第9课 漂亮的花边
《第9课漂亮的花边》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在通过《漂亮的花边》的学习，让学生掌握花边的基本绘制技巧，理解花边图案的构成原理，并能够运用所学知识创作出具有独特风格的花边图案。
通过实践操作，培养学生的美术兴趣和审美能力，同时提高学生的手绘技能和创造力。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需了解花边的基本概念、历史背景和常见类型，理解花边图案的构成原则和设计要素。
2. 素材收集：学生需收集各种花边图案的图片或实物，观察并分析其特点和设计思路。
3. 设计创作：学生需运用所学的花边绘制技巧，结合自己的创意，设计并绘制一幅漂亮的花边图案。
在创作过程中，学生可以自由选择颜色、线条粗细等元素，以展现个人风格。
4. 作品整理：学生需将完成的作品进行整理，包括修剪多余的线条、调整色彩等，使作品更加完美。
三、作业要求1. 学生需在规定的时间内完成作业，并保证作品的完整性和质量。
2. 理论学习部分需充分理解花边的基本概念和设计原则。
3. 素材收集需丰富多样，分析图案的特点和设计思路。
4. 设计创作时，要充分发挥自己的想象力和创造力，运用所学的花边绘制技巧，创作出具有个人风格的作品。
5. 作品需整洁、线条流畅，色彩搭配合理。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习：评价学生对花边基本概念和设计原则的理解程度。
2. 素材收集：评价学生收集的素材多样性和分析的深度。
3. 设计创作：评价学生的创意和想象力，以及所运用的花边绘制技巧的熟练程度。
4. 作品效果：评价作品的完整性、整洁度、线条流畅度和色彩搭配。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
2. 学生需根据教师的评价和反馈，对自己的作品进行反思和总结，以便在后续的学习中不断提高。
3. 教师将选取优秀的作业进行展示，以激发学生的创作热情和自信心。
4. 学生可根据反馈意见，对第二课时的学习内容和作业设计提出建议和想法。
鲁教版美术二年级下册《第9课 漂亮的花边》教学设计1
鲁教版美术二年级下册《第9课漂亮的花边》教学设计1一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是鲁教版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
教材通过图片和文字的形式，向学生展示了各种漂亮的花边设计，让学生感受到花边的美，并激发他们的创作热情。
教材还提供了制作花边的基本步骤和方法，引导学生动手实践，培养他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画有一定的兴趣和热情。
但是，他们的动手能力和审美能力还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们不同的指导和帮助，让他们在实践中不断提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握花边的设计和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，设计出独特且漂亮的花边。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示花边的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象，帮助他们设计出独特的花边。
3.合作法：学生分组合作，共同完成花边的制作，培养他们的团队意识和协作能力。
六. 教学准备1.准备各种漂亮的花边样品，用于展示和参考。
2.准备花边的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备黑板和粉笔，用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种漂亮的花边样品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣和好奇心。
同时，向学生提问：“你们知道这些花边是怎么做出来的吗？”让学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生展示花边的制作过程和方法，让学生直观地了解和掌握制作技巧。
同时，引导学生注意花边的图案设计和颜色搭配，培养他们的审美能力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手实践，制作花边。
二年级下册美术教学设计第9课《漂亮的花边》人教新课标
二年级下册美术教学设计第9课《漂亮的花边》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能够：1. 了解花边的概念和作用。
2. 学会设计简单漂亮的花边。
3. 能够运用所学知识，创作出具有个人风格的花边作品。
教学内容1. 花边的概念和作用2. 花边的分类和特点3. 花边的设计方法4. 花边的制作技巧教学重点与难点重点：花边的设计方法和制作技巧难点：如何设计出具有个人风格的花边作品教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、花边样品、彩纸、剪刀、胶水等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等教学过程1. 导入：通过PPT展示花边的图片，引导学生了解花边的概念和作用。
2. 新课：讲解花边的分类和特点，教授花边的设计方法和制作技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，设计并制作自己的花边作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 漂亮的花边2. 副设计属于自己的花边3. 内容：花边的概念和作用、分类和特点、设计方法和制作技巧作业设计1. 课堂作业：设计并制作一个花边作品2. 家庭作业：收集生活中的花边图片，分析其设计方法和特点课后反思本节课通过讲解花边的概念、分类、设计方法和制作技巧，培养了学生对美术的热爱，提高了学生的审美能力和创造力。
在课堂练习中，学生积极参与，设计出了许多富有创意的花边作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对花边的概念理解不够深入，部分学生在设计过程中缺乏创新意识。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生了解了花边的概念和作用，学会了设计简单漂亮的花边，并能够运用所学知识，创作出具有个人风格的花边作品。
本节课的教学目标基本实现，学生的审美能力和创造力得到了提高。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”。
二年级下册美术教学设计-《第9课 漂亮的花边》人教版
二年级下册美术教学设计《第9课漂亮的花边》人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解花边的特点，掌握花边的表现方法，培养学生对美的感知能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握花边的绘制技巧，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念：引导学生了解花边的定义、作用及在生活中常见的应用场景。
2. 花边的特点：分析花边的线条、形状、颜色等特点，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 花边的绘制方法：学习花边的起笔、转笔、收笔等基本技巧，掌握绘制花边的基本步骤。
4. 花边的创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花边的绘制方法和创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的花边作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、花边实物、范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解花边的特点，分析花边的线条、形状、颜色等元素，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 演示讲解：示范花边的绘制方法，分步骤讲解起笔、转笔、收笔等基本技巧，让学生掌握绘制花边的基本要领。
4. 实践操作：学生分组进行花边的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握绘制技巧。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 《第9课漂亮的花边》2. 课题要求：了解花边的概念、特点，掌握绘制方法，进行创新设计。
3. 重点难点：绘制方法、创新设计。
《第9课 漂亮的花边》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够掌握花边的基本设计原理和技巧，了解花边的多样性和美感。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够熟练地设计出各种形状和风格的花边。
3. 情感态度价值观：培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 作业主题：设计漂亮的花边2. 作业要求：（1）学生需选择一种纸张类型（如卡纸、画纸等），准备好剪刀、胶水、彩色笔等工具。
（2）学生需根据花边的设计原则，自行选择喜欢的图案或文字进行创作。
（3）学生需在规定时间内完成作业，并确保作业的整洁和美观。
（4）作业完成后，学生需在小组内展示自己的作品，并互相评价和交流。
三、作业评价1. 评价标准：（1）设计理念是否符合花边的基本原则；（2）图案或文字的选择是否具有创意和美感；（3）作品是否整洁、美观；（4）完成时间是否符合规定。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合的方式进行。
四、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需认真批改，并及时将反馈信息传达给学生。
对于优秀作品，可展示在班级展示区，激励学生继续努力。
2. 对于作业中存在的问题，教师需与学生进行个别交流，了解原因，并给予指导。
同时，教师需对教学方法和作业设计进行反思和改进，以提高教学效果。
3. 学生对作业反馈的满意度将作为评价教学质量的重要指标之一。
学生可通过问卷调查等方式，对教师批改、反馈方式和改进措施进行评价，并提出改进意见和建议。
4. 小组互评也是反馈环节的重要组成部分。
在评价过程中，学生应注重发现他人的优点，并提出建设性的改进意见。
通过互评，学生可以学习到更多的设计技巧和审美观念，同时也可以促进小组内的交流和合作。
通过本次小学美术课程《漂亮的花边》作业设计方案，学生将有机会通过实践操作，掌握花边的基本设计原理和技巧，培养审美能力和创造力。
作业内容丰富多样，包括选择纸张类型、准备工具、自行选择图案或文字进行创作、完成作业、展示作品、互相评价和交流等环节。
第9课 漂亮的花边(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第9课漂亮的花边（教案）人教版（2012）美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解花边的概念，知道花边的作用和特点。
2. 培养学生运用线条和图形设计花边的能力，提高学生的审美观。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，增强学生的创新意识。
教学重点与难点：重点：让学生掌握花边的设计方法和技巧，学会运用线条和图形创作出富有创意的花边。
难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有个性和美观的花边。
教学准备：1. 教师准备花边样品、设计图纸、彩笔等教学材料。
2. 学生自备彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些日常生活中的花边样品，如衣物、窗帘等，引导学生观察并说出花边的特点。
2. 学生分享观察到的花边特点，教师总结：花边是一种装饰性图案，通常由线条和图形组成，具有美观和实用的特点。
二、新课内容1. 教师讲解花边的设计方法，引导学生学习运用线条和图形创作花边。
2. 学生跟随教师一起设计简单的花边，掌握基本的设计技巧。
3. 教师展示一些富有创意的花边作品，激发学生的想象力。
4. 学生分组讨论，每组设计一款具有个性的花边。
三、实践操作1. 学生根据分组讨论的结果，开始制作花边。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成花边制作，展示作品，互相评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调花边设计的方法和技巧。
2. 学生分享制作花边的感受和收获。
3. 教师布置课后作业：让学生运用所学知识，为家里的窗帘或衣物设计一款花边。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了花边的设计方法和技巧。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解答他们在制作过程中遇到的问题。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和创新意识，鼓励他们发挥想象力，设计出富有创意的花边。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生了解花边在不同领域的应用，从而拓宽他们的视野。
此外，还可以组织一些花边设计比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
《漂亮的花边》PPT课件 图文
是啊！人生的缘份就是如此奇妙，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！
一个图案不断重复排
的图例 列、延伸就会形成花边。
我们还可以用什么样的方法来制花边装饰 黑板报或者手抄报。 （要有漂亮的颜色呦！） 2、剪贴：用你剪好的花边装饰老师发的 剪影。（把它贴在合适的地方，颜色搭配 要漂亮哟！）
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
曾经也会有许多种想法，想要学习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
第9课漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册-人教版
第9课漂亮的花边（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，掌握花边的绘制方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对花边的审美能力和创作能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和发现，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念、特点及其在生活中的应用。
2. 花边的绘制方法和技巧。
3. 花边的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花边的概念、特点及其在生活中的应用，花边的绘制方法和技巧。
2. 教学难点：花边的创作实践，如何运用所学知识进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、花边实物、绘画工具等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花边的绘制方法和技巧，让学生了解并掌握花边的创作方法。
3. 实践操作：学生分组进行花边的绘制和创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 创作一幅花边作品，要求运用本节课所学的绘制方法和技巧。
2. 观察生活中的花边应用，记录下来，下次课与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解花边的概念、特点及其在生活中的应用，让学生对花边有了更深入的了解。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、创新力和实践能力，让学生在实践中掌握花边的绘制方法和技巧。
从学生的作品来看，大部分学生能够较好地完成创作任务，但在创新设计方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生的创新意识，提高学生的创作能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。
《漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》教学设计《漂亮的花边》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的《漂亮的花边》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《漂亮的花边》教学设计 11、课本原文内容速览：花边知识（还变即边饰纹样，装饰与器物边缘，一个图形向两边重复延伸，就可以形成花边）。
花边设计与制作（用绘画或剪贴的方法）。
课文：2、教学设计一、教学目标：（1）知识与技能目标：认识花边，能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。
（2）过程与方法目标：通过师生互动，结合多媒体教学，学生能够联系生活，回忆日常生活中见过的一些花边，学习花边的制作方法，发展动手能力、造型设计能力。
（3）情感态度与价值观目标：在欣赏与创作的过程中，学生发展了创造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中细心观察，留心身边的美。
二、教学重难点：教学重点：认识花边并制作出花边。
教学难点：能够通过理解，设计制作出与众不同的花边。
三、教学过程：课前准备：课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。
（1）情境导入：教师身着装饰花边纹样的民族服饰（课结合地方民族特色），吸引学生的注意力，提出问题：老师的衣服漂亮吗？为什么漂亮？想不想自己动手设计一些花边？揭示课题《漂亮的花边》（4）创作活动：1）课件展示简单的花边2）作业要求：用彩纸剪漂亮的花边；分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。
3）巡视指导展示评价：（5）展示评价1）每组被装扮好的学生上台展示，进行一次评比，看哪组获得优胜。
（全组成员每人获得一颗星星奖励。
）2）邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评，评价作品时可从以下几个角度来评价：花边设计美观漂亮。
小组合作创作花边形式多样。
（6）拓展延伸：运用自己的花边纹样装饰个人日记本，写下属于自己的艺术日记。
第9课 漂亮的花边 课件(共18张PPT)
精彩的课程马上开始
花边是如何形成的？
一个图形向两边重复延伸， 就形成了花边。
想一想
刚刚都是横着的花边， 那竖着排、斜着排是花边吗？
谁能帮帮我？
谁能帮我把这些乱七八糟的图案，排列 成为漂亮的花边？
舞蹈彩陶盆
民族 服装
桌布
剪纸
请
同
学
们
观
花 边 有 什
察 这 四 组
么
不
同？Biblioteka 花边的制作：① 将纸折叠。
② 画纹样（不需要的区域打上阴影）。
花边的制作：
③ 剪出纹样。
随堂练习：
请同学们以小组为单位，用花边来美化自己组的花瓶吧~
⑴、小组合作完成，必须人人参与； ⑵、使用剪刀时清注意安全，爱护环境卫生不乱丢纸屑； ⑶、创作时间为十五分钟。
《第9课漂亮的花边》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程旨在通过学习花边的制作方法，让学生掌握基本的美术技能和创造力，培养学生的审美意识和美术鉴赏能力。
同时，通过动手实践，激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生在快乐中学习，健康成长。
二、作业内容本次作业的核心内容是学习并创作“漂亮的花边”。
具体步骤如下：1. 了解花边的基本概念和分类，欣赏多种花边图案的样式和特点。
2. 学习花边图案的设计原则和基本构图方法，如对称、均衡、对比等设计原理的应用。
3. 学习并实践使用美术工具如画笔、水彩等，进行花边图案的创作。
要求学生根据自己的创意和想象，设计一款具有自己独特风格的花边图案。
4. 在绘制花边时，学生需要注意线条的流畅性和色彩的搭配，同时也要注意图案的细节处理和整体效果的呈现。
三、作业要求1. 学生需在规定的时间内完成作业，并保证作品的质量和完整性。
2. 学生在设计花边时，需注重色彩的搭配和线条的流畅性，体现个人独特的审美观和创新精神。
3. 学生在绘制过程中，应正确使用美术工具和材料，注意安全卫生。
4. 作品完成后，学生需对自己的作品进行反思和总结，分析作品中的优点和不足，并提出改进措施。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生作品时，主要从创意性、技术性和整体效果三个方面进行考量。
创意性主要看作品的独特性和新颖性；技术性主要看作品的线条流畅度和色彩搭配；整体效果则看作品的完整性和美观度。
2. 评价方式：教师将对每份作品进行详细的评价，并给出具体的建议和指导。
同时，将邀请部分学生分享自己的创作过程和心得体会，互相学习和交流。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作品进行逐一反馈，指出作品中的优点和不足，并给出具体的改进建议。
2. 对于创意独特、技术娴熟的学生作品，将在班级内进行展示和表扬，激励学生继续努力。
3. 通过本次作业的实践，学生将更深入地了解花边艺术的魅力和创作方法，为后续的美术学习和创作打下坚实的基础。
二年级美术下册教案-《第9课 漂亮的花边》教学设计人教版
二年级美术下册教案-《第9课漂亮的花边》教学设计人教版一、教学目标1.了解花边的定义以及国内外不同的花边风格；2.学习绘画技巧以及如何构思和涂色花边；3.发挥学生想象力和创造美的能力；4.掌握一定的创作方法，促进学生艺术创作意识的发展。
二、教学过程1. 导入（5分钟）询问学生对花边的了解或观察一些花边设计，引出今天的教学主题。
2. 讲授（15分钟）1.讲解花边的定义以及国内外流行的花边风格，如欧洲古典、中国传统、日式、韩式等几种风格；2.介绍如何使用不同的笔触和涂色技巧来绘制花边。
3. 实践操作（30分钟）1.要求学生先在练习纸上模仿老师画直至自己掌握，练习不同的花边风格和笔触；2.设计一种具有自己特色的花边图案并按照主要色调给花边上色；3.教师应督促并指导学生进行实践操作并留出时间做示范。
4. 总结（5分钟）让学生将自己的作品拿到黑板上进行展示和分享，让其他的同学提出评价建议，教师给予总评。
三、板书设计四、教学重点和难点重点：1.学习和掌握绘画技巧以及花边设计的基础知识；2.发挥学生想象力和创造美的能力。
难点：1.绘制经典的花边和自己创造独特的花边风格；2.保证每个学生都能有所收获。
五、教学评估1. 学生的表现：1.能够理解花边设计的定义和风格种类；2.能够使用不同的笔触和涂色技巧进行花边的绘制；3.能够创造具有自己特色的花边图案。
2. 教学效果：通过现场实验表明，学生们对花边设计的定义和风格种类有所了解，掌握了基本的绘画技巧，同时也在创造出自己独特花边作品的过程中充分发挥了自己的想象力和创造美的能力。
六、教学反思在今天的教学过程中，通过启发式教学和实践操作的方式，让学生们在中深入地学习了花边设计的基础知识和技巧，让以及让他们通过自己的创作体验到了美的乐趣。
同时，教师也在过程中不断引导、纠错，不断提出新的灵感设计思路帮助学生克服难关，并且在授课过程多次叮嘱学生们注意安全，避免疲倦过度，保护学生的健康。
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》说课稿(3)
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》说课稿 (3)一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握花边的设计和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种花边的样品和制作步骤，让学生通过观察和动手实践，创作出自己心中的漂亮花边。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩和图案有天然的敏感性，同时也具备了基本的绘画和手工制作技巧。
但是，对于花边的设计和制作，他们可能还比较陌生，需要通过老师的引导和示例，逐步掌握方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解花边的基本概念和设计方法，能够独立设计并制作出漂亮的花边。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和动手实践，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验创作的乐趣，增强对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握花边的设计和制作方法，创作出自己心中的漂亮花边。
2.难点：学生能够独立设计花边，做到图案新颖、美观。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，利用多媒体展示和实物演示等手段，帮助学生更好地理解和掌握花边的设计和制作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种漂亮的花边样品，引发学生对花边的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解花边的基本概念和设计方法，让学生了解花边的特点和创作原理。
3.示范：老师现场示范制作花边的过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
4.练习：学生根据老师的要求，独立设计并制作花边，老师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
6.小结：总结本课的主要内容和学生的表现，对学生的作品进行点评，鼓励学生的创作热情。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，包括花边的基本概念、设计方法和制作步骤。
八. 说教学评价本课的教学评价主要通过学生的作品和课堂表现来进行。
学生作品的评价重点在于设计的新颖性、美观性和制作技巧，课堂表现的评价重点在于学生的参与程度、合作精神和创造力。
《第9课 漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解花边的特点和作用，掌握花边的基本设计方法和技巧。
2. 能够运用所学知识和技能设计并制作出具有美感的漂亮花边。
3. 培养学生对美的感受能力和动手实践能力，激发对美术学习的兴趣和热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握花边的设计技巧，能够灵活运用色彩、线条等元素进行创作。
2. 教学难点：如何将花边设计与实际应用相结合，设计出符合主题和情境的作品。
三、教学准备：1. 准备所需画笔、颜料、纸张等美术工具和材料。
2. 准备与花边相关的图片、视频等素材，用于教室展示和讲解。
3. 准备一些实际应用途景的图片或视频，用于引导学生将花边设计与实际应用相结合。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些花边的图片，让学生观察并讨论花边的特点，引出课题《漂亮的花边》。
2. 基础知识讲解：教师介绍花边的历史、文化背景和基本知识，讲解花边的设计方法和基本形状，如条纹、波纹、几何图形等。
3. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，动手制作简单的花边图案，教师进行指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评判：学生展示自己的作品，互相评判，教师给予点评和鼓励，激发学生的自大心和创造力。
5. 教室小结：教师对本节课进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续保持对美术的热爱和追求。
6. 安置作业：让学生回家后尝试设计不同风格的花边图案，下节课与同砚分享。
四、教学反思在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，是否能够理解教师讲解的内容，是否积极参与实践操作等。
同时，教师也应该根据学生的反馈和自己的观察，对教学方法和内容进行改进和完善，以提高教学效果和质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握花边图案的设计方法。
2. 学生能够灵活运用不同色彩搭配设计花边。
3. 培养学生的审美能力和创新思维能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握花边图案的设计方法，包括图案的组合、色彩搭配等。
《第9课 漂亮的花边》学历案-小学美术人教版12二年级下册
《漂亮的花边》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“漂亮的花边”，属于小学美术课程中的“设计·应用”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解花边的基本概念、设计原则和制作方法，培养他们的审美能力和动手实践能力，为后续的美术学习和创作打下基础。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解花边的概念、种类和设计原则，掌握花边的基本制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、设计和制作等环节，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过欣赏漂亮的花边作品，激发学生的审美情趣，培养学生对美术学习的兴趣和热爱。
三、评价任务1. 了解花边的基本知识：评价学生是否能够准确说出花边的概念、种类和设计原则。
2. 制作花边的能力：评价学生是否能够独立完成花边的设计和制作，并保证作品的精美和规范。
3. 创造性思维：评价学生在设计花边时是否能够展现出独特的创意和设计思路。
四、学习过程1. 导入新课：教师展示漂亮的花边作品，引导学生欣赏并讨论花边的美感和设计原则。
2. 新课讲解：教师讲解花边的基本概念、种类和设计原则，重点介绍花边的制作方法和技巧。
3. 观察与思考：学生观察教师提供的花边样品，思考如何设计和制作自己的花边作品。
4. 设计与实践：学生开始设计和制作自己的花边作品，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的花边作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的观察和评价任务，检测学生对花边基本知识和制作技能的理解和掌握情况。
2. 作业：学生回家后，选择自己喜欢的颜色和材料，制作一条自己的花边，并在下节课上带来与同学分享。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成本课后，应反思自己在课堂上的表现，包括听讲、观察、设计和制作等环节，总结自己的优点和不足。
2. 教师反思：教师应对本课的教学过程和效果进行反思，总结教学中的成功经验和存在的问题，为今后的教学提供参考。
二年级下册美术教案-《第9课漂亮的花边》人教版
今天的学习，我们了解了花边的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对花边的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美好的花边设计。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《漂亮的花边》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的地方。首先，学生们在理解花边的概念和应用方面表现得相当积极，他们能够迅速地从生活中找到花边的例子，这让我感到很欣慰。然而，当涉及到花边的创作和设计时，我发现部分学生对于如何将简单的线条和图案组合成富有创意的花边有些吃力。
1.教学重点
-理解花边的概念及其在生活中的应用，掌握花边的基本组成元素，如线条、形状和图案。
-学会运用简单的线条和图案设计出富有创意的花边。
-培养学生对花边的审美感知，提高其对装饰艺术的兴趣。
举例：通过展示各种生活中的花边实例，如衣物、窗帘、桌布等，让学生直观感受花边的多样性和装饰效果。
2.教学难点
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的花边》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣物、窗帘上的花边？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花边的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.文化理解：让学生了解花边在不同文化背景下的应用与意义，增强对传统与现代装饰艺术的认识；
4.创意实践：鼓励学生发挥想象，将个人情感与想法融入花边创作中，培养创新意识和实践能力；
5.团队合作：在小组合作中学会分享、交流，提高团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点
二年级下册美术教案-《第9课漂亮的花边》人教版
二年级下册美术教案第9课《漂亮的花边》人教新课标
二年级下册美术教案第9课《漂亮的花边》人教新课标教学目标本课旨在培养学生的审美观念和动手能力，通过学习制作花边，让学生了解和掌握平面图案的设计和制作方法。
同时，通过实践操作，培养学生的创新思维和团队合作精神。
教学内容1. 认识花边：让学生了解花边的概念、种类和用途。
2. 学习制作花边：教授学生如何运用纸张、剪刀、胶水等工具制作花边。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的花边作品。
教学重点与难点重点：掌握花边的设计方法和制作技巧。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的花边作品。
教具与学具准备教具：教材、PPT、花边样品、制作花边的工具（纸张、剪刀、胶水等）。
学具：学生自备纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入：通过展示花边的图片，引导学生认识花边，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花边的概念、种类和用途，教授制作花边的方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行花边制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的花边作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
板书设计1. 《漂亮的花边》2. 内容：- 花边的概念、种类和用途- 制作花边的方法和技巧- 学生作品展示与评价作业设计1. 制作一张花边贺卡，送给亲朋好友。
2. 发挥想象，创作一幅花边画。
课后反思本节课通过教授花边的设计和制作方法，培养了学生的审美观念和动手能力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对工具的使用不够熟练，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，我将加强对学生动手能力的培养，提高学生的实践操作技能。
总结：本节课通过学习制作花边，培养了学生的审美观念、动手能力和创新思维。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的学习兴趣，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
《第9课 漂亮的花边》作业设计方案-小学美术人教版二年级下册
《漂亮的花边》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解花边的基本概念和种类；2. 学习并掌握花边的设计方法和技巧；3. 提高手工制作能力，培养审美观念；4. 激发学生对于花边的兴趣和爱好。
二、作业内容1. 作业主题：设计一款属于自己的花边图案a. 准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、画笔等；b. 根据个人兴趣和想象力，设计一款花边图案，可以是动物、植物、风景等，要求图案清晰、色彩丰富；c. 将设计好的花边图案剪下来，用胶水粘贴在一张白纸上；d. 将制作好的花边图案进行保存，以便后续展示和交流。
2. 作业要求：a. 独立完成设计，不得抄袭；b. 图案设计要有创意和美感；c. 粘贴时要保证花边图案的整洁、美观；d. 作业完成后，需上交由老师进行评分和指导。
三、作业评价1. 评价标准：a. 创意性：是否具有独特的想法和设计；b. 美观性：花边图案的线条是否清晰、色彩是否丰富；c. 完整性：作业完成情况是否符合要求；d. 实用性：设计是否具有一定的实用价值。
2. 分值：满分100分，包括以下方面：a. 创意性（20分）；b. 美观性（30分）；c. 完整性（25分）；d. 实用性（25分）。
3. 评价方式：老师评分与学生互评相结合，综合评定分数。
老师根据学生的作业完成情况给予评分，同时邀请其他学生参与互评，根据创意性、美观性、完整性、实用性等方面进行评价。
最终，根据评分结果给予学生反馈，帮助学生改进和提高。
四、作业反馈老师将在下次上课时针对学生的作业反馈进行讲解和分析，对于普遍存在的问题进行集中指导，同时鼓励学生对自己的作品进行反思和改进。
学生可以根据老师的反馈和指导，对自己的花边图案进行修改和完善，进一步提高自己的制作水平和审美能力。
通过本次作业，学生可以了解花边的基本知识和设计技巧，培养自己的手工制作能力和审美观念，激发对于美术的兴趣和爱好。
同时，通过互评和反馈环节，学生可以获得更多的经验和启示，为今后的学习和创作打下坚实的基础。
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展示交流作品
1、你觉得自己设计的包装纸漂亮吗？ 2、同学评价，老师评价，评选优秀作品。
拓展延伸
用你做好的花边装饰在花瓶或者其他物品上，进 行美化。
同学们再见
包上的花边
找一找
首饰盒上的花边
找一找
陶罐的花边
欣赏各种花边
花边具有装饰、美观的作用，它能使一件 原本单调的物体更加美观、丰富。
花边设计的表现方法：
用剪贴的方式表现漂亮的花边
花边的制作方法
折纸
画纹样
欣赏作品
有规律排列
作业要求：
在绘画、剪贴、等方法中任选一种，制作花边。 小组合作完成。（组长分工，组员合作，共同完成作业。）
人教版பைடு நூலகம்务教育教科书二年级美术下册
土族的民间刺绣图案十分讲究，花纹 大多是动植物和几何图案，色彩鲜明， 细致匀称，有吉祥、长寿等美好寓意。 图中的土族绣花腰带用黑布制成，以 黄、红、绿、白等明度高的颜色与其 形成鲜明反差，主要图案有云纹、梅 花、石榴花等，周围也用到大量花边 装饰纹样，将零散的各个图案整合在 一起，排列整齐，主次分明，达到很 好的美化装饰效果。
瑶族少女的头饰和服饰图案精致、 美观，具有较强的观赏性和民族特 色。头饰呈蓝黑底色，图案花纹由 红色、粉色、白色等色彩搭配装饰。 服饰的花纹样式中用到大量的花边 形式来突出和衬托主体，图案包括 植物纹样等，纹样有秩序地排列既 突出所要表达的含义，又具有整体 的秩序美感。
“火眼金睛”找一找 花边在哪里？