幼儿园中班美术活动《我的小手》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
中班美术《我的小手》优质教案与反思通用
中班美术《我的小手》优质教案与反思通用一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材为《我的小手》。
详细内容包括：了解手的外形特征，学习用线条和图形表现手部结构，掌握简单的涂色技巧，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识手的外形特征，学会用线条和图形表现手部结构，掌握简单的涂色技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工艺术的兴趣，激发他们热爱生活、发现美的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察手的外形特征，用线条和图形表现手部结构。
教学重点：掌握简单的涂色技巧，培养观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手模型，引导他们说出手的外形特征，如手指的长度、形状等。
2. 讲解：示范如何用线条和图形表现手部结构，讲解简单的涂色技巧。
3. 实践：幼儿动手画自己的小手，教师巡回指导，解答疑问。
4. 交流：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习。
六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 板书内容：手的外形特征线条和图形表现手部结构简单的涂色技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己小手的画，要求用线条和图形表现手部结构，并进行涂色。
2. 答案：无固定答案，教师根据幼儿完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，让幼儿掌握了手的外形特征和表现方法，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他物体的外形特征，尝试用线条和图形进行表现，培养他们的观察力和创造力。
同时，可开展相关的美术活动，如手指画、手印画等，丰富幼儿的美术体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察手的外形特征，用线条和图形表现手部结构。
幼儿园中班健康《我的小手》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班健康《我的小手》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
中班健康优秀教案《我的小手》
活动目标：
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
活动准备：
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程：
1、猜谜，引起幼儿兴趣。
教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
2、游戏"印指纹"。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？
3、幼儿操作，认识手的功能。
（1）幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？
（2）实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。
提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？
小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
（3）提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。
（4）游戏"奇妙的口袋"。
《我的小手》中班美术教案
《我的小手》中班美术教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我的身体》，详细内容为第一课《我的小手》。
通过本节课的学习，让学生了解手的基本结构，学会观察和描绘自己的小手，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构，能够准确描绘出自己的小手。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜自己的身体的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手部的细节描绘。
教学重点：手的基本结构及其描绘方法。
四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、颜料、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导学生观察自己的小手，让学生说说自己的小手能做什么。
2. 新课导入（10分钟）教师通过多媒体设备展示手的基本结构，讲解手的各个部位名称，引导学生观察并了解自己的小手。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何描绘自己的小手，边示范边讲解描绘步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师示范，尝试描绘自己的小手，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 手的基本结构手指手掌手腕2. 描绘方法观察自己的小手先画出手的轮廓再描绘手的细节七、作业设计1. 作业题目：描绘自己的小手答案：学生作品。
2. 作业要求：运用课堂所学，描绘出具有特点的小手，注意细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了手的基本结构和描绘方法。
但在教学过程中，部分学生对细节描绘掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸组织学生进行手部创意绘画，培养学生的创新能力。
结合其他课程内容，让学生了解身体的其他部位，提高学生对身体的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：手部的细节描绘。
2. 实践情景引入：如何引导学生观察自己的小手并激发兴趣。
3. 例题讲解：如何详细讲解描绘步骤和技巧，使学生易于理解和掌握。
幼儿园中班美术教案《我的小手》含反思
幼儿园中班美术教案《我的小手》含反思一、教学内容《我的小手》二、教学目标1. 认得手掌位置及绘画工具的使用。
2. 了解颜色的基本概念和运用。
3. 能够运用多种颜色完成简单的手印画。
三、教学前准备1. 准备颜料、画板、画笔、水等绘画工具。
2. 准备幼儿名字以及手印画卡片。
3. 在教室中准备适当的活动空间。
四、教学过程1. 导入环节老师出示一些有关手的图片或模型，引导幼儿们认得手的紧要性，同时介绍手的各部位及其功能。
之后老师可邀请幼儿们一起练习双手的运动，如拇指对拇指、食指对食指等。
2. 游戏环节老师将颜料放在画盘上，让幼儿们选择本身喜爱的颜色，涂在本身的小手上或画板上，然后按在卡片上，形成彩色的手印画。
同时，老师可以引导幼儿们选择本身的名字，写在卡片上。
3. 学习环节在幼儿们完成手印画之后，老师可以邀请他们一起回顾本身画的作品，让幼儿们自行思考如何运用其他颜色，让手印画更加鲜明生动。
在幼儿们完成绘画之后，老师可组织幼儿们一起评比出最美丽的手印画，以激励孩子的艺术制造性和竞争意识。
4. 结束环节在活动结束时，老师可激励幼儿们共享本身的心得和感受，帮忙孩子们认得到本身的优点以及需要改进的地方。
同时，也可以向家长传达儿童的成果呈现和学习进度。
五、教学反思通过这次活动，幼儿们不仅了解了手的紧要性，还学会了运用多种颜色完成活动。
通过自行思考和制造，幼儿们这次活动呈现出较强的艺术制造性。
同时，在活动过程中，也暴露出一些问题，如一些幼儿规律性问题的注意力不够集中，需要进一步引导他们做好精神准备；还有一些幼儿简单在使用颜料过程中产生挥霍的情况，需要在活动中加强节省意识的培育。
因此，在今后的教学中，我们需要侧重加强注意力训练和环保教育，让幼儿们更好地认得到本身的行为和工作习惯对环境的影响，让他们成为更有责任和制造力的孩子。
同时，通过这样的活动，也能够更好地加强幼儿们的艺术意识和审美素养。
幼儿园中班美术教案《我的小手》
幼儿园中班美术教案《我的小手》一、教学目标：1.了解人体结构，认识自己的手，知道手的功能和作用。
2.培养幼儿对自己身体的认知、表达和创造的能力。
3.培养幼儿观察、想象、表现和艺术欣赏的能力。
4.通过对手的认知和创造，培养幼儿对美的感知和对良好生活习惯的培养。
二、教学重难点：1.教学重点：通过教师的引导，使幼儿认识自己的手，了解手的作用和功能。
通过教师的指导，培养幼儿的观察、想象、表现和艺术欣赏的能力。
2.教学难点：引导幼儿进行自由绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
三、教学准备：教学资源准备：图片、故事、纸、颜料、颜色笔、剪刀等。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师引入话题：“你们看，我们的手怎么样？”教师自己展示手，然后让幼儿互相观察对方的手。
步骤二：讲解（10分钟）教师通过图片、故事或实物等形式讲解手的作用和功能。
引导幼儿回答问题，如：“手有什么作用？”“手可以用来做什么？”等等。
步骤三：创作准备（5分钟）教师向幼儿展示各种颜色的颜料和颜色笔等创作工具，并让幼儿选择自己喜欢的颜色。
步骤四：自由绘画（15分钟）教师让幼儿自由绘画，绘制自己的手。
教师可以提醒幼儿注意手的形状、大小、指甲的颜色等。
步骤五：展示和讨论（10分钟）教师要求幼儿将自己绘制的画作展示给其他幼儿观看，并让幼儿进行简单讨论，如：“你画的手是什么颜色的？”“手上画了哪些东西？”等。
步骤六：手工制作（20分钟）教师向幼儿展示制作手工的材料和方法，让幼儿制作自己喜欢的手工作品，如剪纸、折纸等。
步骤七：展示和分享（10分钟）教师要求幼儿将自己制作的手工作品展示给其他幼儿观看，并让幼儿进行简单的分享，如：“你用什么材料制作的？”“你觉得这个手工作品有什么特别之处？”等。
步骤八：小结（5分钟）教师对本堂课的内容进行总结，并鼓励幼儿继续关注、观察和表达自己的手。
五、教学延伸：1.家庭作业：让幼儿回家观察家人的手，并画下来。
2.教学拓展：引导幼儿在日常生活中关注和照顾自己的手，培养良好的生活习惯。
中班美术《我的小手》教案与反思
中班美术《我的小手》教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第五节“我的小手”。
本节课主要让幼儿通过观察和动手操作，发现自己的手可以通过不同的姿势和线条表现出各种形象和情感。
二、教学目标1. 培养幼儿对手指的观察和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力和审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和动手操作，发现自己的手可以通过不同的姿势和线条表现出各种形象和情感。
难点：让幼儿通过绘画表达自己的情感和想象。
四、教具与学具准备教具：白板、彩色粉笔、手指模具、绘画纸、水彩笔、画笔、颜料。
学具：手指模具、绘画纸、水彩笔、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过手指模具展示各种手指姿势，让幼儿观察并模仿，引导幼儿发现手指的不同形态和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师在白板上用彩色粉笔讲解手指的线条和形状，示范如何通过手指模具进行绘画。
然后，教师在水彩纸上示范绘画一个具有情感的手指形象，如快乐的手指、悲伤的手指等。
3. 学生动手操作（10分钟）：幼儿用水彩笔和画笔按照教师示范的方法，在绘画纸上绘画自己的手指形象，并尝试表达自己的情感。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
评价重点关注幼儿手指的表现力和情感表达。
六、板书设计板书设计如下：我的小手手指姿势 | 线条形状|快乐的手指 | 弯曲的线条悲伤的手指 | 直线的线条七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察自己和家人的手，尝试用绘画表达出手指的形态和情感。
答案：幼儿回家后，通过观察和绘画，发现手指的形态和情感表达，并在绘画纸上创作出具有情感的手指形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和动手操作，让幼儿发现自己的手可以通过不同的姿势和线条表现出各种形象和情感。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，对手指的观察和表达能力有了明显的提高。
幼儿园中班美术教案《我的小手》含反思
幼儿园中班美术教案《我的小手》教学目标通过本节课的学习，让学生掌握以下技能：1.掌握画图时的基本动作技巧；2.了解自己的小手是如何能够创造美丽的图画；3.引导学生发现身体的其他美好之处；4.提高学生对艺术的兴趣和理解。
教学内容1. 学生身体动作感悟通过幼儿园舞蹈操的形式，让学生们自由舞动，表达自己的心情，同时让学生注意自己的双手，引导他们用手做一些动作，如旋转、扑蝶、举高等。
在活动结束后，教师可以请学生发表自己对自己双手的感言，让学生认识到自己的双手可以做出令人惊叹的艺术作品。
2. 手印画制作教师给学生准备好颜料和画纸，分别在画纸上涂上深色和浅色的颜料。
然后请学生将自己的手印放在画纸的上部，慢慢拉动手指，使颜色逐渐变淡，形成手形透明度渐变的画面。
让学生通过自己的双手，探索不同的颜色，不同的压力与透明度，体验到手与绘画之间的联系。
同时，学生在制作的过程中会发现自己的双手可以有无限的创造力，可以产生出多种不同的效果。
3. 表演展示在画制作完成后，可以请学生到教室内进行展览。
学生们可以随意放置各自的画作在教室里，然后请同学们欣赏、观察彼此的作品，并通过发问等方式互动交流。
在讲解每份作品时，老师可以引导学生们发现其中特别之处，引导学生发现自己身上其他美好之处，并提醒大家注意维护自己的身体健康。
教学反思这节课我们通过教授孩子们手印画，通过画画来感受手的力量和手在创造美好中的能力，激发孩子们对于艺术创造的兴趣和探索热情。
总体上来说，孩子们的表现非常积极，他们在画画的过程中展现了各种创意。
但在执行教案时，我也有一些需要改进的地方：1.教师在给学生分颜色时，需要事先考虑好每一个学生需要的颜色，避免颜色不足或者颜色浪费的问题。
2.教师在课堂上展现手印画时，需要与学生就每个步骤进行详细的解释说明，避免出现不理解的地方。
3.在学生展示画作时，应该增加表扬和鼓励，让学生有更加自信和积极的态度去学习。
通过本次教学实践，我认识到了自己授课中的不足，今后我将进一步努力去提高自己的教学水平，为孩子们带来更好的艺术学习体验。
中班美术优质教案中班美术优质教案《我的小手》
中班美术优质教案中班美术优质教案《我小手》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱手》，详细内容为通过观察和描绘自己小手，让孩子们解手基本结构和功能，同时培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识手基本结构，解手功能。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们对手工活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解手基本结构，并能通过绘画表达出来。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于手故事，引导孩子们关注手作用，激发他们对本节课兴趣。
2. 观察小手（10分钟）让孩子们观察自己小手，引导他们认识手基本结构，如手指、手掌、指甲等。
3. 例题讲解（5分钟）指导孩子们如何描绘自己小手，讲解绘画步骤和技巧。
4. 课堂实践（10分钟）孩子们根据讲解步骤和方法，开始绘画自己小手。
5. 随堂练习（10分钟）在绘画过程中，老师巡回指导，解答孩子们问题，给予建议。
6. 展示作品（5分钟）孩子们完成作品后，相互展示、欣赏，分享绘画过程中趣事。
六、板书设计1. 《我小手》2. 内容：手基本结构、绘画步骤、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人手，并注明手基本结构。
2. 答案：孩子们完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，注意观察每个孩子绘画过程，解他们需求和困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察手作用，尝试用其他材料创作关于手作品，如手印画、手工作品等，培养他们创造力和动手能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注教材章节和详细内容，以确保课程与孩子们年龄和发展水平相匹配。
《我小手》这节课，我聚焦于手基本结构和功能，因为这是中班孩子能够理解和掌握知识点。
中班绘画优质教案《我的小手》(精选
中班绘画优质教案《我的小手》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画活动指导手册》第四章第二节，主题为“我的小手”。
通过本节课的学习，孩子们将了解手的基本结构和功能，学会观察和描绘自己的手，培养孩子们的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识手的基本结构，了解手的功能。
2. 培养孩子们观察和描绘自己手的能力，提高绘画技巧。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对手绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察和描绘手的基本结构，以及如何运用丰富的想象力进行绘画创作。
教学重点：让孩子们掌握手的基本结构和功能，学会描绘手的方法，培养他们的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）、实物手模型。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物手模型和手部解剖图，引导孩子们观察手的基本结构，了解手的功能。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解手的基本结构，如手指、手掌、手腕等。
（2）示范如何描绘手的基本形状和细节，以及如何运用彩笔和水粉进行绘画创作。
3. 课堂实践（10分钟）孩子们按照示范，动手描绘自己的手，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）挑选部分孩子的作品进行展示，分析优点和不足，讲解如何改进。
5. 随堂练习（5分钟）孩子们根据讲解，修改和完善自己的作品。
六、板书设计1. 手的基本结构图2. 绘画步骤简图3. 彩笔和水粉的使用方法七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅手的画，要求描绘出手的基本结构和特点。
2. 答案：根据课堂所学，孩子们完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中多观察、多描绘，提高他们的观察能力和绘画技巧。
同时，引导孩子们尝试用其他材料进行手绘画创作，如手指画、沙画等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们观察和描绘手的基本结构。
2024年幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思
2024年幼儿园中班美术活动教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第二章《色彩与线条》第三节《我的小手》。
教学内容主要包括认识手的结构和功能，学会用线条和颜色描绘自己的手，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
2. 学会用简单的线条和颜色描绘自己的手，培养幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘手部的细节。
教学重点：掌握手的基本结构和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、彩色笔、画纸、投影仪。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过观察手部模型，引导幼儿了解手的基本结构和功能，激发幼儿对手的兴趣。
2. 讲解：使用投影仪展示手部图片，讲解手的绘画方法，引导幼儿关注手部的线条和颜色。
3. 示范：现场示范如何描绘手部，让幼儿跟随老师一起绘画。
4. 实践：幼儿自主绘画，老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 板书内容：a. 手的基本结构：手腕、掌心、手指、指甲b. 绘画步骤：画轮廓、画细节、涂颜色c. 注意事项：线条流畅、颜色搭配、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手2. 答案要求：能正确描绘手的基本结构，线条流畅，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了手的基本结构和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对手部细节描绘不够关注，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察家人的手，了解不同年龄、性别、职业的手的特点，培养幼儿的观察能力。
同时，鼓励幼儿用其他材料（如泥塑、剪纸等）创作手部作品，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘手部的细节。
中班绘画教案《我的小手》(精选(1)
中班绘画教案《我的小手》(精选一、教学内容本节课选自中班绘画教材第四章《我的身体》，详细内容为“我的小手”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的小手，学会用线条和色彩描绘小手的轮廓和特点。
二、教学目标1. 了解小手的外形特征，知道手的功能，培养幼儿关爱自己身体的意识。
2. 学会用线条和色彩描绘小手的轮廓，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：描绘小手的细节，如手指的形状和线条。
重点：学会用线条和色彩表现小手的外形和特点。
四、教具与学具准备教具：绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：教师通过故事《小手的故事》引导幼儿关注自己的小手，引发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解小手的外形、结构和功能，让幼儿了解和认识小手。
3. 示范：教师现场示范如何描绘小手，讲解绘画技巧，如线条、色彩等。
4. 练习：幼儿在画纸上尝试描绘自己的小手，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）小手的外形特征（2）小手的功能（3）绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘自己的小手。
2. 答案：完成一幅描绘小手的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如黏土、纸板等）制作小手的手工制品，培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家中观察父母的手，了解不同年龄阶段手的特点，增强幼儿的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的示范和指导3. 作业设计的生活化和实践性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：学会用线条和色彩描绘小手的轮廓，表现小手的特点。
中班美术公开课我的小手教案【含教学反思】
中班美术公开课我的小手教案
教学目标
1.感受到色彩、形状和线条的艺术表现力。
2.学会通过简单的手指操作，实现多重颜色的涂抹和打印。
3.运用自己的创意和想象，完成一幅小手画作。
教学准备
1.色彩彩笔和蜡笔各一盒。
2.A4纸及一段小巧的胶带。
3.用于褥垫的毛毡或海绵，可根据班级人数选用。
教学过程
第一环节：简单的表现手
1.用黑色蜡笔在白纸上画出一双简单的手，然后让孩子们模仿自己刚才所画的手，并添上自己的想象。
2.如果孩子们没有太多的创意，可以引导他们去观察周围的物品，例如鲜花、树叶、树干等，然后在自己所画的手中加上对应的物品。
第二环节：多重颜色的涂抹
1.准备好毛毡或海绵，并将该毛毡或海绵分为多个小块，每个小块都用不同的颜色擦上几下。
2.将白纸固定在课桌上，并用胶带将该毛毡或海绵固定在孩子们的手指上，确保学生双手不会弄脏课桌或身体。
3.将产品突出的部位往毛毡或海绵上压一些下去，那个部分的颜色就会很快地转移到双手上，留下自己的印记。
第三环节：不同的打印效果
1.由于每个人手指的大小、长度不同，所以几个打印的印迹会有不同的效果，这时可以让学生自由发挥，并向他们展示其他孩子的手印图案。
2.在彩笔上加上很多色彩，使涂抹效果更加清晰。
3.让孩子们试着用双手打印，看看效果会不会更棒。
第四环节：表达自己的浪漫情怀
1.每个孩子都会感到特别的浪漫，所以让他们尽情地发挥。
2.让孩子们从自己的幻想中拓展富有想象力的表达方式，让他们挑选自己想要的场景，用自己的方式表达出来。
3.向孩子们提供一些关于。
中班美术优质课《我的小手》教案
中班美术优质课《我的小手》教案1. 课程背景在幼儿教育中，美术教育是非常重要的一部分，因为它能够帮助幼儿培养想象力、观察力和表达能力等方面的能力，从而促进幼儿的全面发展。
这节课面向中班幼儿，旨在通过引导幼儿创作画作，提高幼儿的美术素养和表达能力。
2. 教学目标•培养幼儿的观察力和想象力，通过手工制作创作出自己的画作。
•提高幼儿的美术素养，让幼儿能够更好地观察周围事物，并将其抽象化表达。
•通过这节课的学习，让幼儿爱上美术，充分发挥他们的创造力，以及表达能力。
3. 教学内容3.1. 素材准备•A4 纸张、彩笔•一张幼儿手型的照片3.2. 教学步骤第一步：自我介绍教师先做个自我介绍，向孩子们表示欢迎。
然后要求幼儿围成一个圈，大家互相介绍自己的名字，并说说今天来美术课的感想。
第二步：教师示范教师展示幼儿手型的照片，并向幼儿们解释说手是什么，手可以干什么，手的神奇之处等等。
然后教师示范如何用彩笔画出自己的手，鼓励幼儿们跟着教师练习。
第三步：自由创作在幼儿们完成教师的示范后，让他们自由发挥，用自己的方式画出自己的小手。
教师可以根据幼儿们使用的不同颜色以及画出的不同形状与内容，给予一些简单的点评引导幼儿们根据自己的经验，弥补自己的不足。
第四步：分享与欣赏每个幼儿完成画作后，都有机会分享他们的作品，并向其他人展示自己的画作。
通过这个环节，孩子们能够相互欣赏彼此的作品，提高彼此之间的交流与合作能力。
第五步：课程总结在课程的最后，教师可以再次介绍本课程所涉及的主题，回顾今天的教学目标，并要求幼儿将今天学到的知识和技能总结一下，以便加深他们的记忆。
4. 教学效果评估•能够根据孩子们的作品看出课程的实际效果，是否达到了预期的教育目标。
•通过观察孩子在课程中参与的情况、交流和表达，以及创意，评估出对孩子学习美术能力的提升作用。
•老师可以在课后进行一些跟进活动，比如孩子画作的收集、制作，评选或者展览等等，来继续推动此课程的深化和提升。
《我的小手》幼儿园中班美术教案手绘教案
本篇文章将为大家介绍由幼儿园中班美术老师制作的一份手绘教案——《我的小手》。
该教案主题为“认识手和美化手”，注重培养儿童对自己身体的认识和自我美化的意识。
接下来，我们将从教案设计、教学实施以及教学评价等方面对该教案进行详细剖析。
一、教案设计1.教学目标⑴认知目标：a、了解手的基本结构及功能。
b、认识手的五个部位：食指、中指、无名指、小指、拇指。
c、通过观察手模板，完成手绘小作品。
⑵能力目标：a、能够正确识别手的不同部位。
b、能够运用画笔画出自己的小手。
⑶情感目标：a、培养儿童的自我美化意识，学会关注自己的身体。
b、增强儿童的自信心，通过自己观察和动手制作，体现自己的创造力和想象力。
2.教学内容手的结构与功能，手部五个部位的名称及作用，手模板绘制，小手绘制。
3.教具准备手模板、纸张、颜料、画笔、橡皮、剪刀、胶水等。
二、教学实施1.活动1：认识手的基本结构通过向儿童展示手的模型，让他们了解手的基本结构。
让他们边听边看边摸，感受手掌的平整和手指的弯曲。
期间老师可以边演示，边向学生讲解，让学生了解到手的各个部位的作用和功能。
2.活动2：认识手部五个部位引导学生观察手的每个部位，让其感性认识到食指、中指、无名指、小指、拇指的差异性。
老师可以向学生讲解每个部位的名称和作用，为后面的绘画过程做好铺垫。
3.活动3：手模板绘制在学生的绘画板上展示一张简单的手模板，让学生根据手模板画出属于自己的小手。
在绘画过程中，老师可以提醒学生注意手部轮廓和手指根部的曲线。
同时，老师也可以引导学生添加自己想要的图案或细节，让学生真正体验到画画的乐趣。
4.活动4：小手绘制让学生整理好画材，并从自己画板上剪出小手的轮廓。
接下来，让学生在小手的轮廓内自由发挥，画出自己想要的图案和颜色。
在绘画过程中，老师可以与学生互动，鼓励学生放松心情，用自己的小手创造出美妙的图案。
三、教学评价在本次教学结束后，老师可以对学生进行短暂的教学检测，让学生反馈自己的理解和体验。
中班美术《我的小手》教案精选
中班美术《我的小手》教案精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我的身体》，详细内容为第一课时《我的小手》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的小手，学会观察手的外形特征，并能够运用绘画的方式表达出来。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手的外形特征，知道手的基本结构，学会用绘画的方式表现手。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们表现自我、创造美的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察手的外形特征，并能够用绘画的方式表达出来。
难点：如何引导幼儿运用色彩搭配和绘画技巧，表现出手的美感。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、黑板、粉笔、画板。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“十个手指头，十个好朋友，长短不一样，团结力量大”引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入：a. 让幼儿观察自己的小手，说说手的外形特征和功能。
b. 教师通过PPT展示手的外形、结构和功能，引导幼儿认识手。
c. 教师示范如何用绘画的方式表现手，讲解绘画技巧和色彩搭配。
3. 实践环节：a. 幼儿根据观察和示范，自行绘画自己的小手。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 展示评价：a. 让幼儿将自己的作品贴在黑板上，共同欣赏和评价。
b. 教师针对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：a. 手的外形特征b. 手的结构和功能c. 绘画方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔绘画自己的小手，并涂上漂亮的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过谜语和实践环节，让幼儿对手有了更深入的认识，但在绘画过程中，部分幼儿对色彩的搭配和绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现手，培养幼儿的创新能力。
中班美术教案中班美术教案《我的小手》
中班美术教案中班美术教案《我的小手》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我的身体》，详细内容围绕“我的小手”展开。
通过观察、描绘和创作，让学生了解手的外形、结构和功能，培养他们对手部美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解手的外形、结构和功能，提高他们的观察力和表现力。
2. 培养学生对手部美术创作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察手的外形和结构，并将其表现在作品中。
2. 教学重点：培养学生对手部美术创作的兴趣，提高他们的观察力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请学生观察手部模型，让他们描述手的外形和结构。
b. 讨论手的功能，如拿东西、画画、写字等。
2. 观察与讨论（5分钟）a. 引导学生观察自己的手，描述手的外形、结构和功能。
b. 讨论如何将手的外形和结构表现在纸上。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示课件，展示手部绘画作品。
b. 讲解绘画步骤和技巧，如线条、色彩等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生按照讲解的步骤和技巧，开始描绘自己的手。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作与展示（10分钟）a. 学生完成作品，相互欣赏和评价。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
a. 让学生谈谈自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 课程我的小手2. 内容摘要：a. 手的外形、结构和功能b. 绘画步骤和技巧c. 创作与展示七、作业设计1. 作业题目：我的小手a. 描述自己的手的外形、结构和功能。
b. 绘画一幅手部作品，注意线条、色彩的表现。
2. 答案要点：a. 外形：手指、手掌、手腕等。
b. 结构：骨骼、肌肉、血管等。
c. 功能：拿东西、画画、写字等。
《我的小手》中班美术教案
《我的小手》中班美术教案《我的小手》中班美术教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《我的小手》中班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我的小手》中班美术教案篇1活动目标：1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象，绘画。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、感受作品的美感。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由观察讲述，再集体交流)。
如：10个手指、手掌、手背。
2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。
(1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。
适当做一些示范。
(4)指导个别幼儿进行绘画。
4、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么。
"大,考吧.幼师,网出,处!请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。
鼓励模仿老师作品的小朋友。
帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品，活动结束。
活动延伸：让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做许多事情。
活动反思：1.由于中班幼儿在美术绘画方面，更多的还是善于模仿，所以活动过程中应多做示范画，如果一味的要求幼儿自己想象并画出作品，其效果可能会适得其反。
幼儿园中班美术活动优质教案《我的小手》含反思
幼儿园中班美术活动优质教案《我小手》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材第四章——《手探索》。
详细内容包括：认识手部构造，学习通过观察和描绘自己小手，以及运用不同颜色和材料进行手部创作。
二、教学目标1. 让幼儿解手部构造，知道手重要性。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 培养幼儿对手工活动兴趣，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察和描绘，表现出手细节。
重点：让幼儿解手功能，学会用自己小手创作美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示手部构造，手部模型，绘画材料（彩笔、水粉等），手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：绘画用纸，手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过游戏“猜猜我是谁”，让幼儿触摸不同物品，感受手功能。
2. 例题讲解（10分钟）展示手部模型，讲解手部构造，引导幼儿观察自己小手。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在纸上描绘自己小手，注意表现出手指形状和线条。
4. 创作环节（10分钟）引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于小手美术作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 展示手部构造图，标出手部各部分名称。
2. 示例描绘小手步骤图。
3. 展示优秀手工创作范例。
七、作业设计1. 作业题目：我小手画作业要求：用彩笔描绘自己小手，注意表现出手形状和线条。
答案：根据幼儿实际完成情况，给予评价和指导。
2. 作业题目：小手创意手工作业要求：运用彩纸、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于小手手工画。
答案：根据幼儿实际完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿积极参与，对手部构造有更深入解。
但在描绘小手过程中，部分幼儿对手指描绘不够细致。
今后教学中，可以增加对手部细节讲解和练习。
拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如水粉、蜡笔等）进行手部创作，培养幼儿创新能力。
中班美术活动《我的小手》教案
中班美术活动《我的小手》教案教学目标•通过观察自己的小手，了解手指的功能和结构。
•鼓励幼儿发挥想象力，用丰富的色彩和线条来表现自己的小手。
•提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
教学材料•白纸、水彩笔或彩笔、颜料、刷子、橡皮擦等。
教学过程第一步：引入教师可以先带领幼儿观察自己的手指，通过询问和讨论引入本次活动。
教师问：“你们看看你们的小手，可以做哪些事情？”幼儿可以回答：“我可以抓东西、画画、写字……”教师继续问：“你们的小手有多少个手指呢？”幼儿可以回答：“五个。
”教师让幼儿把手指伸出来，用另一只手摸摸手指的顺序和位置，帮助他们更好地了解自己的小手。
第二步：示范教师示范如何用彩笔和颜料画出自己的小手，强调幼儿可以放心大胆地运用颜色和线条表现自己的小手。
示范中可以说：“我的手是橙色的，因为我爱吃橙子。
你们的手可以是任何颜色！”第三步：绘画教师让每个幼儿动手画自己的小手，可以提前准备好白纸和颜料用来绘画。
绘画中可以鼓励幼儿自由发挥，不必拘泥于现实的手型。
不同幼儿可能会画出大小、形状、颜色各异的小手，这是正常的，教师应该尊重每个幼儿的创作。
在绘画过程中，教师可以鼓励幼儿思考自己的小手的形状和功能，和他们一起讨论画中的手和实际中的小手有什么不同，也可以适时给予指导和帮助。
第四步：展示和分享绘画完成后，可以让幼儿对自己的作品进行描述和分享。
让每个幼儿把作品挂在墙上，让其他幼儿自己观察和欣赏。
教师可以鼓励幼儿分享自己画手的想法和感受。
第五步：总结教师可以带领幼儿总结本次活动的收获和内容，并展示一些优秀的作品，让幼儿感受到自己的努力得到了认可和鼓励。
教学效果通过本次活动，幼儿能够更加了解自己的小手，同时也锻炼了他们的动手能力和手眼协调能力。
这些能力和素质对幼儿的成长和发展都具有重要的意义。
同时，通过展示和分享自己的作品，幼儿也能够增强自信心和表达能力，同时欣赏他人的作品也能够提高他们的审美水平和情感认知能力。
中班美术教案《我的小手》
中班美术教案《我的小手》中班美术教案《我的小手》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班美术教案《我的小手》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术教案《我的小手》1设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽――⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
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幼儿园中班美术活动《我的小手》优质课教案省级比赛获奖
教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：
1.绘画材料：图画纸，勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：
一、开始部分
请幼儿猜谜将活动导入。
师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。
二、基本部分
1.看看、说说自己的手师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。