新北师大版三年级上《练习一》ppt课件
最新北师大版三年级上册数学第一单元-14练习一课件
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
先求男同学买的饮料每瓶多少元
3－ 1＝2÷3－6 2 ＝1(元)
答：男同学买的便宜，每瓶便宜1元。
先求白天鹅的只数
45÷(45－36) ＝45÷9 ＝5 (倍)
答：黑天鹅的只数是白天鹅的5倍。
3行， 每行 6个
每节6个 座位
＝18－4 ＝14(个)
＝48÷6 ＝8(条)
大船8个座位
(2) (16＋20)÷6 ＝36÷6 ＝6(节)
每条大船8个座位，小船比大船 有3行气球，每行6个，小狗打 少2个座位，48只小兔都坐小船， 破了4个，还剩多少个气球？ 需要几条小船？
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
新北师大版三年级上数学《练习一》教学设计板书设计教案
新北师大版三年级上数学《练习一》教学设计板书设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新北师大版三年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案练习一教学内容：p11-12教学目标：1、通过引导学生进行练习，使学生进一步体会混合运算的顺序，引导学生进一步认识“先乘除，后加减”的运算顺序。
2、引导学生进一步认识小括号的作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序。
3、通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力。
4、培养学生认真审题，细心计算的习惯。
重点难点：通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。
教具准备：多媒体，每人准备1枝红笔教学过程：一、复习1、提问：通过上这一单元的学习，请你说说混合运算的顺序是怎样的？（指名口答）2、说明练习内容，导入课题。
二、指导练习1、（1）引导学生理解题意。
提问：图画的是什么？要解决什么问题？（2）让学生独立解答。
强调：列算式时要注意什么？（先算什么要划线）2、第2题学生独立完成，学生互判。
（注意：现算什么用红线划出来）明确：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。
3、第3题要求学生独立完成，先计算，后涂色。
4、（1）引导学生理解题意。
提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）（2）让学生独立解答。
5、先比较哪种饮料便宜，有3种方法：解法一：12÷6=2（元）解法二：3×6=18（元）解法三：12÷3=4（瓶）3＞218＞126＞4答：男生买的饮料便宜。
答：男生买的饮料便宜。
答：男生买的饮料便宜。
再算每瓶便宜多少元？3-12÷6=3-3=1（元）答：每瓶便宜1元。
6、（1）引导学生理解题意。
提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）（2）提问：为什么要用小括号？不用行吗？a.看情境图，先说说图意，收集数学信息。
新北师大版三年级数学上册《 混合运算 练习一——巧算24点》公开课教案_3
《练习一——巧算24点》【教学内容】：北师大版三年级数学上册《练习一——巧算24点》【教材分析】：《练习一》是北师大2011版三年级上册第11-12页的内容，是在学生学习了混合运算之后安排的一节综合与实践活动课，而《巧算“24点”》是本节课的实践活动内容，是一个数学游戏。
让学生利用给出的扑克牌上的点数，选择巧妙的方法算出结果为24。
这个活动不仅可以使学生进一步丰富对四则混合运算的认识，提高运算能力，同时有利于培养学生的数感。
【设计理念】：本节课我从学生感兴趣的扑克牌出发，把教师的指导和学生的自主探索结合起来，让学生在玩中学，学中玩，在合作交流中学习、提高，使学生在逐步掌握算24点的规则和方法的活动过程中，体会成功的乐趣，激发学习的兴趣，锻炼思维的敏捷性。
【教学目标】：知识目标：在巧算“24点“活动中，掌握算“24点”的基本方法和技巧，知道不同的牌可以算成24。
能力目标：在活动中进行加、减、乘、除的口算练习，提高计算能力，同时初步培养数感。
情感目标：在活动中主动探索解决问题的策略，寓教于乐，培养合作精神和创新意识，激发学生对数学学习的兴趣。
【教学重点】：在巧算“24点“活动中，进一步练习加减乘除口算，逐步提高计算能力。
【教学难点】：掌握算“24点”的基本方法和技巧，初步掌握解决问题的方法和策略。
【教学准备】：微课视频，课件，A—9扑克牌各一张。
【教学过程】：(一)谈话引入，揭示课题看到“24”这个数，你想到了什么？（24点游戏）再看看这是什么？（扑克牌）今天我们就要用扑克牌来巧算“24点”。
你们可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？昨天让大家在家查了资料，并录了小视频，介绍扑克牌的小秘密，现在我们一起来了解一下吧。
（播放视频）【设计意图】：让学生提前对扑克牌相关知识进行了解，提高学生自学能力。
同时，利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激发他们探索知识的欲望。
(二)层层递进，总结方法今天尹老师为大家介绍一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。
北师大版数学三年级上册《练习一》说课稿
北师大版数学三年级上册《练习一》说课稿一. 教材分析北师大版数学三年级上册《练习一》是依据《全日制义务教育数学课程标准》编写的一篇教材。
本节课的主要内容是三位数减一位数的笔算。
在教学过程中，我们需要让学生掌握笔算的方法，提高计算的准确性。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了两位数减一位数的笔算方法，对于三位数减一位数的笔算，他们有一定的生活经验。
但学生在计算过程中，可能会出现数位对齐不正确、退位不及时等问题。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的这些学情，引导他们正确进行笔算。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握三位数减一位数的笔算方法，能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握三位数减一位数的笔算方法，能够正确进行计算。
2.教学难点：学生在笔算过程中，数位对齐不正确、退位不及时等问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主探究、合作交流的教学方法。
在教学过程中，我会利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解笔算过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习两位数减一位数的笔算，引导学生思考三位数减一位数的笔算方法。
2.自主探究：让学生独立尝试解决三位数减一位数的问题，引导学生发现笔算的规律。
3.合作交流：学生之间相互讨论，分享各自的解题方法，教师引导学生总结出笔算的步骤。
4.教师讲解：针对学生在笔算过程中可能出现的问题，进行讲解，强调数位对齐和退位的重要性。
5.练习巩固：让学生进行大量的笔算练习，及时发现并纠正错误。
6.总结提升：引导学生总结三位数减一位数的笔算方法，感受数学与生活的联系。
七. 说板书设计板书设计如下：北师大版数学三年级上册《练习一》三位数 - 一位数 =（板书示范）八. 说教学评价本节课的评价方式包括：课堂问答、练习题、小组讨论等。
统编北师大版三年级数学上册优质课件 练习一
=9
=37
4. 星星足球队一共得了多少分？
我们队赢了 4 场， 平了 3 场。
4×3＋3＝15（分）
5. 谁买的饮料便宜，每瓶便宜多少元？ 我花了 12 元买了 6 瓶。
我买了 1 瓶花了 3 元。 3－12÷6＝1（元）， 小男孩买的饮料便宜，每瓶便宜 1 元。
6. 黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？ 黑天鹅有 45 只。
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
白天鹅比黑天 鹅少 36 只。 45÷（45－36）＝5
7. 动物游乐园。 （小狗和小猴一共能坐满几节车厢？ （20＋16）÷6＝6（节）
（3）结合情境说说下面算式表示的意思，并
算一算。
全部坐小船需要的小船数
＝14
＝8
剩余没打中的气球数
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么感受？谈谈你 的收获。
练习一
北师大版三年级上册
释疑解惑 1. 说一说，算一算。
4×5＋6＝26（元） （12＋18）÷6＝5（行）
20－3×5＝5（元） 10－24÷3＝2（元）
2. 说一说先算什么，再算什么，并计算。
=9
=25
=38
=8
=7
=0
=9
=8
3. 在右图中将下面算式的结果涂成红色。
=7
=54
=72
=44
《练习一》优质公开课获奖教案教学设计(一)-(北师大版三年级上册)
《练习一》优质公开课获奖教案教学设计（一）(北师大版三年级上册)案例7内容：教科书第33——35页“练习一”教学目标：1、知识目标：通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。
2、能力目标：通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。
3、情感目标：通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。
教学难重点：巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确地计算。
教学准备：口算题卡教学过程：一、情境创设师：谈话引入。
同学们要想学好数学，除了联系实际，善于观察外，还要学习中善于合作交流，互相帮助。
同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错，可是有部分同学需要大家的帮助，这节课我们就来复习一下这部分内容。
二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法师：请同学们回顾本单元的口算、估算和计算方法。
生：小组讨论交流。
师：组织全班交流。
1、交流乘法的口算方法。
生1：变换算式。
生2：把算式看作几个几相加。
生3：先用零前面的数相乘，再添零。
2、交流乘法估算方法。
生1：四舍五入。
生2：转变成已知乘法。
3、交流乘法计算方法。
生1：把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。
生2：用竖式计算。
师：通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好，现在我们就利用掌握的知识来解决练习一的问题。
三、运用所学的计算方法解决问题1、比一比，看谁算得快。
师出示题卡，学生算课本33页1题。
让学生用估算方法：课本33页6、7题。
先用估算方法：课本34页10题。
用计算方法：课本35页12题。
师：用喜欢的方法计算。
（运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流）2、先数填空：课本33页2题师：让学生独立填空，小组交流填法。
交流填法把题中各数的0暂时划掉，选数填空。
特殊化——以简驭繁的策略3、利用知识解决实际性生活中的问题。
小学数学北师大版三年级上册《练习一》课件公开课(2)
混合运算的运算顺序
只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
4×6÷8＝ 3
7×（36－30）＝ 42
24
6
在有加7减2－乘5除×混8＝合3运2 算中，按48先－乘18除＋后32加＝减62的顺序计算。
40
30
有（小14括＋35号21的），÷先7＝算5小括号里面3的0÷5。6＋29＝ 34
让我们一起玩个游戏吧！
游戏规则： 1、选出5位同学。 2、这5位同学随机数字和运算符号，组成混合运 算式。 3、比一比，谁算的快，最快的同学获得“运算 小能手称号”。
巩固提升 你会做吗？
18＋27÷9＝21
3
（18＋27 ）÷9＝5
45
4×8－3＝29
32
4×（8－3）＝20
5
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
小结：在做混合运算时 一定要想一想先算什么，再算什么！
第二关 解决问题
1.小明带100元去买文具，买了一个54元的书包，和 一个25元的文具盒，售货员应找回多少元？
方法一:
先算： 5一4+共2花5了=多79少(钱元) 先算：买10书0包- 后54剩=多4少6钱(元？ ) 再算：1找0回0-多(2少5+钱5给4)小=明21?(元) 再算：买104笔06-盒-25后54-找=25回2=1多(2少元1(钱元) ?)
80页
(80-20）÷2
=00÷0-82×6 =30（页）
答：平均每天看30页
5×5+4
=+4 =44（块）
答：一共有29块。
=100-48 =52（张）
北师大版三年级数学上册练习一
练习一
1. 说一说，算一算。
4×5+6 =20+6 =26（元）
20- 3×5 =20-15 =5（元）
（12+18）÷6 =30÷6 =5（行）
10-24÷3 =10-8 =2（元）
2、说一说先算什么，再算什么，并计算。
49－3×8 ＝49－24
＝25
14＋6×4 ＝14＋24 ＝38
3×6-4
48÷（8-2）
有3行气球，每行6个。打破 了4个，还剩多少个气球？
48只小兔都坐小船，需要多少条小船？
8. 数学游戏。
＝63－9 ＝54
8×（69－60） ＝8×9 ＝72
99－（23＋32） ＝99－55
＝44
（100－46）÷6 ＝54÷6 ＝9
25＋3×4 ＝25＋12 ＝37
4、星星足球队一共得了多少分？
3×4＋3 ＝12＋3 ＝15（分）
答：一共得了15分。
5、谁买的饮料便宜，每瓶便宜多少元？
12÷6＝2（元） 3－2＝1（元） 答：男孩买的便宜，便宜1元。
3×8－16 ＝24－16 ＝8
（35＋28）÷7
＝63÷7 ＝9
（99－78）÷3 100－（72＋28） 57－34－14 28+65-85
＝21÷3 ＝7
＝100－100 ＝0
＝23－14 ＝9
＝93－85 =8
3
3. 在右图中将下面算式的结果涂成红色。
（6＋57）÷9
63－27÷3
＝63÷9 ＝7
6、黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？
45÷（45－36） ＝45÷9 ＝6 答：黑天鹅的只数是白天鹅的6倍。
2017新北师小学数学三年级上《练习一》课件(高清详细公开课版)
＝5（元）
20－15＝5（元）
每个笔袋10元，3个文具盒24元。1个笔袋比1个文具盒贵 多少元？ ①每个文具盒多少元？ 10－24÷3
24÷3＝8（元） ②1个笔袋比1个文具盒贵多少元？
10－8＝2（元）
＝10－8
＝2（元）
2.说一说先算什么，再算什么，并计算。 49-3×8 ＝49－24 ＝25 (99-78)÷3 ＝21÷7 ＝3 14+6×4 3×8-16
3×4+3
=12+3 =15（分）
答：一共得了15分。
绿色圃中小学教育网
①男孩买的饮料每瓶多少元？ 12÷6＝2（元） 3>2，男孩买的便宜 ②每瓶便宜多少元？ 3－12÷6
＝ 3－ 2
＝1（元）
3-2＝1（元）
①白天鹅有多少只？
45-36＝9（只） ②黑天鹅的只数是白天鹅的几倍 ？
有3行气球，每行6个，小 狗打破了4个气球，还剩多 少个气球？
每条大船限乘8只小动物， 小船比大船少2个座位。48 只小兔都坐小船，需要多 少条小船？
奶奶今年62岁，她的年龄比小华的9倍少1岁。 小华今年几岁？
小华 奶奶
①小华年龄的9倍是多少岁？
62＋1＝63(岁） ②小华今年多少岁？ 63÷7＝9(岁）
62岁
（62＋1）÷7
少 1岁
＝63÷7
＝9（岁）
数学游戏：“24点”，游戏前说清游戏规则，先演示，然后分小 组进行游戏。
＝14＋24
＝38
＝24－16
＝8
（35+28) ÷7 ＝63÷7 ＝9
28+65-85 10＝23－16
＝0 7 ＝8
小结运算顺序：
北师大版三年级数学上册练习一
练习一
练习一 第一题
4×5+6 = 20+6 =26（元） 答：一共需 要26元。
20—3×5 = 20—15 =5（元） 答：还剩 5元。
（12+18）÷6 = 30÷6 =5（行） 答：一共能排 成5行。
10—24÷3 = 10—8 =2（元） 答：一个笔袋 比一个文具盒 贵2元。
练习一 第三题
=7 =72 =9
=54 =44 =37
练习一 第四题
3×4+3 = 12+3 =15(分)
答：星星足球队一共得了15分。
针对练习一 第五3;6= 41 0 48—6×8=
11—81÷9= 2 50 90—5×8=
32÷4—2= 6 6+72÷9= 14
两步 计算
想好先 算什么
（1）比一比，算一算。
64－28－17 64－(28＋17) 12÷2÷3 12÷(2×3) 35－23＋18 35－(23－18) 24÷8×2 24÷(8÷2)
（2）二(1)班有男生17人，女生19人。 每4人为一个学习小组，一共可以分成 多少个学习小组？ (17＋19)÷4 ＝36÷4 ＝9(个) 答：一共可以分成9个学习小组。
小明在计算“ 6 ＋□×5 ”时弄错了运 （3） 算顺序，先算加法后算乘法了，结果 得数是40。正确的得数应该是多少？
□里的数是：40÷5＝8 8－6＝2 正确的得数是：6＋2×5 ＝6＋10 ＝16 答：正确的得数应该是16。
4 （50—30）÷5= 6×（8—5）= 18
7 56÷（21—13）= 4×6+10= 34
2、计算。
（92—47）÷5 8×（54—47） 63—18÷9 45—9×5
北师大版小学3年级数学上册第一单元(过河+练习一)PPT教学课件
48÷（48－42） ＝48÷6 ＝8（个）
答：买1个排球的钱可以买8个网球。
带有小括号的两步混合运算及其应用（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
加减乘除混合运算，要先算 乘、除法，后算加、减法，有小 括号的先算小括号里面的。
带有小括号的两步混合运算及其应用（2）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
北师大版 数学 三年级 上册
1 混合运算
练习一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习一
复习旧知
没有小括号的混合运算顺序： 先算乘除法，再算加减法。
说一说先算什么，再算什么，并计算。
49－3×8 ＝49－24 ＝25
有70元，买了1个 书包，余下的 钱……
70页
平均每天看几页？
每个46元 每本8元
余下的钱可以买 几本日记本？
带有小括号的两步混合运算及其应用（2）
混合运算的运算顺序：
加减乘除混合运算，要先 算乘、除法，后算加、减法， 有小括号的先算小括号里面的。
带有小括号的两步混合运算及其应用（2）
课堂练习
1.先坐满大船，剩下的坐小船，至少需要几条 小船？
带有小括号的两步混合运算及其应用（1）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
北师大版 数学 三年级 上册
1 混合运算 带有小括号的两步混合 运算及其应用（2）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
带有小括号的两步混合运算及其应用（2）
北师大新课标版小学数学三年级上册《一 混合运算 练习一》_8
组织学生交流汇报,对于表现好的学生提出表扬和鼓励。
学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。
生:要想知道小狗和小猴一共能坐满几节车厢,要先计算出小狗和小猴一共有多少只,即16+20=36(只);已知每节车厢有6个座位,所以36是6的几倍就能坐满几节车厢,算式是36÷6=6(节)。综合算式是(16+20)÷6,计算的时候先算小括号里面的加法,再算小括号外面的除法。
2、合作交流
1题看画面上的内容先说一说
2题计算
4、5题
7题
师:从图中你们得到了哪些数学信息?(课件出示教材第12页第7题)
学生说:
•我知道了没有括号的混合运算的运算顺序是先算乘、除法,后算加、减法。
•我知道了在有括号的混合运算算式里,要先算括号里面的,后算括号外面的。
•我能够运用混合运算解决生活中的实际问题。
……
学生根据内容说出一道完整的应用题
买4杯5元的冰激凌，再买1杯6元的冰激凌，一共需要多少元？
白兔12只，黑免18只，每行6只，一共能排成几行？。。。。。。
再列式计算
说先算什么再算什么
说思路
生1:我看到第一幅图中有气球,每排有6个,共有3排,其中小狗已经打爆了4个生2:我知道了第二幅图中有16只小猴子和20只小狗,它们要坐小火车,小火车的每节车厢可以坐6只小动物。
板书设计
重、难点
通过练习熟练掌握“先乘除,后加减”的运算顺序,以及小括号的作用。
难点:能正确熟练地进行混合运算,进一步提高学生的运算能力。
过程与方法
调整与反思
教师活动
学生活动
1、激情创境
师:同学们,第一单元“混合运算”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你们学会了什么?还有什么疑问吗?跟大家说一说。
三年级上册数学教案-练习一-北师大版
三年级上册数学教案练习一北师大版教学目标1. 巩固和加深对整数的认识，提高学生对数的运算能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
教学内容1. 整数的加减法运算2. 整数的乘法运算3. 解决实际问题教学重点与难点1. 教学重点：整数的加减法运算，整数的乘法运算。
2. 教学难点：解决实际问题，理解数学概念。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，教学PPT。
2. 学具：练习本，铅笔。
教学过程1. 导入：通过简单的问题导入，让学生回顾上一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解整数的加减法运算和乘法运算，通过具体的例子，让学生理解和掌握运算规则。
3. 课堂练习：让学生做一些练习题，巩固学习的知识。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论，解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
板书设计1. 三年级上册数学教案练习一北师大版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 练习整数的加减法运算和乘法运算。
2. 解决实际问题。
课后反思1. 教师需要根据学生的掌握情况，及时调整教学方法和进度。
2. 教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的问题。
教学过程1. 导入：通过简单的问题导入，让学生回顾上一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
例如，可以提出一些与整数加减法相关的生活实例，让学生思考如何用数学方法解决。
引入整数加减法和乘法的概念，解释其数学意义。
通过直观的教具演示，如计数棒、小石子等，让学生观察和理解加减法和乘法的运算过程。
逐步引导学生从具体到抽象，从操作到符号，理解整数加减法和乘法的符号表示。
通过例题，展示整数加减法和乘法的运算规则，如交换律、结合律等。
强调运算过程中的注意事项，如进位、退位等。
3. 课堂练习：让学生做一些练习题，巩固学习的知识。
在这一环节，教师可以设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。
三年级数学上册北师大版-《练习一》53天天练
我还知道山羊 比绵羊少48只。
绵羊
56÷（56－48）＝7 答：绵羊的只数是山羊的7倍。
山羊
（ 56 ）只 少（ 48 ）只
练习一
3.整盒的马克笔比单卖的每支便宜多少元？ 如果单卖， 每支5元。
5－32÷8＝1（元） 答：整盒的马克笔比单卖的每支便宜1元。
一盒8支 32元/盒
练习一
4.想办法用这4张牌上的师大版 三年级 上学期
练习一
1.想一想，算一算。 一共需要多少元？
4元 4元 4元 4元 5元
4×4＋5＝21（元）
剩下的平均每天看几页？ 共64页
看完28页 ？页
6天看完 （64－28）÷6＝6（页）
练习一
2.绵羊的只数是山羊的几倍？（先把得到的数学信息填到示意图中，再列 式计算）
张叔叔的 农场里有 56只绵羊。
（5－2）×（7＋1）＝24 （答案不唯一）
北师大版数学三年级上册1.4 练习一(1)教案含反思(表格式)
第4课时练习一（1）复习内容：教材练习一第1~4题。
复习目标：1通过引导学生练习，进一步掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。
2学生进一步认识小括号的作用，熟练掌握有括号算式的运算顺序。
培养学生认真审题、细心计算的习惯。
3通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：通过练习，使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。
教学难点：根据信息，学生能较灵活解决问题。
教学准备：教学课件、学生每人一支红笔。
（1）计算时既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。
（2）算式中有小括号，要先算小括号里面的。
二、针对练习1完成教材练习一第1题。
说一说，算一算。
（1）引导学生看信息，理解题意。
提问：你从图中了解了哪些信息？要解决什么问题？如果学生独立看题有困难，可以用第1题中前两道题举例说一说题目要求。
说明：仔细观察图中的每一个信息，再合起来思考，就是一个完整的问题。
我们在解决问题的时候，也可以用画图的方法帮我们梳理、理解题目的意思。
（2）学生独立解答，全班集体订正。
说一说你是怎么想的，列算式时要注意什么？（3）重点指出小白兔和小灰兔题。
谁来说一说你是怎么想的？板书学生方法：（1218）÷6 还有其他方法吗？板书：12÷618÷6比较这两种方法，你明白它们的意思吗？预设：第一种方法先求出小白兔和小灰兔一共有多少只，再排成行；第二种方法分别求出小白兔和小灰兔各排成几行，再相加。
教师说明：两种方法都是对的，只是解决问题的步骤不相同。
一种是先求和再除，就需要用小括号；另一种分别除再相加，不用小括号。
解决问题时，我们要想好步骤：先板书。
学生同桌之间说一说。
学生口答。
学生独立完成。
算什么，再算什么。
2完成教材练习一第2题。
学生独立完成，全班集体订正。
计算时，我们要先观察算式中的运算符号，根据混合运算的运算顺序正确计算。
完成计算后，我们要自己检查，养成检查的好习惯。