教师工作手册正式版
学院教师工作手册
教师工作手册/ 学年第学期系 (部)教研室教师姓名技术职称年月日填表说明1. 依照具体落实情形，客观反映各项工作，实事求是地填写各类表格的规定栏目。
2. 及时填写，以避免遗忘或疏漏。
3. 填写内容要求准确、简明扼要。
4. 按期交教研组长审阅，并签署意见。
5.每学期终止将本工作手册交教务处存档。
云南经贸外事职业学院教务处二〇〇九年三月目录2、学期讲课打算3、听课记录表4、试卷质量分析表五、任课班级学生平常学习出勤与表现情形记录表六、实验室建设、技术开发、科研课题完成情形记录表7、科研功效记录表八、业务深造情形记录表九、学期小结10、学期教师业务档案1.学期工作计划2. 学期授课计划学年第学期课程基本情况学期授课进度计划教研组长签字：教学副院长签字：授课进度检查记录3. 听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录听课记录4. 试卷质量分析表五、任课班级学生平常学习出勤与表现情形记录表课程名称：_____________ 任课班级：_______________ 平常成绩所占比例：_________________任课班级学生平常学习出勤与表现情形记录表课程名称：_____________ 任课班级：_______________ 平常成绩所占比例：_________________任课班级学生平常学习出勤与表现情形记录表课程名称：_____________ 任课班级：_______________ 平常成绩所占比例：_________________任课班级学生平常学习出勤与表现情形记录表课程名称：_____________ 任课班级：_______________ 平常成绩所占比例：_________________任课班级学生平常学习出勤与表现情形记录表课程名称：_____________ 任课班级：_______________ 平常成绩所占比例：_________________六、实验室建设、科研课题完成情形记录表7、科研功效（发表论文、编写教材）统计表八、业务深造情形记录表九、学期小结10、学年第学期教师业务档案姓名任教课程任教班级周学时总学时教学实习周数病假（天）事假（天）教案形式听课次数任何班班主任实验室建设、科研课题、发表论文及编写教材等情形业务深造与学术活动情形承担学院其他工作内容及时刻行政职务奖惩情形备注院长意见。
小学教师工作手册(可编辑)
小学教师工作手册（2019——2020学年度第学期）教师：教研组：主要任教学科：年级（班级）：兼职任教学科：年级（班级）：目录1.教师任课情况及课程表 (1)2.个人教学工作计划…………………………………………2-33.学科教学工作计划及进度计划……………………………4-154.提质减负计划……………………………………………16-175.培“优”助“困”计划及措施…………………………18-196.继续教育个人学习计划…………………………………20-217.教研活动计划……………………………………………22-23 8．听课记录…………………………………………………24-399. 培“优”助“困”记录…………………………………40-4310.教研活动记录……………………………………………44-5811.继续教育个人学习笔记…………………………………59-7912.学校会议记录…………………………………………80-12913.教研活动总结…………………………………………130-13114.继续教育个人学习小结………………………………132-13315. 培“优”助“困”总结……………………………134-13516.提质减负总结…………………………………………136-13717.学科教学工作总结……………………………………138-14118.个人教学工作总结……………………………………142-14319.教学常规检查记录及完成情况 (144)中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
教师教务工作手册
教师教务工作手册第一部分：教师教务工作概述教师教务工作是教师职业的重要组成部分。
教师是学校教育的主要实施者，教务工作则是为了保障教师教学工作的顺利进行而进行的各类管理和组织工作。
本手册旨在为教师提供一份全面、系统的教务工作指南，帮助教师更好地开展教育教学活动。
第二部分：教师的职责与义务作为一名教师，我们有着重要的职责和义务。
首先，教师要维护学校的声誉和形象，积极为学校争光；其次，教师应当遵守教育法律法规，严守教师职业道德；最后，教师要关心学生发展，积极参与学生综合素质教育。
第三部分：教务工作的组织和管理教务工作的组织和管理对于学校运行的顺利进行至关重要。
教务处是学校的教务管理机构，负责制定和执行教学计划、安排考试等工作。
教师需要按照学校教务处的要求进行教学计划的设计和执行，同时积极参与学校举办的各类教学研讨活动。
第四部分：教师的课堂教学教师的课堂教学直接关系到学生的学习效果和发展。
在课堂教学中，教师要注重培养学生的主体性，激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段和方法提高学生的参与度。
同时，教师还应当根据学生的实际情况进行差异化教学，关注每个学生的进步和发展。
第五部分：教师的教学评价教师的教学评价是为了对教学质量进行监控和改进的重要手段。
教师需要积极参与学校的教学评价工作，接受同行和上级的评估和指导。
教师还可以根据学生的学习情况和反馈信息进行教学反思，及时调整教学策略，提升教学效果。
第六部分：教师的班级管理教师的班级管理是教师教育教学工作的一项重要内容。
教师需要建立良好的班级管理机制，关心学生的学业和生活。
教师应当及时了解每个学生的情况，通过班会、家访等途径与学生及家长进行有效沟通，解决学生存在的问题，促进学生的全面发展。
第七部分：教师的个人发展教师的个人发展是一个不断学习和提升的过程。
教师应当注重自身的专业素养和学术研究，积极参与各类培训和教研活动，拓宽自己的知识和视野。
同时，教师还应当关注教育教学前沿动态，与时俱进，保持教育理想和热情。
中小学教师工作手册（管理制度）.doc
中小学教师工作手册（管理制度）.doc中小学教师工作手册(管理制度)一、东安县中小学教师行为?十要??十不准?三、东安县义务教育学校绩效考核办法................................................17 四、东安县义务教育学校校长绩效考核办法..........................................26 五、东安县义务教育学校教职工绩效工资考核分配实施办法.....................34 七、东安县中小学学科教学常规工作的基本要求....................................45 八、东安县中小学教职工履行职务职责年度考核评分办法 (48)52中学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………54 小学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………65 后勤系列、教学辅助系列专业技术人员工作实绩、能力与态度考核评分指导办法 75非统考科目教学质量评教量化细则一、要依法治教，立场坚定；不准散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。
二、要关爱学生，关心?学困生?，语言文明；不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学，将?学困生?排挤出学校。
三、要爱岗敬业，严谨治学；不准旷课、随意停课、调课、空堂、拖堂、无教案上课和教学上敷衍塞责，对学生疏于管理、放任自流而造成安全事故。
四、要自重自爱，自尊自律；不准推销、兜售或暗示学生到指定地点购买盈利性教辅读物、学习资料、教具学具或其他各类商品。
五、要遵守公德、为人师表；不准巧立名目向学生乱收费、乱罚款或向学生及家长索、拿、卡、要。
六、要廉洁从教，无私奉献；不准组织和参与有偿家教、校外兼课或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。
教师工作手册
教师工作手册教师工作手册第一章：导言1.1 引言感谢您加入我们的教师团队！这是一份教师工作手册，旨在为您提供必要的指导和支持，帮助您在教学岗位上取得成功。
1.2 使命与价值观本校致力于培养学生全面发展、独立思考的能力和积极进取的品质。
我们重视学生的个人发展，并致力于提供一个富有挑战性和有活力的学习环境。
第二章：教学指导2.1 课程目标每门课程都有明确的目标，教师应了解并积极推动学生实现这些目标。
教师应该将教学目标与学生的个人目标相结合，帮助他们制定学习计划。
2.2 教学方法教师可以使用多种教学方法，包括讲解、讨论、演示和实践等。
教师应根据学生的不同需求和特点选择适当的方法，并在实践中不断改进和调整。
2.3 评估方法评估是教学过程中的重要环节，教师应该使用多种评估方法，包括考试、作业和课堂参与等。
评估应该公平、客观，并及时给予学生反馈。
第三章：教师发展3.1 持续学习教师应该不断提高自己的专业素养和教学技能。
我们鼓励教师参加培训课程、研讨会和教学交流活动，以便与同行分享经验和互相学习。
3.2 自我评估教师应该进行自我评估，认识自己的优势和不足。
教师可以请同事、主管或专业导师对其教学进行评估，并根据评估结果进行改进。
3.3 专业成长计划教师应该根据自己的职业目标和学校的发展方向制定专业成长计划。
计划中应包括具体的目标、行动步骤和时间表，并定期进行评估和调整。
第四章：班级管理4.1 班级规则每个班级都应制定明确的规则和纪律，教师应帮助学生理解和遵守这些规则，并确保规则的公平和有效执行。
4.2 班级活动教师可以组织各种班级活动，如实地考察、社区服务和文化交流等。
这些活动有助于学生全面发展，并增强班级凝聚力。
4.3 家校沟通教师应与家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。
教师还可以定期组织家长会议，与家长讨论学校发展和家庭教育问题。
第五章：教师职业道德5.1 尊重与关怀教师应尊重每个学生的个性和需求，并给予他们关怀和支持。
教师工作手册中教学工作计划
教师工作手册中教学工作计划第一部分教学工作计划一、教学目标（一）培养学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能；（二）提高学生的综合素质，增强他们的创新思维和实践能力；（三）促进学生的自主学习和合作学习，培养他们良好的学习习惯和团队意识；（四）引导学生建立正确的人生观、价值观和社会责任感。
二、教学内容（一）根据教学大纲和学生的实际情况，安排合理的教学内容；（二）结合学科特点，注重教学内容的系统性和整体性，促进学生对知识的整合和应用；（三）引导学生扩展学习内容，培养他们的自主学习能力和综合素质。
三、教学方法（一）灵活运用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析、启发式教学等；（二）根据学生的学习特点和发展需求，采用差异化教学，引导学生主动参与学习；（三）促进学生的多元智能发展，充分挖掘学生的潜能，提高教学效果。
四、教学手段（一）充分利用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率和趣味性；（二）制定教学资源开发计划，积极寻求优质教学资源，丰富教学手段；（三）合理安排教学设备的使用，创建良好的教学环境，激发学生的学习热情。
五、教学组织（一）制定详细的教学计划和教学进度表，保证教学任务的完成；（二）组织学生进行课外实践活动和学科竞赛，拓宽学生的视野和传授；（三）加强班级管理和学生评价，促进学生的全面发展。
六、教学效果评价（一）定期对学生进行考试、测验和作业评价，及时发现和纠正学生的学习问题；（二）开展学生的综合素质评价，包括品德、能力、学业和体质等方面；（三）积极开展教学研究和教育评估，提高教育教学质量。
七、教学改革（一）关注学科发展和教育改革的前沿动态，积极参与教学改革实践；（二）认真总结教学经验，不断改进教学方法和手段，提高教学效果；（三）鼓励教师互相交流经验，共同探讨教学问题，促进教学改善。
八、其他教学工作（一）积极参与学校的教育教学活动，如教研、讲座、活动策划等；（二）关心学生的生活和成长，不断加强师生之间的沟通和交流；（三）加强自身专业素养和综合素质的培养，不断提高个人教育水平。
教师工作手册(原版)
XX技工学校教师工作手册姓名分校教研室20 -20 学年学期教务处编印1．教师教学工作规范2．学期教学工作基本信息3．课程教学学生考勤表10 4．课程教学成绩登记表22 5．出卷工作规范34 6．课程考核及成绩评定方案35 7．听课评价表（理论课）36 8．听课评价表（实践课）42 9．教学常规检查记录50 10．教学工作小结52 11．教学违纪、事故信息表53 12．附件：教案样张54教师教学工作规范教学是学校的中心工作。
为全面贯彻执行党的教育方针，突出以职业能力培养为中心的高职高专教育特色，培养德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才，保证教学质量，加强教学工作的规范管理，使每位教师明确教学工作各个环节的具体要求，形成严谨的教风，特制定我校的《教师教学工作规范手册》。
第一章总则第一条教师应坚持党的四项基本原则，全面贯彻落实党的社会主义教育方针和政策，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。
第二条教师应忠诚党的教育事业，热爱教学工作，坚持教书育人和为人师表，发扬严谨、求实、敬业、创新精神，树立高尚的职业道德，自觉地遵纪守法，举止文明，形成良好的师德师风。
第三条教师应服从工作安排，积极承担各项教学任务，积极开展教学研究，学习新知识，研究新理论，努力探索适合高职高专的教学模式，不断提高教学水平和教学质量。
第四条教师应通过各种形式经常地、深入地了解学生的学习情况，注意因材施教，并以严谨的教风、一丝不苟的精神对待每一堂课。
第五条教师承担教学工作，由教务处按教师的任职资格条件审查其授课资格后下达任务，并保质保量地完成教学任务。
第二章教学计划、课程教学大纲、教材与学期授课计划第六条教师承担各类课程的教学，包括理论教学和实践教学，都应按照专业教学计划规定的课程要求进行，应有相关的课程教学大纲。
课程教学大纲由教研室组织有经验的教师编写，经教研室主任（专业负责人）审核，分校主管校长批准后执行，并报教务处备案。
工作计划教师工作手册
工作计划教师工作手册
一、教学准备和备课
1. 根据教学大纲和教材内容，制定每节课的教学计划和教学目标，并准备所需的教学材料和课件；
2. 对学生的先前知识和理解进行评估，为教学提供参考；
3. 要求学生提前阅读相关内容，为课堂讨论和活动做好准备。
二、课堂教学
1. 结合教学目标和教学资源，设计符合学生实际的教学方式和手段；
2. 创设积极的学习环境，鼓励学生参与课堂互动，提高课堂效率；
3. 灵活运用多种教学方法，引导学生主动参与和积极思考。
三、学生评价和反馈
1. 及时对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈；
2. 鼓励学生自我评价和相互评价，促进学习效果的提高；
3. 结合教学目标，制定合理的考试和评价方式，确保学生成绩的客观和公正。
四、课外辅导和活动
1. 组织学生参加各类学科竞赛和活动，拓宽学生的学习视野和增加学习乐趣；
2. 对学生进行个性化的辅导和辅助，帮助他们解决学习中的问题和困惑；
3. 参与学生的心理辅导和学业指导，关注学生的身心健康成长。
五、专业发展
1. 注重专业知识和教学技能的更新，积极参加各类教育培训和学术交流；
2. 参与学校教研活动，分享教学经验和成果，促进教师团队的专业发展；
3. 培养良好的教师职业素养，不断提高自身的综合素质和教育教学水平。
(完整版)教师教学工作手册模板
濮阳职业技术学院教师教学工作手册
（—学年学期）（年月—年月）
系别
姓名
课程1 班级1
课程2 班级2
濮阳职业技术学院教务处制
填表说明
为规范我院教师教学工作各主要环节，便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，特制定教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：
1、每位教师每学期承担的课程均应填写《手册》中的内容。
平时应认真组织、研究教学工作，并作好相关工作的记录，期末应认真进行分析总结，（总结要点已列在相关表格中）。
教师教学工作优劣的考核、评优、晋升将以此作为依据之一。
2、若教师承担同一门课程，分别在几个班级开设，则增加表一、表五即可。
3、为方便任课教师的工作，表一中学生的学号、姓名可从学院教务管理系统学生基本情况栏目剪下粘贴（或授课学生名单查询、输出）。
4、表一中空格留给教师自己掌握，主要是对学生平时出勤抽查、完成作业、阶段性测验等情况的记录，作为评定平时成绩依据。
一、任课班级学生名单、平时管理考核及期末成绩评定登记表
二、选用教材信息及评价
说明：1.课程性质、教材获奖情况两栏属于哪一类在题号上打“√”。
2.本表由任课教师于课程结束时填写并复印一份上交，期末系统一报送教务处。
三、教学进度表
四、辅导及作业批改情况记录
五、学期考试质量分析
1、考试基本情况、成绩统计
2、考试质量分析
六、指导学生实习简况
七、指导学生毕业论文（设计）简况
八、参加教研活动的记录
九、主要论文、学术活动及获奖情况登记
十、学期教学工作总结
十一、有关教学活动登记。
教师工作手册(完整)
教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。
4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。
（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)课程表教学工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教学工作计划教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实。
教师工作手册(完整)
教师工作手册(完整)教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明精心整理，用心做精品- 0 -1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。
4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。
（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
精心整理，用心做精品- 1 -（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)精心整理，用心做精品- 2 -4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)教学工作计划精心整理，用心做精品- 3 -教研组工作计划精心整理，用心做精品- 4 -备课组工作计划精心整理，用心做精品- 5 -教师个人教学工作计划精心整理，用心做精品- 6 -精心整理，用心做精品- 7 -精心整理，用心做精品- 8 -教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实年月日。
教师工作手册(模板)
教师工作手册(模板)
以下是一个简要的教师工作手册模板：
1. 课程信息：记录课程名称、课程代码、授课班级、授课时间和地点等基本信息。
2. 教学目标：明确每节课的教学目标和学习成果。
3. 教学计划：制定每周的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学活动。
4. 教学资源：准备并记录教学所需的教材、参考书籍、课件、教具等资源。
5. 学生信息：记录学生的姓名、学号、联系方式和学习情况等信息。
6. 作业与评价：布置作业、设置考试，记录学生的作业和考试成绩，并提供反馈和评价。
7. 教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和教训，提出改进措施。
8. 会议与培训：记录参加的教学会议、培训和学术活动等信息。
9. 其他事项：记录与教学相关的其他事项，如请假、调课等。
物理教师的工作手册
物理教师的工作手册一、引言作为一名物理教师，我们的工作是为学生提供优质的物理教育，激发他们对物理学的兴趣和热爱。
本手册旨在为物理教师提供实用的指导，帮助教师有效地组织教学内容和教学活动，提高教学质量。
二、教学准备1.制定教学计划：根据学校的教学大纲和课程要求，制定合理的教学计划。
确保教学内容的完整性和连贯性。
2.准备教具和实验器材：提前准备好需要用到的教具和实验器材，确保教学过程中的顺利进行。
3.备课：充分准备每一节课的教学内容和教学方法。
理解学生的学习需求，结合教材内容设计适合的教学活动。
三、教学方法1.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，培养他们独立解决问题的能力。
鼓励学生主动学习，积极探索物理世界。
2.实验教学法：在教学中引入实验环节，让学生亲手操作，观察现象，提出问题，并通过实验结果来验证他们的猜想。
培养学生观察、实验和分析问题的能力。
3.示范教学法：运用模型、动画、多媒体等教具，生动形象地展示抽象的物理概念和原理。
加深学生对物理知识的理解和记忆。
四、课堂管理1.规划课堂布置：创设良好的学习氛围，保持课堂的整洁和安静。
准备好黑板、投影仪等教学工具。
2.确保教学秩序：在教学前明确课堂纪律和行为规范，并告知学生。
积极引导学生参与课堂讨论，确保教学效果。
3.关注学生需求：了解学生的学习进度和困难，及时给予帮助和指导。
鼓励学生提问和表达自己的观点。
五、评价和反馈1.合理评价学生：设定科学的评价标准，综合运用各类评价方式，如课堂表现、作业和考试等。
及时给予学生评价和反馈，指导他们改进学习方法。
2.鼓励自我评价：帮助学生培养自我评价的意识，让他们能够独立思考和评价自己的学习成果。
六、与家长的沟通1.定期家长会：与家长定期会面，向他们介绍学生的学习情况和进展。
倾听家长对教学工作的建议和意见。
2.发放通知和作业：及时将学校通知、作业安排等信息传达给家长，促进学校、老师和家长之间的有效沟通。
七、专业发展1.参加培训和研讨会：定期参加物理教学相关的培训和研讨会，不断学习和更新教学理念和方法。
教师工作手册
教师工作手册教师姓名：______________课程名称：______________班级名称：______________学校名称：______________20 年月教师工作规范第一章总则第一条为规范教学管理,全面落实并高质量地完成各学校教学任务,保证本公司在各学校开设课程的正常教学秩序,特制订本规范.第二条本规范规定教师教学活动和教学管理的基本要求和操作规程.本公司教师教学及其管理活动受本规范约束.是否认真执行教学工作基本规范是考核全体教学工作人员工作的重要依据.第三条本规范所称的教学工作人员是指从事教学的教师、实训室工作人员、教学管理人员和学生管理人员.第二章教师第四条教师在教学中的权利一根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况,合理组织教学内容,采用有个性、有特色的教学方法,充分利用现代化的教学手段.二指导学生的学习和发展,评定学生的品德和学业成绩.对学生考试查成绩进行评定,除接受本公司教学主管部门及其指定的专门人员组织的复查外,拒绝其他任何组织、任何形式的干预.三根据教育教学改革的实际需要,提出并实施相关的教改方案.涉及面较大的,需经公司教学部主管认可后执行.四有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果.对有关结果有异议的,有权提出申诉.第五条教师的教学职责一做好教书育人工作.教师必须首先遵循教学规律办事,力求获得良好的教学效果,同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育,言传身教,为人师表；经常与学生所在学校交流教学信息,共同解决教学活动中存在的相关问题.二做好相关课程或教学环节的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、教学基本建设工作.三完成相关课程或教学环节的主讲指导、辅导、答疑、批改作业包括实验报告、实习报告、课程设计等及考试查任务.四加强课堂纪律的管理,保证正常的教学秩序.五按学院的有关规定,严格考试纪律,主持相关课程或教学环节的考试查工作,及时评定学生成绩,做好成绩的分析和报送工作.第三章教学纪律第六条教师执教期间,要坚守岗位、自觉遵守教学纪律.一任何人不得上课迟到,擅自停课、缺课、调课、请人代课,否则视作教学责任事故予以处理.由于特殊原因包括出差必须请人代课或调课时,应按事先作好教学安排,并填写调停课通知单一式三份,经本公司及任课学校教学主管教学的负责人批准后,一份由任课教师持有,一份由本公司教学部保存,一份交所在学校教务主管部门保存.由教师所在学校的教务部门负责将调、停课事宜通知有关学生.二教师必须严格遵守教学纪律,不得上课迟到或提前下课,不得自行更改上课时间或地点,上课不得使用手机等通讯工具,否则视作教学责任事故予以处理.三每个教师都要服从公司的工作分配与安排,承担一定的教学任务,完成规定的教学工作量,并按各教学环节的要求认真履行职责.第四章教学文件第七条所有课程的主讲教师都要认真制作教学大纲.教学大纲应有教学目的、任务,知识、技能的范围,教学方法等基本内容.教学大纲是进行教学的主要依据,也是评估教师教学质量的重要准则.教学大纲最迟要在开课后一周内交公司教学部备查.第八条所有课程的主讲教师都要认真制作教学计划.教学计划应有课程进度、作业、测验、课堂讨论、实验等具体安排,并作必要的说明.教学计划是课程教学检查或抽查对照的依据.教学计划最迟要在开课后一周内交公司教学部备查.第九条开课前,任课教师应认真备课,并做好各项准备工作如教具、挂图、录音、录像带、多媒体课件等.新开课的教师须在开课前写好一学期课程的1/4以上的详细教案.教案是反映教师教学水平和备课情况的重要依据,应保留备查.第十条教学计划、教学大纲、教案均属基本教学文件,任课教师和教学部都应存档.教学文件是否齐备是考核任课教师教学工作的一项重要内容.第五章课堂教学第十一条新开课的教师必须经过该课程必要的教学辅助工作的锻炼,通过试讲.试讲未通过者,不能承担讲课任务.第十二条课堂教学的基本要求是：理论阐述准确,概念清晰,条理分明,逻辑性强；突出重点、分解难点；在传授知识的同时,将获取知识的方法教给学生,努力提高学生分析和解决问题的能力；不断更新讲课内容,及时传递科学技术新发展的信息,培养学生的创新意识；课堂语言应力求做到准确、简练、生动、清楚,板书工整,表图正确；重视双向交流,注重教学互动.第六章辅导答疑第十三条辅导答疑是课堂讲授的重要补充环节,目的在于帮助学生加深理解和全面掌握课堂讲授的内容,了解学生的接受情况,解答疑难问题,指导学生的学习方法和思维方法.主讲教师应做好这项工作.第十四条主讲教师应认真准备,定时、定点做好学生的辅导、答疑工作,辅导答疑一般以个别答疑为主,对共同性的问题可以进行集体辅导.在辅导答疑时,要重视因材施教,注意职业技能型人才；对基础较差的学生要热情鼓励,耐心辅导.辅导答疑情况要作记载.第七章批改作业第十五条任课教师须根据教学大纲和教学计划的安排布置作业.对学生按时上交的作业,要及时批改.第十六条教师批改作业要认真、细致、及时,要指出作业中的突出优点、独到见解之处,对错误之处要督促学生进行纠正.对作业潦草、马虎、画图草率的,应退回令其重做；对抄袭作业的学生,应进行严肃批评,并令其补做.学生缺交作业、实验报告达全学期作业总量的1/3不得参加该课程考试,任课教师登记成绩时在纸质学生成绩登记表上注明“缺交作业未考”字样,该门课程成绩记0分.第十七条作业成绩是评定学生平时成绩的依据之一.教师须在公司统一印发的学生成绩登记表中,做好平时的每次作业成绩登记,并应妥善保存.第八章考试第十八条课程考核分为考试和考查两类.考试由所在学校统一安排,考查由任课老师自行安排,报公司教学部备案.所有考试查必须保证考试纪律的严肃性.凡不上报学校和公司教学部自行安排的考试,成绩无效.第十九条考试应命出份量相当的两套试题即A、B卷,于课程结束前4周交公司教学部随机抽用.试题出定后要经教学主管审核签字,试题中的各题应有明确的得分标准包括大题下的小题,逐一在试题上注明,并要求附标准答案和评分标准.试题要打印清晰,出现题目印刷不清、错题或给出的条件不全而影响考试正常进行的,要追究有关人员的责任.第二十条教师一般应在考试后一周内评阅完试卷,将平时成绩和考试成绩登记在学生成绩登记表的相应栏内,并根据平时成绩、考试成绩所占的比例计算课程总评成绩,填写在学生成绩登记表内,及时将学生成绩登记表及试卷交公司教学部存档备查,成绩一经报送,任何人无权更改.第二十一条课程总评成绩由考试成绩和平时成绩综合评定.课程总评成绩是决定学生奖学金评定、重修、学籍异动处理的依据,教师应慎重评定成绩,在规定时间按时上报.第二十二条平时成绩应以各次作业、提问、测验、小论文、课堂上的表现情况等综合评出.教师不应以任意改动平时成绩的办法调整学生的课程总评成绩,凑到及格.考试课程的平时成绩一般不大于总评成绩的40%.第九章实训第二十三条各实训室必须加强实训课的管理,认真落实教师和设备、仪器,保证实训按时开出.指导教师和实训室工作人员应对学生进行实训室规章制度的教育,要求学生必须遵守安全操作规程.所有实验必须严格按实验教学大纲的要求进行,不得擅自减少实验项目和内容.学生完成实验后,指导教师应检查学生实验数据记录纸,学生上交的实验报告应与原始数据记录相符,如无符合规定的数据记录纸,上交的报告不予接受.第二十四条学生实训之前,应领取实训报告本.指导教师要指导学生写好实训报告,实训结束时,学生应写好实训报告.指导教师应认真评阅报告,并采取适当的方式进行考核,并根据学生实训期间的表现、实训报告的质量和考核的结果,评定学生的实训成绩.第十章教学工作的考核、奖励与惩处第二十五条教师教学工作的考核以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为主要内容,着重考核教师的师德表现、业务水平和工作实绩.考核要着眼于实际的教学活动,旨在帮助教师克服教学中存在的不足,不断提高教学水平和质量.第二十六条公司对教师、教学辅助人员和教学管理人员在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理、教研教改和教材建设等方面取得的优秀成绩予以奖励.第二十七条公司鼓励老师考取教师资格证、技工证等,对于取得教学资质证书的给予相应奖励.第二十八条经教学检查、课程评估、学生及同行教师反映等最终认定教学效果极差的任课教师,必须限期改进提高,逾期不改进者应调离教学工作岗位.第二十九条对于教学过程中出现教学事故的,视情节罚款100至500元.教学大纲课程名称：总学时数：理论：学时,实训：学时适用专业：教学进度表学生课堂考核情况登记表所授班级：所授课程：任课老师：注：本考核表为教师日常上课记录用表,用于记录学生出勤、课堂提问、作业记录等情况,第一行空格写具体时间.出勤情况：请假△,旷课○,迟到Φ,早退□；课堂提问情况,回答情况分：A、B、C、三级；作业情况：未交×.教案首页授课日志周次：第周上课时间：年月日第节所授班级：授课日志周次：第周上课时间：年月日第节所授班级：学生期末总成绩登记表所授班级：所授课程：任课老师：注：文化课成绩、平时成绩、实训成绩的权重由任课老师自行确认,但是平时成绩所占权重不得超过总成绩的40%.学期授课总结调停课通知单注：教师调课前须填写本表,经审批后报公司备案.调停课通知单注：教师调课前须填写本表,经审批后报公司备案.。
带教教师工作手册
带教教师工作手册
一、工作职责
1. 协助学生制定学习计划，帮助学生明确学习目标；
2. 定期与学生沟通，了解学生的学习情况，提供必要的帮助和支持；
3. 引导学生正确的学习方法，培养学生的自主学习能力；
4. 及时发现学生的学习问题，及时采取有效措施解决；
5. 参与学生的考核与评价，为学生提供反馈和建议。
二、工作要求
1. 具备丰富的学科知识，能够为学生提供专业的指导；
2. 具备良好的沟通能力和组织协调能力，能够与学生和家长进行有效沟通；
3. 具备高度的责任心和职业道德，能够认真负责地完成工作任务；
4. 不断学习和提高自己的教学水平，适应教育发展的需要。
三、带教流程
1. 确定带教对象，与学生和家长进行沟通；
2. 制定带教计划，明确带教内容和时间安排；
3. 按照计划进行带教，及时反馈和调整；
4. 完成带教任务，对学生的学习情况进行评估。
四、考核与评价
1. 定期对学生进行考核和评价，了解学生的学习情况；
2. 结合学生的反馈和家长的评价，对带教教师的工作进行评估；
3. 根据评估结果，对带教教师进行奖惩，以提高工作质量和效率。
以上是带教教师的工作手册，希望能够对您有所帮助。
(完整版)教师工作手册(模板)
教师工作手册（—学年学期）学校学科年级班次教师昆明市教育局制前言全市中学从一九八七学年一致使用《教师工作手册》到现在，对完美教课管理，促使教课改革，提升教课质量，培养“四有”新人，起到了踊跃作用。
为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制定、颁行的《教师工作职责》与《教师教课惯例》，建立谨慎教风，提升教课效益，现特依据教课管理需要和学校所提建议，对原《手册》作适合订正，并于一九九三学年前供给各校使用。
一、各校要从严治教，坚持全面贯彻教育目标，把坚定正确的政治方向放在第一位，以教课为中心，向管理要质量，按教课规律做事，在仔细总结使用原《手册》的得失、经验、问题的基础上，扬长避短：讲究实效地抓好新版的《教师工作手册》的使用。
《手册》的使用、查阅等相关工作由校长负责部署，教务主任组织实行。
要讲清道理、增强指导、总结沟通经验、提升使用实效。
一学年用一册。
二、《手册》所填内容，是教师劳动向度和教课成就的重要表现之一。
要尊敬教师的勤劳奋动，将其作为对教师工作查核、评选、奖赏、评职、晋级等的一个重要依照；并作为教课业务档案的重要构成部分，由教务处在一学年结束时，批阅合格、加盖公章，存入教师业务档案。
三、查阅《手册》是掌握、研究教课状况，指导、促使结果教课工作的重要一环，一定严肃对待。
何时查阅？怎样查阅？要归入工作计划，列进学校校历。
查阅要加以剖析，合时讲评、弘扬长处、战胜弊端、夸奖好的、促使差的。
四、仔细填写《手册》是每一教师执行工作职责、落实教课惯例、反应教课成就、累积教课经验的需要。
一定自觉填好，并准时送交学校查阅和存档。
五、教委中教处将采纳赴校调阅、各校报告、报表统计等多种方法、检查学校使用、查阅《手册》的状况，并将其结果通告全市中学。
教师工作职责教师工作职责教师是工人阶级的一部分，是文化知识的流传者，是人类灵魂的工程师，在办妥学校、教勤学生、多出人材、出好人材、实现四化、复兴祖国中肩负着荣耀而艰巨的任务，一定在“三个面向”引导下，按照党的教育目标，“教好功课，爱惜学生，言传身教，努力学习，”为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业”的新一代作出无愧于我们伟大时代的贡献。
语文教师工作手册工作计划
语文教师工作手册工作计划目录一、教师简介1.1 职责概述1.2 教师使命和目标1.3 工作准备1.4 教学管理二、教学准备2.1 教学环境2.2 教学内容2.3 教学方法2.4 教学评估三、教学实施3.1 课前准备3.2 课堂教学3.3 课后反馈四、学生管理4.1 学生关系4.2 学生辅导4.3 学生评价4.4 学生激励五、教学改进5.1 教学观察5.2 教学反思5.3 教学研讨六、教师自我提升6.1 专业学习6.2 学术研究6.3 教学培训6.4 继续教育七、教师职业发展7.1 职业规划7.2 职业素养7.3 职业激励7.4 职业发展-----一、教师简介1.1 职责概述语文教师是一名负责培养学生语文素养和优秀传统文化传承的教育工作者。
教师在进行教学工作时应当对学生进行个别差异化教学，能够促进学生的个性发展。
1.2 教师使命和目标语文教师的使命是培养学生的语文素养，让学生在语文学科中受到传统文化的熏陶，培养学生的创新精神和批判性思维能力。
教师的目标是促进学生在语文学科中获得知识和能力，培养学生的人文素养。
1.3 工作准备教师在进行教学工作前，应对相关教学资源、教学内容、教学方法等进行充分准备，以确保教学工作顺利进行。
1.4 教学管理教师在进行教学工作时，应当严格遵守教学管理规定，保证教学秩序，确保教学质量。
二、教学准备教师在进行教学工作前，应对教学环境进行卫生检查，确保教室的整洁和安全。
2.2 教学内容教师在进行教学工作时，应对教学内容进行全面和深入的了解，确保教学内容与教学大纲的要求相符。
2.3 教学方法教师在进行教学工作时，应按照学生的特点和学习风格，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.4 教学评估教师在进行教学工作时，应对学生的学习情况进行定期评估，及时发现学生的学习问题，并采取相应措施加以解决。
三、教学实施3.1 课前准备教师在进行课前准备时，应对教学内容和教学材料进行认真查阅和准备，在教学环节的设计上，也要力求多样化。
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变人因思而教学工作计划（含培优辅差）
人因思而变
人因思而变
什么样的思想，什么样的生活，什么样的选择，什么样的结局。
政
治（师德培训）学习记录
定位决定地位；态度决定高度；格局决定结局。
政治（师德培训）学习记录
没有达不到的目标，只有想不到的方法。
政治（师德培训）学习记录
如果不敢成功，那你就没有成功可言。
政治（师德培训）学习记录
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
政治（师德培训）学习记录
要成就一件大事业，必须从小事做起。
政治（师德培训）学习记录
选对环境，快乐一生；选对事业，成就一生。
政治（师德培训）学习记录
人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。
政治（师德培训）学习记录
不要企图无所不知，否则你将一无所知。
政治（师德培训）学习记录
定位决定地位；态度决定高度；格局决定结局。
政治（师德培训）学习记录
不要让昨天占用今天的时间。
政治（师德培训）学习记录
只有不快的斧，没有劈不开的柴。
政治（师德培训）学习记录
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。
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一个没有想过收获的人，决不会去播种和耕耘。
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你不怕困难，困难就怕你。
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秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。
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分享就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。
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帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。
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奋斗的快乐对于弱者总是陌生的。
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走得最远的人，不是走得最快的人，而是不停走着的人。
政治（师德培训）学习记录
成功所缺的不是能力，而是你的意志力。
有目标就存在可能，有胆识就有大成就。
今天做别人不愿意做的事，明天享受别人享受不到的生活。
成功者永不放弃，放弃者永不成功。
如果你自认失败，那你离失败已经不远。