人教部编版六年级语文下册导练：5-15 真理诞生于一百个问号之后
人教部编版语文六年级下册 15真理诞生于一百个问号之后(精华版)
阿瑟林 斯基
眼珠转动会不会与 做梦有关呢？会是 什么关系呢？
以儿子、二十名 成年人为实验对 象，进行了反复 的观察实验。
睡眠中眼珠快速转动 时，是人最容易做梦 的阶段。
讨论交流
对比三个事例的叙述顺序有没有共同之处？
三个故事中提到的科学家发现和发明的过 程是相同的：都是先偶然发现问题,并不断地追 问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题， 得出了结论。
整体感知
默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这 句话用“______”在文中画出来。
真理诞生于一百个问号之后
自主探究
作者是如何论证“真理诞生于一百个问号 之后”这一观点的？请带着问题默读课文，用 喜欢的方式把你的思考结果呈现在纸上，可以 是图示，也可以借助老师的表格来呈现。
第（
）自然段：开门见山，提出观点。
教师小结
是的，作者用了三个事例，都是先写“司 空见惯”“细微”的现象，再由现象引发问题， 最后写发现或发明也就是所谓的“真理”。这就 是作者写文章用到的用事例来印证观点的方法。
讨论交流 作者是按照什么思路来写这篇课文的？
(提出观点——论证观点——总结观点)
拓展积累
1.抄写生词，并积累自己感兴趣的句子 。 2.搜集类似课文中的科学事例，准备下
汇报交流
从“敏感地意识到”“这种物质到 底是什么？别的植物中会不会有同样的 物质？别的酸对这种物质会有什么样的 反应”“许多实验”这些词句中，我们 可以看出波义耳善于观察，能不断挖掘 问题并且反复去实验验证。
随堂演练
运用填空梳理波义耳发明石蕊试纸的过程。 ➢ 波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题， 所以他关注到了__溅__上__盐__酸_的__紫__罗_兰__花__瓣__变_红___的现象。 ➢ 波义耳不仅关注到了这个现象，还__发_现__了__相__关_问__题__， 并且___产__生_了__一__连__串_的__疑__问___。 ➢ 波义耳经过____反__复__实__验____，最终发明了石蕊试纸。
六年级下语文第十五课《真理诞生于一百个问号之后》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
六年级下语文第十五课《真理诞生于一百个问号之后》知识点+同步练习知识点：一、作者简介叶永烈，著名小说作家、历史学家、报告文学作家，早年从事科普科幻创作，笔名萧勇、久远等，1940年8月生，浙江温州人，毕业于北京大学化学系。
以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。
曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。
现任上海作家协会一级作家、教授、上海文史馆馆员、光明日报科普专家委员会顾问委员。
代表作品《小灵通漫游未来》《“四人帮”兴亡》《邓小平改变中国》《历史选择了毛泽东》二、多音字华huà（华山）huá（华丽）三、词语真理诞生纬度领域锲而不舍事例疑问花圃搜集蚯蚓实验阶段灵感机遇无独有偶见微知著司空见惯追根求源四、词语解释（1）看惯了就不觉得奇怪。
（司空见惯）（2）追溯事物发生的根源。
（追根溯源）（3）不可想象，不能理解。
（不可思议）（4）见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
（见微知著）五、教材解读：1.读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。
真理诞生于一百个问号之后。
2.为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？是按照怎样的顺序介绍的？英国化学家波义耳从紫罗兰变色受启发，发明石蕊试纸德国气象学家魏格纳发现地图中的秘密，整理出“大陆漂移学说”睡眠专家阿瑟林斯基人睡觉时眼珠的转动与做梦有关3.这句话中“？”“！”分别代表什么？这样写有什么好处？“？”指发现问题并不断发问；“！”指通过探索，解决了疑问，找到了真理。
好处：把一个抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
4.课文所选的三个事例中的人之所以能在科学上有所发现，有一个共同点，是什么呢？你能从文中找两个词语来概括吗？共同点是他们都善于观察、不断发问、勤于探索。
文中“见微知著”“锲而不舍”就是对他们这一优秀品质的最好的诠释。
5.说说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，你从中受到什么启发？要想获得真理，就要做到善于观察，不断发问，不断解决疑问，坚持不懈地独立思考，锲而不舍地追根求源。
部编版语文6年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习(及答案)
部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课时练一、选择题1．下列下划线字读音全部正确的一项是（）A．掰开（bān）检查（jiǎn）B．逃命（mìnɡ）咬断（dàn）C．瓢虫（piáo）注意（zhù）D．追赶（zuī）拨水（bō）2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．掺和骡马闲熟零七八碎B．唾沫榛子翡翠无济于事C．脱缰肿胀嘟囔乌和之众D．响彻演泽畜养头晕目眩3．《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文运用了多种论证方法，其中最主要的是（）A．举例论证法B．引用论证法C．对比论证法D．比喻论证法4．下面哪句做下联最恰当？（）上联:凌云劲竹真君子下联:A．野泉声入砚池中B．清香移在菊花枝C．梅梢月斜人影孤D．空谷幽兰绝美人5．下列对课文中的语句理解有误的一项是（）A．“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
”这句话表现了随着天色渐晚，“我”的希望一点点破灭，“我”的内心也越来越惆怅，表达了“我”伤心、失望的心情。
B．“真理诞生于一百个问号之后”这句话告诉我们：只要我们不停地问问题，就一定能发现真理。
C．“中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
D．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这两句话流露出作者对日子匆匆而去的焦虑，也表现了要有所作为、有所成就的思想。
二、填空题6．写出近义词和反义词。
近义词：入神—()唯恐—()丑恶—()恐怖—()反义词：独立—()诞生—()偶然—()敏锐—()7．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）如果说()科学领域的发现有什么偶然的机遇的话()那么这种()偶然的机遇()只能给那些有准备的人()给那些善于独立思考的人()给那些具有锲而不舍精神的人()（2）附近所有的孩子都到一处去上学()他们在校园里笑啊()喊啊()他们一起坐在课堂里上课()上完-天的课()就一块儿回()三、语言表达8．按要求写句段。
部编语文六下真理诞生于一百个问号之后练习(含答案)1
4．填入下面语句横线处的词语恰当的一项是（ ）
魏格纳从蚯蚓的情况，地球上大陆和海洋的形成，这也正说明他的成功在于从问号中真理。
A．分散 论证 寻求B．分布 推论 搜寻
C．分散 推论 寻找D．分布 推论 寻求
5．《真理诞生于一百个问号之后》一课的中心论点是（ ）
A．真理诞生于一百个问号之后。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
________
2．发挥想象，仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（高兴的心情）
校园里空无一人，_________。（安静的环境）
19．句子练习。
3．没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
改为反问句：__________________________
4．今天天气异常糟糕。今天静静还是按时到校上课。
用关联词连成一句话：________________________________
22．用几个具体事例说明“成才有路勤为径”的观点，列出写作提纲。
__________________________________
联合国教科文组织在97年把水资源定义为可资利用或可能被利用的水源即应当能够为满足生产生活用途而得以利用而中国自然资源将水资源定义为能为人类生产生活直接利用的在水循环过程中产生的地表地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体
部编语文六下真理诞生于一百个问号之后练习（含答案)1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
每年4月23日是“世界读书日”，你所在的班级打算在今年这一天开展读书活动，请你参与。
部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
习惯花圃食盐溅落花圃阶梯区域蚯蚓搜索魏国二、比一比，再组词。
蚯（蚯蚓）搜（搜索）价（价格）国（国家）贯（贯通）引（引用）艘（一艘）阶（阶梯）圃（花圃）惯（习惯）三、多音字组词。
jiě解题huà华山jiè押解huá华丽xiè解数四、近义词。
敏感—（敏锐）实验—（试验）机遇—（机会）司空见惯—（屡见不鲜）五、反义词。
真理—（谬论）敏感—（迟钝）偶然—（必然）司空见惯—（鲜为人知）六、用合适的词语填空。
（司空见惯）的现象（醉人）的香气（反复）的实验（偶然）的机遇七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
建树建设1.李叔叔在这个领域里颇有（建树），做出了很大贡献。
2.农民工是城市建造者，是祖国（建设）者，是一道美丽的风景线。
磨蹭磨灭3.小华起床后老是（磨蹭），所以经常迟到。
4.鲁滨孙在遇到困难时，总是能够勇于面对，仿佛所有一切都不能（磨灭）他坚强的意志。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
（锲而不舍）2.追溯事物发生的根源。
（追根溯源）3.建立的功绩。
（建树）4.不小心。
（不慎）5.指看惯了就不觉得奇怪。
（司空见惯）6.虽然罕见，但是不只是一个，还有一个可以成对儿。
（无独有偶）九、根据课文内容回答问题。
1.上文选段出自《真理诞生于一百个问号之后》,作者是叶永烈,这是一篇议论文。
2.用简练的语言概括第一自然段的内容。
奥地利医生在儿子睡觉时，发现儿子的眼珠忽然转动。
于是他进行了反复的观察实验，最后得出当睡觉的人眼珠转动时，他确实在做梦的结论。
3.文章题目《真理诞生于一百个问号之后》是课文的主要观点。
课文主要用事实论述了只要善于发问，解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能找到真理。
4.文章主要运用了用具体典型事例说明观点的写法论述道理。
在这个具体事例中，“问号”是指奥地利医生在儿子睡觉时，发现儿子的眼珠忽然转动，从“问号”到“真理”的过程是奥地利医生进行了反复的观察实验，由此发现的真理是当睡觉的人眼珠转动时，他确实在做梦。
六年级下册语文部编版课时练第15课《真理诞生于一百个问号之后》(含答案)
部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课时练一、选择题1．下列词语中加点字，读音完全相同的是（）A．摹．本抹．面保鲜膜．B．似．的舐．犊情深始．终C．契．税雕栏玉砌．奇．妙D．骁．勇枭．雄气凌霄．汉2．下面词语中的“望”有与其它三个意思不同的一项（）A．盼望B．渴望C．希望D．远望3．“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。
”对这个句子理解有误的一项是（）A．这里的“？”是发现问题、不断地追问。
B．“！”是通过探索，还是解决不了疑问，发现不了真理，因而感到惊叹。
C．这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
4．《真理诞生于一百个问号之后》一文讲了三个故事，对它们的共同点分析不正确的一项是（）A．三个故事都是讲从生活中偶然发现的问题。
B．三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。
C．三个故事都说明“真理诞生于一百个问号之后”。
D．三个故事都是先写研究问题，再写解决问题，最后写发现问题。
5．下文横线上填入的语句，最恰当的一组是（）人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。
一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉，________，________，________；另一种力量把你往这边拉，________，________，________。
A．欺骗你，引诱你，逼迫你教育你，引导你，爱护你B．引诱你，欺骗你，逼迫你引导你，教育你，爱护你C．引诱你，逼迫你，欺骗你引导你，教育你，爱护你D．引诱你，欺骗你，逼迫你爱护你，教育你，引导你二、填空题6．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
建树敏感司空见惯追根求源花圃蚯蚓无独有偶锲而不舍追根求源：_________________________________________________________锲而不舍：__________________________________________________7．句子品析。
部编人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》提升练习(带答案)
部编人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》提升练习（带答案）一、看拼音写词语。
jiàn chūhuā ruǐchū bǎn jiàn wēi zhīzhùxī shuài kǒng jùbō li xiōng èqīng cuìlán zhùhóng liàng máng rán dān diào jī qì二、给带点的字选出正确的读音，打“√”。
桅．杆（wěi wéi）圈．养（juàn quān）叛．乱（pàn fǎn）抵御．（yù xiè）蓄．养（xù chǔ）野蛮．（mán luán）简陋．（lòu lù）木筏．（fá fà）三、相似兄弟比一比。
济（_________）著（_________）约（_________）崖（_________）挤（_________）睹（_________）芍（_________）涯（_________）脐（_________）堵（_________）钓（_________）睚（_________）四、将下列词语补充完整，并用加点词造句。
张（____）李（____）（____）高一（____）别出心．．．（____）（____）（____）风霜（____）（____）生花天（____）之音造句：___________________五、选词填空。
消失消逝1.随着时间的（______），我们也逐渐长大成人。
2.天空中的雁群逐渐（______）在天边。
轻轻悄悄伶伶俐俐3.太阳他有脚啊，（______）地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
4.天黑时，我躺在床上，他便（______）地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后作业题及答案
部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后作业及答案一、读句子，根据拼音写字词。
1.这一wěi dù（）附近的dì yù（），地底下有很多石英shā（）。
2.研究jī xiè（）学的谢皮罗jiào shòu（）解开了“每次放掉xǐ zǎo（）水时，水的漩涡总是朝nì（）时针方向旋转”的奥秘。
二、下面各项中，加点字注音完全正确的一项是（）A.漩涡．（wā）诞．（dàn）生B.碱．（jiǎn）性旋．（xuán）转C.石蕊．（xīn）砂．（shā）锅D.华罗庚．（ɡēnɡ）华．（huá）佗三、将画“”的部分替换成本课的四字词语。
1.我们要从常见的、不觉得奇怪的事情中发现问题，并解决问题，这样才能探究出事物之间的规律。
（）2.那些坚持到底不放弃的人，一定会从失败走向成功。
（）3.我们要根据事情的一些小苗头，知道它的实质和发展趋势，这样才会与成功越来越近。
（）4.渤海的环境破坏十分严重，并不是只有它这样，黄河的环境也遭到了破坏。
（）四、用“敏”字组词，填在下面的括号里。
他（）的一次弹跳，被一位体育博士（）地注意到了：这弹跳一定与肌肉、骨骼有关。
后来，这一（）性话题引起其他专家的关注！五、回顾课文，完成练习。
课文要证明的观点是_____________________________________。
作者列举的三个事例分别是：____________________、_____________ ________和________________________________。
每个事例介绍的顺序是先___________________________，接着____________________，最后_____________________________________________________。
人教版小学六年级下册语文练习册答案：真理诞生于一百个问号之后
人教版小学六年级下册语文练习册答案：真理诞生于一百
个问号之后
真理诞生于一百个问号之后
我会写机械地域叛逆领域漩涡玫瑰洗澡花圃
我会补空见有偶知著哭笑追根砂锅不舍恋恋
我会填炎热快乐落后俯瞰放弃
我会排 2 5 1 3 6 4
我的理解 1.这里的“?”是发现的问题,是不断的追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理.这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象.
2.“打破沙锅问到底”是一句俗语,形容地表现出锲而不舍、不断探索的精神.“发现发明创造成就”这四个词按由小到大排列,也说明平常的事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到.
我会写万变不离其宗解铃还需系铃人.
跟进阅读 1.热烈简易惭愧推敲
2.从“当母亲拿着手帕••••••”到“好像粘在盘子上似的”
3.从“原来,茶盘和托盘的表面••••••”到“变得不大容易滑动了”.
网络搜集整理，仅供参考
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部编版六年级语文下册《第15课 真理诞生于一百个问号之后》(课后练习题)(附答案)
第15课真理诞生于一百个问号之后一、看拼音，写词语。
āo xiàn dàn shēng shāguōshíruǐjīxièqiūyǐn wěi dùyán suān二、比一比，再组词。
燥（）诞（）玫（）圃（）域（）澡（）延（）枚（）葡（）或（）三、给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。
贯____（）____（）延____（）____（）介____（）____（）万____（）____（）四、先把词语补充完整，再选词填空。
（）空见（）追（）求（）（）独有（）见（）知（）（）而不舍百思不得其（）1．一切在科学领域卓有成效的人，都能从____________的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，____________。
2．比喻做事能坚持到底，不半途而废的词语是：____________。
3．飞机神秘失踪的现象在德国发生过一次，____________，后来在美国也发生了一次。
五、品析句子。
1．最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的________，是不断地________，“！”是通过________解决了________，发现了真理。
这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
2．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式说明“________________________”，可能发现真理的前提条件就是“________”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“________”。
我用这个句式写的句子是：__________________________________六、我能根据课文内容回答问题。
1．“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？__________________________________2．文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？___________________________________3．课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后导学案(优选3篇)
部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后导学案（优选3篇）【部编版语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后导学案第1篇】【教材分析】《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学语文人教课标版教材六班级下册第五单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。
课文题目“真理诞生于一百个问号之后”，就是课文的主要观点，课文主要用三个事实论述了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律——真理诞生于一百个问号之后，从而感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神；二是学习课文用具体事例说明观点的写作方法。
【设计理念】培养学生勇于创新的精神是新课标的基本理念之一，本文所蕴含的善于观察、不断发展、不断解决疑问、锲而不舍玓追根求源就能在现实生活中发现真理的主旨，是创新精神公德重要方面。
教学中，引导学生自读感悟、质疑问难、追根求源的解决问题，是培养学生科学精神。
另外本课是一篇进行“用具体事例说明道理”写作方法渗透的有效教材，因而本人在整节课里秉承着“引导学生悟法——得法——用法”的教学理念进行设计。
进行了“读写结合训练”的实践，引导学生将在阅读中领悟的写作方法运用于习作中，实现读写结合的自然衔接。
【教学目标】（一）知识与能力目标1、初读课文，了解课文主要内容，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、深入学习课文，理解深刻的句子，感悟“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
3、学习课文用具体典型事例说明观点的方法。
（二）方法与过程目标1、以自己喜欢的方式读书，入情入境，读出自己独特的感悟。
2、采用“先学后教”的方法，让学生运用学过的方法领悟课文内容，体会写法。
（三）情感态度价值观目标感受、领悟到见微知著，独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
【教学重难点】1。
理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、我能区分下列生字并分别组词。
域（）诞（）疑（）或（）延（）凝（）惯（）观（）圃（）贯（）砚（）葡（）二、我能按照要求改写句子。
1.英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。
缩句：2.在外国租界，谁又敢怎么样？改为陈述句：3.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
改为反问句：4.今天天气异常糟糕。
今天静静还是按时到校上课。
用关联词连成一句话：三、我能选择合适的词语填空。
普通普遍1.洗澡是一件非常（）的事情。
2.这是一种非常（）的现象。
兴趣趣味3.他的这个见解，引起各国科学家的超大（）4.这是一道（）性很强的物理题目。
著名出名5.17世纪的一个夏天，英国（）化学家波义耳正急匆匆的向自己的实验室走去。
6.一场选秀活动，使它（）了。
欣赏鉴赏7.聚会后，全班同学约好了一起到西湖边（）绝美的景色。
8.现在的很多节目都在帮人们（）一些民间收藏的稀世珍宝。
阅读能力大提升四、我能根据课文内容回答问题。
1.“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？2.文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？3.课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）思维创新大拓展五、用几个具体事例说明“成才有路勤为径”的观点，列出写作提纲。
参考答案一、领域诞生怀疑或者延时凝神习惯观看苗圃贯通砚台葡萄二、1.波义耳向实验室走去。
2.在外国租界，谁也不敢怎么样。
3.没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢？4.虽然今天天气异常糟糕，但是静静还是按时到校上课。
三、1.普通2.普遍3.兴趣4.趣味5.著名6.出名7.欣赏8.鉴赏四、1.含义是指人要多问，勤思考，留心生活。
2.英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；地质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论出地球上大陆和海洋的形成；俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。
部编版语文6年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后作业(含答案)
部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课后作业一、单选题1．《真理诞生于一百个问号之后》在表达方法上比较突出的特点是（）A．用具体事实说明道理。
B．前后照应的写法。
C．运用比较的写作方法。
2．下文横线上填入的语句，最恰当的一组是（）人生道路上的分歧给未来带来了不确定性，然而又不是不可把握的。
一方面是外界的因素，一种力量把你往那边拉，________，________，________；另一种力量把你往这边拉，________，________，________。
A．欺骗你，引诱你，逼迫你教育你，引导你，爱护你B．引诱你，欺骗你，逼迫你引导你，教育你，爱护你C．引诱你，逼迫你，欺骗你引导你，教育你，爱护你D．引诱你，欺骗你，逼迫你爱护你，教育你，引导你3．下列含有“鼓”字的词语使用不恰当的一项是（）A．詹天佑主持修筑的京张铁路，不满4年就全线竣工了，这件事给中国人极大的震撼和鼓舞．．。
B．老师经常鼓励．．我们，遇到困难，要勇于克服。
C．他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行鼓吹．．。
D．班长鼓动．．大家一起行动起来，共创文明校园。
4．下列句子中有没有语病的一项是（）A．我的理智现在已经逐渐能够控诉我的沮丧心情。
B．他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。
C．有一天，鲁滨逊忽然马上发现海边沙滩上出现了人的脚印。
D．片刻之间，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。
5．与“见微知著”意思有较大不同的成语是（）A．一叶障目B．一叶知秋C．以小见大D．窥一斑而知全豹二、填空题6．我能选择合适的词语填空。
普通普遍①洗澡是一件非常的事情。
②这是一种非常的现象。
兴趣趣味③他的这个见解，引起各国科学家的超大④这是一道性很强的物理题目。
7．给下面划线的字选择正确的解释。
司空见惯娇惯A．习以为常，积久成性；习惯。
B．纵容(子女等)养成不良习惯或作风。
8．写近、反义词。
2020年部编版六年级语文下册《15.真理诞生于一百个问号之后》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题
______本文作者叶永烈，选作课文时有改动。
教材分析《真理诞生于一百个问号之后》是一篇精读课文，属于议论文。
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。
课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。
这篇课文一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的体裁特点。
词语定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。
学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。
司空见惯：看得多了，不以为奇。
追根求源：追溯事物发生的根源。
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。
无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。
百思不得其解：百：多次；解：理解。
百般思索也无法理解。
打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。
见微知著：微：隐约；著：明显。
见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。
比喻有恒心，有毅力。
句子(1)真理诞生于一百个问号之后。
要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
(2)最后把“？”拉直成“！”找到真理。
这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？“？”指发现问题。
“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。
好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
(3)只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。
这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。
发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”。
习题1.想一想，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？答：要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。
部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后作业题及答案
部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后作业题及答案部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
xǐ zǎo（）jī xiè（）jiào shòu（）dàn shēnɡ（）lǐnɡ yù（）xuán wō（）nì shí zhēn（）qièér bù shě（）二、给加点字选择正确的读音，并打上“√”。
差．不多chā（）旋转．zhuǎn（）chà（）zhuàn（）华．罗庚huá（）见微知著．zhù（）huà（）zhuó（）三、先根据课文内容把词语补充完整，再选词填空。
（）空（）惯追（）求（）（）独有（）见（）知（）（）而不舍百思不得（）（）1.我们只有善于从细小的、________________的现象中发现问题，________________，才能解决问题，发现真理。
2.比喻做事情能坚持到底，不半途而废的词语是：________________。
四、读句子，回答问题。
1.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
其实，这句话本身就是一个真理。
（1）这段话在全文中的作用是（）A.开门见山，提出观点。
B.总结全文，重申观点。
（2）“真理诞生于一百个问号之后”这句话给我们的启示是：________ ___________________________________________________________ 2.最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
（1）“？”指________________________________________，“！”指___________________________________________________________。
部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后作业题及答案
部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课后作业及答案一、下面各项中，加点字注音完全正确的一项是（）A.漩涡．（wā）诞．（dàn）生B.碱．（jiǎn）性旋．（xuán）转C.石蕊．（xīn）砂．（shā）锅D.华罗庚．（ɡēnɡ）华．（huá）佗二、读句子，根据拼音写字词。
1.研究jī xiè（）学的谢皮罗jiào shòu（）解开了“每次放掉xǐ zǎo（）水时，水的漩涡总是朝nì（）时针方向旋转”的奥秘。
2.这一wěi dù（）附近的dì yù（），地底下有很多石英shā（）。
三、用“敏”字组词，填在下面的括号里。
他（）的一次弹跳，被一位体育博士（）地注意到了：这弹跳一定与肌肉、骨骼有关。
后来，这一（）性话题引起其他专家的关注！四、将画“”的部分替换成本课的四字词语。
1.那些坚持到底不放弃的人，一定会从失败走向成功。
（）2.我们要从常见的、不觉得奇怪的事情中发现问题，并解决问题，这样才能探究出事物之间的规律。
（）3.渤海的环境破坏十分严重，并不是只有它这样，黄河的环境也遭到了破坏。
（）4.我们要根据事情的一些小苗头，知道它的实质和发展趋势，这样才会与成功越来越近。
（）五、读句子，按要求完成练习。
1.真理诞生于一百个问号之后。
（1）将这句话改成反问句：____________________________________ （2）这句话中“一百个”是________（实指虚指），这样写的作用是_________________________________________________________。
2.最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
这句话中的“？”指的是________和不断的________，“！”指的是_____________________________________ ______。
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15、真理诞生于一百个问号之后一、书写生字。
（每字3遍）域、惯、圃、盐、溅、蕊、魏、搜、蚯、蚓、版、阶二、辨字组词。
域（）圃（）魏（）搜（）城（）哺（）魁（）瘦（）版（）阶（）溅（）盐（）板（）价（）测（）监（）三、理解词语。
司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪。
追根求源：指追溯事物发生的根源。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。
见微知著：见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。
锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
四、按要求写句子。
1、这句话本身就是一个真理。
（改为双重否定句）2、见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
（改为反问句）3、詹天佑勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
”（改转述）一、课文主题这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。
二、课文结构课文共有七个自然段，可分为三个部分。
第一部分（第1～2自然段）开篇点题，明确提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，然后对这个形象化的观点稍作阐述，阐明它的实质：从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理。
第二部分（第2～5自然段）按照时间顺序，依次列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个具体事例，证明开篇提出的观点。
第三部分（第6～7自然段）总结全文，再次强调观点，指出“只要你见微知著，善于发问并不断探索”，就能够发现真理。
最后阐明科学发现所需要的灵感来自独立思考和锲而不舍的精神，对前面的论述作了补充，使全文更加严密完整。
三、写作特色1、课文观点明确，思路清晰，结构严性。
全文按照提出观点—印证观点—总结观点的思路展开，写法很有代表性。
课文在事例的选取和怎样用事例证明观点方而都有一定特点。
用事例证明观点是论说类文章的常见写法，其中“证明”和“事例”同样重要，也就是说，恰当的选取并表述事例不等于完成议论的任务，还需要在事例和观点之间建立起证明的关系。
首先，课文选取的三个事例都能体现科学发现中的“见微知著，善于发问并不断探索”，紧扣课文的观点。
其次，课文的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写“现象”，着力突出其“细小”“司空见惯”；再写“问题”，突出“问题”与“现象”的关系；最后结合“问题”写相关的发明或发现，也就是所谓的“真理”。
课文的观点正是从常见现象出发，见微知著，善于发问并不断探索，进而发现真理，这样的表述顺序使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系。
2、课文的语言表述既注重逻辑性、准确性和严密性，又能够将概括抽象与生动具体相结合。
如，第2自然段中“发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘?’拉直变成‘!’，找到真理”，既用几个短句精当准确地概括了科学发现的一般过程，又有“把‘?’拉直变成‘!’”这样生动的表述，形象地说明了观点。
课文在介绍事例时也注意表述的具体和生动，不仅较为详细地叙述了人物的思考过程，还适当加入了动作、心理、场景描写。
这种写法增强了课文的生动性，使这样一篇讨论科学发现规律的文章不显晦涩、枯燥。
一、默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，说说你从中受到什么启发。
参考答案：(1)三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的：都是先偶然发现问题，并不断地追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。
”这句话是说要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，这样才能发现事物的规律。
(2)给我的启发是：只有善于独立思考，具有锲而不舍精神的人，才有可能发现真理。
二、为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例?每个事例是按照怎样的顺序介绍的?参考答案：(1)第一个事例是波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸。
第二个事例是魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”。
第三个事例是阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。
(2)三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问，再进行反复研究和实验，最后解决了问题，得出了结论。
三、小练笔。
仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
参考答案：功夫不负有心人中国有句古话叫“功夫不负有心人”，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。
演讲是一件非常普通的事，而美国第 16 任总统林肯却因为演讲而成名。
他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲和口才的刻苦练习，并做到多看、多听。
他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。
为了成为一名律师，他常常徒步 30 英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论、如何做手势。
他一边听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。
他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。
演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师。
所以，做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾，应该有始有终、持之以恒，这样才能有所作为，才能为人民、为社会做出贡献。
所以，千万要记住“功夫不负有心人”。
失败乃成功之母阳光总在风雨后，这是永恒不变的道理。
你若能从挫折中站起来，重新出发，必定能获得成功，因为“失败是成功之母”。
比如伟大的发明家爱迪生，一生的成功不计其数，一生的失败更是不计其数。
他曾为-项发明经历了八千次失败的实验，他却并不以为这是浪费，而是说：“ 我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。
’”这就是爱迪生对待失败的态度。
他每每从失败中吸取教训、总结经验，从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。
古今中外，有许多成功者的事例，他们都是从失败中站起来的。
“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更重要的是要成为我们行动的指南。
◎“阅读链接”《詹天佑》：介绍了我国杰出的爱国工程师詹天佑克服种种困难，主持修筑京张铁路的事迹，表现了詹天佑严谨、负责的工作态度和不断研究探索的科学精神，与课文形成呼应，能够让学生认识到科学精神的内涵之一，就是不惧困难，坚持探索。
一、给加点字注音。
纬．度（）凹．凸．（）华．罗庚（）酸碱．性（）飞溅．（）俄．罗斯（）石蕊．（）锲．而不舍（）二、抄写词语真理、领域、建树、疑问、敏捷、提取、明显、无聊、吻合、偶然、文献、证据、系统、整理、灵感、机遇、司空见惯、无独有偶、不可思议、见微知著三、给下列引号选择正确的用法。
A．表示直接引用B．表示特殊含义C．表示否定或讽刺D．表示特定称谓和需要着重指出的部分1、最后把“?”拉直变成“！”，找到真理。
（）2、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（）3、数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
”（）4、你真是太“好”了，坐在这里等真理。
（）四、理解句子。
1、谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。
波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
“敏感”一词说明的人。
2、善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所，有所，有所，有所。
（1）选词填空。
A．创造B．发现C．成就D．发明（2）下列与“打破沙锅问到底”意思相近的词语是（）A．浮光掠影B．顺藤摸瓜C．一知半解D．浅尝辄止（3）联系课文可知“打破沙锅问到底”是一种的精神。
（4）类似“打破沙锅问到底”的俗语还有。
3、如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件做了说明，科学发现中存在“”，说明科学真理就存在于，它；“只会给……”指出了是有条件的，那就是给那些“”“”的人。
五、片段阅读。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“！”，找到真理。
1、联系上下文理解词语。
（1）司空见惯：（2）追根求源：2、画横线的句子中，“?”是指：；“！”是指：。
3、画横线的句子这样表述的好处是（）A．新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣B．避免了啰唆的表述，更加通俗易懂C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法表述出来，给人留下深刻的印象六、片段阅读。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1、“见微知著”中“微”的意思是；“著”的意思是。
这个词语的意思是。
2、读文中画横线的句子，思考：（1）名中“灵感”指的是（）A．神异的灵应B．创作的冲动C．细腻的感觉D．突然间得到有启发（2）从这句话中可知，科学的灵感是凭借而获得的。
这里采用华罗庚的话来说明观点的好处是。
3、从文中可知，经由“偶然的机遇”发现真理，要具备、、的条件。
4、本文作者通过、、三个具体事例，阐述了的中心论点。
本文是按照、、的思路进行构思的。
基础积累二、领域（区域、地域）苗圃（花圃）魏国（魏体）搜集（搜查）城市（城楼、山城）哺育（哺乳）魁梧（魁首）瘦弱（瘦小）出版（版本）阶段（阶梯）飞溅（溅落）食盐（盐水）木板（石板）价值（价格）测量（猜测）监护（监管）四、1、这句话本身不得不是一个真理。
2、见微知著、善于发问并不断探索的能力，难道是凭空产生的吗?3、詹天佑勉励工作人员说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
小试牛刀一、wěiāo tū huà jiǎn jiàn é ruí qiè二、略。
三、1、D 2、B 3、A 4、C四、1、波义耳是那种善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题2、（1）B D A C （2）B（3）锲而不舍、不断探索（4）车到山前必有路不见棺材不落泪饱汉不知饿汉饥不管三七二十一不识庐山真面目得饶人处且饶人长江后浪推前浪聪明反被聪明误多行不义必自毙好汉不吃眼前亏大水冲了龙王庙浪子回头金不换近水楼台先得月上梁不正下梁歪一个巴掌拍不响心有灵犀一点通3、偶然的机遇我们身边并不神秘科学真理的发现独立思考锲而不舍五、1、（1）司空见惯：看得多了，不心为奇。
（2）追根求源：追溯事物发生的根源。