大班美术手工制作《纸杯兔子》说课稿
纸杯兔子教案
纸杯兔子教案背景介绍•在幼儿园中，手工制作是培养孩子动手能力和创造力的重要活动之一。
•纸杯兔子是一种简单而有趣的手工制作，适合幼儿园孩子参与。
•本教案将介绍如何教导幼儿制作纸杯兔子，培养他们的动手能力和想象力。
教学目标•让幼儿了解纸杯兔子的制作方法。
•培养幼儿的动手能力和创造力。
•提高幼儿的注意力和专注力。
教学准备•纸杯•彩色纸张•剪刀•胶水•彩色笔教学步骤1.引入 - 通过展示一只纸杯兔子的图片引入教学内容。
2.解释 - 解释纸杯兔子的制作过程并提醒幼儿注意每个步骤。
3.材料准备 - 教师向幼儿展示所需的材料并解释每个材料的作用。
4.制作过程 - 按照以下步骤进行纸杯兔子的制作：a.将纸杯倒置，剪下一小块彩色纸张作为兔子的耳朵。
b.在纸杯上涂抹胶水，将彩色纸张耳朵粘贴在纸杯上。
c.使用彩色笔画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。
d.在纸杯的侧边画出两条胳膊。
e.在纸杯的底部画出两条腿。
f.等胶水干燥后，纸杯兔子完成。
5.演示 - 教师在黑板或白板上演示制作纸杯兔子的过程，同时向幼儿解释每个步骤。
6.实践 - 让幼儿尝试自己制作纸杯兔子，教师在一旁给予指导和帮助。
7.检查 - 教师在每个幼儿制作完成后检查他们的作品，给予赞扬和指导。
8.展示 - 给幼儿展示他们制作的纸杯兔子，并让他们分享制作的过程和感受。
9.结束 - 对幼儿的参与和努力给予肯定，并总结本节课的内容。
教学评估•教师观察幼儿在制作纸杯兔子过程中的动手能力和创造力。
•评估幼儿对于制作步骤的理解和遵循能力。
•观察幼儿的专注力和注意力是否提高。
扩展活动•在纸杯兔子上使用彩色纸片创造不同的花纹和装饰。
•制作多只不同颜色和形状的纸杯兔子，并在教室中展示。
•使用纸杯、颜料和画笔制作纸杯兔子彩绘花盆。
教学心得通过纸杯兔子的制作活动，幼儿能够锻炼手指动作和手眼协调能力，并培养他们的创造力和想象力。
这个简单而有趣的手工制作活动可以增强幼儿对美术和手工制作的兴趣，同时提高他们的注意力和专注力。
幼儿园手工制作《纸杯小动物》教案
幼儿园手工制作《纸杯小动物》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解纸杯的材质、特点和应用；
2.锻炼幼儿的手眼协调能力、想象力和创造力；
3.培养幼儿的耐心和细心，让幼儿感受手工制作的乐趣；
4.营造愉悦的学习氛围，促进幼儿全面发展。
二、教学内容
1.纸杯的材质和特点；
2.纸杯小动物制作过程和技巧。
三、教学准备
1.纸杯、彩纸、毛线、塑料眼球等制作工具和材料；
2.制作过程中的示范版和完成版。
四、教学过程
1. 导入
教师可以通过图片、视频等形式，让幼儿认识纸杯和其特点，并与幼儿一起讨论纸杯的应用场景和作用。
2. 制作步骤
步骤1：准备材料
准备纸杯、彩纸、毛线、塑料眼球等制作工具和材料。
步骤2：折叠纸杯
将纸杯底部向内折叠、压平，成为“帽子”状。
步骤3：剪切彩纸
用彩纸将小动物的鼻子、耳朵、尾巴、翅膀等部位的模型剪切出来。
步骤4：装饰小动物
用彩纸和毛线等材料，将小动物的身体、四肢和头部进行装饰，并搭配塑料眼球。
步骤5：将纸杯和小动物结合在一起
将小动物的身体黏贴在纸杯上，最后将小动物的头部黏贴在小动物身体上。
3. 课后拓展
为了让幼儿对手工制作更感兴趣，教师可以给幼儿推荐一些手工制作书籍，或者组织幼儿进行小手工制作比赛。
五、教学反思
通过制作纸杯小动物，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力、想象力和创造力，还培养了耐心和细心，感受到了手工制作的乐趣。
同时，课堂氛围也非常愉悦，促进了幼儿全面发展。
教师在教学过程中，还可以添加互动环节，让幼儿感受到更多的趣味和学习乐趣。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案第一章：纸杯兔子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸杯2. 剪刀3. 胶水4. 颜料5. 画笔教学步骤：1. 讲解纸杯兔子的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸杯涂色。
3. 帮助幼儿剪下纸杯的底部，作为兔子的脚。
4. 引导幼儿将纸杯的侧面剪出兔子的耳朵和尾巴。
5. 教幼儿用胶水将纸杯的耳朵、尾巴和脚粘贴在一起。
6. 鼓励幼儿在纸杯上画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的纸杯兔子，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第二章：易拉罐花教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的审美观。
教学准备：1. 空易拉罐2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解易拉罐花的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给易拉罐涂色。
3. 帮助幼儿将易拉罐剪成花瓶形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作花瓣，教幼儿剪出花瓣形状。
5. 教幼儿用胶水将花瓣粘贴在易拉罐花瓶上。
6. 鼓励幼儿在易拉罐花上画出花蕊和叶子。
7. 完成作品后，让幼儿展示自己的易拉罐花，并分享制作过程中的感受。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第三章：纸盘鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备：1. 纸盘2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤：1. 讲解纸盘鱼的制作过程，展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸盘涂色。
3. 帮助幼儿将纸盘剪成鱼的形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作鱼鳞，教幼儿剪出鱼鳞形状。
5. 教幼儿用胶水将鱼鳞粘贴在纸盘鱼上。
6. 鼓励幼儿在纸盘鱼上画出鱼的眼睛、鼻子和嘴巴。
纸杯兔子教案
纸杯兔子教案教案标题：纸杯兔子创意手工教案教案目标：1. 帮助学生发展创造力和手工技能。
2. 提供学生们一个机会进行合作和分享创意。
3. 引导学生了解兔子并提高对动物的兴趣。
4. 提升学生的空间感知和平面图形的理解能力。
适用对象：小学一至四年级学生预备知识：1. 学生能够使用剪刀并具备基本剪纸技能。
2. 学生了解兔子的基本特征与形态。
教学材料：1. 纸杯（每个学生一只）2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色笔或彩色铅笔6. 手工工具、材料等教学过程：引入活动：1. 向学生们展示一只可爱的纸杯兔子，引发学生们对兔子的兴趣，并提问学生们对兔子的认知。
探究与创造：2. 向学生们展示一份纸杯兔子的简易图纸（或示例），引导学生通过观察图纸了解如何制作纸杯兔子。
3. 学生们根据图纸的指导，使用剪刀剪出兔子的耳朵，并将其粘贴在纸杯上方。
4. 鼓励学生们使用彩色纸、彩色笔或彩色铅笔，为兔子的眼睛、嘴巴以及其他部分添加细节与装饰。
合作与分享：5. 学生们将自己完成的纸杯兔子互相展示，分享彼此的创意与设计。
6. 鼓励学生们描述自己设计纸杯兔子的灵感来源，并互相赞扬和鼓励。
拓展活动：7. 引导学生们思考如何使用纸杯和纸张创造其他动物形象或物品。
8. 鼓励学生发挥创造力，尝试制作其他纸杯手工，并将它们带到课堂上分享。
总结与反思：9. 让学生们回顾制作纸杯兔子的过程，分享他们的喜悦和挑战，并鼓励他们说出他们在制作中，学到了哪些技能和知识。
评估方式：1. 观察学生的参与度和合作精神。
2. 检查学生对纸杯兔子形象的细节处理和设计能力。
扩展活动：1. 邀请学生们尝试制作整个兔子家族，创造一个有趣的兔子家庭场景。
2. 鼓励学生们为纸杯兔子设计一个小故事，并以此为基础进行角色扮演。
教学延伸：教师可以邀请学生展示他们的纸杯兔子作品，并组织一个展览活动，让学生与家长一同分享他们的创作成果。
同时，老师也可以通过此项目培养学生们的观察能力、创造力和团队合作能力。
纸杯小兔子大班完整版教案
纸杯小兔子大班完整版教案教学目标1.通过制作纸杯小兔子手工，培养幼儿动手能力和创造力。
2.帮助幼儿学习简单的综合技能，如剪纸、粘贴、装饰等。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
4.培养幼儿对春天以及小动物的认识和兴趣。
教学准备1.纸杯、剪刀、彩纸、胶水、眼睛贴纸、毛线、装饰物等。
教学流程1.温暖引导–引导幼儿一起做简单的身体运动，如擦手、揉搓手等。
–和幼儿进行简单的唱歌和舞蹈活动，调动气氛。
2.集体教学–介绍今天的主题“纸杯小兔子”。
–引导幼儿观察和描述纸杯小兔子的外形特征，如耳朵、眼睛、鼻子等。
–教师向幼儿展示制作纸杯小兔子的全过程，并解释步骤。
3.分组活动–将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
–引导幼儿根据教师的示范，依次制作纸杯小兔子。
–鼓励幼儿在装饰纸杯小兔子时发挥创造力，可以使用彩纸、眼睛贴纸、装饰物等。
4.艺术展示–每个小组完成后，邀请组员们来到前面展示自己的作品。
–幼儿可以自由发表与纸杯小兔子相关的想法和感受。
5.游戏活动–安排小组间的游戏比赛，如拔河、跳绳等，增加活动趣味性。
–鼓励幼儿团队合作，互相帮助，共同完成游戏任务。
6.结语–对幼儿进行肯定和表扬，夸奖他们的努力和创作。
–回顾学习内容，和幼儿一起总结今天的收获和体会。
–鼓励幼儿将自己制作的纸杯小兔子带回家，与家人分享自己的成果和经验。
教学延伸1.幼儿可以用纸杯制作其他动物形象，如小猫、小狗等，扩展创造力和动手能力。
2.可以邀请家长来幼儿园参与纸杯小兔子的制作活动，加强家校合作和亲子互动。
3.可以通过故事、绘本和诗歌等形式，进一步加深幼儿对纸杯小兔子以及春天、动物的认识和兴趣。
4.可以组织幼儿观察真实的动物，如兔子、小鸟等，增加实地学习的机会。
总结通过纸杯小兔子手工制作活动，幼儿在动手实践中培养了自己的创造力和动手能力。
同时，通过分组合作和游戏活动，增强了幼儿的团队意识和交流能力。
通过与家人分享成果和经验，增强了幼儿的自信心和表达能力。
一次性纸杯手工制作小动物教案
一次性纸杯手工制作小动物教案第一章：纸杯手工制作小动物简介1.1 目的：让学生了解一次性纸杯的再利用价值，培养学生的环保意识。
1.2 内容：介绍一次性纸杯手工制作小动物的基本概念、意义和好处。
1.3 教学方法：讲解、展示、实践。
第二章：准备材料与工具2.1 目的：让学生了解并准备手工制作小动物所需的材料和工具。
2.2 内容：一次性纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水、棉花等。
2.3 教学方法：讲解、展示、实践。
第三章：基本技巧与方法3.1 目的：让学生掌握一次性纸杯手工制作小动物的基本技巧和方法。
3.2 内容：剪、折、粘、画等基本手工技巧。
3.3 教学方法：讲解、示范、实践。
第四章：纸杯手工制作小动物实例一4.1 目的：让学生跟随实例一，动手制作一个简单的小动物。
4.2 内容：以制作小兔子为例，讲解制作步骤和要点。
4.3 教学方法：讲解、示范、实践。
第五章：纸杯手工制作小动物实例二5.1 目的：让学生跟随实例二，动手制作一个稍复杂的小动物。
5.2 内容：以制作小猫为例，讲解制作步骤和要点。
5.3 教学方法：讲解、示范、实践。
第六章：纸杯手工制作小动物实例三6.1 目的：让学生跟随实例三，动手制作一个创意小动物。
6.2 内容：以制作小狗为例，讲解制作步骤和要点，鼓励学生发挥创意进行装饰。
6.3 教学方法：讲解、示范、实践。
第七章：纸杯手工制作小动物实例四7.1 目的：让学生跟随实例四，动手制作一个具有挑战性的小动物。
7.2 内容：以制作小鸟为例，讲解制作步骤和要点，提高学生的动手能力和创造力。
7.3 教学方法：讲解、示范、实践。
第八章：纸杯手工制作小动物创意展示8.1 目的：让学生展示自己的作品，培养学生的表达能力和审美观念。
8.2 内容：学生展示自己的纸杯手工制作小动物，分享制作心得和创意。
8.3 教学方法：讲解、示范、实践。
9.1 目的：让学生了解自己的进步，提高学生的自我认知能力。
9.3 教学方法：讲解、示范、实践。
亲子手工小纸杯兔子教案
亲子手工小纸杯兔子教案教案标题：亲子手工小纸杯兔子教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小纸杯兔子的制作过程。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 促进亲子关系的发展。
教案准备：1. 小纸杯、彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等手工材料。
2. 环境准备：教室桌面清洁整齐，材料摆放整齐方便取用。
3. 指导书：准备一份简单明了的指导书，用于给亲子们参考。
教案步骤：1. 引导：问一些关于兔子的问题，激发幼儿的兴趣。
例如：你们知道兔子都有什么特点吗？你们想亲手制作一个可爱的兔子吗？2. 展示：将制作好的小纸杯兔子展示给幼儿们，引起他们的注意和兴趣。
3. 指导：给亲子们提供一个简单明了的指导书，指导他们一起制作小纸杯兔子。
指导书可以包括制作步骤、所需材料和技巧。
4. 实践：亲子们按照指导书上的步骤和要求，使用小纸杯、彩色纸等材料制作小纸杯兔子。
教师在旁边提供必要的帮助和指导。
5. 创作：鼓励亲子们根据自己的想法和创意，为小纸杯兔子添加眼睛、嘴巴、耳朵等细节，并使用颜料给兔子上色。
可以鼓励幼儿们分享自己设计的兔子，并互相欣赏。
6. 反思：与亲子们讨论制作过程中遇到的困难和解决办法，以及制作出来的小纸杯兔子的不同之处。
7. 展示和分享：让亲子们展示自己制作的小纸杯兔子，并鼓励他们向其他亲子分享自己的心得和经验。
8. 清理：指导亲子们将使用过的材料整理好，保持教室整洁。
教学延伸：1. 邀请亲子们用小纸杯制作其他的动物形象，如小鸟、小猫等，扩展手工创作的乐趣和想象力。
2. 可在制作的小纸杯兔子上编写或黏贴涂鸦贴纸，写上孩子们对兔子的想法和祝福，增加亲子情感交流的机会。
3. 鼓励亲子们展示他们制作的小纸杯兔子，并邀请其他家长和幼儿一起观赏，举办一次小型的手工展览或分享会。
教案评估：1. 观察亲子们制作小纸杯兔子的过程，评估他们的手眼协调能力和创造力。
2. 通过亲子们的展示和分享，评估他们对手工制作的理解和运用能力。
3. 收集家长和幼儿对这次亲子手工活动的反馈和意见，进行教学评估和改进。
幼儿园大班教案《纸杯小兔子》
幼儿园大班教案《纸杯小兔子》
课程目标
1.让幼儿在制作纸杯小兔子的过程中培养动手能力和创造力。
2.通过故事情境带动情绪，增强幼儿情感体验和情感认识。
3.培养幼儿善于合作、互动和交流的能力。
教学准备
•小纸杯和棕色纸制成兔耳
•棉花球（用作填充）
•色彩材料（彩笔、颜料等）
•讲故事所需素材
教学流程
第一部分：故事情境
1.老师出示一张描绘了小兔子在森林里奔跑的图片，问孩子们：“你们喜欢小兔子吗？小兔子和我们一样，也有两只耳朵。
”
2.对小兔子还有哪些特点进行引导，如弹跳力、速度等。
第二部分：制作纸杯小兔子
1.孩子们各自拿起一只小纸杯，开始制作手工小兔子。
老师
先指导他们制作兔耳，然后贴在纸杯上。
2.让孩子们用颜料或者彩笔在纸杯上画出可爱的兔子脸。
3.最后将棉花球填充进纸杯里，并贴在纸杯上。
制作完成后，孩子可以把自己的小兔子展示给大家看。
第三部分：讲故事
1.通过讲故事的方式，让孩子们更好地理解小兔子的特点和
生活情境。
2.选择故事情境类似的绘本或者动画片进行讲解，例如《小
兔子找妈妈》、《汪汪队立大功》等。
教学评价
通过制作纸杯小兔子这一实物性任务，让幼儿能够从多个角度认识和了解小兔子，增强他们的情感体验。
同时，也锻炼了幼儿动手能力和创造力，培养了幼儿对彩笔和颜料的认知和使用技能。
通过讲故事和音像学习，让幼儿在互动交流中增强自我认知和情感认知，提高了幼儿的语言表达能力和思考能力。
最后，通过展示等形式提高班级间合作和互助的能力，在轻松愉悦的氛围中促进孩子们的全方位发展。
纸杯制作小兔子吃萝卜教案
纸杯制作小兔子吃萝卜教案
一、教学目标。
1. 让学生了解纸杯手工制作的基本方法和技巧；
2. 培养学生的动手能力和创造力；
3. 激发学生对手工制作的兴趣；
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点。
1. 学会使用纸杯制作小兔子；
2. 学会使用纸杯制作萝卜。
三、教学难点。
1. 学会将纸杯制作成小兔子的形状；
2. 学会使用纸杯制作萝卜的形状。
四、教学准备。
1. 纸杯；
2. 剪刀；
3. 胶水；
4. 彩色纸；
5. 铅笔；
6. 彩色笔。
五、教学过程。
1. 引入。
教师向学生展示纸杯制作的小兔子和萝卜，并引导学生讨论纸
杯制作的过程和技巧。
2. 操作示范。
教师向学生演示如何将纸杯剪成小兔子的形状，并如何将纸杯制作成萝卜的形状。
3. 学生动手操作。
学生根据教师的示范，动手制作小兔子和萝卜，并在制作过程中相互帮助和交流。
4. 创作表现。
学生将自己制作的小兔子和萝卜展示给全班同学，并进行自我评价和互相欣赏。
5. 综合评价。
教师对学生的作品进行评价，并对学生的操作技巧和创意表现进行肯定和指导。
六、教学反思。
通过本次手工制作活动，学生不仅学会了纸杯制作小兔子和萝卜的方法，还培养了他们的动手能力和创造力。
在制作的过程中，学生还培养了团队合作意识和沟通能力。
通过这样的活动，学生的综合素质得到了全面的提升。
纸杯兔子教案
纸杯兔子教案
一、教学目标
1.了解纸杯兔子的制作方法；
2.培养学生动手能力和创造力；
3.提高学生的空间想象能力；
4.培养学生的耐心和细心。
二、教学准备
1.纸杯；
2.剪刀；
3.胶水；
4.颜料；
5.刷子；
6.毛线；
7.眼睛贴纸。
三、教学过程
1. 制作纸杯兔子的身体
1.准备一个纸杯，将其倒置，底部朝上；
2.在纸杯的侧面剪出两个小口，作为兔子的耳朵；
3.将纸杯的侧面剪出一个大口，作为兔子的嘴巴；
4.将纸杯的侧面剪出两个小口，作为兔子的手臂。
2. 制作纸杯兔子的脚
1.准备两个小纸杯，将其倒置，底部朝上；
2.在小纸杯的侧面剪出两个小口，作为兔子的脚。
3. 将纸杯兔子的身体和脚粘在一起
1.将纸杯兔子的身体和脚用胶水粘在一起。
4. 制作纸杯兔子的尾巴
1.准备一些毛线，将其缠绕在手指上，形成一个小圆环；
2.将小圆环从手指上取下，用剪刀将其剪断；
3.将小圆环的两端用剪刀剪开，形成许多小线条；
4.将小线条用胶水粘在纸杯兔子的身体上，作为兔子的尾巴。
5. 给纸杯兔子上色
1.准备一些颜料和刷子，给纸杯兔子上色；
2.可以根据自己的喜好，给兔子涂上不同的颜色。
6. 给纸杯兔子贴上眼睛
1.准备一些眼睛贴纸，将其贴在纸杯兔子的脸上。
四、教学总结
通过本次教学，学生们了解了纸杯兔子的制作方法，培养了他们的动手能力和创造力，提高了他们的空间想象能力，同时也培养了他们的耐心和细心。
希望学生们能够在今后的生活中，继续发挥自己的创造力，创造更多的美好事物。
大班美术手工制作说课稿纸杯兔子
•••••••••••••••••大班美术手工制作说课稿纸杯兔子大班美术手工制作说课稿纸杯兔子作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的大班美术手工制作说课稿纸杯兔子，欢迎大家分享。
一、说设计意图根据本班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿设计安排一些简单、有趣的美术创作活动。
本节课引导幼儿通过勾画、粘贴等手工制作来完成纸杯小兔。
手工过程中充分调动幼儿的`好奇心、积极性，锻炼他们的动脑、动手能力，激发他们体验审美愉悦以及满足感、成就感，扩展幼儿充分想象的空间。
我选择幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——制作纸杯兔子，主要就是引导幼儿利用身边的一些废旧物品，如：纸杯、卡纸等，设计并制作出充满童趣的玩具。
二、说教学目标1、通过手工活动，培养幼儿粘贴、组合的技巧。
2、培养幼儿耐心细致的手工习惯，进一步发展幼儿的动手能力。
3、发展幼儿的创造性，引导幼儿发现和创造生活中的美。
三、说教学重点1、调动幼儿手工制作的兴趣。
2、指导幼儿独立制作玩具。
四、说教学难点引导幼儿制作出可爱的兔子。
五、说教学准备1、纸杯、固体胶，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。
2、成品纸杯兔子一个。
3、《小兔子乖乖》音乐。
六、说教法1、直观展示法引出主题，随着小兔子乖乖音乐的播放，老师拿出做好的纸杯兔子展示给孩子们看，调动幼儿制作的兴趣。
2、通过观察、示范、讲解法教会幼儿制作的要领，并能按照制作步骤完成作品。
七、说教学活动过程一、播放音乐，出示成品纸杯兔子，引发幼儿的兴趣。
师问：小兔子可爱吗？你们想不想要一只和老师手里一样的小兔子？那今天老师就教小朋友来制作。
二、让幼儿认识制作玩具的材料。
（1）请幼儿观察：小兔子是用什么材料做成的？（2）教师小结：小兔的身子是用纸杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩纸剪出来的，用胶棒将这些部分粘贴到相应的位置上，眼珠用笔画出来的。
幼儿园大班教案《纸杯小兔子》
幼儿园大班教学计划《纸杯小兔子》
泰班课《纸杯小兔子》适用于大型美术主题教学活动，让孩子学会使用小纸刀，注意安全，锻炼孩子的小手灵活性，培养孩子的初步创造能力。
快来看看幼儿园班《纸杯小兔子》。
目标：
1，锻炼孩子的小手灵活性。
2.学会使用小切纸刀，并注意安全性。
3.培养孩子最初的创造能力。
4.感受工作的美丽。
准备材料：
纸杯，粉红色的纸，红色和黄色的纸板，剪纸，彩色铅笔，双面胶带。
活动步骤：
1.将纸杯折叠在桌子上，然后在纸杯外侧放一层纸。
2.用黄色硬纸板切开兔子的大耳朵，用红色硬纸板切开小于黄色的耳朵，然后将它们粘在一起。
3.用硬纸板一一切掉胡须和眼睛，然后将其粘在相应的位置，然后用彩色笔画出眼睛，鼻子和嘴巴。
4.将兔子耳朵贴到顶部，然后完成兔子。
小百科全书：纸杯是一种纸容器，是通过处理和粘合化学木浆制成的原纸（白色纸板）制成的。
外观为杯子形状。
2019幼儿课程教案12-2《纸杯-兔子》
《纸杯兔子》
活动目标：
1.喜欢小兔子,对涂色活动感兴趣。
2.巩固对粉色的认识,有初步联想和大胆使用美
术材料操作的能力。
活动准备：
1.纸杯、卡纸
2.眼睛、绒球、双面胶
3.水粉颜料、小刷子、罩衣、小兔子耳朵头箍
活动过程：
一、活动导入
教师带着兔耳朵头箍唱着：“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳真可爱。
”蹦蹦跳跳进来。
跟小朋友打招呼：“大家好,我是可爱的小兔子,今天我要教你们做一个纸杯兔子。
”展示成品,激起幼儿创作兴趣。
二、动手做一做
1.给幼儿分发材料,帮幼儿穿好罩衣。
请幼儿给纸杯涂上颜色,提醒幼儿要
将颜色涂均匀。
2.装饰小兔子：给小兔子粘上耳朵、眼睛、尾巴；教师帮助幼儿画上嘴巴
和鼻子。
三、作品展示,活动结束
请幼儿展示自己的作品,并给自己的小兔子起一个好听的名字,介绍一下自
己的小兔子有什么能力,活动结束。
相关词汇: VPA1艺术--美术；PD--HLTH3健康--精细动作技能
评估与支持：
家庭延伸：
请家长带着幼儿一起做玩色游戏,巩固幼儿对颜色的认知,感知色彩的变换,发展幼儿的创造性思维。
纸杯兔子教案
纸杯兔子教案
纸杯兔子教案
教案目标：
1. 学习制作纸杯兔子的基本步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提升学生对纸杯兔子制作的兴趣。
教学准备：
1. 纸杯
2. 剪刀
3. 画笔
4. 双面胶
5. 颜色纸
教学步骤：
1. 介绍纸杯兔子制作的步骤，并向学生展示一个完成品。
2. 第一步，将纸杯倒置放在桌上，这样兔子的身体就完成了。
3. 第二步，将双面胶粘在纸杯的两侧，固定纸杯的耳朵。
4. 第三步，用剪刀剪下一对兔子眼睛和嘴巴的形状，在纸杯上粘贴。
5. 第四步，用画笔画出兔子的脸部轮廓。
6. 第五步，用颜色纸剪出两个小手和两个小脚，粘贴在纸杯上。
7. 第六步，用颜色纸剪出兔子的尾巴，粘贴在纸杯上。
8. 让学生按照制作步骤制作自己的纸杯兔子。
9. 学生展示自己制作的纸杯兔子，互相欣赏和交流。
教学延伸：
1. 可以让学生用不同颜色的纸杯制作兔子，增加创意。
2. 可以利用纸杯兔子制作故事情景模型，进行故事讲解。
教学评估：
观察学生制作纸杯兔子的整个过程，评估学生的动手能力和创造力，并提供适当的指导和鼓励。
同时，评估学生对制作纸杯兔子的兴趣程度，是否能够主动参与并完成制作过程。
创意手工杯子兔子幼儿教案
创意手工杯子兔子幼儿教案教案标题：创意手工杯子兔子幼儿教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学习使用简单的材料和工具进行手工制作。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 杯子（幼儿手可以握住的小杯子）2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色笔或彩色铅笔6. 毛线或彩色线7. 眼睛贴纸或黑色纸张（用于做兔子的眼睛）8. 教学板或白板教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察一只真实的兔子或展示图片，让他们描述兔子的特征和外貌。
2. 引导幼儿思考如何用手工制作一个可爱的兔子。
主体活动：1. 向幼儿展示一个已经完成的手工杯子兔子作品，并解释制作步骤。
2. 指导幼儿选择一个杯子作为兔子的身体，用胶水将彩色纸张粘贴在杯子上，使其成为兔子的外貌。
3. 指导幼儿使用彩色纸张剪出兔子的耳朵，并用胶水将其粘贴在杯子上。
4. 指导幼儿使用彩色纸张或彩色线制作兔子的胡须，并用胶水粘贴在杯子上。
5. 指导幼儿使用彩色纸张或彩色线制作兔子的嘴巴，并用胶水粘贴在杯子上。
6. 指导幼儿使用彩色纸张或彩色线制作兔子的眼睛，并用胶水粘贴在杯子上。
7. 鼓励幼儿在兔子身体上使用彩色笔或彩色铅笔绘制额外的装饰或图案。
8. 鼓励幼儿在兔子身体上使用彩色纸张制作兔子的尾巴，并用胶水粘贴在杯子上。
总结活动：1. 邀请每个幼儿展示他们制作的手工杯子兔子，并鼓励他们分享制作过程中的想法和困难。
2. 引导幼儿讨论他们制作的兔子有多少种不同的样式和装饰。
3. 引导幼儿总结手工制作的过程和技巧，鼓励他们对自己的创作进行评价。
扩展活动：1. 鼓励幼儿使用不同的材料和工具制作其他动物或物品。
2. 引导幼儿通过制作不同形状和尺寸的杯子兔子，加深对几何形状和大小概念的理解。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿在制作过程中的合作和沟通能力。
3. 评估幼儿制作的手工杯子兔子的创意和完成度。
小兔子手工纸杯教案大班
小兔子手工纸杯教案大班教案标题：小兔子手工纸杯教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿通过手工制作小兔子纸杯，培养他们的创造力和动手能力。
2. 引导幼儿学习小兔子的特征和形象，提高他们的观察力和表达能力。
3. 促进幼儿之间的合作和沟通，培养团队合作意识。
教学准备：1. 纸杯（每位幼儿准备一个）2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作小兔子所需的材料3. 小兔子形象的图片或绘本教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入教学主题，向幼儿展示小兔子的形象图片或绘本，激发他们的兴趣。
- 与幼儿一起讨论小兔子的特征，如长耳朵、前爪、尾巴等。
2. 制作小兔子纸杯（20分钟）：- 向幼儿展示制作小兔子纸杯的示范，解释每个步骤。
- 按照以下步骤进行制作：a. 将纸杯倒置，将彩色纸剪成两个兔耳的形状，用胶水粘贴在纸杯的顶部。
b. 用彩色纸剪出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴，用胶水粘贴在纸杯的正面。
c. 用彩色笔给纸杯画上兔子的其他特征，如胡须、红脸颊等。
3. 小组合作（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组有3-4名幼儿。
- 每个小组合作制作一只大型的小兔子纸杯，可以根据幼儿的创意进行设计。
- 鼓励幼儿在小组中分享和交流自己的想法，并共同完成作品。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的小兔子纸杯，并邀请他们分享制作过程中的体验和困难。
- 引导幼儿互相欣赏和赞扬其他小组的作品，营造积极的学习氛围。
5. 结束（5分钟）：- 总结本节课的学习内容，再次强调小兔子的特征和形象。
- 鼓励幼儿将制作的小兔子纸杯带回家与家人分享。
教学延伸：1. 在教学活动中，可以结合儿歌或故事，让幼儿更好地理解小兔子的形象和特征。
2. 鼓励幼儿在小兔子纸杯上添加更多的装饰，如棉花球作为兔子的尾巴，增加创造性和趣味性。
3. 可以引导幼儿用小兔子纸杯进行角色扮演，创造小兔子的故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作小兔子纸杯的过程中的参与程度和动手能力。
小兔子的纸杯教案
小兔子的纸杯教案教案标题：小兔子的纸杯教案教学目标：1. 让学生了解纸杯的用途和制作方法。
2. 提高学生动手能力和创造力。
3. 培养学生的环保意识。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片或者白板和彩色粉笔。
2. 纸杯、彩色纸、剪刀、胶水等制作纸杯的材料。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过展示一张纸杯的图片或实物，引导学生讨论他们对纸杯的了解和用途。
- 引入故事情境：告诉学生今天我们要听一个关于小兔子的故事，小兔子在故事中用纸杯做了什么事情呢？2. 故事讲解（10分钟）：- 用幻灯片或者白板上的插图呈现故事情节，同时口头讲解故事。
- 引导学生回答问题：小兔子在故事中为什么要做纸杯？纸杯有什么用途？3. 制作纸杯（20分钟）：- 分发纸杯制作材料给每个学生，并向他们展示制作纸杯的步骤。
- 逐步指导学生制作纸杯：先将彩色纸剪成合适的大小，然后将其卷成圆筒形，最后用胶水固定底部。
- 鼓励学生在纸杯上进行创作，可以用彩色笔或贴纸装饰纸杯。
4. 分享和总结（10分钟）：- 学生展示自己制作的纸杯，同时分享他们的创作过程和想法。
- 引导学生总结纸杯的用途，并讨论纸杯对环境的影响。
- 提醒学生，我们可以减少使用一次性纸杯，以保护环境。
教学扩展：1. 鼓励学生用纸杯制作其他手工作品，如花瓶、小动物等。
2. 组织学生参观附近的回收站或环保机构，增加他们对环境保护的认识。
3. 鼓励学生带自制的纸杯或其他环保作品参加学校或社区的展览活动。
评估方式：1. 观察学生在制作纸杯过程中的参与度和动手能力。
2. 学生展示的纸杯作品和分享过程。
3. 学生对纸杯用途和环保意识的理解。
注意事项：1. 确保学生在制作纸杯时使用安全工具，如剪刀。
2. 鼓励学生相互合作和分享创意。
3. 适当调整教学步骤和时间，以适应学生的实际情况。
兔子纸杯手工制作教案
兔子纸杯手工制作教案教案标题：兔子纸杯手工制作教学目标：1. 学生能够了解和掌握兔子纸杯手工制作的基本步骤和技巧。
2. 学生能够培养动手能力和创造力，通过手工制作提高他们的注意力和专注力。
3. 学生能够展示和分享他们的作品，并学会欣赏他人的劳动成果。
教学准备：1. 兔子纸杯手工制作所需材料：纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、刷子、毛线等。
2. 教师准备展示用的兔子纸杯样品以及制作过程的图片或视频。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生展示一个精美的兔子纸杯样品，并引导学生观察、描述和讨论兔子纸杯的特点和制作材料。
步骤一：准备工作1. 教师向学生介绍所需的材料，并确保每个学生都有所需的材料。
2. 学生准备工作台，并将所需材料整理好。
步骤二：制作兔子纸杯1. 教师向学生展示制作兔子纸杯的步骤，并解释每个步骤的具体操作。
2. 学生按照教师的示范，一步一步地制作兔子纸杯。
a. 首先，学生用剪刀将纸杯的底部剪掉，使其成为一个圆柱形。
b. 然后，学生用彩色纸剪出兔子的耳朵和脸部特征，并用胶水将它们粘贴在纸杯上。
c. 接下来，学生用颜料和刷子给兔子纸杯上色，可以根据自己的喜好选择颜色。
d. 最后，学生用毛线或彩色纸制作兔子的胡须和眼睛，并将它们粘贴在兔子纸杯上。
步骤三：展示和分享1. 学生完成兔子纸杯制作后，教师组织学生展示和分享自己的作品。
2. 学生可以互相欣赏和评论他人的作品，鼓励他们积极参与讨论。
总结：1. 教师与学生一起回顾兔子纸杯的制作过程，并强调每个步骤的重要性。
2. 学生回答教师提出的问题，总结他们在制作过程中的收获和体会。
拓展活动：1. 学生可以尝试制作其他动物的纸杯手工，如猫、狗等。
2. 学生可以将纸杯手工制作的动物用作装饰品或礼物，展示他们的创造力和劳动成果。
评估方法：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 学生展示和分享自己的作品，教师和同学们给予积极的评价和建议。
注意事项：1. 教师在制作过程中要确保学生的安全，提醒他们正确使用剪刀和胶水。
纸杯小兔子
纸杯小兔子第一篇：纸杯小兔子制作步骤：1.将纸杯倒扣在桌子上，在纸杯的外面包上一层粉色的纸。
2.用黄色的卡纸剪出兔子大耳朵，用纸的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵并粘在一起。
3.用卡纸逐一剪出胡须及眼睛，并粘到相应的位置，再用彩笔画出眼珠、鼻子和嘴。
4.将已经做好的兔子耳朵粘到最上面，兔子就制作完成了。
纸杯手工制作小兔子材料准备：纸杯一个、红、黄、黑彩纸、剪刀、胶棒。
幼儿园手工制作纸杯黄色耳钉兔子制作过程：1.用准备好的红色和黄色的彩纸，裁剪成兔子的耳朵形状，红纸的要比黄纸的大；2.用胶棒将黄纸的耳朵和红纸的耳朵粘合在一起；3.同样的方法裁剪出眼睛、胡须、小嘴；4.用胶棒将这些小部件粘合在准备好的纸杯上；5.通过上面的步骤，可爱的小兔子就做好了。
在制作兔子的过程中，小朋友一定要小心使用剪刀，注意在裁剪的时候，按照自己心目中对兔子形象的理解进行裁剪。
第二篇：纸杯狮子狮王争霸——纸杯狮子【教材分析】《纸杯娃娃》是浙江省义务教育劳动与技术三年级下册教材。
本课教学从制作内容上看是学生喜爱的，也为制作增添了情趣。
但在渗透制作方法的同时，突出纸杯作品生动可爱的艺术美感，以及个性化的创新，所以本节课创新制作——纸杯狮子。
【教学目标】1、通过本课的学习活动，使学生学会利用废弃的一次性纸杯制作纸杯狮子。
2、通过观察、讨论、小组合作等形式自主探究纸杯狮子的结构特点，知道纸杯狮子的制作步骤；并能简单地设计作品、加工制作及进行评价。
3、在学习活动中增强与他人合作、交流的能力，增强节约自然资源的环保意识，培养动手动脑的实践能力。
【教学重点】掌握纸杯狮子的制作方法，使狮子整体造型生动、可爱，富有创意。
【教学难点】分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
【教学准备】分组：若干个一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸，已经完成但是没有装饰的狮子老师：课件、展示板、经过修饰的狮子，学生分组的材料一份【教学过程】舞一舞1．出示学生舞狮视频，学生观看。