江苏省苏州市湘城中学九年级化学月考试卷(10月)

我郑重承诺：在考试中奉守诚实原则，自觉约束、规范自己的言行，严格遵守考试纪律。

承诺人第二次月考试卷（10月13）苏州市湘城中学2007—2008年第一学期初三化学班级姓名学号可能用到的相对原子质量：C—12 O —16 Fe —56 Cu—64 H—1第Ⅰ卷（选择题，共40分）一、选择题(每小题只有一个．．．．选项符合题意；本题包括20小题，每小题2分，共40分。

请把答案填在第Ⅱ卷的答题表内。

)1．2007年9月22日世界无车日，全国108个城市倡导绿色出行，苏州市区从早上6时至晚6时许，监测站每个小时传来的数据显示空气质量均为优，最可喜的是下午的空气质量明显比上午好，“说明无车日对控制汽车尾气排量还是有一定的作用”。

你认为空气质量改善的原因不可．．能．是A．空气中二氧化碳少了B．空气中二氧化氮少了C．空气中烟尘少了D．空气中一氧化碳少了2．下列变化属于物理变化的是A．湿衣晾干B．食物腐烂C．纸张燃烧D．钢铁生锈3．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气4．下列关于氧气性质和用途的说法错误．．的是A．液氧具有助燃性B．金属铁的锈蚀说明氧气有氧化性C．用纯氧炼钢，可提高炉温D．没有氧气不能燃烧，氧气是重要的燃料5．某微粒结构示意图如右图，有关它的说法错误．．的是A．它的核内有12个质子B．该微粒的原子中有12个中子C．它有2个电子层D．它的最外层达到了稳定结构6．下列物质由分子构成的是A．铜B．液氧C．氯化钠D．金刚石7．有关硬水和软水的说法错误．．的是A．硬水洗涤衣物不容易洗净B．硬水通过蒸馏可以得到软水C．硬水烧开后有白色沉淀产生D．硬水通过过滤就可以得到软水8．园城苏州，景色秀美；保护环境，人人有责。

下列做法，与保护环境的倡导不相符．．．的是①污水排入太湖②随意丢弃方便袋③植树种花搞绿化④禁用含磷洗衣粉⑤护城河旁烧垃圾A．只有①⑤B．只有①③C．只有①②⑤D．只有③④9．过滤操作的下列步骤中错误．．的是A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤10．下列结构示意图中表示阳离子的是A B C D11．下列有关微粒的说法正确的是A．分子可以再分，而原子不能再分B．一切原子都是由质子、中子和电子构成的C．原子失去电子变成阴离子D．分子、原子、离子都可以构成物质12．某同学对水的有关知识进行了下列总结：①水是由氢元素和氧元素组成的；②水是无色、无味的液体；③水在通电条件下能分解，水能与二氧化碳等物质反应；④水资源短缺已成为制约经济发展的重要因素之一。

其中正确的是A．只有②④B．只有①②③C．只有①③④D．①②③④13．善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养。

你认为下列变化事实和相应的解释错误．．的是14．下图是气体物质的粒子示意图，图中和分别表示两种质子数不同的原子，其中表示混合物的是A B C D15．如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则 A ．甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红 B ．甲乙两瓶紫色石蕊试液均变红C ．甲乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变D ．甲瓶变瘪，乙瓶试液变红16．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正．．确．的是 A ．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B ．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C ．证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D ．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 17．为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了45mL 的 18╳180mm 的试管作反应容器（如右图）和量程体积足够大的针筒 注射器，将红磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹（整套 装置的气密性良好）。

用酒精灯加热红磷，燃烧结束后，等到试管冷却 后松开弹簧荚，观察现象。

根据上述信息回答：实验中，可以观察到活塞从原来的10mL 刻度处慢慢前移到约 A ．1mL 刻度 B ．5mL 刻度 C ．9mL 刻度 D ．8mL 刻度 18．右图所示的装置使用实验室中常见仪器组装而成，该装置在实验室中有多种用途。

关于该装置的说法中错误．．的是 A ．该装置在实验室中可以用来制取氧气B ．该装置制取的气体不能溶于水也不和水发生反应C ．该装置在实验室中可以用来将一个仪器中的气体“捕捉”到另一仪器中D ．该装置也适用于实验室制取二氧化碳甲 滴有石蕊 乙 试液的水红磷 弹簧夹 注射器19．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用．．．．的是．．A ．在此周期中，各元素原子的核外电子层数都是三层B ．在此周期中，各元素的原子结构变化规律是随核电荷数的递增，最外层电子数从1个递增到8个C ．在此周期中，各元素原子在化学反应中都易得到电子，形成带负电荷的阴离子D ．可预测原子序数为19的元素原子的电子层数是四层苏州市湘城中学2007—2008年第 一 学 期第二次月考试卷（10月）初三化学（选择题，共40分）第Ⅱ卷（非选择题，共60分）二、（本题包括4小题，共24分）21．（11分）请用微粒的知识，分析并回答下列问题：（1）体温计中的金属汞，由许许多多的汞 构成；氯化钠是由______和_______构成的；保持二氧化碳化学性质的一种微粒是________________。

（2）湿衣服在温度较高的地方更容易晾干，是因为 。

甲乙（3）氟原子的结构示意图如甲，可判断方框横线上填的数字是 。

镓原子的结构示意图如乙，可判断镓原子的核电荷数为 ，原子核外有 个电子层，最外层有 个电子，在化学反应中容易 （填“得”或“失”）电子，形成镓离子（填符号） 。

22．（4分）有①液氧 ②大理石 ③空气 ④金刚石 ⑤蒸馏水 ⑥氯化钠晶体 ⑦ 干冰，从中选择适当的物质用序号．．填空： (1)属于混合物的是： (2)属于纯净物的是： (3)由原子直接构成的物质是： (4)含有氧分子的是： 23．（6分）右图是实验室电解水的简易装置示意图。

①接通直流电源后，B 电极为电源的______极，C 管中的气体是 气体。

②C、D 两试管内气体的体积比为____________。

③水电解过程中，发生变化的微粒是 ，不发生变化的微粒是 和 。

(均填名称．．)学校 班级 考（学）号 姓名__________________成绩◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆24．（3分）下表中所列实验操作不当，或缺少试剂，或选用试剂不对而造成实验失误，请你找出每个实验失误的主要原因，把序号填入答案的空格中。

三、（本题包括3小题，共19分）25．（10分）完成下列反应的符号表达．．．．式．，在括号内注明反应类型（选填“化合”或“分解”）或回答问题。

（1）实验室常温下制氧气的反应：；（）（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的反应：；（3）电解水的反应：；（）负极放出的气体具有性。

（4）用澄清石灰水检验二氧化碳的反应：。

26．（3分）水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。

我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水。

（1）感官性指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异嗅异味；③不得含有肉眼可见物；④水应澄清透明。

净化水时，前两个指标可以利用的吸附作用（填物质名称）而达到；后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降，然后通过（填操作名称）而达到。

（2）化学指标中含有液体的硬度一项。

日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：。

27．（6分）图Ⅰ是实验室制取CO2的装置，请你回答：（1）装置中有一处错误，它是，其造成的后果是。

（2）此发生装置在实验室还可用于制取O2，检验O2是否收集满的方法是。

图Ⅰ（3）小明在复习时注意到：氧气和二氧化碳两种气体在自然界中有着重要的作用。

于是，他对这两种物质的相关知识进行了总结、归纳和比较：氧气和二氧化碳均可用图Ⅱ装置来干燥并收集。

从收集装置．．．．看， 氧气和二氧化碳具有的性质是 。

氧气和二氧化碳虽然都含氧元素，但在化学性质上却有很大差异， 原因是 ，请写出氧气和二氧化碳在化学性质上的一个不同点： 。

四、（本题包括3小题，共17分）28．(10分) 小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：（1）请写出有标号仪器的名称：① ② ③ ④ （2）若用加热高锰酸钾取氧气应选用的发生装置．．．．是 (填序号，下同)，要收集较纯净的氧气应选用 ，收集干燥的氧气应选用 。

反应的符号表达式是： ；反应的类型属于 反应(选填“化合”或“分解”)。

（3）若用E 排空气来收集氧气应从 处进气；若用E 中装满水用排水法来收集氧气应从 处进气。

(填“a ”或“b ”)（4）实验结束后，小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因 。

（写一个） （5）用B 制取氧气比A 制取氧气的优点有（写两点）： 、 。

29．（3分）计算：(1)已知作为相对原子质量基准的一个碳原子的质量为1.993×10-26Kg ，一个氧原子的质量为2.657×10-26Kg ，求氧原子的相对原子质量。

图Ⅱ（2）计算下列物质的相对分子质量（请写出计算过程）：①四氧三化铁②碱式碳酸铜30．（4分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：①【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化 氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。

小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化 氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？ 于是他到附近建筑 工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

②【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

③【实验验证】④【结论】水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

⑤【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的 催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 。

【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试 管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量。