手绘线条―会说话的图画修改PPT课件
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《手绘线条图像—会说话的图画》PPT课件
请同学们先闭上眼睛想一想，然后以画 画的方式表现在绘画纸上 (画路线图可适 当添加文字说明)
5
母子鹿(贺兰山岩画)
6
岩画是人类最早的美术作品 手绘线条图像，是伴随着人类 成长而发展。在文字没有产生 之前人们便用手绘图像传达信
息和交流
欣赏了我们先辈的作品，再来欣赏现代画家的作品
7
欣赏了我们先辈的作品，再来欣赏现代画家的作品
17
课堂练习：
画一组线描
18
8
速写是画家记录生活经历，表现生活 的一个重要手段。通过简练的线条准 确的描绘出人或物的形态及特征。
9
那么在其他行业中能否用上手 绘线描图像呢？
10
手绘线条在各领域中的运用
服装设计效果图
11
室内设计效果图
12
军事战略图
13
机器部件说明图
军事战略图
14
15
动漫图
16
书籍插画植物生长图手线条图像——会说话的图画
1
假如一个外国游人来到中国迷路了，你会 采用什么方法帮他找到他要去的地方？
画画，手指，找翻译
2
那什么是线条呢?
线——从绘画方面看，笔在纸上 从某一起点运行到某个落点后留 下的痕迹。
3
请同学们说说线可以分为几种？
直线
曲线
4
假如老师要你家做家访，请你在5分钟之内 画出学校到你家的路线图
5
母子鹿(贺兰山岩画)
6
岩画是人类最早的美术作品 手绘线条图像，是伴随着人类 成长而发展。在文字没有产生 之前人们便用手绘图像传达信
息和交流
欣赏了我们先辈的作品，再来欣赏现代画家的作品
7
欣赏了我们先辈的作品，再来欣赏现代画家的作品
17
课堂练习：
画一组线描
18
8
速写是画家记录生活经历，表现生活 的一个重要手段。通过简练的线条准 确的描绘出人或物的形态及特征。
9
那么在其他行业中能否用上手 绘线描图像呢？
10
手绘线条在各领域中的运用
服装设计效果图
11
室内设计效果图
12
军事战略图
13
机器部件说明图
军事战略图
14
15
动漫图
16
书籍插画植物生长图手线条图像——会说话的图画
1
假如一个外国游人来到中国迷路了，你会 采用什么方法帮他找到他要去的地方？
画画，手指，找翻译
2
那什么是线条呢?
线——从绘画方面看，笔在纸上 从某一起点运行到某个落点后留 下的痕迹。
3
请同学们说说线可以分为几种？
直线
曲线
4
假如老师要你家做家访，请你在5分钟之内 画出学校到你家的路线图
人美版七年级上册美术2：手绘线条图像——会说话的图画ppt(共25张PPT)
•
4． “前 理 解 ”是 接 受者在 理解文 本以前 的心理 文化结 构，由 于接受 者对文 本的接 受不是 被动的 。所以 这种结 构会影 响接受 者对文 本的理 解。
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
•
10.人 类 社 会 里 的 礼和乐 体现着 天地运 行的大 道，而 礼之本 在仁， 在于音 乐的精 神，所 以乐是 一切人 类艺术 的最髙 境界和 最终追 求。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
明食 食品 用使 方用 法说 及明 用图 量
说
—
室 内 设 计 效 果 图
服装设计 —用清晰、明快的 线条说明服装的款式
手绘线条在教学中的应用
O
物理电路 — 清晰画出线路及各部件
手绘线条图像的功能、 用途:
手绘线条不仅具有叙事、 说明、交流、记录、抒情 等多种功能。
特点
手绘线条图像不受时间、 地点的限制、不受工具、技法 的约束，具有极为广泛的实用 性。
第二课《手绘线条图像--会说话的图画》课件人美版初中美术七年级上册
10
手绘象形文字—文字的起源
看看你认识哪些图案？
来自原始社会的图案：
半坡鱼纹盆—记录当时人们从 事渔猎活动
贺兰山岩画—原始人类对动物形态 的描绘
手绘线条图像的作画步骤：
1起形 2勾勒线条 3用橡皮擦去 铅笔痕迹
1 用线的方法 流畅、肯定 2 空间 体现遮挡关系 3 有取舍 不可面面俱到
咱们来试一试：
热身活动
想一想：如何帮助这位游客？
几个朋友到国外旅游，来到宾馆很口渴，想喝杯热水，可双方语 言不通，怎么说对方也不明白，有什么方法可以沟通？
1
猜画:一个农妇写给参加科考的丈夫的家书:
猜家书要表达什么?
2
手绘线条图案
——会说话的图画
你了解手绘线条图像的功能吗?
欣赏以下图片， 试分析手绘线条图像的
并实际运用到学习与生活中。
谢谢观赏
5
练习建议：（请选择）
你 能 1.你今天的心情？
画 在 2.你今天有最想得到的物品吗？ 3.你有喜欢的动物吗？
出 分 4.画学习用品。
钟 5.画生活用品。 内 6.你喜欢的食物。
20
21
22
课堂小结
今天我们学习了 手绘线条图像的有关知识，了解了它的广泛用途，也 感受到它的独特魅力。希望各位同学能很好的掌握，
功能。
4
交流
明食 食品 用使 方用 法说 及明 用图 量
说
6
—
描述农民在田间劳动的过程 7
生物学家手绘的玉米生长过程图
记录日食过程
8
手绘线条图像的功能：
记录
交流
叙事
抒情
说明
手绘线条图像的功能
手绘线条图像具有：叙事、说明、 交流、抒情、记录等多种功能。 是人类的 除口语、文字 的
手绘象形文字—文字的起源
看看你认识哪些图案？
来自原始社会的图案：
半坡鱼纹盆—记录当时人们从 事渔猎活动
贺兰山岩画—原始人类对动物形态 的描绘
手绘线条图像的作画步骤：
1起形 2勾勒线条 3用橡皮擦去 铅笔痕迹
1 用线的方法 流畅、肯定 2 空间 体现遮挡关系 3 有取舍 不可面面俱到
咱们来试一试：
热身活动
想一想：如何帮助这位游客？
几个朋友到国外旅游，来到宾馆很口渴，想喝杯热水，可双方语 言不通，怎么说对方也不明白，有什么方法可以沟通？
1
猜画:一个农妇写给参加科考的丈夫的家书:
猜家书要表达什么?
2
手绘线条图案
——会说话的图画
你了解手绘线条图像的功能吗?
欣赏以下图片， 试分析手绘线条图像的
并实际运用到学习与生活中。
谢谢观赏
5
练习建议：（请选择）
你 能 1.你今天的心情？
画 在 2.你今天有最想得到的物品吗？ 3.你有喜欢的动物吗？
出 分 4.画学习用品。
钟 5.画生活用品。 内 6.你喜欢的食物。
20
21
22
课堂小结
今天我们学习了 手绘线条图像的有关知识，了解了它的广泛用途，也 感受到它的独特魅力。希望各位同学能很好的掌握，
功能。
4
交流
明食 食品 用使 方用 法说 及明 用图 量
说
6
—
描述农民在田间劳动的过程 7
生物学家手绘的玉米生长过程图
记录日食过程
8
手绘线条图像的功能：
记录
交流
叙事
抒情
说明
手绘线条图像的功能
手绘线条图像具有：叙事、说明、 交流、抒情、记录等多种功能。 是人类的 除口语、文字 的
人美版七年级上册美术2：手绘线条图像——会说话的图画ppt
人美版七年级上册美术2：手绘线条 图像— —会说 话的图 画ppt( 共25张PPT)
送给学生的话：
我们可以不是画家，但我们必 须学会用简单的手绘线条图像进行 准确的表达，因为这已经是一种重 要的生活能力，也只有这样，你才 可以更好的去领会别人所表达的意 图。
人美版七年级上册美术2：手绘线条 图像— —会说 话的图 画ppt( 共25张PPT)
从纹
事盆
渔 猎记 活录 动当
—
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手绘线条图像是伴随着人类的 成长而发展的。
在文字没有产生之前，人们便使用手绘 线条图像进行交流。现在，手绘线条图 像更是被广泛应用于很多领域。手绘线 条图像是人们最为常见的绘画表达方式， 是美术中的白话文。
人美版七年级上册美术2：手绘线条 图像— —会说 话的图 画ppt( 共25张PPT)
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手绘线条图像 的应用
人美版七年级上册美术2：手绘线条 图像— —会说 话的图 画ppt( 共25张PPT)
人美版七年级上册美术2：手绘线条 图像— —会说 话的图 画ppt( 共25张PPT) 人美版七年级上册美术2：手绘线条 图像— —会说 话的图 画ppt( 共25张PPT)
人美版七年级上册美术2：手绘线条 图像— —会说 话的图 画ppt( 共25张PPT)
手绘线条图像的表 达方法
指示线 箭头 排列
循环等方法
人美版七年级上册美术2：手绘线条 图像— —会说 话的图 画ppt( 共25张PPT)
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人美版七年级上册美术2：手绘线条图像——会说话的图画pptPPT完美课件(共25张)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7.你最喜欢的服装、随身听、文 具、食品、玩具……吗？
送给学生的话：
我们可以不是画家，但我们必 须学会用简单的手绘线条图像进行 准确的表达，因为这已经是一种重 要的生活能力，也只有这样，你才 可以更好的去领会别人所表达的意 图。
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。 2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。 3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。 4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。 5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。 6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。 7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。 8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。 9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
7.你最喜欢的服装、随身听、文 具、食品、玩具……吗？
送给学生的话：
我们可以不是画家，但我们必 须学会用简单的手绘线条图像进行 准确的表达，因为这已经是一种重 要的生活能力，也只有这样，你才 可以更好的去领会别人所表达的意 图。
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。 2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。 3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。 4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。 5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。 6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。 7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。 8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。 9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
七年级上册美术-2《手绘线条图像—会说话的图画》【课件】
手绘线条练习
大胆果断自信的运用 线条，发展个性，发挥 创新精神。
练习建议（请选择）
你 你星期天的时间安排吗？ 能 你去郊游的路线吗？ 在 你今天的心情吗？
5
分 喜欢的职业吗？
钟 你今天最想得到的物品吗？
内
画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你所喜欢的动物吗？ 你最喜欢的服装、随身听、文
出 具、食品、玩具吗？
项 能够抓住 画面中线 用线大胆、具有创 作品完 合 物象的基 的运用合 果断、自 新性、 整，有
目 本特征。 理、线条 信、有个 想象力 欣赏性。计 流畅。 性的表现。丰富。
分 数
说 每项满分20分，总分100分。
明
手绘线条它不受时间、地点的限制，不受 工具、技法的约束，具有广泛的实用性。
美术七年级上册 人美版
谢谢!
美术七年级上册 人美版
母子鹿
类贺 对兰 动山 物岩 形画 态 的原 描始 绘人
—
手绘线条的功能及用途
功能：叙事、说明、交流、记录、抒情
毕加索—Face - Dove
夸张的手绘线条—表现出人物 动作、表情，具有幽默的效果
人腻《 物、西 形流厢 象畅记
的》 线插 条图 勾 画用 出细
—
通过欣赏，我们了解到
手绘线条图像的主要功能
有：
叙事、说明、交流、 记录、抒情等功能。
服装设计手稿
——用清晰、明快的线条说明服装的款式
形状联想
小结
手绘线条图像的表达方法
1.认真观察，观察是学习美术 的基础。重点是抓住物象的特点。
2.随笔画出，充分表达，体现 用形象说话的美术特点。重点是能 够发挥想象力以及运用丰富的手法 来表达。
第2课《手绘线条图像——会说话的图画》课件 (共24张ppt)人美版初中美术七年级上册
▲第一个暖瓶明确了瓶身比较宽的特点；第二个暖瓶强调了瓶口、瓶肩和瓶底出现的黑色 装饰条；第三个暖瓶有一个圆顶的盖子。你能分析后面几个暖瓶的特点吗？▲草原生态系统食物网示意图
▲我的一天
练一练：
5分钟快速表达练习： 画学习和生活用品；画喜欢的服装。
课后作业
描述记录路线图练习。 描述表达植物生长过程示意图练习。 预习下节课新内容。
思考与讨论： 1. 找找生活中哪些是手绘线条图像绘制的示意图、过程 图。 2. 看看课外读物的插图是如何表现速度、过程的?
手绘线条图像的功能、用途
手绘线条图像具有叙事、说明、交流、记录、抒情等多种功能。 手绘线条图像不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有极为广泛 的实用性。如：可以用来描述物象特征，说明地理位置，补充语言沟通障碍， 做教学示范，记录各类资料，部署消防灭火战斗力量，描述事件或事物的发生、 发展过程，介绍产品安装或使用方法等。还有漫画、动画、插图、广告等美术 作品的草图，都离不开手绘线条图像的表达。
说明
▲方便面食用示意图
叙事
▲农民伯伯一天的劳动
叙事
交流
▲和平鸽 毕加索
抒情
▲和平鸽 毕加索
手绘线条图像的表达方法
手绘线条图像的表达不强求对物象的完全写实，关键在于表达得是否明确。 要做到表达明确，认真观察是成功的基础。叙述或记录事物的过程，应抓住 主要环节。 手绘线条图像常用指示线、箭头、排列、循环等方法，表达物象之间的关系， 或表现事件的过程，或还可以表达一个主题中的部分内容，如博物馆、展览 馆中的各部分内容，学生一天各个时段校园生活内容的安排等。
年级：七年级 学科：美术（人美版上册）
手绘线条图像
——会说话的图画
手绘线条图像是伴随着人类的成长而发展的。今天，图像传达 已广泛地应用于社会生产、生活的方方面面。信息技术的飞速 发展，更使我们面临“读图时代”的挑战。以手绘图像来传达 信息和从图像中获取信息已成为我们适应未来社会的生存和交 流的能力之一。
手绘线条图像——会说话的图画(课件)
注意：
随笔画出，充分表达，体现用形象说话的美术特 点。充分发挥想象力以及运用丰富的手法来表达。
我画你猜：
共有三名同学组成，一名同学展示题卡，另一名同学根据题卡用手绘 线条画出图画，最后一名同学根据所画内容猜出正确答案即可，剩余同学 充当评委角色。
时间限制三分钟。
剩余同学不可做出提示哦！
练习：
你在衡安的一天？ 你今天的心情？ 你喜欢的职业？ 你最想得到的物品？ 你所喜欢的动物吗？ 。。。
是人类的 除口语、文字 的
“第三语言”
三、手绘线条图像的起源：
母子鹿
形贺 象兰 的山 描岩 绘画
原 始 人 类 对 动 物
----
手绘象形文字----说明文字的起源
手绘线条特点：
1、不受时间、地点的限制； 2、不受工具、技法的约束； 3、具有极为广泛的实用性。
四、制作手绘线条图像的方法：
1、认真观察。观察是学习美术的基础。 2、描绘。重点是抓住物象的特点。 3、说明、示意。捉住关键来重点表达。
当语言不通时，你如何向别人表达你的想法？
生活中的手绘线条 手绘线条的功能及用途 手绘线条的表达及方法
一、生活中的手绘线条：
说一说这些图像在表达什么？
生物学家手绘的玉米生长过程图
风景区示意图—展示景区风貌
形体 态操 特动 征作
技 术 图 强 调 动 作 的
---Βιβλιοθήκη 路图化学实验手绘线条-----风景速写
注意： 可用指示线、
箭头、排列、循 环等方法，表达 物象之间的关系， 或表现事件的过 程。
服装设计手稿
—用清晰、明快的线条说明服装的款式
二、手绘线条图像功能： 1.特征的表达
2.记录的表达
随笔画出，充分表达，体现用形象说话的美术特 点。充分发挥想象力以及运用丰富的手法来表达。
我画你猜：
共有三名同学组成，一名同学展示题卡，另一名同学根据题卡用手绘 线条画出图画，最后一名同学根据所画内容猜出正确答案即可，剩余同学 充当评委角色。
时间限制三分钟。
剩余同学不可做出提示哦！
练习：
你在衡安的一天？ 你今天的心情？ 你喜欢的职业？ 你最想得到的物品？ 你所喜欢的动物吗？ 。。。
是人类的 除口语、文字 的
“第三语言”
三、手绘线条图像的起源：
母子鹿
形贺 象兰 的山 描岩 绘画
原 始 人 类 对 动 物
----
手绘象形文字----说明文字的起源
手绘线条特点：
1、不受时间、地点的限制； 2、不受工具、技法的约束； 3、具有极为广泛的实用性。
四、制作手绘线条图像的方法：
1、认真观察。观察是学习美术的基础。 2、描绘。重点是抓住物象的特点。 3、说明、示意。捉住关键来重点表达。
当语言不通时，你如何向别人表达你的想法？
生活中的手绘线条 手绘线条的功能及用途 手绘线条的表达及方法
一、生活中的手绘线条：
说一说这些图像在表达什么？
生物学家手绘的玉米生长过程图
风景区示意图—展示景区风貌
形体 态操 特动 征作
技 术 图 强 调 动 作 的
---Βιβλιοθήκη 路图化学实验手绘线条-----风景速写
注意： 可用指示线、
箭头、排列、循 环等方法，表达 物象之间的关系， 或表现事件的过 程。
服装设计手稿
—用清晰、明快的线条说明服装的款式
二、手绘线条图像功能： 1.特征的表达
2.记录的表达
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特点：
手绘线条图像具有最简洁、 最容易的操作特点2名同学，一名同学画另 一名同学猜，绘画的同学只能用绘画 的方式表达，不能用语言表达，答对 题目多的组获胜
30
作业（任选其一）
五种以上学习用品。 五种以上不同的水果。 五种以上不同的服装。 画出从家到学校的过程图。
31
17
表达方法
手绘线条图像具有那么多的功能。那么我们用什么方法去 表达呢？
一、特征的表达
18
19
20
表达方法 一、特征的表达
观
察 → 观察是成功表达的基础
理
解→
是综合处理图片信息， 抓住关键
表
现
→
有意识，有见解的进 行表达
※重点：抓住其形态特征
21
表达方法 二、动感的表达
22
23
重点：借助动态线，抓其动作特征
手绘线条练习
大胆果断自信的运用线 条，发展个性，发挥创 新精神。
32
33
作品评价：
1、能够迅速把握物象的特征，大胆、果断、 有个性地表达。 2、能够在复杂设的计情制境作中：，王综建合学处理信息， 抓住关键，创造性2表0达12。.5 3、能够充分发挥观察力、想象力，创新能 力。有意识、有见解、有创意的进行表达。
34
手绘线条图画与传统绘画方式有何区别
国画人物
国画花鸟
35
36
手绘线条图像是有区别于传统 线描、国画、油画等绘画形式
的一种表现手法———具有很 强的应用性和快速表现性
37
38
折线
6
在生活应用
◆在古代
母 子 鹿 （ 岩 画 ）
岩画是人类最早的手绘线条图像.
7
▲在现在
家庭墙体彩绘
8
9
10
功能用途
在今天，手绘线条图像已被广泛应用于社会生活中，它们具有哪 些功能用途？
叙美 事术 、（ 抒连 情环
画 ） 记 录 、
11
----
体育（排球站位图）----记录、交流、描述
24
表达方法
三、过程的表达
你能描述出生活中的一些过程吗？ 我们一起学习过程的表达方法。
25
马铃薯生长过程
26
学 校 到 家 过 程
过程表达可借助指示线、箭头、排列、循环等方法表现。
重点：抓住关键环节
27
表达方法
四、内容的表达
重点：抓其主要内容部分
28
手绘线条图像的表达方法有哪些？
一、特征表达 二、动感表达 三、过程表达 四、内容表达
12
音乐（五线谱）----记录、交流
13
----
图生 ）物
（ 玉 说米 明生 、长 交过 流程
14
※ 欣赏了以上图片，讨论概括 手绘线条图像的功能和用途是什 么呢？
15
小游戏
这幅手绘线条图像的功能是？ 记录、说明、交流
16
影片《阳光灿烂的日子》分组镜头手稿
这幅手绘线条图像的功能是？ 叙事、抒情、描述
1
☆重点：对手绘线条图像表达的方法和功 能的理解。
☆难点：用手绘线条图像传达信息，进行交流。
2
3
兰陵县第三中学
讲授人：郭 飞
4
※什么是线条呢？
•定义 线条设从计绘制画作角：度王来建看学，是笔在纸 上从某一起点运2行0到12某.5一落点所留下 的痕迹。
5
★线条可以分为哪几种？
设计制作：王建学 2012.5
手绘线条图像具有最简洁、 最容易的操作特点2名同学，一名同学画另 一名同学猜，绘画的同学只能用绘画 的方式表达，不能用语言表达，答对 题目多的组获胜
30
作业（任选其一）
五种以上学习用品。 五种以上不同的水果。 五种以上不同的服装。 画出从家到学校的过程图。
31
17
表达方法
手绘线条图像具有那么多的功能。那么我们用什么方法去 表达呢？
一、特征的表达
18
19
20
表达方法 一、特征的表达
观
察 → 观察是成功表达的基础
理
解→
是综合处理图片信息， 抓住关键
表
现
→
有意识，有见解的进 行表达
※重点：抓住其形态特征
21
表达方法 二、动感的表达
22
23
重点：借助动态线，抓其动作特征
手绘线条练习
大胆果断自信的运用线 条，发展个性，发挥创 新精神。
32
33
作品评价：
1、能够迅速把握物象的特征，大胆、果断、 有个性地表达。 2、能够在复杂设的计情制境作中：，王综建合学处理信息， 抓住关键，创造性2表0达12。.5 3、能够充分发挥观察力、想象力，创新能 力。有意识、有见解、有创意的进行表达。
34
手绘线条图画与传统绘画方式有何区别
国画人物
国画花鸟
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手绘线条图像是有区别于传统 线描、国画、油画等绘画形式
的一种表现手法———具有很 强的应用性和快速表现性
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折线
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在生活应用
◆在古代
母 子 鹿 （ 岩 画 ）
岩画是人类最早的手绘线条图像.
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▲在现在
家庭墙体彩绘
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功能用途
在今天，手绘线条图像已被广泛应用于社会生活中，它们具有哪 些功能用途？
叙美 事术 、（ 抒连 情环
画 ） 记 录 、
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体育（排球站位图）----记录、交流、描述
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表达方法
三、过程的表达
你能描述出生活中的一些过程吗？ 我们一起学习过程的表达方法。
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马铃薯生长过程
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学 校 到 家 过 程
过程表达可借助指示线、箭头、排列、循环等方法表现。
重点：抓住关键环节
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表达方法
四、内容的表达
重点：抓其主要内容部分
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手绘线条图像的表达方法有哪些？
一、特征表达 二、动感表达 三、过程表达 四、内容表达
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音乐（五线谱）----记录、交流
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图生 ）物
（ 玉 说米 明生 、长 交过 流程
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※ 欣赏了以上图片，讨论概括 手绘线条图像的功能和用途是什 么呢？
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小游戏
这幅手绘线条图像的功能是？ 记录、说明、交流
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影片《阳光灿烂的日子》分组镜头手稿
这幅手绘线条图像的功能是？ 叙事、抒情、描述
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☆重点：对手绘线条图像表达的方法和功 能的理解。
☆难点：用手绘线条图像传达信息，进行交流。
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兰陵县第三中学
讲授人：郭 飞
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※什么是线条呢？
•定义 线条设从计绘制画作角：度王来建看学，是笔在纸 上从某一起点运2行0到12某.5一落点所留下 的痕迹。
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★线条可以分为哪几种？
设计制作：王建学 2012.5