五年级上语文同步练习7、桂花雨∣人教新课标
五年级上册语文同步练习-3.《桂花雨》(人教部编版)-第一课时(人教部编版,含答案)
第3课《桂花雨》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。
guìhuāgāo bǐng cháyèluókuāng jìn rùyóu qí二、读拼音，写字词。
1.我非常喜欢lán huā（），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
2.这个卖dàbǐnɡ（）的pópo（）非常慈祥。
3.你越动，它就chán（）得越紧。
三、比一比，在组词。
萝（）浸（）航（）箩（）侵（）杭（）提升训练营四、写出下列词语的反义词。
1.我喜欢．．的是桂花。
（）2.桂花一开，母亲就开始担心．．。
（）3.摇下来的桂花朵朵完整．．、新鲜。
（）五、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2. 我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3. 市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4. 当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）思维大练兵六、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第3课《桂花雨》第一课时同步练习答案一、看拼音，写词语，桂花糕饼茶叶箩筐浸入尤其二、读拼音，写字词。
1.兰花2.大饼婆婆3.缠三、比一比，在组词。
萝卜浸入航行箩筐侵略杭州四、写下列词语近义词。
1.厌恶2.放心3.残缺五、为带点的词语选择正确的解释。
1.②2.③3.①4.④六、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
五年级上册第7课桂花雨(同步讲练测)人教新课标版(附答案)
第二单元第7课桂花雨开心回顾1.开心阅读。
故乡的童年农村，是我童年生长的地方，它给了我无限的快乐，无限的乐趣。
夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。
人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘(chéng shèng)凉、聊天。
每当这时候，也是我最得意的时候。
农村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇(shàn shān)子扑打着，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈……”我们叫着、喊着，蜻蜓可真机灵，追呀！追呀，“啪”“啪”“啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。
但我并不灰心，还是那样不顾一切地追着，拍着。
“啪”，我按到一只，我的心颤(chàn zhàn)抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子：“呼”，蜻蜓又飞了。
我呆呆地望了一会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。
我们家乡的地，遍地是黄土，而我却乐在其中。
我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪炮。
我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。
对，还要插上一面小旗，两边再加上一小块，就更好了。
坦克制成了，我欣赏着自己的劳动成果，别(biébiè)提多高兴了。
我小时候很自信，总认为自己是对的。
我家养了六只鸡，睡觉时总是站着的，我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。
鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开。
我扎(zāzhāzhá)着两个非常短的小辫，一次我自己照着镜子，拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。
这儿剪一点，那儿剪一点，长短不一，这可成了什么头呀!妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。
童年啊!多么短暂而美好！假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如……那该多好啊！然而，这不可能了，童年一去不复返了，但它给我留下了无比美好的回忆。
部编人教版五年级语文上册同步练习：7桂花雨(带答案)
桂花雨一、读拼音，写词语。
ī tài ún hǎo dān īn ɡāo bǐnɡ（）（）（）（）īn iān iānɡ piāo shí lǐīn shǎnɡ（）（）（）二、区别形近字，再组词。
资（）捧（）姿（）棒（）飘（）桂（）漂（）封（）三、在括号里填上适当的词。
（）的公鸡（）地跑（）的眼睛（）地玩（）的天空（）地笑（）的季节（）地做四、下面哪几句话中带点词的意思相同？把序号写在括号里。
1、星期天，妈妈在家收拾．．房间。
2、爸爸把破椅子收拾．．好了。
3、我把书架收拾．．得又干净又整齐。
4、八路军把敌人全收拾．．了。
5、猎人收拾．．了那条凶恶的狼。
6、我的鞋子破了，需要收拾．．一下。
（）——（）（）——（）（）——（）五、阅读短文，回答问题。
到了寒冷的冬天，风老头东窜西奔，呼呼地狂叫着，显示着它的威风。
呼呼的西北风还常常夹杂着雪花。
许多花草树木经受不了严冬的考验，在风雪中低着头，屈服了。
柳树无力地垂下了光秃秃的枝条，像一个个倒立的大提琴，在演奏着悲哀的曲子。
就在这个时候，木棉树挺立着，风中摇晃着身子，发出尖锐刺耳的呼啸，好像是有意在蔑视那寒冷的冬天。
风老头被木棉树激怒了。
它率领着“千军万马”，像雷声滚滚，如鼓角声声，挟雷霆之力，朝着木棉树猛扑过来。
木棉树傲然挺立着，只是摇了摇身子，就立稳了脚。
风老头无可奈何，只好带领着残兵败将退下去。
木棉树发出胜利的呼啸。
木棉树勇于和风雪拼搏的精神多少令我们敬佩啊！1、写出下面词语的近义词。
悲哀（）敬佩（）2、用“”画出一个比喻句，句中把比做。
3、“就在这个时候”指的是。
4、为短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。
部分答案：一、姿态寻找担心糕饼新鲜香飘十里欣赏二、资本捧起飘动桂花姿态木棒漂浮信封三、美丽飞速明亮尽情蔚蓝开心收获用心四、1 —— 3 2 —— 6 4 —— 5五、1、悲伤敬仰2、“柳树无力地垂下了光秃秃的枝条，像一个个倒立的大提琴，在演奏着悲哀的曲子。
五年级上册语文同步练习一课一练7桂花雨1人教新课标
五年级上册语文同步练习一课一练7桂花雨1人教新课标一、简答题(4分)1．(4分)按一定的顺序排列下列词语。
(1)梅花荷花桃花桂花按照开花的先后顺序：(2)元宵节重阳节清明节中秋节端午节按时刻顺序：二、填空题(23分)2．(6分)给画线字选择正确的说明。
(1)劲：A.趣味；B.力气；C.精神；D.表情、态度。
①他的手劲儿真大。
②下棋没劲，不如打电脑。
③瞧他那股自豪劲儿。
(2)缠：A.缠绕；B.蛮缠；C.应对。
④这人真难缠，跟他说了半天，他确实是不走。
⑤那个箩筐缠了几根铁线后，专门牢固。
⑥半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
3．(4分)写出反义词。
盛开 认真 担忧 喜爱4．(4分)按句意写出用同音字组成的词语。
yáo(1)使东西来回摆动。
(2)指没有事实依照的话。
(3)对远距离的人、事、物实行操纵。
(4)我国的一个少数民族。
5．(9分)依照拼音填汉字。
(1)gāo 年 羊 兴(2)hé 睦 干 必(3)jiā 节 击 倍三、现代文阅读(7分)6．(7分)阅读下面两段话，完成练习。
桂花摇落以后，（A）去小枝小叶，晒上几天太阳，（B）在铁盒子里，能够加在茶叶里泡茶，过年时还能够做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去（C）桂花。
回家时，总要（D）一大袋桂花给母亲。
但是母亲说：“那个地点的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”(1)请将下列四个字分别填人文中A、B、C、D四处。
捧赏收挑A：B：C：D：把画横线的句子改写成反问句。
_________________________________________(3)全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
①句子中“”那个字最能表达桂花香气四溢。
②对这句话明白得正确的一项是A.桂花一年四季散发着迷人的香气。
B.桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第二组第7课《桂花雨》同步练习
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第二组第7课《桂花雨》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共44分)1. （8分）在横线上填上合适的量词。
一_______台风一_______名胜一_______山峰一_______清香一_______茶叶一_______人家一_______叶子一_______雷雨2. （3分）选择恰当的词语填空。
时代时期时候①你来的正是_______ ，晚饭马上就要做好了。
②青少年_______是我人生中最想回忆的一段时光。
③这部电视剧中的故事发生在抗美援朝_______。
3. （8分）辨字组词亭_______ 潭_______ 螺_______ 诸_______停_______ 谭_______ 骡_______ 谙_______4. （6分）在括号里填上合适的量词一_______台风一_______名胜一_______山峰一_______清香一_______茶叶一_______人家5. （4分）用选择括号中正确的读音或生字。
担心_______ (dān dàn)挑选_______ (tiāo tiào)(盛胜)_______开 (箩罗)_______筐6. （2分）多音字组词。
难nán _______nàn _______7. （3分）词语档案（根据意思写词语）①一点影子、一点踪迹也没有了。
_______②形容态度镇定，好像没有那回事似的。
_______③没有计划地不加节制地砍伐。
_______8. （5分）找出句中的错别字并改正故乡靠海，八月是台风李节。
桂花一开，母亲就开始但心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大萝。
五年级语文《桂花雨》同步练习题（精选12篇）
五年级语文《桂花雨》同步练习题（精选12篇）五年级语文《桂花雨》同步练习题篇1一我能快速地在课文中找出下列词语的.家乡( )观赏( )认真( )担忧( )赶忙( )时期( )二我知道下列句子用了什么修辞手法.夸张比喻拟人1.一山的桂花树开花时,那才是香飘十里.( )2.我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨.( )3.笨笨地桂花树可惹人喜爱了.( )4.钟山只隔数重山.( )三我能照样子写句子.例:这的确是一次伟大的奇观.这是奇观.1.整个村子都浸在桂花的香气里.2.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨.四我知道下面两句话应该读出什么语气.1."妈,怎么还不摇桂花呀 " ( )2."啊,真像下雨,好香的雨啊!" ( )五读了课文,我也想起了一些难忘的人和事.听到_______________,我总会想起______________,还有______________.看到_______________,我总会想起______________,还有_____________.一,比一比,再组词.茁( ) 捧( )吩( )栋( )拙( ) 棒( )纷( )拣( )二,给下列句中带点的词换个意思相近的词.1,桂花树上长满了茂密的叶子.( )2,母亲赶紧吩咐人提前摇桂花.( )3,母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中.( )三,课文填空.1,"桂花开得( )时,不说( ),至少前后左右十几家邻居,没有不( )."若将句中"没有不"换成别的词语,可以是:( ).2,父亲闻着( )和( )的混香,诗兴大发:"( ),( ).( ),( )."3,桂花摇落以后,全家动员,( )小枝小叶,( )在簟子上,( )好几个天太阳.桂花晒干了,( )铁罐子里,( )茶叶中泡茶,( )桂花卤,过年时做糕饼.全年,整个村庄都 ( )在桂花香中.这正是父亲诗中所说的:"( )."四,拓展练习1,填写读书.1)"书犹( )也,( )读之可以( )."这是刘向说的,说明读好书可以让人变得( ).2)"我扑在书上,就像( )的人扑在( )上."高尔基把书比作( ),说明读书可以使我们( ).2,填写.茶壶里煮饺子--( ).八仙过海--( )刘姥姥进大观园--( )( )(自己写一歇后语.)3,练习三歌江山如画的江南,是人间天堂.傍晚泛舟西湖,明月清风,桂子飘香.极目远眺,湖光山色,水光接天,真是相得益彰.江南还是个鱼米之乡.五年级语文《桂花雨》同步练习题篇2作者：佚名转贴自：转载点击数：54吴江市鲈乡实验小学臣平《小学语文课程标准》指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力。
五年级上语文同步阅读及答案7.桂花雨人教新课标(附答案)
【精品】人教新课标版五年级上语文同步阅读7 桂花雨我爱家乡的桃摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶（1）妈，怎么还不摇桂花呢？（ ）（2）啊！真像下雨，好香的雨啊！（ ）我爱家乡的桃家乡的桃，多么惹人爱呀！春风徐徐，细雨如丝。
我的富饶美丽的家乡，坝子里、山坡上，千万株桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，于是就发芽，长叶，开花了。
桃花是粉红的，像霞一样艳。
春风一吹，香飘十里。
无数蜜蜂闻香而来，高高兴兴地在桃花丛中忙着采蜜。
桃花凋谢了，树上结满了果实。
初生的桃子小得可怜，全身长满了绒毛，放在手上，痒痒的。
桃子长到半熟时，尖上红红的，但后面还是嫩绿嫩绿的。
吃起来，脆脆的，酸酸的。
当它完全成熟时，就像个笑歪了嘴儿的红脸蛋。
咬一口，蜜一般的汁水直往嘴里流，真甜啊！“四害”横行时，硬说种桃是“走资本主义道路”，家乡满山遍野的桃树被砍光了；如今党的政策好，家乡满山遍野又是桃树成林了。
收获季节，不仅家乡的大街小巷，就是全州全省的水果店里，都堆满了我们家乡的桃子。
家乡还建起了加工厂把桃子制作成果脯果酱罐头等各种食品畅销全国家乡精心地养育了桃桃又使家乡变得可爱更加美丽富饶有一副对联说出了家乡人民的心里话政策指引富裕路桃乡盛开幸福花桃，给我们的生活带来甜蜜。
我爱家乡的桃！桃子，一种代表家乡的水果，给家乡的人们带来了财富，同时，也给远离家乡的人们寄托了一种思想之情。
在甜甜的桃子里，在桃子制作成的各种具有特色的产品中，作为家乡的人不免为桃子感到骄傲！爱家乡的桃子，更爱家乡！本文借物抒情，以物寄托思想之情，读来感人！1．第二自然段和第三自然段里，共有两个比喻句和两个拟人句。
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第二组第7课《桂花雨》同步练习(II )卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第二组第7课《桂花雨》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共47分)1. （8分）在横线上填上合适的量词。
一________台风一________名胜一________山峰一________清香一________茶叶一________人家一________叶子一________雷雨2. （4分）选择正确的读音或生字。
担________心dān dàn挑________选tiāo tiào盛胜________开箩罗________筐3. （8分）我会组词。
坊________ 娇________ 燥________ 辨________访________ 骄________ 躁________ 辫________4. （3分）根据提示写词语。
描写桂花的四字词语：________、________、________。
5. （4分）拼拼写写zī tài yōu xián gù kènóng fù chǎn pǐn________________________________6. （2分）多音字组词尽jǐn________jìn________7. （8分）填上合适的词语：一________台风一________名胜一________山坞一________清香一________桂花几________邻居整________村庄一________世界8. （5分）找出句中的错别字并改正故乡靠海，八月是台风李节。
桂花一开，母亲就开始但心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大萝。
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第二组第7课《桂花雨》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第二组第7课《桂花雨》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共61分)1. （6分）选择恰当的关联词填空。
无论……都…… 虽然……但是…… 不但……而且……①桂花________香气迷人，________还有很多用处。
②________杭州的桂花也非常香，________母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。
③小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。
2. （4分）读拼音，写词语。
shèng kāi zītài xīn shǎng pào chá________________________________3. （8分）比一比，再组词。
衰________娟________侨________玷________哀________绢________桥________站________4. （15分）成语乐园（把成语补充完整，并选择合适的填在括号中）湖________山________相得________彰诗________画________人间________ ________________ ________之乡明月________风形容景色优美的成语是________、________、________形容物产丰富的成语是________、________5. （4分）读《桂花雨》，根据本文内容以及思乡古诗，把下面的诗歌补充完整。
月是故乡________，人是故乡________。
水是故乡________，花是故乡________。
6. （8分）比一比，再组词庭________ 累________ 斓________ 峦________挺________ 螺________ 澜________ 恋________7. （6分）照葫芦画瓢①湿漉漉________________________②笨笨拙拙________________________8. （5分）找出句中的错别字并改正故乡靠海，八月是台风李节。
五年级语文上册《桂花雨》同步练习
五年级语文上册《桂花雨》同步练习
一我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。
家乡( )观赏( )认真( )
担忧( )赶忙( )时期( )
二我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张比喻拟人
1.一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
( )
2.我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
( )
3.笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
( )
4.钟山只隔数重山。
( )
三我能照样子写句子。
例：这的确是一次伟大的奇观。
这是奇观。
1.整个村子都浸在桂花的香气里。
2.我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
四我知道下面两句话应该读出什么语气。
1.“妈，怎么还不摇桂花呀?” ( )
2.“啊，真像下雨，好香的雨啊!” ( )
五读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。
听到_______________，我总会想起______________，还有______________。
看到_______________，我总会想起______________，还有_____________。
人教新课标五年级上册《第7课_桂花雨》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级上册《第7课桂花雨》同步练习卷（1）一、填空题1. 下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（）A.季节（jié）姿态（zhī）欣赏（shǎng）B.杭州（háng）摇落（yáo）婆婆（pé）C.箩筐（luó）糕饼（ɡāo）缠着（chán）2. 选词填空。
姿态姿势（1）我们平时要多注意写字________。
（2）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有________。
一……就……如果……就……（3）桂花________开，母亲________开始担心了。
（4）________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差多了。
3. “桂花雨”是一种________式的命名方式，“桂花雨”的意思是________。
4. “于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。
”下列对“又”字理解正确的一项是（）A．作者连续地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
B．作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
5. “可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
’”母亲这么说是因为（）A．母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用思乡情感体味它们。
B．母亲闻惯了家乡的桂花，所以认为这里的桂花比不上家乡院子里的桂花。
6. 那一份浓浓的乡情（节选）我很小的时候，我的父母到山那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。
奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。
奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。
玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。
这时候一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。
遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服!上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。
人教版(新课程标准)2018-2019学年五年级上册语文第二组第7课《桂花雨》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第二组第7课《桂花雨》同步练习一、基础运用(共9题；共102分)1．（12分）看拼音，写词语。
zītài zhìshǎo lín jūchéng shúyóu qíxiāng piāo shílǐ2．（20分）给形近字组词桂饼箩飘浸挂拼萝漂侵3．（14分）给多音字组词。
落：làluòlào差：chàchāchāi cī4．（4分）读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。
②小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。
5．（10分）查字典填空。
（1）（5分）“缠”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）（5分）“摇”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词6．（5分）找出句中的错别字并改正故乡靠海，八月是台风李节。
桂花一开，母亲就开始但心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大萝。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
7．（16分）给下面的字加部首再组词。
董————次————米————禾————8．（5分）课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？9．（16分）给句子填入恰当的关联词语。
只要……就……无论……都……如果……就……只有……才能……①小时候，我对什么花，不懂得欣赏。
②开花时，仔细地在树丛里寻找，看到那些小花。
③不来台风，我可以收几大箩。
④让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味差多了。
二、阅读理解(共1题；共15分)10．（15分）阅读短文，回答问题。
①故乡是近海县份，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
五年级上册语文试题-7.桂花雨 课堂作业 l 人教新课标
桂花雨一、读拼音，写词语。
shèng kāi zītài ｘīｎｓｈǎｎɡｐàｏｃｈá（）（）（）（）二、给下列多音字注音并组词。
（）（）（）盛劲担（）（）（）三、填同音字组成词语。
yáo guì lǜ wén( )远 ( )花 ( )叶 ( )名( )晃 ( )拜 ( )师 ( )采( )洞昂( ) 效( ) 皱( )( )池书( ) 考( ) ( )虫四、修改病句。
1．今天的演出真是精神极了。
2．上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
3．春天，五颜六色、五彩缤纷的花全开了。
4．小明因为学习刻苦，就成绩优良。
五、根据课文内容填空。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（1）这段文字描写的是作者童年时代（）的场景。
（2）作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面。
六、阅读短文，完成练习。
家乡的野百合小时候，无论哪个季节，我都喜欢独自一个人或和我一般大的孩子漫山遍野去探险，每一个季节里都会有不同的发现和惊喜。
最让我难忘的是那山冈或山坡杂草丛或荆棘丛中的野百合。
只是小时候我不知道它会有这么一个好听的名字。
那时用我们家乡话叫百合花，我都误以为是叫“薄荷花”。
读了中学以后，从书中和一些诗句中读到了关于百合的字眼，我才知道小时候家乡的“薄荷花”就是百合花。
以后的日子，因为求学、当兵、工作，就很少能再见到家乡的野百合了。
只是偶尔凑巧在百合花开的那个季节里回家探望双亲，途经那连绵几里的山路，当一个个熟悉的山冈跃入眼帘时，有时眼前会突然一亮，真是众里寻她千百度，她在丛中笑。
那种久违的感觉只有在游子的心里才能体会得到。
只见她静静地芬芳在群岚之中，兴许上面还有露珠拂过花瓣，并不着痕迹地堕入凡尘……尽管在每一个不同的城市里，在每一个不同的季节里，几乎在每一个花店里都能看见百合，但每次看到它们，我都会有种感觉好像它们是塑料做的。
新课标人教版小学五年级语文上册第2单元课时同步练习7桂花雨附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第2单元课时同步练习-7桂花雨（2）附答案一、带着问题来念书。
1．“桂花雨”是一种________式的命题方式，“桂花雨”的意思是_______________________________________________________________2．作者回忆童年时与母亲摇桂花的情景，表达了自己的一种________情怀。
二、认真读，认真看，字音字形完全正确的一项为哪一项()。
A．季节．(jié)姿．(zhī)态欣赏．(shǎng)B．杭．洲(háng) 箩．筐(luó) 婆．婆(pé)C．成熟．(shú) 提．前(tí) 寻找．(zhǎo)三、近、反义词供你选，用“____”标出来。
担忧(悲伤忧虑)纷纷(簌簌纷纭)新鲜(腐败鲜艳) 盛开(合拢凋落)四、字义灵活运用，不同字义组词语。
满：①全数充实；达到容量的极点。
()②自豪。
()③全；整个。
()④抵达一按期限。
()五、下面字形很相近，认真分辨莫填错。
摇窑谣遥儿童歌()()落桂花()望洞庭延安()洞六、读读词语，画去与其他词语不是一类的词。
1．梅花桂花芍药菊坛2．大雁麻雀老鹰飞禽3．凶恶仁慈魁梧自私七、利用修改符号修改下面的句子。
1．礼拜天，高快乐兴地来到了野生动物园。
2．我的妹妹把屋子打扫得干干净净、整整齐齐。
3．奶奶的菜地里有茄子、黄瓜、西瓜、菠菜、西红柿等蔬菜。
八、例句认真看，照样子给句子换个说法。
例：咱们解决了问题。
咱们把问题解决了。
问题被咱们解决了。
1．我和妈妈摇下来树上的桂花。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _2．咱们挑去桂花中的小枝小叶。
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第七课《桂花雨》练习
一、根据拼音写词语。
háng zhōu luó kuāng wǎn zhěng xīn xiān jìn pào gāo bǐng 二、组词。
摇（）尤（）吩（）杭（）姿（）
歌（）扰（）纷（）航（）资（）
三、选择恰当的解释，把序号填在括号里。
赏：a．赏赐，奖赏；b．欣赏，观赏；c．赏识。
（1）秋节的晚上，爸爸带着我和妹妹在院子里赏月。
（）
（2）皇帝赏了将军一匹千里马。
（）
（3）聪明、好学的小明深得老师的赞赏。
（）
劲：a．趣味；b．力气；c．精神；d．神情、态度。
（1）他的手劲儿真大。
（）
（2）下棋没劲，不如打电脑游戏。
（）
（3）瞧他那股骄傲劲儿。
（）
四、在正确的读音上打“√”。
浸泡（qìn jìn）挑选(tiāo tiào) 成熟（shú shóu）
使劲（jìng jìn）尤（yóu yōu）其花雨缤（bīn bīnɡ）纷
五、选择正确的词语填空。
完整完善
（1）这个积木模型拼的非常（）。
（2）我们要不断改进和（）学习方法，更高效率的学习。
欣赏赞赏
（3）他刻苦学习的精神，受到了大家的（）。
（4）在音乐课上，我们（）着美妙的歌曲。
六、按要求改写句子。
1. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
（照样子，写句子）
_______________________________________________
2. 我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。
（缩句）
________________________________________________
3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。
（改成“被”字句）
_______________________________________________
七、细读课文深感悟。
你认为下列句子哪些能体现摇桂花时的快乐，请用“√”标出来。
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
( )
（2）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
( )
（3）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” ( )
八、阅读
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时
还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋
天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也
比不上家乡院子里的桂花。
”
于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还有那摇落的阵阵桂花雨。
（1）家乡的桂花的作用是____________和___________。
杭州的桂花___________。
相比之下，
___________的桂花更香。
（2）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”“浸”字用得好不好，为什么？
（3）母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？
第七课《桂花雨》答案
一、根据拼音写词语。
杭州箩筐完整新鲜浸泡糕饼
解析：注意“箩”字的书写。
二、组词。
摇动尤其吩咐杭州姿态
歌曲打扰缤纷航天资本
三、选择恰当的解释，把序号填在括号里。
b a
c b a d
解析：结合语境，利用排除法进行选择。
四、在正确的读音上打“√”。
jìn tiāo shú jìn yóu bīn
解析：易混字音辨析。
五、选择正确的词语填空。
（1）完整（2）完善（3）赞赏（4）欣赏
解析：完整：完备，没有残缺或损坏。
完善：完备美好；无缺损，使趋于完美和增加在完成的基础上，起到锦上添花的作用。
欣赏：领略玩赏。
赞赏：赞同，欣赏，钦佩。
六、按要求改写句子。
1. 一滴太白酒，十里草木香。
解析：原句香飘十里是夸张的修辞手法。
2. 我想起了‘摇花乐’和桂花雨。
3. 桂花中的小枝小叶被我们挑去。
解析：“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”表示被动的主谓句。
七、细读课文深感悟。
1. √
2. √
3. √
解析：课文重点句子的理解。
八、阅读。
（1）泡茶做糕饼香飘十里杭州。
（2）形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气
弥漫。
全年人们都能品尝到桂花作的食品，香甜了人们的生活。
（3）在家乡时，母亲每年馈赠桂花，，喝桂花茶，吃桂花的食品乡，院子里的桂花是母亲生活乃至生命的一部分，这句话深深的表达了母亲的思乡之情。
解析：（1）课文语句的理解。
（2）（3）是对课文重点词、句的理解进行分析。