毕业设计(论文)指导教师评阅表
安徽开放大学毕业论文(设计)教师指导记录表
第二次指导
指导时间：
指导内容：
第三次指导
指导时间：
指导内容：
第四次指导
指导时间：
指导内容：
第五次指导
指导时间：
指导内容：
第六次指导
指导时间：
指导内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
毕业论文（设计）任务书（开题报告）
毕业论文（设计）项目：
任务起止日期 年 月 日至 年 月 日
主要内容及拟解决的问题（或参考文献综述）：
指导教师（签名）
年 月 日
分校专业综合实践环节责任人（签名）
年 月 日
安徽开放大学毕业论文（设计）教师指导记录表
分校教学点指导教师
学生姓名
学 号
专 业
第一次指导
指导时间：
10.本科生毕业论文(设计)指导教师评分表
xxxx届本科毕业论文（设计）指导教师评分表
学院：专业：
姓名
学号
班级
论文（设计）
题 目
论文
重复率
评 价 项 目
分值
教师评分
选题
质量
（20分）
01
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
5
02
题目难易度
5
03
题目工作量
5
04
理论意义或实际价值
5
能力
水平
（30分）
05
查阅文献资料能力
6
06
综合运用知识能力
6
07
研究方案的设计能力
7
08
研究方法和手段的应用能力
7
09
外文应用能力
4
成果
质量
（40分）
10
创新程度
6
11
写作水平
10
12
写作规范
10
13
论文结构
6
14
成果的理论或实际价值
8பைடு நூலகம்
工作态度
（10分）
资料查阅、工作进度、考勤等
10
指导教师评定成绩
指 导 教 师 评 语
（可另附纸）
指导教师（签名）：年 月 日
毕业设计指导教师评阅意见(文字模板)
学号
班级
专业
指导老师姓名
课题名称
评语：（包括以下方面，①学习态度、工作量完成情况、材料的完整性和规范性；②检索和利用文献能力、计算机应用能力；③学术水平或设计水平、综合运用知识能力和创新能力；）
设计期间，该生态度基本端正，能够认真学习课题相关知识，通过调研，运用所学知识，初步独立完成了课题的设计工作，基本达到预期目标。
拟定的系统拓扑和节点方案合理，选择的器件基本能够满足变压器振动监测的要求，硬件设计基本正确，分析计算较为充分，系统软件架构较完整，给出的流程正确无误。进行的仿真测试，结果能够初步证明设计效果。但工程意识不够强，创新性有待提高。（此部分依具体情况填写）
论文结构基本严谨，组织层次尚为清晰明了，论述较充分，表达行文基本准确流畅，用词较规范，具有一定的外文水平和计算机应用能力。
基本能够达到获取学士学位要求，同意答辩。
是否同意参加答辩：
是□否□
指导教师评定成绩
分值：
指导教师签字：年月日
XXXXX毕业设计（论文）指导教师评阅表
二级Байду номын сангаас院：XXXX专业：XXXX
毕业设计(论文)指导教师指导记录表
学院：环境科学与工程学院专业：环境工程专业班级：2006级
学生姓名
郭周会
学号
200610701132指导教师源自胡开林毕业设计(论文)题目
直达市6.0万m3/d污水处理厂工程设计
毕业设计(论文)起止日期
2010年03月08日至2010年06月10日
日期
指导内容
存在问题及改进意见
学生签字
3.7
毕业实习及毕业设计(论文)任务要求指导
3.8
昆明市第三污水处理厂实习
3.9
昆明市第二污水处理厂实习
3.10
昆明市第一污水处理厂实习
3.15
昆明市第五污水处理厂实习
3.16
呈贡县城城市污水处理厂实习
3.17
晋宁县城城市污水处理厂实习
3.22
上交《实习报告书》并批改
3.23
毕业设计计算方法讲解
3.28
毕业设计计算方法讲解
4.5
毕业设计计算书检查
4.6
毕业设计说明书及图纸讲解
4.30
图纸检查与修改建议
5.14
图纸检查与修改建议
5.21
毕业设计说明书写作方法介绍
6.4
毕业设计说明书检查与修改建议
6.10
上交毕业设计全部资料
注：本表由指导教师根据实际指导情况填写，每个学生一张表，在指导工作完成后交学院，作为学院监控毕业设计（论文）质量的主要依据之一，最终装订在学生毕业设计（论文）“其它资料”册内。
毕业论文评审表
毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：（留空）2. 学号：（留空）3. 专业：（留空）4. 指导教师：（留空）5. 论文题目：（留空）二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：（留空）选题的创新性：（留空）选题的现实意义：（留空）2. 论文结构：论文结构是否完整：（留空）论文逻辑是否清晰：（留空）论文章节安排是否合理：（留空）3. 论文内容：研究方法是否科学：（留空）研究数据是否可靠：（留空）研究结论是否合理：（留空）4. 论文写作：论文格式是否符合规范：（留空）论文语言表达是否准确、流畅：（留空）（留空）5. 论文总体评价：论文总体评价：（留空）是否建议通过毕业论文答辩：（留空）三、指导教师意见1. 指导教师对论文的总体评价：（留空）2. 指导教师对论文的修改建议：（留空）四、评阅教师意见1. 评阅教师对论文的总体评价：（留空）2. 评阅教师对论文的修改建议：（留空）五、答辩委员会意见1. 答辩委员会对论文的总体评价：（留空）2. 答辩委员会对论文的修改建议：（留空）六、学院意见1. 学院对论文的总体评价：（留空）2. 学院对论文的修改建议：（留空）七、学校意见1. 学校对论文的总体评价：（留空）2. 学校对论文的修改建议：（留空）八、备注（留空）毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：2. 学号：3. 专业：计算机科学与技术4. 指导教师：教授5. 论文题目：基于深度学习的图像识别技术研究与应用二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：选题的创新性：选题的现实意义：随着互联网和物联网的快速发展，图像识别技术在各个领域得到了广泛应用。
该论文的研究成果可为相关领域提供技术支持，具有重要的现实意义。
2. 论文结构：论文结构是否完整：论文结构完整，包括引言、相关工作、方法、实验、结果与分析、结论等部分，逻辑清晰。
论文逻辑是否清晰：论文逻辑清晰，各章节之间衔接自然，论述过程条理分明。
普通本科毕业论文(设计)指导情况登记表
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业设计指导教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文评阅教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩委员会评定表
备注：⑴学院答辩委员会计算毕业论文（设计）综合成绩：综合成绩＝指导教师建议成绩×40％＋评阅教师评定成绩×30％＋答辩小组推荐成绩×30％；确定毕业论文（设计）最终等级。
⑵百分制与等级制的换算关系为：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩记录学院：统计学院
普通本科毕业论文（设计）选题方向审核表
(教师及学生拟选题方向用)
注：选题来源：A为指导教师的科研课题，B为企事业单位委托课题，C教学研究课题，D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。
请在对应的□内打“√”。
普通本科毕业论文（设计）工作中期检查表学院统计学院专业物流管理年级04级
普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书。
国家开放大学毕业设计(论文)评审表【模板】
毕业论文概述
（请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200—500 字）
中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表
学生姓名
指导时间： 第 指导内容： 一 次 指 导
学号
专业
指导时间： 第 指导内容： 二 次 指 导
指导时间： 第 指导内容： 三 次 指 导
指导时间： 指导内容： 第 四 次 指 导
指 导 教 师 评 语
电大
分校
初审Βιβλιοθήκη 意见指导教师（签名）：年月日
分校实践教学指导委员会（盖章） 年月日
省
级
电
大
省级电大实践教学指导委员会（盖章）
年月 日
复
审
意
见
国家开放大学 毕业设计（论文）评审表
题目
姓名 学号 专业 指导教师
教育层次 专科 省级电大 陕西电大 分 校 延安分校 教学点
毕业设计（论文）诚信承诺书
本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论 文）： 《
》 是在指导老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、 写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己 的劳动成果，未抄袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数 据、图表均已注解说明来源。本人愿意为由此引起的后果承担责 任。
学年论文指导教师评定成绩表
结构合理，层次较为分明，文理通顺，用词比较准确，达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文
结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求
观点正确，对实际问题有一定的分析能力，材料基本能说明观点
基本观点有错误或主要材料不能说明观点
创新
10
有重大改进或独特见解，有一定实用价值
有较大改进或新颖的见解，实用性尚可
有一定改进或新的见解
有一定见解
观念陈旧
论文撰写质量及规范化
25
结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文
指导教师评定成绩：
指导教师签名：年月日
学年论文指导教师评定成绩表
项目
分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
评分
参考标准参考标准源自参考标准参考标准参考标准
学习态度
15
学习态度认真，科学作风严谨，严格保证论文时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务
论文方案基本可行，研究结论较正确
论文方案基本不可行
论证能力
30
论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强
论点正确，论据可靠，对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力
毕业设计(论文)评分表
毕业设计评分表（经文类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_2.总成绩为三个分项成绩的总和、再折算成五级记分制。
3.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。
毕业设计评分表（经文类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_2.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。
毕业设计评分表（理工类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.总成绩为三个分项成绩的总和、再折算成五级记分制。
3.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。
毕业设计评分表（理工类）课题名称_______________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.百分制与五级记分制互折关系：90~100优；80~89良；70~79中；60~69及格；59以下不及格。
毕业设计评分表（1）上海第二工业大学成继教学院毕业设计答辩成绩初评表（经、文）课题名称_______________________________________________答辩教师：注：1. 答辩教师对参加答辩的学生逐个评定答辩成绩。
2. 本表由答辩小组组长负责发放、汇总。
答辩结束后求出答辩平均成绩汇总到该生的毕业设计评分表（2）上，交专业负责人审定。
毕业设计评分表（1）上海第二工业大学成继教学院毕业设计答辩成绩初评表（理工）_______________________________________________课题名称注：1. 答辩教师对参加答辩的学生逐个评定答辩成绩。
2. 本表由答辩小组组长负责发放、汇总。
答辩结束后求出答辩平均成绩汇总到该生的毕业设计评分表（2）上，交专业负责人审定。
毕业设计(论文)评审表(一)(指导教师用)
毕业设计（论文）评审表（一）（指导教师用）
分院（系）：班级姓名：
指导教师签名：总分：
评分时只需按照评价内涵和标准在相应的评分栏中打“√”。
总分等于各栏分值与权值乘积之和。
此部分分值占学生毕业设计（论文）成绩的40%。
毕业设计（论文）评审表（二）（评阅人用）分院（系）：班级姓名：
评阅人签名：总分：
评分时只需按照评价内涵和标准在相应的评分栏中打“√”。
总分等于各栏分值与权值乘积之和。
此部分分值占学生毕业设计（论文）成绩的20%。
毕业设计（论文）评审表（三）（答辩小组用）分院（系）：班级姓名：
答辩小组组长签名：总分：
评分时只需按照评价内涵和标准在相应的评分栏中打“√”。
总分等于各栏分值与权值乘积之和。
此部分分值占学生毕业设计（论文）成绩的40%。
学生毕业设计（论文）成绩评定采用“结构分”制，结构分由指导教师、评阅人和答辩小组的评分组成，三部分比例为4：2：4，具体公式如下：
毕业设计（论文）成绩=指导教师评定成绩╳40% + 评阅人评定成绩╳ 20% + 答辩小组评定成绩╳40%。
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设计（论文）质量
09
内容与写作
较完整地反映实际完成的工作，概念清楚，内容基本正确，数据可靠，结果可信。
7
10
结构与水平
结构较严谨，语言通顺，立论正确，论据充分，分析较深入，结论基本正确。
11
11
要求与规范
化程度
符合本院的毕设工作的规范要求，论文中的术语、格式、图表、数据、公式、引用、标注及参考文献均符合规范。
理论意义和实际应用价值
选题符合本学科专业的发展，符合科技、经济和社会发展的需要，解决理论或实际工作中的问题，并能理论联系实际，具有一定的科技、应用的参考价值。
5能力Biblioteka 水平04查阅和应用文献资料能力
基本掌握检索中外文献资料的方法，对资料进行初步分析、综合、归纳等整理，并能适当应用。
13
05
综合运用
知识能力
健雄职业技术学院毕业设计（论文）评价表
（指导教师用）
学生：设计（论文）题目：
评价
项目
评价要素
评价内涵
成绩评定
满分
得分
检查
选题
质量
01
选题方向
和范围
符合本专业的培养目标，基本达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的。
6
02
难易度
满足专业教学计划中对素质、能力和知识结构的要求，有一定难度，工作量适当。
4
03
12
12
成果与成效
有一定的实用价值；有实物作品、实际运行的原型系统；初步得到应用或具有应用前景的成果。
8
综合
意见
100
指导教师签字：
时间：
能够综合应用所学知识，对课题所研究问题进行分析，研究目标明确，内容具体，且具有一定的深度。
11
06
研究方法
与手段
较熟练运用本专业的方法、手段和工具开展课题的分析、设计和实施工作。
7
07
实验技能和实践能力
已基本掌握了专业技能和研究设计方法，实践能力较强。
9
08
创新意识
能够在前人工作的基础上，进行科学的分析与综合，提出问题，探索解决问题的方法、手段有一定的特色或新意，结论有新见解。