教育现代化督导评估整改报告2
教育均衡督导评估情况汇报
教育均衡督导评估情况汇报
近年来，教育均衡督导评估工作在我校得到了充分的重视和支持，通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩和进展。
在此，我将就我校教育均衡督导评估情况进行汇报。
首先，我校教育均衡督导评估工作取得了明显成效。
在学校领导的正确指导下，各部门积极配合，全体教师和学生齐心协力，共同推动了教育均衡督导评估工作的开展。
学校教学质量得到了有效提升，教学水平和教学质量得到了有效保障，学生综合素质和能力得到了有效提升，学校整体教育水平得到了有效提升，得到了社会各界的一致好评。
其次，教育均衡督导评估工作存在的问题和不足也需要我们深入思考和解决。
在教育均衡督导评估工作中，我们需要进一步加强对教师队伍的建设和培训，提高教师教学水平和教学能力；需要进一步加强对学生的思想教育和品德培养，提高学生的综合素质和能力；需要进一步加强对学校教育教学管理工作的规范和落实，提高学校教育教学管理水平和效能。
最后，我将提出对教育均衡督导评估工作的改进和完善意见。
我们将进一步加强对教育均衡督导评估工作的宣传和推进力度，提高全校师生对教育均衡督导评估工作的认识和重视程度；将进一步加强对教育均衡督导评估工作的组织和领导，提高全校师生对教育均衡督导评估工作的积极性和主动性；将进一步加强对教育均衡督导评估工作的监督和检查，提高全校师生对教育均衡督导评估工作的质量和效果。
通过对我校教育均衡督导评估情况的汇报，相信全校师生将进一步增强对教育均衡督导评估工作的认识和重视，将更加积极主动地参与到教育均衡督导评估工作中来，为我校教育事业的发展和进步贡献自己的力量。
让我们携起手来，共同推动我校教育均衡督导评估工作再上新台阶！。
2024年教育督导整改计划及整改(二篇)
2024年教育督导整改计划及整改督导整改报告针对县教育局、政府督导室____年____月份对我校的专项督导评估反馈意见，学校积极进行整改，现作整改报告如下：一、队伍建设学校高度重视教学工作，为教师提供充足的教育教学资源，学校加大了对教学仪器、图书方面的投入，新购置教学仪器、图书价值____万余元，图书室面向教师、学生开放，提高了图书利用率，有效地促进了教师的教和学生的学。
为改善教师居住条件，学校改造教师宿舍13间，解决了教师住房难问题，准备近期更换部分办公桌椅。
学校加强了对门卫工作的管理，强化了门卫工作的重要职责，上课期间及时关闭大门，对进出学校的人、车进行登记，解决了进出学校随意性问题，有效地维护了学校声誉和形象。
二、制度建设学校安全1、重新修订学校制度，增加了符合当前县域实际的内容，装订规范，把学生评教作为评价教师的依据之一，并将纳入教师考核方案之中。
学校安全方面：学校与班主任、与任课教师、与学生家长签订安全管理责任书；加强了安全备课，规范、及时的备课，使安全课堂更为精彩，安全课教师，安全作业及时批改，全批全改，发现存在问题及时改正，绝不留下隐患。
学校安全检查建规立制，对检查时间、内容、人员作了详细的说明及要求，对于发现的问题，层层落实，责任到人，马上整改。
改善学校食堂卫生状况，对于食堂管理人员进行培训和教育，加强食堂防鼠、防蚊工作，确保卫生整洁，物品摆放有序，食物食用安全。
及时修缮学校办公楼、教学楼、雨水管，对于缺失、损坏的雨水管立即更换，并层层承包，责任到班级，让每一名教师、学生成为学校财物的保护者。
三、德育工作落实德育计划，认真整理资料，政教处把我们学校开展的德育教育活动整理入档，努力完善文字资料、图片资料，不断扩充实际内容。
我校开学初，在学生中开展养成教育活动，全校各年级进行学习、卫生、文明礼仪、安全、诚信、感恩六大主题教育，通过主题班会、讨论会、演讲比赛等活动，让学生在活动中提高自身素质。
教育督导评估反馈报告
教育督导评估反馈报告1. 介绍本文是对某所高中的教育督导评估反馈报告，旨在为学校提供有关教育质量和改进的建议。
本次评估主要围绕学校的行政管理、教育教学、师生关系和学校文化等方面展开，并对学校的优点和不足进行分析。
2. 行政管理学校的行政管理在整体上表现出良好的效果。
学校高层管理团队的领导能力和决策能力受到了肯定。
在学校运营和资源管理方面，学校有效规划和利用了各种资源，确保教学活动的顺利进行。
此外，学校的行政政策和规章制度得到了较好的贯彻执行，有助于学校的稳定运行。
然而，我们还发现了一些存在的问题。
学校行政管理中存在的一些不规范操作和决策有待改进，例如，对教师和学生的信息管理和保护方面还需加强。
此外，学校对师资队伍的培养和发展也需要更加关注，以提高教育质量。
3. 教育教学学校的教育教学方面表现出相对较好的水平。
教师教学内容丰富，教学方法多样化。
师生互动良好，学生参与度较高。
学校注重学生综合素养的培养，通过开展学科竞赛和课外活动，激发学生的创造力和实践能力，并取得了良好的成果。
然而，我们也发现了教育教学中的一些问题。
学校在课程设置上存在偏重理科而忽视人文科学的倾向，对一些艺术和体育类课程的重视不够。
此外，对于部分学生的个性差异和学习困难，学校并未采取一些针对性的教学措施和支持。
建议学校进行针对性的师资培训，提高教师教学水平，关注学生个性化发展。
4. 师生关系整体而言，学校的师生关系良好。
教师与学生之间建立了良好的互信关系，教师关心学生的发展并且乐于帮助学生解决问题。
学生也表现出积极的学习态度和团队合作意识。
学校也鼓励家长的参与，建立了密切的学校与家长之间的联系。
然而，在师生关系中也发现了一些问题。
学校对教师和学生的心理健康关注不够，缺乏心理辅导和支持。
师生之间的沟通也需要更加加强，建议学校加强师生交流平台的建设，促进双方沟通和理解。
5. 学校文化学校在学校文化的建设上取得了一定的成就。
学校注重弘扬优良的学校传统，建立了积极向上的学习氛围。
办学质量评估整改情况汇报
办学质量评估整改情况汇报尊敬的评估专家：我们学校自办学质量评估以来，一直以来高度重视评估工作，积极整改，不断提升教育教学质量。
现将我校办学质量评估整改情况进行汇报如下：一、教学管理方面。
1. 加强教学管理，建立健全教学质量评估体系，明确教学目标和要求，完善课程设置，提高教学质量。
2. 加强师资队伍建设，加强教师培训，提高教师教学水平和教学质量。
3. 完善学生评教制度，重视学生的反馈意见，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。
二、学生管理方面。
1. 完善学生管理制度，加强学生考勤管理，提高学生出勤率。
2. 加强学生素质教育，注重学生综合素质的培养，促进学生成长成才。
3. 建立健全学生评价制度，重视学生的综合素质评价，促进学生全面发展。
三、教学设施和条件方面。
1. 加大教学设施投入，改善教学条件，提高教学效果。
2. 完善实验室和实训基地建设，提高实践教学质量，增强学生实际操作能力。
3. 营造良好的学习环境，提高学生学习积极性，营造浓厚的学习氛围。
四、教学科研方面。
1. 加强教学科研，鼓励教师开展科研项目，提高教师教学水平。
2. 加强教学科研成果的转化，促进科研成果的应用，提高教学质量。
3. 加强教学科研成果的宣传，提高学校的学术影响力和社会声誉。
五、教学成果方面。
1. 加强教学成果的评价，建立健全教学成果评价体系，提高教学成果的质量。
2. 加强教学成果的转化，促进教学成果的应用，提高教学质量。
3. 加强教学成果的宣传，提高学校的学术影响力和社会声誉。
以上就是我校办学质量评估整改情况的汇报，希望专家们能够给予指导和支持，共同努力，提升学校的教育教学质量，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
谢谢！。
今年教育机构整改情况汇报
今年教育机构整改情况汇报今年，教育机构整改工作取得了显著成效，各地教育部门认真贯彻执行国家教育改革政策，积极推进教育整顿工作，取得了明显成效。
首先，教育机构整改工作在全国范围内得到了有效推进。
各级教育主管部门加大了对教育机构的监督力度，加强了对教育机构的检查和评估，确保了整改工作的深入开展。
同时，各地教育机构也积极响应国家政策，主动进行自查自纠，积极配合相关部门对教育机构的整改工作。
其次，教育机构整改工作在教育教学质量提升方面取得了明显成效。
通过对教育机构的整改，各地教育部门加强了对教育教学质量的监督和评估，有效提升了教育教学水平。
教育机构在整改工作中加强了师资队伍建设，加大了对教师的培训力度，提升了教师的教学水平和专业素养。
同时，教育机构还加强了对学生的教育管理，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，提高了学生的综合素质。
再次，教育机构整改工作在校园安全和师生健康方面取得了积极成效。
各地教育部门加大了对校园安全工作的督导力度，加强了对校园安全隐患的排查和整改工作，有效保障了师生的生命安全和身体健康。
教育机构还加强了对师生的心理健康教育，建立了健全的心理健康教育体系，有效帮助师生解决心理健康问题，促进了师生的健康成长。
最后，教育机构整改工作在教育管理体制改革方面取得了积极成效。
各地教育部门深化了教育管理体制改革，加强了对教育机构的规范化管理，建立了健全的教育机构管理体系，提高了教育机构的管理效率和服务水平。
教育机构还加强了对校园文化建设，营造了良好的教育教学环境，提升了教育教学质量。
综上所述，今年教育机构整改工作取得了显著成效，各地教育部门和教育机构将继续深化整改工作，不断提升教育教学质量，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教育整改报告
教育整改报告一、整改背景与目标整改背景随着社会的快速发展，我国教育面临着一系列新的挑战与机遇。
在推进教育现代化的进程中，我们发现学校教育质量、管理水平以及教师队伍建设等方面存在不少问题，这些问题在一定程度上影响了教育教学的质量和效率。
因此，本次整改工作是在深刻认识教育改革发展形势、深入分析存在问题的基础上进行的。
整改目标本次整改的主要目标是通过深入开展自查自纠、专项治理、建章立制等措施，着力解决学校管理不规范、教育教学水平不高、教师队伍建设滞后等突出问题，全面提升学校整体办学水平和教育教学质量，为学生提供更加优质的教育环境。
二、问题诊断与分析经过深入的调研和分析，我们发现存在以下几个主要问题：师资力量不足当前，学校师资力量相对薄弱，高水平教师数量不足，教师队伍结构不合理，这在一定程度上制约了学校教育教学的发展。
教育教学管理不规范学校在教育教学管理方面存在不规范的现象，如课程设置不合理、教学方法陈旧、评价体系不完善等，这些问题影响了学生的学习效果和积极性。
教育资源分配不均在教育资源的分配上，存在城乡之间、学校之间、学科之间分配不均的现象，这在一定程度上加剧了教育不公平的问题。
三、整改措施与方案针对以上问题，我们制定了以下整改措施和方案：加强师资队伍建设通过引进优秀人才、加强教师培训、完善教师激励机制等措施，提高教师队伍的整体素质和水平。
优化教育教学管理对学校的教育教学管理进行全面梳理和优化，包括课程设置、教学方法、评价体系等方面，以适应现代教育发展的需要。
促进教育资源均衡分配通过加大投入、优化政策等措施，促进教育资源在城乡之间、学校之间、学科之间的均衡分配，减少教育不公平现象。
四、整改进展与成效经过一段时间的整改工作，我们取得了以下成效：师资队伍建设取得显著进展通过引进和培养，学校教师队伍的整体素质得到了显著提升，高水平教师数量明显增加，教师队伍结构更加合理。
教育教学管理得到优化学校的教育教学管理得到了全面优化，课程设置更加合理，教学方法更加多样，评价体系更加完善，学生的学习效果和积极性得到了明显提高。
2024年督导评估自查报告(三篇)
2024年督导评估自查报告依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺，下面是为大家精心收集的督导评估自查报告督导评估自查报告范文(一)依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校的基本情况xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积xx0平方米，建筑面积8000多平方米。
学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。
适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。
学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。
二、自评工作情况：(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。
学校全面贯彻党和国家的教育方针。
依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。
以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。
坚持以生为本，和谐发展的办学宗旨，以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。
扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。
学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。
学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。
微机室和多媒体教室也一应俱全。
为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。
2024年督导评估的整改方案
2024年督导评估的整改方案
针对本次督导评估发现的问题，我们制定了以下整改方案：
一、强化教师队伍建设，提高教师素质。
建立完善的培训机制，定期组织教师参加专业培训，提升其教学水平和教育教学能力。
二、加强学校管理，优化教学环境。
建立健全学校内部管理机制，完善课程设置，提高学校的管理水平和教学质量。
三、加强家校合作，促进教育发展。
建立家长委员会制度，加强家长参与学校教育管理，促进学校与家庭之间的合作，共同推动学生的成长和发展。
四、建立健全考评机制，提高学生学习动力。
制定科学的考核标准，完善评价体系，激励学生的学习积极性，促进学生综合素质的提升。
五、加强校园文化建设，营造良好的教育氛围。
倡导文明礼貌、团结友爱的校园文化，促进师生之间的和谐关系，营造积极向上的学习氛围。
六、完善教育资源配置，提高教育公平。
加大教育投入，合理配置教育资源，保障每个学生享有公平优质的教育资源，促进教育公平发展。
七、加强学校监督与评估，落实责任到位。
建立健全学校督导评估制度，加强对教学工作的监督和评估，确保各项整改工作得到有效落实。
八、加强教育研究与创新，推动教育改革。
加强教育实验研究，鼓励教师教学创新，促进学校教育教学改革和发展。
九、加强校际合作，促进资源共享。
建立多元化合作机制，拓展校际交流合作，促进资源共享，提升学校整体竞争力。
十、倡导全员参与，形成共建共享的教育模式。
提倡全员参与，形成共建共享的教育氛围，凝聚起全体师生共同努力的力量，推动学校整改工作取得实效。
2024年学校素质教育督导整改报告精选
2024年学校素质教育督导整改报告精选为全面提升我校的教育教学质量，进一步推进素质教育的深入实施，根据我国教育部门的相关要求，特制定我校素质教育督导整改报告。
本报告针对我校在素质教育方面存在的问题进行深入分析，并提出相应的整改措施，以期推动学校教育的全面发展。
一、存在的问题经过对我校素质教育的全面审视，发现存在以下几个主要问题：1. 教育资源分配不均。
虽然我校在硬件设施上逐年有所改善，但与市区优质学校相比，仍存在较大差距。
特别是音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备，无法满足学生全面发展的需求。
2. 课程设置不够丰富。
我校的课程设置较为传统，缺乏对学生创新思维、实践能力等方面的培养。
尤其是在信息技术、人工智能等新兴领域，课程设置几乎为空白。
3. 学生评价体系单一。
我校对学生成绩的重视程度较高，而对学生的综合素质评价不够全面。
这种现象导致学生过于关注成绩，忽视了个性化发展和兴趣爱好的培养。
4. 教师队伍建设有待加强。
我校部分教师在教育观念、教学方法等方面存在一定程度的滞后，无法适应素质教育的发展需求。
此外，教师培训和学术交流的机会较少，影响了教师的专业成长。
二、整改措施针对以上问题，我校将采取以下整改措施，以推动素质教育的深入实施：1. 优化教育资源分配。
我校将积极争取政府支持，加大教育投入，重点提升音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备。
同时，合理配置校内外教育资源，拓宽学生的学习渠道。
2. 丰富课程设置。
我校将结合学生兴趣和市场需求，逐步开设信息技术、人工智能等新兴领域的课程。
同时，加强跨学科整合，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 完善学生评价体系。
我校将建立全面客观的学生综合素质评价体系，关注学生的道德品质、学业成绩、兴趣爱好、实践能力等方面的发展。
此外，还将加强对学生个性化发展的引导，鼓励学生参加各类竞赛和实践活动。
4. 加强教师队伍建设。
我校将加大教师培训和学术交流的力度，引导教师更新教育观念，掌握现代教育技术。
小学督导检查整改报告两篇
小学督导检查整改报告两篇9月23号，区教育督导室对我校环境、食堂工作进行了督导评估。
其间，评估组成员听取了学校工作汇报、查阅了相关工作资料，充分肯定了我校在“规范管理”“食堂卫生”“校园环境”等方面取得的显著成绩，同时根据现场督导中发现的问题提出了合理化的建议。
现根据督导评估报告，进一步改进素质教育，报告如下：1 .进一步加大投入，不断美化、绿化校园。
年初将校园绿化进行重新调整，植树节前后，计划投入12元，新增部分树木花草进行补种和间种；结合学校特色建设，努力营造校园足球的文化氛围，计划投入5万元构建学校主题雕塑,并对校园长廊、跑道两侧宣传标牌等进行更新；根据义务教育现代化标准，充分利用乡村宫活动优势，克服资金瓶颈，添置必要的设施，保证专用教育达标。
2 .关注校园安全，实行全员管理。
调动学校内部每一位成员的主动性、积极性与创造性，做到相互激励与自我激励相结合，凝心聚力，努力创建一个优秀的、和谐的教师群体。
发挥“人心齐，泰山移”的巨大正能量，克服任何困难，实现跨越发展。
下半年起，着力整治校园周边环境，结合“八礼四仪”教育和食品安全，要求学生上放学期间不得在校门口小商小贩处购物，管好我们的学生，让小商小贩们失去消费群体，从而主动放弃这一市场。
3 .规范食堂管理，按班级为单位，整队按规定路线进行食堂就餐，并加强学生就餐时间的导护工作，值班教师到食堂按桌维持就餐秩序。
总之，我们将督导评估报告中发现的问题和提出的建议进行了认真的梳理，将具体的整改措施落实到新学年各项工作中。
4⅛^-****4月26号，区人民政府教育督导室对我校教学工作进行了督导评估。
其间，评估组成员听取了学校工作汇报、查阅了相关工作资料、巡视了校园、随机听课。
充分肯定了我校在“规范教学管理”“队伍建设”“德育工作”等方面取得的显著成绩，同时根据现场督导中发现的问题提出了合理化的建议。
现根据督导评估报告，就进一步改进素质教育，报告如下：1 .进一步抓实德育工作，以立德树人为根本，面向全体学生，加强社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育，开展“月习一礼”活动，以立德树人为根本，面向全体学生，加强社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育，不断提升学生的思想道德素质，努力提高德育工作的时代性、规律性和实效性。
教育督导检查工作整改报告最新(10篇)
教育督导检查工作整改报告最新（10篇）教育督导检查工作整改报告最新篇1洛阳市商业职业中等专业学校在省市教育行政部门的亲切指导下，在市委市政府及市教育局的正确领导下，认真贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发【】19号)，并且根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展职业教育专项督导检查工作的通知》(国教督办函【】3号)和《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》(豫政【】75号)对职业教育发展的要求，基础更加扎实，特色更加突出，成效更加突出，成效更加显著。
学校整体工作有了新的突破。
本校的职业教育发展的政策环境、舆论环境和社会环境有了明显改善，发展充满了生机与活力。
以发展“文化素质+职业技能”为目标，按照上级要求认真开展了自查、自评和整改工作，现将有关情况作简要汇报：一、基本情况洛阳市商业职业中等专业学校是一所民办全日制综合性职教院校，学校位于伊滨区教育园区玉泉街1号，占地约155亩，教学楼呈U字型，分为A、B、C、D四个区，办公、教学、实训、娱乐健身等，功能齐全。
现有教职工76人，本科达标率90%，专任教师34人，其中文化课教师13人，占专任教师总数的37%，专业基础课教师21人，占专任教师总数的43%，专业课及实习指导老师7人，占专业课教师总数的20%，专业课及实习指导教师学历达标率为100%。
学校现有设备先进、配置齐全的.7个长期稳定的实习实训基地，有以计算机网络为主干的完善的电化教学系统，校园网满足教学需要，并且校园内全面WIFE覆盖与互联网时刻连接。
有配置较高、设施齐全的三个微机室，服装设计实践训练室、别具一格的美术画室、现代化信息的电子阅览室、计算机拆装维修室、唯美高雅的电子琴、钢琴室，航空城轨形体与舞蹈室、时尚专业化妆室、中医康复保健与实训室、三个多媒体教室，三套移动多媒体，一个可容纳200多人的多功能大型阶梯会议室，供学生实习，实训使用。
教育现代化评估自评报告详细讲解
郑州市普通中小学督导评估自评报告南王村小学2013年10月29日惠济区南王村小学教育现代化评估自查报告尊敬的各位领导：我校在各级领导的正确领导下，认真学习了《郑州市人民政府教育督导室关于上报2013年中小学教育现代化督导评估实施方案的通知》，充分认识到了学校教育现代化督导的必要性。
此项工作的建立、巩固，完善了农村义务教育管理体制，对推动基础教育的改革与发展具有重要意义。
为贯彻上级指示精神，结合我校实际，成立了“教育现代化”自查领导小组，制定了切实可行的实施方案和细则。
对照教育现代化督导标准认真自查，做到了从严从细、目标落实、责任到人。
以保证学校“教育现代化”工作顺利开展。
现将我校教育现代化自查情况汇报如下：一、学校概况郑州市惠济区南王村小学位于郑州市惠济区古荥镇南王村，东临师南路，北临雍容华贵的思念果岭山水，全村共有7个村民组，三千多村民，我校系成建制小学，校园占地面积12873.24平方米（19.3亩），建筑面积1234.56平方米，建有教学楼、配置有计算机室等功能课室；学校现有面积为7000平方米的操场，有200米的标准跑道和一个篮球场、乒乓球场地；学校绿化面积6500平方米，绿化率50.4%。
现有6个教学班，在校生159人，适龄儿童全部入学。
12名教师，中小学一级教师7人。
教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。
教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。
南王村小学不但服务于南王村的村民，还有周围的曹村坡、岭军峪等村的部分学生，另外黄河大观、大桥局、印染厂、绿色中原包装公司、桥工段、中国石油天然有限公司等单位都在该服务半径之内。
随着铁路线的进一步开发，预计五年内周边人口将达7000人，学生数将达540人。
近几年，在区教育体育局、古荥中心校和古荥镇镇政府及南王村村委会的大力支持下，我校逐步加大投入改善学校办学条件和办学环境，如今我校校园布局合理、环境优美，四季常青，景色美丽；学校在全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育的基础上，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列区、镇前列。
幼儿园督导评估整改措施
幼儿园督导评估整改措施引言概述：幼儿园督导评估是对幼儿园教育质量的一种监督和评估机制，通过对幼儿园的各项工作进行评估，发现问题并提出整改措施，以提高教育质量和促进教育事业的发展。
本文将重点介绍幼儿园督导评估中的整改措施。
一、加强师资队伍建设1.1 提高教师素质：幼儿园应加强对教师的培训和考核，提高他们的专业水平和教育能力。
1.2 定期评估教师工作：建立教师绩效考核制度，定期对教师的工作进行评估，及时发现问题并给予指导和帮助。
1.3 激励机制建设：建立激励机制，对教师的优秀表现进行表彰和奖励，激发其工作积极性。
二、优化教育教学环境2.1 安全保障：加强对教室、操场等场所的安全管理，确保幼儿的生命安全。
2.2 教学设施完善：更新教学设备，提高教学效果，为幼儿提供更好的学习环境。
2.3 课程设置优化：根据幼儿的实际需求和发展特点，合理设置课程，提高教学质量。
三、加强家园合作3.1 家长参与：鼓励家长参与幼儿园的教育活动，加强家园之间的沟通和合作。
3.2 家访工作：建立家访制度，定期对幼儿家庭进行走访，了解家庭情况，为幼儿提供更好的教育服务。
3.3 家长培训：开展家长培训活动，提高家长的教育意识和育儿能力，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
四、建立质量评估机制4.1 定期评估：建立定期的质量评估机制，对幼儿园的各项工作进行评估，及时发现问题并提出改进意见。
4.2 教育质量监控：建立教育质量监控系统，对教育教学过程进行监督和评估，确保教育质量的稳步提升。
4.3 整改跟踪：对评估中发现的问题，建立整改跟踪机制，确保问题得到及时整改和解决。
五、持续改进和创新5.1 不断学习：幼儿园应鼓励教师和管理人员不断学习和提升自身素质，不断改进教育教学工作。
5.2 创新教育模式：积极探索和实践新的教育模式和方法，不断创新，提高教育教学质量。
5.3 建立反馈机制：建立学生、家长和教师的反馈机制，及时了解各方的意见和建议，为改进工作提供依据。
教育创强复评督导验收存在问题整改方案(2篇)
教育创强复评督导验收存在问题整改方案ＸＸＸＸ教育督导室：ＸＸ市教育强镇督导验收检查组于20ＸＸ年Ｘ月ＸＸ日对我镇“创强”工作进行了督导验收。
市教育督导组高度评价“ＸＸ镇通过‘创强’，教育综合实力明显提升，实现了跨越式的发展。
”在充分肯定我镇教育取得巨大成绩的同时，也指出我镇存在问题。
针对市验收专家组提出的存在问题及整改意见，我镇党委镇政府高度重视，及时召开专题研究会议，部署相关整改工作。
特制定此方案。
一、成立整改领导小组镇党委、政府认真贯彻落实专家组提出的存在问题及整改意见，成立了以镇党委书记为组长，镇长为常务副组长，分管教育的副镇长为副组长，镇班子其他成员、各相关单位负责人、村(居)委书记和中小学校校长为成员的整改工作领导小组。
及时制定了整改工作方案，采取有效的措施，进行全面梳理，查漏补缺，高标准落实整改。
二、分解整改任务，落实整改责任根据我镇的实际情况，明确工作内容，实行分工，每项任务落实到人，专人负责，按时完成，确保整改任务按时完成，各校校长为此项工作的第一责任人，对整改工作应认真全面负责，按个人能力分配工作，对能按时保质保量地完成任务的相关人员，给予表彰奖励；如果工作不力，不负责任，工作拖后腿，影响我镇整改工作，根据问题的严重性将给予严肃处理。
三、采取有力措施，如期完成整改(一)、功能室不全，设备简陋1.多媒体教学存在教师电脑配备不足，仪器设备不足。
如ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学。
2.图书数量不足，复本较多，适读性不强、没有管理系统。
如ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学。
3.厕所蹲位不足。
如ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学。
4.部分教室光管不足。
如ＸＸ小学、ＸＸ小学。
____个别学校没有围墙，运动场在外，没有____米跑道。
如ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学、ＸＸ小学。
整改措施。
采取镇政府拨一点、村(居)委会支持一点、学校挤一点、教师和乡贤捐一点的方法筹集资金，增加投入，按要求配备仪器设备，进一步改善设备设施，满足教育现代化需要。
2024年教育督导评估整改方案
2024年教育督导评估整改方案____年教育督导评估整改方案引言教育督导评估是促进教育发展和提高教育质量的重要手段，对于保障教育公平、规范学校管理、提升教师专业素养具有重要意义。
本方案以____年教育督导评估为背景，就现阶段存在的问题进行全面分析，制定了整改方案，以期进一步促进教育质量的提高。
一、评估问题分析1. 教育质量不平衡现象明显：目前我国教育发展面临的问题之一是教育资源的不平衡分布。
城市学校在师生资源、教育设施、教学资源等方面相对优势明显，而农村地区和薄弱学校则面临师资力量不足、教室设施简陋等问题。
2. 学校管理薄弱：学校管理薄弱是影响教育质量的一个重要因素。
一些学校存在管理混乱、师资流失、师德失范等问题，导致教学质量下降，学生成绩不理想。
3. 教师队伍建设不稳定：教师是教育的核心，教师队伍建设是保障教育质量的关键因素。
目前，教师队伍中存在一些问题，包括教师素质不高、缺乏专业发展机会等，这些问题直接影响到教学质量。
4. 评估标准不合理：当前教育督导评估采取的标准和指标不完善，难以全面客观地评估学校的教育质量。
部分学校为了追求表面的成绩，存在刻意掩盖问题的现象，评估的结果与实际情况不符。
二、整改方案根据以上问题分析，我们制定了以下整改方案：1. 加强教育资源的均衡分配为了解决教育质量不平衡的问题，我们将加大对农村地区和薄弱学校的投入，提高教育资源的均衡分配。
具体措施包括：（1）增加教师编制和改善教师待遇：增加农村地区和薄弱学校的教师编制，并且提高相应的工资待遇，吸引优秀的教师到这些地区执教。
（2）改善教育设施和教学资源：加大对农村地区和薄弱学校的投入，改善教学设施和提供丰富的教学资源，确保学生能够享受到优质的教学环境。
2. 加强学校管理为了提升学校管理水平，我们将加强学校的组织建设和规范化管理。
具体措施包括：（1）完善学校管理制度：制定并完善学校管理制度，明确学校工作任务和责任，确保管理工作的科学性和规范性。
评估整改报告
评估整改报告评估整改报告1幼儿园于1994年首批批准为四川省示范性幼儿园，20xx年经过复查验收再次认定为省级示范性幼儿园，20xx年9月我园按照教体局对幼儿园办学水平督查评估的要求进行了认真的自评，现将自查自评情况汇报如下:一、办园条件方面1.我园占地3758平方米，建筑面积4730平方米，幼儿园创办于1950年。
现开设大、中、小17个班，现在园幼儿676名，平均班额39人。
2.幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。
幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、儿童化，充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。
室内空气流通无异味。
3.有充足的教玩具供幼儿活动及教学。
设置了室内外区角供幼儿游戏、操作。
不断完善现代化教学设施设备。
4.近三年来投入了近100万改善办园条件。
把食堂升级为B 级食堂，扩大了办园规模，解决了300名幼儿入园难问题。
二、安全卫生方面1、我园管理制度齐全。
幼儿园制订了一系列的规章制度，保证了各项工作的规范运行，特别是安全管理制度比较齐全，人员有保障，行动上落实，档案规范。
卫生防疫、食堂管理、安全常规管理都有专人负责，有安全管理责任书、安全应急预案，工作扎实有效，使安全教育贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，增强了幼儿、家长及教职工的安全意识。
2.认真执行安全检查制度，建立了安全台帐，定期进行安全检查，及时采取相应防护措施，及时消除安全隐患。
3.教育活动场地定期专人检修，所提供的场地、材料、教学玩具等均能确保安全，无事故隐患。
4.幼儿园配备足够的灭火器，符合消防安全规定，定期对全体教职工进行消防培训。
5.我园还严格执行各种卫生健康制度，做好了日常消毒工作，做好了幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水卫生。
6.幼儿园尽力为幼儿提供科学合理的膳食，每周公示食谱，严格落实试尝留样制度。
7.在卫生保健方面，我园有健全卫生消毒制度及措施;传染病预防措施，幼儿每人一巾一杯，口杯、擦手巾每天消毒，玩具及用品每周消毒1次，有消毒记录。
督导评估整改报告范文(24篇)
督导评估整改报告范文中心校组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。
评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校进行了综合评价分析。
在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，同时，也指出了学校也提出了学校存在的一些问题，为我校提出了一些中肯的意见和建议。
根据评估组反馈的反馈意见，结合《中小学实施素质教育评估工作细则》的要求，我校首先通过班子会议进行了深入探讨，提出切实可行的整改措施，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
现将整改措施汇报如下：一、强化学校班子成员建设，加强学校常规管理。
学校行政按照常规教学制度，深入班级听课，抽查作业，倾听师生意见和建议，分析教学工作中存在的各种普遍性问题，并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。
进一步完善了领导班子分工负责制度。
形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。
督导评估整改报告范文（2）无条理的现状。
依据《中小学实施素质教育评估工作细则》加强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。
三、更新办学理念，加强校本教研，提高教师整体素质。
学校结合新的办学思想提出了新的发展战略，力争在十二五期间实现教育教学方法、现代化办学条件以及管理模式上的新突破。
学校制定了教师学习制度，要求教师在学习专业知识的基础上，努力汲取古代优秀的文化遗产。
给教师多提供一些出外学习的机会，做到走出门取经，进校门传经，并以丰富多彩的活动还动教师业务水平的全面提高。
本期我们举办了一次班主任论坛，对班主任工作起到了很大的促进作用。
四、加强校园文化建设，走特色办校之路。
一是大力开展经典诵读活动。
学校成立了经典诵读活动领导小组，开展了丰富多彩的读书系列活动，下发了读书活动推荐书目，各班建起了图书角，并且要求教师制定读书计划，每期至少读一本好书，写5000字以上的读书笔记，交一篇像样的读书心得体会。
教育督导工作总结2：创新教育方式,促进学生创新能力培养
教育督导工作总结2：创新教育方式，促进学生创新能力培养2023年，教育督导工作在深化教育改革、促进学生全面发展、推动教育现代化进程中发挥着重要作用。
在全社会对素质教育、创新教育的重视下，教育督导工作面临着新的挑战和机遇。
在过去的工作中，我们逐渐发现，创新教育方式是促进学生创新能力培养的关键。
一、教育督导的工作重点一方面，教育督导工作要注重对各级各类学校开展创新教育的情况进行检查和评估。
只有通过全面了解学校教育教学工作的基础情况、资源配备情况、师资队伍情况、教育教学质量情况等，才能更好地评估学校的创新教育工作开展情况。
采取评估的结果，及时总结推广一些切实可行的经验和做法，为教育创新提供支持和帮助。
对于存在问题的学校，要及时制定整改措施，切实落实整改要求，推动学校教育教学工作持续创新发展。
另一方面，教育督导工作要注重创新教育手段，促进学生创新能力的培养。
本着教育督导的初衷，我们要与时俱进，推进监管升级，为教育创新发展注入新的活力和动力。
二、创新教育方式的实践探究创新教育方式是以激发学生兴趣、培养创新精神为出发点，通过创新的教育方式和教育模式，鼓励学生自主学习，探究问题，实际操作并得到体验，以此提升学生的创新能力和自主学习能力。
我们在实践过程中试探出了一些创新教育方式，包括：1.课堂上开展亲情文化讲座在学校课程中设置亲情文化的专题讲座，邀请学生的父母或者其他亲戚作为讲座讲师，让学生在家人亲友们的身上学到一些有关家庭、社会、文化、历史和人生等领域的实践经验，既丰富了学生的性格和人生态度，也增强了学生对于知识的渴求和学习的主动性。
2.组织探究活动在学生额外专题探究课程中，采用问题研究的方法，由教师出题，学生分组探究并提交答案，之后全班进行评审，最后由班主任或课程组织报告大会。
通过学生的自主学习和参与，让学生透彻了解和掌握知识，增强了学生的互动和合作，培养了学生的组织能力和创新能力。
3.公共课组织教育实践在公共课程中开展教育实践活动，如社会实践、实践教学等。
评估整改报告
评估整改报告评估整改报告2022 年 12 月上旬，我校开始对这一学年的教育教学工作进行自查评估。
我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施 ;在教育教学实施过程中，各种计划、制度完备，措施落实到位，教研活动开展常态化 ;教育教学取得较多成果，关注学生的全面发展，学生的行为习惯的养成教育系列化，学校在艺术教育方面取得了一定成就，形成为了社会影响，学校环绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作，涌现出一批骨干教师。
在肯定成绩的同时，也发现了学校在实施素质教育过程中的不足。
针对本次教学评估中暴露出来的问题，我校迅速召开校领导组会议，要求所有预会人员会后深入思量，提出切实可行的整改措施，形成材料。
各科室对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或者需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
现集中大家的整改建议，我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：1、进一步规范教育教学管理，抓好管理的细节。
一是继续加强课题研究，在研究方法、研究成果、教师的参预面上不断加强、改进，切实做到人人有课题、全体都参预。
二是改进集体备课的形式，确保此项工作有计划、有记录、有反思、有改进，在注重实效的同时，还要注意补充教师的意见、建议，注意吸收原始的教学设计等，还要有修订稿。
三是加强教育教学研究，每期每教研组由教导处安排两次以上开放性的试题研究，并积极做好质量检测试卷的分析，把此项工作抓实抓牢。
四是注意整理采集各学科的教学反思、心得、论文、案例等并及时进行评比表彰，每学期要分类装订成书，以便查阅。
2、进一步加强学生成长档案袋的展示活动，每学期至少展示两次，在周行事历上做具体安排。
每次由教导处牵头，并及时进行展示通报，以文件的形式发布。
3、进一步加强各功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。
一是强化管理员的责任意识，提高管理员的待遇 ;二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次 ;三是提高多媒体等功能室的使用率，通过宣传，使师生了解心理咨询室的作用，发挥图书的作用 ;四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理 ;五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等。
教育整改报告
教育整改报告一、导言教育是国家和社会发展的基石，也是培养人才的重要途径。
然而，我们必须正视当前教育存在的一些问题和隐患，进行整改和改进，确保教育系统能够更好地为社会服务，为学生提供优质教育。
二、问题分析1. 教育资源分配不均衡当前，我国教育资源在城乡、东西部等地区之间存在明显的差异。
城市地区的学校、师资、教育设施等条件相对较好，而农村地区则相对落后。
这导致了城乡教育发展的不平衡，使得一些农村地区的学生无法享受到与城市地区同等的教育资源。
2. 教育质量不高尽管我国教育投入逐年增加，但是教育质量却没有得到同样的提升。
一方面，教育教学质量标准不明确，教师评估机制不完善；另一方面，教育内容和教学方法滞后，与时代需求不符。
这导致了学生的实际能力与综合素质发展的脱节，培养出来的人才难以适应社会的快速变化和发展。
3. 考试制度过于功利化当前，我国的考试制度过于功利化，注重分数和排名，忽视了对学生全面能力的培养。
学生和家长为了追求好成绩，过分重视应试技巧而忽视了真正的学习和发展。
这导致了学生的心理压力过大，学习疲于应对，丧失了对知识的兴趣和探索的能力。
4. 基础教育与职业教育脱节我国的教育体系存在基础教育与职业教育脱节的问题，导致了学生在面临就业时缺乏实际技能和职业能力。
这不仅浪费了学生的时间和资源，也造成了我国就业市场供需不平衡的局面。
三、整改措施1. 资源优化配置，提高教育资源均衡发展水平加大对农村地区教育的投入力度，改善农村地区教育设施和师资条件，提高农村学生接受教育的机会和质量。
同时，鼓励城市学校和优秀教师到农村地区支教，促进城乡教育资源的均衡发展。
2. 提高教师教育素质，深化教育改革加强教师职业培训，提高教师的教育教学能力和专业素养，培养一支高素质的教师队伍。
同时，加强教育教学方法的创新，更新教材和课程内容，推进素质教育和综合素质评价的改革，促进学生全面发展。
3. 改革考试制度，减轻学生压力改变当前的应试教育模式，充分发挥考试的引导作用，注重对学生全面素质的评估，减少对分数和排名的过分追求。
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教育现代化督导评估整改报告荥阳市第七小学2012年11月30日教育现代化督导评估整改报告2012年10月9日至2012年10月10日，荥阳市小学督导评估组于依据《郑州市督导评估方案实施细则（试行）》所规定的标准，采用听、看、查、访、谈、评的方法，对我校进行了教育现代化督导评估。
在反馈会上，评估组对我校取得的成绩给予了充分的肯定，主要成绩与经验表现在：一、领导班子团结协作能力强，学校管理有条不紊，办学行为规范。
二、德育为先，以环境育人、创人文校园。
三、‚以人为本‛，努力加强教师队伍建设。
四、安全常抓不懈，工作落到实处。
在肯定成绩的同时，评估组领导不仅为我校指出了素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。
具体有以下四个方面：一是对档案资料要进一步归类、收集、补充、完善。
二是加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。
三是加强特色创建，提高学校特色水准。
四是继续加大教育投入，进一步改善办学条件。
根据荥阳市教育督导意见书和《郑州市督导评估方案实施细则（试行）》的要求，我校迅速组织召开全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有参会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，通过了荥阳市第七小学小学教育现代化督导评估整改计划。
整改由校长督促，分管领导牵头，以办公室、教导处、政教处、总务处为责任主体展开。
各处室对照问题限期整改，对于在短时期内能过整改的坚决整改，对远期的或需要上级支持的制定出整改时间表，并在今后的工作中形成自查自纠的长效机制。
具体整改计划是：一、成立整改领导小组为切实做好我校教育现代化督导评估问题整改工作，加强组织、指导和督查力度，保证整改质量，我校成立了‚教育现代化督导评估整改领导小组‛，安排如下：组长：张敏副组长：王秋月王磊张家旗成员：时玉香吴立勋梁丽娜孙玉晓二、整改分工张敏负责整改全面工作。
张家旗负责检查各项指标的落实情况，A3部分学校发展的整改工作。
王秋月负责A1部分素质教育的整改工作、A3部分学校发展的整改工作。
吴立勋负责A2学生发展的整改工作、A3部分学校发展的整改工作。
梁丽娜负责A4队伍建设的整改工作。
王磊负责A5部分教学设施的整改工作。
三、明确职责组长的主要职责是：根据《郑州市督导评估方案实施细则（试行）》所规定的标准以及学校各块分工，分解评估指标，明确分工与职责，落实工作进程。
副组长的主要职责是：组织、指导并检测指标达成进程；检查各项指标的落实和执行情况；做好校本评估的结果运用工作；针对整改过程中存在的问题研究解决办法，落实相关制度和措施，做好校本评估的制度保障工作。
成员的主要职责是：紧扣相应的指标体系，结合学校实际，以求真务实的态度做好各项指标的基础性工作；多渠道收集每阶段相关信息，对自评过程中积累的资料进行系统整理，及时归档。
四、具体整改内容问题一：加强档案管理，部分档案资料不够规范，目录不完整，缺乏过程性内容，对指标体系的支撑力度不够。
措施：把常规工作与各种迎检工作结合起来，做到迎检时不加班、不突击。
在常规工作中，做到活动有方案、过程有记录及图像资料、活动结束有总结。
问题二：加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。
切实加强教师业务培训，切实提高课堂教学效率和实践新课程的能力；加强教育教学管理，不断提高教育教学质量；积极探索实践精细化教学管理模式；充分发挥教学监控的作用，促使教师认真执行国家课程计划；加强教师备、教、改、导、检、析、研等各个环节的落实，夯实教学基础。
措施：一、加大教师培训力度教师的培训工作是加强教师队伍建设必由之路。
在今后的工作中我们要做好如下几个方面：1、充分发挥学校自身的教改职能。
通过影碟播放、观摩课、优质课等形式加强业务学习。
这样既解决了内容单一问题，又解决了形式单一问题，使教师在培训中不但能获得理论知识上的进步，而又得到了技能水平上的提高。
2、邀请更多的专家学者到我校开展讲座等业务指导，同时让更多的领导教师到先进的学校和先进地方交流学习，开阔教师视野，让每位教师都能更快乐成长。
3、进一步加强理论学习。
一是领导班子成员每学期读一本书，写读书笔记，坚持每周一班子例会、全体教师会，有两位领导汇报读书体会。
二是教师要进一步学习新课程改革理论，利用周一例会、日教研、周教研及业余时间进行学习交流。
每位教师每学期写出一万字的读书笔记。
三是进一步补充完善教师个人成长档案（每一年新的课改的感悟，对小专题的研讨，以及读书心得，考试分析等）。
让教师个人成长档案能够真正记录教师成长的足迹，促进教师专业化成长。
二、抓教研、促教改，提高素质水平。
教育教给学生的应该是对学生一生有价值的东西，这就要求教师在向学生传授知识的同时，不断更新观念，搞好自身素质的学习和提高。
１、抓好三支队伍建设。
三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。
教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；学科带头人为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。
2、把好备课关。
首先，要明确好课的标准。
现行《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称‚纲要‛）对什么是‚好课‛有明确的要求和规定：教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。
其次，要创造性地使用教材。
创造性地使用教材是一名优秀教师应具备的基本素质。
只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合，也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。
3、抓讲课、评课活动各教研组坚持每两周一次讲课、评课活动，充分发挥各教研组老教师的核心作用。
组织新教师参与此项活动，指导他们如何处理好教材的重点和难点问题，如何掌握好易教和难教教材的教学方法，怎样在教学中联系知识与能力、知识与创新、知识与品德的关系。
促进年轻教师的快速成长，并形成自己的特色教学。
4、抓教研教改，相互交流经验一是推行‚四课‛活动，打造高效课堂：示范课引路。
各级骨干教师带头上高效课堂示范课，课后及时组织教师研讨；评优课激励。
开展高效课堂教学竞赛，通过竞赛活动，整理推出一批高效课堂观摩课；研讨课提高。
教师人人在校本研修小组内上一节专题研讨课，课后围绕主题进行专题研修；常态课指导。
实行推门听课，听课结束针对个体的课堂教学，现场进行点评，并跟进指导。
二是开展教研教改活动。
对教研教改进行大讨论，诸如：怎样改进教学方法、如何提高学生创新意识、如何实施减负不减质的问题、如何应付高考改革转型问题，通过现代信息手段，不断吸取其他优秀学校在教研教改上取得的经验成果，结合学校自身实际情况，找出适合学校实际教学发展的路子，更好地为教学服务。
5、除了在知识和业务上对教师严格要求外，校领导还深入基层，在生活上，给他们以热情的关怀，从老教师子女的升学、就业到青年教师本人的婚姻及子女入托上学，从教师本人的生病住院到家属的工作调动，都悉心帮助，教工的专业思想更稳固，营造出一片融洽温馨的文化氛围。
今后，我们将不断地完善教研教改工作，使之规范化。
不断提高教研组组长的教研组织活动能力，为提高和增强教师的业务素质、教学能力及使用现代化信息技术的能力而更好地服务。
三、加强校本研修，进行课堂诊断。
通过校本研修促进教师的行动。
一是组织好每两周一次的学科组集体研修活动，每周一次的学科年级组集体备课活动；二是每学期至少组织一次全员参加的全校性的课堂教学研讨活动；三是每学年组织一次全员参与的课堂教学展示评比活动；四是组织校级优质课竞赛活动，以活动为载体，为广大教师参与教学研究、展示研究成果提供机会、搭建平台。
通过推门听课对教师的常态课情况进行诊断，并有针对性地进行引领。
诊断重点是在单位时间内所有的教学活动是否都具有实效性；教师对基本知识和基本技能的把握和定位是否精准；作业是否经过筛选组合，是否具有针对性和典型性；学生的学习兴趣是否保持以及保持的程度。
四、建立和规范教师的竞争机制与激励机制建立竞争机制与激励机制有助于调动教师工作的积极性，有助于推动各项工作任务的完成。
1、强力推行教师岗位竞聘制。
教育的希望在改革，教师竞聘是把教师引向竞争的第一步。
改革用人制度，实行能者上，庸者下；启用具有综合素质的全能人才，逐步淘汰‚单打一‛或低素质、低水平的教学人员，是当今社会学校教育新形势的必然要求。
其次，要彻底打乱长期自然形成的教师分布，让教师‚挪窝下蛋‛，以增强教师的竞争意识。
2、量化目标责任。
学校作为教师参与竞争的平台，就不可能离开各种目标责任的量化。
以考核积分的办法来评判参与竞争的各方，是目标量化管理的重要一环。
具体操作环节要充分考虑到要为全体教职工提供公平、公正竞争的机会；要彻底打破‚铁饭碗‛、‚大锅饭‛‚死工资‛的陈规；要在‚定编定员‛的基础之上，采取竞争上岗；要施行以奖代补。
问题三：加强特色创建，提高学校特色水准。
学校把‚书香校园‛、‚情智课堂‛等活动有效的开展，要有目标，有评价措施，使学校特色工作更有效，以此提升学校文化特色内涵。
措施：一、加强书香校园建设新教育实验的倡导者朱永新教授说：‚理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。
‛（一）加强领导，提高认识。
学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。
要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展；对师生的读书活动采取平时抽查与年终检查相结合的方式进行考评，将考评结果纳入教师年终考评和学生的期末评定之中。
（二）多措并举，力促实效。
1、认真组织，详细规划。
学校在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。
2、教师阅读，做好学生阅读的引路人。
书香校园的建设，学生要多读书，读好书，教师更要爱读书，做学生阅读的榜样。
为此，学校要研究制定更加详实的教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。
并组织骨干教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为青年教师推荐书目，由学校购买，供老师借阅。
同时，深入开展阅读专题研讨活动，定期组织研讨交流，提高教师的阅读兴趣，开阔教师的知识视野。