教科版小学语文五年级上册教学计划
五年级语文上册教学计划(3篇)
五年级语文上册教学计划一、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。
本册教学内容共有____个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。
单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。
还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。
教材的相关指导可以查二年级下第____单元，三年级上有关的金钥匙。
(2)密切联系实际。
对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。
课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个、一个句子也比光说不写强。
写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。
每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。
那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。
刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。
只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
2020年教科版小学五年级上册语文教学计划【三篇】
小学五年级上册语文教学计划篇一：小学五年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析本班有学生28人，其中女生13人，男生15人。
大部分学生书写认真，主动学习意识强，总体来看，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，阅读和写作能力都较差。
虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。
所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。
二、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“流连童年”，第二组“情越山水间”，第三组“启智于身边”，第四组“情思满怀”，第五组“气贯长虹”，第六组“读一点李白”。
全册共有讲读课文25篇，阅读课文10篇，阅读链接5篇，综合学习5个。
并附两个生字表。
生字表(一)是要求认识的116个字。
生字表(二)是要求写的152个字。
三、本学期教学任务和奋斗目标：教学任务1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
(6)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(7)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。
(8)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
(9)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
(10)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
(11)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
五年级上册语文教学计划3篇
五年级上册语文教学计划第一篇：《小学语文五年级上册教学计划（上）》一、教学目标1. 通过本教学计划的学习，让学生能够理解和掌握本册语文知识点，提高语文综合素养。
2. 帮助学生提高阅读理解、口语表达和写作能力，促进其语文思维能力的发展。
3. 加强对学生的语言文化教育，培养健康向上的精神风貌和良好的道德品质。
二、教学内容1. 课文阅读：对本册课文进行全面、深入理解和探讨，包括文言文和现代文两部分内容。
2. 听力口语：听、说、读、写等各项语言能力的训练，提高学生口语表达和听力理解能力。
3. 写作训练：让学生根据所学的课文和教材知识，进行自由写作，锻炼写作能力。
4. 课外阅读：引导学生阅读各类文学作品，扩大知识面，提高阅读理解和写作能力。
三、教学方法1. 探究式学习：针对不同的语文知识点和难点，采用探究式学习方法，帮助学生深度理解和掌握知识点。
2. 互动式教学：通过多种教学手段，建立交互式教学模式，提高学生参与度和学习效果。
3. 多媒体教学：在课堂教学中，采用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
四、教学评估1. 课堂成绩：通过课堂表现、听、说、读、写等多种测试方式，对学生进行课堂成绩评估。
2. 作业成绩：对学生课后作业进行评估，及时纠正错误，指导学生提高。
3. 考试成绩：组织定期考试，检测学生课堂学习情况，提高语文综合素养。
第二篇：《小学语文五年级上册教学计划（中）》五、教学内容安排为了确保教学有序进行，本教学计划将五年级上册的教学内容分为以下六个部分进行安排。
1. 第一部分：课文阅读。
对每篇课文进行全面阅读和理解，掌握文本的内容、结构和语言特点。
2. 第二部分：古诗词学习。
通过学习古诗词，提高学生文化素养和语言表达能力。
3. 第三部分：阅读理解。
通过题目练习，培养学生的阅读理解能力。
4. 第四部分：语音、语法、词汇训练。
对语音、语法和词汇进行系统的训练，提高学生语言能力。
5. 第五部分：听说训练。
五年级语文上册工作计划
五年级语文上册工作计划《五年级语文上册工作计划》一、教学目标1. 提高学生的阅读能力和理解能力，培养他们对文学作品的欣赏能力。
2. 帮助学生掌握正确的书写技巧和语言表达能力，提高他们的写作水平。
3. 引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的口头表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 经典课文阅读：选择优秀文学作品，让学生了解中国古代和现代的优秀作品，培养他们的阅读兴趣和能力。
2. 语法与写作：系统讲解语法知识，包括句子成分、词类、词法和句法等，同时指导学生进行各种写作练习，提高他们的写作水平。
3. 古诗词鉴赏：学习古代诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
4. 课外阅读：组织学生进行课外阅读，拓宽他们的知识面，提高他们的综合素质。
5. 口头表达和课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，进行交流和探讨，培养他们的口头表达能力和思维能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过图文并茂的多媒体展示，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 启发式教学法：通过提问题、讨论和引导的方式，激发学生的思维，培养他们的分析和解决问题的能力。
3. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成一些阅读理解和写作任务，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学手段1. 教学课件：编制精美的教学课件，配合多媒体设备进行课堂教学，使学生对知识点更直观、深刻地理解。
2. 课外阅读书籍：推荐一些优秀的中小学生阅读书籍，让学生在课外进行自主阅读，充实自己的知识积累。
3. 语文作业本：设计丰富多彩的语文作业，包括阅读理解、写作练习和古诗词鉴赏等，拓展学生的思维空间，提高他们的语文水平。
五、教学评价1. 定期进行课堂小测、月考和期中期末考试，全面评价学生的掌握情况。
2. 鼓励学生进行课外阅读报告和作文比赛，培养他们的自主学习和创新能力。
3. 建立个人档案，全面记录学生的学习情况和成长变化，及时进行个性化辅导和指导。
六、教学安排1. 每周安排语文课程，保证每节课的内容之间有一定的连贯性和衔接性。
五年级上册语文工作计划
五年级上册语文工作计划《五年级上册语文工作计划》一、学习目标1.掌握五年级上册语文知识点，包括课文、阅读、作文、语法和修辞等方面的内容。
2.培养学生的阅读能力和表达能力，让他们能够正确理解课文内容并用自己的语言进行表达。
3.激发学生对语文学习的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
二、教学内容1.课文学习：通过阅读课文，理解课文内容，掌握生字词和语文知识点。
2.阅读能力：让学生阅读课外书籍，提高阅读理解能力和阅读速度。
3.作文练习：通过在课堂和家庭作文练习，培养学生的写作能力和表达能力。
4.语法和修辞：巩固语法知识，学习修辞手法，提高语言表达水平。
三、教学方法1.课堂讲授：通过老师的讲解和示范，让学生理解课文内容和语文知识点。
2.小组讨论：进行小组讨论，激发学生思维，促进学生之间的交流和合作。
3.阅读指导：引导学生阅读课外书籍，扩大他们的阅读视野，提高阅读能力。
4.写作指导：通过作文指导，让学生掌握写作技巧，提高表达能力。
四、评价方式1.课堂表现：评价学生在课堂上的听说读写能力，包括课文朗读、词语运用、句子构成等方面。
2.作业评定：通过作业评定，了解学生对知识点的掌握情况，包括课文复述、作文写作等方面。
3.考试测验：定期进行考试测验，检测学生的学习情况，包括知识点掌握程度和阅读能力等。
五、师生互动1.教师指导：老师要及时指导学生学习，解答学生的疑问，给予学生及时的反馈和肯定。
2.学生表现：学生要积极参与课堂活动，认真完成作业，主动向老师请教和反馈学习情况。
3.家校互动：学生家长要积极配合老师的教学工作，了解学生的学习情况，及时与老师沟通学生的学习问题。
六、总结反思1.定期总结：老师要定期对学生的学习情况进行总结和审视，找出问题并及时改进教学方法。
2.学生自我反思：学生要及时对自己的学习情况进行总结和反思，明确学习目标，并做出相应的调整。
3.家校合作：学校和家庭要加强沟通和配合，共同关心学生的学习情况，为学生的语文学习提供更好的支持。
小学语文五年级上册教学计划(15篇)
小学语文五年级上册教学计划（15篇）小学语文五年级上册教学计划（精选15篇）小学语文五年级上册教学计划篇1一、基本情况分析：本班现有学生44人，这些孩子是我从一年级一直带上来的，通过前面四年的学习，他们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。
整体学习氛围浓，自觉性强，集体荣誉感强烈，学习成绩优秀。
但是，我也注意到了，有一部分学生总是很难适应这一套新教材，他们的思维能力跟不上教材的教学密度和难度。
而且，因为每学期都有一些新转来的学生，他们成绩不够理想，学习习惯没有养成，使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
二、本学期教学目标：1、学习习惯：（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。
（3）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（4）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
3、识字写字：（1）准确认读283个生字。
能按笔顺正确默写生字184个。
（2）能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际：（1）能当中说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。
（2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。
（3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读：（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）能背诵指定课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
（3）继续学习默读课文，能不出声，不指读。
注意默读速度。
（4）能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。
（5）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。
6、习作：（1）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
小学五年级语文上册教学计划（通用5篇）
小学五年级语文上册教学计划（通用5篇）小学五年级语文上册教学计划（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，又将开始安排今后的教学工作了，是时候静下心来好好写写教学计划了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家整理的小学五年级语文上册教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学五年级语文上册教学计划1一、情况分析我所任教的五年级（2）班共有男生16人，女生13人，大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。
但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角，总复习等。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、教学目标1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2023年新教科版语文五年级上册教学计划
2023年新教科版语文五年级上册教学计划目标和背景本教学计划旨在帮助五年级学生掌握科版语文上册的内容。
通过设置合理的研究目标和教学活动，促进学生的语言表达能力、理解能力和阅读能力的发展。
教学内容和安排单元一：人和动物- 研究识字：研究本单元相关的生字词，提高识字能力。
- 阅读理解：通过故事阅读和问题回答，培养学生的阅读理解能力。
- 语法训练：研究动词和名词的基本用法。
- 写作训练：写一篇关于宠物的短文。
单元二：传统文化- 研究识字：研究古代文化相关的生字词。
- 阅读理解：阅读有关传统文化的文章，回答问题。
- 诗词鉴赏：研究古代诗词的基本知识，欣赏名句。
- 写作训练：写一篇关于传统节日的短文。
单元三：时间和空间- 研究识字：研究时间和空间相关的生字词。
- 阅读理解：阅读有关时间和空间的文章，进行理解和归纳。
- 作文训练：描述一个旅行的经历。
单元四：科学探索- 研究识字：研究与科学探索相关的生字词。
- 阅读理解：阅读科学文章，展开思考和讨论。
- 语法训练：研究简单的科学名词和句式。
- 写作训练：写一篇关于科学实验的报告。
单元五：有趣的故事- 研究识字：研究有趣故事中的生字词。
- 阅读理解：通过有趣故事培养学生的阅读兴趣和理解能力。
- 词语运用：研究课文中常用词语的用法。
- 写作训练：写一篇有趣的故事。
教学方法和评估- 教学方法：多角度启发式教学、小组合作研究、实践训练等。
- 教学评估：课堂表现、作业评定、测试考核等方式进行综合评估。
教学资源- 教材：《科版语文五年级上册》- 练册：《科版语文五年级上册练册》- 阅读材料：相关的阅读材料和故事书其他注意事项- 每周应安排适量的时间进行复和巩固。
- 鼓励学生多参与课堂讨论和互动交流。
- 激发学生的研究兴趣，培养他们的阅读惯和写作能力。
- 配置合适的教学辅助工具和多媒体设备。
以上是2023年科版语文五年级上册教学计划的内容和安排。
希望通过这个计划能够提高学生的语文水平和综合能力。
五年级语文上册教学工作计划3篇
五年级语文上册教学工作计划五年级语文上册教学工作计划精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生掌握基础汉字笔顺和书写；2. 培养学生独立阅读和理解课文的能力；3. 提升学生的写作能力，培养他们对语言文字的表达和发散思维能力。
教学内容安排：1. 通过讲解、练习和示范，帮助学生掌握一定量的基础词语和句子；2. 利用课文进行导入，帮助学生理解课文内容；3. 开展课外阅读活动，鼓励学生多读书籍，提升阅读能力；4. 为学生提供写作指导和范文参考，引导他们提高写作功底；5. 结合生活实际，开展一些手工或小组活动，以增强学生的学习兴趣和主动性；教学方法：1. 多媒体互动教学：结合多媒体资源，增强学习的趣味性和互动性；2. 同桌合作学习：让学生通过小组合作方式学习、讨论，提高学习效果；3. 任务驱动学习：设置各种任务，让学生在实践中学习，激发学习潜能；4. 个性化辅导：因材施教，关注学生的个性差异，针对性进行辅导。
教学评估：1. 定期组织考试，检测学生对课文的理解和掌握程度；2. 通过课堂表现、作业质量等综合评价学生学习情况；3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在学习中的问题和进步，及时调整教学方向。
五年级语文上册教学工作计划精选3篇（二）五年级语文上学期教学的工作计划可以按照以下步骤来进行：1. 制定教学目标：根据国家语文教学大纲和学校要求，确定五年级语文上学期的教学目标，包括语言、阅读、写作、表达等方面的能力培养目标。
2. 设计教学内容：根据教学目标，设计五年级语文上学期的教学内容，包括课文内容选择、知识点掌握、阅读材料选择、写作任务设置等。
3. 制定教学计划：根据教学内容，制定详细的教学计划，包括每个教学单元的教学内容、教学方法、教学时间安排、教学资源准备等。
4. 教学实施：按照教学计划进行教学实施，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习。
5. 教学评估：定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，及时调整教学方法和内容，帮助学生提高学习效果。
五年级语文上教师工作计划
五年级语文上教师工作计划
1. 第一学期：开展语文课堂教学，注重阅读理解和写作能力的培养。
通过教材内容的引导和课外阅读的推荐，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；在写作教学中，注重指导学生练习写作，提高其写作水平。
2. 第一学期：注重学生语言表达能力的培养。
在课堂教学中，重点培养学生的口头表达能力，引导学生用准确、清晰的语言表达自己的观点和情感。
3. 第二学期：加强课外阅读指导，注重学生阅读能力的提升。
组织学生参与课外阅读活动，引导学生选择适合自己的读物，培养其阅读兴趣和习惯。
4. 第二学期：开展语文文学知识的教学。
注重讲解文学常识，引导学生了解中国古代文学和现代文学，增强学生的文学修养，培养对文学作品的鉴赏能力。
5. 年度总结：总结一年的语文教学工作，分析学生的学习情况和存在的问题，制定下一年度的教学计划。
同时，与家长进行沟通，了解他们对学生语文学习的期望，积极与家校合作，促进学生语文学习的发展。
五年级上册教科版语文名师备课教案五篇
五年级上册教科版语文名师备课教案五篇做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。
只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。
如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊，不可能取得好的教学效果。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《白鹭》教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。
3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学准备：白鹭课件共四组。
第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。
第二组：白鹭的外形图及文字描述。
第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。
(觅食、栖息、低飞)第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。
教学课时：2课时第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。
(打一动物)谜底：白鹭(师出示图片)2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
2.指名读生字、新词，质疑交流。
3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。
三、再读课文，整体感知。
1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美?(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络，指导分段。
小学五年级上册语文教学计划（5篇）
小学五年级上册语文教学计划（5篇）小学五年级上册语文教学计划1新的学期，新的面貌，也是新的开始。
为了搞好本学期的教学工作，特拟定本学期教学工作计划如下：一、指导思想随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习《语文课程标准》，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。
重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。
要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。
二、学情分析1、学生思想状况本班学生成分较复杂，来自全县各乡镇。
基础参差不起，更有是五年制和六年制的学生的组合，使教学增加了难度。
但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。
但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。
多数同学都有可塑性，缺乏自信心，对自己没有足够的认识。
2、学生语文学习状况本班同学为刚刚入校的新生，没有良好的学习习惯和正确的学习态度，语文知识出现断层现象，汉语拼音的基础几乎是一片空白，没有自己独立的阅读理解的能力，机械性的记忆较好，值得庆幸的一点是：多数学生有着较高的学习热情，虽然学习的目的不够端正，为升学而学习也是不错的。
语文的学习成绩整体一般，多数学生学习能较为主动，但不够灵活，对语文的学习仍然存在惯性的思维，依赖老师较强，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
总体上分析，全班学习语文的态度还比较端正，我充满了信心教好每一个孩子。
三、教材分析九年义务教育五年制小学教科书语文第九册，是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版），在原《九年义务教育五年制小学语文教科书（试用本）语文第九册》的基础上修订而成的。
小学五年级语文上册教学计划(通用3篇)
小学五年级语文上册教学计划(通用3篇)小学五年级语文上册教学计划1 本册教材共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分，每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成，本册所设专题依次是神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间、中华文化、校园畅想曲。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。
教材的特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养，在单元前安排了单元导语和情境图，而且选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
2、注重学生各种语文能力的培养，重视学生学习方法和学习习惯的培养，既有利于教师的教，又有利于学生的学，在课后练习中加强了词、句、段的积累，背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的部分，以学生的实际出发，做到因人而异。
3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的小练笔，满足学生我要写的需求，以学生自主练习为主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。
教学目标：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。
2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。
3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。
4、能用普通话有感情的朗读课文。
5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。
6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。
8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。
10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。
五年级上册语文教学工作计划（三篇）
五年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 了解并掌握五年级上册语文课程的基本知识和技能，包括语文基本功、阅读能力、写作能力等。
2. 培养学生的语文兴趣，提高学生的语文素养和综合语言运用能力。
3. 培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的综合能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的文化情感，培养学生的审美能力和良好的文化修养。
二、教学内容根据五年级上册语文课程标准和教材的内容，确定以下教学内容：1. 诵读和背诵优秀文学作品，培养学生的语感和语言表达能力。
2. 阅读理解能力训练，包括阅读文章、理解文章、归纳整理文章内容等。
3. 写作能力培养，包括作文、记叙文、说明文、议论文等写作形式的训练。
4. 语文基础知识的教学，包括音韵、词语辨析、成语、词语运用等。
5. 文言文阅读，通过学习课文和古代文学作品，培养学生的古代文化修养和阅读能力。
三、教学方法和手段1. 教师引导法：通过教师引导学生进行学习、思考和讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作精神。
3. 实践教学法：通过实际操作、实践活动等形式，提高学生的动手能力和实践能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学步骤和安排1. 教师备课根据课程标准和教材内容，认真备课，制定每节课的教学目标和教学内容，准备教学课件和教学辅助材料。
2. 课前导入通过唤起学生对课题相关内容的兴趣，引导学生思考和总结之前学习的知识点，激发学生的学习兴趣。
3. 正式教学根据教学内容，采取不同的教学方法和手段进行教学，讲解新知，引导学生探究和思考，进行练习和训练，帮助学生掌握知识和技能。
4. 练习和巩固在教学过程中，适时进行练习和巩固，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果和学习能力。
5. 课堂点拨和总结课堂结束前进行点拨和总结，强化学生对所学知识的理解和掌握，帮助学生形成完整的知识体系。
教科版小学语文五年级上册实验教学计划
教科版小学语文五年级上册实验教学计划1. 引言本实验教学计划旨在提供一种有创意和富有趣味性的教学方法，以帮助小学五年级学生提高语文能力和研究兴趣。
该计划结合了教科版小学语文五年级上册的内容和教学大纲要求，通过多种教学策略和活动形式，使学生更加积极主动地参与到语文研究中来。
2. 教学目标- 帮助学生理解和掌握教科版小学语文五年级上册的知识和能力要求；- 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力；- 激发学生对语文学科的兴趣，培养其良好的研究惯和创造力；- 培养学生的合作和交流能力，提高他们的团队合作意识。
3. 教学内容和安排3.1 教学内容本实验教学计划将根据教科版小学语文五年级上册的教材内容，重点围绕以下几个方面展开教学：- 课文阅读和理解- 作文写作- 口头表达- 综合研究（包括语言技能的综合运用）3.2 教学安排为了达到教学目标，我们将采用以下教学安排：1. 每周安排2-3节课时进行语文教学，每节课时为40分钟。
2. 每节课中，首先进行课文导读和课前预，以激发学生的兴趣和预热研究氛围。
3. 然后进行课文朗读和理解训练，通过问题引导和互动讨论，帮助学生深入理解课文内容。
4. 接着进行作文写作训练，引导学生进行主题思考和构思，提高他们的写作能力。
5. 在课堂中设置口头表达环节，让学生展示他们的口头表达能力，并进行相互评价与提升。
6. 最后进行综合研究，通过课堂游戏、小组活动等形式，将所学语言技能进行综合运用。
7. 每节课结束前，进行研究总结和巩固复，以保证学生对所学知识的掌握和运用。
4. 教学评估与反馈为了了解学生的研究情况和效果，我们将采用以下评估方法：- 日常口头表达评估：通过课堂口头表达活动、朗读训练等进行评估，及时反馈学生的口头表达能力和表现。
- 作文评估：对学生的作文进行评分，评估其写作能力和创意水平。
- 综合评估：通过课堂练、小组活动等形式，综合评估学生在不同语言技能上的表现。
教科版小学五年级上册语文教学计划
教科版小学五年级上册语文教学计划(共16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教科版小学五年级上册语文教学计划教科版小学五年级上册语文教学计划教科版小学五年级上册语文教学计划一一、学情分析本班共有学生11人。
其中男生10人，女生1人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，85%的学生综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
五年级语文上册教学计划三、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样。
（二）加强整合的编写目的更加明确。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
四、教学目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
小学五年级语文上册的教学计划（精选5篇）
小学五年级语文上册的教学计划（精选5篇）小学五年级语文上册的教学计划篇1一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我应大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我要进行大力更正。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、的积累等，我都要逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的.看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我以读代讲，自主感悟;以鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;以采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，一定会收到显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。
这就给我的教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。
不然，都会有意见的。
我应采用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。
教科版小学语文五年级上册教学计划
教科版小学语文五年级上册教学计划教科版小学语文五年级上册教学计划一、学生基本情况分析共有学生__人，男生__人，女生__人，学生整体状况良好，几个学期以来，总成绩一直不错，课堂行为习惯已经养成，并处于最佳状态。
1、全班学生思想积极要求进步，整体素质较高，只要学校或班级布置的内容，都会积极参与，达到100%的效果。
平时学校组织的各级各项活动，参与率达到90%以上，个别孩子由于性格过于内向，不喜欢参与这些活动，今后还要多鼓励这些孩子参与活动，争取全班齐飞，达到全体参与。
2、全班同学完成作业都很积极，在五年级之前，完成作业情况达到100%，而且完成效果好。
四年级有几个孩子有时作业完成的不是很好。
如：刘景龙、侯胜男。
找家长分析原因后发现，孩子长大了，开始会偷懒了。
这学期将采取行之有效的方法，使这些孩子能改掉这些毛病，争取每日都能及时按时完成作业。
3、由于低年级时与家长联系较好，大部分家长都能每日或隔日抽查孩子的作业，并及时恰当的给予评价，与老师联系，这样相对来说，减轻了我的负担，也督促孩子养成了好习惯，为取得好成绩打下坚实基础。
4、学校一直关注学生的书写能力培养，班级中有几个学生书写质量不达标。
这学期我已经下定决心在学生书写时下大功夫，写规范字，使孩子们整体书写水平有所提高。
5、在中心校的倡导下，两年来我们一直坚持名言、古诗的积累，课外阅读的养成与训练。
我和班级孩子们一直响应学校号召每日早午来就开始读书，学生们习惯养成特别好，读书责任员负责组织。
这样坚持，对于孩子们的口语表达的训练和书写能力的培养有着重要的作用。
二、本学期教学内容及目标本学期是第九册，共有课。
其中精读课，略读课，古诗首，口语交际课，习作课，七色光课。
（一）、知识目标1、有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书有一定的速度。
2、正确流利有感情的朗读课文，默读一般读物每分钟达到300字的速度。
3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。
4、在理解课文过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
教科版五年级语文上册全册教案
教科版五年级语文上册全册教案教材简介《教科版五年级语文上册》是国家基础教育课程改革推进计划的重要成果之一，也是国内中小学教育领域内的一部重要教材。
该教材以“碰撞、融合、超越”为核心理念，充分考虑了学生认知水平和心理发展特点，以培养学生的综合语文素养为主旨，从课程类型、课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等多个层面进行统筹和设计。
五年级语文上册共分为三大模块，包括“追梦人”、“品读自然”和“轶事趣事”，共30个单元，涵盖了阅读、写作、口语、听力、翻译等核心能力的培养。
此外，教材还融入了众多儿童文学作品，旨在提升学生的文化素养和人文情怀。
教学目标本教案的教学对象为五年级学生，主要针对语文这一门基础课程进行系统化的教学。
教学目标如下：•帮助学生掌握基础的汉字书写和语言表达能力；•培养学生的阅读理解、文化素养、口语交际等核心技能；•培养学生的创新思维能力和团队协作能力；•培养学生的独立学习能力和积极探究态度。
教学内容第一单元追梦人（1）课程设计序号课程名称课时数1 追梦人 22 追梦人的选择 13 追梦人的信念 2（2）教学目标•学习掌握《追梦人》相关的汉字、词语和语法；•认真理解和感受课文中传达的人生哲理；•培养学生积极向上的人生态度和追梦精神。
（3）教学方法•归纳总结法；•讲解导读法；•课内小组讨论法；•情景再现法；•观察分析法；•创设情境法。
第二单元品读自然（1）课程设计序号课程名称课时数1 海洋的神秘面纱 12 拯救海洋 23 讲故事学语文 24 坚信生命不死 25 青少年的成长 2（2）教学目标•认识和了解自然环境资源的重要性；•学习和掌握相关的生物、地理和科学专业知识；•培养学生保护生态、关注环保的理念和行动。
（3）教学方法•导读教学法；•实践探究法；•创造性思维法；•观察分析法；•竞赛模拟法；•教育游戏法。
第三单元轶事趣事（1）课程设计序号课程名称课时数1 蜘蛛与老鼠 12 长夜里的魔鬼 23 我会唱给你听 24 再一次开学 25 友谊的力量 2（2）教学目标•学习和掌握相关汉字、常识和文化内涵；•增强学生阅读和表达能力；•培养学生的创意思维和协作精神。
教科版五年级上册语文教案备课
教科版五年级上册语文教案备课一、教学目标1. 理解并能正确运用教科版五年级上册语文课本中的知识点。
2. 提高学生的阅读能力和文学素养。
3. 培养学生正确的语言表达能力和写作技巧。
二、教学内容1. 课文：包括课文的背景知识介绍、课文的阅读理解和课后能力拓展等。
2. 语言知识：包括词汇、句型、语法等。
三、教学过程1. 导入：通过与学生互动，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 阅读理解：引导学生阅读课文并进行问题答题，培养学生的阅读理解能力。
3. 课后拓展：组织学生进行相关的活动或任务，拓展学生的能力。
4. 总结：对本节课的研究进行总结，强化学生对知识点的理解。
四、教学方法1. 任务驱动教学法：通过给学生布置任务，激发学生的研究兴趣和主动性。
2. 合作研究法：鼓励学生在小组内合作，促进彼此之间的研究和交流。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
五、教学评价1. 反馈评价：及时了解学生的研究情况，帮助他们解决问题。
2. 综合评价：根据学生的综合表现，对他们进行评价和激励。
六、教学资源1. 教科版五年级上册语文课本和教辅资料。
2. 多媒体设备和教学工具。
七、教学反思1. 根据学生的反馈和评价，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 关注学生的研究兴趣和需求，灵活调整教学内容和方式。
以上是教科版五年级上册语文教案备课的基本框架，根据具体班级和学生情况，可以进行适当的调整和完善。
通过精心备课和有效的教学执行，将能够达到预期的教学目标，提高学生的语文素养和学习能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、学生基本情况分析
共有学生**人，男生**人，女生**人，学生整体状态良好，几个学期以来，总成绩一直不错，课堂行为习惯已养成，并处于最好状态。
1、全班学生思想积极要求进步，整体素质较高，只要学校或班级布置的内容，都会积极参与，到达100%的效果。
平时学校组织的各级各项活动，参与率到达90%以上，个别孩子由于性情过于内向，不喜欢参与这些活动，今后还要多鼓励这些孩子参与活动，争取全班齐飞，到达全体参与。
2、全班同学完成作业都很积极，在五年级之前，完成作业情况到达100%，而且完成效果好。
四年级有几个孩子有时作业完成的不是很好。
如：刘景龙、侯胜男。
找家长分析缘由后发现，孩子长大了，开始会偷懒了。
这学期将采取行之有效的方法，使这些孩子能改掉这些毛病，争取逐日都能及时按时完成作业。
3、由于低年级时与家长联系较好，大部份家长都能逐日或隔日抽查孩子的作业，并及时恰当的给予评价，与老师联系，这样相对来讲，减轻了我的负担，也催促孩子养成了好习惯，为取得好成绩打下坚实基础。
4、学校一直关注学生的书写能力培养，班级中有几个学生书写质量不达标。
这学期我已下定决心在学生书写时下大工夫，写规范字，使孩子们整体书写水平有所进步。
5、在中心校的提倡下，两年来我们一直坚持名言、古诗的积累，课外浏览的养成与练习。
我和班级孩子们一直响应学校号召逐日早午来就开始读书，学生们习惯养成特别好，读书责任员负责组织。
这样坚持，对孩子们的口语表达的练习和书写能力的培养有侧重要的作用。
二、本学期教学内容及目标
本学期是第九册，共有课。
其中精读课，略读课，古诗首，口语交际课，习作课，七色光课。
（一）、知识目标
1、有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书有一定的速度。
2、正确流利有感情的朗诵课文，默读一般读物每分钟到达300字的速度。
3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。
4、在理解课文进程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
5、学写读书笔记和平常利用文。
（二）、能力目标
1、能用羊毫书写楷书在书写中体会汉字的美感。
2、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
3、朗诵优秀诗文，留意通过诗文的音调理奏，体味作品的内容和情感。
4、能根据表达需要，使用经常使用的标点符号。
（三）、情感态度、价值观
1、培养爱国主义情感，让学生熟悉到今天的生活来之不轻易，牢记革命先辈和革命先烈的劳苦功高。
2、教育学生铭记前父母对自己的亲情，在思想情操上遭到熏陶和启发。
三、具体教材内容、教学建设和方法
1、识字、写字教学
有较强的独立识字能力。
累计熟悉经常使用汉字。
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、浏览教学
能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。
默读有一定的速度，默读一般读物每分钟很多于300字。
能借助词典浏览，理解词语在语言环境环境中的意义，辨别词语的感***采。