中等职业学校教师教学能力提高远程培训总结
教师远程培训工作总结(通用13篇)
教师远程培训工作总结（通用13篇）1.教师远程培训工作总结第1篇一、通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。
二、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。
进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。
也让从事幼教工作的我有了更一步的`认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。
这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
三、通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。
因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。
一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对幼儿有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。
教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使幼儿受到深刻的影响。
所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。
新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
四、通过学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的生命。
在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。
生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。
游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。
重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。
披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。
很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。
中等职业学校教师培训工作总结(5篇)
中等职业学校教师培训工作总结（5篇）中等职业学校教师培训工作总结（篇1）40余天的培训结束了，我在感叹每一位专家学者知识渊博旁征博引的同时，深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我们我明白了作为一名新时代的中职教师，应该做什么应该怎么做。
在今后的工作和生活中我们全体学员会力争做好以下几点：一力争做一名多读书，读好书的教师中国有句古话，叫做“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名教师，一名能适应时代发展的教师，我们要是能做到“读书破万卷”那一定能做到“教学如有神”。
在信息快速发展的今天，不读书就要落后，特别是作为知识引领者的老师，面对教师专业化的迅速发展的今天，不读书，就要面临被淘汰的危险，因此，我们没有理由不去读书。
二力争做一个有爱心有耐心有责任心的教师有人说“教师是人类灵魂的工程师”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着每一位学生家长的眷眷之心。
我们是否做到像对待自己的孩子一样，来对待我们的学生呢?是否用真诚善良谦逊宽容来感召我们的学生呢?因此，用我们的爱心耐心和责任心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教师的良心。
40余天的培训时间与人生长河相比虽然非常短暂，但对我们人生观的影响却是长远的，感谢湖南工院为我们创造了这样一个愉快而又充实的学___环境，这次培训就像是一盏启明灯，照亮着我们前进的道路，让我的心中充满了阳光和渴望，教学理念有了新的转变工作方法有了更多的创新，相信每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因为这次培训而震撼都会因这次培训而改变，在本次培训的引领下，在各自的工作岗位上继续学___继续努力，继而不断进取，为我们国家的中职教育事业，为我们学校的发展做出更多更大的贡献!中等职业学校教师培训工作总结（篇2）盛年不重来，一日难再晨，市委党校2023_年中青年干部培训班的学___已经结束。
职业院校教师素质提高计划 远程培训项目培训总结
职业院校教师素质提高计划远程培训项目培训总结
在过去的几个月里，我有幸参与了由某机构主办的“职业院校教师素质提高计划远程培训项目”。
此次培训的目标是提升我们职业院校教师的专业素养，以适应新时代教育发展的需求。
这次培训课程的内容十分丰富，涵盖了职业教育理念、教学方法、课程设计等多个方面。
特别是在教学方法上，培训为我们引入了一些新的教学工具和手段，如混合式教学、在线课程设计等，让我对现代职业教育有了更深入的了解。
在培训过程中，我深感自己的不足，但也认识到了自己的成长。
通过参与在线讨论、观看专家讲座、完成作业等方式，我对职业教育有了更深入的认识，对自身的教学实践也有了更多的反思。
我明白了，作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的实际操作能力和创新思维。
远程培训的方式为我们提供了极大的便利。
不受时间和地点的限制，我们可以随时参与学习，这种灵活性极大地提高了我们的学习效率。
同时，通过在线平台，我们还可以与其他教师进行交流，分享彼此的经验和心得，从而促进了共同进步。
总的来说，这次“职业院校教师素质提高计划远程培训项目”是一次非常有价值的经历。
我从中收获颇丰，不仅提升了自己的专业素养，也更加坚定了我在职业教育领域继续前行的决心。
我相信，在未来的教学中，我会将所学知识运用到实践中，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
中职教师培训总结
中职教师培训总结中职教师培训总结11篇中职教师培训总结篇1我是一位职业学校的普通教师，在校领导支持和同事们的帮助下，我有幸于20xx年7月26日来到了辽宁机电职业技术学院参加为期两个月的“中职学校骨干教师国家级培训”。
我和来自全国各地的共45名中职教师成为基地动画设计专业的首批学员，对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。
两个月的学习使我受益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。
不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。
这些收获一定会对我今后的'教学有很大的帮助。
此次在辽宁机电职业技术学院教师培训共分为三个模块：一、教学理论与方法；跟我们介绍了国际先进的职业教育、教学理论与方法，使我对职业教育有了很多全新的认识。
这些前沿性的理论开阔了我的视野，在今后教学和科研上会受益无穷。
二、专业知识与技能训练；主要以3dsmax培训为主，内容主要有以下四个方面：影视片头设计、建筑装饰表现、建筑环游动画、maya动画设计。
三、企业实践活动；不仅使我们领略了现代企业的管理理念与企业文化同时还熟悉了企业的生产工艺流程和岗位操作规范，加深了中职学校教育教学和企业实际联系的理解，为我们这些中职学校的教师指明了教学的目标和方向，使我们在以后的工作中不再盲目，教育教学更具有针对性。
通过这些课程的学习使我们掌握了初级的3dsmax 软件使用的能力，为我们以后更好的教学打下了基础。
此次培训中崔建伟老师的课堂教学自始自终充满激情，值得我们学习效仿，更令我们崇敬。
他的认真辅导使我们的专业应用技术得到了很大提高，相信在以后的教学中我们会做得更好。
在这两个月的学习中我的实践能力和专业知识都有了很大的提高。
我深深感到我们职业教师的实践能力在教学中是很重要的。
因为我们肩负着培养技能型人才的重任，只有我们教师的素质提高了，才能培养出更多合格的中职毕业生。
教师远程培训个人总结5篇
教师远程培训个人总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职教师教学能力远程培训总结(3篇)
中职教师教学能力远程培训总结（3篇）中职教师教学能力远程培训总结（精选3篇）中职教师教学能力远程培训总结篇1这次中职远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的`困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。
”给我留下了深刻的印象。
认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。
此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。
有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。
在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。
“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。
优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。
中职教师网络培训总结
篇一:《中职教师远程培训继续教育总结》远程教育培训总结我有幸参加了这次中职教师教学技能的培训，虽然平时教学任务比较繁重，但最终还是较好的完成了本次培训学习。
通过培训教材和教师视频讲座等形式完成了6个项目的学习。
而且还通过本次学习使我感到收获颇丰。
在培训期间我学习了以下几个方面的内容，重点学习了《工作过程系统化课程（学习领域课程）及其开发》，《行动导向型的教学方法与技术》，《职业院校问题学生教育与转化技巧》，《职业院校学生发展特点与积极心理健康教育》和《中职参与式教学的理念和技术》这五门课程。
不同的教育专家给我们讲解了不同的教育知识和教育方法，让我们在这个开放性的学习平台上多角度的认识教育，认识教师这个职位，并能正确的认识学生，以提高教师教育教学的能力。
整个培训围绕的都是中职专业课教学能力提高进行，现从以下几个方面将我所学到的知识及心得体会总结如下一、获得了丰富的知识，这次远程教育培训，除了文本材料，还有专家的视频讲座，紧紧贴近职业教育。
作为职教教师，通过这次培训，对教师教学能力和方法以及职教教师如何开展教育有了新的认识。
对行动导向教学和参与式教学有了全新的认识,在学习过程中我也运用了项目教学法和行动导向教学法在实际的教学中进行了实践，如在网络消费者的购买动机公开课上我就利用了行动导向教学方法，让课堂不在是教师在表演而是学生在活动，给教学目标的达成增添了动力，也对今后的教学和教育具有巨大的帮助，教育教学理论水平有了一定的提高，教育观念有所更新，教学方法有所改进，学习先进的教学理念，能够在课堂教学中更加有效的掌控课堂，传道，授业，解惑。
在班主任的教育管理的学习中也收获很多，从学生的性格特点了解，到学生问题的发现和解决方法的学习，对我的班主任工作也有很大的帮助。
二、感受到了网络培训平台的魅力，这是一个教师提升自我的平台，我们除了选择计划内的课程外，还可以根据自己的喜爱选择自己喜欢的其他课程。
而且在时间，内容等等都可以灵活掌握，也能和其他学员进行交流讨论，对比，还可以看到其他学员的学习成果。
教师远程网上培训学习总结5篇
教师远程网上培训学习总结5篇第1篇示例：教师远程网上培训学习总结随着互联网的发展，远程网上培训已成为一种流行的学习方式，尤其对于教师群体来说，远程网上培训能够帮助他们提升教学能力，拓展视野，提升专业水平。
在经过一段时间的远程网上培训学习之后，我对这种学习方式有了一些总结和体会。
远程网上培训为教师提供了极大的便利。
教师们无需花费大量时间和精力去参加线下的培训课程，只需在家里或办公室中打开电脑，便可轻松参与在线学习。
这种灵活的学习方式让教师们可以更好地安排自己的时间，提高学习的效率。
远程网上培训学习能够帮助教师们拓展知识视野。
通过网络，教师们可以接触到更广泛的学习资源，可以学习国内外优质课程，了解最新的教育理念和教学方法。
这有助于教师不断更新自己的知识储备，提升教学水平。
远程网上培训也促进了教师之间的交流与合作。
在网上培训学习的过程中，教师们可以通过论坛、讨论组等平台分享自己的学习心得和体会，可以互相交流教学经验，共同探讨教学中遇到的问题和挑战。
这种合作学习的方式，有助于促进教师们之间的交流与合作，共同进步。
远程网上培训也提高了教师们的自主学习能力。
在传统的培训方式下，教师们往往是被动接受知识，而在网上学习的过程中，教师需要自己主动搜索、筛选、消化、吸收知识，培养了他们的自主学习能力。
这种自主学习的过程，不仅可以提高教师的学习效率，还能帮助他们更好地适应快速变化的教育环境。
第2篇示例：近年来，随着信息技术的飞速发展，远程网上培训学习成为一种日益流行的教师培训方式。
教师们通过网络平台，利用电子教材、在线直播、网络课程等形式，进行灵活、便捷的学习。
本文旨在总结教师远程网上培训学习的特点、优势和不足，并提出改进建议，以促进教师培训的不断完善。
一、教师远程网上培训学习的特点1. 灵活性强：教师可以根据自己的时间和地点选择合适的学习方式，灵活安排学习计划，不受时间和空间的限制。
2. 多样性丰富：远程网上培训学习形式多样，包括在线直播、录播课程、电子书籍、网络课程等，教师可以根据自己的需求和兴趣选择适合的学习内容。
教师远程培训学习总结6篇
教师远程培训学习总结6篇篇1随着信息技术的迅猛发展，远程教育培训已成为提升教师专业素质的重要途径。
本次教师远程培训，我认真投入，努力学习，取得了显著的学习成果。
以下是我对本次远程培训学习成果的总结。
一、培训背景与目的本次远程培训是为了适应教育改革需求，提高教师的教育教学能力，拓宽教师的知识视野，从而推动教育教学质量的提升。
培训内容包括教育教学理论、新课程标准解读、远程教育技术、课堂管理等多个方面。
二、培训内容与学习成果1. 教育教学理论学习通过培训，我对教育教学理论有了更为深入的理解。
学习了教育学、心理学的基本原理，了解了教育发展的趋势和方向。
同时，通过对新课程标准的研读，我明确了教育教学的新要求，为今后的教学工作提供了理论支撑。
2. 远程教育技术掌握本次培训中，我重点学习了远程教育技术。
通过在线学习、观摩教学视频、参加网络研讨等方式，我掌握了远程教育平台的使用方法，学会了制作优质课件、开展网络教学等技能。
这些技能将极大地丰富我的教学手段，提高教学效果。
3. 课堂管理实践培训中，我学习了课堂管理的方法和技巧。
通过案例分析、情景模拟等方式，我了解了如何营造和谐的课堂氛围、激发学生的学习兴趣和积极性。
这些实践经验和技巧对我今后的教学工作具有极大的指导意义。
三、学习过程中的体验与收获在远程培训过程中，我深刻感受到远程教育的便捷性。
在线学习让我能够根据自己的时间安排进行学习，不受时间和地点的限制。
同时，培训中的互动环节让我与其他教师进行了充分的交流，共同探讨教育教学问题，相互学习，共同进步。
通过本次培训，我不仅提高了自己的教育教学能力，还拓宽了知识视野。
我深刻认识到，作为一名教师，我们应该不断更新观念，适应教育改革的需要，不断提高自己的专业素养。
四、改进与展望虽然本次远程培训取得了显著的学习成果，但我也意识到自己在某些方面还需要进一步改进。
首先，我要加强理论与实践的结合，将学到的理论知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
教师远程培训学习总结(精选5篇)
教师远程培训学习总结（精选5篇）教师远程培训学习总结1本人作为一名参加工作三十多年的老教师，我很高兴能参加这次远程培训学习，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，让我对自己的教学理念、教学方法、教学生涯进行一次深刻洗礼，我将重新审视自己的教学行为。
要想成为一名优秀的教师，就要不断提高自身素质、提高教育科研能力、提高课堂教学水平。
学而时习之，不亦说乎。
学生如此，老师又何尝不是呢？在此次远程培训中让我受益匪浅。
这次培训的内容全面而细致，深刻、生动。
从开始参加这次培训以来，我作为学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了很多值得我借鉴的经验，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。
这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
这次培训时间虽然不是很长，但是我每一天都努力着、充实着、成长着，扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。
本次的课例研修当中，我认识到，作为教师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神，去吃透教材，做出让学生们喜欢的课件。
只有这样才能去超越教材，根据实际的需要对教材进行取舍和增减，才能达到正确地做事情的目的，要有一股探索精神；教师应当对所从事的.职业充满热爱，这种热爱体现在一个老师对所从事的工作充满激情，以饱满的热情投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简单地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质诱惑，要有一种职业的坚守。
在这次培训中让懂得很多。
首先看到了差距。
这次培训，可以通过观看视频观看专家学者、指导老师的讲课，既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能和各位同仁通过评论和探讨自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。
在这些真诚交流中，我发现自己的教学中不足。
另外，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！其次要更新教学理念和教学思想。
中职教师教学能力远程培训总结
中职教师教学能力远程培训总结中职教师教学能力远程培训总结「篇一」第一学期开始，根据学校的组织安排，我参加了浙江省20xx年中职专业课教学能力提高远程培训。
虽然培训的时间不长，但回想学习过程中自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。
在培训期间我学习了以下几个方面的内容，重点学习了《工作过程系统化课程（学习领域课程）及其开发》，《行动导向型的教学方法与技术》，《职业院校问题学生教育与转化技巧》，《职业院校学生发展特点与积极心理健康教育》和《中职参与式教学的理念和技术》这五门课程。
不同的教育专家给我们讲解了不同的教育知识和教育方法，让我们在这个开放性的学习的平台上多角度的认识教育，认识教师这个职位，并能正确的认识学生，以提高教师教育教学的能力。
整个培训围绕的都是中职专业课教学能力提高进行，针对这次远程培训，我总结如下：1、感受到了网络培训平台的魅力，这是一个教师提升自我的平台，我们除了选择计划内的课程外，还可以根据自己的喜爱选择自己喜欢的.其他课程。
而且在时间，内容等等都可以灵活掌握，也能和其他学员进行交流讨论，对比，还可以看到其他学员的学习成果。
在工作和生活的各种压力面前，网络学习给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地方便自己学习。
2、获得了丰富的知识，这次远程教育培训，除了文本材料，还有专家的视频讲座，紧紧贴近职业教育。
作为职教教师，通过这次培训，对教师教学能力和方法以及职教教师如何开展教育有了新的认识。
对行动导向教学和参与式教学有了全新的认识，在学习过程中我也运用了项目教学法和行动导向教学法在实际的教学中进行了实践，如在网络消费者的购买动机公开课上我就利用了行动导向教学方法，让课堂不在是教师在表演而是学生在活动，给教学目标的达成增添了动力，也对今后的教学和教育具有巨大的帮助，教育教学理论水平有了一定的提高，教育观念有所更新，教学方法有所改进，学习先进的教学理念，能够在课堂教学中更加有效的掌控课堂，传道，授业，解惑。
教师远程培训学习总结6篇
教师远程培训学习总结6篇篇1一、引言在信息爆炸的时代，远程培训作为一种新型的学习方式，为教师的专业成长提供了广阔的平台。
教师远程培训不仅能够突破时空限制，让教师随时随地接受高质量的教育，还能有效提升教师的教育教学水平。
本次学习总结将围绕教师远程培训的重要性、学习过程中的收获与感悟、以及未来发展的建议三个方面进行展开。
二、教师远程培训的重要性1. 提升教学质量：通过远程培训，教师可以接触到最新的教育理念和教学方法，从而提升教学质量。
例如，学习如何设计更具互动性的课堂，如何激发学生的学习兴趣，以及如何评价学生的学习成果。
2. 促进教师成长：远程培训为教师的专业成长提供了持续的学习支持。
教师可以根据自己的需求和时间，灵活安排学习进度，从而实现终身学习和专业发展。
3. 拓展教学视野：远程培训可以让教师接触到更广阔的教学资源和方法，从而拓宽教学视野。
例如，学习如何运用多媒体教学资源，如何开展跨学科教学，以及如何培养学生的创新思维。
三、学习过程中的收获与感悟1. 丰富了教育理念：通过远程培训，我接触到了许多先进的教育理念，如“以学生为中心”、“注重过程评价”等。
这些理念强调了学生在学习过程中的主体地位，以及教师作为引导者和支持者的角色。
在未来的教学中，我将努力将这些理念融入课堂教学，以提升学生的学习体验和效果。
2. 提升了教学技能：远程培训不仅让我了解了最新的教学方法和策略，还提供了大量的实践机会。
通过参与讨论、观看视频、完成作业等互动环节，我不断提升自己的教学技能。
例如，我学会了如何运用在线教学平台进行实时互动，如何设计具有挑战性的学习任务，以及如何激发学生的学习兴趣和动力。
3. 拓展了教学视野：远程培训让我有机会接触到不同地区、不同文化背景的教学资源和方法。
这不仅拓宽了我的教学视野，还激发了我的教学创新灵感。
例如，我学习了如何运用信息技术手段开展远程教学，如何利用地方特色资源进行主题教学，以及如何培养学生的跨文化交流能力。
教师远程培训学习总结12篇
教师远程培训学习总结12篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职教师教学能力远程培训总结
中职教师教学能力远程培训总结中职教师教学能力远程培训总结「篇一」立德树人，德育为先，打造德育特色品牌我校为xx省四星级中等职业学校、xx省高水平示范职业学校。
学校20xx年易地新建，是相城区唯一的一所中等专业学校。
占地205亩，现有专任教师210人，在籍学生3000余人。
学校设有机械工程、机电工程、财经商贸、信息工程、旅游管理5个专业部系，共设数控技术、机电技术应用、会计、市场营销、物流、旅游服务与管理等13个专业方向。
校内实训基地建筑面积3万平方米，实验实训设备总值近4000万元，建有相城区首个苏州市级公共实训基地和国家职业技能鉴定所，拥有72个实验实训室，20xx多个实训工位。
现有国家级实训基地1个，省级实训基地2个。
建有李顺才、高月玲两个市级名师工作室，还两个区级名师工作室。
目前，学校二期扩建工程已完成设计、绩效审计工作，即将开工。
全校上下高度重视德育工作，在形成育人合力、德育队伍建设、创新德育模式方面做了积极尝试，积累了一些经验。
一、以德为先，形成德育工作合力1、构建育人共同体。
我校遵循职业学校学生管理规律和学生身心发展特点，贯彻学生为主体的发展观，全面落实《中等职业学校德育大纲》、《江苏省职业学校学生管理规范》、《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，严格执行省职业学校学生管理规范要求，建全“校——部门——班团——学生”四级德育管理工作网络。
校长担任德育工作领导小组组长，对学生管理全面负责；学生工作处主抓学生管理工作；校团委协助参与管理，班主任与任课教师共同做好学生的教育管理工作；学生自主管理委员会参与学校常规管理。
同时构建了以学校为龙头，家庭为基础，企业为辅助，社区为平台的德育网络。
发挥“学校、家庭、企业、社区”的德育合力。
形成了教书育人、管理育人、服务育人的氛围和全员育人、全程育人、全方位育人的管理格局。
2、建章立制，落实监督考核机制。
我校根据《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，完善了《学生手册》、《学生学籍管理暂行规定》、《班级量化考核方案》、《毕业生实习管理条例》、《先进集体、优秀学生评比标准》、《奖学金实施条例》、《学生违纪处分管理条例》和《教室宿舍卫生制度》等30多个规章制度。
中职班主任远程培训总结
中职班主任远程培训总结引言随着教育技术的发展，远程培训已成为提升教师专业能力的重要途径。
本次中职班主任远程培训旨在通过线上学习，增强班主任的班级管理能力、沟通技巧以及对学生心理辅导的能力。
以下是对本次培训的全面总结。
培训目标提升班级管理技能：学习有效的班级管理策略，包括纪律管理、活动组织等。
增强沟通技巧：掌握与学生、家长及同事沟通的技巧，以促进信息的有效传递。
心理辅导能力：了解学生心理发展特点，学习基本的心理辅导方法。
信息技术应用：熟悉远程教学工具的使用，提高信息技术在教学中的应用能力。
培训内容1. 班级管理策略纪律管理：介绍了如何制定班级规则，以及如何处理违规行为。
活动组织：分享了如何策划和执行班级活动，以增强班级凝聚力。
2. 沟通技巧与学生的沟通：强调了倾听的重要性，并教授了如何与学生建立信任关系。
与家长的沟通：讨论了如何有效地与家长沟通，包括家长会的组织和家庭访问。
3. 心理辅导基础学生心理发展：讲解了中职学生的心理特点，以及如何识别和应对学生的心理问题。
辅导技巧：介绍了一些基本的心理辅导技巧，如积极倾听、情感支持等。
4. 信息技术在教学中的应用远程教学工具：介绍了多种远程教学工具，如Zoom、Moodle等，并进行了实操演练。
教学资源的整合：分享了如何整合网络教学资源，以丰富教学内容。
培训方法本次培训采用了多种方法，包括：在线直播讲座：专家实时授课，提供互动问答环节。
视频教程：提供预先录制的视频教程，供学员自学。
小组讨论：组织线上小组讨论，促进学员之间的交流。
案例分析：通过分析真实案例，提高学员的实践能力。
实操演练：模拟教学场景，进行远程教学工具的实操练习。
培训效果1. 知识掌握学员普遍反映对班级管理、沟通技巧和心理辅导有了更深入的理解。
2. 技能提升通过实操演练，学员们在信息技术应用和远程教学工具使用方面有了显著进步。
3. 教学态度培训增强了学员对教育事业的热爱和责任感，学员们表示将所学知识应用于实际教学中。
职业院校教师素质提高计划 远程培训项目培训总结
职业院校教师素质提高计划远程培训项目培训总结一、项目背景近年来，随着职业院校教育的发展，对职业院校教师的素质要求也越来越高。
为了提升教师的教学能力、教学水平和专业素养，我校制定了《职业院校教师素质提高计划》，并开展了远程培训项目，以期通过提供高质量的培训内容和方法，帮助教师们取得进一步的提升。
二、培训内容1. 教学方法与手段的创新通过本次远程培训，教师们掌握了多种现代化教学手段和方法，如利用互联网资源进行教学、多媒体教学、项目教学等，帮助提高教师的教学效果和学生的学习兴趣。
2. 专业知识与能力的提升本次培训重点强调了职业院校教师应具备的专业知识和技能，包括行业前沿动态、教育教学理论、职业技能培养等内容，帮助教师不断提升自身的专业素养。
3. 教育教学管理与评价培训内容还包括了教育教学管理的相关知识，如课程设计、评价方式、学生管理等，以及如何利用这些管理手段提高教学效果的培训内容。
三、培训方式1. 远程直播授课本次培训采用了远程直播授课的方式，由资深教育专家和教学大咖进行专题讲解，教师们能够通过互联网全程参与训练，便于教师们随时随地学习。
2. 线上学习平台培训过程中，专门建立了有针对性的线上学习平台，教师们可以在上面进行学习交流、资料下载、作业提交等，使培训内容更具互动性和参与感。
3. 实践教学结合培训除了理论学习，还设置了实践教学环节，鼓励教师们将所学知识应用到实际教学中，培训结束后还将进行教学效果的跟踪检查，确保知识的落地和应用。
四、成效评价1. 教师满意度调查通过对培训结束后的教师满意度进行调查统计，发现绝大多数教师对培训课程内容、培训方式、培训效果等方面都表示满意。
2. 教育教学实践经过培训后，教师们在教学实践中积极应用了所学知识和方法，取得了显著的教学效果，学生学习积极性明显提高。
3. 教学管理改善培训后，学校的教学管理和评价体系得到了进一步的改善和完善，提高了教育教学的质量和水平。
五、总结与展望本次远程培训项目为教师的素质提升提供了有力的支持，有效地提高了教师的教学水平、专业素养和管理能力。
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中等职业学校教师教学能力提高远程培训总结
南宁市第一职业技术学校周莲芬2012年10月20日，有幸参加全区中等职业学校教师教学能力提高远程培训，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家视频，又有专业的理论指导，又有班级讨论和论坛交流。
在培训中，我进一步认识了职业教育课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名工作多年的老教师，我深知自己在教学上缺乏新意，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我还是有收获的。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。
学习过程中既可以在网上交流，还能观看其他学员的优秀成果，而且还能发表自己的看法，我的收获颇多。
下面我简单的说说在此次培训中的感受：
一、教师要不断更新教学理念。
在为期两个月的培训过程中，我认真聆听了李芳华老师及徐涵教授有关职业教育的精彩视频讲座及师生的互动研讨视频，全面学习了五个必修课程：我国职业教育课程改革的几个问题；职业教育工作过程系统化的课程开发；职业教育行动导向型教学(上)；职业教育行动导向型教学(下)；职业院校教师如何进行教学研究。
通过学习，我对职业教育有了更新的认识，对中职教学也有了更深的理解，同时，也有意识地把学习中所获知的知识应用到自己实际教学中去。
二、教师要认识职教课改的重要性。
本次培训让我从理论上更清晰地认识职教课改的重要性。
在培训中，提及了文化基础课与专业课如何对接的问题。
作为一名中职英语教师，对英语教学有较深的体会，也深刻的意识到英语课程改革的重要性及紧迫性。
我认为英语教学更应该服务于学生日常生活及职场的需要，这也是新《中职英语课程大纲与实践》任务与目标中明确规定的。
结合本次培训，我们如何才能更好的进行中职英语教学呢？
基于国际背景下的当今中国职业教育，英语学习的重要性越发显得突出，英语教学已居于无可替代的位置，但传统的英语教学模式及其所面临的诸多问题使得职业院校英语教学已无法适应新经济时代职业教育的发展。
新时期的职业教育，对我们教师提出了更高的要求。
为了更好的培养出符合社会需求的技能型人才，我们必须及时更新教育理念及教学模式，汲取先进的教学理念和教学模式。
行动导向型教学是当前优化中职课堂的一种有效途径，行动导向型教学是以学生活动和能力培养能力为中心的教学，是由一系列的教学方法及技术所组成。
行动导向型教学重视学生综合能力的培养，以学生为主体的案例教学法、项目教学法等在课堂教学中运用，使学生能按照一个完整的工作过程模式完成学习任务，有利于培养学生沟通与合作能力、创造性地解决问题的能力、独立而有效的工作能力、思考与学习的能力、责任心、论证与评价的能力，促进学生综合发展。
这一教学模式也顺应了当前社会对技能型人才的需求。
三、教师要力争成为教学的研究者。
在当前外语教育课程改革的新时期，每个教师都面临新的任务和新的挑战，面临着转变教学观念、发展新的技能和技巧的问题。
而每位教师又都要面对现实的环境和条件，我们只有认真地反思我们的教育教学现状和我们的教学实践，大胆向我们的固有的观念提出挑战，不断发现问题，分析问题，解决问题，我们才有可能有效地参与和促进教育改革，促进学生的全面发展，同时也使我们自己从中受到教育，发展职业判断能力、专业化能力以及终身学习的能力。
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。
在两个月培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。
专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。
此外还撰写了3篇研修日记、1个教学故事，并在班级论坛中发贴、回贴进行互动交流，在交流过程中，也得到了许多启发；另外，还就培训作业进行了深入思考，也开始意识到在今后的教学过程中，一定要改变传统的学生评价方法，进而改变教学手法、更新教学理念，营造一个利于中职生快乐成长的学习环境。