生物学案1

大多数有，主要成分是肽聚糖
有核糖体，无其他细胞器 拟核：无核膜、核仁， DNA不与蛋白质结合 拟核：大型环状 质粒：小型环状 二分裂(注意：不是无丝分裂)
栏 目 链 接
要点探究
转录和 翻译 是否遵循 遗传规律 可遗传变 异来源
转录、翻译可同时进行
转录在核内，翻译在细胞质(核糖体) 内 遵循孟德尔遗传规律(有性生殖时) 基因突变、基因重组(有性生殖时)、 染色体变异
基础回顾
2．原核细胞和真核细胞。
核膜 为界限的细胞核，没有 (1)区别：原核细胞没有以 ________ 多样性 染色体，有拟核。这体现了细胞的__________ 。 细胞膜 、________ 细胞质 ，都有DNA分子。 (2)联系：有相似的________ 统一性 。 这体现了细胞的________
原核细胞 真核细胞 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶； 动物细胞无 有核糖体和其他细胞器 真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白质结 合成染色体 细胞核：和蛋白质形成染色体 细胞质：在线粒体、叶绿体中 体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次 性细胞：减数分裂
细胞壁
细胞质 细胞核 DNA存在 位置及形 式 细胞增 殖方式
总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
要点探究
♨归纳提炼 细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例。 (1) 蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有各种细胞器，如核糖 体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，细胞呼吸方式是无氧呼 吸，不能进行细胞分裂，而且寿命比较短。 (3) 神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高 度分化，不具有分裂能力。 (4) 卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞 质很少，尾部含丰富的线粒体，有利于精子的运动。 栏 目 链 接
3．用显微镜观察多种多样的细胞
1．了解细胞学说建立过程中每位科学家的贡献及细胞学说的 内容 2．概述细胞的多样性和统一性 3．比较蛋白质和核酸的区别并掌握相关的计算方法 4．记住单糖、二糖、多糖及脂质的种类和作用 5．结合一些具体代谢过程，理解水和无机盐的作用
6．了解DNA和RNA的染色方法及它们在细胞中的分布
要点探究
(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套
遗传密码。
(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。 栏 目 链 接
3．细胞学说的建立过程。
科学家 贡献
虎克
列文虎克
用显微镜观察发现并命名了细胞
用显微镜观察到了活细胞
施莱登 施旺
魏尔肖
提出细胞是构成植物体的基本单位 提出一切动植物都是由细胞构成的
细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋或 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、 弧”字 毛霉等) 放线菌：放线菌、链霉菌
栏 目 链 接
蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻 衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次 氏体
衣藻、轮藻、黑藻、水绵等 原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫 等
要点探究
3．真核生物与原核生物的判断方法。
要点探究
【例❷】 下列对“细胞学说”理解合理的是( D )
①揭示了动植物体结构的统一性 ②一切生物都是由细胞 和细胞产物构成的 ③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型 ④细 胞是一个相对独立的有机体 A．①② C．③④ B．②③ D．①④ 栏 目 链 接
解析：首先可排除表述③，流动镶嵌模型由桑格与尼克森 在1972年提出，与细胞学说无关。表述②的主语是“一切生 物”，而病毒这种生物不具有细胞结构，可据此排除表述②。
高考总复习生物
必修1 分子与细胞
第一单元 走近细胞和组成细 胞的分子
考纲解读
1．细胞学说的建立过程 2．多种多样的细胞 3．蛋白质、核酸的结构和功能 4．糖类、脂质的种类和作用 5．水和无机盐的作用 Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
实验：
1．观察DNA、RNA在细胞中的分布
2．检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质
四种生物在进行繁殖的过程中遗传物质复制时都可以发生变异，
D正确。
要点探究
跟踪训练
1 ． 下列关于 HIV 、大肠杆菌、胚胎干细胞的比较，正确的 是( B ) A．都有细胞结构 C．都属于原核生物 B．都具有增殖能力 D．都含有核糖体 栏 目 链 接
解析：在自然界中，只有病毒没有细胞结构，其他生物都有
7．记住相关试剂的组成及使用方法，尤其是斐林试剂和双缩 脲试剂的区别 8．掌握显微镜的使用方法，尤其是高倍显微镜的使用方法
注：Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ：对所列知识要知道其含义，能够在试题所给予的相对简 单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能
在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
基础回顾
二、多种多样的细胞
1．高倍显微镜的使用。 (1) 在 低 倍 镜 下 观 察 ， 找 到 要 观 察 的 物 像 ， 并 移 到
视野中央 。 __________
⇓
转换器 (2)转动____________ ，换上高倍物镜。
栏 目 链 接
⇓
(3)转动__________________ ，直到看清楚为止 细准焦螺旋
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老细胞 中产生。 (3)新细胞可以从________
2．意义：通过对动植物细胞的研究 ，揭示了 细胞的统一性 ________________ 和生物体结构的统一性。 解惑： 细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌 和病毒。
要点探究
栏 目 链 接
要点探究
考点一
原核细胞与真核细胞的比较
要点探究
跟踪训练
2 ． 细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有的细胞 都( C ) A．含有糖原和蛋白质 B．有分裂和分化能力 栏 目 链 接
C．有细胞膜和核糖体
D．能进行有氧呼吸 解析：糖原是动物细胞内特有的多糖，A错误。细胞分裂 后产生的子细胞有三种情况：不增殖、暂不增殖和继续增殖，故 并非所有的细胞都有分裂能力，B错误。细胞都有细胞膜，真核细 胞和原核细胞都有核糖体，C正确。严格厌氧型生物不能进行有氧 呼，D错误。
(1) 看有无真正的细胞核，有则是真核生物，无则是原核生 物。 (2) 看细胞器种类，只有核糖体的为原核生物，细胞器种类 多的则是真核生物。 栏 目 链 接
（1）生物类群角度：
列举多种生物，判断生物的类群，即属于原核生物还是真 核生物。
（2）结构与功能角度：
以原核生物和真核生物结构与功能的异同点为命题点，通 过某一具体生物进行考查。
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巧记：常见原核生物记忆口诀：放(放线菌)－(衣原体)只
(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子。
基础回顾
3．常见原、真核生物举例。(连线)
解惑：单细胞生物(a)与原核生物(b)的关系：单细胞生物中细菌、蓝藻是 原核生物，但变形虫、草履虫、酵母菌虽也是单细胞生物，但它们不是原核生物。 如下图所示：
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成复杂的生命活动。
基础回顾
2．生命系统的结构层次。
细胞 (1)最基本的生命系统：[① ]________ 。 生物圈 。 (2)最大的生命系统：[ ⑦]__________
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单细胞生物 (3)地球上最早的生命形式：________________ 。
解惑：病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统；但 能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。
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答案：①③⑤⑦⑧⑨⑩⑪—原核生物 ②④⑥⑫⑬—真核生物
基础回顾
三、细胞Байду номын сангаас说
1．基本内容。
细胞 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 ________ 发育而来， 细胞和细胞产物 并由____________________ 所构成。 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对 (2)细胞是一个 __________ 与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
要点探究
考点三
病毒与生活、生产热点——人体健 康、禽畜疫病、脱病毒植物等
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1．病毒的知识构建。 寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量供应系统，只能 在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养H7N9型流感病毒。
要点探究
2．病毒与生活、生产热点问题归类。 (1)病毒与人体健康：脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动 神经元，导致小儿麻痹症；HIV破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫力。
(2)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术获得 脱病毒的香蕉、马铃薯、番薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、 粮食的品质及产量。
特别提醒
栏 目 链 接
当年(近年)发生的由病毒引起的人类疫病或禽畜疫病等常作 为各省市及全国卷高考命题的热点扎堆进行考查。H7N9等流感病 毒引起的传染病、HIV引起的艾滋病则为长效热点！考查内容涉 及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考 查的形式出现。
要点探究
名师点睛
关于细胞说法中的4个“不一定” (1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁 的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。 栏 目 (2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核 生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 链 接 (3)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体。硝化细菌是 原核生物，不含线粒体，但能进行有氧呼吸。 (4) 不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞 结构，既不属于原核生物也不属于真核生物。
不遵循孟德尔遗传规律
基因突变
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模式图解
共有的结 构或物质
细胞膜、细胞质(核糖体)、 DNA
要点探究
♨归纳提炼
常见原核生物和真核生物的比较
1．常见原核生物、真核生物的种类及从属关系如下图： 栏 目 链 接