人教版九年级化学上册校本作业22氧气

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人教版九年级化学上册2.2 氧气练习题1含答案.doc

人教版九年级化学上册2.2 氧气练习题1含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共9题） 1.下列说法中正确的是（）A ．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B ．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C ．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D ．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光【答案】B【解析】A 、红磷在空气中能燃烧，故选项说法错误．B 、硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体，放出热量，故选项说法正确．C 、镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体，故选项说法错误．D 、木炭燃烧需要点燃，故选项说法错误．难度：容易知识点：氧气2.下列能使带火星木条复燃的气体是（）A ．二氧化碳B ．氧气C．水蒸气 D ．稀有气体【答案】B【解析】A 、二氧化碳不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；B 、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故正确；C 、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；D 、稀有气体不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误．难度：容易知识点：氧气3.下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（）A ．液态氧是没有颜色的B ．氧气难溶于水C ．氧气的密度略小于空气D ．在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体【答案】Ｄ【解析】在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体，氧气不易溶于水，“不易溶”与“难溶”在用词上是不同的，它表明气体溶解性两个不同的层次。

在一定条件下，水中可以溶解少量的氧气，供水生动植物生存。

氧气的密度比空气略大，所以，高山上缺氧。

液态氧是淡蓝色的液体。

难度：容易知识点：氧气4.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（）A ．木炭B ．硫粉C ．铁丝D ．红磷【答案】C【解析】上述物质在氧气中燃烧时，只有选项C铁丝的集气瓶底部要垫少量的细砂或水。

九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.2氧气课后作业(含解析)新人教版(2021年整理)

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氧气一、选择题1．（2016·张家口模拟）下列关于氧气的说法正确的是（ B )A．氧气能支持燃烧,可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78％解析:氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，不能作燃料,可以作助燃剂,A 错；动植物的呼吸都需要氧气，B对；不是所有的物质都能跟氧气反应，C错；氧气约占空气体积的21％，D错。

故选B。

2．(2016·天津中考)下列说法中正确的是( D ）A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B．硫在氧气中燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．点燃的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光解析：红磷在氧气和空气中都能燃烧，A不正确；硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体二氧化硫，故B不正确;铁丝在氧气中燃烧时,火星四射，生成黑色固体，不是镁条，故C不正确;木炭在氧气中燃烧，发出白光，故D 正确。

故选D.3．下列变化中不包括缓慢氧化过程的是（ D )A．钢铁生锈B．食物腐烂C．动植物呼吸D．木炭燃烧解析：缓慢氧化是指氧化反应进行得很缓慢，甚至不易察觉。

2019人教版九年级化学(包含答案)——2.2 氧气

2.2 氧气1. 下列关于氧气性质的描述，错误的是（）A.氧气极易溶于水B.氧气在低温高压下可以转化为液体或固体C.氧气在一般情况下是无色无味的气体D.氧气化学性质比较活泼2. 下列化学现象的描述，正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾B.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成白色固体C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，并放出热量D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰3. 能使带火星的木条复燃的气体是（）A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.空气4. 下列物质在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是（）A.铁丝B.镁条C.红磷D.木炭5. 细铁丝在氧气中燃烧是的反应现象是（）A.产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体B.产生淡蓝色火焰C.剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D.发出耀眼的白光，生成白色固体6. 有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。

吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（）A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧7. 通常用于抢救危重病人的气体是（）A.稀有气体B.二氧化碳C.氧气D.氮气8. 下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A.液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B.氧气不易溶于水C.氧气在任何条件不一定都是无色气体D.在相同的条件下氧气的密度略大于空气9. 下列实验现象描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光10. 下列关于燃烧现象的描述中正确的是（）A.木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳B.硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D.红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰11. 下面是摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（）A.硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B.木炭在氧气中燃烧时，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量C.在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体D.加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色12. 如图是自然界中氧的部分循环示意图．其中没有氧气参加反应的是（）A.①②B.③⑥C.④⑤D.①③⑥13. 下列用途中，不需要用较纯净的氧气的是（）A.制液氧炸药B.焊接或切割金属的氧炔焰C.促使火箭里燃料迅速燃烧D.家庭煤炉中煤炭的燃烧14. 有关氧气化学性质的叙述正确的是（）A.化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B.氧气有可燃性，是一种常见的燃料C.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂D.物质与氧气反应时一定发光、发热15. 下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（）A.硫在氧气中燃烧B.石蜡燃烧C.酒精燃烧D.金属镁燃烧16. 下列变化中既不属于化合反应是（）A.硫磺在氧气中燃烧B.白磷在空气中燃烧C.石蜡在氧气中燃烧D.带火星的木条在含有氧气的集气瓶中复燃17. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气非常易溶于水C.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应D.铁丝在氧气中燃烧既是氧化反应又是化合反应18. 现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是________．（2）产生大量白烟的是________．（3）火星四射，产生耀眼强光的是________．（4）产生的气体能是澄清石灰水变浑浊的是________．（5）不属于化合反应的是________．（6）属于氧化反应的是________．19. 小莉做铁丝燃烧实验，取一根细铁丝绕成螺旋状，一端系一根火柴，将火柴点燃后伸入氧气瓶中，铁丝没有燃烧，可能是因为________．（答一点即可）20. 氧气的两大用途：(1)供给________；(2)支持________．答案1. A．2. C3. C．4. A．5. C6. C．7. C．8. A9. D．10. C．11. C．12. B．13. D．14. C．15. AD．16. C,D17. AD．18. (1)②．（2）③．（3）④．（4）①⑤．（5）⑤．（6）①②③④⑤．19. 铁丝已经生锈20. 呼吸；燃烧．。

人教版化学九上 2.2 氧气练习

2.2 氧气1.在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。

下列说法正确的是A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应D．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水2．下列燃烧现象的描述中，正确的是A．蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰C．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾D．木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成3．除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是4A．将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出大量的热，生成黑色四氧化三铁固体B．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，产生白色沉淀C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D．“铜绿”与盐酸混合，得到蓝色溶液5．下列有关物质用途的叙述错误．．的是A．明矾可用于净水 B．二氧化碳可用于灭火C．液氧可用作火箭燃料 D．稀盐酸可用于除铁锈6．下列说法中正确的是A．有的氧化反应属于化合反应 B．有氧气参加的反应一定是化合反应C．糖和水混合制成糖水是化合反应 D．化合反应一定是氧化反应7．下列现象中不属于．．．缓慢氧化的是A．动植物的呼吸 B．金属的锈蚀C．食物腐烂 D．烟花绽放8．下列实验现象描述正确的是A．铁丝在氧气中燃烧，生成白色固体 B．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气C．白磷在空气中燃烧产生大量白雾 D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰9．下列实验现象的描述正确的是A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，有二氧化碳气体生成D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多10．下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光11.选择相应的字母填空：A汞 B．氧气 C．氢气 D．镁 E．氖气 F．一氧化碳1．在军事上可用来制造照明弹的是2．通电时能发出有色光的是3．用于气焊的气体4．温度计内填充的金属5．空气污染物之一6．相对分子质量最小的气体参考答案1.A【解析】试题分析：A、带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧，正确，B、铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有助燃性，错误，C、氧气的化学性质比较活泼，而不是非常活泼，并不能与所有的物质发生化学反应，错误，D、鱼、虾能在水中生存是由于氧气不易溶于水，错误，故选A考点：氧气的性质2．B【解析】试题分析：A、描述燃烧现象的时候，不能出现生成物的名称，错误，B、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰，正确，C、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白烟，而不是白雾，错误，D、木炭在氧气中燃烧时，生成无色气体，而不是黑色固体，正确，故选B考点：燃烧现象的描述3．BC【解析】试题分析：A中由于有二氧化碳，所以加入氧气后，不能将气体点燃，所以方法不可行，B 中生石灰能后和水反应，可以作为干燥剂来吸收水分，方法可行，C中，加水之后将溶液过滤，氯化钠能溶于水，而泥沙不能溶于水，过滤之后要将得到的溶液蒸发，从而得到氯化钠，D中加入盐酸，由于镁和铁都能与盐酸反应，所以不可行，故选BC考点：除杂问题4．D【解析】试题分析：A．铁丝在氧气中燃烧的的现象是火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，不能出现具体物质的名称，B．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，会反应生成氢氧化铜沉淀，而氢氧化铜沉淀是蓝色的沉淀，所以描述错误，C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，因为生成的五氧化二磷是固体，D．“铜绿”与盐酸混合，生成硫酸铜，硫酸铜溶液时蓝色溶液，故选D考点：反应现象的描述5．C【解析】试题分析：A中明矾可以净水是正确的，因为明矾是一种混凝剂，能除去水中的悬浮颗粒，B中二氧化碳可以灭火，也是正确的，因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，所以可以用来灭火，D中稀盐酸可以除铁锈，是正确的，因为稀盐酸能够和铁锈反应，C中说法是错误的，氧气具有的性质的是助燃性，而不是可燃性，助燃性可以作为助燃剂，而不是可燃性，故选C考点：常见物质的用途6．A【解析】试题分析：A选项化合反应不一定是氧化反应，例如二氧化碳与水反应；故A正确． B、有氧气参加的反应不一定是化合反应，如酒精的燃烧，生成的是两种物质；故B错误；C、糖和水混合没有生成新物质，是物理变化；故C错误； D选项化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关，故D错误；故答案选择A考点：化学反应类型的判断7．D【解析】试题分析：A选项动植物的新陈代谢反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化；B选项金属器皿的锈蚀与氧气发生化学反应的结果，属于缓慢氧化． C选项食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化；D选项烟花绽放属于燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应．故选择D考点：氧化反应的分类8．D【解析】试题分析：A选项铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故A错误；B选项蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气是实验结论，不是实验现象的描述；故B错误；C选项白磷在空气中燃烧产生大量白烟，故C错误；D选项硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故D正确。

人教版化学九上第二单元22氧气练习和答案

第二单元课题2 氧气测试题1、下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A. 氧气具有氧化性和可燃性B. 氧气能供给呼吸C. 氧气能使带火星的木条复燃D. 氧气是一种没有颜色、没有气味的气体2、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A. 物质与氧气的反应都是氧化反应B. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C. 氧气具有可燃性D. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应[来源:Z#xx#]3、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A. 动植物的呼吸B. 蔗糖的溶解C. 酒和醋的酿造D. 食物的腐烂[来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_]4、下列叙述正确的是（）A. 木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳B. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾5、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A.都产生火焰B.都放出热量C.都是化合反应D.都是氧化反应6、对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有四个反应的文字表达式：①硫+②碳+氧气 ③铁+氧气 ④铜+氧气+水+二氧化碳碱式碳酸铜（1）从反应物和生成物的种类看，它们的共同点是，这类反应属于反应，再写一个符合这个特点的化学反应的文字表达式。

（2）蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式为：石蜡+化碳+水，该反应与上述四个反应既有相同点也有不同点，相同点是，不同点是。

它们可归为一类反应，即。

7、将装满氧气的集气瓶如图方式放置，并将带火星的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比乙瓶剧烈。

由此可说明氧气具有的性质是：①；②。

8、已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是，该反应的文字表达式是。

[来源:Z*xx*]9、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。

九年级化学上册 22 神奇的氧气2校本作业试题

2.2神奇的氧气〔2〕怎样得到氧气自主梳理一、氧气的工业制法：工业上根据氧气和氮气的不同别离氧气的，首先将空气，通过控制温度将沸点较低的先蒸发出来，余下的是沸点较高的。

二、氧气的实验室制法：三、分解反响：四、催化剂：“一变〞“二不变〞根底稳固1、在101.3KPa时，将液态空气升高温度，下表中三种气体别离出的先后顺序是〔〕A. N2、Ar、O2B. O2、Ar、N2C. N2、 O2、 ArD. Ar、N2、O22、以下反响中属于化合反响的是〔〕，属于分解反响的是〔〕。

A．铁丝在氧气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水C．别离液态空气 D．氧化汞加热分解生成汞和氧气3、某气体既能用排水法搜集，又能用向上排空气法搜集，该气体具有的性质是〔〕A.易溶于水比空气轻B.难溶于水比空气轻C.易溶于水比空气轻重D.难溶于水比空气重4、用向上排空气法搜集氧气时，以下检验氧气是否已收满的方法正确的选项是〔〕A.瓶口有气泡冒出B.带火星的木条伸入集气瓶中5、实验室采用排水法搜集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在〔〕A．加热固体药品前 B．与加热固体药品同时C．开场有气泡放出时 D．气泡连续并均匀放出时6、用氯酸钾制取氧气有下面一些操作：(a)加热(b)搜集氧气(c) 检查装置的气密性(d) 停顿加热(e)装药(f)将导管从水槽中取出〔g〕固定装置。

正确操作顺序是〔〕A．ecgabdf B．cegabfd C.cegabdf D． gecabfd7、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是以下中的〔〕①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤搜集完氧气，先撤酒精灯A. ③⑤B. ①③⑤C. ①③④⑤D. ①②③④⑤8、以下关于催化剂的说法中，正确的选项是〔〕B.不使用催化剂，物质就不能发生化学反响9、把一定量的过氧化氢分成等量a 、b 两份，在b 份中参加少量二氧化锰，放出氧气的质量与反响时间是的关系图像正确的选项是〔〕10、右图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图。

(含答案)九年级化学人教版上册课时练《2.2 氧气》

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！九年级化学人教版上册《2.2氧气》课时练一、选择题（共12小题）1．关于物质燃烧的现象，描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体2．下列实验现象中，描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B．红磷在氧气中剧烈燃烧，有黄色火焰，有大量白色气体生成C．镁条在空气中剧烈反应，发出耀眼的强光，生成白色固体D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底3．下列气体中，能供给动植物呼吸的是（）A．氢气B．氧气C．氮气D．二氧化碳4．下列物质在密封容器的空气中燃烧，能除去氧气而又不增加其他气体的是（）A．硫B．木条C．磷D．铁5．在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝生锈C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙D．铁丝的温度太低，无法燃烧6．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的鱼能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在有氧气的集气瓶中复燃7．下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（）A．木炭B．硫粉C．铁丝D．红磷8．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气具有可燃性，可以作燃料B．氧气可以使带火星的木条复燃C．液氧和氧气性质相同D．氧气极易溶于水9．下列说法中，能准确表述氧气化学性质的是（）A．氧气在常温下是一种无色、无味的气体B．液态氧呈淡蓝色C．氧气可以支持燃烧，具有可燃性D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性10．对氧气物理性质的叙述正确的是（）A．易溶于水B．在﹣183℃时变为淡蓝色液体C．在﹣218℃时变为白色固体D．在标准状况下密度比空气略小11．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存12．下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（）A．木炭B．红磷C．蜡烛D．硫二、填空题（共3小题）13．空气是一种宝贵的自然资源。

人教版九年级化学上册《2.2氧气》同步练习题-带答案

人教版九年级化学上册《2.2氧气》同步练习题-带答案1．下列有关氧气的用途或操作中主要利用氧气物理性质的是（）A．可供给呼吸B．可用于切割金属C．可用排水法收集D．可使带火星的木条复燃2．2019年12月份以来，湖北陆续出现“新型肺炎”患者，其主要表现为肺部纤维化，呼吸功能受阻，此时可用于医疗急救的气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3．下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是（）A．镁条B．铁C．木炭D．红磷4．下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是（）A．铁丝B．硫粉C．蜡烛D．红磷5．下列气体中，能使带火星木条复燃的是（）A．空气B．二氧化碳C．水蒸气D．氧气6．在一个集气瓶中充满了空气．现要除去其中的氧气，又不增加其它气体成分，可选用的物质是（）A．木炭B．铁丝C．红磷D．硫7．下列关于物质在氧气中燃烧的现象、反应类型正确的是（）A．硫磺﹣﹣黄色火焰﹣﹣化合反应B．红磷﹣﹣蓝色火焰﹣﹣分解反应C．镁﹣﹣耀眼白光﹣﹣化合反应D．蜡烛﹣﹣黄色火焰﹣﹣分解反应8．下列有关氧气的说法中，正确的是（）A．氧气可用作燃料B．氧气在空气中的质量分数为21%C．氧气可以跟所有物质发生反应D．食物腐败是氧气造成的9．下列实验现象说法正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C．氧气支持燃烧，可作燃料D．铁丝在氧气中燃烧火星四射10．下列实验现象的描述中正确的是（）A．蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C．硫粉在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的无色气体D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色物质生成11．下列变化不属于氧化反应的是（）A．动物的呼吸B．砂纸除铁锈C．铁制品生锈D．天然气燃烧12．下列不属于氧气用途的是（）A．急救B．充气球C．炼钢D．气割气焊13．空气是人类赖以存在的物质基础，下列有关空气的说法正确的是（）A．氧气可用作火箭发射的燃料B．氮气充入食品包装袋防腐C．稀有气体就是在任何情况下都不能跟其他物质发生化学反应的气体D．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水二．填空题（共1小题）14．选择适的当物质名称填空（1）能支持燃烧的气体；（2）无色有刺激性气味的气体是；（3）与氧气反应能产生大量白烟的是；（4）常温下为无色液态物质的是；（5）空气中按体积计算含量最高的是。

九年级化学上册22氧气校本作业新版新人教版

课题2氧气第1课时氧气的性质【知识回顾】1．氧气的性质（1）物理性质：①通常情况下为_______、_______的气体；②密度比空气________；③_________溶于水；④在101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体（工业上的氧气一般加压贮存在钢瓶中）（2）氧气的化学性质氧气是一种化学性质_________的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。

①氧气能使带火星的木条_________。

②碳跟氧气反应：木炭在空气或氧气里燃烧，生成的气体能使澄清的石灰水变白色浑浊并放出热量。

木炭在氧气中燃烧发出________，反应文字表达式为_____________。

③硫跟氧气反应：硫在空气中燃烧发出_______的火焰；硫在氧气中燃烧发出______的火焰，放出热量，生成物都是有剌激性气味的二氧化硫气体。

反应文字表达式为____________________。

集氧瓶内预先装少量水的目的：____________________________。

④磷跟氧气反应：产生大量______和放出热量，生成白色固体。

反应文字表达式为_____________。

⑤铁跟氧气反应：铁丝在空气中红热不能燃烧，却能在氧气中燃烧。

现象：_____燃烧，火星四射，生成_____固体，放出大量的热。

反应文字表达式为_____________。

要预先在集气瓶底装______或铺一层细沙，目的：___________________________。

【训练提升】1．根据铁丝在氧气中燃烧的实验回答下列问题：（1）铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？________________________________________________________________（2）火柴起什么作用？___________________________________________（3）为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？_______________________________________________________________（4）为什么要将铁丝绕成螺旋状？______________________________________________________________2．能使带火星的木条复燃的气体是( )A．空气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳3．下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是( )A．碳 B．硫 C．镁 D．磷4．把铁丝、木炭、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝( ) 木炭( ) 红磷( ) 硫( )A．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊B．产生明亮的蓝紫色火焰C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D．产生大量白烟，放出热量5．氧气的性质中，属于化学性质的是( )A．密度比空气大 B．能支持燃烧 C．不易溶于水 D．无色无味6．A、B、C、D四种物质。

九年级化学上册 22 神奇的氧气1校本作业试题

2.2神奇的氧气〔1〕人类离不开氧气自主梳理一、氧气的性质：1、物理性质：在HY状况下，氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。

它的密度比空气_____________，_____________溶于水。

液态氧的颜色是_____________。

2、化学性质：3、氧气的用处：4、臭氧的作用：二、化合反响、氧化反响：1、化合反响：是由两种或者两种以上物质生成_____________的反响，是化学反响中的一种根本反响类型。

2、氧化反响：是物质跟_____________发生的反响，不仅仅是跟氧气。

3、氧化物：根底稳固1、氧气物理性质的表达正确的选项是〔〕A．在HY状况下密度比空气略小 B．在-183 ℃变为淡蓝色液体C．在-218 ℃时变为白色固体 D．易溶于水2、细铁丝在氧气中燃烧是的反响现象是〔〕A．产生光荣夺目的火焰，生成黑色固体 B．产生淡蓝色火焰C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．发出耀眼的白光，生成白色固体3、某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如以下图所示，其中不合理的是〔〕4、木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的一共同现象是〔〕A．都有气体产生 B．都有淡蓝色火焰出现C．都放出热量 D．都有二氧化碳生成5、以下关于空气和氧气性质相近的表达中错误的选项是〔〕A．都没有颜色和气味 B．都可以供应呼吸C．都能使带火星的木条复燃 D．都可以支持可燃物燃烧6、以下物质中属于氧化物的是〔〕A．高锰酸钾 B．臭氧〔O3〕 C．干冰 D．矿泉水7、以下反响从物质与氧起作用的角度看，是氧化反响的是〔〕点燃A．氧化钙 + 水—→氢氧化钙 B．镁 + 氧气——→氧化镁二氧化锰C．过氧化氢———→水+ 氧气 D．氯化氢 + 氨气—→氯化铵8、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达正确的选项是 ( )A．物质与氧气发生的反响都是氧化反响B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反响一定是化合反响9、我国“神舟〞五号宇宙飞船的HY发动机里使用液态氧，它所起的作用是〔〕A．作燃料 B．供应呼吸C．促使燃料迅速燃烧 D．携带方便10、打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧〔O3〕，氧气〔O2〕放电臭氧〔O3〕，以下说法正确的选项是〔〕A．该变化是物理变化 B．该变化是化学变化C．氧气和臭氧是同一种物质 D．以上说法都不正确11、以下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成以下问题：〔1〕A图中，夹持木炭的工具是_____________；燃烧停顿后，取出余炭，往集气瓶里参加少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是_____________。

人教版九年级化学上册作业：2.2氧气学案

课时作业 ( 六)氧气(30分钟40 分)一、选择题( 本大题包含 5 小题,每题 3 分,共15 分)1.(2012·营口中考) 要将一充满空气的瓶子中的O2除掉,又不增添其他成分的气体。

以下物质在瓶中焚烧可达到目的的是()A. 木炭B. 硫磺C.红磷D.铁丝2.薯片等易碎食品宜采纳充气袋包装 , 以下气体中最不适合充入的是()A.NB.O2C.CO D.空气223.有三个集气瓶中分别装有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体, 为了把它们鉴识开来一般可采纳的方法是 ( ) A. 将带火星的木条放在集气瓶口B.将燃着的木条伸入集气瓶中C.分别加入适当的石灰水D.分别加入少许的水4.关于硫焚烧与食品腐化的同样点 , 以下说法中正确的选项是 ( ) A. 都发光B.都强烈反响并产生热量C.都是氧化反响D.都需重点燃5.(2013 ·德州检测 ) 以下化学反响只属于氧化反响, 但不属于化合反应的是() A. 植物的光合作用 B. 红磷在空气中焚烧C.木炭在氧气中焚烧D.白腊在空气中被点燃二、非选择题 ( 本大题包含 4 小题 , 共 25 分)6.(4 分) 氧气是化学性质比较开朗的气体 , 能够与很多物质发生反响。

氧气的这一特征 , 使氧气在生产和生活中有着宽泛的用途 ; 也正是因为氧气的这一性质 , 人们为了生产和生活的需要 , 在某些状况下 , 要使物质与氧气隔断。

请你从以上两个方面各举两个例子予以说明。

(1) 应用氧气 : ①________________;②。

(2) 隔断氧气 : ①________________;②。

7.(6 分) 某同学测试各样物质在纯净的氧气中焚烧的实验以下图。

(1)准备实验 : 用玻璃片遮住采集满氧气的集气瓶时 , 应当用玻璃片的______(选填“圆滑面”或“磨砂面”) 与集气瓶口接触。

(2)进行实验 : 为了使各物质与氧气完整反响 , 操作方法是______________;为了查验木炭焚烧时的生成物, 应进行的操作是___________;图示实验中 , 有火焰产生的是 ___________(选填实验编号 ) 。