中考同步导学专题精选声现象
中考物理总复习教案声现象
中考物理总复习教案声现象教学目标：1. 掌握声音的产生、传播和接收的基本原理。
2. 了解声音的特性，包括音调、响度和音色。
3. 能够运用声学知识解释日常生活中的现象。
教学重点：1. 声音的产生和传播。
2. 声音的特性：音调、响度和音色。
教学难点：1. 声音传播的速度和条件。
2. 音调和频率的关系。
第一章：声音的产生和传播教学内容：1. 声音的产生：振动与声波。
2. 声音的传播：介质与声速。
教学活动：1. 通过实验演示声音的产生，让学生感受振动与声波的关系。
2. 讲解声音传播的原理，并通过实例说明声速的变化。
作业与练习：1. 解释声音产生的原理。
2. 描述声音传播的条件及影响声速的因素。
第二章：声音的特性1. 音调：频率与音高的关系。
2. 响度：振幅与声音的强度。
3. 音色：波形的特征。
教学活动：1. 通过实验让学生感受音调、响度和音色的变化。
2. 讲解音调、响度和音色的定义及影响因素。
作业与练习：1. 解释音调、响度和音色的概念。
2. 分析影响音调、响度和音色的因素。
第三章：声音的应用教学内容：1. 声音的反射：回声与混响。
2. 声音的吸收：吸音材料的应用。
3. 声音的利用：声波传递信息与能量。
教学活动：1. 实验演示声音的反射和吸收现象。
2. 讲解声音在生活中的应用实例。
作业与练习：1. 解释声音反射和吸收的原理。
2. 举例说明声音在生活中的应用。
第四章：声学综合练习1. 声学基础知识综合复习。
2. 声学问题的解决方法。
教学活动：1. 组织学生进行声学知识的自测。
2. 讲解声学问题的解决步骤。
作业与练习：1. 完成声学知识自测题。
2. 分析并解决声学问题。
第五章：声学与生活教学内容：1. 声学在生活中的应用实例。
2. 声学与环保。
教学活动：1. 讲解声学在生活中的应用实例。
2. 讨论声学与环保的关系。
作业与练习：1. 列举声学在生活中的应用实例。
2. 分析声学与环保的关联。
第六章：声学基础知识扩展教学内容：1. 人耳的听觉范围和听力感知。
江西物理中考复习声现象专题
声现象第 1 页 共 3 页 中考物理专题复习---声现象★江西中考常见考点★考点1：声音的产生与传播1.声音的产生(1)声音是由物体 产生的.(2)一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.正在发声的物体叫声源.固体、液体、气体都可以振动发声,都可以作为声源.2.声音的传播声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播;声音在固体、液体、气体中都能传播;声音是以 的形式传播的.3.声速15 ℃时,声音在空气中的传播速度是 m/s.声速的大小与介质的种类和 有关,一般情况下,V 固>V 液>V 气.4.回声回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来又传入人耳的声音.利用回声可以测海水的深度或发声体与障碍物之间的距离. 考点2：声音的特性考点3：噪声的防治1.人们以 (符号:dB)为单位来表示声音强弱的等级,0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音.声音超过一定分贝后,会对人们的正常活动产生影响,甚至危害人的身体,如超过50 dB 会影响人的休息,超过70 dB 会干扰谈话，影响工作.2.噪声及其防治(1)噪声的定义①物理学角度:发声体做无规则振动时发出的声音,称为噪声.②环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声.优美动听的乐曲有时(如打扰别人休息时)也属于噪声.(2)噪声的防治①防止噪声产生（在 减弱噪声：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。
）②阻断噪声的传播（在 减弱噪声：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。
）③防止噪声进入人耳（在 减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。
）考点4：声的利用★得分指南★●人听到由声源直接发来的声(原声)和反射回来的声(回声)的时间间隔超过0.1 s 时,人耳才能把这两个声区分开;低于0.1 s 时,回声只能使原声加强,使原声听起来更浑厚有力.★易失分点★●在物理学中音调论高低,响度论大小,但日常生活用语中声音的高低有时指音调,有时指响度,如“女高音歌唱家”的“高”指的是音调高,“有理不在声高”的“高”指的是响度大. ★易失分点★●1.0分贝是指人们刚能听到的最微弱的声音,不是指无声. 2.噪声监测仪只是用来监测噪声大小的仪器,不具备减弱噪声的功能.1.声可以传递信息和.2.超声波和次声波★常见考法★考法1：声音三特性的辨别例题1：以下描述形容音调的是,形容响度的是,形容音色的是.①女高音②轻声说话③锣鼓喧天④闻其声知其人⑤听声识别乐器⑥暖水瓶灌水时响声变化⑦放声高歌⑧声纹锁识别主人声音⑨模仿某个声音⑩变声期的少年声音变粗例题2：以下做法改变声音音调的是,改变响度的是,改变音色的是.①吹笛时按不同的笛孔②调节收音机的音量③调整琴弦的松紧程度④敲击大小不同的钟⑤改变敲击乐器的力度⑥喇叭上出现了裂纹⑦自己的录音跟自己的声音不像⑧玻璃瓶里的水倒出一部分后再敲击声音特性的两种辨析方法1.通过定义:声音的高低——音调;声音的大小——响度;声音的品质——音色.2.通过影响因素:音调——频率(拨动力度相同时,琴弦越紧,频率越高,音调越高;吹气力度相同时,振动的空气柱越短,频率越高,音调越高);响度——振幅(吹弹或敲击乐器时,力度越大,振幅越大,响度越大);音色——发声体的材料、结构. 例题3：课堂上老师使用的便携式扩音机,不仅能起到“扩音”的作用,而且对声音有较高的“保真度”.从声学上讲,“扩音”是指增大声音的;较高的“保真度”是指较好地保持原声的.例题4：下列关于噪声及其防治的说法正确的是（）A.美妙的钢琴声不可能是噪声B.市区内禁止鸣笛是从声源处减弱噪声的C.在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生D.噪声监测仪可以减弱噪声★江西中考真题★命题点1：声音的产生与传播1.[2020江西2题2分]如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。
2024年中考专区 一轮复习 专题02 声现象(解析版)
专题02 声现象2023年考点与往年变化不大，考法上更加注重对学生能力的考查，在生活生产实例中运用物理知识解决问题。
如：乐音三要素的区分、声音的产生和传播仍是高频考点；超声波次声波、听觉范围、噪声也是常考点，一般结合生活中的现象进行考查；另外还有结合其他知识点综合考查，与电磁波的结合，与航空航天等的考查。
预测今年中考考点不会变化太大，考点还是会延续之前的考点。
考查方式会进一步突出对能力的考查，即用所学知识解决问题，情景设置上更加新颖、贴近生活、加入最近科技信息，考有所依，学有所用。
（建议用时：20分钟）一、单选题1．（2023·江苏苏州·二模）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，“神舟十六号”飞行乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮进行了一场精彩的太空科普课。
下列说法正确的是（）A．在太空中，航天员的声音不是由声带振动产生的B．航天员讲课的声音可以在真空中传播C．依据音色可以辨别是哪一位航天员在讲课D．我们能听到授课的内容，说明声音可以传递能量【答案】C【详解】A．声音都是由物体振动产生的，航天员的声音是由声带振动产生的，故A错误；B．声音不能在真空中传播，故B错误；C．不同的人声音的音色一般不同，根据音色不同可以辨别是哪一位航天员在讲话，故C正确；D．我们能听到授课的内容，说明声音可以传递信息，故D错误。
故选C。
2．（2023·江苏盐城·一模）如图所示，改变钢尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动，钢尺发出的声音（）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．速度不同【答案】B【详解】音调指声音的高低，由振动频率决定。
用大小相同的力拨动钢尺，由于钢尺伸出桌边的长度不同，所以会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调就不同。
故选B。
3．（2023·江苏无锡·一模）下列对声现象四个实验的分析，正确的是（）A．图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质B．图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音可以在真空中传播C．图丙同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音是由物体的振动产生D．8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越高【答案】D【详解】A．图甲正在发生的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，故A错误；B．图乙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，是因为介质在减少，说明声音不能在真空中传播，故B错误；C．图丙同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体能够传播声音，故C错误；D．8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，在敲击时，振动发声的是瓶子和水柱，瓶子中的水量的多少制约了瓶子振动的频率，水量越多，瓶子振动越慢，即振动频率越小，音调越低，相反，水量越少，振动越快，音调越高，所以敲击它们，从左到右音调越来越高，故D正确。
中考物理专题复习训练—声现象(含解析)
中考物理专题复习训练—声现象（含解析）1．如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。
回音壁应用的声学原理是（）A．声音能够在空气中传播B．声音的反射C．利用回声增加原声的现象D．声音能够在墙壁中传播【答案】B【详解】人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2.在公共场合，当有很多人同时讲话时，我们能够从众多声音中辨别是谁在讲话，那么我们主要是根据声音的（）进行辨别的。
A．响度B．音量C．音调D．音色【答案】D【详解】不同的人声音的音色是不同的，能够从众多声音中辨别是谁在讲话，我们主要是根据声音的音色进行辨别的。
故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3.如图所示是表演者在音乐会上演奏二胡时的情景。
下列说法不正确的是（）A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的B．拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大C．二胡的演奏声是通过空气传入人耳的D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置是为了改变音色【答案】D【详解】A．声音由物体的振动产生，二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意；B．拉弓弦时，用力越大，弓弦的振幅越大，发出声音的响度越大，故B正确，不符合题意；C．声音的传播靠介质，二胡的演奏声是通过空气传入人耳的，故C正确，不符合题意；D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置，改变了弓弦的长度，振动频率发生变化，是为了改变音调，故D不正确，符合题意。
故选D。
4.下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是（）A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．利用声音可以震碎玻璃杯【答案】A【详解】A．蝙蝠靠超声波捕食，利用了声波可以传递信息，故A符合题意。
B．利用超声波消除肾结石患者的结石，是利用声波能够传递能量，故B不符合题意；C．用声波清洗精细的机械，是利用声波能传递能量；故C不符合题意；D．利用声音可以震碎玻璃杯，是利用声波能传递能量，故D不符合题意。
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象(含解析)
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象（含解析）一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。
2.声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法和归纳法。
二、声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。
2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。
3.声波：声音在介质中是以波的形式传播的，我们把这种波叫做声波。
4.声速（1）声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，计算公式：v=s/t（2）影响声速大小的因素：介质的种类、介质的温度。
①声音在不同介质中的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固>v液>v气。
②声速大小与介质温度有关。
温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是340m/s。
5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
（2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。
当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m。
（3）回声的应用①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。
音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s =12v 声t ，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。
6.在探究真空不能传声时，应用了实验推理法。
【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。
航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A ．太空中声音传播速度太慢B ．太空中没有传播声音的介质C ．太空中航天员声带不会振动D ．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。
中考声现象知识点归纳
中考声现象知识点归纳声现象是中考物理中的一个重要考点，它涉及到声音的产生、传播以及人耳的听觉等方面。
以下是中考声现象知识点的归纳：声音的产生声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，会使周围的介质（如空气、水或固体）也产生振动，这种振动的传播形式就是声波。
声音的传播声音需要介质才能传播，真空中无法传播声音。
声音在不同介质中的传播速度不同，通常情况下，在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。
人耳的听觉人耳能够听到的声音频率范围大约在20Hz到20,000Hz之间。
低于20Hz的声音称为次声波，高于20,000Hz的声音称为超声波，这两种声波人耳都无法听到。
声音的特性声音有三个基本特性：音调、响度和音色。
音调是指声音的高低，由振动频率决定；响度是指声音的强弱，由振幅决定；音色是指声音的品质，由发声体本身的特性决定。
声波的分类根据声波的传播特性，可以分为横波和纵波。
在空气中，声波主要表现为纵波。
回声与声速当声波遇到障碍物时，会发生反射，形成回声。
通过测量回声的时间差，可以计算出声速。
声波的利用声波在日常生活中有很多应用，如超声波清洗、声纳探测、医学上的B 超检查等。
噪声的控制噪声是指不悦耳的声音，对人们的生活和健康有负面影响。
控制噪声的方法包括在声源处减弱、在传播过程中减弱以及在人耳处减弱。
声现象在中考中的应用中考中，声现象的题目可能包括选择题、填空题和实验题等。
考生需要掌握声现象的基本概念、计算方法以及实验操作。
结束语：通过以上对中考声现象知识点的归纳，我们可以看出，声现象是一个涉及多个方面的知识点，考生需要全面掌握其基本概念、特性和应用。
在复习过程中，要注意理论与实践相结合，通过练习题来加深理解和记忆。
希望每位考生都能够在中考中取得优异的成绩。
2024年中考初三物理总复习-声现象知识点及习题
声现象是物理学的一个重要分支，研究声波的产生、传播和接受。
声波是一种机械波，需要媒质的存在来传播，而且传播速度相对较慢。
以下是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
一、声波的特性：1.声波是一种机械波，需要媒质的存在传播。
2.声波是纵波，波动方向与传播方向相同。
3.声波的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下在气体、液体和固体中传播速度逐渐增大。
二、声音、噪声及声强的概念：1.声音是指由振动物体引起的机械波，能够让人听到的声波。
2.噪声是指不规则的声波，通常由环境中的各种声音混合而成，常常造成人们的不适。
3.声强是声音强弱的度量，单位是分贝（dB）。
三、声音的特性：1.音高：由频率决定，频率越高，音高越高。
2.音量：由声音的声强决定，声强越大，音量越大。
3.音色：由声音的谐波结构决定，不同乐器或人的声带振动产生的声音具有不同的音色。
四、声音在媒质中的传播：1.声波传播需要媒质的存在，可以是固体、液体或气体。
2.固体中声波传播速度较快，液体中次之，气体中最慢。
3.声音的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下，在同一种媒质中，声速随温度的升高而增大。
五、声音的吸收、传播和反射：1.声音在媒质中传播时会逐渐衰减，被媒质吸收。
2.声音在遇到障碍物时会发生反射，经过反射后改变传播方向。
3.人们利用声音的反射可以实现声波的传播和接收，如声纳、超声波检测等。
六、共振现象：1.共振是指在其中一固定频率下，受迫振动系统振幅达到最大值的现象。
2.共振现象在声学、力学、光学等领域中都有广泛应用，如共鸣箱、共振仪器等。
七、听觉和声音保护：1.人类的听觉范围大约在20Hz至20kHz之间，高于或低于这个范围的声音我们无法听到。
2.长时间处于高噪声环境中会对听觉器官产生损害，所以需要保护听觉。
【习题】1.声音的特性有哪些？2.介质对声音的传播有什么影响？3.声音在空气中的传播速度为340m/s，当温度升高到20°C时，声音的传播速度变为多少？4.什么叫做共振现象？5.如何保护听觉不受到噪声的损害？以上就是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
中考-专题复习：声现象.doc
中考专题复习：声现象中考考查主要是声音的产生与传播、声音的特性、声的利用及噪声的控制和防治( 在选择题中通过各选项综合考查) ；或在填空题中通过具体生活实例考查声音的产生与特性.1.通过实验探究 , 认识声音产生和传播的条件；2. 了解声音的传播形式和传播速度；考 3. 了解人的耳朵 , 知道人是怎样听到声音的； 4. 知道声音的响度、音调、音色；试 5. 知道超声波和次声波； 6. 了解声音的波形图；说 7. 会设计简单的探究实验 , 从中体验声音的基本特性；明 8. 知道声音的分贝等级；9. 知道噪声的来源以及控制噪声的途径；10. 了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用；11.知道回声.一、考点解读：考点 1 ：声音的产生与传播产声源正在发声的物体 . 固体、液体、气体都可以作为声源生原因声音是由于物体的 ________产生的 ._________ 停止 , 发声也停止 , 但声音不一定消失条件声音的传播需要 _______, 一切固体、液体、气体都 _____传播声音 , 真空 ______传声形式声音在介质中以 ________的形式向外传播传快慢声速的大小与介质的 _________及 _________有关 .播影响①声音在不同介质中传播的速度不同. 一般情况下 , 声音在 ________ 中传播得最快 , 因素________ 中次之 ,_________ 中最慢②声音在空气中的传播速度与温度有关, 在 15 ℃空气中的传播速度为_________m/s回声声音在传播过程中遇到大的障碍物会被________回来 , 形成回声【提示】（ 1）区别回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚_____ 以上 . 故人与障碍物的距离超过____m 时 , 人才能听见回声, 否则反射回来的声音只能使原声加强.（2）回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远, 测量原理：s ＝ vt与回声相关的计算：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍.考点 2：声音的特征我们怎样听到声音的1.声音的特性特性概念声音的高低声音的大小声音的品质决定发声体振动的①响度与发声体的有关 , 越发声体的因素越高 , 音调越高大响度越大②响度还跟有关材料和结构日常“飙高音”、“尖叫“大点声” 、“震耳欲聋” 、“引吭高歌” 、“闻其声知其人”描述声”、“瓮声瓮气”“声音洪亮”“悦耳动听”说①音调和响度两者间没有任何必然的联系, 音调高响度未必大；明②音色只与发声体本身有关 , 不受音调、响度的影响【提示】（ 1）区分声音：不要误认为只能根据音色来区分不同的声音, 音调和音色都可以用来区分声音. “未见其人 , 先闻其声”是根据音色来识别人物身份的；“隔着墙壁也能听出教室外是一个陌生的老爷爷和老太太在交谈”是根据音调来判断的.（ 2）三种乐器：分类示例影响音调的因素弦乐器提琴弦的材料、长短、粗细、松紧管乐器笛子空气柱的长度打击乐器锣鼓音调固定不变2.我们怎样听到声音的人耳构造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成①有 ________ 到达人耳听声②人的听觉系统不出故障条件③声音的响度达到一定的分贝数④声音的频率在 __ ___ ___ 内感知_______ 传导途径_______ 传导 ( 声音通过头骨、颌骨传到听觉神经) 【提示】人能感受到的声音频率有一定的范围超声波 , 人耳都不能听见.,_______考点 3 ：声音的利用声传递信息利用回声测距定位(声呐 )用“ B 超”检查身体利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷利用次声波预测地震等利用次声波监测核爆炸等声传递能量超声波清洗精密仪器超声波碎石、洁齿超声波化雾器超声波武器次声波武器考点 4 ：噪声的危害与控制1.乐音与噪声波形图2.噪声定物理学角度义环保发声体做 _________ 振动时发出的声音凡是妨碍人们正常_______ 、 ________ 和 _________ 的声音 ,角度以及__ __ ____ _ _ __ 的声音等级通常用______( 符号_____) 来划分噪声的等级. 0dB 是人们能听到的最微弱声音与30-40dB 是较为理想的安静环境 . 为保证休息和睡眠 , 声音不超过 50dB；为保证危害工作和学习 , 声音不超过 70dB；长期生活在 90dB 以上的噪声环境中 , 会影响听力控制①在 ________ 处防止噪声的产生 , 如排气管上加消声器、无声手枪的消音器途径②在 __ ____ ___ 中阻断噪声的传播, 如加隔音设备以及设立屏障或植树造林③在 _________ 处防止噪声进入人耳, 如戴耳塞【提示】从不同的角度看, 同一声音既可能属于乐音, 又可能属于噪声.二、各个击破：命题点 1 ：声音的产生与传播例 1：关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，但不能在真空中传播1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（）A．声音的传播需要介质B．声音的传播不需要介质C．空气阻断了声音的传播D．玻璃罩阻断了声音的传播2．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音在空气中传播时（）A．风声最快B．雨声最快C．读书声最快D．一样快3．上课时老师讲话的声音是由于声带________产生的，并通过________传到同学们的耳朵里．命题点 2：声音的特性例 2：在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的________；“闻其声而知其人”主要是依据说话人的________来分辨．从音调、响度、音色的概念去区别三者，音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的品质．日常生活描述：“飙高音”、“尖叫声”、“瓮声瓮气”是指音调，“大点声”、“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”指的是响度，“闻其声知其人”、“悦耳动听”指音色．4．利用声音区分不同的乐器，主要是根据乐器发出声音的（）A．频率B．音调C．响度D．音色5．乐队的吉他手在弹奏吉他时，不断用手去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的（）A．响度B．音色C．音调D．音速6．有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．音调B．音色C．响度D．节奏命题点3：噪声的危害与控制例 3：下列做法属于在传播过程中控制噪声的是（）A．摩托车装有消声器B．城市路旁设有隔声板C．工人用防噪声罩D．考场附近禁止鸣笛控制噪声的方法有三种：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳接收处，关键是将具体的措施与方法对应起来．控制噪声的选择题中常会出现一些与噪声、与污染相关的选项，如“设置噪声监测仪”、“垃圾分类回收”等，应注意这些做法无法减弱噪声．7．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长175 m，高7 m．由隔音板组成，能降噪20 分贝左右．下列说法中正确的是（）A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位C．隔音板能降低噪声的音调D．隔音板隔音利用了声音的直线传播8．随着社会的发展，环境污染越来越严重地影响我们的身心健康，我市为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，采取了多项措施．下列措施中主要用于降低噪声污染的是（）A．修建人工湖和湿地公园B．倡导市民低碳生活、绿色出行C．高楼大厦减少使用玻璃幕墙D．市区道路设置禁止汽车鸣笛标志9．在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近常常有禁止鸣笛的标志．下列标志属于禁止鸣笛的是（）10．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头痛的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的________( 填“音调”“响度”或“音色”) 大，影响附近居民的休息和学习，针对这一现象，有人建议跳时将音箱的音量调小，这是在________减弱噪声的．命题点4：声现象综合例 4：关于声现象下列说法正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．发声体振幅越大音调越高C．教室周围植树可减弱噪音D．超声波清洗机利用了声能传递信息发声的物体必然振动，振动的物体必然发声．声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．从音调、响度、音色的概念去区别三者，音调指声音的高低，响度指声音的大小，音色指声音的品质．控制减弱噪声的方法有三种：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳接收处，关键是将具体的措施与方法对应起来．声音的利用：可以传递信息和能量．11．端午节龙舟赛是我市传统比赛项目之一，龙舟赛中有关声的说法，正确的是（）A．鼓声是由鼓面振动产生的B．鼓声传播过程中，发生变化的是音色C．鼓声震耳欲聋，是鼓声的音调高D．观众是依据响度来辨别鼓声和呐喊声的12．以下关于声现象的说法，不正确的是（）A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音B．摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音C．用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的13．关于声的知识，下列说法正确的是（）A．通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音B．在城市道路两旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声C．利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息D．同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播三、整合集训：一、选择题1．如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．下列说法中正确的是（）A．说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B．说明发声体在振动C．便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D．便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波2．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同3．在公众场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的（）A．响度B．音色C．音调D．频率4．我们生活在声音的海洋中，风声、雨声、读书声，声声入耳，我们能区分出风声、雨声、读书声，是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率5．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度6．关于声现象，下列说法正确的是（）A．市区内某路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声B．声音在真空中传播的速度是340 m/ sC．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波能传递信息D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的7．下列有关声现象的说法中正确的是（）A．可以根据响度来判断歌手是谁B．声音可以传递信息和能量C．关闭门窗可以防止噪声的产生D．物体不振动也能发出声音8．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声速的大小只跟介质的种类有关B．超声波和次声波统称声音C．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关．声不仅可以传递信息，还可以传递能量D二、填空题9．烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气________而产生噪声；晚上从远处看烟花，总先看到亮光后听到声音，说明在空气中光速________( 填“大于”或“小于” ) 声速．10．我们能听见汽车的鸣笛声，人耳能听见的声音频率范围是________ Hz .11．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用( 如图所示 ) ，游戏时，当你对着它讲话，他就模仿你的腔调学舌，非常好玩，“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的________( 填“音调”“响度”或“音色” ) 不同，所以能够区别出来，你讲话的声音是靠你的声带________产生的．12．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在________，吹奏过程中，演员调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的________．13．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片 ( 如图所示 ) ．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________．14．超声波在海水中的传播速度是 1 500 m/ s，合________ km/ h，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经 4s 返回海面，则该处海洋的深度是________ .m15．我们在公共场所打手机时，大声说话的声音属于噪声，所以我们应该小声说话，这样可以防止噪声 ________，请你举出一个生活中控制噪声的实例：_________．三、综合应用题16．小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680 米的仙姑瀑布兴奋地大声喊“我爱你贺州！”( 空气中的声速是340 m/ s) ．(1) 计算他们的声音从发出到反射回来的时间是多少s? (2)他们是否能听到自己的回声？参考答案一、考点解读考点 1 振动振动介质能不能声波种类温度①固体液体气体②340 反射(1)0.1 s 17 (2)考点 2 1. 音调响度音色频率①振幅振幅②与声源的距离2．①声波④20～ 20 000 Hz 空气骨20 Hz 20 000 Hz考点 4 2. 无规则休息学习工作对人们要听的声音产生干扰分贝dB①声源②传播过程③人耳二、各个击破例 1 A 题组训练 1. A 2. D 3. 振动空气(介质)例 2 响度音色题组训练 4. D 5. C 6. B例 3 B 题组训练7. B 8. D 9. A 10. 响度声源处例 4 C 题组训练11. A 12. A 13. D三、整合集训1．B 2. A 3. A 4. C 5. A 6. A 7. B 8. D 9.振动大于10. 20～ 20 00011. 音色振动12. 振动音调13. 音调响度14. 5 400 3 00015.产生摩托车装消声器 ( 植树造林、戴耳罩等 )16. (1) 由公式 v＝ s/t得：t＝s/v＝(680m×2)/340m/ s＝4 s；(2)能听到回声．。
中考物理总复习--声现象专题
振动
2（09山东平原县）如图所示，用硬 纸片把一个喇叭糊起来，做成一个 “舞台”．台上小人在音乐声中翩 翩起舞，这个现象说明 ______________________．
振动 液体
3、【2009•福州市】北京奥运会开幕 式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦， 缶声是由于缶面＿＿ 产生的，然后通 过＿＿ 传播到现场观众耳朵的。这壮 观的场面由同步通讯卫星通过＿＿ 波 传递到全国各地
（09湖南娄底）．娄底市区主要道
口设有噪声监测设备． 某时刻该设
备的显示屏上显示49．20的数字，
这个数字的单位是
．
10【2009•长沙市】某物理兴趣小组的同学设计了如 图3所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时， 会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利图3用细玻 璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法
5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。 音调:是指声音的高低，它与发声体的频 率有关系。响度:是指声音的大小，跟发 声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：在声源处减弱；在 传播过程中减弱；在人耳处减弱。
考点1:声的产生与传播
1、【2009•锦州市】2009年春晚的 小品《不差钱》，赢得了全国观众 的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳” 的声音是由＿＿＿＿＿＿产生的， 靠＿＿＿传播过来的，“小沈阳” 模仿“刀郎”的声音很逼真，是因 为他们的＿＿＿类似
_____________
27.百米赛跑中,计时员听到发令枪 的枪声后才计时,他记录的成绩是 13.69S,则运动员的真实成绩是多 少?(当时气温为15℃)
考点2:声的品质
6.【2009•天津市】二胡是我国劳 动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其 目的在调节弦发声时的 【 】
人教版九年级物理中考专题复习《声现象》
中考专题复习：《声现象》知识点一：声音的产生与传播1.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是A. 月球上真空不能传声B. 月球上只能传递超声波C. 月球上声音传播速度快D. 月球上宇航员声带无法振动发声2.2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是A. 王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B. 王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C. 王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D. 天宫一号里声音传播的速度为3.如图所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐步抽出其中的空气，关于该实验下列说法正确的是A.闹钟发出的声音不是由振动产生的B. 我们听到闹钟发出的声音是通过空气传到我们耳中的C. 抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D. 由实验可得出声音可以在真空中传播第3题图第4题图4.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了A. 发声的音叉正在振动B. 声音可以在空气中传播C. 声音的传播不需要介质D. 声音在空气中传播速度最快5.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。
在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他______选填“能”或“不能”听见手机铃声。
当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：______。
通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是______。
知识点二：声音的特性6.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法错误的是A. 乐器发声时都在振动B. 乐器发声的响度相同C. 乐器发声的音色相同D. 乐器发声的音调相同7.如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。
备考中考物理知识点复习专练知识点精讲专题 声现象含解析
专题01 声现象考点一：声音的产生与流传1．声源：振动发声的物体叫声源(或发声体)，固体、液体、气体都能够作声源。
2．声音产生：声音是由物体振动产生的，所有发声物体都在振动，振动停止，发声也停止，但原来发出的声音不会马上消失。
3．声音的流传：声音的流传需要物质，物理学中将这种能够流传声音的物质叫做介质，固体、液体、气体都可作传声的介质。
真空不能够传声，声音在介质中是以声波的形式向周围八方流传。
4．声速：不同样介质流传声音的快慢不同样。
一般来说，声音在固体中流传得最快，液体次之，气体最慢，别的，声速还跟温度有关，如在15 ℃时声音在空气中的流传速度是340m/s。
5．反射与回声：声波在流传过程中遇到娇嫩多孔的物质会被吸取，遇到较大阻挡物会被反射回来而形成回声，人耳能划分回声和原声的时间间隔为0.1s以上，低于0.1s时，回声能够使原声加强。
利用回声测距，测海深，测量原理：s＝12v声t，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在不同样介质中的流传速度。
6．当物体的表面圆滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的收效比较好，如森林中比较沉静等。
考点二：声音的特色1．频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫频率，其国际主单位是赫兹，符号Hz，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz。
2．音调、响度和音色的比较：于区发散声体的依照3．音调、响度、音色的联系：音调、响度、音色是声音的不同样特色。
响度大的声音，音调不用然高，音调高的声音，响度不用然大，音色与音调、响度没关，它是我们分辨不同样发声体的依照。
考点三：声的利用1．超声和次声：人们把频率高于20 000 Hz的声音叫超声波，把频率低于20 Hz的声音叫次声波，人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，高出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。
如狗的听觉频率范围是15 Hz～50 000 Hz，大象能感觉到自然界好多变化发生的次声波。
中考物理专题复习易错题分析专练之声现象
中考物理专题复习易错题分析专练之声现象声现象是物理学中一个重要的研究对象，也是中考物理考试中常见的题型。
掌握声现象的相关知识对于学生来说是非常重要的。
本文将针对中考物理专题复习易错题，对声现象进行分析和练习。
一、声的产生和传播声音是由物体振动产生的，通过介质的震动传播而到达我们的耳朵。
声的产生和传播是声现象的基本特征。
1. 声的产生：声音的产生需要物体振动，振动的物体会使周围的空气分子发生振动，从而产生声波。
例如，乐器的演奏、人的说话和唱歌等都是声音的产生。
2. 声的传播：声音通过介质的震动传播，介质可以是固体、液体或气体。
在空气中，声音的传播速度约为340米/秒。
声音的传播需要介质的分子之间相互传递振动，当声波传播到达我们的耳朵时，我们才能听到声音。
二、声的特性声音具有许多特性，包括音调、音量和音色等。
1. 音调：音调是声音的高低，与声波的频率有关。
频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
例如，钢琴的高音区域的频率较高，声音较尖锐；而低音区域的频率较低，声音较低沉。
2. 音量：音量是声音的大小，与声波的振幅有关。
振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。
例如，人的大声说话和小声说话的音量大小不同。
3. 音色：音色是声音的质地，不同的乐器演奏出的声音具有不同的音色。
音色由声波的谐波成分决定，谐波成分越多，音色越丰富。
三、声的反射和折射声音在传播过程中会发生反射和折射现象，这些现象在中考物理考试中常常会涉及。
1. 声的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，反射后的声音会回到原来的方向。
例如，当我们在山谷中大声喊叫时，声音会反射回来，使我们听到回声。
2. 声的折射：当声音从一个介质传播到另一个介质时，由于介质的密度不同，声速也会发生变化，从而使声音改变传播方向。
例如，当声音从空气传播到水中时，会发生折射现象。
四、声的干涉和衍射声音还会发生干涉和衍射现象，这些现象也是中考物理考试中的重点内容。
1. 声的干涉：当两个或多个声波相遇时，会发生干涉现象。
中考必刷题物理声现象题及解析
中考必刷题物理声现象题及解析一、初中物理声现象1．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A. 甲、乙的音调和响度相同B. 甲、丙的音调和音色相同C. 乙、丁的音调和音色相同D. 丙、丁的音色和响度相同【答案】A【解析】【解答】解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙．故A正确；B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故B错误；C、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误；故选A．【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．音色跟发声体的材料、品质有关．相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．2．在传统文化进校园活动中，我区各校开展了丰富多彩的古诗词诵读活动．下面是小欣同学对某些诗句中蕴涵的物理知识的理解，其中正确的是（）A. “沉舟侧畔千帆过”﹣﹣﹣﹣﹣旁边的船是以沉船为参照物B. “遥知不是雪，为有暗香来”﹣﹣﹣﹣﹣暗香说明分子间存在引力和斥力C. “夜半钟声到客船”﹣﹣﹣﹣﹣客船上的人能听出是“钟声”，是根据声音的音调来辨别的D. “潭清疑水浅”﹣﹣﹣﹣﹣“疑水浅”是光的反射现象【答案】A【解析】【解答】解：A、“沉舟侧畔千帆过”﹣旁边的船运动是以沉船为参照物的，故A正确；B、“遥知不是雪，为有暗香来”﹣暗香说明是分子在不停地做无规则运动的结果，故B错误；C、客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，是根据声音的音色判断出来的，故C错误；D、潭清疑水浅，是由于光从水中射入空气中，在水面处发生光的折射而产生的现象，故D 错误．故选A．【分析】（1）判断运动是看被研究物体相对于参照物是否有位置变化；（2）物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停的做无规则运动；（3）不同物体发出的声音音色不同，根据音色可以判断不同的声音；（4）平面镜成像的原理是光的反射．3．下列说法正确的是（）A. 站在加速上升的电梯里的人受到电梯地板的支持力大于人对电梯地板的压力B. 测量体温前，用力向下甩体温计，是利用水银的惯性使它回到玻璃泡内C. 用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉发出声音的音调不同D. 跳水运动员起跳后在空中运动的过程中，运动状态不变【答案】B【解析】【解答】解：A、电梯地板对人的支持力和人对电梯地板的压力是一对相互作用力，大小相等，故A错误；B、体温计在使用之前，需要先用力向下甩，里面的水银随着体温计一起向下运动，当体温计停下时，水银由于惯性继续向下运动，就回到玻璃泡内了，故B正确；C、用大小不同的力分别去拨动同一音叉时，力大时音叉振动的振幅比力小时的振幅大，两次发出声音的响度不同，故C错误；D、起跳后在空中运动时，做曲线运动，运动员的运动状态改变．故D错误．故选B．【分析】（1）相互作用力：大小相等、方向相反、在一条直线上、在两个物体上；（2）惯性是物体保持运动状态不变的性质；（3）声音的特征是音色、音调和响度，响度的大小与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．（4）运动状态的改变包括运动方向和速度大小的改变；4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B. 公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声C. 超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传递信息D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同【答案】A【解析】【解答】解：A、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故A正确； B、公路旁安装隔音墙，属于在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、超声波能击碎人体内“结石”是因为声波能传递能量，故C错误；D、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故D错误．故选A．【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．（3）声音可以传递信息和能量．5．关于同学们听到的考试哨声，下列说法正确的是（）A. 哨声在真空中传播的速度是340m/sB. 哨声是一种波C. 哨声不能在教室墙壁上反射D. 哨声不能传递能量【答案】B【解析】【解答】解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B、哨声是一种声音，以波的形式向外传递，故B正确；C、声音碰到障碍物时就会发生反射，所以哨声能在教室墙壁上反射，故C错误；D、哨声即能传递能量，也能传递信息，故D错误．故选B．【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音以波的形式向外传递；（3）回声是声波被反射回来形成的；（4）声波能传递能量，也能传递信息．6．下列关于声音的说法中正确的是（）A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高B. “闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者C. “用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领D. “公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高【答案】C【解析】【解答】解：A、物体振幅越大，响度越大，“响鼓也要重锤敲”，说明说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大；故A错误．B、不同人说话的特点不同，即音色不同；所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者．故B错误．C、“用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有能量，即具有做功的本领，故C正确．D、“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时响度不要太大，故D错误．故选C．【分析】（1）声音的三大特征分别是响度、音调和音色．响度是指声音的强弱，它与振幅有关．音调是指声音的高低，它与频率有关．音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．（2）声音可以传递信息，也可以传递能量．7．我国目前正在实施“嫦娥”登月工程．已知月球上没有空气，没有磁场，低重力，假如你将来登上了月球做探究实验，如图所示，下列实验现象仍会发生的是（）A. （a）图：羽毛和石块同时从同一高度自由下落，石块先落地B. （b）图：用纸片覆盖盛满水的杯口然后倒置，纸片不会掉落C. （c）图：给一直导线通电，导线下方的小磁针发生偏转D. （d）图：敲击右边音叉，靠在左边音叉上的小球被弹开【答案】C【解析】【解答】解：A、月球上没有空气，羽毛和石块做自由落体运动，自由落体运动的加速度与质量无关，知在落地前的任一时刻，两物体具有相同的速度和位移，故两个物体的运动情况完全相同，同时落地，故A正确；B、在地球上能完成“覆杯实验”是因为大气压强能支撑杯中水柱，月球上没有大气压强，纸片会掉落下落，故B错误；C、在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场，这一现象不受气压和重力影响，在月球上可以完成，故C正确；D、月球上没有空气，声音不能传播，因此敲击右边的音叉，左面音叉旁的小球不会弹起，故D错误．故选C．【分析】（1）自由落体运动的加速度与质量无关，都为g，同时下落，在落地前有相同的速度；（2）地球上，大气压可以支持10.3m高的水柱；（3）奥斯特实验：在静止的小磁针上方，放一根与磁针平行的导线，给导线通电时磁针将偏转，说明了通电导体周围存在磁场；（4）声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声．8．下列说法不正确的是（）A. 公路旁设置声音屏障，可以减少汽车行驶时噪声带来的影响B. 太阳能汽车的开发与推广，可逐步缓解城市“热岛效应”C. 人走向由平面镜制成的衣帽镜时，他在镜中的像变大D. 用遥控器遥控电视频道时，通常利用了红外传感器【答案】 C【解析】【解答】A、公路旁设置声音屏障，是在传播过程中减弱噪声，可以减少汽车行驶时噪声带来的影响，A不符合题意；B、太阳能汽车的开发与推广，减少了燃料燃烧放出的热量，可逐步缓解城市“热岛效应”，B不符合题意；C、平面镜所成的像与物大小相等，人走向衣帽镜时，他在镜中的像不变，C符合题意为答案。
中考同步导学专题精选声现象
初中同步教学训练与测试 声现象（一）【试卷说明】 “本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间45分钟。
”第Ⅰ卷一、 选择题（本题15小题．每小题2分，共30分；请将每题只有一个符合题意的选项填写在相应题号的方格内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项1．如图1示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。
此事实说明（ ）A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音传播是能量传播 2．关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（ ）A.一切正在发声的物体都在振动B.振动停止，发声也停止C.振动停止，声音能继续传播D.振动停止，声音传播也停止3．石头落入水中，产生的水波向四周传播；研究声音如何传播时，将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。
物理研究问题采用的这种方法称为（ ） A.推理 B.类比 C.代替 D.转化4．下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( ) A ．①②③ B ． ②③④ C ．①③④ D ．①②④ 5．如图2示，下列说法正确的是（ ）A ．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度（ ）B ．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C ．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D ．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 6．如图3示，用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，卡片发出声音的主要区别是（ ） A.音调 B.音色C.响度 D.振幅7．如图4，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了（ ） A ．适当改变心脏跳动频率，使音调变高 B ．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度 C ．减小声音的分散，增大声音的响度 D ．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大8．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A ．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B ．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C ．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D ．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量 图1学校：______________ 姓名：_____________ 学号： 考号：_________甲 乙丁 丙 抽气图2 图3 图49．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”从物理角度是指声音的（ ） A ．频率高 B ．音色好 C ．速度快 D ．响度大10．如图5示，从图的波形上看，下列波形图中是噪声的为： ( ) 11．如下图6示，在电视机的遥控器上，一般都有以下几个图形表示的按钮，其中控制音量大小的是（ ）ABCD 12．如图7示，下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声，保护环境的是：（ ）13．一般说来,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的,这样做是为了（ ）A.减弱声音的反射B.增强声音的反射C.提高声音的音调D.为了美观好看14．在东南亚和南亚地区2004年12月26日由强烈地震引发的巨大“海啸”造成了数十万人员伤亡，被称为“世纪之灾”．但令人感到惊讶的是，“海啸”过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况，如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是（ ） A ．动物反映灵敏B ．有些动物能听到超声波C ．有些动物能听到次声波D ．动物能观察到地面的变化15．如图8所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。
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初中同步教学训练与测试 声现象（一）
【试卷说明】 “本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间45分钟。
”
第Ⅰ卷
一、 选择题（本题15小题．每小题2分，共30分；请将每题只有一个符合题意的选项填
写在相应题号的方格内）
1．如图1
示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。
此事实说明（ ）
A.发声的物体在振动
B.声音能通过固体传播
C.真空不能传播声音
D.声音传播是能量传播 2．关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（ ）
A.一切正在发声的物体都在振动
B.振动停止，发声也停止
C.振动停止，声音能继续传播
D.振动停止，声音传播也停止
3．石头落入水中，产生的水波向四周传播；研究声音如何传播时，将发声的音叉接触水面，
激起水波向四周传播。
物理研究问题采用的这种方法称为（ ） A.推理 B.类比 C.代替 D.转化
4．下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放
在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( ) A ．①②③ B ． ②③④ C ．①③④
D ．①②④ 5．如图2示，下列说法正确的是（ ）
A ．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度（
） B ．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C ．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D ．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 6．如图3示，用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，卡
片发出声音的主要区别是（ ） A.音调 B.音色C.响度 D.振幅
7．如图4，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了（ ） A ．适当改变心脏跳动频率，使音调变高 B ．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度 C ．减小声音的分散，增大声音的响度 D ．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大
8．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A ．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B ．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C ．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
D ．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量 图1
甲 乙
丁 丙 抽气
图2 图3 图4
9．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”从物理角度是指声音的（ ） A ．频率高 B ．音色好 C ．速度快 D ．响度大
10．如图5示，从图的波形上看，下列波形图中是噪声的为： ( ) 11．如下图6示，在电视机的遥控器上，一般都有以下几个图形表示的按钮，其中控制音量
大小的是（ ）
ABCD 12．如图7示，下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声，保护环境的是：（ ）
13．一般说来,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的,这样做是为了（ ）
A.减弱声音的反射
B.增强声音的反射
C.
D.为了美观好看
14．在东南亚和南亚地区2004年12月26日由强烈地震引发的巨大“海啸”造成了数十万
人员伤亡，被称为“世纪之灾”．但令人感到惊讶的是，“海啸”过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况，如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是（ ） A ．动物反映灵敏B ．有些动物能听到超声波
C ．有些动物能听到次声波
D ．动物能观察到地面的变化
15．如图8所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹
面镜使声波集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。
这一现象主要说明了（ ）
A ． 声音是一种波
B ．只有凹面镜才能反射声波图8
C ． 声波具有能量
D ．只有把声波集中起来，它才具有能量
第Ⅱ卷
二、填空题（本题共9小题．每空1分，共21分.）
16．当声音从空气中发出经过水面传人水中时,声音的是保持不变（选填“响度”、“传播速度”或“音调”）。
17．如图9示，笛子发出的声是由振动引起的，锣发声的时候，用手按住锣面．锣声就消失
了，这是因为 消失了。
18．陈明同学通过击鼓活动探究声音的强弱与什么因素有关。
陈明控制鼓声响度的方法是
_________________ ，鼓面振动的幅度，可通过 ___________________ 来显示，听到声音越来越响时，观察到 _____________________________
现象，实验结论：
A B 图7 C D
图6
图5
______________________________。
19．图10所示，陈明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上。
①伸直手臂，敲打
衣架，听到的声音响度_______ （选填“大”或“小”）；②用食指堵住双耳，敲打衣架，听到的声音响度________（选填“大”或“小”）。
20．图11所示，将发声的手机用细线悬挂在广口瓶里，密封后用抽19。
气机向外抽气。
现
有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是根据_________________实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这个结论的。
21．如图12
示，用声波测速仪能准确则定快速飞行的网球的最大速度。
测速过程中用的超
声波是由 _________ 发出的，应用了超声波 _________ 特点；超声波测速仪的基本原理是 _________________ 。
22.如图13—甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这
个现象说明；如图13—乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明____________，在月球做乙图实验，（选填“能”或“否”）观察到乒乓球弹起的现象。
23．请你设想一下，假如声速变为0.1m ／s ，我们的生活会有什么变化？请写出两个合理的
场景：、
24．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，现有器材：音叉、机械闹
钟、鞋盒。
则在本实验中适合作声源的是_______；小明设想了两种实验方案：方案A ．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B ．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
你认为最佳的方案是_________。
实验中小明记录实验数据及现象如下表，则待测材料隔声性能最好的是。
（25.图10甲所示，体育馆的顶端和四周制成特殊形状的结构；图11乙所示，飞机旁的工作
人员佩戴有耳罩的头盔。
试说明建造体育馆及制作耳机选取材料的要求及其作用。
四、实验与探究题（本共2题，26题8分，27题26分，共34分） 26．观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论．
图14
图11 图9
图12
图10 甲 图13 乙
结论：例：声音在不同介质中传播速度是不同的。
（1） （2）
27．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他
对此进行了研究。
经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源
振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据。
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是:___________________________ （4）如图15示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯,制成了一个“土电话”。
①他们用“土电话”能实现10m 间的通话,这表明： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
②相距同样远,讲话者以同样的响度说话,如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些,
这一实验现象表明:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
图15 ③如果在用“土电话”时,另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分,则听的另一方就不能听到了,这是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. ④如果在用“土电话”时,琴弦没有拉直而处于很松弛状态,则另一方＿＿＿＿＿(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声音. 五、计算题（共1题，共8分）
28．在学校举办的运动会上，张华同学担任100m 赛跑的计时员。
为了使比赛结果计时较精
确，张华应（选填“看到发令枪冒出的白烟”或“听到发令枪的声音”）开始计时。
原
因是通常光的传播速度为 3×108
m/s 比声的传播速度_______ m/s 大很多倍，那么，从发令枪冒出的白烟开始，枪发出的声音被张华同学听到需要的时间是多少 s 。