四年级上册科学试题-第四单元4-7同步作业 教科版

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教科版四年级上学期期中考试科学试卷与答案(共四套)

教科版四年级上学期期中考试科学试卷与答案(共四套)

教科版四年级上学期期中考试科学试卷(一)时间: 60分钟总分: 100分一、知识广场(25分,每空1分)1.除了呼吸之外,是我们从外界获得能量的又一重要活动。

2.当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都会 ,当这些物体停止发出声音的时候,它们都会3.牙齿是我们身体重要的工具,我们的牙齿可分为、、白齿三类。

4.声音高低可以用描述。

物体振动得越快,声音越 ;物体振动得越慢,声音越5.吸气,是含有氧气的空气由或口腔进入气管,再进入的过程。

6.耳郭有的作用,耳道有 _的作用,鼓膜有的作用。

7.剧烈运动时,人体需要消耗更多的_____,所以肺必须更加卖力地工作。

8.用不同的力量拨动橡皮筋,用力拨动时声音 _,轻轻拨动时声音。

(选填“强”或“弱”)9.我们平时所说的声音响、声音大,在科学上指声音的而平时所说的声音尖、声音刺耳,实际上就是指声音的 ,两者分别与物体振动的幅度和快慢有关。

10.人体的消化器官主要包括 .食道、、和大肠。

食物被食道运输到胃里,在胃里被进一步和 ,在小肠里被吸收。

二.判断大厅(20分,每题2分)1.我们周围的声音有高低、强弱等不同特点。

( )2.“细嚼慢咽"有利于食物在体内的消化。

( )3.肺活量越大,人体每次吸人的氧气和排出的废气就越多。

( )4.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。

( )5.一般情况下,人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分没有多大区别。

( )6.钢尺伸出桌面的长度越长,振动的幅度越大。

( )7.我国传统乐器古筝的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高、越脆。

( )8.通过观察和品尝食物,我们可以知道其中是否含有蛋白质、维生索和矿物质。

( )9.合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。

( )10.声音的音高与振幅大小有关,音量与振动快慢有关。

( )三、选择乐园(20分,每题2分)1.胸腔的变化与呼气的关系是( )。

A.呼气时胸腔收缩B.呼气时胸腔扩张C.胸腔的变化与呼气没有关系2.当我们剧烈运动后,急需补充足够的能量,应多吃( )。

教科版四年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)

教科版四年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷(满分:100分 时间:40分钟)一、填空题(每空1分,共19分)1. 声音是以 的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生 ,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。

声音的传播方向是 的。

2. 我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。

3. 音叉是一种 仪器,用来 乐器和测试 。

音叉上有字母和数字,字母代表的是 , 代表的是音叉每秒钟 的次数。

声音是由物体 产生的。

4. 声音的强弱可以用 来描述。

振动幅度越大,声音越 ;振动幅度越小,声音越 。

5. 声音的高低可以用 来描述,音高是描述物体振动的一个量。

物体振动得越快,发出的声音越 ;物体振动得越慢,发出的声音就越 。

二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)(每小题2分,共20分)1. 声音只能向一个方向传播。

……………………………………( )2. 因为声音不能在真空中传播,所以它只能在空气中传播。

……( )3. 耳屎非常脏,所以我们应该经常掏耳朵。

………………………( )4. 太空中静悄悄的,对话必须借助无线电。

………………………( )5. 声音在各种物体中的传播速度是不相同的。

…………………( )6. 一个有听力障碍的人,就是骂他两句也没关系,反正他也听不到。

………………( )7. 声音是物体振动产生的,当振动停止时声音也就停止了。

……( ) 8. 选择两种大小不同的音叉,它们发出的声音是一样的,没什么区别。

………………( )9. 成年女子的声带比男子的声带短,音高高。

……………………( ) 10. 鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。

( ) 三、选择题(每题2分,共30分) 1. 声音在( )中传播最快。

A. 水B. 木头C. 钢铁 2. 人说话的声音是由( )振动产生的。

A . 嘴唇B . 喉咙C . 声带3. 在两个纸杯之间连上一根绳子,当( )时,声音传播效果最好。

教科版四年级上册《科学》作业本参考答案(共11页)

教科版四年级上册《科学》作业本参考答案(共11页)

教科版四年级上册《科学》作业本参考答案《天气》单元1我们关心天气活动记录:1.下雨、刮风、有霜、多云等2.今天是晴天,天边有一些淡淡的云。

早上比较冷,要穿厚厚的外套。

有微风,能看见国旗在飘动。

课堂练习:1. 判断题。

(1)√(2)×(3)√(4)√。

2. 填图。

大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。

2天气日历活动记录:略课堂练习:1.选择题。

(1)C(2)B(3)B2.××√3.(略)3温度与气温活动记录:根据实际测量记录,略课堂练习:判断题。

(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×4风向和风速活动记录:根据实际测量记录,略课堂练习:1. 判断题。

(1)√(2)√(3)√2. 选择题。

(1)B(2)A(3)A(4)C5降水量的测量活动记录:根据实际测量记录,略课堂练习:1.判断题。

(1)√(2)×(3)×(4)√2.选择题。

(1)C(2)B(3)C(4)C6云的观测活动记录:根据实际测量记录,略课堂练习:1.判断题。

(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×2.选择题。

(1)C(2)C(3)A7总结我们的天气观察活动记录:根据实际测量数据填写,略课堂练习:判断题。

(1)√(2)×(3)第三题需按具体观测数据来判断(4)×(5)√单元练习1.判断题。

(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√(6)×(7)√(8)×(9)√(10)×2.选择题。

(1)B(2)C(3)B(4)A(5)A3.(略)4. 选择。

雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。

5.(略)《溶解》单元1。

水能溶解一些物质活动记录:课堂练习:1. 选择题:(1)C(2)A(3)D(4)A2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。

3.阅读资料:(1)B (2)B2。

物质在水中是怎样溶解的活动记录: 1.(略) 2.课堂练习:(1)C (2)B (3)C (4)C (5)A3。

新教科版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

新教科版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

新教科版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)四年级上册科学全册期末复习资料基础知识整理第一单元1.我们每天都能感觉到天气带来的变化。

通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。

(复习各种天气符号,会识别、会画)2.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。

3.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。

4.观察记录某个时间段的气温,尽量在同一时间同一地点进行测量。

一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

5.测量温度的要求:①要把温度计放置到测量环境内2-3分钟。

②待液柱不再升高或降低时再读数。

(也就是液柱稳定时)③读数时,视线要与温度计的液柱平行。

6.一天中,正午(14时)的气温最高,清晨的气温最低。

每天的气温是先上升,后下降。

7.风向是指风吹来的风向。

一般用八个方位来描述风向。

风向可以用风向标来测量。

风向标的箭头指向的是风吹来的风向。

如:箭头指向北,吹的就是北风。

8.我们的风速等级分为3级:(0为无风、1是微风、2是大风)旗往东吹,刮的西风。

9.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家通常把风速记为13个等级,也就是0-12级。

10.降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹、雾等。

雨量器是测量降水量多少的装置(自制雨量器要用直筒、透明的杯子),降水量的单位是毫米。

雨量器测量的是24小时内降水量。

11.测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系。

小水滴或冰晶组成的。

云量一般用晴天、多云、阴天来记录。

13.气象学家通常对云描述时分成三类:积云、层云和卷云。

层云:靠近地球表面形成的扁平层状云。

通常是灰色的,层云变厚,将会出现毛毛雨、大雨或雪,所以也称为雨层云。

积云:高于层云,看上去像棉花堆一样的云。

通常与晴好天气相联系,可能发展成雷阵雨天气。

卷云:纤细的羽状云,卷云在温度低的高空形成,是由微小的冰晶组成的。

教科版四年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)

教科版四年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校:______________姓名:_____________班级:_______________考号:______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷(满分:100分 时间:40分钟)题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题(每空1分,共13分)1. 我们平时听到的声音,如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来,声音是由 而产生的。

2. 小提琴发出悦耳的声音时, 在振动。

3. 在月球上,宇航员面对面也要靠无线电交谈,这是因为月球上没有 。

4. 声音能够在气体、液体和固体中传播,如 、 、 等,声音通过 传播最快,通过 传播最慢。

5. 弦乐器的音调高低跟弦的 、 、 都有关系。

6. 女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的 不一样,引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的不一样。

二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)(每题2分,共20分)1. 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。

( )2. 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。

……………………………( )3. 声音有高有低,有强有弱。

………………………………………( )4. 固体物质要比气体物质的传声本领强。

………………………( )5. 声音的高低叫做音高,声音的高低与物体振动的快慢有关。

…( )6. 当物体振动慢时我们听到的声音就高,当物体振动快时我们听到的声音就低。

……( )7. 固体能发出声音,而液体和气体则不能。

………………………( ) 8. 只要有振动,就一定能够听到声音。

……………………………( ) 9. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。

科学教科版四年级上册1.4 我们是怎样听到声音的 同步作业(含答案)

科学教科版四年级上册1.4 我们是怎样听到声音的 同步作业(含答案)

科学教科版四年级上册1.4 我们是怎样听到声音的同步作业(含答案)第四节我们是怎样听到声音的教材要点全解1.人的外耳、中耳和内耳主要有什么作用?(见教材第9页)解答:外耳包括耳廓、外耳道,能收集和传递声波。

中耳包括鼓膜和听小骨,能处理和传递声波。

内耳包括耳蜗和听觉神经,能感受声波的刺激产生神经冲动,传至大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。

2.声音通过空气传播到我们的耳中,耳是怎样使我们听到声音的呢?(见教材第9页)解答:物体的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引起鼓膜的振动。

听小骨可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。

大脑接收到听觉神经传过来的信号,我们就感受到了声音。

一、填空题1.人耳可以分为________、________和________三部分。

2.用气球皮、塑料杯、碎纸屑做模拟实验时,代表鼓膜的是________。

3.声波通过________传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过________传到内耳,再通过________把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。

二、选择题1.当我们逐渐远离发声的物体时,听到的声音会()。

A.越来越大B.越来越小C.保持不变2.当你打哈欠时,会听不清或听不到别人说的话,其主要原因是打哈欠影响了()。

A.鼓膜的振动B.听觉神经的传输C.听小骨的振动3.关于耳的结构及作用,下面说法错误的是()。

A.人的外耳就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜B.鼓膜很薄且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生振动C.若鼓膜损伤,声波还可以顺利抵达内耳,人仍旧可以听到声音三、连线题1.在图中括号里填写耳朵结构的名称(填序号),再将名称与功能连一连。

①鼓膜传递声波到中耳②耳蜗将声波信号转化为神经信号③听小骨将声波转化为振动④外耳道传递声波振动到内耳⑤听觉神经将声音信号传给大脑四、简答题1.说说听诊器是怎样把声音传到医生的耳朵里的。

五、探究题1.拿出一张硬纸卷成喇叭状的“助听器”,完成下面的探究吧。

教科版(新版)科学四年级上册第一单元测试卷(含答案)

教科版(新版)科学四年级上册第一单元测试卷(含答案)

教科版(新)小学科学四年级上册第一单元测试卷一、单选题1.关于声音的发生,下列说法中不正确的是()A.物体振动才能发出声音B.声源一定在振动C.不振动的物体不发声D.振动快的物体能发声,振动慢的物体不能发声。

2.对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音,“呜呜”声是由______振动产生的。

A.空气B.瓶口C.瓶子D.无法确定3.噪声对于我们的健康()。

A.不影响B.有危害C.有益处4.声音不能在()中传播。

A.固体B.液体C.空气D.真空5.下面图片中与声波传播状态相似的是()A.像太阳B.像水波涟漪C.像波浪6.我们耳朵里的()将声波转化为振动,然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。

A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗7.吹奏笛子时,我们听到的声音主要是由()振动产生的。

A.笛子本身B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇8.下列说法正确的是()。

A.用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播9.能说明液体可以传播声音的现象是()。

A.在岸上的人听见河水流动的声音B.枕着箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪拍击礁石的声音D.潜水员能听到岸上的讲话声10.如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是()。

A.B.C.11.为了保护听力,正确的做法是()。

A.经常戴耳塞听音乐B.在教室里大声喧哗C.遇到过高或过强的声音时,用手捂住耳朵二、判断题12.要想让敲响的锣声停止,可以用手捂住锣面。

()13.声音只有音量高低之分,没有强弱的差别。

()14.小区内开车,前边行人走路慢,为了安全可以连续鸣笛提醒。

()15.现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。

()16.长短不同的琴弦,能发出高低不同的声音。

17.声音可以在真空中传播。

18.皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。

教科版小学四年级科学上册单元测试卷及答案(全册)

教科版小学四年级科学上册单元测试卷及答案(全册)

第一单元单元测试一、填空题【28分】1、声音是由物体()产生的,以()的形式传播。

2、声音的强弱可以用()来描述。

物体振动幅度越大,声音越()。

3、声音的高低可以用()来描述。

物体振动越快,发出的声音越()。

4、外耳分为()和()两部分。

5、声音不能在()中传播。

6、听觉神经的作用是()鼓膜有()的作用。

7、声音在不同的物质中传播的速度不同。

一般情况下,声音在气体中比在液体中传播得(),在固体中比在液体中传播得()。

8、橡皮筋拉得越紧,弹拨时发出的声音越()。

二、判断题。

【8分】1、用不同的力敲击一支音叉,声音的强弱会发生变化。

()2、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。

()3、只要有声音,就肯定有某一种物体在振动。

()4、声波和水波一样,只能在水平方向向上传播。

()5、不同的物质传播声音的本领是不同的。

()6、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。

()7、我们听到的别人说话声,是通过耳朵传播的。

()8、鼓膜很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生振动。

()三、选择题。

【16分】1、击打音叉后,迅速将音叉轻轻触及水面,我们看见水面( )。

A.出现一圈圈的波纹B.动一下就不动了C.没有变化2、关于弯折钢尺和拨动钢尺,下列说法正确的是( )。

A.弯折钢尺发出的声音很强B.拨动钢尺,钢尺发出声音,说明钢尺在振动C.拨动钢尺时,钢尺伸出越长,发出的声音越高3、一边慢慢往杯子里加水,一边连续敲击杯子上部的杯壁,杯子发出的声音会()。

A.越来越高B. 越来越低C. 一样高4、音量与物体振动之间的关系是()。

A.物体振动幅度大,音量大B. 物体振动幅度小,音量大C. 物体振动速度快,音量大5、用相同的力击打三根粗细不同、长短不同的空心钢管,()发出的声音最高。

A.最长的钢管B. 最短的钢管C. 长度居中的钢管6、如图,古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在擦地道。

这种方法利用的是()的原理。

四年级科学上册第四单元综合测试卷含解析教科版48

四年级科学上册第四单元综合测试卷含解析教科版48

第四单元测试卷一、判断题(共10题;共20分)1.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。

()2.呼一次和吸一次才算一次呼吸()3.人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼出的气体量比平时少。

()4.平时爱运动的人,在跳动3分钟后,恢复正常心跳所需要的时间比不爱运动的人要长。

()5.鼻子、肺、胃、气管、心脏等都是人的呼吸器官。

()6.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息,所以心脏是不会疲劳的。

()7.食物的养分是在胃里被吸收的。

()8.如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的健康。

()9.食物的消化主要是在胃中进行,所以在消化过程中不需要消耗氧气。

()10.身体能够做很多工作,而且工作时总有多个部位同时参与,共同完成。

()二、填空题(共9题;共25分)11.我们的牙齿形状可以分为三种:________齿、________齿和臼齿。

12.我们每时每刻都在进行着呼吸,伴随着运动量的增加,每分钟呼吸的次数也会________。

13.我们的呼吸是吸进含有________的新鲜空气,呼出含有较多________的废气。

14.从外形上看,人的身体一般可以分为________、________、________、________几部分。

15.人的呼吸实际上是在进行着________交换,使________进入血液,同时排出________。

16.下图是人体上肢在做伸肘和屈肘运动时骨骼、关节和肌肉的变化情况。

做伸肘运动时,上面的肌肉________,下面的肌肉________,骨头绕着关节移动位置,手臂伸直;在做屈肘运动时,上面的肌肉________,下面的肌肉________,产生力量,能牵引骨头,手臂弯曲。

(填“舒张”或“收缩”)17.不同的牙齿形状不同,功能也不一样,其中能切断食物的是________;能撕裂食物的是________;能磨碎食物的是________。

18.在一根塑料管中,装人几粒煮熟的米饭。

新教材教科版五年级上册科学 4-7《制订健康生活计划》同步课时练(含答案)

新教材教科版五年级上册科学 4-7《制订健康生活计划》同步课时练(含答案)

教科版五上第四单元第7课《制订健康生活计划》同步练习(含答案)一、填空题。

1.我们的身体是一个____________的整体,一个____________出现问题,会导致其他____________也出现问题。

2.有的运动是终生都可以进行的,如____________、____________、____________、____________等。

3.找一个朋友来帮助你____________和____________你的健康行为计划,然后,按计划开始行动。

二、判断题。

(对的画“√”,错的画“×”)1.良好的生活习惯有益于身心健康。

( )2.科学合理的计划有助于形成健康生活的习惯。

( )3.计划只有变成行动才能产生效果。

()4.体育运动对促进骨骼、关节和肌肉的健康生长有些重要的作用。

()5.青少年时期,快速地生长和发育过程会促使肌肉、骨骼发生变化。

()6.经常参加体育锻炼不益于心脏和血管的健康。

()7.制定的计划要具体,具有操作性和可行性,能用于指导并规范自己的生活习惯和行为方式。

()8.身体健康是一切生命活动的重要保障。

()9.青少年要养成良好的生活方式和习惯。

()三、选择题。

1.( ),人体的骨骼和肌肉是发育得最快的,发育和运动又紧密地关联着。

A.青少年时期B.幼儿时期C.老年时期2.下列属于健康生活习惯的是( )。

A.随地吐痰B.暴饮暴食C.早睡早起3.下列做法合理的是( )。

A.小科不喜欢吃胡萝卜,因此妈妈从来不买胡萝卜做菜B.爸爸爱抽烟,小科建议爸爸到没人的地方再抽C.妈妈不爱运动,但小科还是每天督促她走满一万步4.下列选项中,健康的生活方式是( )。

A.怕生病,每天都吃抗生素类药品B.经常熬夜导致长期睡眠不足C.不吸烟、不酗酒,经常锻炼身体5.“健康是金,如果一个人失去了健康,那么他所拥有的和正在创造并即将拥有的统统为零!”生活方式与健康密切相关。

下列属于健康的生活方式的是()。

四年级上册科学1、7 让弦发出高低不同的声音 同步练习(教科版 含答案)

四年级上册科学1、7 让弦发出高低不同的声音 同步练习(教科版 含答案)

1.7 让弦发出高低不同的声音一、选择题1.使吸管发出高低不同的声音的方法是()。

A.将吸管涂成不一样的颜色B.将吸管剪成一样长C.将吸管剪成不一样的长短2.下面不能影响琴弦发出声音高低的是()。

A.琴弦的粗细B.琴弦的松紧程度C.琴弦振动的幅度3.正在拉二胡的一位同学,不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是()。

A.改变二胡的响度B.使二胡发出不同的音高C.阻止琴弦振动发声4.音叉是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器,如果音叉的底部标有数字256,代表音叉的()。

A.重量是256千克B.频率是256赫兹C.厂家代码D.出厂日期5.要使吉他的弦发出的声音高一些,可以()。

A.弹奏的力度大些B.把弦调节得松一些C.把弦调节得紧一些6.下列乐器中,不靠弦的振动发声的是()。

A.二胡B.吉他C.古筝D.竖笛7.要使小提琴发出的音调变高,下列方法可行的是()。

A.放松琴弦B.换上粗弦C.拉紧琴弦8.小提琴拉出的声音是()的声音。

A.悦耳B.刺耳C.噪音9.要用吸管制作一个能发出高低不同声音的乐器,我们可以()。

A.用不同大小的力B.改变吹时用力时间的长短C.用多根长度不同的吸管10.下图是3支相同的试管,用嘴对着试管口,朝着水平方向吹气,()号试管发出的声音最高。

A.①B.②C.③二、填空题11.音调是由物体振动的_________决定的。

同一物体,振动越快,音调越_________;振动越慢,音调越_________。

12.影响弦的音高的因素,有弦的_________、弦的__________。

13.二胡、吉他、古筝等乐器,是靠( )的振动发出高低不同的声音的。

14.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越________,拉得越松,声音越________。

(选填“高”或“低”)15.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦,_________的琴弦发出的声音高,_________的琴弦发出的声音低。

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第四单元㊀我们的身体
4.运动起来会怎样(二)
1.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液ꎬ再由㊀㊀㊀㊀通过血管输送到身体的各个部位ꎬ同时收集㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀等废物ꎬ再排出体外ꎮ
2.心脏的心肌收缩ꎬ血液㊀㊀㊀㊀心脏ꎻ心肌舒张ꎬ血液㊀㊀㊀㊀心脏(填 离开 或 回到 )ꎮ
3.正确的在 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误的在 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ
(1)心脏每收缩和舒张一次ꎬ我们就会感觉到一次心跳ꎮ(㊀㊀) (2)心脏每次跳动后都会有短暂的休息ꎬ因此心脏不会疲劳ꎮ(㊀㊀) (3)与喜爱运动的同学相比ꎬ不爱运动的同学在运动后恢复正常心跳所需的时间更短ꎮ
(㊀㊀) (4)锻炼身体可以增强心脏的力量ꎬ有利于身体健康ꎮ(㊀㊀) (5)合理的休息与良好的睡眠ꎬ都有利于身体健康ꎮ(㊀㊀)4.在运动会上我们百米冲刺时ꎬ呼吸和心跳的次数将(㊀㊀)
A.不变B.变多C.变少D.无法确定
5.下面物品或动作在心脏工作的模拟实验中分别代表了什么?请用线连接起来ꎮ
吸耳球心肌搏动
手一捏一松心脏
塑料管血管(动脉㊁静脉)
5.食物在体内的旅行
1.食物从口腔进入人体后ꎬ依次经过的器官是㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀ꎮ
2.正确的在 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误的在 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ
(1)养成良好的卫生习惯ꎬ能保护我们的消化器官ꎬ有利于身体健康ꎮ(㊀㊀) (2)胃㊁肠等属于消化器官ꎬ肝脏㊁胰腺等不属于消化器官ꎮ(㊀㊀) (3)消化道以蠕动的方式将食物不断向前推进ꎮ(㊀㊀) (4)细嚼慢咽有利于身体健康ꎬ狼吞虎咽不利于身体健康ꎮ(㊀㊀) (5)胃是我们身体中重要的消化器官ꎬ食物主要在此被消化吸收ꎮ(㊀㊀)3.不属于口腔对食物的作用是(㊀㊀)ꎮ
A.咀嚼B.搅拌C.初步消化蛋白质D.初步消化淀粉4.下列饮食习惯中ꎬ有利于保护我们的消化器官的做法是(㊀㊀)ꎮ
A.不吃早餐B.饭前便后洗手C.暴饮暴食D.饭后马上打篮球5.食物在消化过程中要借助于许多消化液的辅助ꎬ消化液是由消化器官分泌产生的ꎬ你知道哪些消化液呢?举例说明ꎮ
第四单元㊀我们的身体
6.食物在口腔里的变化
1.我们的牙齿按形状可分为三类:㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀ꎮ
2.口腔是食物㊀㊀㊀㊀㊀开始的地方ꎻ口腔里对食物起搅拌作用的是㊀㊀㊀㊀ꎮ3.正确的在 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误的在 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ
(1)口腔对食物的初步消化ꎬ是由牙齿㊁舌头㊁唾液共同完成的ꎮ(㊀㊀) (2)不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用ꎮ(㊀㊀) (3)咀嚼米饭时我们会感觉到有甜味ꎬ这是因为唾液中的淀粉酶把米饭中的淀粉变成了糖类ꎮ(㊀㊀) (4)胃也能把食物变成食糜(mí)ꎬ所以食物在口腔里不需要用牙齿多咀嚼ꎮ(㊀㊀) (5)睡前多吃一些糖果有利于保护牙齿ꎮ(㊀㊀)4.在初步消化食物的过程中ꎬ牙齿的作用是(㊀㊀)ꎮ
A.粉碎食物B.搅拌食物C.吸收水分D.溶解食物
4.下列行为中ꎬ哪些能保护口腔?请在括号里打 ɿ ꎮ
①(㊀㊀)不吃很烫的食物②(㊀㊀)用正确的方法刷牙
③(㊀㊀)经常咬硬的东西④(㊀㊀)吃了热的东西马上吃冷的东西⑤(㊀㊀)饭后漱口⑥(㊀㊀)经常用牙签挑牙缝
7.相互协作的人体器官
1.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀才能完成ꎮ
2.正确的在 (㊀㊀) 里打 ɿ ꎬ错误的在 (㊀㊀) 里打 ˑ ꎮ
(1)我们身体的各部分器官看似没有关系ꎬ实际上关系密切ꎮ(㊀㊀) (2)人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成ꎮ(㊀㊀) (3)我们完成肢体运动ꎬ需要骨骼㊁关节和肌肉协同工作ꎮ(㊀㊀) (4)人体在运动过程中要消耗大量氧气ꎮ(㊀㊀) (5)运动时ꎬ心脏需要向全身输送更多的血液ꎮ(㊀㊀)3.在下列人体器官中ꎬ属于循环系统的是(㊀㊀)ꎮ
A.肺B.牙齿C.小肠D.血管
4.小明是一个爱运动的孩子ꎬ他经常在操场上踢足球ꎮ在踢足球时ꎬ人体各器官发生怎样的变化?不发生这种变化行吗?这说明什么?。

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