3上7变废为宝教学设计
《变废为宝》教学设计优秀7篇
《变废为宝》教学设计优秀7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇《变废为宝》教学设计，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园变废为宝教案说课稿篇一活动目标：1．知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。
2．能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。
3、发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。
活动准备：故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程：1、实物导入：教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？2、废旧物品用途多。
（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。
（2）观看ppt：废旧物品小制作。
（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。
小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。
3、组合创新和分组操作：（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。
（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
4、观赏、评价。
活动延伸班级举办变废为宝作品展。
《变废为宝》教案篇二活动目标：1、引导孩子利用生活中的废物制作，体验活动的乐趣。
2、培养孩子的动手能力、想象力和创造力。
三年级上册《变废为宝》教案
三年级上册《变废为宝》教案第一篇：三年级上册《变废为宝》教案三年级上册《变废为宝》教案教学目标：、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点：学会用简单的折叠法，剪贴法。
并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。
教学难点：对各种昆虫的形象进行创意制作。
教具准备：学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板教学过程：一、听音、欣赏视频引入、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）（2）影片中的昆虫有哪些？二、提示课题、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。
（主要从形状、颜色来分析）（1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角）（2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？”3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。
（出示6幅）大致3到4个。
教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧！三、探索昆虫的制作方法师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，请你把它找出来。
请同学们讨论一下：（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫）（2）、同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。
（出示幻灯）教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷（3）、艺术创想师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。
《变废为宝》教学设计
《变废为宝》教学设计《变废为宝》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解废物利用的重要性，掌握一些废物利用的方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践操作、小组合作等方式，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对环保事业的兴趣和热爱，培养学生的环保意识和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握废物利用的方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解废物利用的重要性和方法。
2. 演示法：通过演示废物利用的过程，让学生更加直观地了解废物利用的方法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手进行废物利用，培养学生的动手能力和创新思维。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成废物利用的任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于环境污染的视频，让学生观察环境污染的现状。
提问学生：你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？引出课题：《变废为宝》。
2. 讲授新课介绍废物利用的重要性，让学生了解废物利用对环境保护的意义。
讲解废物利用的方法和技巧，如垃圾分类、回收利用、创意制作等。
让学生观察一些废物利用的作品，如用废弃的饮料瓶制作的花瓶、用废弃的纸张制作的纸艺作品等，让学生感受废物利用的魅力。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对废物利用的看法和想法。
3. 实践操作让学生分组进行废物利用的实践操作，如用废弃的饮料瓶制作花瓶、用废弃的纸张制作纸艺作品等。
教师巡视指导，帮助学生解决实践操作中遇到的问题。
让学生展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和方法。
4. 课堂小结总结本节课的教学内容，强调废物利用的重要性和方法。
对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力学习。
5. 布置作业让学生回家后继续进行废物利用的实践操作，如用废弃的物品制作一件实用的家居用品。
让学生写一篇关于废物利用的心得体会，分享自己对废物利用的看法和想法。
变废为宝的活动教案7篇
变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!变废为宝的活动教案7篇通过教案的制定，教师可以更好地选择适合学生的学习资源和材料，教案写好了有助于教师合理安排学生的学习任务和活动，提高学生的学习积极性，以下是本店铺精心为您推荐的变废为宝的活动教案7篇，供大家参考。
《变废为宝》教案
《变废为宝》教案《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、教学目标:1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。
2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。
培养学生的创造力和动手能力3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。
增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教学重难点：学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
三、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
四、教学时间：2课时五、教学过程：（一）活动准备：1、观察周边垃圾对环境的破坏。
有条件的学生把它拍下来。
2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
（二）活动过程：1、画面导入课件出示⑴一组环境被严重污染了的图片。
⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。
⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。
⑷谈谈自己的感受和想法。
『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。
』引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。
这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。
板书课题3、我为“小银行”添光彩⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。
激发学生的交流欲望：如何让“小银行”开展的有声有色？『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
《变废为宝》教学设计优秀4篇
《变废为宝》教学设计优秀4篇作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是漂亮的小编为家人们收集的《变废为宝》教学设计优秀4篇，希望对大家有所启发。
《变废为宝》教案篇一游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。
2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以较快的速度，用纸盒动手做一个玩具。
看谁做得又快又好。
.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的。
好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，较早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
中班教案《变废为宝》篇二活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
变废为宝---利用废旧物品美化生活(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册粤教版
教学设计：变废为宝利用废旧物品美化生活一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并分类常见的废旧物品，了解其再利用的途径和方法。
2. 过程与方法：通过小组合作和动手实践，学生将学会如何将废旧物品转化为有用的物品，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生环保意识和节约资源的习惯，激发对生活的热爱和对美的追求。
二、教学内容废旧物品的种类：介绍日常生活中的废旧物品，如塑料瓶、纸盒、旧衣物等。
再利用的方法：探讨如何将这些废旧物品转化为有用的物品，如制作花瓶、储物盒等。
环保的重要性：强调环保意识，倡导节约资源和可持续发展的生活方式。
三、教学重点与难点重点：废旧物品的再利用方法和技巧。
难点：如何激发学生的创新思维和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、相关教学视频。
学具：废旧物品（提前通知学生收集）、剪刀、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物品变废为宝的案例，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍废旧物品的种类和再利用的方法。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一种废旧物品进行创意制作。
4. 实践操作：学生在小组内合作，利用废旧物品制作有用的物品。
5. 成果展示：每组展示自己的作品，并分享制作过程和心得。
六、板书设计变废为宝利用废旧物品美化生活主要内容：废旧物品的种类、再利用的方法、环保的重要性。
辅助图表：废旧物品的分类图、再利用的案例图。
七、作业设计个人作业：学生选择一种废旧物品，设计一个再利用的方案，并写出实施步骤。
小组作业：每组选择一个环保主题，制作一份宣传海报，展示废旧物品再利用的重要性和方法。
八、课后反思教学效果：评估学生对废旧物品再利用的理解和掌握程度，以及他们在实践中的表现。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
此教学设计旨在通过实践和创造性的活动，培养学生的环保意识和创新思维，同时提高他们对美的感知和追求。
通过这样的教学活动，学生不仅能够学到实用的知识和技能，还能够培养出对生活和社会的责任感。
变废为宝的教案7篇
变废为宝的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教学设计【通用7篇】
《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《变废为宝》教学设计【通用7篇】《变废为宝》教学设计篇1一、教学目标1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类方法，知道垃圾处理的办法。
变废为宝教案(5篇)
《变废为宝教案》变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标：1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】（出示图片生活垃圾。
）师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。
（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3.学生说说。
师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书）1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
青岛版三年级数学上册教案：实践活动——变废为宝
青岛版三年级数学上册教案：实践活动——变废为宝一、教学目标1.让学生通过实践活动，培养观察能力、动手能力和创新意识。
2.引导学生关注身边的废弃物品，提高环保意识。
3.培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学重难点1.重点：引导学生发现废弃物品的潜在价值，激发创意。
2.难点：培养学生动手实践能力，提高变废为宝的技巧。
三、教学准备1.教具：废弃的塑料瓶、纸盒、易拉罐等。
2.学具：剪刀、胶水、彩笔、绳子等。
3.多媒体设备。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一些废弃物品，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等。
（2）引导学生观察这些废弃物品，思考它们是否有其他用途。
2.主题活动：变废为宝（1）教师将学生分成若干小组，每组发放一些废弃物品和工具。
（2）教师提出任务：每组需要用这些废弃物品制作一个有用的物品。
（3）学生分组讨论，制定制作方案。
（4）学生动手制作，教师巡回指导。
（5）学生展示作品，分享制作过程和心得。
3.拓展活动：环保小卫士（1）教师引导学生思考：如何将环保理念融入日常生活中？（2）学生分享自己的环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
（2）学生分享自己的感受，如学会了合作、创新等。
（3）教师对学生的表现给予肯定，提出改进意见。
五、作业布置1.学生回家后，与家长一起用废弃物品制作一个有用的物品，并拍照。
2.家长协助孩子完成制作，共同体验变废为宝的乐趣。
六、教学反思1.本节课通过实践活动，让学生深刻体会到废弃物品的潜在价值，提高了学生的环保意识。
2.学生在制作过程中，动手能力和创新能力得到了锻炼，培养了合作、分享、交流的良好品质。
3.教师在教学中要注重引导，及时给予学生鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师在展示废弃物品时，可以通过提问引导学生思考：“你们认为这些废弃物品还有其他用途吗？谁能举例说明？”2.在学生分组讨论制作方案时，教师可以提示：“想想我们平时见到的环保制品，它们是如何利用废弃物品的？”3.在学生展示作品时，教师可以提问：“你们的作品中最有价值的地方是什么？是如何想到这个创意的？”二、教学难点补充1.教师在指导学生动手制作时，可以问：“这个材料为什么可以用来做这个？它有哪些特性？”以引导学生深入理解材料的特性。
《变废为宝》教学设计
《变废为宝》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教学设计优秀14篇
《变废为宝》教学设计优秀14篇《变废为宝》教案篇一活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的。
）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。
比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。
对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
作品展示。
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。
让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
《变废为宝》教学设计篇二活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
《变废为宝》教案(最新7篇)
《变废为宝》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《变废为宝》教案（最新7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
三年级上语文优秀教学案例变废为宝教科版(五四制)
一、案例背景
在当今社会，环保意识日益增强，教育亦应承担起培养孩子绿色生活习惯的责任。本教学案例针对三年级上语文课程，以教科版（五四制）教材为依托，结合“变废为宝”这一主题，旨在让学生在掌握课本知识的同时，树立起珍惜资源、保护环境的观念。通过实践性、趣味性的教学活动，引导学生从生活中发现废弃物的价值，运用想象力和创造力将它们转变为有用的物品，既锻炼了学生的语文素养，又培养了他们的实践能力和环保意识。此案例注重学科与生活的紧密联系，以人性化、情境化的教学手段，激发学生的学习兴趣，为他们的可持续发展奠定基础。
2.鼓励小组成员发挥各自优势，分工合作，共同完成研究任务。
3.组织小组汇报、交流，让学生在分享中相互学习，提高合作意识和团队精神。
（四）反思与评价
教学反思与评价是提高教学质量、促进学生发展的重要环节。以下是一些建议：
1.教师在课后进行自我反思，总结教学过程中的优点与不足，不断调整教学策的创设
案例中，教师充分利用生活化的情景，引导学生关注身边的废弃物，激发他们的学习兴趣和探究欲望。这种贴近生活的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
3.问题导向与小组合作相结合
本案例以问题导向为教学策略，引导学生主动思考、合作探究。通过小组合作学习，学生不仅学会了倾听、表达、沟通，还培养了团队协作能力和解决问题的能力。
4.鼓励学生大胆尝试，勇于创新，将所学知识运用到实践中，提高解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
本章节旨在培养学生关爱环境、珍惜资源、积极参与环保行动的情感态度和价值观。通过教学活动，让学生认识到环保的重要性，激发他们的责任心和使命感，具体目标如下：
1.培养学生热爱大自然、关爱环境的情感，树立绿色生活观念。
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。
二、说目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学准备：课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图：“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。
垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，这不仅节约了许多资源，而且也保护了环境。
生活中幼儿见过各种各样的垃圾，但随手扔弃的现象较多。
为让幼儿从小树立环保意识，引导幼儿在看图阅读故事的过程中，懂得废物可以变成宝贝。
开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象，引入听故事，集中幼儿注意力，激发幼儿学习的兴趣，其次通过听故事、观察图片，引导幼儿理解每幅图的内容，懂得看书的时候要按顺序看；再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对，为什么？使幼儿懂得不乱扔垃圾，保护环境；最后让幼儿动手装饰，体验变废为宝的快乐。
四、说教法：1、情境教学法：为幼儿创设一定的学习情境，集中幼儿注意力和思维力，调动幼儿积极参与学习活动。
营造宽松、愉悦的学习氛围。
2、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地理解故事内容。
五、说教学过程：1、开始部分，创设情景听故事，激发幼儿的学习兴趣。
2、基本部分（1）听故事，知道故事名字、人物。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
《变废为宝》公开课教学设计【青岛版小学三年级数学上册】
《变废为宝》教学设计教学目标：1.在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。
2.经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决问题的作用。
3.学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。
教学重点：加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。
教学难点：加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用。
教学过程：一、情境导入师：观察图片，你了解到了哪些信息？生1：在我们的生活中，存在着大量的生活垃圾。
生2：如何变废为宝呢？我们来研究一下。
师：没有垃圾，只有放错地方的资源。
如果对垃圾回收再利用，就可能“变废为宝”，我们这节课学习“变废为宝”设计意图：本环节根据学生好奇、好动的特点，密切联系学生的生活实际，选取科学性、现实性的素材，引导学生自觉开展数学实践活动欲望。
二、合作探索师：先想一想要确定研究的内容是什么呢？生1：哪些垃圾可以再利用？哪些不可再利用？生2：你家一天可以产生各种垃圾多少千克？全组呢。
师：确定研究的方法是什么呢？生1：上网查阅相关资料。
生2：到环卫处了解垃圾的回收情况。
生3：设计调查表和统计表。
师：通过课下查资料，你们有哪些收获呢？生1：通过查资料，我知道了废塑料可以回收利用，重新加工成塑料制品。
生2：通过向废品收购站的叔叔咨询，我知道废纸可以回收加工成再生纸。
师：先给垃圾分类，看看哪些可以再利用？生1：我知道废电池、废荧光灯管、水银温度计、打印机墨盒等属于有害垃圾。
生2：纸类、塑料、金属、玻璃等属于可回收物。
生3：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等难以回收的废弃物属于其他垃圾。
生4：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物属于厨余垃圾。
师：可以按可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾四大类分一分，你能给这些垃圾分分类吗？同桌互相交流合作。
（指名回答）师：这里有一些关于垃圾的小资料，我们一起来看看吧！师：我们现在对垃圾已经有了这么多的了解了，我们一起来制作每位同学家一周能产生可回收垃圾情况统计表吧。
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《变废为宝》教学设计
城阳区实验小学矫娜
【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制三年级上册第七单元综合与实践。
【教学目标】
1.在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用的垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。
2.经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。
3.通过调查、统计，学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。
【教学重难点】让学生通过调查垃圾的来源、种类、数量及危害，使学生认识到垃圾处理的重要性，学会用数学的眼睛观察周围的世界。
【教学准备】
1.通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾的危害及回收处理的资料。
2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。
3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，做简单的记录。
4.多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
谈话：今天我们要一起上一堂实践活动课。
课前通过讨论，我们确定了研究内容，让大家调查、搜集了生活垃圾的名称、种类，家庭中一周产生的垃圾数量是多少？我们先看看同学们都收集到了那些生活垃圾？
课件出示垃圾图片。
谈话：你能给这些生活垃圾分分类吗？哪些是可以再利用的？分一分完成统计表吧。
提问：仔细观察统计表，你发现了什么？
谈话：通过我们的观察，可回收的垃圾还是比较多的。
比尔盖茨曾经说过：“没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即：废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。
”这节课就让我们一起来研究“变废为宝”。
（板书课题：变废为宝。
）
【设计意图】通过谈话激发学生的兴趣，充分唤醒学生的原有知识经验；通过交流，准
确地把握学生的最近发展区，为探索新知奠定基础。
二、分析素材，整理感悟
1.算一算
谈话：同学们，课前老师让大家统计了自己家一周能产生可回收垃圾的情况，现在请你在小组内交流一下，并以小组为单位完成统计表。
第小组每位同学家一周能产生可回收垃圾情况统计
单位：千克
完成表格，全班交流。
提问：统计表内“合计”一栏表示什么意思呢？那你们小组每家一周能产生多少千克可回收垃圾呢？全组同学家一周能产生多少千克可回收垃圾呢？
追问：如果每组同学家一周产生的可回收垃圾大致相同，那我们班有10个小组，你能算出全班同学家一周能产生多少千克可回收垃圾吗？
谈话：同学们，我们刚才算的只是我们班同学家一周所产生的可回收垃圾，如果是我们全校同学家或者是整个城阳区乃至青岛市，一周就会产生更多的可回收垃圾，那可能就得需要用“吨”作单位。
如果时间是一个月、一年，那产生的垃圾会更多。
2.说一说
谈话：同学们，刚才通过统计和计算，了解了我们每周能产生很多的可回收垃圾，如果这些可回收垃圾没有利用起来，那就等于资源浪费了。
提问：那你知道这些垃圾的用途吗？
3.看一看
谈话：老师也收集了一些垃圾回收的资料，就从我们生活的城市开始说起。
课件出示垃圾处理的视频。
提问：同学们，通过刚才同学的回答和观看这些材料，你有什么感想呀？
【设计意图】这一环节体现了“综合与实践”的活动性，让学生用数学的眼睛观察周围
的世界。
通过统计、调查、分析，说出自己的发现，通过观察数据认识到垃圾回收、变废为宝的必要性。
三、联系实际，活动延伸
1.议一议
提问：同学们，作为青岛市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾和变废为宝的办法感到高兴外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？
学生交流自己的想法，教师适时评价。
2.试一试
谈话：刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。
俗话说：众人拾柴火焰高。
大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？怎样变废为宝？
提问：你们想怎么宣传？
学生小组讨论研究宣传内容并记录下来。
【设计意图】这一环节对整个活动进行反思，结合自评和互评，进一步培养学生参与数学活动的兴趣。
最后发出倡议，从我做起，增强学生的环保意识。
四、课堂回顾，总结提升
谈话：同学们，这节课马上就要结束了，回想一下，你有什么收获？
学生可能回答：我会积极学习了。
教师适时追问：你哪个环节最积极？（课件“积极”绿苹果图片飞出果篮。
）
学生回答。
（根据学生的情况，课件将绿苹果变成黄苹果或红苹果。
）
学生也可能回答：我学会提问了。
教师适时追问：你都问什么问题了？（课件“会问”绿苹果图片飞出果篮。
）
学生回答。
（根据学生的情况，课件将绿苹果变成黄苹果或红苹果。
）
……
学生也可能回答果篮中5个苹果对应的5个方面之外的，教师适时提升概括，并在篮筐外三个绿苹果中输入文字，并根据学生情况触发苹果下部将绿苹果变成黄苹果或红苹果。
谈话：让我们满载着收获，下课休息一下吧。
【设计意图】以教材丰收园为依托，在果篮外增加了3个生成性的绿苹果，直面课堂生成，灵活地引领学生从“积极”“合作”“会问”“会想”“会用”等多方面全面回顾梳理，帮助学。