教师工作手册(上)

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小学教师工作手册(可编辑)

小学教师工作手册（2019——2020学年度第学期）教师：教研组：主要任教学科：年级（班级）：兼职任教学科：年级（班级）：目录1.教师任课情况及课程表 (1)2.个人教学工作计划…………………………………………2-33.学科教学工作计划及进度计划……………………………4-154.提质减负计划……………………………………………16-175.培“优”助“困”计划及措施…………………………18-196.继续教育个人学习计划…………………………………20-217.教研活动计划……………………………………………22-23 8．听课记录…………………………………………………24-399. 培“优”助“困”记录…………………………………40-4310.教研活动记录……………………………………………44-5811.继续教育个人学习笔记…………………………………59-7912.学校会议记录…………………………………………80-12913.教研活动总结…………………………………………130-13114.继续教育个人学习小结………………………………132-13315. 培“优”助“困”总结……………………………134-13516.提质减负总结…………………………………………136-13717.学科教学工作总结……………………………………138-14118.个人教学工作总结……………………………………142-14319.教学常规检查记录及完成情况 (144)中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

教师教学工作计划手册

教师教学工作计划手册第一章教学理念一、教学观念作为一名教师，我深知教育的重要性，教育是培养学生独立思考、创新能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要途径。

因此，我的教学宗旨是以学生为中心，激发学生学习的兴趣和积极性，引导学生学会学习，充分发挥学生的主体性和积极性，促进学生全面发展。

二、教育目标我坚信每一个学生都是有潜力且值得关注和培养的，因此我的教学目标是在全面提高学生的语文知识、技能和能力的同时，培养学生的创新能力、思维能力和综合素质，着力培养学生的品格、学习、生活习惯，使他们在学习中快乐地成长。

第二章教学工作计划一、教学内容1.根据教学大纲和课程标准，结合学生的实际情况，科学选用各类教材，提高教学效果。

2.根据学科特点和教学要求，确立教学目标，细化教学内容，完善教学计划。

3.重视学科知识和技能的教学，注重学生的阅读、写作、表达能力的培养，培养学生的综合语文素养。

二、教学方法1.根据学生的特点、兴趣和智力特点，采用多种灵活多样的教学方法，如示范教学法、讨论教学法、实验教学法、游戏教学法等，并灵活运用多媒体教学手段，提高教学效果。

2.注重以学生为中心的教学，尊重个体差异，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂教学活动。

3.重视启发式教学，注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生发散思维，培养批判性思维。

三、教学手段1.注重多媒体教学手段的运用，充分利用教学设备和资源，提高教学效果。

2.注重课外拓展，积极引导学生通过各种途径扩展知识面，拓宽思维空间。

3.结合学生的实际情况，积极开展集体备课、教研活动，并鼓励学生利用网络进行自主学习。

四、教学过程管理1.严格遵循教学纪律，严格控制上课时间，避免教学无效或混乱。

2.注重课堂教学管理，加强课堂纪律教育，建立良好的课堂规范和秩序。

3.重视课后作业的布置和批改，及时巡查学生的作业，指导学生查漏补缺，提高学生的学习效果。

教师教务工作手册

教师教务工作手册第一部分：教师教务工作概述教师教务工作是教师职业的重要组成部分。

教师是学校教育的主要实施者，教务工作则是为了保障教师教学工作的顺利进行而进行的各类管理和组织工作。

本手册旨在为教师提供一份全面、系统的教务工作指南，帮助教师更好地开展教育教学活动。

第二部分：教师的职责与义务作为一名教师，我们有着重要的职责和义务。

首先，教师要维护学校的声誉和形象，积极为学校争光；其次，教师应当遵守教育法律法规，严守教师职业道德；最后，教师要关心学生发展，积极参与学生综合素质教育。

第三部分：教务工作的组织和管理教务工作的组织和管理对于学校运行的顺利进行至关重要。

教务处是学校的教务管理机构，负责制定和执行教学计划、安排考试等工作。

教师需要按照学校教务处的要求进行教学计划的设计和执行，同时积极参与学校举办的各类教学研讨活动。

第四部分：教师的课堂教学教师的课堂教学直接关系到学生的学习效果和发展。

在课堂教学中，教师要注重培养学生的主体性，激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段和方法提高学生的参与度。

同时，教师还应当根据学生的实际情况进行差异化教学，关注每个学生的进步和发展。

第五部分：教师的教学评价教师的教学评价是为了对教学质量进行监控和改进的重要手段。

教师需要积极参与学校的教学评价工作，接受同行和上级的评估和指导。

教师还可以根据学生的学习情况和反馈信息进行教学反思，及时调整教学策略，提升教学效果。

第六部分：教师的班级管理教师的班级管理是教师教育教学工作的一项重要内容。

教师需要建立良好的班级管理机制，关心学生的学业和生活。

教师应当及时了解每个学生的情况，通过班会、家访等途径与学生及家长进行有效沟通，解决学生存在的问题，促进学生的全面发展。

第七部分：教师的个人发展教师的个人发展是一个不断学习和提升的过程。

教师应当注重自身的专业素养和学术研究，积极参与各类培训和教研活动，拓宽自己的知识和视野。

同时，教师还应当关注教育教学前沿动态，与时俱进，保持教育理想和热情。

幼儿园教师工作规范手册

幼儿园教师工作规范手册一、前言幼儿园是孩子们成长的重要场所，而幼儿园教师则是孩子们成长道路上的启蒙者和引路人。

为了确保幼儿园教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，保障幼儿的身心健康和全面发展，特制定本工作规范手册，希望每一位幼儿园教师都能认真遵守。

二、教师职业道德规范1、热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。

2、为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

3、不得体罚或变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，不得对幼儿进行任何形式的心理伤害。

三、教师工作职责1、制定教学计划（1）根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定切实可行的学期教学计划、月计划、周计划和日计划。

（2）教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动安排等方面。

2、备课（1）认真钻研教材，了解幼儿的学习特点和需求，精心设计教学活动。

（2）提前准备好教学所需的教具、学具等材料。

3、课堂教学（1）以游戏为基本活动形式，寓教育于各项活动之中，注重培养幼儿的综合素质。

（2）营造轻松、愉快、和谐的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

（3）关注幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的发展需求。

4、保育工作（1）配合保育员做好班级的卫生保健工作，保持教室、寝室、玩具等的清洁卫生。

（2）培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，如饮食、睡眠、洗手、如厕等。

5、家长工作（1）定期与家长沟通，反馈幼儿在园的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。

（2）组织家长参加家长会、亲子活动等，促进家园共育。

四、教师工作纪律1、遵守幼儿园的作息时间，不迟到、早退、旷工。

2、上班期间不得擅自离岗、串岗，不得做与工作无关的事情。

3、服从幼儿园的工作安排，积极参加园内的各项活动。

五、教师仪表形象1、着装整洁得体，符合教师职业特点，不得穿奇装异服。

2、言行举止文明大方，态度亲切和蔼，不得在幼儿面前说脏话、粗话。

教师工作手册

教师工作手册教师工作手册第一章：导言1.1 引言感谢您加入我们的教师团队！这是一份教师工作手册，旨在为您提供必要的指导和支持，帮助您在教学岗位上取得成功。

1.2 使命与价值观本校致力于培养学生全面发展、独立思考的能力和积极进取的品质。

我们重视学生的个人发展，并致力于提供一个富有挑战性和有活力的学习环境。

第二章：教学指导2.1 课程目标每门课程都有明确的目标，教师应了解并积极推动学生实现这些目标。

教师应该将教学目标与学生的个人目标相结合，帮助他们制定学习计划。

2.2 教学方法教师可以使用多种教学方法，包括讲解、讨论、演示和实践等。

教师应根据学生的不同需求和特点选择适当的方法，并在实践中不断改进和调整。

2.3 评估方法评估是教学过程中的重要环节，教师应该使用多种评估方法，包括考试、作业和课堂参与等。

评估应该公平、客观，并及时给予学生反馈。

第三章：教师发展3.1 持续学习教师应该不断提高自己的专业素养和教学技能。

我们鼓励教师参加培训课程、研讨会和教学交流活动，以便与同行分享经验和互相学习。

3.2 自我评估教师应该进行自我评估，认识自己的优势和不足。

教师可以请同事、主管或专业导师对其教学进行评估，并根据评估结果进行改进。

3.3 专业成长计划教师应该根据自己的职业目标和学校的发展方向制定专业成长计划。

计划中应包括具体的目标、行动步骤和时间表，并定期进行评估和调整。

第四章：班级管理4.1 班级规则每个班级都应制定明确的规则和纪律，教师应帮助学生理解和遵守这些规则，并确保规则的公平和有效执行。

4.2 班级活动教师可以组织各种班级活动，如实地考察、社区服务和文化交流等。

这些活动有助于学生全面发展，并增强班级凝聚力。

4.3 家校沟通教师应与家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。

教师还可以定期组织家长会议，与家长讨论学校发展和家庭教育问题。

第五章：教师职业道德5.1 尊重与关怀教师应尊重每个学生的个性和需求，并给予他们关怀和支持。

工作计划教师工作手册

工作计划教师工作手册
一、教学准备和备课
1. 根据教学大纲和教材内容，制定每节课的教学计划和教学目标，并准备所需的教学材料和课件；
2. 对学生的先前知识和理解进行评估，为教学提供参考；
3. 要求学生提前阅读相关内容，为课堂讨论和活动做好准备。

二、课堂教学
1. 结合教学目标和教学资源，设计符合学生实际的教学方式和手段；
2. 创设积极的学习环境，鼓励学生参与课堂互动，提高课堂效率；
3. 灵活运用多种教学方法，引导学生主动参与和积极思考。

三、学生评价和反馈
1. 及时对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈；
2. 鼓励学生自我评价和相互评价，促进学习效果的提高；
3. 结合教学目标，制定合理的考试和评价方式，确保学生成绩的客观和公正。

四、课外辅导和活动
1. 组织学生参加各类学科竞赛和活动，拓宽学生的学习视野和增加学习乐趣；
2. 对学生进行个性化的辅导和辅助，帮助他们解决学习中的问题和困惑；
3. 参与学生的心理辅导和学业指导，关注学生的身心健康成长。

五、专业发展
1. 注重专业知识和教学技能的更新，积极参加各类教育培训和学术交流；
2. 参与学校教研活动，分享教学经验和成果，促进教师团队的专业发展；
3. 培养良好的教师职业素养，不断提高自身的综合素质和教育教学水平。

教师工作手册(完整)

教师工作手册（至学年度学期)任教课科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师执行工作职责、落实教课惯例、反应教课成就、累积教课经验的记录，是每位教师的个人教课档案，是学校正教师教课工作进行检查查核的一个重要门路。

2．一定本着对工作负责的态度仔细、规范填写，表现专业精神和专业素质。

此后检查如有不规范、不切合要求的，将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教育处, 由学校教导处批阅并存档。

4．填写要求(1 ）教课工作计划：联合课程标准、学科特色和教材内容 , 确立三维目标等整体要求，理出每学期教课的知识系统、要点、难点，写清学生的基本状况和相应的教课对策 .（2）教课进度计划表：按单元计区分课或按章节（课）填写，详细明确, 实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划一定基本一致。

“备注 " 栏内注明达成状况或更改状况 .（3）考试质量剖析：各项统计数据须真切正确，累计栏要算出自己任教全部班级的总数或均匀，同时填好年段栏的有关数据，以便比较剖析，明确自己的优势与差距。

将数据统计与考试特色联合起来，剖析学生总的质量状况和特色，找出原由及解决问题的门路，提出此后努力的方向和方法举措.（4）教课反省或漫笔: 摘选平常累积的两篇典型的教课反省或漫笔。

教课漫笔是采纳漫笔的形式, 写出教育教课实践与研究中的经验、教训、感觉、领会，或发布对教课的建议、看法 .（5）教课工作总结：脚踏实地、客观详细，有详细数据和典型案例。

写清工作的进展状况、成效、经验领会和主要问题，提出确实可行的改良举措。

（6) 教育教课建议：反应教课管理与服务、教课条件与保障、教课成效与要求等有关工作的建议建议 , 为进一步完美学校教课管理制度，提升教育教课质量踊跃建言献策。

目录1 12 23 34 4-55 6-86 97 108 119 1210 13—1611 17—2012.21-2413. 25—4014 41-5615. 57-5816. 59-6017. 6118 6219 6320. 6421. 6522.66课程表12345678教课工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教课工作计划项目内容教学目标和任务教材内容分析学生基本情况分析改进教学的具体措施周别起讫时间月日/1月日月日/2月日月日/3月日月日/4月日月日/5月日月日/6月日教课进度计划表课题或内容课时备注周别起讫时间月日/7月日月日/8月日月日/9月日月日/10月日月日/11月日月日/12月日教课进度计划表课题或内容课时备注周别起讫时间月日/13月日月日/14月日月日/15月日月日/16月日月日/17月日月日/18月日教课进度计划表课题或内容课时备注期中考试复习计划预期目标：复习计划 :详细举措：期中考试质量剖析试卷剖析：学生答题状况剖析 :得分状况剖析：改良的举措：期末考试复习计划预期目标：复习计划：详细举措：期末考试质量剖析试卷剖析 :学生答题状况剖析：得分状况剖析：改良的举措：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：市里教研活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教课有关工作记实教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论 :教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论：教研组活动记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论 :备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：备课组集体备课记实时间地点科目内容、专题教研结论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（)课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第（)课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：年月日班级教者第(）课时课题教课建议教课过程教课评论：。

教师工作手册(完整)

教师工作手册(完整)教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明精心整理，用心做精品- 0 -1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。

2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。

今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。

4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。

（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。

“备注”栏内注明完成情况或变更情况。

（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。

将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。

（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。

教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。

（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。

写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。

精心整理，用心做精品- 1 -（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。

目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)精心整理，用心做精品- 2 -4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)教学工作计划精心整理，用心做精品- 3 -教研组工作计划精心整理，用心做精品- 4 -备课组工作计划精心整理，用心做精品- 5 -教师个人教学工作计划精心整理，用心做精品- 6 -精心整理，用心做精品- 7 -精心整理，用心做精品- 8 -教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实年月日。

教师工作手册

教师工作手册教师工作手册一、教学准备1.1 课程规划1.1.1 制定课程目标1.1.2 设计课程内容1.1.3 制定教学计划1.2 教学资源准备1.2.1 教材选择与准备1.2.2 辅助教学资料准备1.2.3 实验器材及实物准备1.3 教学环境准备1.3.1 教室布置1.3.2 技术设备检查1.3.3 安全措施评估二、课堂组织2.1 上课前准备2.1.1 检查教室设备正常运行状态 2.1.2 确保教学资源齐备2.1.3 确定上课主题和教学目标 2.2 上课流程2.2.1 引入学习内容2.2.2 分组/个人活动设计2.2.3 学生合作学习和互动2.3 课堂纪律管理2.3.1 设定课堂规则和责任制2.3.2 积极引导学生参与课堂活动2.3.3 处理学生行为问题三、教学评估3.1 课堂评估3.1.1 制定评估标准3.1.2 设计评估方法和形式3.1.3 收集和整理评估数据3.2 学生评估3.2.1 制定学生考核方式3.2.2 设计测验和作业3.2.3 根据评估结果进行反馈和改进四、学生管理4.1 学生档案管理4.1.1 收集学生个人信息4.1.2 建立学生档案系统4.1.3 更新和维护学生档案4.2 班级管理4.2.1 确定班级规章制度4.2.2 组织班级活动4.2.3 解决班级内问题4.3 学生情绪管理4.3.1 关注学生情绪变化4.3.2 制定情绪管理策略4.3.3 提供心理辅导支持法律名词及注释：1、著作权法：保护文学、艺术及科学作品的知识产权。

2、教育法：规范和保护教育事业的法律法规。

3、劳动法：规定劳动者与用人单位之间劳动关系的法律法规。

小学教师工作手册

小学教师工作手册年级：学科：姓名：小学教师教学常规要求一、考勤制度➢严格作息时间，按时到岗，不能到岗请履行请假手续，不迟到早退，不无故旷工。

➢实施出入门凭条和登记制度，工作期间出入校门请履行登记手续，无关人员不得随意出入校园。

➢坚持教师值班制度，按时到岗，认真填写值班记录，不得脱岗，有事提前换班；认真巡视校园，发现问题及时上报后勤主管领导并做好记录。

二、会议制度➢集体会议和大型活动实施考勤制度。

➢遵守会议时间和纪律，不无故缺席会议，不能到会者要请假并及时补会；➢手机调整至静音或振动状态，不随意走动，不干扰会议，不游离会议；➢开会带好笔和本，认真听会，做好记录；➢会议结束椅子归位。

三、学习制度➢教师按要求参加学校组织的政治学习、业务学习、专题培训、继续教育以及上级部门组织的各类业务学习，并做好笔记，学期末上交办公室备查。

➢学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记录出勤情况。

派出教师外出学习回来后提交学习记录和感悟，并适时作交流分享。

➢教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。

➢业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核，并作为晋升职务、职称的重要依据，业务学习缺席达20%以上，不能评选为先进。

➢凡参加学习人员要认真学习，积极发言，做好笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。

➢每学期至少读一本教育图书，以不同形式不定期进行图书分享，促进教师间互相学习。

四、师德制度➢坚持岗位责任意识，站好自己的岗，做好自己的事，人人都是教育工作者。

➢师德高尚，热爱学生，不体罚和变相体罚，充分挖掘每个学生的潜能。

➢有强烈的责任意识，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献。

➢积极和家长有效沟通，做到共同培养学生，为学生的一生发展负责。

➢有积极的生活情趣，有良好的心态、饱满的状态、积极协作状态。

指导教师工作手册

指导教师工作手册一、介绍作为指导教师，我们的职责是指导学生的学习、生活和发展。

本手册将为新任指导教师提供一些重要的指导原则和实践方法，帮助他们更好地履行自己的职责，并提高学生的学习效果和全面素质。

二、了解学生了解学生是指导教师的首要任务。

我们需要了解每个学生的学习情况、兴趣爱好、家庭背景等基本信息。

通过与学生的交流，我们能够更准确地把握他们的需求和问题，并因材施教。

三、设置学习目标每个学生都应该有明确的学习目标。

指导教师应与学生及其家长一起制定学习目标，并确保学生理解并接受这些目标的重要性。

学习目标应该具体、可衡量，以便学生能够清楚地了解自己的进展并及时调整学习策略。

四、制定个性化学习计划个性化学习计划是指导教师的重要工具。

在制定个性化学习计划时，我们需要根据学生的情况和目标，选择合适的学习资源和教学方法，并确保计划的可行性和有效性。

五、有效教学方法指导教师应掌握多种有效的教学方法。

例如，互动式教学可以增加学生的参与度和学习兴趣；合作学习可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力；启发式教学可以激发学生的创造力和思维能力。

六、建立良好的师生关系良好的师生关系对学生的学习和发展至关重要。

指导教师应该尊重学生、理解他们的需求、关心他们的成长，并与他们建立起信任和良好的沟通渠道。

七、关注学生的综合发展学生的综合发展包括学业进步、品德修养和身心健康。

指导教师应该重视学生的非学术方面发展，关注他们的品质和能力培养。

八、及时反馈和评价指导教师应及时地给予学生反馈和评价。

这不仅可以帮助学生了解自己的学习情况，还可以让他们得到及时的指导和支持。

九、家校合作家庭对学生的教育有着重要的影响。

指导教师应与学生的家长建立密切的联系，共同关注学生的学习和发展，并及时沟通学生的问题和进展。

十、持续学习和专业发展作为指导教师，我们应不断学习和提升自己的专业素养。

参加教学培训、研究学科知识和教育心理等方面的文献资料，与同行交流经验，以提高我们的教育教学水平。

学校教师员工手册

学校教师员工手册全体教职工：第一章：员工礼仪规范制度第一条所有老师必须仪表端庄、整洁。

具体要求：1、头发：要经常清洗，保持清洁，男老师头发不宜太长。

2、指甲：指甲不能太长，应经常注意修剪。

女老师涂指甲油要尽量用淡色。

3、胡子：胡子不能太长，应经常修剪。

4、口腔：保持清洁，上班前不能喝酒或吃有异味食品。

5、女老师化妆应给人清洁健康的印象，不能浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。

第二条工作场所的服装应清洁、方便，不追求修饰。

具体要求：1、衬衫：无论是什么颜色，衬衫的领子与袖口不得污秽。

2、领带：外出前或要在众人面前出现时，应配戴领带，并注意与西装、衬衫颜色相配。

领带不得肮脏、破损或歪斜松驰。

3、鞋子：应保持清洁，如有破损应及时修补，不得穿带钉子的鞋。

4、女老师要保持服装淡雅得体，不得过分华丽。

5、职员工作时不宜穿大衣或过分雍肿的服装。

6、员工工装定制2套，员工和校区各承担一半。

员工工作时间满一年校区退还员工承担部分。

第三条在校区内员工应保持优雅的姿势和动作。

具体要求：1、站姿：两脚脚跟着地，脚尖离开约45度，腰背挺直，胸膛自然，颈脖伸直，头微向下，使人看清你的面孔。

两臂自然，不耸肩，身体重心在两脚中间。

2、坐姿：坐下后，应尽量坐端正，把双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯视前方。

要移动椅子的位置时，应先把椅子放在应放的地方，然后再坐。

3、校区内与同事相遇应点头行礼表示致意。

4、握手时用普通站姿，并目视对方眼睛。

握手时脊背要挺直，不弯腰低头，要大方热情，不卑不亢。

伸手时同性间应先向地位低或年纪轻的，异性间应先向男方伸手。

5、出入房间的礼貌：进入房间，要先轻轻敲门，听到应答再进。

进入后，回手关门，不能大力、粗暴。

进入房间后，如对方正在讲话，要稍等静候，不要中途插话，如有急事要打断说话，也要看住机会。

而且要说：6、递交物件时，如递文件等，要把正面、文字对着对方的方向递上去，如是钢笔，要把笔尖向自己，使对方容易接着；至于刀子或剪刀等利器，应把刀尖向着自己。

教师个人工作手册工作计划

教师个人工作手册工作计划
每学期开始前，制定并提交本学期工作计划，在教研组组织的教研活动中积极参与，认真完成教研组交办的任务，不断提高教学水平和教学质量。

每周对本学科的教学内容进行梳理，准备教学课件和教学设计方案，保证每节课的教学实效。

积极倡导素质教育理念，关注学生全面发展，注重学生学习兴趣和个性特长的培养，树立正确的学习观念和人生观念。

关注学生心理健康，及时发现学生学习中出现的问题，提供必要的帮助和指导，与学生建立良好的师生关系，增强班集体凝聚力和团队协作能力。

关注学生作业、学习情况和日常表现，与家长及时沟通，制定针对性的学习计划，引导学生树立正确的学习态度和良好的学习习惯。

定期组织学生进行学习评价活动，促进学生学科知识的全面提高，及时发现学生学习中存在的问题，及时进行调整和改进，以达到提高教学效果的目的。

教师工作手册

教师工作手册教师姓名：______________课程名称：______________班级名称：______________学校名称：______________20 年月教师工作规范第一章总则第一条为规范教学管理,全面落实并高质量地完成各学校教学任务,保证本公司在各学校开设课程的正常教学秩序,特制订本规范.第二条本规范规定教师教学活动和教学管理的基本要求和操作规程.本公司教师教学及其管理活动受本规范约束.是否认真执行教学工作基本规范是考核全体教学工作人员工作的重要依据.第三条本规范所称的教学工作人员是指从事教学的教师、实训室工作人员、教学管理人员和学生管理人员.第二章教师第四条教师在教学中的权利一根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况,合理组织教学内容,采用有个性、有特色的教学方法,充分利用现代化的教学手段.二指导学生的学习和发展,评定学生的品德和学业成绩.对学生考试查成绩进行评定,除接受本公司教学主管部门及其指定的专门人员组织的复查外,拒绝其他任何组织、任何形式的干预.三根据教育教学改革的实际需要,提出并实施相关的教改方案.涉及面较大的,需经公司教学部主管认可后执行.四有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果.对有关结果有异议的,有权提出申诉.第五条教师的教学职责一做好教书育人工作.教师必须首先遵循教学规律办事,力求获得良好的教学效果,同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育,言传身教,为人师表；经常与学生所在学校交流教学信息,共同解决教学活动中存在的相关问题.二做好相关课程或教学环节的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、教学基本建设工作.三完成相关课程或教学环节的主讲指导、辅导、答疑、批改作业包括实验报告、实习报告、课程设计等及考试查任务.四加强课堂纪律的管理,保证正常的教学秩序.五按学院的有关规定,严格考试纪律,主持相关课程或教学环节的考试查工作,及时评定学生成绩,做好成绩的分析和报送工作.第三章教学纪律第六条教师执教期间,要坚守岗位、自觉遵守教学纪律.一任何人不得上课迟到,擅自停课、缺课、调课、请人代课,否则视作教学责任事故予以处理.由于特殊原因包括出差必须请人代课或调课时,应按事先作好教学安排,并填写调停课通知单一式三份,经本公司及任课学校教学主管教学的负责人批准后,一份由任课教师持有,一份由本公司教学部保存,一份交所在学校教务主管部门保存.由教师所在学校的教务部门负责将调、停课事宜通知有关学生.二教师必须严格遵守教学纪律,不得上课迟到或提前下课,不得自行更改上课时间或地点,上课不得使用手机等通讯工具,否则视作教学责任事故予以处理.三每个教师都要服从公司的工作分配与安排,承担一定的教学任务,完成规定的教学工作量,并按各教学环节的要求认真履行职责.第四章教学文件第七条所有课程的主讲教师都要认真制作教学大纲.教学大纲应有教学目的、任务,知识、技能的范围,教学方法等基本内容.教学大纲是进行教学的主要依据,也是评估教师教学质量的重要准则.教学大纲最迟要在开课后一周内交公司教学部备查.第八条所有课程的主讲教师都要认真制作教学计划.教学计划应有课程进度、作业、测验、课堂讨论、实验等具体安排,并作必要的说明.教学计划是课程教学检查或抽查对照的依据.教学计划最迟要在开课后一周内交公司教学部备查.第九条开课前,任课教师应认真备课,并做好各项准备工作如教具、挂图、录音、录像带、多媒体课件等.新开课的教师须在开课前写好一学期课程的1/4以上的详细教案.教案是反映教师教学水平和备课情况的重要依据,应保留备查.第十条教学计划、教学大纲、教案均属基本教学文件,任课教师和教学部都应存档.教学文件是否齐备是考核任课教师教学工作的一项重要内容.第五章课堂教学第十一条新开课的教师必须经过该课程必要的教学辅助工作的锻炼,通过试讲.试讲未通过者,不能承担讲课任务.第十二条课堂教学的基本要求是：理论阐述准确,概念清晰,条理分明,逻辑性强；突出重点、分解难点；在传授知识的同时,将获取知识的方法教给学生,努力提高学生分析和解决问题的能力；不断更新讲课内容,及时传递科学技术新发展的信息,培养学生的创新意识；课堂语言应力求做到准确、简练、生动、清楚,板书工整,表图正确；重视双向交流,注重教学互动.第六章辅导答疑第十三条辅导答疑是课堂讲授的重要补充环节,目的在于帮助学生加深理解和全面掌握课堂讲授的内容,了解学生的接受情况,解答疑难问题,指导学生的学习方法和思维方法.主讲教师应做好这项工作.第十四条主讲教师应认真准备,定时、定点做好学生的辅导、答疑工作,辅导答疑一般以个别答疑为主,对共同性的问题可以进行集体辅导.在辅导答疑时,要重视因材施教,注意职业技能型人才；对基础较差的学生要热情鼓励,耐心辅导.辅导答疑情况要作记载.第七章批改作业第十五条任课教师须根据教学大纲和教学计划的安排布置作业.对学生按时上交的作业,要及时批改.第十六条教师批改作业要认真、细致、及时,要指出作业中的突出优点、独到见解之处,对错误之处要督促学生进行纠正.对作业潦草、马虎、画图草率的,应退回令其重做；对抄袭作业的学生,应进行严肃批评,并令其补做.学生缺交作业、实验报告达全学期作业总量的1/3不得参加该课程考试,任课教师登记成绩时在纸质学生成绩登记表上注明“缺交作业未考”字样,该门课程成绩记0分.第十七条作业成绩是评定学生平时成绩的依据之一.教师须在公司统一印发的学生成绩登记表中,做好平时的每次作业成绩登记,并应妥善保存.第八章考试第十八条课程考核分为考试和考查两类.考试由所在学校统一安排,考查由任课老师自行安排,报公司教学部备案.所有考试查必须保证考试纪律的严肃性.凡不上报学校和公司教学部自行安排的考试,成绩无效.第十九条考试应命出份量相当的两套试题即A、B卷,于课程结束前4周交公司教学部随机抽用.试题出定后要经教学主管审核签字,试题中的各题应有明确的得分标准包括大题下的小题,逐一在试题上注明,并要求附标准答案和评分标准.试题要打印清晰,出现题目印刷不清、错题或给出的条件不全而影响考试正常进行的,要追究有关人员的责任.第二十条教师一般应在考试后一周内评阅完试卷,将平时成绩和考试成绩登记在学生成绩登记表的相应栏内,并根据平时成绩、考试成绩所占的比例计算课程总评成绩,填写在学生成绩登记表内,及时将学生成绩登记表及试卷交公司教学部存档备查,成绩一经报送,任何人无权更改.第二十一条课程总评成绩由考试成绩和平时成绩综合评定.课程总评成绩是决定学生奖学金评定、重修、学籍异动处理的依据,教师应慎重评定成绩,在规定时间按时上报.第二十二条平时成绩应以各次作业、提问、测验、小论文、课堂上的表现情况等综合评出.教师不应以任意改动平时成绩的办法调整学生的课程总评成绩,凑到及格.考试课程的平时成绩一般不大于总评成绩的40%.第九章实训第二十三条各实训室必须加强实训课的管理,认真落实教师和设备、仪器,保证实训按时开出.指导教师和实训室工作人员应对学生进行实训室规章制度的教育,要求学生必须遵守安全操作规程.所有实验必须严格按实验教学大纲的要求进行,不得擅自减少实验项目和内容.学生完成实验后,指导教师应检查学生实验数据记录纸,学生上交的实验报告应与原始数据记录相符,如无符合规定的数据记录纸,上交的报告不予接受.第二十四条学生实训之前,应领取实训报告本.指导教师要指导学生写好实训报告,实训结束时,学生应写好实训报告.指导教师应认真评阅报告,并采取适当的方式进行考核,并根据学生实训期间的表现、实训报告的质量和考核的结果,评定学生的实训成绩.第十章教学工作的考核、奖励与惩处第二十五条教师教学工作的考核以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为主要内容,着重考核教师的师德表现、业务水平和工作实绩.考核要着眼于实际的教学活动,旨在帮助教师克服教学中存在的不足,不断提高教学水平和质量.第二十六条公司对教师、教学辅助人员和教学管理人员在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理、教研教改和教材建设等方面取得的优秀成绩予以奖励.第二十七条公司鼓励老师考取教师资格证、技工证等,对于取得教学资质证书的给予相应奖励.第二十八条经教学检查、课程评估、学生及同行教师反映等最终认定教学效果极差的任课教师,必须限期改进提高,逾期不改进者应调离教学工作岗位.第二十九条对于教学过程中出现教学事故的,视情节罚款100至500元.教学大纲课程名称：总学时数：理论：学时,实训：学时适用专业：教学进度表学生课堂考核情况登记表所授班级：所授课程：任课老师：注：本考核表为教师日常上课记录用表,用于记录学生出勤、课堂提问、作业记录等情况,第一行空格写具体时间.出勤情况：请假△,旷课○,迟到Φ,早退□；课堂提问情况,回答情况分：A、B、C、三级；作业情况：未交×.教案首页授课日志周次：第周上课时间：年月日第节所授班级：授课日志周次：第周上课时间：年月日第节所授班级：学生期末总成绩登记表所授班级：所授课程：任课老师：注：文化课成绩、平时成绩、实训成绩的权重由任课老师自行确认,但是平时成绩所占权重不得超过总成绩的40%.学期授课总结调停课通知单注：教师调课前须填写本表,经审批后报公司备案.调停课通知单注：教师调课前须填写本表,经审批后报公司备案.。

九上语文教师工作手册教学目的及要求

九年级上册语文教师工作手册的教学目的及要求主要包括以下几个方面：
一、教学目的：
1.立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

2.培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。

3.在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

二、教学要求：
1.掌握和运用知识能力的目标：
•掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

•学习朗读方法，尤其是诗歌的朗读，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

•了解议论文写作的知识，学习缩写和改写，掌握写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

•培养良好的学习语文的习惯，养成边读书边圈点，敢于提问，敢于发言的习惯。

1.情感态度价值观目标：
●在语文的教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语
言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

●培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

以上教学目的及要求仅供参考，具体可能会因学校、教师以及学生的实际情况而有所调整。

在实际教学中，教师应根据学生的具体情况和需求，灵活调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

教师工作手册

教师工作手册一、引言教师工作手册是一本对于教师来说至关重要的参考书。

它不仅包含了教学的方法和技巧，还详细介绍了教师在学校工作中可能遇到的各种情况和应对策略。

本文将以教师工作手册为主题，分别介绍其中包含的内容和意义。

二、师德师风教师工作手册的首要内容是有关师德师风的规范和指引。

作为一名教师，良好的师德能够影响和激发学生的学习动力，而作为教师工作手册的核心，师德师风要求教师要尊重学生，尊重他们的个性差异，做到公正、客观、积极地对待学生。

三、教学方法与技巧教学方法与技巧是教师工作手册的重要内容之一。

其中包括了多种教学方法的介绍和应用，以及如何培养学生的阅读、写作、思考等学习技巧。

通过灵活运用这些方法和技巧，教师可以提高教学效果，使学生更主动地参与到课堂中。

四、课堂管理课堂管理是每位教师必须具备的一项能力。

教师工作手册中提供了一系列的课堂管理策略和技巧，以帮助教师在课堂中维持秩序、激发学生的兴趣，并提供良好的学习环境。

合理运用这些管理方法，教师能够提高教学效果，减少不必要的纠纷。

五、备课与评价备课与评价是教师工作中不可或缺的环节。

教师工作手册提供了一套详细的备课和评价流程，包括如何制定教学目标、选择教材和教学资源、设计有效的教学活动等方面。

此外，也提供了评价学生学习成果的标准和评价方法，以便教师准确地判断学生的学习情况。

六、家校合作家校合作对于学生的全面发展至关重要。

教师工作手册提供了一些家校合作的指导原则和方法，以帮助教师与家长建立良好的沟通渠道，充分发挥家庭和学校在培养学生方面的积极作用，共同推进学生的成长。

七、应对学生问题在学校工作中，难免会遇到各种学生问题，如纪律问题、学习问题等。

教师工作手册提供了一些应对学生问题的参考和策略，旨在帮助教师主动面对这些问题，采取适当的措施处理，并引导学生走上正确的发展轨道。

八、协同合作教师工作手册还强调了教师之间的协同合作。

教师可以通过合作研讨、互相学习和相互支持来提高教学水平，并推动学校教育事业的不断发展。

教师手册【范本模板】

第一章授课教师工作职责一、教师职业道德1、学校教育质量的持续提高,依赖于每位教师的工作热情和实际行为符合学校的要求与期望;每位教师都应时刻谨记自己的言行代表学校形象，在任何地点、时间,都应该注意维护学校的形象和声誉。

2、授课教师不得给予、接受学生或学生家长及其亲朋的报酬、礼赠或其他特殊待遇。

3、授课教师从合同签订之日起正式成为学校的授课教师;在任何时候，家长或学生问及教师的身份时，只能告知自己是广州公办学校的在职老师，具有一线教学经验.不允许透露自己的详细教学经验和生活等方面的信息。

4、教师不得向学生、家长或他人透露自己的工资待遇情况,如果被问及课酬等问题时，应委婉回答并告知学校规定每位教师的待遇及收入是绝对保密的,工资报酬由新环球教育的财务部按期中和期末两期统一发放。

5、授课教师在协议期间要和学生本人和其家长就学生教学方面事宜进行及时地沟通，严禁把学生发展成自己在慧乐教育以外的学生，导致其和本教育机构终止合作.6、教书育人，提高师德素养，增强责任心,及时了解学生的情况和要求，有针对性地进行辅导，全面关心学生的成长。

7、不得私自对学生的学习情况做出夸大的定位或者随口许诺辅导效果。

8、教师之间要相互协作，不得否定、贬低或诋毁其他教师，严禁误导或串联其他老师不认真负责教学的言行，尤其是在对学生中途更换教师的时候，应当客观评定前授课老师的不足。

9、不准擅自请人代课，学校教师未经学管部同意不得互相代课。

10、保证学生的授课时间，有事请假或授课时间必须调整时，应当提前一个星期通知教务老师。

二、教师日常行为规范1、严格遵守昂立慧乐教育的工作时间和工作纪律(1)、按时上、下课，不迟到、不早退；（2）、上课时务必将手机调成静音或处于关机状态，不得在上课时间接听电话或发短信；（3）、任教过程中，遇事需要请假或者调整授课时间，需至少提前48小时向教务老师请假，在合同期内请假或者调整授课时间不得超过两次;（4）、上课时不准与学生闲聊,或者带学生出去游玩。