第7课时作业
新苏教版五年级数学上册第7课时 认识平方千米-同步作业.doc
第7课时认识平方千米
一、在括号里填合适的单位。
（1）一间教室的面积大约是56（）。
（2）某电视台演播大厅的面积约1800（）。
（3）一本数学书的封面大约是380（）。
（4）江苏省的实际面积约10万（）。
（5）一块手帕的面积约4（）。
二、在括号里填合适的数。
8000公顷=（）平方千米5平方千米=（）公顷
30000平方米=（）公顷12平方千米=（）平方米三、一个长方形牧场，长是7千米，赵叔叔驾车以每小时40千米的速度绕牧场
一周需要半小时。
这个牧场的面积是多少平方千米？合多少公顷？
答案：一、（1）平方米（2）平方米（3）平方厘米（4）平方千米（5）平方分米
二、80 500 3 12000000
三、40÷2=20（千米） 20÷2-7=3（千米） 7×3=21（平方千米）
21平方千米=2100公顷。
人教版小学数学五上第一单元《小数乘法》第7课时作业
人教版小学数学五年级上册第一单元第七课时《分段计费问题》课时作业1.3月22日是世界节水日。
某市为了鼓励市民节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费。
12吨以内的每吨2.5元;超过12吨的部分，每吨3.8元。
（1）小云家上个月的用水量为9吨，应缴水费多少元?（2）小可家上个月的用水量为21吨，应缴水费多少元?【题目来源】改编【资料来源】人教版五上18页第6题【参考答案】（1）9×2.5=22.5（元）（2）12×2.5+（21-12）×3.8=30+34.2=64.2（元）2.为庆祝建党100周年，五（4）班开展了“打卡红色教育，追忆革命先烈，传承红色基因”的红色研学实践活动。
46名师生照相合影留念。
现在要保证每人有一张照片，一共要付多少元？【题目来源】改编【资料来源】人教版五上18页第7题【参考答案】(46-5)×2.5+27.5=41×2.5+27.5=102.5+27.5=130（元）3.某地打固定电话每次前3分钟内收费0.22元，超过3分钟的部分每分钟收费0.11元(不足1分钟按1分钟计算)。
妈妈一次通话时间是10分18秒，她这一次通话的费用是多少?【题目来源】改编【资料来源】人教版五上18页第8题【参考答案】10分18秒按11分计算（11-3）×0.11+0.22=8×0.11+0.22=0.88+0.22=1.1（元）4.某快递公司寄件收费标准如下表。
（1）小亮寄给省内工作的姑姑789g的节日礼物，应付多少钱?（2）小琪要给省外贫困山区的儿童2380g的学习用品，应付多少钱?【题目来源】改编【资料来源】人教版五上18页第9题【参考答案】（1）789g按800g 计算，800-500=300（g）500÷100×0.8+300÷100×1.2=5×0.8+3×1.2=4+3.6=7.6（元）答：应付7.6元。
第7课时 主题阅读《穿井得一人》《杞人忧天》-作业评价单-2024-2025学年七年级语文上册同步
七年级上册第六单元第7课时主题阅读《穿井得一人》《杞人忧天》分层作业单第一部分基础与巩固（必做）一、积累运用1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．爱慕．（mù）溉汲．（jí）躇．步跐蹈（chú）B．庇．护（bì）饶．头（ráo）舍．然大喜（shě）C．中．伤（zhòng）强．大（qiáng）身亡．所寄（wú）D．较．量（jiào）崩坠．（zhuì）闻而传．之（chuán）2．解释下列句中加点的词。
(1)穿．井得一人__________________________________________________(2)及．其家穿井__________________________________________________(3)国人道．之____________________________________________________(4)闻．之于宋君__________________________________________________(5)丁氏对．曰____________________________________________________(6)因往晓．之____________________________________________________(7)奈何．．忧崩坠乎________________________________________________(8)亦不能有所中伤．．______________________________________________(9)其人舍．然大喜________________________________________________3．下列加点词语运用不正确的一项是( )A．现在雾霾越来越严重，每个公民都要有杞人忧天．．．．的意识，这样才能保护我们生存的环境。
14.1整式的乘法 第7课时 作业
14.1整式的乘法第7课时基础性作业：1. 同底数幂相除，底数 ，指数 ；2.单项式除以单项式，把________与_________分别相除作为商的因式，对于只有在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个__________。
3.多项多除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把______________________4、下列计算正确的是（ ）A 、326x x x =÷B 、628x x x =÷C 、b ab ab =÷2)(D 、xy xy y x =÷222)(5．下列计算正确的是（ ）A ．（a-b ）5÷(a-b)=a 4-b 4B ．-x 5÷(-x)3=x 2C ．(-x 8)÷(-x)3=-x 5D ．(x-1)6÷(x-1)2=(x-1)36．下列计算正确的是（ ）A ．(2x 2+x)÷x=2xB ．(9a 2-3ab)÷a 31=3a-b C ．(15a 2b-10ab 2)÷(-5ab)=3a-2b D ．(24x 3y 2-3x 2y)÷6x 2y=4xy 21- 巩固性作业：7、若x x x nm =÷ ，则m 与n 的关系为（ ）A 、n m =B 、0=-n mC 、1=+n mD 、1=-n m8．在①-a 5·(-a)2; ②(-a)10÷(-a)3; ③(-a 2)3÷(a 3)2; ④[-(-a)2]2中，计算结果为-a 7的有（ ）A．①② B．③④ C．②④ D．④9．计算(a4-b4)÷(a2+b2)÷(a-b)等于A．a-b B．a+b C．a2-b2 D．a2+b2拓展性作业：10．阅读下列解答过程，并仿照解决问题：已知x2-2x-3=0，求x3+x2-9x-8的值。
人教版四下数学第7课时-乘法分配律公开课教案课件课时作业课时训练
=2639
=2700
4.盈科旅行社推出下面两种旅游方案,如果小明一家4口去这两个地方旅游,那么去五台山比去野三坡多花多少钱?
解题指导：由题意可知野山坡每人398元，4人一共花的钱数列式为398×4，五台山每人468元，4人一共花的钱数列式为468×4，要求去五台山比野山坡多花的钱数，用468×4-398×4，可利用乘法分配律进行简便计算：（468-398）×4=70×4=280（元）。
观察刚才将2支、3支、4支直接放到一个笔筒里的情形，每一种放法，至少有一个笔桶里有两支铅笔。
我们再来做一个实验来验证这个结论
？
不管怎么放，只要是铅笔比笔筒多1个，总有一个笔筒里就得装2支铅笔。
把5支铅笔放到4个铅笔盒里呢？
把6支铅笔放到5个铅笔盒里呢？
把7支铅笔放到6个铅笔盒里呢？……
首先通过平均分，余下1支，不管放在哪个盒子里，一定会出现“总有一个盒子里至少有2支铅笔”。
我们把这种现象叫做抽屉原理或者鸽巢（笼）原理。
一、5只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？
先平均分，剩下的1只，总要飞到其中一个笼子里，所以总有一个鸽笼里至少飞进2只鸽子。
我现在能判定他们5个人中，一定会有两个人的花色是一样的，你相信吗？
现在我们再来看课前的魔术，看看老师的判断是不是对的？
=148
=1500
解题指导：（3）13×203，算式中203接近整百数200，因此可以把203拆成200+3，原式变形为13×（200+3），再根据乘法分配律把200和3分别和13相乘，再把乘积相加，即13×200+13×3=2600+39=2639。（4）181×27-81×27，算式中181和81分别和27相乘，乘积再相减，可以先把181和81相减，差再去乘27，原式变形为（181-81）×27=100×27=2700。
课时作业7：第7课 短歌行 归园田居(其一)
短歌行归园田居(其一)(45分钟45分)一、语言文字运用评价(27分)1.下列诗句中加点字词的释义有误的一项是(3分) ( )A.少无适俗韵．韵:气质,情致B.方．宅十余亩方:四周围绕C.桃李罗．堂前罗:排列D.复得返自然．．自然:与人类社会相对应的自然界2.下列各项中,加点的字没有活用的一项是(3分) ( )A.何时可掇．B.乌鹊南．飞C.天下归．心D.榆柳荫．后檐3.以下六首绝句分别描写了四季的景物。
按春夏秋冬分类正确的一组是(3分) ( )①六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望,盖尽人间恶路岐。
②失群寒雁声可怜,夜半单飞在月边。
无奈人心复有忆,今暝将渠俱不眠。
③黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
④梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
⑤胡鹰掣旋北风回,草尽平原使马开。
臂上角弓如却月,当场意气射生来。
⑥一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销。
A.④/③/②⑤/①⑥B.①/③④/②/⑤⑥C.⑥/③④/②/①⑤D.①④/③/⑤/②⑥4.下列对诗句的分析鉴赏,有误的一项是(3分) ( )A.“何以解忧?唯有杜康”两句诗中运用了借代的修辞手法,以“杜康”代指酒,表明只有酒可以排解自己的忧愁。
B.“呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙”四句诗,引用《诗经》成句,表达自己对贤才的期盼之情。
C.“久在樊笼里,复得返自然”两句诗,巧妙运用比喻修辞,形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。
D.“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法,赋予动物以人的情感和动作,抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。
5.下列对相关文化常识的表述,有误的一项是(3分) ( )A.“青青子衿”中的“子”是对对方的尊称,“衿”是“衣服的交领”,“青衿”是周代读书人青色交领的服装,这里指代有学识的人。
B.《短歌行》是曹操的作品,他的诗歌受乐府民歌的影响很深,但富有创造性,气魄雄伟,情调苍凉悲壮。
【创新设计】2021年高中生物人教版必修二课时作业：第二章 基因和染色体的关系 第7课时
第7课时 减数分裂和受精作用(Ⅰ)[目标导读] 1.结合教材P 16“问题探讨”，阐明减数分裂的概念。
2结合教材P 18内容，阐述同源染色体、四分体、联会等概念。
3.结合教材P 17图2－2，建立减数分裂的动态影像，重点留意各时期染色体的行为变化。
[重难点击] 1.减数分裂的动态过程。
2.同源染色体的概念。
1．真核细胞的分裂方式分裂方式⎩⎪⎨⎪⎧有丝分裂：真核生物体细胞增殖的主要方式减数分裂：真核生物产生生殖细胞的方式无丝分裂：蛙的红细胞等特殊的增殖方式2．有丝分裂的过程(以动物细胞为例)示意图主要特点分裂 间期①完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成 ②复制的结果，每条染色体都含有两条姐妹染色单体 分 裂 期前 期 ①核膜消逝，核仁解体 ②染色质丝高度螺旋成为染色体 ③两组中心粒发出星射线，形成纺锤体中 期 ①染色体的着丝点整齐地排列在细胞中心的赤道板上 ②染色体的形态比较稳定，数目清楚可数，便于观看 后 期①每个着丝点分裂成两个，姐妹染色单体分开成为两条子染色体②纺锤丝牵引染色体移向细胞两极 分裂期末期①染色体解螺旋成为染色质丝 ②纺锤体消逝③核膜、核仁重新消灭，形成两个新的细胞核 ④细胞膜从中部向内凹陷，把细胞缢裂成为两个子细胞课堂导入我们知道进行有性生殖的多细胞生物体都是由一个受精卵通过有丝分裂和细胞分化发育而来的，有性生殖的生物在性成熟后都要产生精子和卵细胞，精子和卵细胞是通过什么分裂产生的呢？探究点一 减数分裂及其相关概念结合教材P 16的问题探讨和P 16～18内容，理解减数分裂的概念，并在此基础上理解同源染色体及其相关概念。
1．减数分裂的概念(1)果蝇的体细胞中含有8条染色体，配子(生殖细胞)中含有4条染色体。
说明果蝇产生生殖细胞时，进行的是染色体数目减半的细胞分裂。
这个过程是一种特殊的有丝分裂，称为减数分裂。
(2)阅读教材P 16减数分裂的概念，从以下几个方面加深生疏：(3)是否全部的精原细胞都进行减数分裂？减数分裂有细胞周期吗？ 答案②减数分裂没有细胞周期。
苏教版数学五年级上册第7课时 认识平方千米作业设计
第7课时认识平方千米投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》翰辰学校李道友组长一、在括号里填合适的单位。
（1）一间教室的面积大约是56（）。
（2）某电视台演播大厅的面积约1800（）。
（3）一本数学书的封面大约是380（）。
（4）江苏省的实际面积约10万（）。
（5）一块手帕的面积约4（）。
二、在括号里填合适的数。
8000公顷=（）平方千米 5平方千米=（）公顷30000平方米=（）公顷 12平方千米=（）平方米三、一个长方形牧场，长是7千米，赵叔叔驾车以每小时40千米的速度绕牧场一周需要半小时。
这个牧场的面积是多少平方千米？合多少公顷？答案：一、（1）平方米（2）平方米（3）平方厘米（4）平方千米（5）平方分米二、80 500 3 12000000三、40÷2=20（千米） 20÷2-7=3（千米） 7×3=21（平方千米）21平方千米=2100公顷【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并摘赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎摘郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
旧摘岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
四年级数学下册第六单元运算律第7课时相遇问题作业苏教版
第7课时相遇问题
1.看图填空。
(1)甲每分钟步行( )米,乙每分钟步行( )米,甲、乙两人经过( )分钟相遇。
(2)相遇时,甲步行了( )米,乙步行了( )米,甲、乙两人原来相距( )米。
2.张叔叔和王叔叔两人骑摩托车同时从两地出发,相向而行。
张叔叔的速度是50千米／时,王叔叔的速度是46千米／时,经过5小时两人相遇。
两地相距多少千米?(先完成下面的表格,再解答)
3.小明和小芳从两地同时出发相向而行,小明每分钟走60米,小芳每分钟走55米,两人相遇时距全程中点50米。
全程长多少米?
参考答案
1.(1)80 70 4 (2)320 280 600
2.50 5 46 5 (50+46)×5=480(千米)
3.50×2÷(60-55)=20(分钟)
(60+55)×20=2300(米)
提示：由条件可知小明和小芳的速度是60+55=115(米/分),小明比小芳走得快,当小明过中点50米时,小芳离中点还有50米,因此小明比小芳多走50×2=100(米)。
小明比小芳每分钟多走60-55=5(米),这样小明多走100米需要100÷5=20(分钟),也就是两人相遇的时间,所以两地相距115×20=2300(米)。
课时作业2：第7课 包身工
7包身工时间：45分钟满分：60分得分：______分一、基础素养巩固(18分)阅读下面的文字，完成1～3题。
历史的选择总是残酷而又无情的。
几年前，《包身工》退出了中学课本的原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”导致的。
在《包身工》被删除后的很长一段时间里，()。
特别是在当下社会出现了山西冷血无良黑砖窑经营者、辽宁盘锦农民工遭非人虐待、富士康“十二跳”惨剧等种种________的事件。
然而这些事件的发生并不是因为黑企业老板有着________的权力致使工人在生死边缘徘徊挣扎，而是老板和工人之间缺少了人间的那种________，只靠赤裸裸的金钱来维系彼此的关系。
以上种种事件的发生使得“包身工”这个词再一次让世人思考到它的新旧内涵，也使得《包身工》再一次在中学教材中“复活”。
代表了一个时代的经典作品，凝固着岁月和人们的记忆，是不会淡出每一个有思想、有忧患意识的人的________的。
《包身工》的文学价值并不是依靠入选教科书来彰显的，文学有自己固有的价值，其价值绝对不会因为其入选或撤出而受到质疑。
一个民族的经典文化是促进社会进步、塑造民族灵魂、纯洁人们的心灵的很好的精神资源，无论在什么时期，这些民族文化的精髓都应当得到珍惜和保护。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.《包身工》退出了中学课本的原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”。
B.《包身工》退出了中学课本的原因是其“年代过于久远”“不能与时俱进”。
C.《包身工》退出了中学课本，其原因是“年代过于久远”“不能与时俱进”导致的。
D.《包身工》退出了中学课本，其原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”。
解析画横线句句式杂糅，应去掉“因”“导致的”。
答案B2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)A.人们对它的关注和热议并未消减，不少教育界人士一直呼吁《包身工》应回归课本B.不少教育界人士一直呼吁《包身工》应回归课本，人们对它的关注和热议并未消减C.《包身工》里描述的内容慢慢被人们忘记了，夏衍也渐渐被人们遗忘了D.夏衍渐渐被人们遗忘了，《包身工》里描述的内容也慢慢被人们忘记了解析B项，不合逻辑，应先写众人的反应，再写少数人的呼吁。
课时作业8：第7课 短歌行 归园田居(其一)
第7课短歌行归园田居(其一)一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
陶渊明有一张无弦琴，他并不会弹琴，但是他每每________的时候就会去弹弹琴。
没有琴弦，有什么可弹的，可是他却说“但识琴中趣，何劳弦上声□很多东西不需要太过于追究，不会弹奏又何妨，只要那个特定的时刻心中有那样一份情怀就好了，所以陶渊明不________于现实的田园，通过“得意忘言”的途径，__________一种精神上的超越和心灵上的丰盈。
在陶渊明那里，因为有了一双慧眼，一双意趣盎然的眼睛，所以他能够获得审美的至高境界□生活中的平凡之物□平凡之事皆是风景。
陶渊明给我们的启示在于，一处风景能否进驻你的心灵，关键看你心中有意趣，有情怀，有诗意和它是不是高山大河。
生活中的忙乱需要躲避，心灵的拥挤滞塞也需要疏通，心眼足够大，智慧才会更多吧。
当一个人心里诗意盎然，志趣高妙的时候，他的风景就会________。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．意兴盎然沉迷获得不胜枚举B．意兴阑珊沉迷达到比比皆是C．意兴阑珊拘泥达到不胜枚举D．意兴盎然拘泥获得比比皆是答案D解析意兴盎然：形容兴致很浓的样子。
意兴阑珊：兴致将尽。
沉迷：深深地迷恋。
拘泥：固执，不知变通；拘束，不自然。
获得：取得；得到(多用于抽象事物)。
达到：到(多指抽象事物或程度)。
不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。
比比皆是：到处都是。
2．依次填入文中方格处的标点，最恰当的一组是()A．”！——，B．！”：、C．”！：、D．！”——。
答案B解析第一处，叹号必须放入引号之内，表示这是陶渊明诗中的感叹，而非本文作者的感叹；第二处，对“审美的至高境界”的解释是一个较长的判断式表述，使用冒号更好；第三处，较短的名词性短语之间，应该用顿号。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．不仅要看它是不是高山大河，更要看你心中是否有意趣，有情怀，有诗意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015暑期七升八数学强化 第7课时作业
姓名：
4.如图，三条直线交于同一点，∠1：∠2：∠3=2：3：1，则∠4= ．
第4题 第7题
5.一如图，一棵小树生长时与地面所成的∠1=80°角，它的根深入泥土，如果根和小树在同一条直线上，那么∠2等于
度．
7.如图①两条直线交于一点，图中共有对对顶角；如图②三条直线交于一点，图中共有
对对顶角；如图③四条直线交于一点，图中共有
对对顶角；…；按这样的规律，六条直线交于一点，那么图中共有 对对顶角；若n 条直线交于一点，则共有 对对顶角．（用含n 的式子表示）
8．如图，直线AB 与CD 相交于点O ，OE 平分∠AOD ，OF 平分∠BOD ．
（1）填空：∠AOC=50°，∠FOD= 度；
（2）∠AOC=α°．则∠EOD= （用含α的式子表示）；
（3）探究∠EOD 与∠FOD 的数量关系，并说明理由．
9.如图，直线AB
与
CD 相交于点O ，OP 是∠BOC
的平分线，
OE ⊥AB ，OF ⊥CD ．
（1）图中除直角外，还有相等的角吗？请写出两对：① ；② ．
（2）如果∠COP=20°，则①∠BOP= °；②∠POF= °．
（3）∠EOC 与∠BOF 相等吗？ ，理由是 ．
（4）如果∠COP=20°，求∠DOE 的度数．
第5题
第1题 第2题 第3题。