education;idea of educationAuthor's address Liaoning University,110136,Shengyang,Liao-ning,China经过多年变化和发展，我国高校思想政治教育为了适应时代的发展和高校学生思想状况的变化进行适时调整，对于大学生的培养已形成较为稳定、有效的培养方式，在奥运会志愿者、汶川地震等事件中彰显了大学生作为民族未来脊梁的作用，值得赞叹。
高校思想政治教育要以科学发展观为指导
胡锦涛同志 曾经指出：一个有远见的民族， “ 总是把关注的 目光投 向青年 ： 一个有远见 的政党 ， 总是把青年看作推动历 史发展和社会前 进的重要力量 。青年一代 ， ” 寄托着国家的希望和 民族 的未来 。 他们 的 发展如何 ， 直接关系到党和 国家的前途命运 ， 关系到 中国特色社会主 义事业的兴衰成败 ， 关系到全面建设小康社会和中华 民族伟大复兴 目 标的实现 。 切实加强和改进大学生思想政治教育 ， 是培养 中国特色社 会主义事业建设者的基础工程 ， 更是提高全民族素质 的希望工程 。 社会转型期高校思想政治教育面 临的挑战
２０． ０ ９ ６（下）
高校 昆 想政 洽教育要 以科掌发 展现 指导
邓晓 辉
摘 要 党的十六届三中全会第一次明确提 出了坚持以人为本 ， 全面、 协调和可持续的发展观。科学发展观是我们党执政 理念的升华， 是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针， 更是高校思想政治工作的科学指南。加强 高校思想政治教育
Байду номын сангаас
的实效性、 高大学生全面发展的能力、 提 解决好 ‘ 养什 么人、 培 如何培养人” 这个事关党和国家的长治久安， 事关中华民族前 途命运的根本问题， 都要以科学发展观为统领 ．科学发展观的提 出为改进 高校思想政治教育提供了新的视野和思路。
关键词 科 学发展 观 思想政 治 教 育发 展 以人 为 本
一
自治” 等一系列的 自我适应 的事件 。在这个转变的过程 中， 很多学生 必然会在生活、 学习、 成长各方面产生一系列的不适应， 更可能导致其 引发心理上的矛盾状态 。 思想政治教育 以塑造人的精神世界 为灵魂 ， 这就要求我们的教育过程 中要尊重学生 的个性、 情感和尊严 ， 理解学 生、 关心学生、 尊重学生 ， 使学生感受到教师 的真挚与坦诚 ， 产生积极 的情感反应， 乐于接受教师 的引导和帮助 。 三、 高校思想政治教育要贯彻“ 全面 、 协调、 可持续 ” 的发展思路 当前高校思想政治教育工作 中存在 的诸多不足其根本原因都在 （ ） 值 选 择 多元 化 的 影 响 一 价 于没有真正把握好全面发展、 协调发展、 可持续发展的科学 内涵。 改革开放以来 ， 随着利益 关系的复杂化 、 分配方式 的多样化， 民众 所谓“ 全面” 发展： 首先要正确理解高校思想政治教育 ， 思想政治 的思想领域也出现了多元化的选择。社会上 出现 的各种现象也在不 教育工作既是提高学生的思想觉悟和认识能力 的工作， 同时也是提高 断的影响和冲击着校园 内的当代大学生。 官场上 的权钱交易 、 市场 中 学生业务素质和专业技能 的工作 。各类课程都蕴涵着丰 富的思想政 的失信行为、 学校里的文凭买等消极现象 的频繁出现对部分大学生 的 治教育资源 ， 全体教师在教学 中都应当注重深入发掘反映人类文 明成 价值观念和行为方式产生了 巨大影响和冲击 。而政 治理论课 的教学 果 、 弘扬 民族精神、 体现科学精神 、 揭示事物本质规律的内容 ， 在传授 又难以对所有 问题做出明确解释， 使得学生在一些深层次问题上存在 知识 的过程中对学生进行思想政治教育 ； 其次教育方式要全面， 新形 着模糊认识， 表现出思想政治教育的抵触 或悖离 。受此影 响， 一些大 势下社会实践、 园文化、 校 网络信息等对大学生的思想影响越来越大。 学生不同程度地存在着政 治思想迷茫、 理想信念模糊 、 价值取向扭 曲、 这就要求我们积极组织开展社会实践活动， 充分发挥“ 第二课堂” 的重 社会责任感缺乏等问题 。 要作用 。着力打造充满活力 、 积极 向上的优秀校园文化， 广泛开展丰 （ ） 二 高等教 育 市 场化 的影 响 富多彩的学术、 体育、 艺术等活动 ， 把德育与智育、 体育 、 美育有机结合 当前形势下高校发展与市场经济的联系愈来愈紧密 。社会主义 起来 。 努力建设一批融 思想性 、 知识性 、 趣味性、 服务性于一体的校园 市场经济的加速发展使得高校思想政治教育 工作受到 了前所未有 的 网站 ， 牢牢把握 网络思想政治教育 的主动权 。 挑战。 一是部分学生功利思想严 重， 向于实用主义 的选择 。 倾 热衷于 所谓 “ 协调 发展， 首先要重视从思想政治教育的 目标上做到协 考研、 考证 ， 用收入 的多少作为衡量 自 身价值的唯一标准， 忽视人文素 调， 并通过 目标的协调， 达到教育方法的协调和教育管理体系的协调。 质 的培养， 排斥思想政治的教育。 二是缺乏 团队意识 。 在校大学生大 随着社会主义市场经济的发展 ， 社会开放程度 日益提 高， 教育环境也 部 分 出 生于 上 世 纪 八十 年 代 后 ， 宽松 的社 会 环 境 ， 越 的 物 质 条件 ， 已由过去的封闭式走 向开放式 。高校思想政治教育必须着眼于社会 优 使 得一些学生身上 带有鲜 明的“ 独生一代” 的特征 。一些学生往往 以自 的大环境， 与社会发展 的需要相适应、 相协调。从青年学生在校现实 我为中心， 片面追求个 人利益的实现 。不热 爱集体 ， 不关心他人 。只 活 动 与 未 来 生存 方 式 的 有 机 联 系 中开 展 教 育 工 作 。从 大 学 生 的 德育 讲权利不尽义务， 只求索取不谈奉献 ， 表现 出自私 、 冷漠和独往独来等 社会化、 政治社会化 、 职业社会化 的塑造和建构来进行 高校 的思想政 问题 和 思想政 治教育希望成功 塑造 当代大 学生具有集体主义价值 治教育， 这就 需要承担高校思想政治教育工作的三支主干队伍 （ 学校 观 和 社会 主 义道 德观 这 一任 务 相 差 不 小 的距 离 。 党政干部和 共青 团干部、 思想政治理论课专业教师和德育辅导员） 通 二、 以人为本” 当成 为高校思想政治教育的 出发点和落脚点 “ 应 力配合、 密切协作， 充分重视 学生不同的专业背景、 社会的现实需要和 科学发展观强调以人为本是核心 ，在 高校 思想政治教育 的过程 学 生 自身 的 兴趣 爱好 ， 学 生 的理 想 信 念 教 育 、 业指 导教 育 与 思 想 将 就 中， 同样要以教育对象 即学 生的发展为我们工作的 出发点和落脚点 政治教育联系起来 ， 达到 良性互动的效果。 坚 持 这 一 精 神 就 必 须做 到 以下 几 个 方 面 ： 所谓“ 可持续” 发展， 关键在于要尽量消除一个时期 以来高校思想 （ ） 一 明确学生的主体地位 政治教育 中存在的一个普遍现象 ， 即对于思想政治教育工作缺乏长远 相当长的一个时期以来， 高校 思想政 治教育过程 中， 我们 的教育 规划， 过于关注短期行为的效果， 热衷于营造“ 轰动效应” 而忽视教育 ， 内容和教育 形式 过于陈旧，没 能正确分析学生 的思想现状和发展需 过程的连 续性和一贯性 ， 弱化 了思想政治教育的科 学性 ， 恶化 了思想 求， 忽视甚至在一定程度 上抹 杀了学生的主体地位 ， 使学生 的自我意 政治教育 的发展环境 ， 导致在一些同学中产生 了对思想政治教育的误 识处于一种盲 目的状态 ， 没有 得到应有 的有效引导 。 同时也导致思想 解 。 政治教育在学生心 目中的地位 不断下降。要改变这种恶性循环的局 参考文献 面首先要认识到思想政 治教育 的独特性在于它是 以唤起教育对象的 人民日 ２０－ － 报．０４ ０１ １ ５ 主体 自觉为 目标的， 从某种 意义上 说， 思想政 治教育应更重视受教育 【】 ２钟维荣． 试论人的全面发展与思想政治教育 ． 思想政治教育． ０ ４ １ ） ２０（０． 者 的主体性， 要注重在教育过程中积极发挥 学生 的主观能动作用 ， 尊 ｆ】 ３段兴利， 张军成 ， 孙伟国 ， 高校学生社团于新生的入学适应 ． 甘肃社会科学． ０ ４ ５ ． ２０（） 重 学 生 ， 定 学 生 的价 值 和 意 义 。 肯 ［】 ４薛西英 高校思想政治教育与社会发展的协调性． 思想政治教育研究．０ ７ ６ ． ２０ （ ） （ ） 二 注重发挥 情感 因素在 思想政治教育 中的积极作用 【】 ５王兴杰． 论思想教育中积极情感的调适． 现代教育科学． ０ ７ ３ ． ２０ （ ） 【】 ６李兴有． 新形势下大学生思想政治教育的几点思考 ． 吉林师范学院学报．９ ９ ３ ． １９（） 中共 中央 国务院在 《 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 【】 ７张强． 树立学生思想政 治教育工作科学发展观的思考 ． 南京理工大学学报 （ 社会科学 的意 见》 出 ：坚 持解 决 思 想 问题 与解 决 实 际 问题 相 结合 。 讲 道 理 提 “ 既 ．０ （） 又办实事， 既以理服 人又以情 感人 ， ��
坚持以科学发展观引领高校学生思想政治教育工作
、
一
会 实践活动。 高校通过教学 、 讲座 、 参观 、 书会 、 读 学术论坛 、 党团活动等 形式努力培养学生学 习、 研究理论的兴趣 。 通过开展多种形式的社 会实 践 活动， 让学 生把 自身专业知识应用 于实践， 在实践 中进 一步锻炼和 激
励学生 。 ３ 要高度重视心理健康教育和网络正面教育 、 要根据学生身心特点制定健康教育计划 ，培养其 良好 的心德 品质 和克服困难 、 承受挫折的能力。随着网络时代的到来 ， 网络对学生 的行 为模式 、 价值取 向、 道德观念等产生越 来越大影响。一定要主动 占领 网 络思想政治教育阵地 ，利用校 园网站拓 展学 生思想政治工作的渠道和 空间。首 先， 让心理健康教育走进课堂 。高校应开设 “ 心理 健康教育” 课
教育工作 方式方法 ， 就要与时俱进 ， 断开辟新形势下高校学生思想政 治工作 的新思路和新举措 。 不 ［ 关键词 ］ 学发展观 引领 高校 学生 思想政治教育 科 以科学发展观来指导高校学生思想政治教育工作改革的必要性 科 学 发 展 观 是 以 人 为本 ， 面 、 调 、 持 续 的发 展 观 ， 一 个 有 机 全 协 可 是 整体。以科学发展观为指导， 促进学生全面发展， 是高校学生思想政治 工 作的必然要求 。当代大学生思想政治教育既面临有利条件， 面临严峻 也 挑 战 。学 习压 力 、 境 适 应 、 想 现 实 、 际 交 往 、 职 择 业 等 方 面 问 题 环 理 人 求 日益 突 出部 分 大 学 生 的 心 理 失衡 而产 生 了急 切 实 用 心 理 。 长期 以来 高 校学生思想政治教育很少与人 文素质 、 科学素质 、 身心素质相融合 ， 一定 程 度 上抑 制 了学 生 个 性 和创 造 力 的发 展 。加 之 高 校 招生 人 数激 增 ， 校 学 软 硬 件设 施 跟 不 上 变 化 等情 况 严 重 制 约 了 思 想 政 治 教育 工 作 的开 展 ， 难 以形成 良好的育人环境 ， 为此高校思想政治教育工作改革很有必要 。 二、 以科 学 发 展 观 为 指 导 。 强和 改进 高 校 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 加 的 举 措 加 强 和 改 进 大 学 生思 想 政 治 教 育 ， 要 坚持 和 发展 大 学 生 思 想 政 治 既 教育的重要经验， 又要遵循 大学生成长成才规律 ， 使思想政治教 育与学 生学 习生 活 相 结 合 与 教 学 、 理 、 识传 授 相统 一 。要 根 据 新 形 势 高 校 管 知 要求 ， 内容与形式 、 创新 创新 手段 与机制， 提高思想政 治教育 的针对性 、 实效 性 、 引 力 和感 染 力 。 吸 （ ） 须 树 立 以科 学 发 展 观 为 指 导 的思 想 政 治 教 育 工 作 理 念 一 必 １必 须 坚 持 以学 生 为根 本 、 高 校 思 想政 治工 作 要 坚 持 以学 生 为 本 ， 切 为 了学 生 、 了学 生一 一 为 切 、 了 一 切 学生 。 为此 ， 生 思 想 政 治 工 作 要 以服 务 学 生 全 面发 展 为 为 学 重点 ， 整合学校教 育 、 管理资源 、 帮助学 生成长 、 解决学 生困难 、 方便学 生办事 、 关爱学 生进步 、 关注学生就业 ， 让每一位学生都 能感受到平等 对待 ， 让每一位学生的个性都能得 到应有 的尊重 。 ２ 必 须掌 握 学 生 的 特 点 与 规律 、 当代大学生大多崇 尚“ 个性 ” 重视 自我存在 ， 、 容易 出现心理 问题 。 但他们渴望真诚 、 理解 、 信任 与交流 。 因此 ， 以科学发展观引领高校学生 思想政治教育工作 ，就必须重 视这些 存在 的问题 。深入 了解他们的性 格、 兴趣 、 爱好和心理特点 ， 开细致的工作 ， 的放矢 ， 展 有 从根本 上引导 学生树立正确的理想 信念 、培养 良好 的道德 品质 ，形成健 康的心理素 质。 （ ） 二 必须创新学生思想政治教育 内容 、 方法和工作机制 １要形成学校社会家庭相联系的教育合 力 、 思想政治工作不是孤立存在 的，其效果 与整个社会大 环境有 着共 同关系。同时， 思想政治工作也是一项 系统工程 ， 贯穿于各项工作中 ， 仅 个方面 、 一个部 门去管难以奏效 。随着全球化 、 信息化发展 ， 大学 生接 受 的信 息 越来 越 多 ， 识 更 新 越 来 越 快 ， 给 高 校 学 生 思 想 政 治 教 育工 知 这 作 带 来 了 更 多便 捷 ， 同 时 也 带来 许 多 冲击 和挑 战 。 在 学 生 中 出 现 的 但 现 某 些 问 题 有社 会 原 因 及 家 庭 原 因 ，这 充 分 说 明 学 生 思 想 政 治 工 作 正 面 ｆ 着更 加复杂更加艰巨的任务 ， 需要全社会来共同关心与支持 。 ２、 广 泛 开 展 社 会 实践 活 动 要 实 践 出真 知 ， 践 是检 验 学 生 真 才 实 学 的 唯 一标 准 。 鼓 励 学 生 在 实 要 社会实践 中经考验 、 受教育 、 长才干 、 贡献 、 强社会责任感 ， 作 增 帮助他 们树立正确的世界观 、 人生观 、 价值观 ， 不断完善其 人格 。 要充分利用寒 暑假， 积极组织学生参 加社会调查 、 生产劳动 、 志愿 服务 、 益活动等社 公
论科学发展观指导下的高校思想政治教育工作
２０ ０ ８年 第 ８期 （ 总第 １８期 ） ５
・
世 纪桥
Ｎ ． ，０ ｏ ８ ２ ０８
Ｓｉｉ ｉ ｈ Ｊ Ｑａ ｏ
（ ｅｅａ Ｎ ．５ ） Ｇபைடு நூலகம்ｎｒ ｏ １８ ｌ
思想政治 研 究 ・
论 科 学 发 展 观 指 导 下 的 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作
一
、
值核心和基本原 则 ， 经济社会 发展 的终 极 目的。科学 发展 是 观落实在高校思 想政治教 育工作上 ， 就是 高校要把人 民利 益 作为一切工作 的 出发点 和落 脚点 ， 进 学生 的全面 发展 ， 促 办 人 民满意 的教育 ； 就是 要确 立 以育人 为 本 ， 以培养学生 成 即 人成才为本 的思想 ， 进学 生全 面 和谐 的发展 ， 促 培养可靠 的 社会主 义事业建设者 和接 班人 。 近年来 ， 在党 和政 府 的积极 推 动下 ， 国各地 落实科 学 全 发展观 ， 大力推进 素质 教育 ， 取得积极 进展 ， 素质教育 的思想 观念逐步 深入 人心 ， 现 出一 大 批 实施 素质 教 育 的先进 典 涌 型 。但 也存 在一 些问题 ， ： 如 首先部分 学生缺乏 政治头脑 ， 不 能用发展 的眼光看待 问题 ， 不理 解 科学 发展 观 的内在含 义， 而我们 的思想政 治工作仍 沿用着形式 化 的说 教方式 ， 在道德 失衡 的部分 学生 面前 ， 得乏 味 无力 。其次 ， 显 部分 学生则 恰 恰相反 ， 他们思想不羁 ， 乐道 “自由开 放 ” 对 道德标准模糊 ， ， 人格规范不 明。这虽与扩招 有些原 因 ， 更重要 的是 在规 模 但 快速发展 的情 况下 ， 校缺乏 以创 新德育 建设为重要 内容 的 高 软件建设 。再 次 ， 大学 毕业 生就业 压力增 大 。对大学生 的职 业观 、 择业观 、 就业 观缺乏理论 指导 。２这就要求我们必须 进 ‘ 步 明确 高校思 想政治工 作的性质 、 内容与职能 。 二、 高校思想政治 教育工作 的性质 、 内容和职能 高校思想政 治教育工作是 高校生 存与 发展 的政治保 障。 其是高校在长期 的发展过程 中形成 的 ， 全体 教职员工 和全 为 体学生共 同遵循 的 、 社会 主义 的价值 标准 、 社会 心理 、 基本 信 念、 审美 情趣 、 维模 式和 行 为规 范 以及 与 此相关 的优 良的 思 校风 、 学风 、 风 ， 教 是维 系高 校发 展 的一种精 神与文 化力量 ， 是学校育人 的重 要环 节 和必 要工 作 。它 的这 一性 质决 定 了
以科学发展观为指导是进高校思想政治课教学改革
有害信息的传播以及网络道德失范现象 的蔓 延提供 了便利 。 这导致一些大学生存 在政 治信仰迷 茫 、 价值取 向扭 曲 、 会 社 ［ 收稿 日期 】０ ９— ８— １ ２０ ０ ３
党的十六届 三中全会 站在 历史 和时代的高度 ， 出了科 提
［ 作者简介 ］ 薛九如 ， 内蒙古大学交通学院公共教学部 ， 女， 讲师； 张立艳（９２～） 女， １７ ， 内蒙古大学交通学院公共教 学部 ， 副教授 。
方式 日益多样 化 ， 使得 大 学生 思想 政 治教 育面 临 的客观 环
境 、 作 对 象都 发 生 了深 刻 变 化 ， 政 工 作 出 现 了 新 的 问 题 工 思 和不少薄弱环节 ： 代大 学生思 想政 治状况 的主流 积极 、 当 健
，
办法不多 。全社会还没有形成关心支持 大学生思想政治
生 了广 泛 和 深 刻 的影 响 ， 且 也 给 错 误 思 潮 和 观 点 的 渗 透 、 而
“ 渠道 ” “ 阵地” 主 和 主 的作 用 没 有 得 到 有 效 发 挥 。 思 想 政 治 教 育 与 大 学 生 思 想 实 际 结 合 不 紧 ， 数 学 校 没 有 把 大 学 生 的 少 思 想 政 治 教 育 摆 在 首 位 、 穿 于 教 育 教 学 的 全 过 程 。学 生 管 贯
科 学发 展 观 为指 导 ， 坚持 以人 为本 的 工作 理 念 ， 进 高 校 思 想 政 治课 教 学 内容 、 学方 法 的 改 革 和教 师 队 伍 建 设 。 促 教
［ 键词 ］科学发展观 思想政治 以人为本 关 ［ 中图分 类号 ］Ｇ４ 文献标 识码 ］Ａ［ ６１［ 文章 编号 ］６２ ３７（０００ — １ ０ １７ — ４３２１）１ ００ ２ ０—
用科学发展观探讨大学生思想政治教育的新途径
平发 生 了很大 变化 ；人们接 受信息 、休 闲娱乐 的方式 、方
法 和 手 段 发 生 了 很 大 变 化 ，人 们 思 维 活 动 的 独 立 性 、选 择
了大 量的探索 研究 ，积 累了许多成 功 的经 验 。在当今社 会
多 元 化 的 大 背 景 下 ， 人 们 的 心 理 状 况 、接 受 能 力 、欣 赏 水
与被 教育者 都无法 实 际承担应有 的责 任和义务 ，从而 产生 角色 错位 ，双重 人格 。在这种情 况下 ，人格 的独立性 就会 大打 折扣 ，主体性 得不 到充分 发挥 ，德育成 了纸上谈 兵 ， 失去 其本来应 有 的意义 。 （ ）浮泛 的道德 说 教多 ，个 体 的情 意 陶冶 少 。学生 ４ 的道 德 品质 由知 、情 、意 、行 四个要 素构 成 ，它们之 间互
和思 想特点 的变化 ，采取 切 实可行 的 方法和 途径 ，以期达 到 良好 的效果 。
【 键词】 学 生 思想政 治教 育 新 途径 科 学发展 观 关 大
科学发展 观 ，是从 新世 纪新 阶段党和 国家事业 发展 全 局 出发提 出的重大战 略思想 ，也是 高校思 想政 治教育工 作
一
分 法 ” ，强 调 个 性 的 张 扬 、多 元 并 存 的观 念 ，显 然 已
经过 时 。
（ ）知行 脱 节多 ，主体 发挥 少 。教 育者 往往 习惯 于 ３
探 索 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 内在 规 律 向学 生 灌 输 一 些 生 硬 的理 论 、甚 至 机 械 的 教 条 ，缺 乏 因 其
以科学发展观引领当代大学生思想政治教育
的引领下 坚持 以人为 本 的教 育理 念 ， 入 了解 当代 大学生 的特 点 ， 深 有 目的 、 有针对 性地 展开 。当代 大学生 在 市场经 济迅速 发展 、 会 社 变革 日益深 刻 的今天 ， 具备 了与 以往不 同的新特 点， 也 为思想政 这 治 教育工 作提 出 了新 的挑 战 。 １当代 大 学生具 备敏 锐的 思维 。 学生 关注 社会热 点 问题 ， ． 大 他
科学 发展观 以人 为本 ， 全面 、 协调 和可 持续 的本质 内涵 。在新世 纪 新阶 段 ， 由于 经济 社会发 展各方 面 因素 的影响 ， 大学 生的思 想政治
状况越 来越 复杂 多样 ， 然主流 是积 极健康 向上 的 ， 同时也 出现 虽 但 了许 多新 问题 。因此 ，高校 思想政 治教 育工 作者必 须 以科学 发展 观为指 导思想 ， 进一 步加 强和 改进大 学生 思想政 治教育 工作 ， 努力 提 高 思想政 治教育 的针 对性 和实 效性 。 科 学发展 观对 大学生 思 想政治 教 育的时代 诉求 １ ． 生的 思想政 治教育 工作 要坚 持” 大学 以人 为本” 坚 持” 。 以人 为本” 是科学 发展 观 的本 质和 核心 ， 高校 思想政 治教 育应 结合学 生
方 向。
的生活实 际 ， 以学生 发展 为本 ， 实把 学生 的根本 利益作 为教育 工 切
作的 出发点 。首先 ， 要遵 循普 遍原 则 ， 师应 面 向全体学 生 ， 教 以积 极的态度 关注 每一 个学 生的 成长和 发展 。其 次， 要遵 循主 体原 则， 充分尊 重学 生的 主体地 位是 素质 教育 的要求 ，也是 新时代 思想 政 治教育 的指 向性 原则 ，思想政 治教 育者只 有 改变过 去单 向灌输 的 教 育方 式 ， 学生进 行心 理 引， 发个体 的主体 意 识， 能达到 思 对 激 才
以科学发展观为统领创新高校思想政治教育途径
以科学发展观为统领创新高校思想政治教育途径摘要：科学发展观，作为新时期统领各项工作的指导思想，同样适用于高校思想政治教育。
高校思想政治教育工作必须坚持以科学发展观为指导，不断创新教育理念，拓展教育途径，构建教育内容，统筹教育方法。
关键词：以人为本；全面；协调；可持续中图分类号：g41 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-07-00-02科学发展观，是党和政府与时俱进，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
科学发展观作为党的创新理论，对高校思想政治教育工作的改进有着重要的指导意义，它极大地丰富了高校思想政治教育工作的内涵，是我国高校思想政治教育工作的重要指导思想。
当前和今后一个时期，高校思想政治教育工作必须坚持以科学发展观为指导，不断创新教育理念，拓展教育途径，构建教育内容，统筹教育方法。
一、以科学发展观为指导，高扬以人为本的思想政治教育新理念科学发展观坚持马克思主义关于人的思想，吸收了人本主义思想中的有益成分，明确提出了以人为本的理念。
这是社会主义的内在要求，是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的必然要求，是顺应人类社会发展规律的必然选择。
以人为本是科学发展观的本质和核心，也是发展的出发点和根本目的。
所谓以人为本，就是社会的一切发展既依赖于人的发展又是为了人的发展，人既是发展的目的，又是发展的手段。
坚持以人为本的发展观，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。
即发展必须为了人民，发展必须依靠人民，发展成果必须由人民共享。
高校思想政治教育所面对的是一批思想独立、价值多元、个性鲜明的大学生群体，因而必须坚持以人为本。
高校思想政治工作坚持以人为本，就是要坚持以学生为本，就是要把学生的因素放在第一位来考虑，把学生的发展作为首要目标来追求。
要关心、理解、信任每一位学生，要把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，树立“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育理念。
以科学发展观为指导构建高校学生思想政治教育的新理念
基 金项 目 ： 文 系 吉林 省 教 育厅 “ 一五 ” 会科 学 研 究重 大 项 目“ 学 生形 势 与 政 策教 育 基本 原 则研 究 ” 本 十 社 大 吉教 科 文合 字 ［ ０ ２ ３号 １ 果 之一 。 ２ ９４ ０ 成 收稿 日期 ：０ ０ ０ — ２ ２ １— ３ ０
要 环 节， 确 保党 的这一 生命 线 在新 的历 史条 件深
化 和拓 展 ， 传统 的思想 政 治教 育 的手 段和 方式 的弊 端 日益 凸显 ， 观上 要 求 思 想 政 治 工作 创 新 理 念 、 客
改进 方法 、 开辟 新 的途径 。
崭 新 的科 学 内涵 。
全 面是指 各个方 面都要 发展 。协 调是指 各个方 面的 发展 要相互 适应 ，可持 续强调 教育 管理 工作 的持久 性 、 续性 和 可再 生性 。 连 三者是 科学 教育 管理思 想的
（ ） 一 高校 学生 思想政 治教 育工作 必须树 立 以人 为本 的思 想
党 的 十六届 三 中全会提 出的“ 坚持 以人为 本 。 树 立全面、 协调 、 可持 续 的发 展 观 ， 进 经济 社 会 和人 促
的全 面发展 ” 充 分体 现 了马克思 主义关 于人 的全 面 ， 发 展 的基本 观点 。而科 学教 育发展 观是科 学发 展观 在 教育 上 的体 现 ， 赋 予 了高校 思 想政 治 管 理工 作 它
一
、
（ ）高校学 生思想 政治 教育 工作必须 坚持全 二
面、 协调 、 持续 发展 思 想 政治 教育 是全 面 的 、 统 的 、 调 的 、 系 协 持续 的发 展过 程 。全面 发展 、 调发 展 、 协 可持 续发 展作 为
科学 的教 育发 展观 的基 本 内容 是 相 互联 系 的整体 。
用科学发展观指导高校思想政治教育
小康社 会 、 发展 中国特 色社 会主义 ， 必须坚 持以邓小平理论 和“ 三个代 表” 重要思想为指导， 深入贯彻落 实科学 发展观。科学发展观的提出是 我们党在总结改革开放 ３ 多年 经验 的基础 上 ， Ｏ 为适应全面建设小康社 会需要而做出的重大 战略决 策。它既是党 在执政 理念 上的一 次飞跃 和
一
管格 局， 使教书育人 、 管理育人 、 服务育人 、 环境育人相互协 调 、 齐头并
进。
思想政治教育可持续发展理念认 为思想政治教育的 目的不 在于教 育本身 ， 于学生 ， 而在 同时要求 大学思想 政治教育要从生活 出发， 在生活 中展开， 并回归生活。 为此 ， 要根据实际情况， 立足长远进行思想政治教育 工作 的开展 。 新时期的思想政治工作， 只有克服短期行为， 确立可持续观 念， 才能使大学生经受得 住新的历史条件下各 种复杂情况的考验， 才能 使思想政治教育工作充分发挥服务保证功能， 更好地满足时代发展的要
升华 ， 也是指导新 时期各项工作 的锐利 思想 武器。科 学发 展观 ， 就是全 面、 协调和可持续的发展观 。在新 的历 史时期 ， 科学发展观的提出对思 想政治教育的改革与发展具有重要 的现实指导 意义。在推动 思想政 治 教育 的过程中 ， 面对变化 了的教育环境 和新 的历史 机遇 ， 只有不断地对 思想政治教育进行创新 ， 丰富它的内容与方 法才能适应新 时代的要求。 而思想政治 教育要体现时代性 、 学性 、 科 时效性 ， 同时也必须坚持并 贯 彻科学发展观。 科学发展 观对 高校思想政治教育工作的指导意 义
科学发展观和高校思想政治教育工作
学 生建 立正确的人生观 、世界观 以及价 值观 ，促进人学 生的
健康成长 。
一
底 ，以此 促进学生 的全面发 展。思想政治教 育Ｊ － 作 是商校 教 育工 作的关键，地位应 当进 …步加强，高校应 当将 素质 教育 作为思想政治： ［ 作 的核心 ，以此促进学生 的全断发展 。 （ 三 ）长期坚持科 学发展观 人 们 想 要 形 成 良好 的 妯 德 ， 需 要 长 期 发 腱 ， 此 ， 思 想 政 治工 作应 当坚持不懈 。在 开展 思想道德教育 的过程 中，思 想 政 治 教 育 的 形 式 与 内存 都 应 当 与 时 俱 进 ，保 持 心想 政 治 工 作 的 长 效 性 。 如 今 ，思 想 政 治 工 作 应 当 采 用 形 式 多样 且 丰 富 多彩 的教 育 方 式 ， 以理 想 信 念 教 育 为 核 心 ， 长期 持 久 地 对 学 生进行价 值观 、世界观 以及人 生观 教育 。在 歼展思想 工作过 程 中，还应 开展公 民道德 、爱国主义 以及全面发展等 方面的 教育 ，围绕科学发展观 的可 持续 发展 为重要 标来 歼展 思想 政治教育工作 ，以此增加学生对 国家 的关怀与责任意识 。 （ 四 ）引导学生进 行自我管理 开展思想政治教育 工作的过程中 ，学校可通过 团学组 织 以及骨 十凋动火学生 自我 管理以及 自我服务的意识 ，充分 的体现！ 学牛在 思想政治教育 中的主体地位 。另外 ，思想政 治 教育 工作 者也是非常关键 的，学校 叮通过依靠教师 ，进 一步 确立学 生的主体地位 。０ 如此便可 明确教 师教书育人 ，做 好 心想政 治教育工作 ，还 能够 充分发掘学生的优势 ，扩展 思想 政 治 教 育 ＝ 『 ＝ ＝ 作 的资 源 ，更 好 地 为 学 生 服 务 。
基于科学发展观视角下高校思想政治教育工作论文
基于科学发展观视角下的高校思想政治教育工作摘要：高等学校是大学生学习的场所和成长的园地，而大学生是当代新思想新思维的创造者和实践者，同时也是社会主义事业的建设者和接班人，所以高校的思想政治教育工作就关系到社会环境的稳定和社会主义事业的顺利进行。
科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想，也是高校开展思想政治教育工作的指导方针，落实到我们工作中就是要树立以人为本的思想政治教育理念。
以大学生的全面发展为目标，以统筹协调为基本方法，促进思想政治教育工作的可持续发展。
关键词：科学发展观思想政治教育工作高校高等学校是知识的天堂、是当代大学生成长的园地，她肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的历史重任，因此高校的思想政治教育工作就显得至关重要。
党的十六届三中全会提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。
这一科学发展观，不仅对实现社会主义现代化具有重大而深远的意义，同是也是加强和改进高校思想政治教育的理论指导。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，它体现在高校思想政治教育工作中，就是要树立以人为本的思想政治教育理念，以大学生的全面发展为目标，以统筹协调为基本方法，促进思想政治教育工作的可持续发展。
一、树立以人为本的思想政治教育理念“以人为本”落实到高校思想政治教育工作中包括“以学生为本”和“以高校从事思想政治教育工作的教师为本”这两个层面的意思。
广大的大学生是高校群体的主要组成部分，具有一定的思想意识和行为能力，他们很乐意接受新鲜的事物和观点，但是由于缺乏理性的判断，很容易形成不正确的世界观、人生观和价值观，而大学生活是他们世界观和人生观塑造的黄金时期，因此我们要加以正确的引导和培养，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
传统的思想政治教育观念认为：“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加的有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
以科学发展观为指导 推进高校思想政治教育创新
问题的处理 上 ， 根据教育对 象的个体差异及群 体差异 ． 要 分
类 指 导 ， 活 地 选 择 具 体 的教 育 方 法 。其 二 ， 形 教 育 与 隐 灵 显 形 教 育 相 结 合 的原 则 。主 动 开 展 各 种 形 式 的 主题 教 育 活动 。 在 大 是 大 非 面 前 旗 帜 鲜 明地 指 出 坚 持 什 么 、 反对 什 么 ． 面 正 灌 输 政 治 立 场 和 政 治 观 点 ．这 是 思 想 政 治 教 育 工 作 中 的显 形教育方 法 ． 是行 之 有 效 、 可 或 缺 的 方 法 。但 是 我 们 也 要 不 认 识 到 隐 形 教 育 方 法 在 大 学 生 思 想 政 治 教 育 中 同 样 具 有 重 要 的 意 义 。隐形 教 育 的 基 本 载 体 是 校 园 文 化 建 设 活动 ． 高校 要通过精 心组织学术讲 座 、 演讲 赛 、 论 赛 、 艺 表演 、 育 辩 文 体 比 赛 等 活 动 ，开 展 思 想 政 治 教 育 ，收 到 润 物 无 声 的 教 育 效 果。 三， 其 主体 引 导 与 客 体 自我 教 育相 结 合 的原 则 。 高 校 ， 在 所 有 教 职 员 工 都 是 教 育 主体 ．要 认 识 到 自 己 的 言 行 对 教 育 客 体— — 大 学 生 的影 响和 作 用 。与 此 同时 ． 组 织 大 学 生 开 要
教 育 效 果 的持 久 发 挥
求 ／刊 ２０８ ３１ 知月 ０／ ８
对象 的思想特 点 ， 好对 各种方法 的统 筹。 做
论科学发展观指导下高校思想政治教育的合力
摘要思想政治教育作为高校的一项重要工作，直接影响到高校学生的培养质量。
在科学发展观的指导下做好高校思想政治教育工作，需要学校领导的高度重视，各相关职能部门的通力配合，教师的积极参与。
只有把这些力量凝聚在一起，充分发挥各自的作用，才能真正形成思想政治教育的合力。
关键词科学发展观高校思想政治教育合力Discussion on the Cooperation Power of the University Ideological and Political Education under the Guidance of the Scientific Outlook on Development//Liu Zhe Abstract The ideological and political education is an important work in universities and directly affects the training quality of the students.In order to do the work of ideological and political edu-cation under the guidance of the Scientific Outlook on Develop-ment,the relevant departments of the university need to cooperate with each other.These powers gather together to form a coopera-tion power.Key words the Scientific Outlook on Development;university; ideological and political education;cooperation power深入贯彻落实科学发展观，不仅是我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的根本需要，也是高校进行大学生思想政治教育并真正形成合力的迫切需要。
科学发展观指导下的高校思想政治工作
2012年第27卷 第10期南昌教育学院学报 思想政治教育收稿日期：2012-09-10作者简介：廉 明（1981-），男，陕西商州人，从事思想政治教育方向的研究。
一、前言十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的重大战略思想。
2007年10月，胡锦涛总书记在十七大报告中对科学发展观进行了深入的总结：科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，它不仅对推进经济社会全面协调发展，而且对加强高校思想政治工作，促进人的全面发展和社会全面进步，具有重要的指导意义。
高校思想政治工作始终离不开科学发展观这一重大战略思想的指导。
2004年中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》一文中明确提出“加强和改进大学生思想政治教育要开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念”，要“以大学生全面发展为目标，坚持以人为本，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。
2005年教育部部长周济在《用科学发展观统领教育工作全局》的报告中也明确提出“高校思想政治工作要全面贯彻和落实科学发展观的指导思想”。
由此可知，在科学发展观的指导下，高校的思想政治工作要有所创新，必须深刻理解科学发展观的内涵，把握其主要核心，体现其基本要求，贯彻执行其根本方法。
二、新形势下高校思想政治工作的现状分析进入21世纪后，高新技术的迅猛发展和经济全球化趋势给我国高校思想政治工作提供了新的历史机遇，也提出了更高要求。
以科学发展观指导高校学生思想政治教育创新研究
以人 为本 、全 面协 调可 持续 发展 的科学 发展 观， 我们党 从新 世纪 新阶 是 段 党和 国家 事业 发展全局 出发提 出的重大 战略 思想 。科 学发展观 揭示 了发 展 的本 质和 内涵， 是指 导我们 认识发展 的根 本观点， 也是 指导我 们推进 各项 工作 的根 本方法 。以科学 发展观 为指 导， 入 开展大 学生思想 政 治教 育工作， 深 并进 行 思想政治 教育 工作 的创新， 是高等 学校 德育 工作新 时期 面临 的重要 任务 。 科 学发展观 ， 本质上 说， 是坚持 以人 为本， 立全 面 、协调 、可持 续 从 就 树 的发展观， 是促进 经济 社会和 人 的全 面发 展的发 展观 。 从新 时期 高校 思想 教育 工作 的现状 不难看 出， 高校学 生思想 政治 教育要 取得新 的突破 和进展 ， 必须紧 密结合 时代 社会 的新发展， 深刻 认识和准 确把握 学生思想 政治教育 面临的新 情 况 、 问题， 时俱进， 拓创新 ： 新 与 开 一是把 思想政 治教 育与学 生的 个人前途 、 命 运结合 起来 ： 是把学 生的个 人前途 、命 运与 国家前途 、国家 命运结 合起 来。 二 不让大 学生切 实感受 到思想 政治教 育与个 人前 途、 命运密 切相 关， 思想政 治教 育工 作 就难 以做 到 实 处 。 １思想观 念创 新 思想观念 的创新是高校 大学生 思想 政治教 育创新 的基 础， 是德育 领域的思 想解 放， 具有 重要 的牵引力 量 。 学发展 观的 实质和核 心就 是 “ 科 以人 为本 ” 全 。 面 贯彻 “ 以人为 本”是现 时 期加强和 改进 思想政 治教育 的根本 要求 。只有 树 立 “ 以人 为本 ”的观念， 能增强 思想政 治教育 的主 体性 、主 动性 ， 才 同时有利 子教 育双方 的融合 、 协作 。 以学生 的根本 利益 为出发 点和落 脚点， 注学生 要 关 全面 发展的 实现， 为学 生综合 素质 和能力 的全面 提高提 供强大 的思想 保证 、 精 神动 力和舆论 支持 ， 不是单 纯地 从防止 “ 而 学潮 ” 、维护 “ 定 ” 稳 、不添 “ 子 ” 乱 出发 ， 思想 教育 的注 意 力要从 消极 防范和控 制转 向积极 引 导和 真诚服 务 。 一 要 切 以学 生为本 ， 一切为 了学生， 了一切学 生， 为 为了学 生的一 切， 弘扬学 生的主 体性和 价值性 ： 学生 的健康 人格 、自由、 等 、 把 平 幸福 和全面 发展 作为 思想教 育的终 极关怀， 养学 生公平 、宽 容、诚 信 、自主 、自强、 自律的 自我意识 和 培 观念。 因此， 以人为 本 ” 念的树 立， “ 观 是思想 政 治教育 工作创 新能否 进行 的前 提， 是能 否解 决当前 思想 政 治教 育工 作 中的 －些 积弊 的开 端 。 － 一 ２ 内容方 法创 新 首先应 该 从增 强 “ 两课 ” 内容 的时代 性 入手 。要将 建 设 中国特 色 社会 主义 的新 理论， 新成 果及 时充实 到 “ 课 ”教材 中来 。以马克思 主义 、毛泽 东 两 思想 、邓 小平理论 和 “ 个代表 ”重要 思想 为指导 ， 三 以爱国主 义 为基础， 以为 人 民服务 为核心， 以集体 主义 为原 则， 以诚 实守 信为重 点， 理论联 系实 际， 组织 资深教 师编写 具有 时代感和 针对 性的新 教材， 激发 学生政 治学 习热情 ， 入开 深 展学 生的 思想政 治教育 。 其 次， 教学形式 要更加 多样化， 特别 是要加 强 多媒 体等现 代化 教学手 段在 政治理 论课教 学中 的应用 。 同时 要重视 实践 性教学环 节， 鼓励 和引 导学生 深入 社会， 了解 社会 ， 务社会 ， 服 积极 参加 大学 生‘ 三下 乡 ’志愿 者服 务西部 等社会 实践和社会 公益 活动， 并及 时用科 学的理论有 针对性 地帮助他 们正确认 识在社 会 实践 中所遇 到 的问题 。 再次， 认真研究 大学生 思想 政治 教育工 作中 的新情况 、新 问题， 要 紧紧 抓 住影 响大学生思想 政治观念 形成和 发展 的关键环节， 确定思想 政治教育 的重点 内容 ， 因势利 导 、因材施教 ， 做到入 耳 、入脑 、入心 。 最后， 全面加 强校 园 网络 建设， 牢牢把握 网络 思想政 治教育的主动 权， 使网 络成 为弘扬 主旋律 、开展 思想政 治教 育的 重要阵地 。建 设好融 思想性 、知识
如何用科学发展观指导新形势下大学生思想政治教育工作
１ ６ １
科学发展观是用 来指导发展的方法论 ，科学发展观的第一 要义是发展。 具有高等知识水平的大学生是社会的未来 ， 是推动 社会发展的生力军 ， 大学生能否科学发展 ， 是关系经济社会发展 的大问题。 大学生要想 在社会 中有所建树 ， 就必须坚持科学发展 的理念 ， 这是大学生成功步人社会的前提 ， 也是做好大学生思想 政治教育工作永远不变的主题 。 因此 ， 大学生要从 自我 中心的思 想 中走出去 ， 从无忧无虑 的状态 中走出去 ， 从简单重复的大学生 活 中走 出 去 ，努 力 去适 应 并 融 人 复 杂 多 变 的社 会 ，扩 大 人 际 交 往， 加强拼搏意识 、 竞争意识 和合作意识 ， 施展远大抱负 ， 承担社 会责任。 思想政治辅 导员要牢 固树立科学发展理念 ， 到时刻关 做 注大学生思想动向 ，正确 的加 以引导 ，不 良的思想倾 向及时扭 转， 自觉地把思想政治教 育工作全方位 、 全身心地渗透到大学生 活 的点点滴滴之中 但是， 思想政治教育工作不能空对空 ， 必须 虚功实做 、 讲求实效 ， 对学生 的科学发展真正地起到有力 的促进 作用 。
科学发展观视野下高校思想政治教育创新
科学发展观视野下的高校思想政治教育创新摘要：在经济全球化和社会主义市场经济浪潮中，必须以科学发展观为指导，用“以人为本”的科学理念发展高校大学生思想政治教育事业，不断创新高校大学生思想政治教育方法，打造优秀的高校大学生思想政治教育课教师队伍，为社会主义事业培养合格的接班人。
关键词：科学发展观高校思想政治教育创新中图分类号：g641 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00我们国家第四代中央领导集体在总结历史经验教训的基础上，从当代实际出发，提出了以“以人为本”为核心的科学发展观。
“科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
”科学发展观是马克思主义普遍真理同中国实际相结合的成果，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观的提出对社会各个方面的工作发展提出了更高层次的要求，也为新时期高校大学生思想政治教育提供了新的理论参照。
尤其是随着社会的不断变化，经济全球化和社会主义市场经济浪潮的袭来，致使高校大学生思想政治教育所处的环境已经发生了深刻的变化。
在这样的背景下，单纯地依靠传统的思想、观念、方式以及教育方法来完成新时期高校大学生思想政治教育已经变得十分艰难。
这就迫切需要我们应对新的形势，以科学发展观创新高校大学生思想政治教育发展的理念，开拓高校大学生思想政治教育发展的思路，全方位地推进高校大学生思想政治教育的创新。
随着我国改革开放历程的继续向前推进，社会主义现代化建设已经进入到一个非常重要的时期，经济、政治、文化、社会等各个方面都出现了各种各样的新特点，这不仅在思想政治教育方面提出了更多的问题，还进一步提高了对高校大学生思想政治教育的相关要求。
1 充分利用互联网开展思想政治教育美国未来学家托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。
”互联网受众广、时效强、多功能、交互式、信息丰富，较传统媒体有着无法比拟的巨大魅力，成为大学生获取信息的重要渠道。
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科学发展观是新时期高校思想政治教育的指南
摘要：科学发展观是现阶段我国经济社会发展的重要指导方针。
由于市场经济多元化的影响，当前我国高校思想政治教育面临着大学生理想信念、人生观、价值观出现偏差。
探索创新大学生思想政治教育路径，必须以科学发展观为指导，把促进大学生全面发展作为高校思想政治教育的第一要义，把以“学生为本”作为高校思想政治教育的基本原则，把促进大学生全面协调可持续发展作为高校思想政治教育的基本要求，同时要注重高校思想政治教育方式的统筹兼顾。
关键词：实践；科学发展观；高校；思想政治教育
中图分类号：g41 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-06-00-02
一、当前高校大学生思想政治教育面临的挑战
随着我国社会经济的不断发展和市场经济体制的确立，新形势对高校大学生思想政治教育的改革与发展提出了新的挑战。
（一）大学生理想信仰的多样与多重性
我国基本的政治、经济制度决定了我国社会生活和意识形态领域必须以马克思主义为主导，坚持社会主义的性质和方向。
但是，我国又处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们必须坚持多种所有制、多种分配方式、多种生活方式并存的发展格局。
因此，当代中国的经济成分和利益的多样化、社会生活的多样化、就业岗位和就业形式的多样化，不能不带来个人理想信念取向的多样化和多重
性。
（二）大学生人生观、价值观出现偏差
市场经济运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，使许多大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，对其人生观、价值观产生了严重的不良影响。
其主要表现为：“重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心”。
[1]
二、科学发展观是新时期探索高校思想政治教育新路径的指南（一）促进大学生全面发展是高校思想政治教育的第一要义
科学发展观的第一要义是发展。
在市场经济负面影响下，当代大学生往往出现重智育、轻德育，重物质、轻精神的倾向，一些学生思想上存在着迷惘与困惑，不愿从精神和理论层面求解；一些学生艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、诚信意识淡薄；一些学生稍有不顺就怨天尤人和自暴自弃；还有一些学生心理素质欠佳等。
[2]因此，要纠正和改变这些阻碍大学生全面发展的进程，具体要做到：
1、必须始终不渝地进行共产主义理想教育。
针对有些学生对共产主义理想动摇，对共产主义认识模糊，认为共产主义只是一种理想而不现实，甚至认为实现共产主义是遥不可及的事，根本不是本时代的主题。
因此，在科学发展观统领下，要系统地对学生开展马列主义原理的学习教育。
特别是加强对马克思主义中国化的理论的学习教育，请专家学者开讲座，向学生专题报告社会主义的发展历
史，揭示社会主义发展的规律，特别是中国特色社会主义事业发展的伟大成就，证明和预示着实现共产主义的可能性和必然性。
坚定学生对共产主义的信念不动摇。
2、必须科学传授文化知识和技能。
在科学发展观统领下，坚持正确的政治方向，加强科学文化知识的教育和培养。
要因材施教，探寻教学规律，牢固掌握对学生进行基础知识和专业知识的培养，要理论联系实际，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、必须对综合素质进行教育和培养。
贯彻落实德、智、体、美、劳全面发展的教育理念。
使学生政治方向坚定不移，知识技能牢固掌握，劳动态度积极向上，身心健康全面发展。
4、必须建立科学考评机制。
定期对学生进行政治教育考评，有具体的量化标准，实行自评与民主评议相结合。
对优者作为培养入党和评优的重要条件之一，从而提高思想政治教育的竞争力。
（二）以“学生为本”是高校思想政治教育的基本原则
“以人为本”在科学发展观中处于“核心”地位。
在高校“以人为本”更要注重“以学生为本”是实施思想政治教育的根本所在，是开展政治思想工作的原则和基石。
高校思想政治教育工作要不断从教育观念、教育教学、教育管理等方面进一步努力，探索思想政治教育的工作方法。
1、教育观念要创新
传统的思想政治教育观念局限于“主体一客体”两极框架的思想政治教育观念，使思想政治教育中的主体、结构和关系单一化。
在
这种思想政治教育观念下，占主体地位的是教师及其对学生施加的各种外部影响，也就是教师主导的各种既定的道德规范以及与之相应的观念，对于它们，学生只能简单地接受，做出与之相符合的反应，学生只能处于接受者、被塑者的客观地位，忽视了甚至否认学生的主观能动性和创造性。
树立以学生为本的教育观念符合当代青年学生的心理需要，更能调动他们接受教育的自觉性和主动性，更多的是体现对学生个体的地位和价值的尊重。
2、教育教学要创新
高校思想政治课必须坚持以人为本的教育理念。
增强授课的针对性；教学形式上变“填鸭式”为“启发式、疏导式、讨论式、直观式”，充分利用多媒体等现代手段，调动学生上课的积极性。
同时，教师要改革“两课”考查方式，重点考察学生对教学内容的理解、接受和运用的情况，尤其是应用马列主义理论指导分析问题和解决问题的能力。
3、教育管理要创新
高校要大力加强各级党组织，切实加强党的建设，确保高校在思想建设上面能够有法可依，有法必行。
同时，在组织和队伍建设中，高校各部门要协调好各方面的关系，做到团结、公正、高效的执行各种任务。
在制度建设方面，要切实做到有法可依，贯彻落实，首先要做好制定制度的工作，其次要落实好制度的贯彻实施，最后还要不断地完善制度建设，使新的制度跟上时代的步伐。
（三）促进大学生全面协调可持续发展是高校思想政治教育的基
本要求
科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续。
促进大学生全面协调可持续发展是高校思想政治教育的基本要求。
第一，在现阶段，人与社会的关系，还存在诸多矛盾。
“有些学生过分强调市场经济体制的自主性与竞争性，忽视市场经济体制高度社会化与合作性；有的学生过分强调个人主义，淡化集体主义。
”[3]为此，高校应帮助学生全面的认识当今社会的各种关系，这是高校思想政治教育的基本要求。
第二，在我国社会主义现代化建设进程中，由于人们过于注重经济的发展，从而不惜以牺牲环境为代价，大力发展经济。
但是正是由于人们不尊重自然、破坏自然，从而导致人与自然的严重不协调，长远来看必将阻碍人类的经济发展步伐。
因此，高校应大力普及人与自然、保护环境的知识，提高人们爱护环境的意识，促进国家经济建设健康的发展和进行。
第三，在当前形势下，由于受眼前利益、局部利益的驱使，有些大学生往往只重视眼前利益而忽视长远发展，只重视现实利益的实现，忽视长远目标的确立。
因此，高校思想政治教育工作要根据现代社会的客观要求，用“三个代表”等重要思想武装大学生的头脑，帮助大学生树立正确意识，认识社会发展规律，把握国家大局，认清社会责任。
（四）注重高校思想政治教育方式的统筹兼顾
科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
加强和改进大学生思想政治
教育是一项系统工程。
必须掌握统筹兼顾的科学方法。
具体要做到：1、学校要加大资源的投入。
要建立学校思想政治教育的长效机制，要建立一支高素质思想政治教育专业的教师队伍，有比较完备的教研设备和基地，投入一定的科研经费，采取“走出去，请进来”的方式，组织专业教师与其他院校同行进行学术交流。
2、要在校外建立思想政治教育基地。
充分利用当地“红色”资源，定期组织学生参观烈士陵园，革命先烈事迹展览，定期请革命先辈作革命事迹报告和爱国主义报告，对学生进行革命理想主义教育和爱国主义教育。
3、加强学校与学生家庭的信息沟通。
学校思想政治教育还有一条重要的渠道就是与学生家长保持信息的沟通，适时掌握学生的思想动态，找出问题症结所在，有针对性的、及时的、准确地对其施教和转化。
三、结语
总而言之，高校思想政治教育出现的问题或困境是经济社会中的客观现象，不可回避，要正视它。
关键是要深入学习实践科学发展观，在科学发展观统领下，不断地探索思想政治教育的新路径。
参考文献：
[1]陈国荣.以科学发展观引领高校思想政治工作创新[j].华中
农业大学学报（社会科学版），2008,(5):37.
[2]林庭芳.高校思想政治理论课教育教学现代化研究[m].北京:人民教育出版社, 2006:122.
[3]秦永超.用科学发展观推进高校思想政治教育工作的开展[j].洛阳师范学院学报,2008,(6):60.。